Wywiad z Aleksandrą Godziejewską, szefową misji PAH w Somalii Polska w Unii Europejskiej a pomoc dla głodującej Somalii

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wywiad z Aleksandrą Godziejewską, szefową misji PAH w Somalii Polska w Unii Europejskiej a pomoc dla głodującej Somalii"

Transkrypt

1 ISSN NR 35 luty 2012 Wakacje z PAH Akcje Szkół Globalnych w Polsce i Czechach Syryjscy uchodźcy w Libanie Wywiad z Aleksandrą Godziejewską, szefową misji PAH w Somalii Polska w Unii Europejskiej a pomoc dla głodującej Somalii Odpowiedzialna turystyka A gdyby nie było toalet?

2 Witajcie! Oddajemy w Wasze ręce wyjątkowy, 35. numer Pomagamy. Wyjątkowy, ponieważ stanowi podsumowanie naszego trzyletniego programu Szkoła Globalna działa lokalnie!. Wszystkim szkołom, które wzięły w nim udział dziękujemy! Mamy nadzieję, że współzależności globalne nie są już dla Was pojęciem abstrakcyjnym, ale czymś, co inspiruje do stawiania sobie pytań o naszą rolę na Ziemi i działania na rzecz globalnej sprawiedliwości. Na stronach 8-9 przeczytacie wywiad z Aleksandrą Godziejewską, koordynatorką naszej misji w Somalii, która opowie o tym, za czym tęskni będąc z dala od domu, a co najbardziej ją cieszy. Na stronach znajdziecie artykuł Rafała Hechmanna z wyjazdu na Bliski Wschód, mówiący o obecnej sytuacji syryjskich uchodźców. Dowiecie się też, jak Szkoły Globalne obchodziły Światowy Dzień Sprawiedliwego Handlu i jak Wy i Wasze szkoły możecie włączyć się w działania. Szczególnie polecamy artykuł Wakacje z PAH, gdzie znajdziecie informacje o wszystkich letnich wydarzeniach, w których bierzemy udział. Możecie spotkać się z nami bezpośrednio i zapytać o wszystko, co tylko przychodzi Wam do głowy i jest związane z naszą działalnością! Tradycyjnie już czekamy na Wasze listy, pomysły i sugestie. Jeśli przygotowujecie jakąś ciekawą akcję lub wzięliście udział w interesującym wydarzeniu: piszcie! Postaramy się Was w tym wesprzeć! Pamiętajcie o ważnych datach: KWIECIEŃ Światowy Dzień Malarii Malaria to przewlekła choroba pasożytnicza. Obok gruźlicy 25 i AIDS jest jedną z najczęstszych chorób zakaźnych, z którymi co roku walczy Światowa Organizacja Zdrowia. Każdego roku na tę chorobę umiera nawet do kilku milionów osób. Tylko w 2010 roku zarejestrowano ponad 650 tysięcy zgonów. Ofiarami malarii są głównie afrykańskie dzieci poniżej piątego roku życia. Celem obchodów Światowego Dnia Malarii jest przede wszystkim pogłębienie wiedzy na temat choroby wśród społeczeństw oraz redukcja jej skutków i skali zarażeń. Dzień Afryki Podczas gdy my w maju świętujemy Dzień Europy, Afrykańczycy obchodzą MAJ 25 Dzień Afryki. 25 maja 1963 roku 30 przywódców z 32 niezależnych państw podpisało w Addis Abbebie (Etiopia) akt założycielski Organizacji Jedności Afrykańskiej. Organizacja miała na celu umacnianie solidarności i jedności państw afrykańskich. Z inicjatywy OJA dzień 25 maja ogłoszono również Dniem Wyzwolenia Afryki. Po głębokim kryzysie w latach 90. OJA zakończyła swoją działalność. W jej miejsce w 2002 r. powstała Unia Afrykańska, której założenia i organizacja są podobne do Unii Europejskiej. CZERWIEC Dzień Uchodźcy Choć historia każdego uchodźcy jest inna, wszystkie łączy wspólna 20 cecha: niezwykła odwaga ludzi, by przeżyć i zbudować swoje życie na nowo. 20 czerwca to dzień upamiętniający tę siłę tysiąca ludzi na świecie, którzy ze względu na zagrożenie życia, zdrowia bądź wolności musieli opuścić teren, na którym mieszkali. PAH co roku aktywnie włącza się w obchody tego dnia. Więcej informacji szukaj na naszej stronie Magda Światowy Dzień Pomocy Humanitarnej 19 SIERPIEŃ sierpnia 2003 roku w Bagdadzie rozpędzona 19 ciężarówka wypełniona ładunkami wybuchowymi staranowała bramę hotelu Canal. W wyniku eksplozji zginęły 22 osoby, głównie pracownicy i pracowniczki ONZ. Jedną z ofiar był Sergio Vieira Mello, Wysoki Komisarz ONZ ds. Praw Człowieka. Od 2009 roku, zgodnie z postanowieniem Zgromadzenia Ogólnego ONZ, 19 sierpnia obchodzony jest na całym świecie jako Dzień Pomocy Humanitarnej, w celu upamiętnienia tych tragicznych wydarzeń. Sprawiedliwego Handlu! Dzień Alfabetyzacji Mimo wielu wysiłków WRZESIEŃ i osiągniętej w ostatnich 20 latach poprawie 8 wskaźników dostępu do edukacji, co szósty człowiek wciąż nie potrafi czytać, pisać ani liczyć. Ponad 64 procent z tej grupy to kobiety. 8 września jest dniem, w którym warto zastanowić się nad rolą edukacji w rozwoju społeczeństw, osiągnięciach Milenijnych Celów Rozwoju (Cel 2: Zapewnienie powszechnego nauczania na poziomie podstawowym oraz Cel 3: Promocja równości płci i awansu społecznego kobiet) oraz uhonorowania osób i instytucji mających szczególne zasługi dla upowszechnienia dostępu do edukacji na świecie. Wydawca: Polska Akcja Humanitarna Ul. Szpitalna 5/ Warszawa Tel: (22) wew. 229 Faks: (22) Redakcja: Magda Bodzan, Olga Mielnikiewicz Redakcja i korekta: Dawid Dziwosz Projekt, skład, łamanie: Krzysztof Kleszcz Na okładce: Uczestnicy i uczestniczki konferencji Zjad lokalny Szkół Globalnych, grudzień r. Druk: Drukpol Według najnowszych badań, dwukrotne skorzystanie z wyszukiwarki Google za pomocą komputera stacjonarnego może wygenerować mniej więcej tyle samo dwutlenku węgla, co ugotowanie wody na herbatę w czajniku elektrycznym. Temu wyzwaniu wychodzi naprzeciw Ecosia - przyjazna środowisku wyszukiwarka, oparta na silniku Yahoo/Bing i wspierana przez World Wide Fund For Nature (WWF). Ecosia działa podobnie jak inne wyszukiwarki, ale wyróżnia ją to, że przekazuje co najmniej 80% przychodów z linków sponsorowanych na ochronę lasów deszczowych. Użytkownicy Ecosii, korzystając z niej, mogą podczas każdego wyszukiwania ocalić około 2 metrów kwadratowych lasu deszczowego, bez ponoszenia żadnych opłat. Ecosia jest zasilana zieloną energią, także serwery na których pracuje nie wytwarzają CO2. Lubisz oglądać filmy unikatowe, opowiadające o losach ludzi i naszej planety? Jeśli tak, to Alterkino jest stroną dla Ciebie. Znajdziesz tu filmy poruszające takie tematy, jak alterglobalizacja, ekologia, gender, ruchy wolnościowe, kultura, prawa człowieka, prawa zwierząt. Wszystkie filmy są tłumaczone na język polski (lektor lub napisy). Strona ma charakter niekomercyjny i jest na bieżąco aktualizowana. Chcesz jeść zdrową żywność za sprawiedliwe ceny? Zależy Ci na tym, żeby to, co jesz, spełniało standardy etyczne, rosło z poszanowaniem środowiska naturalnego, a przy tym było smaczne i świeże? Jeśli tak, koniecznie odwiedź stronę Warszawskiej Kooperatywy Spożywczej (WKS) i dowiedz się więcej o idei kooperatyw, które są nie tylko tanim sposobem na ekologiczną żywność, ale też ciekawym przedsięwzięciem społeczno-politycznym. Od niedawna w Polsce działają kooperatywy w Łodzi i Gdyni, ale kooperatywę spożywczą może założyć każdy, także Ty! Wszystkim chętnym do zaangażowania się w ideę WKS może udostępnić bezpłatnie oprogramowanie, w oparciu o które działa ich system zamówień. Spróbuj! Interesuje Cię surfing w Liberii? Zespoły metalowe w Maroku? Internet refugees w Japonii? Świetnie! To znaczy, że redaktorzy działów zagranicz- nych polskich gazet nie mają racji twierdząc, że polskiego czytelnika interesują tylko Stany, wybory do polskiego parlamentu i ewentualnie to, że w Niemczech albo Egipcie rozbił się autobus z polskimi turystami. Dzialzagraniczny.pl to blog prowadzony przez autora licznych artykułów w takich gazetach i pismach jak Polityka, Gazeta Wyborcza i Newsweek, który zamieszcza na nim wszystko to, o czym w tych gazetach raczej nie przeczytasz: islamskim hip hopie, rosnących cenach inwestycji w brazylijskich favelach, afrykańskim showbiznesie czy chińskim futbolu. Wszystko napisane w prostej formie i opatrzone humorystycznym komentarzem. Zajrzyj koniecznie! Mamy dla Was zagadkę: co mają ze sobą wspólnego ryż i języki obce? Pozornie niewiele, ale dzięki stronie freerice.com możecie uczyć się języków obcych i wspomóc ONZ w dostarczaniu żywności głodującym ludziom na świecie. Dostępne na stronie języki to angielski, hiszpański, włoski i niemiecki. Możecie też uczyć się innych przedmiotów, takich jak geografia, matematyka czy chemia. Każda Wasza dobra odpowiedź to 10 ziarenek ryżu, które dzięki wsparciu sponsorów strony zostają przekazane do Światowego Programu Żywnościowego ONZ. Od momentu powstania strony do dziś, gracze Freerice zdobyli wystarczającą ilość ryżu, by nakarmić prawie 5 milionów ludzi. Zdobywaj wiedzę i bądź jednym z nich! Męczą Cię już prezentacje w Power Poincie? Wypróbuj Prezi, jego alternatywę, i daj swoim pomysłom przestrzeń! Prezi to nowy program do tworzenia prezentacji multimedialnych. Zamiast zmieniających się slajdów i pól tekstowych oferuje jedną stronę, na której umieszczasz swoje idee, a to ekran przesuwa się w zależności do tego, o czym chcesz opowiedzieć. Brzmi niesamowicie? Jest niesamowite! Program dostępny jest online, a swoje prezentacje możesz tworzyć bezpłatnie. W sekcji Learn znajdziesz cztery krótkie filmiki instruktażowe, które krok po kroku pokażą Ci możliwości programu. Polecamy też zakładkę Explore, gdzie znajdziesz inspirujące prezentacje użytkowników z całego świata! 3

3 Szkoła Globalna działa lokalnie! podsumowanie. Osiągnęliśmy naprawdę wiele! Szkoła Globalna działa lokalnie! to dla nas, Polskiej Akcji Humanitarnej coś więcej niż statystyki, przeszkoleni nauczyciele i uczniowie, czy wydane publikacje. To proces, w którym zarówno my, jak i Wy, nauczyliśmy się bardzo wiele. Wszystkim zaangażowanym w program osobom - dziękujemy! Mamy nadzieję, że pomogliśmy Wam, drodzy nauczyciele i nauczycielki zrozumieć założenia edukacji globalnej oraz Wam, drodzy uczniowie i uczennice, przybliżyć tematykę współzależności globalnych oraz nią zainteresować! Kilka słów o programie Program Szkoła Globalna działa lokalnie! był międzynarodowym programem realizowanym w Polsce od 2009 do 2012 roku przez Polską Akcję Humanitarną we współpracy ze szkołami i lokalnymi instytucjami. Poza Polską, w program zaangażowane były szkoły z Austrii, Czech, Malty i Słowacji. Udział w programie umożliwiał zdobycie wiedzy o istotnych zagadnieniach współczesnego świata, takich jak zmiany klimatyczne i Sprawiedliwy Handel oraz przygotowywał szkoły do przeprowadzenia akcji na rzecz mieszkańców krajów globalnego Południa razem Nauczyciel już nie jest tylko tym, który naucza, ale także tym, który uczy się poprzez dialog z uczniami i będąc nauczanym sam uczy. Wspólnie stają się odpowiedzialni za proces, w którym wszystko rośnie Paulo Freire z przedstawicielami i przedstawicielkami społeczności lokalnej. Wspólne działanie na rzecz globalnej zmiany miało pomóc stworzyć silniejsze więzi w społecznościach lokalnych. Czy się udało? Spójrzmy na liczby Szkoła Globalna działa lokalnie! w liczbach: W program zaangażowało się 4250 uczniów i uczennic oraz 620 nauczycieli i nauczycielek ze 162 szkół z Polski, Czech, Słowacji, Austrii i Malty. W Polsce w naszych szkoleniach wzięło udział 253 nauczycieli, a działaniami edukacyjnymi objęliśmy uczniów i uczennic. Lokalne gazety napisały o nas ponad 80 artykułów, pojawiliśmy się w kilku relacjach telewizyjnych i radiowych. W drugim roku projektu zorganizowaliśmy międzynarodowy konkurs plastyczny Cały świat tuż obok mnie, w którym udział wzięły prace ze wszystkich partnerskich krajów w projekcie. Głównym zadaniem uczestniczek i uczestników było znalezienie zależności i związków pomiędzy ludźmi z krajów globalnej Północny (w tym Polski) a ludźmi z krajów globalne- go Południa w swoim najbliższym otoczeniu dzielnicy, miejscowości i przedstawienie jej w kreatywny sposób. W kategorii do lat 14 zwyciężyli Artur Baryła oraz Patryk Paszko z Katowic. Drugie miejsce zostało przyznane młodzieży ze Słowacji, a trzecią nagrodę otrzymały Magdalena Chlipała i Kaludia Żurowska. W kategorii powyżej 15 roku życia pierwsze miejsce zajęła młodzież ze Słowacji, drugą szczecińska licealistka Sylwia Ziółkowska, a trzecia nagroda przyznana została grupie z Austrii. Okazją do spotkania się na poziomie międzynarodowym był zorganizowany w Krakowie warsztat, którego celem było poznanie się uczestników programu Uczestnicy i uczestniczki warsztatu międzynarodowego, Kraków 2011, fot. Mikołaj Puchała z różnych krajów oraz wymiana dobrych praktyk. Polskę reprezentowały dwie szkoły ze Szczecina i Katowic. Na zakończenie programu zorganizowaliśmy konferencję Zjazd lokalny Szkół Globalnych, na której pojawili się reprezentanci i reprezentantki 36 szkół 41 nauczycieli oraz 72 uczniów. Dla młodzieży odbyły się warsztaty z zakresu odpowiedzialnej mody (Dominika Rypa, PAH), zmian klimatycznych (Katarzyna Guzek, Greenpeace), odpowiedzialnej turystyki (Marcin Grzybek, Forum Odpowiedzialnego Biznesu) oraz wizerunku krajów Południa (Gabriela Lipska-Badoti, CEO), w czasie których młodzież wykazała się wiedzą z zakresu współzależności globalnych. Nauczyciele mieli okazję posłuchać wystąpień na temat marnotrawstwa żywności (Marek Borowski, prezes Banków Żywności), segregacji odpadów Sławomir Brzózek (wiceprezes fundacji Nasza Ziemia) oraz odpowiedzialnej turystyki (Karolina Szlasa, Forum Odpowiedzialnego Biznesu). Wśród przybyłych na targi gości znaleźli się: Mirosław Sielatycki, wiceminister edukacji, Patrycja Szewczyk z Departamentu Młodzieży i Organizacji Pozarządowych oraz przedstawicielki Ośrodka Rozwoju Edukacji, Fundacji Rozwoju Systemów Edukacji oraz Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Swoją obecnością zaszczyciły nas też dziennikarka Beata Sadowska oraz piosenkarka Marika. Co nam się najbardziej podobało? Zespół programu Szkoła Globalna działa lokalnie!, fot. Mikołaj Puchała Nam, zespołowi Polskiej Akcji Humanitarnej najbardziej zapadły w pamięć spotkania z Wami. Dużą satysfakcję sprawiało nam odwiedzanie szkół, zwłaszcza przy okazji Waszych akcji szkolnych, lokalnych i międzynarodowych. Dużym przeżyciem była też dla nas konferencja, na której zdołaliśmy zgromadzić prawie wszystkie zaangażowane w projektu szkoły! Co Wam się najbardziej podobało? Jeśli Wasza szkoła brała udział w programie Szkoła Globalna działa lokalnie! i jest coś, czym chcielibyście się z nami podzielić piszcie na adres: Jesteśmy ciekawi Waszych opinii o programie, aby w przyszłości tworzyć je lepsze i ciekawsze! 4 5

4 Akcje Szkół Globalnych w Polsce i Czechach Choć oficjalnie program Szkoła Globalna działa lokalnie! dobiegł końca, mamy nadzieję, że zaangażowanie naszych szkół, tak w kraju, jak i za granicą nie osłabnie. Wszystkim szkołom w projekcie udało się wyjść poza mury szkolne, zorganizować trafne akcje lokalne, a co najważniejsze -zainteresować tematyką globalną mieszkańców i mieszkanki swoich miast. Gratulujemy! Poznajcie przykłady udanych akcji, które zorganizowali uczniowie i uczennice szkół w Polsce i Czechach. Niech stanowią inspirację, że chcieć, to móc! Oława. Uczniowie promują Sprawiedliwy Handel! Cel projektu: wprowadzenie produktów ze Sprawiedliwego Handlu do sprzedaży w osiedlowym sklepie Społem. Akcja informacyjna wśród mieszkańców Oławy na temat Sprawiedliwego Handlu. Nigdy nie wątp, że mała grupa myslących i oddanych obywateli może zmienić świat. Istotnie, to jedyny sposób, który kiedykolwiek mógł go zmienić. Margaret Mead, amerykańska socjolog Co się działo: Uczniowie i uczennice Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Oławie już pod koniec roku szkolnego 2010/11 zorganizowali pierwszą akcję informacyjną dotyczącą Sprawiedliwego Handlu. W happeningu przed większymi sklepami w mieście i zbieraniu podpisów pod petycją w sprawie wprowadzenia produktów ze Sprawiedliwego Handlu do sklepów pomogła młodzież z Gimnazjum nr 3 w Oławie. Kontynuacją tej akcji były kolejne działania podjęte przez szkołę w listopadzie 2011 r. Uczniowie wyszli na ulicę i informowali przechodniów o Sprawiedliwym Handlu. Reakcje mieszkańców, choć różne, były na ogół pozytywne. Dyskutowali, wykazywali zainteresowanie ideą, choć zdarzały się kłopotliwe pytania, np: Czy mi się to opłaci? lub Dlaczego mam martwic się o dzieci z Afryki, skoro w Polsce wiele żyje w nędzy?. W ramach akcji odbyła się także projekcja filmu Wojny bananowe. Miała ona zwrócić uwagę na problemy i kontrowersje związane z międzynarodowym handlem bananami. Mówienie o Sprawiedliwym Handlu nie miałoby sensu bez zakupów i degustacji. Klienci Cukierni w Tanim Sklepie PSS Społem mogli przekonać się, że produkty Sprawiedliwego Handlu, choć zazwyczaj nie są oznaczone logo znanych marek, nie ustępują jakością towarom obecnym na półkach sklepowych. Uczennica ZSP nr 1 w Oławie podczas akcji promujcej Sprawiedliwy Handel w PSS Społem. Efekty? W dniu rozpoczęcia akcji, 14 listopada do Cukierni w Tanim Sklepie trafiła pierwsza partia produktów spożywczych z certyfikatem Fairtrade. Kawy i herbaty pochodzących ze SH można się również napić podczas oczekiwania na efekt zabiegów upiększających w Salonie Fryzjerskim Aneta przy ul. Brzeskiej. Akcję zakończyła konferencja Idea Fair Trade w nowoczesnej gastronomii i usługach, która odbyła się w Hotelu Oławian. Goście poznali założenia programu Szkoła Globalna działa lokalnie!, obejrzeli film Ananasy prawdziwa cena luksusowego owocu oraz wysłuchali wykładu Borysa Bińkowskiego (Szczypta Świata / Koalicja Sprawiedliwego Handlu) Czy handel może być niesprawiedliwy? Teoria i praktyka Fair Trade. Na podstawie relacji opracowanej przez Magdalenę Frontkiewicz, koordynatorkę programu Szkoła Globalna działa lokalnie! w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Oławie. W Czechach Również Twoja szkoła może zorganizować akcję lokalną z okazji zbliżających się: w program Szkoła Globalna działa lokalnie! włączone było 16 szkół. Akcję Woda ma swoje Jin i Jang: niedostatek i marnowanie zrealizowała szkoła Mendelova-Business Academy z Novego Jicina. W 2009 r. w okolicy Novego Jicina miała miejsce nagła i katastrofalna powódź. Dlatego też szkoła jako swój główny temat w realizacji programu wybrała wodę. Główną ideą podczas realizacji programu w szkole w Novym Jicinie było zastosowanie pedagogiki eksperymentalnej, tak aby uczniowie mogli osobiście doświadczyć różnorakich problemów związanych Światowego Dnia Sprawiedliwego Handlu (12.V) Dnia Afryki (25.V) Dnia Uchodźcy (20.VI) Dnia Żywności i Walki z Głodem (16.X) Dnia Walki z Ubóstwem (17.X) Jeśli zainspirowały Was akcje naszych szkół, przeprowadźcie podobne i podzielcie się swoimi doświadczeniami! Trafna, ponieważ jej cele i sposób realizacji odpowiadają konkretnemu problemowi, który chcemy rozwiązać. Trafnie rozpoznano problem i wybrano najlepszy sposób, by go rozwiązać. z kwestią wody w różnych częściach świata. Szkoła zaprosiła do współpracy lokalną organizację harcerską oraz Klub Przyjaciół i Mieszkańców Nowego Jicina. Z ich pomocą zorganizowano dwudniowe warsztaty dla blisko 50 uczniów. Podczas pierwszego dnia warsztatów uczniowie zostali podzieleni na grupy. Zadaniem dwóch z nich było przyniesienie wody z oddalonych o 6 kilometrów naturalnych studni. Dzięki temu uczniowie i uczennice mieli okazję doświadczyć, jak trudne może być zaopatrywanie się w wodę z tak odległego miejsca. Obydwie grupy musiały znaleźć studnię przy użyciu mapy. Inne grupy nie miały łatwiejszego zadania: musiały wspinać się po wodę, oczyszczać ją, wziąć udział w quizie. Ostania grupa uczniów i uczennic odgrywała rolę krajów bogatych, tj. krajów Północy, a jej zadaniem było degustowanie wody różnych słynnych marek. Dzięki tej akcji i różnym zadaniom uczniowie i uczennice doświadczyli nierówności w dostępie do wody na świecie. Na koniec uczennice i uczniowie zebrali wszystkie wiadomości zdobyte podczas całych warsztatów i stworzyli plakat przedstawiający 10 przykazań dotyczących wody. Przykazania oparli na materiałach otrzymanych w czasie warsztatów i własnych doświadczeniach. Chętni mogli również wziąć udział w zbiórce pojemników na wodę dla Etiopii. Na podstawie informacji nadesłanej przez Evę Vernerovą, czeską koordynatorkę programu Szkoła Globalna działa lokalnie!. Skuteczna akcja wykorzystuje najbardziej odpowiednie metody do zakładanych celów. Przesłanie skutecznej akcji powinno dotrzeć do szerokiego grona osób i instytucji. Magda Bodzan Trwała, bo angażuje wiele instytucji i organizacji. Wyniki akcji powinny procentować długo po jej zakończeniu, prowadząc do stopniowej zmiany nawyków. Pamiętajcie, dobre akcje to akcje trafne, skuteczne i trwałe. 6 7

5 Wywiad z Aleksandrą Godziejewską, szefową misji PAH w Somalii różnego rodzaju społeczeństw, w tym społeczeństw w takich państwach jak Somalia, które określa się przecież mianem państwa upadłego. Poza tym Somalia jest krajem klanowego społeczeństwa, a jednocześnie krajem nomadów. To kultura bardzo tradycyjna, mocno osadzona w islamie... Antropologiczne wykształcenie pomaga uwzględniać tę odmienną kulturowo rzeczywistość, zarówno w codziennej pracy, jak i we wdrażanych projektach. Pomaga w prowadzonych negocjacjach czy zażegnywaniu sporów. Bycie szefową misji kobietą, przeszkadza? Są plusy i minusy. Generalnie w Somalii pozycja kobiety jest mniej uprzywilejowana niż mężczyzny. Kobieta znajduje się niejako w jego cieniu. Czasem traktowana znajdują się stanice, gdzie 24 godziny na dobę pełnią wartę ochroniarze. Żeby wejść na teren budynku musisz przejść przez specjalne bramki, mniej więcej takie, jak na lotnisku. Wjeżdżać mogą tylko samochody ONZ. Za każdym razem są dokładnie sprawdzane strażnicy wkładają pod nie lustro i patrzą, czy nie mają przyczepionych ładunków wybuchowych. Czego najbardziej Ci brakuje na miejscu? Na co dzień nie ma takich rzeczy, których bardzo by mi brakowało, oczywiście poza rodziną i przyjaciółmi, których tu ze mną nie ma. Na pewno uciążliwy jest brak swobody poruszania się, no i jednak zawsze istniejące zagrożenie. Dlatego takie ważne są regularne przerwy w pobycie, czyli wyjazd z misji mniej więcej co 3 miesiące na dwa tygodnie. Dlaczego zdecydowałaś się pracować w takim miejscu? Moją główną motywacją była chęć pracy w sektorze humanitarnym, rozwojowym, i zarządzanie projektami. Tęskniłam też za pracą w terenie. Przed objęciem misji w Somalii pracowałam za biurkiem, a ja lubię mieć bezpośredni kontakt z ludźmi i miejscem, gdzie realizuję projekt. Jako absolwentkę socjologii i antropologii pasjonują mnie inne kultury, ciekawi odmienność. Somalia nie była do końca moim wyborem, ale szansą, którą postanowiłam wykorzystać. To jeden z najtrudniejszych krajów do pracy dla pracowników humanitarnych. Praca tutaj jest wyzwaniem, ale jednocześnie daje ogromnie dużo energii do działania! Jak Twoja rodzina zareagowała na tę decyzję? Etiopia O matko święta! [śmiech]. Rodzice są już uodpornieni na moje różne pomysły i szanują moje decyzje. Jasne, że byli trochę przestraszeni, przede wszystkim tym, że jadę tam sama. Jednak od początku byli dla mnie ogromnym wsparciem. Nigdy nie sprzeciwili się mojej decyzji, ale uważnie słuchali mojej motywacji. Mówili, że jak będzie mi tam źle, to żebym wracała; nie kierowała się chorymi ambicjami, nie robiła niczego na siłę. To też ważne. Na szczęście nie mam tego problemu. Z rodzicami jestem cały czas na bieżąco, w kontakcie, czy to przez Skype, czy mailowo. Erytrea Czy w takim razie brakuje Ci kogoś do pomocy? Był taki moment, kiedy brakowało. Wiadomo, pracy przybywa wraz z rozwojem misji. Ważnym wsparciem jest dla mnie Beata, która jest tzw. deskiem somalijskim, czyli osobą w warszawskim biurze PAH, z którą wspólnie koordynujemy misję. Dużo decyzji podejmujemy wspólnie, chociaż wiadomo, że są decyzje, które trzeba podjąć natychmiast, na miejscu czyli samodzielnie. To, co na pewno byłoby przydatne, to praca z większą ilością lokalnych Dżibuti pracowników. Somalia Jakie cechy charakteru, umiejętności przydatne są na misji? To zależy. Przy pomocy humanitarnej pracują przede wszystkim spe- Kenia cjaliści: inżynierowie, znawcy tematyki wodno-sanitarnej, dożywania. Praca humanitarna wymaga dobrego technicznego przygotowania. Ja jestem absolwentką kierunków humanistycznych, ale na stanowisku szefowej misji muszę przede wszystkim umieć zarządzać projektami i ludźmi, być kreatywną, otwartą, ale i krytyczną. Ważne by wiedzieć, jak czerpać z doświadczenia innych. Bardzo istotna jest także umiejętność przewidywania różnych scenariuszy. Dużo umiejętności zdobywa się i doskonali już w terenie. Moje wykształcenie pomaga mi w codziennych kontaktach z lokalnymi władzami i ludnością. Wyposażyło mnie ono w swego rodzaju wrażliwość i otwartość na odmienność, pomaga w zrozumieniu funkcjonowania jestem z przymrużeniem oka. Z drugiej strony, jako że jestem jedną z niewielu kobiet w środowisku międzynarodowym obecnym w Garowe, które pracują tu na stałe, jestem rozpoznawalna. Niekiedy bycie kobietą może być ułatwieniem. Somalijczycy potrafią być bardzo porywczy i mam wrażenie, że będąc kobietą, czasem jest mi łatwiej rozładować nerwowe sytuacje, niż gdybym była płci przeciwnej. W jaki sposób wygląda życie codzienne w Somalii? Moje wykształcenie pomaga mi w codziennych kontaktach z lokalnymi władzami i ludnością. Wyposażyło mnie ono w swego rodzaju wrażliwość i otwartość na odmienność, pomaga w zrozumieniu funkcjonowania różnego rodzaju społeczeństw... Tak naprawdę każdy dzień jest inny. Jeśli jest to zwykły dzień, wstaję, biorę prysznic i jadę do biura. Choć znajduje się ono 5 minut samochodem od bazy, w której mieszkam, to ze względów bezpieczeństwa nie mogę iść tam pieszo. Wracam do bazy w porze lunchowej, bo to także pora modlitwy dla Somalijczyków. Do biura znów jadę o drugiej i zostaję do piątej, ale często po powrocie do bazy pracuję jeszcze w swoim pokoju. Wieczorami staram się uprawiać dużo sportu grać w siatkówkę, biegać. To bardzo ważne w miejscu, gdzie na co dzień możliwość poruszania się jest znacznie ograniczona, gdzie samochód jest jedynym wyjściem. To istotne nie tylko ze względów zdrowia fizycznego, ale i dobrego samopoczucia. Baza ONZ, w której mieszkam, składa się z dwóch budynków ogrodzonych wysokim murem z drutem kolczastym. W każdym rogu terenu Brakuje mi normalnego jedzenia. Tu w Somalii wszystko smażone jest w głębokim oleju, prawie w ogóle nie ma warzyw, za to je się dużo koźliny, a także mięso wielbłąda. Koźlina ma bardzo specyficzny smak i po jakimś czasie się po prostu przejada, a jeść wielbłąda w ogóle sobie nie wyobrażam! Co uważasz za swój największy sukces do tej pory? Zdecydowanie otwarcie misji! Gdy przyjechaliśmy na miejsce, ze wszystkim zaczynaliśmy od zera. Nie było żadnych struktur organizacyjnych, projektów, nawet biura. Cieszę się też, że udało nam się oprzeć silnym politycznym naciskom. Miejsce, które wybraliśmy na studnię, faktycznie odpowiada ogromnym potrzebom mieszkańców. Czym będziesz się zajmować w najbliższych miesiącach? Naszym priorytetem jest oczywiście rozpoczęcie prac nad wierceniem studni, które planujemy na kwiecień/ maj. Dodatkowo z innym NGO (organizacją pozarządową) Muslim Aid planujemy nowy projekt na źródło wody dla innej wioski. Powstał też pomysł wspierania szkół w zakresie dostępu do wody. Wywiad przeprowadziła Magda Bodzan 8 9

6 Polska w Unii Europejskiej a pomoc dla głodującej Somalii W okresie od lipca do grudnia 2011 roku nasz kraj sprawował prezydencję UE, to znaczy przez sześć miesięcy przewodniczył obradom Rady Unii Europejskiej. O prezydencji słyszeli na pewno wszyscy ci, którzy interesują się polityką, śledzą bieżące wydarzenia w Europie za pośrednictwem telewizji i audycji radiowych, a także poszerzają wiedzę surfując po Internecie. Zapewne są również na bieżąco z głównymi tematami europejskiej debaty, takimi jak pomoc kredytowa dla Grecji, polityka migracyjna w Strefie Schengen czy stosunki z Rosją i innymi partnerami na Wschodzie. Gdy chodzi o inną, bardzo ważną sferę działalności Unii Europejskiej współpracę rozwojową, w tym pomoc humanitarną rzecz ma się inaczej. W Polsce powoli przybywa osób, które wiedzą, czym jest współpraca rozwojowa (formalnie tę politykę UE nazywa się polityką międzynarodowej współpracy na rzecz rozwoju). Wciąż brakuje wiedzy na temat roli, jaką w tej dziedzinie odgrywa na świecie Unia Europejska. Unia, a więc także Polska. Od kilku lat środki finansowe, jakie kraje członkowskie i Komisja Europejska wydają w ramach tej polityki, stanowią więcej niż połowę pieniędzy przeznaczanych na współpracę rozwojową na całym świecie. Większość tych wielkich pieniędzy pochodzi z podatków Europejczyków (rządy krajów członkowskich przekazują część swoich narodowych budżetów do Komisji, w ramach składki do budżetu UE), dlatego warto wiedzieć jak inestuje się także nasze pieniądze. Współpraca rozwojowa: nasza odpowiedzialność i globalna solidarność Najprościej rzecz ujmując, współpraca rozwojowa stanowi odpowiedź bogatych państw na nierówności w rozwoju społecznym i gospodarczym w skali całego świata. Nierówności te spowodowały w dużej mierze najlepiej dziś rozwinięte państwa świata, które przez stulecia utrzymywały posiadłości zamorskie (kolonie) na pięciu kontynentach. Państwa rozwijające się a więc znakomita większość państw Afryki, Azji i Ameryki Łacińskiej które na przestrzeni XX wieku, a głównie w okresie zimnej wojny, wybiły się na niepodległość (w Ameryce Łacińskiej ten proces zaczął się o stulecie wcześniej) są dziś adresatami solidarnego wsparcia ze strony najbogatszych. Społeczeństwa wielu krajów postkolonialnych, takich jak Somalia, okrutnie doświadczonych przez historię najpierw na skutek grabieży ze strony mocarstw europejskich, a następnie poprzez wojnę domową i konflikty z sąsiadami wciąż tego wsparcia potrzebują. W 2000 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych ogłosiła Deklarację Milenijną, w której bogate państwa, w tym wszyscy członkowie UE, zobowiązały się do udzielania pomocy materialnej i technicznej państwom rozwijającym się, mając na uwadze eliminację ubóstwa i cierpienia na świecie, a nie swoje wąskie interesy, takie jak popieranie własnego przemysłu, rolnictwa czy turystyki. Deklaracja Milenijna stanowi podstawę dla pomocy rozwojowej prowadzonej przez Unię Europejską, w tym Polskę. Zakłada, że rozwój ekonomiczny i społeczny oraz pokój na świecie zależy od wspólnego wysiłku wszystkich krajów i społeczeństw, ze szczególną odpowiedzialnością po stronie najbogatszych. Prezydencja 2011 a głód w Rogu Afryki W ramach prezydencji w Radzie Unii Europejskiej Polska miała okazję kierować obradami tego bardzo ważnego unijnego organu. Rada (Rady UE nie należy mylić z Radą Europejską, ani Radą Europy!), dawniej nazywana Radą Ministrów Wspólnot Europejskich, jest głównym organem decyzyjnym Unii. Na jej obrady przyjeżdżają do Brukseli ministrowie z krajów członkowskich, by decydować o kwestiach wspólnych europejskich polityk i regulacji. Dlatego, kiedy przez pół roku kierowaliśmy obradami Rady UE, polski głos stał się w wielu sprawach bardziej słyszalny. To oczywiście nie oznacza, że w ramach prezydencji mogliśmy sami podejmować decyzje czy rządzić Unią Europejską. Tak jak na statku sternik musi słuchać kapitana, współpracować z załogą, znać możliwości okrętu i reagować na zmieniający się wiatr, podobnie kraj sprawujący prezydencję w Radzie UE nie może działać samodzielnie. Kapitanem są trzy główne organy UE, a więc Komisja, Rada (jako całość) i Parlament Europejski; okręt i załoga to Europa i my jej obywatele; wiatrami są coraz to nowe wydarzenia na świecie, na które nasz wspólny okręt musi nieprzerwanie reagować. Testem dla sprawności Polski jako sternika Unii Europejskiej była straszliwa klęska głodu w Somalii, Etiopii, Dżibuti i Kenii, spowodowana suszą, która nawiedziła niektóre regiony tych państw na początku polskiej prezydencji w UE. Niedobór żywności przełożył się na wzrost cen podstawowych artykułów spożywczych, zwłaszcza zbóż. Śmierć głodowa groziła 13 milionom Afrykanek i Afrykanów, a rządy najbogatszych państw nie zrobiły prawie nic, by zapobiec tej klęsce głodu na masową skalę. Warszawa r. Konferencja na temat strategii pomocy rozwojowej dla Afryki doświadczenia nowych państw członkowskich UE (AWEPA). Zródło: www. awepa.org Zaraz po objęciu prezydencji Polska domagała się od Rady i Komisji Europejskiej zdecydowanych działań, głównie w postaci dodatkowych wydatków na pomoc dla umierających z głodu ludzi. Między innymi, dzięki polskiej inicjatywie, Komisji udało się zgromadzić dodatkowe fundusze 24 miliony euro które zostały wydane na pomoc dla najbardziej potrzebujących, a kwestia ratowania Somalijczyków od głodu była wielokrotnie dyskutowana podczas spotkań Rady i nieformalnych zjazdów europejskich polityków. Dziś można powiedzieć, że Polska dobrze wykorzystała swój czas, dzięki czemu nasz udział w walce z tym wielkim afrykańskim kryzysem humanitarnym był znaczący. Współpraca rozwojowa: na rzecz samodzielności beneficjentów W dobie globalizacji nasza wspólna odpowiedzialność za świat musi być odpowiednia do skali wyzwań. Tych jak widać na przykładzie głodu w Somalii nie brakuje. Sytuacja w Rogu Afryki jest nadal alarmująca i już mówi się o prawdopodobieństwie powtórzenia się zjawiska w 2012 r., jeśli odpowiedź rządów i agencji pomocowych znów będzie spóźniona lub nie uda się zgromadzić wystarczających środków finansowych na udzielenie ludziom pomocy humanitarnej. Jednak warto pamiętać, że współpraca rozwojowa jest tylko narzędziem dla rozwoju państw i społeczeństw Południa; i jest rozwiązaniem czasowym. W ostatecznym rozrachunku chodzi o to, aby ludzie, którym dziś pomagamy, były w stanie same wziąć odpowiedzialność za swój los i zadbać o przyszły dobrobyt własnych ziem i krajów. Wówczas rządy krajów dotkniętych suszą czy inną katastrofą naturalną będą potrafiły same wygospodarować środki na pomoc natychmiastową i tym samym ochronić własnych obywateli przed cierpieniem i śmiercią. Jako polscy obywatele, już dziś, jesteśmy w stanie skutecznie pomagać innym, niezależnie od tego, kim oni są i gdzie mieszkają: możemy na przykład wpływać na nasz rząd, by myślał i działał globalnie. Tą mocą obdarza nas Zjednoczona Europa, nasze wolne państwo, a przede wszystkim społeczeństwo obywatelskie, którego każdy i każda z nas jest częścią. Filip Černý Współpraca rozwojowa i pomoc humanitarna to dziedziny pokrewne, choć nietożsame. Współpraca (pomoc) rozwojowa dotyczy działań długofalowych i nakierowanych na polepszanie warunków życia ludzi w państwach rozwijających się, zapewnienie młodym pokoleniom szans na życie w dostatku i pokoju. Z kolei pomoc humanitarna stanowi krajową lub międzynarodową reakcję na nagłe kryzysy i często bezpośrednio ratuje ludzi od śmierci. Dla przykładu, budowa szpitala w Afganistanie, szkoły podstawowej w Boliwii, czy remont ujęcia wody w Sudanie to typowe działania z zakresu współpracy rozwojowej. Pomocą humanitarną może być na przykład akcja ratownicza po trzęsieniu ziemi, tsunami czy innej katastrofie naturalnej, przekazanie wody i żywności ludziom w obozie dla uchodźców czy budowa takiego obozu. W przypadku sytuacji kryzysowych, pomoc rozwojowa najczęściej następuje tuż po humanitarnej. Tak było w 2010 po potężnym trzęsieniu ziemi, jakie nawiedziło Haiti. Po zapewnieniu ofiarom kataklizmu dostępu do wody, żywności i bezpiecznego schronienia, organizacje pomocowe zajęły się wydawaniem posiłków w szkołach, szczepieniami dla niemowląt, szkoleniami dla nauczycieli i rolników, etc. W pomocy dla Haiti brała udział także Polska Akcja Humanitarna

Studnia dla Południa czyli szkoły na rzecz dostępu do wody na świecie. Konferencja Eko, czyli jak? Bydgoszcz, 14 listopada 2014 r.

Studnia dla Południa czyli szkoły na rzecz dostępu do wody na świecie. Konferencja Eko, czyli jak? Bydgoszcz, 14 listopada 2014 r. Studnia dla Południa czyli szkoły na rzecz dostępu do wody na świecie Konferencja Eko, czyli jak? Bydgoszcz, 14 listopada 2014 r. O NAS Fot. YPDR Jesteśmy organizacją pozarządową, działającą od 1992 roku.

Bardziej szczegółowo

Idea projektu Szkoła Globalna

Idea projektu Szkoła Globalna SZKOŁA GLOBALNA W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła stara się o tytuł Szkoły Globalnej. W tym celu realizujemy w szkole międzynarodowy projekt realizowany dzięki pomocy finansowej Unii Europejskiej i

Bardziej szczegółowo

pomoc Caritas dla głodującej Afryki

pomoc Caritas dla głodującej Afryki pomoc Caritas dla głodującej Afryki Dlaczego pomagamy Afryce? Wywiad z ks. dr Marianem Suboczem, dyrektorem Caritas Polska Najkrótsza odpowiedź brzmi: bo tam ludzie umierają z głodu i pragnienia. Chodzi

Bardziej szczegółowo

Szefowa MSW: Działamy solidarnie i odpowiedzialnie

Szefowa MSW: Działamy solidarnie i odpowiedzialnie Źródło: http://msw.gov.pl Wygenerowano: Wtorek, 27 października 2015, 11:05 Strona znajduje się w archiwum. Piątek, 11 września 2015 Szefowa MSW: Działamy solidarnie i odpowiedzialnie - Działania polskiego

Bardziej szczegółowo

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju 2000-2015 W 2000 roku społeczność międzynarodowa przyjęła Milenijne Cele Rozwoju na rzecz eliminowania ubóstwa oraz zapewnienia globalnej równowagi gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ

MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ BYĆ JAK BYĆ JAK DIDIER DROGDA Gdy siedem lat temu piłkarze Wybrzeża Kości Słoniowej pierwszy raz awansowali na mistrzostwa świata, kraj pogrążony był w wojnie domowej.

Bardziej szczegółowo

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?

Bardziej szczegółowo

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi Wywiady Pani Aleksandra Machnikowska Przedsiębiorca od 2009 roku, najpierw w spółce cywilnej prowadziła sklep Just Dance. Od 2012 roku prowadzi restaurację EL KAKTUS. W styczniu 2014 restauracja EL KAKTUS

Bardziej szczegółowo

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych Kim jesteśmy? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy to ogólnopolski, nieodpłatny program edukacji ekonomicznej

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

Twój Salon Kosmetyczny na. Twój doradca w internecie

Twój Salon Kosmetyczny na. Twój doradca w internecie Twój Salon Kosmetyczny na Twój doradca w internecie Czy prowadzisz już fanpage na Facebook Swojego salonu? TAK NIE Sprawdź na kolejnych slajdach czy wszystkie elementy są przez ciebie dobrze przygotowanie

Bardziej szczegółowo

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy

Bardziej szczegółowo

Wywiad. Szkoły w Afryce. Materiał opracowany na potrzeby projektu PAH :,,Szkoła Humanitarna, realizowanego przez klasę dyplomatyczno - konsularną

Wywiad. Szkoły w Afryce. Materiał opracowany na potrzeby projektu PAH :,,Szkoła Humanitarna, realizowanego przez klasę dyplomatyczno - konsularną Wywiad Szkoły w Afryce Materiał opracowany na potrzeby projektu PAH :,,Szkoła Humanitarna, realizowanego przez klasę dyplomatyczno - konsularną Klaudia Sochacka 2012/13 Szkoły w Afryce Para zamożnych Francuzów

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Pomoc uchodźcom - ofiarom konfliktu zbrojnego na Ukrainie

Pomoc uchodźcom - ofiarom konfliktu zbrojnego na Ukrainie Pomoc uchodźcom - ofiarom konfliktu zbrojnego na Ukrainie Sprawozdanie dla Darczyńców Stowarzyszenia Pomocników Mariańskich STOWARZYSZENIE POMOCNIKÓW MARIAŃSKICH PRZY ZGROMADZENIU KSIĘŻY MARIANÓW Niezawinione

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów :

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów : Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: Program nauczania języka angielskiego dla II etapu edukacyjnego (szkoła podstawowa, klasy IV VI), autorzy: Ewa Piotrowska

Bardziej szczegółowo

czy warto Instrukcja dla nauczyciela: Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Realizowany zapis podstawy programowej: Cele ćwiczenia: S 57

czy warto Instrukcja dla nauczyciela: Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Realizowany zapis podstawy programowej: Cele ćwiczenia: S 57 ĆWICZENIE 9 ĆWICZENIE 9 Wiedza o społeczeństwie czy warto pomagać? S 57 część opisowa Ćwiczenie ma wywołać dyskusję uczniów i uczennic o różnych motywach pomagania innym, szczególnie w kontekście katastrofy

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:

Bardziej szczegółowo

Adopcja na odległość w naszej szkole.

Adopcja na odległość w naszej szkole. Adopcja na odległość w naszej szkole. O międzynarodowym programie "Adopcja na odległość" po raz pierwszy usłyszałam w 2006 roku. Jego głównym celem jest pomoc biednym dzieciom i młodzieży z Afryki, Ameryki

Bardziej szczegółowo

Czego dotyczy nowy program?

Czego dotyczy nowy program? W tym roku szkolnym będziemy nadal kontynuowali, przy współpracy z Polską Akcją Humanitarną, realizację programu SZKOŁA GLOBALNA Przystępujemy do nowych działań w ramach nowego programu pod nazwą: PROGRAM

Bardziej szczegółowo

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband Centrum KLUCZ w ramach realizacji projektu PWP OWES INSPRO rozwiązania ponadnarodowe prezentuje wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband, przybliżający dobre praktyki z zakresu zachodniego

Bardziej szczegółowo

Liczy się tu i teraz!

Liczy się tu i teraz! Liczy się tu i teraz! 1. Musimy kupować, ale nie musimy sprzedawać. 2. Wszyscy chcemy żyć lepiej tzn. mieć więcej wolnego czasu i więcej pieniędzy. 3. Co powoduje, że nasz pomysł jest lepszy niż? a) brak

Bardziej szczegółowo

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego

Bardziej szczegółowo

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów)

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów) REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1 (wersja dla studentów) Reklama jest obecna wszędzie w mediach, na ulicy, w miejscach, w których uczymy się, pracujemy i odpoczywamy. Czasem pomaga nam w codziennych

Bardziej szczegółowo

Global Citizen Schools

Global Citizen Schools - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Global Citizen Schools Oferta współpracy dla szkół ponadgimnazjalnych i g i mnazjów Kilka słów o AIESEC AIESEC - kim jesteśmy? AIESEC jest największą

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie! AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie! Witaj w AKADEMII PRZYSZŁOŚCI Cieszę się, że aplikujesz, by zostać wolontariuszem AKADEMII PRZYSZŁOŚCI. Misją AKADEMII jest inspirowanie do wzrastania, by każdy wygrywał

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja humanitarno-migracyjna w Syrii

Aktualna sytuacja humanitarno-migracyjna w Syrii Źródło: http://www.emn.gov.pl/esm/aktualnosci/9279,aktualna-sytuacja-humanitarno-migracyjna-w-syrii.html Wygenerowano: Środa, 10 lutego 2016, 22:41 Aktualna sytuacja humanitarno-migracyjna w Syrii W związku

Bardziej szczegółowo

Podziękowania naszych podopiecznych:

Podziękowania naszych podopiecznych: Podziękowania naszych podopiecznych: W imieniu swoim jak i moich rodziców składam ogromne podziękowanie Stowarzyszeniu za pomoc finansową. Dzięki działaniu właśnie tego Stowarzyszenia osoby niepełnosprawne

Bardziej szczegółowo

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW Kamila Ordowska Dlaczego powinniśmy kształcić postawy społeczne i obywatelskie? Dynamicznie zmieniające się realia współczesnego świata rozwój cywilizacyjno

Bardziej szczegółowo

Zacznij zarabiać z programem partnerskim iparts.pl!

Zacznij zarabiać z programem partnerskim iparts.pl! Zacznij zarabiać z programem partnerskim iparts.pl! Dołącz do Programu Partnerskiego iparts.pl! Polecaj sklep internetowy iparts.pl swoim klientom i zarabiaj na ich transakcjach! iparts Program Partnerski

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.

Bardziej szczegółowo

Opracował: Rafał Górniak Gra symulacyjna Budujemy wiatraki

Opracował: Rafał Górniak Gra symulacyjna Budujemy wiatraki Gra symulacyjna Budujemy wiatraki Cele gry - poznanie interesów różnych grup społecznych, których dotyczy budowa farmy wiatrowej - poznanie/ lepsze zrozumienie zalet i wad elektrowni wiatrowych - rozwój

Bardziej szczegółowo

Debata jest organizowana w ramach projektu Nasz samorząd uczniowski będącego częścią przygotowań do XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży.

Debata jest organizowana w ramach projektu Nasz samorząd uczniowski będącego częścią przygotowań do XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży. Debata jest organizowana w ramach projektu Nasz samorząd uczniowski będącego częścią przygotowań do XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży. " Plan Debaty: 11:35 rozpoczęcie spotkania. 11:40 prezentacja założeń

Bardziej szczegółowo

Pozycjonowanie stron w wyszukiwarkach internetowych. Szansa dla małych i średnich firm na konkurowanie z największymi

Pozycjonowanie stron w wyszukiwarkach internetowych. Szansa dla małych i średnich firm na konkurowanie z największymi Pozycjonowanie stron w wyszukiwarkach internetowych Szansa dla małych i średnich firm na konkurowanie z największymi Podstawowe informacje na temat pozycjonowania Według badań Search Engine Watch 81% internautów

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

Temat: Zróbmy sobie flash mob!

Temat: Zróbmy sobie flash mob! Temat: Zróbmy sobie flash mob! Jak wykorzystać globalnej sieci do korzystania z prawa do zgromadzeń? ZWIĄZEK Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Podstawa programowa przedmiotu wiedza o społeczeństwie, IV etap edukacyjny

Bardziej szczegółowo

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis 18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Czym są warsztaty: Odpowiedzialna Przedsiębiorczość To cykl spotkań, które skupione wokół zagadnień związanych z przedsiębiorstwem, pokazują młodym osobom, w jaki sposób

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE Podstawa prawna Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie

Bardziej szczegółowo

Prosimy o przesyłanie zgłoszeń mailem: e-mailem na adres joanna.kucharczyk@pah.org.pl w tytule maila prosimy wpisać AKTYWIŚCI/AKTYWISTKI

Prosimy o przesyłanie zgłoszeń mailem: e-mailem na adres joanna.kucharczyk@pah.org.pl w tytule maila prosimy wpisać AKTYWIŚCI/AKTYWISTKI Polska Akcja Humanitarna Ul. Szpitalna 5/3 00-031 Warszawa 22 828 88 82 joanna.kucharczyk@pah.org.pl Szanowny/Szanowna, Zapraszamy do współpracy z Polską Akcją Humanitarną i udziału w programie Akcja Lokalna

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Autor: Krzysztof Romaniuk Temat: Budżet partycypacyjny czego potrzebuje

Bardziej szczegółowo

O kampanii Szkoła bez przemocy

O kampanii Szkoła bez przemocy O kampanii Szkoła bez przemocy Kampania społeczna Szkoła bez przemocy jest realizowana od kwietnia 2006 roku. Punktem wyjścia dla prowadzonych działań stały się wyniki ogólnopolskiego badania opinii publicznej

Bardziej szczegółowo

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek Andragogika Opr. Katarzyna Verbeek 1. Wprowadzenie do andragogiki Andragogika to dziedzina zajmująca się szeroko pojętym kształceniem dorosłych, ich edukowaniem, wychowaniem i rozwojem. Wywodzi się z pedagogiki,

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

ENGLISH SUMMER CAMP 2015

ENGLISH SUMMER CAMP 2015 ENGLISH SUMMER CAMP 2015 Szanowni Państwo! Właśnie rozpoczynamy organizację obozu English Summer Camp 2015. Chcielibyśmy zaprosić Państwa współpracy i prosić o wsparcie materialne naszych działań. Niestety

Bardziej szczegółowo

Biuletyn nr 07/2015. Sierpień to miesiąc poświęcony pomocy humanitarnej w Europejskim Roku na Rzecz Rozwoju.

Biuletyn nr 07/2015. Sierpień to miesiąc poświęcony pomocy humanitarnej w Europejskim Roku na Rzecz Rozwoju. Biuletyn nr 07/2015 Sierpień to miesiąc poświęcony pomocy humanitarnej w Europejskim Roku na Rzecz Rozwoju. W Rwandzie żyje 20 tysięcy niewidomych dzieci. Tylko 1,5% spośród nich ma możliwość nauki w szkołach

Bardziej szczegółowo

Wyjaśnienie czym są kraje Globalnego Południa i Globalnej Północy.

Wyjaśnienie czym są kraje Globalnego Południa i Globalnej Północy. Niewieścin zajęcia w I kw. 2014 14.02.2014 3 z instruktorem Tematyka: Milenijne Cele Rozwoju Liczba dzieci na zajęciach:010 Wprowadzenie pojęcia edukacja globalna. Na co kładzie się największy nacisk podczas

Bardziej szczegółowo

VC? Aniołem Biznesu. Przedsiębiorcą. Kim jestem? Marketingowcem

VC? Aniołem Biznesu. Przedsiębiorcą. Kim jestem? Marketingowcem Aniołem Biznesu VC? Przedsiębiorcą Kim jestem? Marketingowcem Dlaczego tutaj jestem? Fakty: 1997 30m2 powierzchni, brak wynagrodzenia, trzech cofounderów 1999 pierwsza ogólnoplska nagroda 2000 pierwsza

Bardziej szczegółowo

Outsourcing usług logistycznych komu się to opłaca?

Outsourcing usług logistycznych komu się to opłaca? Outsourcing usług logistycznych komu się to opłaca? Jeśli jest coś, czego nie potrafimy zrobić wydajniej, taniej i lepiej niż konkurenci, nie ma sensu, żebyśmy to robili i powinniśmy zatrudnić do wykonania

Bardziej szczegółowo

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu

Podsumowanie projektu Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO I. Wprowadzenie Ankieta została przeprowadzona w styczniu 2015 r. i obejmowała

Bardziej szczegółowo

Cudzoziemcy - uchodźcy aklimatyzują się w społecznościach lokalnych Partnerstwo rozbija mury

Cudzoziemcy - uchodźcy aklimatyzują się w społecznościach lokalnych Partnerstwo rozbija mury Celem Partnerstwa MUR jest stworzenie skutecznego systemu aktywizacji społecznej i zawodowej cudzoziemców ubiegających się o nadanie statusu uchodźcy oraz przygotowanie ich do podjęcia pracy w Polsce.

Bardziej szczegółowo

Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ

Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ Pomoc humanitarna i ochrona ludności w ramach działań Unii Europejskiej Unia Europejska jest czołowym na świecie darczyńcą pomocy humanitarnej. Pomoc ta, w postaci finansowania, dostaw towarów i usług

Bardziej szczegółowo

Mały Dietetyk. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com

Mały Dietetyk. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com. Fot.: uwazaj.bo@gmail.com Mały Dietetyk Mały Dietetyk - edukacja żywieniowa dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Jest to cykl sześciu warsztatów żywieniowych. Tematy warsztatów skupiają się wokół wybranych grup produktów

Bardziej szczegółowo

Stipje Ltd - The European Marketing Force

Stipje Ltd - The European Marketing Force Sprawozdanie z wyjazdu na praktyki Erasmus Stipje Ltd - The European Marketing Force 01.07 27.09.2013r Toulouse, Francja Stipje Ltd to organizacja zajmująca się badaniami rynkowymi, promocją oraz budowaniem

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X 2011 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

MODERNIZACJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W MAŁOPOLSCE PROJEKT SYSTEMOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO

MODERNIZACJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W MAŁOPOLSCE PROJEKT SYSTEMOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO MODERNIZACJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W MAŁOPOLSCE PROJEKT SYSTEMOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO KRAKÓW 2013 Wydawca: Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Departament Edukacji i Kształcenia Ustawicznego

Bardziej szczegółowo

Wieś dla Seniorów Seniorzy dla wsi

Wieś dla Seniorów Seniorzy dla wsi Wieś dla Seniorów Seniorzy dla wsi Seniorzy są wśród nas Szybko postępujące zmiany demograficzne ostatnich 20 lat spowodowały rosnący udział osób starszych w Polsce. Zmiany struktury demograficznej związane

Bardziej szczegółowo

Brak wody jest torturą

Brak wody jest torturą Brak wody jest torturą Brak dostępu do wody pitnej nie uśmierca w sposób spektakularny i czytelny dla opinii publicznej jak powodzie, trzęsienia ziemi i wojny. Jego ofiary odchodzą w ciszy są to przede

Bardziej szczegółowo

FUNDACJA. Śp. Nelson Mandela powiedział kiedyś: Edukacja jest najpotężniejszą bronią, której możesz użyć, aby zmienić świat.

FUNDACJA. Śp. Nelson Mandela powiedział kiedyś: Edukacja jest najpotężniejszą bronią, której możesz użyć, aby zmienić świat. FUNDACJA Afryka i Syberia nie jest są już zacofaną abstrakcją bez kontaktu ze światem są tam siedziby wielu firm, aglomeracje miejskie, inwestycje, centra handlowe, cenne złoża, studiująca młodzież i wykształceni

Bardziej szczegółowo

Instrukcja dla nauczyciela: Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Realizowany zapis podstawy programowej: Cele ćwiczenia: S 52

Instrukcja dla nauczyciela: Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Realizowany zapis podstawy programowej: Cele ćwiczenia: S 52 ĆWICZENIE 8 WIEDZA o SPOŁeczeństwie kodeks pomocy humanitarnej S 52 część opisowa Ćwiczenie pozwala uczniom i uczennicom na wejście w rolę pracownika organizacji udzielającej pomocy humanitarnej. Dzięki

Bardziej szczegółowo

Diagnoza współpracy w projekcie pn: Wspólnie budujmy kapitał społeczny Kalisza wdrożenie standardów współpracy NGO i JST

Diagnoza współpracy w projekcie pn: Wspólnie budujmy kapitał społeczny Kalisza wdrożenie standardów współpracy NGO i JST KWESTIONARIUSZ ANKIETY Szanowni Państwo, serdecznie zapraszamy do udziału w badaniu, którego celem jest pozyskanie informacji nt. współpracy kaliskich organizacji pozarządowych (fundacji i stowarzyszeń)

Bardziej szczegółowo

SKRÓT KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA

SKRÓT KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA SKRÓT KONWENCJI O PRAWACH DZIECKA Czy wiesz, że masz prawa zagwarantowane przez państwo, które są spisane w dokumencie nazwanym Konwencją o prawach dziecka? Jeżeli nie wiedziałeś, przeczytaj uważnie ten

Bardziej szczegółowo

KARTA PROJEKTU. Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.

KARTA PROJEKTU. Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07. KARTA PROJEKTU Informacje o projekcie Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.2013 Informacje o projektodawcy Nazwa

Bardziej szczegółowo

Zaproszenie do współpracy. ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność,

Zaproszenie do współpracy. ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność, 2015 Zaproszenie do współpracy ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność, Czym jest krakowskie ŚWIĘTO CYKLICZNE? Święto Cykliczne to festiwal nowej kultury

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

The Tree Travel Sp. z o.o. Spółka Komandytowa ul. Pańska 73 00-834 Warszawa / tel. (022) 314 71 96/97; fax (022) 314 71 98 / NIP: 527-249-12-33;

The Tree Travel Sp. z o.o. Spółka Komandytowa ul. Pańska 73 00-834 Warszawa / tel. (022) 314 71 96/97; fax (022) 314 71 98 / NIP: 527-249-12-33; THE TREE TRAVEL Pomysł założenia The Tree Travel zrodził się, kiedy Prezes Zarządu Ewa Szyndler, jeszcze w czasach studenckich podróżując, zdobywała doświadczenie i kontakty w branży turystycznej. Swoje

Bardziej szczegółowo

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji http://www.frse.org.pl/ Jak przygotować i realizować projekt, pozyskiwanie środków, partnerów, wątpliwości, pytania, wymiana doświadczeń - fora, przykłady dobrych praktyk, narzędzia pomocne w realizacji Fundacja Rozwoju Systemu

Bardziej szczegółowo

Jak zrealizować projekt medialny - kampanię społeczną?

Jak zrealizować projekt medialny - kampanię społeczną? Jak zrealizować projekt medialny - kampanię społeczną? materiały pomocnicze dla nauczycieli Materiał powstał w ramach programu Włącz się. Młodzi i media. Kampania społeczna to zestaw różnych działań zaplanowanych

Bardziej szczegółowo

Wolontariusz - bohater naszych czasów

Wolontariusz - bohater naszych czasów Joanna Żepielska Wolontariusz - bohater naszych czasów Scenariusz zajęć z edukacji humanitarnej dla gimnazjum Informacja o scenariuszu: Lekcja dotyczy takich pojęć, jak: wolontariusz, praca społeczna,

Bardziej szczegółowo

Zasady bezpieczeństwa podczas upałów

Zasady bezpieczeństwa podczas upałów Zasady bezpieczeństwa podczas upałów Zasada nr 1 Noś jasne, luźne, swobodne oraz bawełniane ubrania. Zakładaj tak mało ubrań jak to jest możliwe gdy jesteś w domu. Zasada nr 2 Pij dużo płynów W czasie

Bardziej szczegółowo

Gratuluję wszystkim absolwentom! Dzięki wytężonej pracy i. wielu poświęceniom otrzymujecie dziś dyplom Master of

Gratuluję wszystkim absolwentom! Dzięki wytężonej pracy i. wielu poświęceniom otrzymujecie dziś dyplom Master of Przemówienie Ambasadora Stephena D. Mulla Ceremonia wręczenia dyplomów WIEMBA Uniwersytet Warszawski 29 czerwca 2013r. Gratuluję wszystkim absolwentom! Dzięki wytężonej pracy i wielu poświęceniom otrzymujecie

Bardziej szczegółowo

Twoje prawa obywatelskie

Twoje prawa obywatelskie Twoje prawa obywatelskie Osoba niepełnosprawna w obliczu prawa Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia Francja Grecja Hiszpania Holandia Islandia

Bardziej szczegółowo

AIESEC Wrocław Uniwersytet Ekonomiczny ul. Komandorska 118/120 53-345 Wrocław tel: +48 71 36 80 576 e-mail: wroclawue.aiesec@gmail.

AIESEC Wrocław Uniwersytet Ekonomiczny ul. Komandorska 118/120 53-345 Wrocław tel: +48 71 36 80 576 e-mail: wroclawue.aiesec@gmail. Opis organizacji Tuż po drugiej wojnie światowej ośmiu studentów zdecydowało, że zrobią wszystko aby uniknąć kolejnych konfliktów. W ramach tego postanowienia założyli organizację, której wizja wyrażona

Bardziej szczegółowo

MEDIA 2015 NAGRODA DLA DZIENNIKARZY

MEDIA 2015 NAGRODA DLA DZIENNIKARZY MEDIA 2015 NAGRODA DLA DZIENNIKARZY Spis treści O konkursie... 3 Kategorie konkursowe... 4 Zgłaszanie prac... 5 Sposób wyłaniania zwycięzców... 6 Nagrody... 7 Szczegółowe informacje... 7 Informacje o organizatorze

Bardziej szczegółowo

Mały przewodnik po zdrowiu kobiety

Mały przewodnik po zdrowiu kobiety Mały przewodnik po zdrowiu kobiety Poradnie dla kobiet w ramach podstawowej opieki zdrowotnej w Skåne DOKĄD MAM SIĘ UDAĆ? CZY BĘDĘ MIAŁA BLIŹNIAKI? CZY TO DLA MNIE DOBRE? CZY TO NORMALNE? CZY TO JEST PŁATNE?

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami

ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami ĆWICZENIE Lody na drodze Ent-teach Rozdział 6 Zarządzanie Projektami Opis ćwiczenia W poniższym zadaniu, uczestnicy muszą zaplanować tydzień sprzedaży lodów na ulicy w ich rodzinnym mieście (centrum).

Bardziej szczegółowo

Kapitan Warszawa ratuje stolicę! 20 wydarzeń rodzinnych w każdej dzielnicy Warszawy - propozycja współpracy przy wyjątkowym warszawskim projekcie!

Kapitan Warszawa ratuje stolicę! 20 wydarzeń rodzinnych w każdej dzielnicy Warszawy - propozycja współpracy przy wyjątkowym warszawskim projekcie! Kapitan Warszawa ratuje stolicę! 20 wydarzeń rodzinnych w każdej dzielnicy Warszawy - propozycja współpracy przy wyjątkowym warszawskim projekcie! List przewodni Szanowni Państwo, Serdecznie zapraszam

Bardziej szczegółowo

Współczesne problemy rozwojowe Kenii

Współczesne problemy rozwojowe Kenii Warszawa, listopad 2006 Natalia Ćwik Współczesne problemy rozwojowe Kenii Scenariusz zajęć z edukacji globalnej dla szkół ponadgimnazjalnych Informacje o scenariuszu: Pojęcie rozwoju gospodarczego i związane

Bardziej szczegółowo

Unia Europejska przeciwko wykluczaniu społecznemu Inclusion Europe

Unia Europejska przeciwko wykluczaniu społecznemu Inclusion Europe Unia Europejska przeciwko wykluczaniu społecznemu Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia Francja Grecja Hiszpania Holandia Islandia Irlandia

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII W dniach 24 lipca- 6 sierpnia 2011r. uczestniczyłam w kursie metodycznojęzykowym pt. Teachers of English Course w ramach programu Comenius-

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY KRAJE GLOBALNEGO POŁUDNIA A

PROJEKT EDUKACYJNY KRAJE GLOBALNEGO POŁUDNIA A PROJEKT EDUKACYJNY KRAJE GLOBALNEGO POŁUDNIA A SPRAWIEDLIWY HANDEL FAIRE TRADE realizowany w Szkole Podstawowej nr 24 im. Krakowskiej Straży Pożarnej w Krakowie Umysł nie jest naczyniem, które należy napełniać,

Bardziej szczegółowo

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.

Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Aleksandra Rzepecka Ambasador Fundacji Instytut Rozwoju Przedsiębiorczości Kobiet Zrównoważony rozwój Na obecnym poziomie cywilizacyjnym możliwy jest rozwój zrównoważony,

Bardziej szczegółowo

Podróżnicy. i ścieżki zakupu. Wpływ marketingu efektywnościowego na inspiracje i wybór w branży turystycznej. tradedoubler.com

Podróżnicy. i ścieżki zakupu. Wpływ marketingu efektywnościowego na inspiracje i wybór w branży turystycznej. tradedoubler.com Podróżnicy i ścieżki zakupu Wpływ marketingu efektywnościowego na inspiracje i wybór w branży turystycznej tradedoubler.com Europejczycy chcą wybierać hotele, loty i oferty wakacyjne na swoich własnych

Bardziej szczegółowo

Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib

Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib www.zs.korczak.prudnik.pl 12 1 Komisja Europejska ogłosiła 2011 rok Europejskim Rokiem Wolontariatu

Bardziej szczegółowo

TRAVEL COACHING. WYSPY KANARYJSKIE

TRAVEL COACHING. WYSPY KANARYJSKIE Będąc szczęśliwym jesteś niemal jak słońce emanujesz wewnętrznym ciepłem i energią. Blask, który się z Ciebie emanuje ma moc oświetlenia wszystkich ścieżek, którymi chcesz pójść. Czasami jednak boisz się

Bardziej szczegółowo

Szukamy właśnie Ciebie!

Szukamy właśnie Ciebie! Lubisz uczyć? Ciekawi Cię świat? Szukamy właśnie Ciebie! Denerwuje Cię, gdy spotykasz się ze stereotypami dotyczącymi ludzi z innych kultur? Fundacja Partners Polska zaprasza do współpracy w programach

Bardziej szczegółowo

Programy zarobkowe 2013

Programy zarobkowe 2013 Programy zarobkowe 2013 Career Investment działa z sukcesem na rynku od 2002 roku, wciąż poszerzając swoją ofertę. Misją firmy jest pomoc w rozwoju zawodowym naszych Klientów. Oferujemy zarówno zagraniczne

Bardziej szczegółowo

Jak bezrobotny może wyjechać na Wolontariat Europejski? Prześledźmy to na przykładzie:

Jak bezrobotny może wyjechać na Wolontariat Europejski? Prześledźmy to na przykładzie: Prześledźmy to na przykładzie: Basia ma 26 lat, skończyła studia pedagogiczne na Uniwersytecie w Szczecinie. Niestety, po zakończeniu studiów nie udało się jej znaleźć pracy. Zdecydowała się wrócić do

Bardziej szczegółowo

Newsletter 01/2015. Szanowni Państwo,

Newsletter 01/2015. Szanowni Państwo, Newsletter 01/2015 Szanowni Państwo, Z przyjemnością prezentujemy pierwszy newsletter poświęcony podsumowaniu działań Krajowej Platformy Współpracy na Rzecz Integracji w roku 2014. Ubiegły rok obfitował

Bardziej szczegółowo

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w

Bardziej szczegółowo

Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk

Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk Społeczna Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk SPOŁECZNA PODKARPACKA AKADEMIA NAJLEPSZYCH PRAKTYK (SPANP) Szanowni Państwo, w imieniu wszystkich partnerów pragniemy zaprosić Was do współpracy w ramach

Bardziej szczegółowo

Pomorska Akademia Kulinarna

Pomorska Akademia Kulinarna Pomorska Akademia Kulinarna Dlaczego powstała Akademia? Niestety dawno już minęły czasy, gdy wspólne, wielopokoleniowe gotowanie stanowiło ważny domowy rytuał, w czasie którego rodzinne tradycje i przepisy

Bardziej szczegółowo