##8,BOTANIKA,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW I TECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA. Inž. Mgr. #AAW.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "##8,BOTANIKA,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW I TECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA. Inž. Mgr. #AAW."

Transkrypt

1 ##8,BOTANIKA,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW I TECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA Inž. Mgr. #AAW.GAWLIKOWSKI #NNBOTANIKA LESNA #MMWARSZAWA #GG1957

2 PRZEDMOWA Skrypt niniejszy przeznaczony jest dla sluchaczy kursu zaocznego, organizowanego przez Stowarzyszenie Inzynieröw i Technikow Lešnictwa i Drzewnictwa i stanowi najwazniejsze wiadomiosoi botaniczne, uszeregowane (ilosciowo i tematycznie) zgodnie z obowiazujqcym w roku 1957 programem nauczania w technikach lesnych zebrane z nastepujqcych podrqcznikow i prac: 1. Mgr inž. Z. Obminski - Botanika lešna 2. Prof, dr T. Gorczynski i L. Hausbradt! Botanika stosowana 3. Prof. P. Zukowski Botanika 4. Prof, dr J. Kolodziejczyk Budowa roslvn 5. Prof, dr M. Korczewski! Czynnosci zyciowe roslin 6. Prof, dr J. Kolodziejczyk Rozmnažanie rošlin 7. Wladyslaw Szafer i Bogdan Dyakowski Zarys botaniki 8. Prof. dr Stanislaw Tyszkiewicz Nasiennictwo lesne 9. Doc. Jakub Tomanek j Nasze drzewa lešne Warszawa marzec

3 SPIS TRESCI 1. Rozdzial I. Zagađniensia wstejwie... ;, '... str. 7 Rola rošlin w ptzyrodzie ;......, i -» Ogolpiqprzyrodaiicze i gogpođarcze znaczenie roslinnošci lešnej.. j 8 9 Roziwoj botaniki i jej [pođziai -.» 8 Zadania botaniki B. -. a » 2..RozdziaI II. Komorska rošlkina i jej žycie ; » I 1 Odtorycie kom,6rkđ i feomönkowa bud'otwa rošliji..... ' " * Ksztalty komorek,..,....,. 12 Rozmiary kom6rek,... /. ' j " Skladniki budowy koni6i1ki... ^isgfc'. - ' * = * " Wymiana materii smi^dzy zywa. komorika. a jej otoczeniem..... Rozranažanie komorefc...».. * '' * * " v> 3. Rozdzial III. Tkanki.... * *» ^ Rođzaje fanek s.*! "'32 Tkanki ifcw6rcze y s......» *, '. * Tkaaiki okryrwaj^ce... * " Tkanki -wizniacrliajace. = a * ^ Tkanki enejkiszowe * * * * " ' " ** Tkanki wydzielnicze'"^ * ' * šjb8?\ ' ' ' 49 Tkanki przewodza.<ce.... a,...! Tkanka sitowa ; '... * Q Ewoluicja Ikaraki przewodzgjcej ' Rozdzial IV. Nasienie i miodocaaiia faza rozwoju tfofflin Nasienie i mlodociana faza rozwoju...» * " * g 9 Dojrzewanie i kiejkow-anie nasion <. - * '. -, Roz9ziai V. Koiserk l jego ftunitocja * * Q\ Wzrost i ksztaitowanie sie. kqrzemia. 1 * * gg Wražliwoš6 i mahy (rosnajcego korzenia.. * * * J g5 Typy syistemow korzeniowycb... 1 * " * * * ( 66 Koxzenie przeobražone... '... - * ' * * ' ' 273 Botanika lešna iß

4 Pierwotna budowa korzenia i jego przyrost na dftigošč...,,,» gg Budowa *wit6raa korcemia i jego przyrost aia grubošć..;. -J^js,. 71 Podstawowe czynnosqi zyckwe kptzenia._ j 72 Fobieranie pokarmöw mineralnych Ro-la poszczegolnycn pierwiastikow mirteralnych. w zyciu rosliny 74 Oddychanie.,... * , 75 "Wspo3žycie roslin wyzszych z nizszymii..., s Rozdziat VI. N Pe «.. t - -:>>?' 7b Pak jako zaczatek pedu..,......,. 78 Rozrwoj pajczka i wytwarzanie ste. pedu» Pedy diugie i sfcrocone... s Rodzaje pedöw 83 Wrazlaiwosc i Tuchy rosnaoego pedu, 84 Klasyfikacja roslin wg typu 4 wieku pedöw Rozdzial VII. JLodyga i jej funkoje a. a t Pierwotna budowa lodygi. a a ,. 91 "Wltorna budowa lodygi.... ; , 93 Budowa drewna gatumfedw drzew iglalstydi.... *... *.,*$, > 98 Budowa drewna gatunkow drzew liseiastych......,101 Biel - twardziel. \ 103 Wplyw budowy anaitomicznej na niekt&re wlasnosci tecnriiczne drewna Rozldzial VIII. use i jego funfccje s?.?.105 Morfologia Itišeia.. g,.,. \. 105 TMistnienie i röznopostaciowosc lisci,.. *.,. ". '. 108 Budowa anatomi'cana lisoia.... a..,....,.., Podstawowe czynnosci zyosowe itišeia ä Przeobraženie lisci...». _ 115 Opadanie Usci &>,,. - i "^tf , Rozdzial IX. Wzrost i rozwöj rosliny Is'tota i ogplna charakterystyka wzrostu.., Istota i ogolna cnarakteryatyka xozwoju.- B ".,,,.. 8' *., 119 Korelacja, restytucja i biegunowozc / - t Rozdzial X. Rozmnažanie sie. roslin......! ,, 122 Istota i znaozenie procesu rozrrmažania :.. i'. 122 Rozmnažanie wegetatyiwne.... * f i"* * Rozrnnažafnie foezplciowe. *.... «-..., r %->: - «.- Rozmnažanie piciowe.....'.' Rozdzial XI. Kwiat i jego rola w,zyclu roäliny l^o Ogolna charafeterystyka kw-iatow i ikwdatostafnow 1.. '. - ->. I? 5 Charakterystylka kwipfe u nagozal^zkowych '... «. 128 Chaffakterysfeyka kwiatu u.okrytozala.zkowy^ch i 129 Zapylanie...,. 3., 0,,.. -.» 134 Zaptodnienie t, 4..,. a Rozdzial XII. Nasiona i owoce,., 5.., s 143 Powstawaaiie naision d owocow ; B... * >» 143 Dojirzewanie nasioin » I 43 Owoce... a... s ,,»144 Ž74

5 Tyipy owocöw t - " ' - " j * " - - * - ' * e Tabelka owocöw. " ' - * Eozsiewanie ow-oc6w i nasion.. Charakterystyka procesu owocowania pdarzew leznyca Rozdzte* XIII. Sezonowa rytaiika zycia tcmn.., Boadzial XIV. Roflina i jej srodowisfco...,., Roadzial XV. Podstawy systematyaü roälin. * j. Zasady syetematyki.. - Systematyczny podzial äwtota rošliimego. Rozdzia* XVI. Plechowee - i Rozdzial XVII. Rodrßowce t s Rozdziai XVIII. Nasiei&e.. Rozdzäai XIX. Zbiorowiska rofflfrnia Rozdzial XX. Ochrona przyrody. Ćele i zadania ochrony przyrody. Organizacja i podstawy prawne oclirony przyrody w Polsce

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena

Bardziej szczegółowo

Plan zajęć dla kkz A.25. I zjazd 1, 2 października

Plan zajęć dla kkz A.25. I zjazd 1, 2 października 1 Plan zajęć dla kkz A.25 I zjazd 1, 2 października 8.30 9.15 9.15 10.00 10.00 10.45 10.45-11.30 11.45 12.30 12.30 13.15 13.30 14.15 14.15 15.00 Podstawy projektowania Podstawy projektowania Podstawy projektowania

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1 KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod (wg planu studiów): Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Koordynator przedmiotu: Prowadzący

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe

Bardziej szczegółowo

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej Elementy i struktura drewna wtórnego sosny pospolitej Przekrój poprzeczny przez drewno wtórne (wtórna tkanka waskularna=przewodzącą)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Uczeń: wskazuje biologię jako naukę

Bardziej szczegółowo

Botanika ogólna - opis przedmiotu

Botanika ogólna - opis przedmiotu Botanika ogólna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Botanika ogólna Kod przedmiotu 13.9-WB-BiolP-BtOg-L-S14_pNadGenZSLYC Wydział Kierunek Wydział Nauk Biologicznych Biologia Profil ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Spis treści 1.Wstęp Przedmiot i zadania botaniki Historia botaniki Główne dyscypliny botaniczne Metody badania budowy i rozwoju roślin 2.Komórka

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Bardziej szczegółowo

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Typy morfologiczne drewna Przekrój poprzeczny przez drewno wtórne dębu - Quercus sp. (bukowate - Fagaceae). Jest to przykład

Bardziej szczegółowo

##8=104,UREĐIVANJE,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW ITECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA

##8=104,UREĐIVANJE,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW ITECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA ##8=104,UREĐIVANJE,POLJSKI #PPSTOWARZYSZENIE NAUKOWO - TECHNICZNE INZYNIERÖW ITECHNIKÖW LESNlCTWA I DRZEWNICTWA #NPKURS TECHNICZNY Z ZAKRESU LESNlCTWA #NNURZADZANIE LAS OPRACOWALI CZEŠĆ I DR INŽ. #U1JANSWIADER

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia

Bardziej szczegółowo

Podsumowane wiadomości o roślinach

Podsumowane wiadomości o roślinach Metadane o scenariuszu Podsumowane wiadomości o roślinach 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna główne grupy roślin, - zna cechy charakterystyczne budowy i biologii roślin, b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:

Bardziej szczegółowo

ć ć ż ż ć Ą Ż ć Ż Ż Ż Ż Ż ż Ż ż ż ć Ł

ć ć ż ż ć Ą Ż ć Ż Ż Ż Ż Ż ż Ż ż ż ć Ł Ł ż Ż Ż Ż ć Ż Ż Ż ć Ż ź ć Ą ć ż Ż Ż Ż Ż Ż ć ć ż ż ć Ą Ż ć Ż Ż Ż Ż Ż ż Ż ż ż ć Ł Ź Ż ć Ż ż ć Ą Ż Ż ć Ż ż ć Ż Ż Ż ź Ż Ż ż ć Ł Ą Ż ź ż ż Ż Ż Ł Ż Ż Ż Ż ŻŁ ć ć Ż Ł ż Ł ć Ż Ż ć Ż Ą Ż ć ć Ż Ż ż Ż Ż ć ć ż ż ć

Bardziej szczegółowo

ć ć ć Ś ć Ż

ć ć ć Ś ć Ż Ę ć ć ć Ś ć Ż Ę Ś ŚĆ Ś ć ć ć Ś ć ć ć ć ć ć Ś Ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ś ć Ś Ż Ś Ę ć ć Ż ŚĆ ć ć ć ć ć Ż ć ć ć ć ć ć ć ź ć Ż ć ć ć ć ź ć ć ć ć ć ć ć Ć ć ć Ę ć ź ć ć ć ć ć ć ć Ę ź Ę ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć

Bardziej szczegółowo

Ń Ś Ó Ó Ć Ś ŃŃ Ó Ą

Ń Ś Ó Ó Ć Ś ŃŃ Ó Ą Ń Ó Ń Ń Ś Ń Ą Ń Ą Ź Ź Ą Ś Ż Ń Ć Ń Ń Ń Ń Ń Ś Ó Ó Ć Ś ŃŃ Ó Ą Ń Ń Ź Ś ĄŃ Ż Ń Ą Ć Ś Ą Ą Ń Ó Ą Ą Ś Ó Ą Ń Ą Ą Ą Ą Ń Ą Ś Ś Ą Ń Ą Ć Ó Ą Ś Ń Ą Ą Ą Ą Ń Ą Ń Ą Ą Ą Ą Ż Ż Ś Ń Ń Ń Ó Ó Ś Ż Ó Ą Ń Ń Ń Ń Ń Ą Ą Ń Ą Ń Ą Ą

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5 Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5 D z i a ł : B i o l o g i a j a k o n a u k a. wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe podaje przykłady dziedzin biologii wskazuje

Bardziej szczegółowo

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Temat: Budowa i funkcje korzenia. Temat: Budowa i funkcje korzenia. Korzeń to część podziemna organizmu roślinnego (organ wegetatywny) przystosowana do wypełniania określonych funkcji: Umocowania rośliny w podłożu. Pobierania z gleby wody

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓROCZNĄ W KL. V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓROCZNĄ W KL. V WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓROCZNĄ W KL. V Stopień niedostateczny, otrzymuje uczeń, który: Nie opanował wiadomości i umiejętności z działu programu: BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU, BAKTERIE I WIRUSY, ORGANIZMY

Bardziej szczegółowo

ć ć ź ć ć ć Ź ź Ź ź

ć ć ź ć ć ć Ź ź Ź ź ć Ż Ż ć ć ć ź ć ć ć Ź ź Ź ź ć ź ć ź ć ź ź ź ź ź ź ź ć ć ź ć źć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ź ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ź ć ć ć ź ć ć ć ć Ź ć ć ć Ó Ż ć ć Ź ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ź ć ź ć ć ć ć ź ć ć ć

Bardziej szczegółowo

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm

3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm ZAŁĄCZNIK 6.1 WYTYCZNE DO TREŚCI TABLIC I TABLICZEK Każda plansza powinna zawierać część opisową i graficzną (np. ilustrację, fotografię, rysunek). TABLICE INFORMACYJNE 1 TABLICA INFORMACYJNA - informacje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność

Bardziej szczegółowo

ń ę ń ę ń ę ń ę ę ę ę ę ź ń ź Ś ę Ł ń ę ę ń ę ń ę ę ę ę ę ę ź ę ę Ż ę ŚĆ ę Ż ń ń ę ń ę ę ę ę ę ź ę ę Ś Ś Ś Ś ź ę ń ę ę Ź ń Ś Ś ę ń ę ę ę ę ę ź ń ŚĆ Ś ń ń ń Ą ń ę ę ŚĆ ę Ż ę ń ę ę ę ę ę ź ń Ś Ś ź Ś Ł ę

Bardziej szczegółowo

F O R M U L A R Z O F E R T O W Y Opracowanie dokumentacji

F O R M U L A R Z O F E R T O W Y Opracowanie dokumentacji Załącznik nr 2... wykonawca... data F O R M U L A R Z O F E R T O W Y Opracowanie dokumentacji Przedmiot zamówienia geodezyjnych regulacji stanu prawnego nieruchomości XXI części. Zamawiający Gmina Miasto

Bardziej szczegółowo

Ż ć ź ć ć ź Ż Ż Ł Ż ć Ż Ż Ż ć Ł Ż ć ć ć ź Ż Ż Ż Ż Ż Ż ć ć ź Ż ć ć ć ź Ż Ż ć Ż Ż źć ć Ż Ż Ż ć Ż Ż Ż Ż Ś ć Ż ć Ł Ż Ł ć Ą Ż Ł ć Ż ć Ż Ż Ż ć ć ć Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ł ć Ł Ż ź ć Ż Ż Ż ć ć ć ć ć Ż Ż Ą Ż Ż Ż ć Ż Ż ć

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia. I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia. 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach

Bardziej szczegółowo

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Ziemniak Solanum tuberosum L. KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie (formowanie pędów) 00 000 Bulwa w stanie spoczynku, nasiona suche kiełki niewidoczne 01

Bardziej szczegółowo

F O R M U L A R Z O F E R T O W Y

F O R M U L A R Z O F E R T O W Y Załącznik nr 3... Wykonawca... data F O R M U L A R Z O F E R T O W Y Przedmiot zamówienia Zamawiający Opracowanie dokumentacji geodezyjnych regulacji stanu prawnego nieruchomości XXIV części. Gmina Miasto

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę

Bardziej szczegółowo

Jesion wyniosły - czy ma szansę na przetrwanie?

Jesion wyniosły - czy ma szansę na przetrwanie? Jesion wyniosły - czy ma szansę na przetrwanie? Zbiór i przygotowanie do przechowywania materiału rozmnożeniowego jesionu wyniosłego, wiązu szypułkowego, wiązu górskiego oraz wiązu polnego - zagadnienia

Bardziej szczegółowo

ź Ź Ź ć ć ć ź ć ć ć ć ć Ź

ź Ź Ź ć ć ć ź ć ć ć ć ć Ź ź Ź Ź ć ć ć ź ć ć ć ć ć Ź ć ć ć ć ć ć ć ć Ż ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ż Ż ć ć ć ć ć ć ć ć Ż ć ć ć ź ć Ź ć ć ć ć ć ć ć ć ć ź ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć Ż ć ć ć ć Ż ć ć ć ć ć ć ć ć Ż ć Ł Ś Ś ć Ą Ę ć Ę ć Ż ć

Bardziej szczegółowo