InterKulturManagement. Kulturmanagement in sächsischen und niederschlesischen Schulen / Zarządzanie kulturą w saksońskich i dolnośląskich szkołach

Transkrypt

1 Opis projektu Grupy docelowe: InterKulturManagement. Kulturmanagement in sächsischen und niederschlesischen Schulen / Zarządzanie kulturą w saksońskich i dolnośląskich szkołach Uczniowie w wieku lat z saksońsko-dolnośląskiego obszaru przygranicznego Nauczyciele jako opiekunowie firm uczniowskich w poszczególnych szkołach Artyści i menedżerowie kultury w regionie jako mentorzy firm uczniowskich (jak również współtworzący i uczestnicy fachowej wymiany w dziedzinie zarządzania kulturą). Partnerzy: DCDNiIP - Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej we Wrocławiu Polski Instytut w Berlinie, Filia w Lipsku Urząd Miejski w Görlitz Urząd Miejski w Zgorzelcu Szkoły i instytucje kulturalne uczestniczące w projekcie Augustum-Annen-Gymnasium Annengasse 4, Görlitz nauczycielki: Agnieszka Korman, Simone Bär Lessing-Gymnasium Pestalozzistr. 1, Hoyerswerda nauczycielki: Ingeborg Bormann, Ilona Seliger Friedrich-Schleiermacher-Gymnasium Bahnhofstraße 2, Niesky nauczycielki: Manuela Paul, Martina Kahl Liceum Ogólnokształcące im. Braci Śniadeckich Partyzantów 4, Zgorzelec nauczycielki: Dorota Czajkowska, Magdalena Siemaszko I Liceum Ogólnokształcące im. Władysława Broniewskiego ul. Tyrankiewiczów 11, Bolesławiec nauczycielki: Katarzyna Żak, Anna Ostaszewska

2 Liceum Ogólnokształcące im A. Mickiewicza ul. Łokietka 2, Lubań nauczycielki: Joanna Wójcik, Joanna Koniecko Second Attempt e.v. Nikolaigraben 4, Görlitz Mentor: Marcus Rüssel Kulturfabrik Hoyerswerda e.v. Alte Berliner Straße 26, Hoyerswerda Mentor: Hans-Joachim Donath Miejski Dom Kultury ul. Parkowa 1, Zgorzelec Mentorin: Barbara Szutenbach Młodzieżowy Dom Kultury im. Stanisława Wyspiańskiego ul. Grunwaldzka 5, Bolesławiec Mentor: Marek Łętowski Miejski Dom Kultury w Lubaniu ul. T. Kościuszki 4, Lubań Mentor: Kazimierz Kiljan Czas trwania projektu: przewidywalnie do Cele projektu: stworzenie stabilnej i trwałej infrastruktury współpracy w dziedzinie edukacji i kultury pomiędzy firmami uczniowskimi i działaczami kultury w regionie przygranicznym Saksonia Dolny Śląsk; budowa i zacieśnienie współpracy fachowej sieci firm uczniowskich w regionie przygranicznym Saksonia Dolny Śląsk o profilu zarządzanie projektami, edukacją i kulturą; wsparcie dla społeczeństwa wiedzy w regionie: poprzez nabycie kompetencji organizacyjnych, językowych i interkulturalnych przez uczniów i ich nauczycieli (soft skills, komunikacja interkulturalna, wspieranie wychowania uczniów na świadomych odbiorców kultury i samodzielnych współtwórców regionalnej oferty kulturalnej); Wzmocnienie świadomego (własnej wartości), samodzielnego, kompetentnego i kreatywnego młodego kapitału ludzkiego w regionie poprzez zdobycie wiedzy fachowej, kompetencji fachowych i praktycznych doświadczeń w kontekście regionalnym w zarządzaniu projektami i kulturą przez uczniów (w ramach warsztatów na temat rozwijania koncepcji projektów, finansów, logistyki, kontaktów z mediami, jak również hospitacji instytucji kulturalnych po obu stronach granicy); Wsparcie przedsiębiorczości uczniów poprzez stworzenie odpowiednich ram dla samodzielnego działania i inicjatywy własnej w zakresie edukacji i kultury (tworzenie ofert kulturalnych, prowadzenie negocjacji z partnerami projektu, organizacja szkoleń i warsztatów dla uczniów z regionu, zainteresowanych kulturą i sztuką);

3 Wspieranie regionalnych talentów i wymiany (inter)kulturalnej pomiędzy młodymi twórcami z regionu (wspólne warsztaty dla saksońskich i dolnośląskich szkolnych zespołów muzycznych, grup teatralnych i innych grup artystycznych, wspólne występy w ramach cyklu imprez scena dla talentów, wspólne wystawy wędrowne i in.); Wyczulenie uczniów na ideową i materialną wartość kultury wraz z jej potencjałem tworzenia tożsamości, który wpływa na wizerunek, atrakcyjność jak również gospodarczy potencjał regionu; Główne działania w ramach projektu: I. Seminaria fachowe i warsztaty dla polskich i niemieckich uczniów (z doświadczonymi trenerami z Niemiec i z Polski, jak również działaczami kultury z regionu): (inter-)kulturalne poznanie uczniów i trening interkulturalny: wsparcie komunikacji i kompetencji interkulturalnej, tworzenie i dynamika grup oraz praca w międzynarodowych grupach wprowadzenie do infrastruktury kulturalnej w regionie Saksonia Dolny Śląsk (regionalna historia kultury, istniejąca obecnie infrastruktura kulturalna w Saksonii i na Dolnym Śląsku) Co oznacza zarządzanie kulturą w Niemczech i w Polsce i jak jest ono w obu krajach realizowane? (przykłady z praktyki) Wprowadzenie do zarządzania projektami, struktury współpracy wewnątrz poszczególnych firm oraz całej sieci firm szkolnych (aspekty organizacyjne, merytoryczne i językowe) Od pomysłu do projektu: opracowanie wspólnych działań, nadzór nad projektami kulturalnymi, zarządzanie czasem Wprowadzenie do finansowych aspektów pracy projektowej (przygotowanie budżetu projektu, pozyskiwanie fuduszy i sponsoring, współpraca z partnerami, strategie prowadzenia negocjacji, rozliczenia itd.) Planowanie logistyczne i zarządzanie ryzykiem Kontakty z prasą i public relations (kampania prasowa, konferencja prasowa, media regionalne) Rozliczenie i dokumentacja projektów Ewaluacja poszczególnych działań projektu z jego uczestnikami II. Szkolenia i wymiana doświadczeń dla nauczycieli i działaczy kultury: Opieka nad seminariami i warsztatami dla uczniów; szkolenia i wymiana doświadczeń dla nauczycieli i działaczy kultury (kompetencje zawodowe i soft skills) Aspekty organizacyjne, merytoryczne, formalne i interkulturalne w związku z opieką nad firmami uczniowskimi Firmy uczniowskie w kontekście szkolnictwa w Saksonii i na Dolnym Śląsku (podłoże, aspekty organizacyjne i formalne, istotne dla transgranicznej współpracy firm uczniowskich) Wymiana dotycząca szczegółów przewidzianego programu hospitacji/wymiana uczniowska pomiędzy poszczególnymi firmami uczniowskimi (podczas przygotowania imprez w regionie itd.)

4 Wiedza podstawowa i wymiana doświadczeń dotyczących infrastruktury kulturalnej w Saksonii i na Dolnym Śląsku/region przygraniczny, jak również dotyczących kwestii organizacyjnych i formalnych w związku z pracą w sektorze kultury w Saksonii i na Dolnym Śląsku Struktura współpracy w ramach projektu pomiędzy poszczególnymi uczestnikami projektu (kierownictwo projektu, działacze kultury, firmy uczniowskie, nauczyciele, trenerzy) Zakresy zadań miejscowych działaczy kultury/mentorów III. Spotkania robocze niemieckich i polskich uczniów w tzw. grupach profilowych dotyczące różnych tematów przewodnich (odbędą się poza seminariami, w małych grupach profilowych pod opieką nauczycieli i mentorów): Spotkanie grupy programowej (rozwój i nadzór nad programem kulturalnym) Spotkanie grupy finansowej (przygotowanie budżetu planowanych działań, rozliczenia) Spotkanie grupy logistycznej (logistyka, zarządzanie czasem i ryzykiem) Spotkanie grupy public relations (współpraca z mediami, strategie wprowadzenia na rynek planowanych ofert kulturalnych) IV. Hospitacje uczniów: Są to hospitacje poszczególnych uczniów w niemieckich i polskich firmach uczniowskich, np. podczas organizacji regionalnych i międzyregionalnych imprez kulturalnych oraz w wybranych instytucjach kulturalnych. Uczniowie hospitujący mogą skorzystać z fachowej opieki mentorów, opieki organizacyjnej koordynatora projektu, jak również opieki właściwego nauczyciela na miejscu. V. Warsztaty i niemiecko-polska scena talentów : Warsztaty organizowane będą przez członków poszczególnych firm uczniowskich w różnych dziedzinach takich jak muzyka, sztuka, fotografia, nowe media, teatr i in. dla pozostałych uczniów zainteresowanych kulturą i sztuką. Warsztaty odbywają się we współpracy z (młodymi) artystami z regionu i doświadczonymi pedagogami sztuki. Uczestniczyć w nich mogą uczniowie wszystkich szkół biorących udział w projekcie (decydująca jest kolejność zgłoszeń). Warsztaty odbywają się w grupach mieszanych i mają na celu zarówno wymianę twórczą i artystyczną jak również interkulturalną i językową uczniów. Warsztaty odbywają się w różnych szkołach i/lub regionalnych instytucjach kulturalnych i umożliwiają dzięki temu równocześnie poznanie regionu, szkolnej codzienności po obu stronach granicy, jak również różnych grup artystycznych oraz instytucji kulturalnych w regionie przygranicznym Saksonia Dolny Śląsk. Możliwa jest w tych ramach także organizacja wspólnych warsztatów polskich i niemieckich młodzieżowych zespołów muzycznych (np. w formie jamsessions) i innych grup artystycznych Planowana jest prezentacja wyników współpracy artystycznej w ramach tzw. sceny talentów w szkołach i instytucjach kulturalnych po obu stronach granicy (także w formie zintegrowanej z

5 lokalnymi, imprezami kulturalnymi dla mieszkańców regionu, mającymi swoje stałe miejsce w kalendarzu wydarzeń). Najlepsze zespoły muzyczne otrzymają w nagrodzie możliwość nagrania wspólnej płyty kompaktowej, promującej talenty z regionu saksońsko-dolnośląskiego. VI. Organizacja i realizacja przez uczniów polsko-niemieckiego Festiwalu Kultury Młodzieżowej (czerwiec 2012 w Görlitz i Zgorzelcu) Festiwal Kultury Młodzieżowej przewidziany jest na ok gości. Organizacja tak dużej imprezy daje uczniom możliwość wypróbowania zdobytych i wykorzystanych wcześniej w ramach mniejszych imprez i działań projektowych (t.j. warsztaty, hospitacje i scena telentów ) kompetencji, wiedzy i umiejętności organizacyjnych na przykładzie wymagającego większych nakładów organizacyjnych i finansowych, obszernego i profesjonalnego festiwalu. Taki format oferty kulturalnej umożliwia uczniom aktywne przeżycie i współkształtowanie organizacji takich imprez zza kulis oraz posiada potencjał zaistnienia jako stały, uznany punkt programu w regionalnym kalendarzu imprez. VII. Konferencje i seminaria tematyczne dla niemieckich i polskich działaczy kultury i firm uczniowskich: Konferencja fachowa Infrastruktura kulturalna w Saksonii i na Dolnym Śląsku Warsztat przyszłości Synergie w dziedzinie kultury w regionie przygranicznym Saksonia Dolny Śląsk - wykorzystanie zasobów i potencjałów dla transgranicznej oferty kulturalnej (ukierunkowanej głównie na młodą publiczność) VIII. Produkcja filmu dokumentalnego Kamera towarzyszyć będzie uczniom od samego początku podczas warsztatów, występów, uczenia się i planowania, jak również podczas hospitacji i festiwalu. W efekcie powstanie dynamiczny film dokumentalny uwzględniający również aspekty metodyczno-dydaktyczne i informacyjne. Film jest częścią składową publikacji (p. poniżej). Stanowił on będzie wyraz aktywnego i twórczego podejścia do potencjału kulturalnego w regionie przygranicznym Saksonia Dolny Śląsk. Uwidoczni on ponadto, jak można i należy wykorzystywać te zasoby profesjonalnie, odpowiedzialnie oraz z zastosowaniem transgranicznej strategii. IX. Przygotowanie publikacji na temat zarządzania projektami kulturalnymi dla młodych odbiorców z regionu przygranicznego Saksonia Dolny Śląsk Publikacja powstanie w niemieckiej i polskiej wersji językowej. Będzie ona zawierała wiedzę fachową zorientowaną na zastosowanie w praktyce w zakresie zarządzania kulturą i projektami i uwzględniała istotne aspekty takie jak analiza zapotrzebowania i rozwój koncepcji projektu, finansowanie projektów kulturalnych oraz ich organizacyjne i logistyczne planowanie, współpraca z mediami, partnerami i sponsorami, jak również rozliczenie i dokumentacja projektu.

6 Publikacja spełnia rolę dokumentacji, ale ma być ponadto także praktycznym leksykonem dla młodych ludzi z regionu przygranicznego, jak również z całej Polski i z Niemiec, którzy chcieliby wspólnie realizować projekty kulturalne w firmach uczniowskich lub poza nimi. X. Nagranie płyty kompaktowej w ramach konkursu Polsko-niemiecka scena talentów Najlepsze uczniowskie i młodzieżowe zespoły muzyczne z regionu Saksonia Dolny Śląsk, zwycięzcy konkursu Niemiecko-polska scena talentów otrzymają możliwość nagrania wspólnej płyty kompaktowej. W ten sposób mogą zyskać popularność w regionie przygranicznym, jak również zebrać pierwsze doświadczenia w studio nagrań. Zainteresowani techniką uczniowie mogą towarzyszyć temu procesowi. W ramach tego przedsięwzięcia projektowego uczniowie nauczą się również jak należy postępować z własnością intelektualną oraz czym jest prawo autorskie.