Nowe wytyczne w zakresie projektowania programów kształcenia

Transkrypt

1 Nowe wytyczne w zakresie projektowania programów kształcenia Kraków, 26 października 2016 r. Spotkanie z Prodziekanami ds. Kształcenia, sala konferencyjna Rektoratu nr 106 mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska

2 Dlaczego nowe wytyczne?» nowelizacje PSW w 2016 r.: ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2016 r. poz. 64), weszła w życie z dniem 15 stycznia 2016 r. dalej jako ustawa o ZSK ustawa z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 1311), weszła w życie z dniem 1 października 2016 r. dalej jako NOWELA CZERWCOWA» nowe rozporządzenia wykonawcze do ustawy 2

3 Nowelizacja ustawy z 2014 r.» USTAWA z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (NOWELA LIPCOWA) Dz. U. z 2014 r. poz nowelizowana 5 razy (!!!), przy czym zmiany istotne z punktu widzenia procesu kształcenia zostały wprowadzone nowelą majową i nowelą czerwcową 3

4 Najważniejsze zmiany w zakresie procesu kształcenia» usunięcie upoważnień do uregulowania w drodze rozporządzenia: warunków, jakie musi spełniać opis kwalifikacji pierwszego i drugiego stopnia Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, opisu efektów kształcenia dla obszarów kształcenia wzorcowych efektów kształcenia dla wybranych kierunków studiów» wprowadzenie charakterystyk opisów dla poziomów 6 8 Polskiej Ramy Kwalifikacji 4

5 Znikają ustawowe upoważnienia do wydania rozporządzeń 1. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia: 1) warunki, jakie musi spełniać opis kwalifikacji pierwszego i drugiego stopnia, uwzględniając przyporządkowanie kwalifikacji do obszarów kształcenia oraz dziedzin i dyscyplin określonych na podstawie ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki; 2) Krajowe Ramy Kwalifikacji, w tym opis efektów kształcenia dla obszarów kształcenia, z uwzględnieniem poziomów i profili kształcenia. 2. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia, po zasięgnięciu opinii Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego, wzorcowe efekty kształcenia dla wybranych kierunków studiów, uwzględniając poziom i profil kształcenia w poszczególnych obszarach kształcenia. w art. 9 uchylono ust. 1 i 2 5

6 KRK i Zintegrowany System Kwalifikacji 6

7 Zintegrowany System Kwalifikacji» z uzasadnienia do poselskiego projektu ustawy o ZSK: Celem regulacji jest podniesienie poziomu kapitału ludzkiego w Polsce (poprzez wzrost liczby osób uczących się i zwiększenie efektywności inwestycji w kapitał ludzki) oraz zwiększenie dopasowania popytu i podaży na rynku pracy, szczególnie w odniesieniu do kwalifikacji spoza systemów oświaty oraz szkolnictwa wyższego.» celem ustawy o ZSK było utworzenie Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji (ZRK) opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji (PRK) elektronicznego systemu, zawierającego komplet informacji o wszystkich możliwych do zdobycia w Polsce kwalifikacjach, w tym nadawanych poza szkolnictwem wyższym i oświatą 7

8 Zintegrowany System Kwalifikacji» kwalifikacja zestaw efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, nabytych w edukacji formalnej, edukacji pozaformalnej lub poprzez uczenie się nieformalne, zgodnych z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostało sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez uprawniony podmiot certyfikujący» efekty uczenia się wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne nabyte w procesie uczenia się 8

9 Zintegrowany System Kwalifikacji» Zintegrowany System Kwalifikacji - wyodrębnioną część Krajowego Systemu Kwalifikacji, w której obowiązują określone w ustawie standardy opisywania kwalifikacji oraz przypisywania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji, zasady włączania kwalifikacji do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji i ich ewidencjonowania w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji, a także zasady i standardy certyfikowania kwalifikacji oraz zapewniania jakości nadawania kwalifikacji» Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji rejestr publiczny w rozumieniu art. 3 pkt 5 ustawy z dnia 17 lutego 2005 r. o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne (Dz. U. z 2014 r. poz. 1114), prowadzony w systemie teleinformatycznym, ewidencjonujący kwalifikacje włączone do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji 9

10 Zintegrowany System Kwalifikacji edukacja formalna edukacja pozaformalna uczenie się nieformalne kwalifikacje pełne poziomy 1-8 studia podyplomowe kwalifikacje w zawodzie nadawane w systemie oświaty kształcenie i szkolenie inne niż edukacja formalna uzyskiwanie efektów uczenia się poprzez różnego rodzaju aktywność poza edukacją formalną i edukacją pozaformalną 10

11 KWALIFIKACJE w ZSK kwalifikacje pełne kwalifikacje cząstkowe kwalifikacje w zawodzie w systemie oświaty system oświaty poziom 1-4 system szkolnictwa wyższego poziom 6-8 dyplomu mistrza, świadectwa czeladnicze studia podyplomowe poziom 6-7 kursy dokształcające i szkolenia w uczelniach inne formy kształcenia w PAN i w instytutach badawczych kwalifikacje uregulowane kwalifikacje rynkowe 11

12 Polska Rama Kwalifikacji» Polska Rama Kwalifikacji opis ośmiu wyodrębnionych w Polsce poziomów kwalifikacji odpowiadających odpowiednim poziomom europejskich ram kwalifikacji, o których mowa w załączniku II do zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (Dz. Urz. UE C 111 z , str. 1), sformułowany za pomocą ogólnych charakterystyk efektów uczenia się dla kwalifikacji na poszczególnych poziomach, ujętych w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych 12

13 Polska Rama Kwalifikacji» poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji zakres i stopień złożoności wymaganych efektów uczenia się dla kwalifikacji danego poziomu, sformułowanych za pomocą ogólnych charakterystyk efektów uczenia się;» przypisanie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji rozstrzygnięcie, podjęte na zasadach określonych w ustawie, o ustaleniu poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji dla danej kwalifikacji, na podstawie porównania efektów uczenia się wymaganych dla tej kwalifikacji z charakterystykami poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji; 13

14 Struktura PRK 14

15 Zintegrowany System Kwalifikacji» kwalifikacje rynkowe kwalifikacje nieuregulowane przepisami prawa, których nadawanie odbywa się w drodze decyzji ministra odpowiedzialnego za dany obszar na zasadzie swobody działalności gospodarczej» kwalifikacje uregulowane kwalifikacje ustanowione odrębnymi przepisami (poza formalną edukacją), których nadawanie odbywa się na zasadach określonych w tych przepisach, z wyłączeniem kwalifikacji nadawanych w systemie oświaty i szkolnictwa wyższego 15

16 Zintegrowany System Kwalifikacji» wiedza zbiór opisów obiektów i faktów, zasad, teorii oraz praktyk, przyswojonych w procesie uczenia się, odnoszących się do dziedziny uczenia się lub działalności zawodowej» umiejętności przyswojoną w procesie uczenia się zdolność do wykonywania zadań i rozwiązywania problemów właściwych dla dziedziny uczenia się lub działalności zawodowej» kompetencje społeczne rozwiniętą w toku uczenia się zdolność kształtowania własnego rozwoju oraz autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w życiu zawodowym i społecznym, z uwzględnieniem etycznego kontekstu własnego postępowania 16

17 Zintegrowany System Kwalifikacji» zgodnie z ogólnym schematem rozwiązania systemowego, wszystkie kwalifikacje włączone do ZSK, opisane i z przypisanym poziomem Polskiej Ramy Kwalifikacji, wpisywane będą do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji» kwalifikację włączoną do ZSK może nadać, na podstawie pozytywnego wyniku walidacji (sprawdzenia czy wymagane efekty uczenia się są osiągnięte), instytucja certyfikująca, uprawniona na mocy decyzji właściwego ministra lub przepisu prawa» każda instytucja nadająca kwalifikacje włączone do ZSK objęta będzie wewnętrznym i zewnętrznym systemem zapewniania jakości certyfikowania, nad którym nadzór sprawował będzie właściwy minister 17

18 18

19 19

20 20

21 Art. 7 ust. 3 ustawy o ZSK Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia, charakterystyki poziomów 6-8 drugiego stopnia typowe dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4, ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, przy czym: 1) w odniesieniu do wiedzy charakterystyka efektów uczenia się dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji określa: a) zakres i głębię - kompletność perspektywy poznawczej i zależności, b) kontekst - uwarunkowania, skutki; 21

22 Art. 7 ust. 3 ustawy o ZSK 2) w odniesieniu do umiejętności charakterystyka efektów uczenia się dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji określa: a) w zakresie wykorzystania wiedzy - rozwiązywane problemy i wykonywane zadania, b) w zakresie komunikowania się - odbieranie i tworzenie wypowiedzi, upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym i posługiwanie się językiem obcym, c) w zakresie organizacji pracy - planowanie i pracę zespołową, d) w zakresie uczenia się - planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób; 3) w odniesieniu do kompetencji społecznych charakterystyka efektów uczenia się dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji określa: a) w zakresie ocen - krytyczne podejście, b) w zakresie odpowiedzialności - wypełnianie zobowiązań społecznych i działanie na rzecz interesu publicznego, c) w odniesieniu do roli zawodowej - niezależność i rozwój etosu. UWAGA: przepis wszedł w życie z dniem 15 kwietnia 2016 r. 22

23 Nowe rozporządzenie» rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6-8 (Dz. U. poz. 1594) weszło w życie z dniem 1 października 2016 r. z dniem 1 października 2016 r. utraciły moc: rozporządzenie MNiSW z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji, w tym opisów efektów kształcenia dla obszarów kształcenia (Dz. U. z 2011 r. Nr 253, poz. 1520) rozporządzenie MNiSW z dnia 4 listopada 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów kształcenia (t.j. Dz. U poz. 1273) 23

24 Znaki graficzne na dyplomach» MNiSW określi, w drodze rozporządzenia: tytuły zawodowe nadawane absolwentom studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, uwzględniając istniejące tytuły zawodowe; warunki wydawania i niezbędne elementy dyplomów, w tym dyplomów wspólnych i świadectw studiów podyplomowych, oraz umieszczanie na dyplomach znaków graficznych informujących o poziomie Rolskiej Ramy Kwalifikacji, o których mowa w art. 10 ustawy o ZSK, biorąc pod uwagę poziomy i formę kształcenia oraz rodzaje tytułów zawodowych; wzór suplementu do dyplomu, uwzględniając zakres niezbędnych informacji. zob. art. 167 ust. 3 PSW 24

25 UWAGA na rozporządzenie» zob. rozporządzenie MNiSW z dnia 1 września 2011 r. w sprawie tytułów zawodowych nadawanych absolwentom studiów, warunków wydawania oraz niezbędnych elementów dyplomów ukończenia studiów i świadectw ukończenia studiów podyplomowych oraz wzoru suplementu do dyplomu (Dz. U. z 2011 r. Nr 196, poz. 1167) UWAGA: Dotychczasowe przepisy wykonawcze wydane na podstawie art. 167 ust. 3 i art. 201 ust. 2 PSW zachowują moc do dnia wejścia w życie przepisów wykonawczych wydanych odpowiednio na podstawie art. 167 ust. 3 i art. 201 ust. 2 PSW, w brzmieniu nadanym ustawą o ZSK, nie dłużej jednak niż przez dwanaście miesięcy od dnia wejścia w życie ustawy o ZSK musi być zmienione najpóźniej do 15 stycznia 2017 r. 25

26 Co z dotychczasowymi programami kształcenia? 1. Programy kształcenia i zawarte w nich opisy efektów kształcenia, określone przez senaty uczelni dla kierunków studiów utworzonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy, zgodne z: 1) Krajowymi Ramami Kwalifikacji określonymi w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 1 pkt 2 PSW, 2) wzorcowymi efektami kształcenia określonymi w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 2 PSW - pozostają w mocy. 2. Do zmiany programów kształcenia i opisów efektów kształcenia, o których mowa w ust. 1, stosuje się przepisy obowiązujące w dniu dokonywania tej zmiany. w kwestii zmiany programów zob. 6 ust. 2-7 rozporządzenia w sprawie WPS z 2016 r. zob. art. 9 noweli czerwcowej 26

27 Art. 110 UZSK» Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego oraz ministrem właściwym do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego określi w drodze rozporządzenia poziomy PRK dla kwalifikacji pełnych nadanych od dnia wejścia w życie m.in. rozporządzenia MNiSW z dnia 2 listopada 2011 r. w sprawie KRK do dnia wejścia w życie ustawy, uwzględniając efekty uczenia się określone w tych rozporządzeniach dla poszczególnych kwalifikacji pełnych. 27

28 Przeprofilowanie studiów 1. Senaty uczelni, w terminie do dnia 31 grudnia 2017 r., dostosują profile i programy kształcenia studiów pierwszego stopnia, studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich prowadzonych na kierunkach utworzonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy do wymagań określonych w art. 11 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. 2. Rektorzy uczelni poinformują ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego oraz właściwego ministra nadzorującego uczelnię o dostosowaniu profili i programów kształcenia, o których mowa w ust. 1, w terminie miesiąca od dnia podjęcia uchwały przez senat uczelni, nie później jednak niż do dnia 31 stycznia 2018 r. 28

29 Przeprofilowanie - przepisy przejściowe 3. W przypadku niedostosowania profili i programów kształcenia w terminie, o którym mowa w ust. 1: 1) uczelnia nie przeprowadza rekrutacji na dany kierunek, poziom i profil kształcenia; 2) uprawnienie podstawowej jednostki organizacyjnej do prowadzenia studiów na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia wygasa z dniem zakończenia ostatniego cyklu kształcenia rozpoczętego przed upływem terminu określonego na dostosowanie w ust Studenci, którzy rozpoczęli studia przed dostosowaniem profili i programów kształcenia, o którym mowa w ust. 1, studiują według dotychczasowych programów kształcenia do końca okresu studiów przewidzianego w programie i planie studiów. zob. art. 23 noweli lipcowej z 2014 r. w brzmieniu obowiązującym od 1 października 2016 r. 29

30 Profil kształcenia» PROFIL PRAKTYCZNY profil programu kształcenia obejmującego moduły zajęć służące zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, realizowany przy założeniu, że ponad połowa programu studiów określonego w punktach ECTS obejmuje zajęcia praktyczne kształtujące te umiejętności i kompetencje, w tym umiejętności uzyskiwane na zajęciach warsztatowych, które są prowadzone przez osoby posiadające doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią» PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI profil programu kształcenia obejmującego moduły zajęć powiązane z prowadzonymi w uczelni badaniami naukowymi, realizowany przy założeniu, że ponad połowa programu studiów określonego w punktach ECTS obejmuje zajęcia służące zdobywaniu przez studenta pogłębionej wiedzy zob. art. 2 ust. 1 pkt 18e, 18ea PSW 30

31 Studia dualne» Podstawowa jednostka organizacyjna uczelni prowadząca kształcenie na określonym kierunku studiów i poziomie kształcenia o profilu praktycznym jest obowiązana uwzględnić w programie kształcenia co najmniej trzymiesięczne praktyki zawodowe. Jednostka ta może organizować kształcenie przemiennie w formie zajęć dydaktycznych realizowanych w uczelni i w formie praktyk odbywanych u pracodawcy, uwzględniając realizację wszystkich efektów kształcenia przewidzianych w programie kształcenia dla tego kierunku, poziomu i profilu kształcenia. zob. art. 11 ust. 9 PSW 31

32 UPRAWNIENIA DO PROWADZENIA STUDIÓW WYŻSZYCH jednostki samodzielne ( DR HAB. w obszarze i dziedzinie, do których jest przyporządkowany kierunek studiów) jednostki niesamodzielne POSIADAJĄ uprawnienie do nadawania stopnia DR NIE POSIADAJĄ uprawnienia do nadawania stopnia DR 32

33 czy JEDNOSTKA SAMODZIELNA? TAK NIE wniosek Rektora możliwość prowadzenia studiów zgoda MNiSW (decyzja) opinia PKA o: zob. art. 11 ust. 1, 3, 4 PSW - EK określonych przez senat - programie kształcenia - spełnianiu WPS 33

34 JEDNOSTKI SAMODZIELNE NA OBU PROFILACH 1. uchwała Senatu określa efekty kształcenia do których dostosowane są programy studiów, w tym plany studiów 2. kierunek studiów prowadzony w ramach obszarów kształcenia oraz dziedzin odpowiadających nadanym uprawnieniom habilitacyjnym 3. spełnienie warunków prowadzenia studiów i warunków, jakie musi spełniać program kształcenia zob. art. 11 ust. 1 PSW 34

35 JEDNOSTKI NIESAMODZIELNE uprawnienie do nadawania stopnia naukowego DOKTORA w obszarze kształcenia i dziedzinie, do których jest przyporządkowany kierunek studiów? TAK NIE profil praktyczny TAK profil ogólnoakademicki - TAK profil praktyczny TAK profil ogólnoakademicki TAK, jeżeli zob. art. 11 ust. 3 i 4 PSW 35

36 Profil ogólnoakademicki TAK, jeżeli» prowadzone na tym kierunku studia pierwszego lub drugiego stopnia uzyskały co najmniej pozytywną ocenę jakości kształcenia PKA,» zatrudnia w pełnym wymiarze czasu pracy co najmniej 8 nauczycieli akademickich posiadających tytuł naukowy profesora lub stopień naukowy doktora habilitowanego lub będących osobami, które nabyły uprawnienia równoważne z uprawnieniami doktora habilitowanego na podstawie art. 21a ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym (...), dla których uczelnia stanowi podstawowe miejsce pracy, reprezentujących dziedzinę nauki lub sztuki związaną z danym kierunkiem studiów,» prowadzi badania naukowe w dziedzinie związanej z kierunkiem studiów. zob. art. 11 ust. 3 pkt lit. b PSW 36

37 Nowe rozporządzenie rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów (Dz. U. poz. 1596), dalej jako rozp. MNiSW w sprawie WPS utraciło moc rozporządzenie MNiSW z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz. U. poz. 1370), określa: warunki, jakie musi spełniać program kształcenia warunki, jakie musza spełniać jednostki uczelni, aby prowadzić studia wyższe kierunki studiów prowadzone jako jednolite studia magisterskie, jako studia drugiego stopnia szczegółowe warunki tworzenia i funkcjonowania jednostek zamiejscowych 37

38 WPS najważniejsze zmiany» dostosowania zapisów do ustawy o ZSK» likwidacja obowiązkowych zajęć z WF na studiach niestacjonarnych i na studiach drugiego stopnia» likwidacja punktów ECTS z zajęcia z WF» likwidacja zajęć o charakterze ogólnouczelnianym bądź na innym kierunku studiów oraz zajęć o charakterze praktycznym» modyfikacja w zakresie zajęć: H i S H lub S» zmiany w zakresie minimum kadrowego na studiach o profilu praktycznym» modyfikacje w zakresie zmian w programach kształcenia 38

39 Przenoszenie zajęć 1. Regulamin studiów uwzględnia przenoszenie i uznawanie zajęć zaliczonych przez studenta w jednostce organizacyjnej uczelni macierzystej lub w innej uczelni, w tym zagranicznej, zgodnie z zasadami systemu przenoszenia osiągnięć. 2. Studentowi przenoszącemu zajęcia zaliczone w uczelni innej niż macierzysta, w tym zagranicznej, z przypisanymi punktami ECTS, przypisuje się taką liczbę punktów ECTS, jaka jest przypisana efektom kształcenia uzyskiwanym w wyniku realizacji odpowiednich zajęć i praktyk w jednostce przyjmującej zajęcia te zalicza się do osiągnięć wyrażonych w punktach ECTS w uczelni macierzystej. zob. art. 165 PSW 39

40 Przenoszenie zajęć 2a. Warunkiem przeniesienia zajęć zaliczonych w innej jednostce organizacyjnej uczelni macierzystej albo poza uczelnią macierzystą, w tym w uczelni zagranicznej, w miejsce punktów przypisanych zajęciom i praktykom określonym w planie studiów i programie kształcenia jest stwierdzenie zbieżności uzyskanych efektów kształcenia, w trybie określonym w regulaminie studiów. 2b. Jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od studenta średnio godzin pracy, przy czym liczba godzin pracy studenta obejmuje zajęcia organizowane przez uczelnię, zgodnie z planem studiów, oraz jego indywidualną pracę. zob. art. 165 PSW 40

41 Przenoszenie zajęć 3. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia, warunki i tryb przenoszenia zajęć zaliczonych przez studenta, w tym wyrażonych w punktach ECTS, mając na uwadze konieczność zapewnienia kontynuacji kształcenia, przyjmując minimalną liczbę 30 punktów ECTS wymaganą do zaliczenia semestru. zob. art. 165 PSW 41

42 Przenoszenie zajęć» rozporządzenie MNiSW z dnia 14 września 2011 r. w sprawie warunków i trybu przenoszenia zajęć zaliczonych przez studenta (Dz. U. Nr 201, poz. 1187) utraciło moc obowiązującą z dniem 1 października 2016 r. 1 ECTS godzin pracy studenta zajęcia organizowane przez Uczelnię indywidualna praca studenta 42

43 Studia podyplomowe 43

44 STUDIA PODYPLOMOWE 7. Uczelnia może prowadzić studia podyplomowe w zakresie obszaru kształcenia, z którym związany jest co najmniej jeden kierunek studiów prowadzony przez uczelnię. 8. W przypadku gdy program studiów podyplomowych wykracza poza zakres, o którym mowa w ust. 7, do prowadzenia tych studiów wymagana jest zgoda ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego wydana po zasięgnięciu opinii Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego. w art. 8 uchylono ust. 7 i 8 44

45 STUDIA PODYPLOMOWE 1. Studia podyplomowe trwają nie krócej niż dwa semestry. Program kształcenia powinien umożliwiać uzyskanie przez słuchacza co najmniej 30 punktów ECTS. Uczelnia jest obowiązana do określenia efektów kształcenia, uwzględniając ogólne charakterystyki efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomach 6 i 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji, oraz do określenia sposobu ich weryfikowania i dokumentowania. 2. Kwalifikacje po ukończeniu studiów podyplomowych: 1) na poziomie 6 - nadaje się osobom posiadającym kwalifikację pełną co najmniej na poziomie 6; 2) na poziomie 7 - nadaje się osobom posiadającym kwalifikację pełną na poziomie 6 lub 7. zob. art. 8a w brzmieniu obowiązującym od 15 stycznia 2016 r. 45

46 Kompetencje rady wydziału Do kompetencji rady podstawowej jednostki organizacyjnej należy w szczególności: 1) ustalanie ogólnych kierunków działalności jednostki; 2) uchwalanie, po zasięgnięciu opinii właściwego organu samorządu studenckiego, zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez senat uczelni publicznej lub organ kolegialny uczelni niepublicznej, programów studiów, w tym planów studiów; 3) uchwalanie, po zasięgnięciu opinii właściwego organu samorządu doktorantów, zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez senat uczelni publicznej lub organ kolegialny uczelni niepublicznej, planów i programów studiów doktoranckich; 4) uchwalanie, zgodnie z wytycznymi ustalonymi przez senat uczelni publicznej lub organ kolegialny uczelni niepublicznej, planów i programów studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających; 46

47 Kompetencje rady wydziału 5) przypisywanie poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych, z uwzględnieniem art. 21 ustawy o ZSK; 6) podejmowanie decyzji o włączeniu do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych, uwzględniając informacje, o których mowa w art. 25 ust. 2 ustawy o ZSK; 7) występowanie do ministra właściwego, o którym mowa w art. 2 pkt 14 ustawy o ZSK, z wnioskiem o włączenie do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji kwalifikacji nadawanych po ukończeniu kursów dokształcających i szkoleń, o których mowa w art. 6 ust. 1 pkt 5. zob. art. 68 ust. 1 PSW 47

48 Ważne rozporządzenia w zakresie studiów podyplomowych Dz.U poz Rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziomy 6 8 Dz.U poz Rozporządzenie MEN z dnia 19 sierpnia 2016 r. w sprawie warunków, jakie muszą spełniać eksperci powoływani do zespołu ekspertów, trybu powoływania ekspertów oraz procedury porównywania efektów uczenia się wymaganych dla kwalifikacji z charakterystykami poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji Dz.U poz Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2016 r. w sprawie zakresu informacji gromadzonych w Zintegrowanym Rejestrze Kwalifikacji o kwalifikacjach nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych 48

49 Ważne rozporządzenia w zakresie studiów podyplomowych Dz.U poz Dz.U poz. 915 Rozporządzenie MEN z dnia 13 lipca 2016 r. w sprawie wzorów znaków graficznych informujących o poziomach Polskiej Ramy Kwalifikacji przypisanych do kwalifikacji pełnych i cząstkowych włączonych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji Rozporządzenie MEN oraz MNiSW z dnia 17 czerwca 2016 r. w sprawie charakterystyki drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowej dla kwalifikacji uzyskiwanych po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 poziom 5 Dz.U poz. 537 Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji o charakterze zawodowym poziomy

50 Co to oznacza dla Uczelni? 50

51 NOWE WYTYCZNE

52 Główne założenia nowych Wytycznych» dostosowanie do znowelizowanych zapisów ustawy i rozporządzeń MNiSW» usunięcie przepisów zbytecznych» dążenie do skrócenia tekstu» usprawnienie czytelności tekstu 52

53 Do dyskusji» liczba tygodni w semestrze: czy wracamy do 15 tygodni + konsekwencje w zakresie wymiaru godzin poszczególnych modułów zajęć (przedmiotów) czy zmieniamy aktualne plany dla roczników studentów, którzy już rozpoczęli studia?» elastyczność studiowania w kontekście planu studiów: 30 ECTS na semestr ECTS na semestr, ale nie mniej niż 60 ECTS na rok» godzinowy wymiar praktyk: czy regulować w wytycznych? 4 tygodnie = 4 ECTS * 30 godz. = 120 godz.?» praktyki: czy zmienić zapis związany z bezpośrednim wykonywaniem odpowiednich czynności? 53

54 Do dyskusji» czas trwania studiów inżynierskich: 7 semestrów co najmniej 7 semestrów 7 albo 8 semestrów» łączny czas trwania studiów dwustopniowych: 10 semestrów co najmniej 10 semestrów nie regulować» w jaki sposób przeprowadzić w Uczelni przeprofilowanie? nie ruszamy EKK wg KRK badamy uprawnienia, obszarowość i profilowość (PO albo PP) badamy, czy na profilu PO zapewniamy przygotowanie do badań i udział w badaniach?» do weryfikacji efekty kształcenia w zakresie matematyki, fizyki i chemii 54

55 Gdzie kierować uwagi?» mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska kierownik Działu Nauczania mail: Dział Nauczania AGH (Zespół ds. Jakości Kształcenia): mgr Monika Kowalska mail: mgr Małgorzata Bartyś mail: mgr inż. Magdalena Janeczko-Klejnowska mail: 55

56 Dziękuję za uwagę