DER ADJEKTIV PRZYMIOTNIK
|
|
- Henryk Bernard Łuczak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 DER ADJEKTIV PRZYMIOTNIK DEKLINATION DER ADJEKTIVE NACH DEM UNBESTIMMTEN ARTIKEL PO RODZAJNIKU NIEOKREŚLONYM ORAZ PRZECZENIE KEIN W L. POJ Przymiotniki występujące po niku nieokreślonym swoją końcówką wyraźnie wskazują na rzeczownika. W liczbie pojedynczej w mianowniku i bierniku otrzymują końcówkę nika a w dopełniaczu i celowniku końcówkę -en. W liczbie mnogiej jest jeszcze łatwiej, gdyż końcówka jest taka sama jak przy odmianie nika określonego. Obrazuje to poniższa tabelka: Nominativ mianownik Dativ celownik Akkustiv biernik męski żeński nijaki -er -e -es -e -en -en -en -en -en -e -es -e liczba mnoga Np w NOMINATIV: ein schöner Mann/eine schöne Frau/ ein schönes Kind/ schöne Menschen/ Według powyższego wzoru odmieniają się także przymiotniki występujące po zaimkach dzierżawczych: Mein jüngerer Bruder heißt Adam oraz po przeczeniu kein przed rzeczownikami w liczbie pojedynczej:kein schönes Spielzeug/kein gutes Essen 23
2 Übung 1 Ergänzt die Endungen der Adjektive! für ein gut Ergebnis 2. mit deinem freundlich Blick 3. nach einer kurz Pause 4. an einem kalt Wintertag 5. eines malerisch Flußes 6. einen lang Urlaub 7. durch einen dicht Wald 8. bei keinem höflich Menschen 9. ein bunt Bild 10. mit unserem letzt Problem 11. wegen eines stark Windes 12. von einem hilfsbereit Mädchen 13. über eine interessant Erzählung 14. aus deinem letzt Brief 15. um einem klug Mann 16. mit ihrer klein Schwester Übung 2 Ergänzt die Sätze durch die angegebenen Wortverbindungen! Muster: 1. Nicht weit von unserem Haus liegt... schön Park Nicht weit von unserem Haus liegt ein schöner Park. alt interessant historisch Straße Denkmal Platz 2. Morgen beginnen wir mit... neu Text schwer 3. Die Mutter schenkt ihrer Tochter... neu toll Thema Kleid Vase chinesisch Fernseher 24
3 schick teuer Kostüm Rock Übung 4 Bildet Sätze nach dem Muster! a) Muster: - Das ist sicher ein interessantes Buch. - Nein, das ist ein langeweiliges Buch. 1. der Film / neu / alt 2. der Schauspieler / berühmt / wenig bekannt 3. die Idee / toll / dumm 4. die Episode / lustig / traurig 5. die Reise / lang / kurz 6. die Gestalt / komisch / ernst 7. die Frage / klug / dumm b) Welche Geburtstagsgechenke möchtest du bekommen? Muster: - Möchtest du eine neue Kamera? - Nein, ich möchte lieber ein neues Fahrrad. 1) interessant ; das Buch neu; das Poster 2) schick ; der Mantel gut ; der Tennisschläger, 25
4 3) teuer, der Plattenspieler modern; der Fotoapparat, 4) toll; der CD-Spieler, cool; das Skateboard c) Muster: - Wie findest du meinen neuen Hut? - Das ist wirklich ein toller Hut! 1. unser letzter Plan / interessant 2. meine hübsche Schwester / attraktiv 3. seine neue Idee / toll 4. ihr kleines Hündchen / sympatisch 5.mein heutiger Vorschlag / ausgezeichnet Übung 4 Ergänzt die Endungen! 1. Das ist eine interessant Geschichte. 2. Gestern haben wir einen lang Brief geschrieben. 3. Sie sucht einen frei Platz. 4. Wir haben ein groß Problem. 5. Eine toll Idee, nicht wahr? 6. Ich möchte ein schön Geschenk für meine Freundin. 7. Ist das ein interessant Märchen? 8. Sie hat ein hübsch Gesischt. 9. Sind Sie mit Ihrem gestrig Ausflug zufrieden? 10. Es ist kein neu Film mehr. 11. Er ist ein lustig Mensch. 12. Solch ein schön Wetter! 13. Odessa ist eine berühmt Hafenstadt. 14. Unsere Lehrerin hat einen ausgezeichnet Geschmack. DEKLINATION DER ADJEKTIVE NACH DEM BESTIMMTEN ARTIKEL PO RODZAJNIKU OKREŚLONYM 26
5 Odmiana przymiotnika z nikiem określonym wymaga zapamiętania końcówek, jakie otrzymuje przymiotnik znajdujący się pomiędzy nikiem a rzeczownikiem (czyli te pełniące funkcję przydawki). Końcówki te to -e oraz -en, a ich użycie zależy od u i przypadku rzeczownika. Przedstawia to następująca tabela: Nominativ mianownik Dativ celownik Akkusativ biernik męski żeński nijaki -e -e -e -en -en -en -en -en -en -e -e -en liczba mnoga Jak widać, przeważającą końcówką jest końcówka -en, która występuje wszędzie tam, gdzie nik zmienia swoją formę oraz w liczbie mnogiej. Tak oto wygląda odmiana na konkretnych przykładach: męski żeński nijaki liczba mnoga Nominativ mianownik der kleine Tisch die Frau alte das schmutzige Fenster die schönen Blumen Dativ celownik dem kleinen Tisch der alten Frau dem schmutzigen Fenster den schönen Blumen Akkusativ biernik den kleinen Tisch die Frau alte das Schmutzige Fenster die schönen Blumen 27
6 Przymiotniki z nikiem określonym odpowiadają na pytania welcher?/ welche?/ welches? (który/która/które): Welcher Rock gefällt dir? - Der kurze Rock. Welche Blumen bekommst du am liebsten? - Die roten und die gelben Blumen. Welches Fenster musst du putzen? - Das schmutzige Fenster Welches Haus kauft er? - Das große mit Garage. Welche Bluse möchten Sie kaufen? - Die weiße. Która spódnica ci się podoba? - Ta krótka. Które kwiaty lubisz dostawać? - Te czerwone i te żółte. Które okno musisz umyć? - To brudne. Który dom on kupuje? - Ten duży z garażem. Którą bluzkę chciałaby pani kupić? - Tą białą. Znając już powyższy wzór odmiany należy także pamiętać, iż przymiotnik odmienia się tak samo (zarówno w liczbie pojedynczej jak i liczbie mnogiej) po następujących zaimkach: męski żeński nijaki liczba mnoga dieser ten diese ta dieses to diese te jener tamten jene tamta jenes tamto jene tamte welche r manch er sämtlic her który niektó ry całko wity welch e manc he sämtli che która niektó ra całko wita welche s manch es sämtlic hes które niektó re całko wite welche które manch e sämtli che jeder każdy jede każda jedes każde alle derjeni ten diejen ta dasjeni to diejeni te niektó re wszyst kie wszyst kie 28
7 ge ige ge gen Oto przykłady: Magst du dieses dicke Buch? Lubisz tę grubą książkę? Ich kenne den alten Mann nicht. Nie znam tego starego mężczyzny. Ich lese alle interessanten Bücher. Siehst du jenen kleinen Baum? Uns unterrichtet immer derselbe nette Lehrer. Manche roten Klamotten färben ab. Jeder neue Schüler kennt jene anspruchsvolle Lehrerin. Ich möchte dieses schnelle Auto kaufen. Welchen bekannten Dichter magst du? Sie zeigen mir den Weg zu manchen interessanten Objekten. Auf dem hohen Baum sitzt meine Katze. Wir müssen die schwierige Hausaufgabe noch heute machen. Czytam wszystkie interesujące książki. Widzisz tamto małe drzewo? Nas naucza zawsze ten sam miły nauczyciel. Niektóre czerwone ubrania farbują. Każdy nowy uczeń zna tamtą wymagającą nauczycielkę. Chciałbym kupić ten szybki samochód. Jakiego znanego poetę lubisz? Oni pokazują mi drogę do niektórych interesujących przedmiotów. Na tym wysokim drzewie siedzi mój kot. Musimy zrobić tę trudną pracę domową jeszcze dzisiaj. Po niżej wymienionych zaimkach oraz po wszystkich zaimkach dzierżawczych i przeczeniu keine (żadne, l.mn.) przymiotnik 29
8 odmienia się tak jak powyżej, ale tylko jeśli rzeczownik jest w liczbie mnogiej: solche takie beide keine alle obie/oba żadne wszyscy/wszystkie Pamiętajmy iż ta odmiana dotyczy tylko liczby mnogiej (czyli wszystkie przymiotniki, niezależnie od przypadku, będą miały końcówkę -en): Das sind meine guten Freunde. Alle fleißigen Schüler bekommen gute Noten. Beide grauen Mäuse sitzen in ihrem Loch. Er erzählt solche blöden Sachen über mich! Ihre kleinen Kinder weinen viel. Unsere hohen Erwartungen werden sich nicht erfüllen. Ich verkaufe meine alten Bücher. Der Student hat keine guten Noten. Diese Frau trägt keine langen Röcke. To są moi dobrzy przyjaciele. Wszyscy pilni uczniowie otrzymują dobre oceny. Obie szare myszki siedzą w swojej dziurze. On opowiada o mnie takie głupie rzeczy! Jej małe dzieci dużo płaczą. Nasze wysokie wymagania nie spełnią się. Sprzedaję moje stare książki. Ten student nie ma (żadnych) dobrych ocen. Ta kobieta nie nosi (żadnych) długich spódnic. 30
9 Übung 1: Odpowiedz na pytania używając ników określonych Muster: Welche Kleider kaufst du nicht gerne? (dunkel) Die dunklen Kleider 1) Welche Antworten unterstreicht der Lehrer? (falsch) 2) Welchen Menschen helfen wir? (arm) 3) Welche Studenten fragt der Professor ab? (faul) 4) Für welche Antworten bekommt man Punkte? (richtig) 5) An welchen Tagen spaziert ihr gerne? (sonnig) 6) Welche Menschen magst du nicht? (schlampig) 7) Welche Mädchen weinen oft? (sensibel) 8) Welcher Verbrecher wurde verhaftet? (skrupellos) 9) Aus welchen Gründen ist sie ausgezogen? (wichtig) Übung 2: Odmień podane przymiotniki 1) Alle Studenten (faul) 2) An diesen Tagen (sonnig) 3) Welcher Politiker (deutsch) 4) Jene Filme (interessant) 5) Die Frage (schwer) 6) Den Jungen (süß) 7) Sämtliches Zubehör (neu) 8) Unsere Nachbarn (nett) 9) Meine Schuhe (alt) Übung 6 Setzt die Endungen der Adjektive ein! 1. jene schwer Texte 2. alle bekannt Schenswürdigkeiten. 3welche kalt Tage 4..solche klug Kinder 5. keine gut Ideen 6. die letzt Romane 7. diese groß Bäume 8. unsere letzt Noten. 9. diese mittelalterlich Ritter 10. keine richtig Lösungen 31
10 ODMIANA PRZYMIOTNIKA NIEMIECKIEGO Z RODZAJNIKIEM ZEROWYM Przymiotniki odmieniające się przed rzeczownikami występującymi bez nika otrzymują we wszystkich przypadkach końcówki nika określonego. Nominativ mianownik Dativ celownik Akkusativ biernik męski żeński nijaki -er -e -es -e -em -er -em -en en -e -es -e liczba mnoga Kiedy używamy ników zerowych? Oto krótkie przypomnienie wraz z odmianą przymiotnika: W nagłówkach listów: Liebe Mutter! Kochana mamo! Sehr geehrter Herr Nowak! Szanowny Panie Nowak! Po imionach i nazwiskach: Peters neues Auto gefällt uns nicht. Herrn Krenzens schwarzer Mantel hängt am Haken. Nowe auto Petera nie podoba się nam. Czarny płaszcz pana Krenza wisi na haku. 32
11 Przed rzeczownikami "materiałowymi": Wir brauchen trockenes Holz. Potrzebujemy suchego drewna. Ich hasse altes Brot. Nienawidzę starego chleba. Przed rzeczownikami abstrakcyjnymi: Alle Autofahrer sollten große Geduld haben. Alte Liebe rostet nicht. Wszyscy kierowcy powinni mieć dużą cierpliwość. Stara miłość nie rdzewieje. Po liczebnikach głównych: Dort gehen zwei alte Frauen. Tam idą dwie stare kobiety. Die Hündin hat drei süße Welpen. Suka ma trzy słodkie szczeniaki. Po zaimkach wessen (czyj), dessen (którego), deren (której): Wessen dickes Buch liegt auf dem Tisch? Wessen kleiner Hund bellt den ganzen Tag lang? Czyja gruba książka leży na stole? Czyj mały pies szczeka przez cały dzień? Po zaimkach nieokreślonych: liczba pojedyńcza liczba mnoga viel dużo viele wiele wenig mało wenige mało 33
12 etwas trochę - - nichts nic etliche kilka mehr więcej mehrere wiele manch niejeden manche niektórzy solch taki solche takie welch jaki welche jakie - - einige niektóre - - einzelne pojedyńcze W zdaniach wygląda to następująco: Du sollst viel frisches Obst essen. Welch sonniges Wetter haben wir. Mir fallen viele gute Ideen ein. Du solltest weniger schwarzen Kaffee trinken. Mit Hilfe einiger frecher Fragen wusste er alles, was er wollte. Powinieneś jeść dużo świeżych warzyw. Jaką mamy słoneczną pogodę. Przychodzi mi do głowy dużo dobrych pomysłów. Powinieneś pić mniej czarnej kawy. Z pomocą kilku bezczelnych pytań wiedział wszystko co chciał. Übung 1: Odmień prawidłowo podane przymiotnik Es war einmal ein (groß)könig. Er hatte eine (klein)tochter. Das (klein) Mädchen hatte (schwarz)haare, (rot)lippen und einen (weiß)teint. 34
13 Mann nannte es daher Schneewittchen. Die Mutter von dem (arm)mädchen war gestorben und sein Vater nahm sich eine andere Frau. Das war eine (schön) aber dabei auch eine sehr (böse)und (schlau)frau. Sie hatte einen (wunderbar)spiegel. Ich lese gerne (abenteuerlich) Geschichten. Besonders von (amerikanisch) Schriftstellern. Diese lese ich meistens am (spät) Abend, da ich den (ganz)tag alle Hände voll zu tun habe. Studenten kaufen oft (gebraucht)bücher. In einem Antiquariat kann man viele (neuwertig) und vor allem (billig) Bücher finden. Familie Müller verkauft ihren (alt) Wagen. Sie werden nun einen (neu) haben. Herr Müller hat eine (gut) Arbeit und kann sich ein (schnell)auto leisten. Der Käufer findet die Versandkosten für seine zwei (klein)artikel zu hoch. Er kontaktiert seinen (nett)verkäufer und fragt nach einem (günstig)versandrabatt. In meinem (klein) Stadtviertel gibt es eine (wunderschön)parkanlage. Viele (jung)mütter kommen hier mit ihren (neugeboren)kindern. 35
14 STEIGERUNG DER ADJEKTIVE STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW POSITIV (0) sympathisch nett elegant schön KOMPARATIV (+) SUPERLATIV (++) +er am +(e)sten der, die, das +(e)ste Stopień wyższy utworzysz, dodając do stopnia równego przyrostek. Stopień najwyższy utworzysz poprezez dodanie do stopnia równego przyrostka lub. rzyrostek esten i este dodajemy do przymiotnika w stopniu równym, którego temat kończy się na: -t;-d;-z;-ss;-tz. jung jünger am jüngsten der, die, das jüngste alt älter am ältesten der, die, das älteste Przymiotniki jednosylabowe z samogłoską tematyczną a,o,u otrzymują przegłos (ä,ö,ü). gut besser am besten der, die, das beste viel mehr am meisten der, die, das meiste gern lieber am liebsten der, die, das liebste hoch höher am höchsten der, die, das höchste nah näher am nächsten der, die, das nächste Istnieją też przymiotniki, które stopniują się nieregularnie. Naucz się ich na pamieć! 36
15 so... wie (tak...jak) Sie ist so schön wie du. PORÓWNANIE OSÓB LUB RZECZY als (niż) am der/die/das Sie ist schöner Sie ist am Sie ist die schönste als du. schönsten. Jeśli przymiotnik znajduje się przed rzeczownikiem, wówczas oprócz przyrostka -er otrzymuje on także taką końcówkę jak w odmianie przymiotnika w stopniu równym: Hast du einen älteren Bruder? Frau Mehler ist schon eine ältere Dame. Fragst du immer den kleineren Jungen? Masz starszego brata? Pani Mehler jest już starszą kobietą. Zawsze pytasz tego niższego chłopca? Jeżeli przymiotnik nie znajduje się przed rzeczownikiem tylko na końcu zdania lub gdy ma on funkcję przysłówka i odpowiada na pytanie jak?, wówczas jego forma nie ulega zmianie: Dieser Film ist interessanter. Ten film jest bardziej interesujący. Ich dachte, er steht näher. Siehst du schon besser? Myślałem, że on stoi bliżej. Widzisz już lepiej? Könnten Sie lauter sprechen? Czy mógłby Pan mówić głośniej? Übung 1 Bildet Komparativ und Superlativformen! 1. alt 2. dunkel 3. kalt 4. mutig 5. kurz 6. schnell 7. stark 8. warm 9.klug 10. jung 11. laut 12. falsch 13. frisch 14. dumm 15. schlecht 16.hart 17. lang 18. gesund 19. hübsch 20. nah 21. hoch 22. groß 23.gut 24. früh 25. viel 37
16 Übung 2 Nennt die Adjektive (Adverbien) im Positiv! Muster::großer groß 1. am nächsten 2. am liebsten 3. kleiner 4. höher 5. mehr 6. am besten 7. trockner 8. am meisten 9. näher 10. weniger 11. schwächer 12.lieber 13. besser 14. fauler 15. am höchsten Übung 3 Findet die Adjektive im Komparativ! Muster: eine junge Dame Positiv Eine jüngere Dame Komparativ 1. ein ruhiger Abend 2. ein schöner Tag 3. eine breitere Straße 4. eine bessere Note 5. ein schöneres Erlebnis 6. eine hellere Farbe 7. ein wärmerer Tag 8. ein breiter Kanal 9. ein guter Rat 10. ein hübscher Mann 11. eine ruhigere Stadt 12. ein heller Abend 13. ein hübscheres Mädchen 14. heißer Kaffee 15. heißerer Tee Übung 4 lieber oder besser? 1. Wollen wir warmes Essen bestellen! 2. Nach meiner Reise nach Deutschland spreche ich deutsch viel 3. In einem stillen Ort kann ich mich erholen. 4. Gehen wir heute ins Theater. 5. Das Theater gefällt mir als Kino. 6. Was liest du eine Zeitung oder ein Buch? 7. Diese Zeitschrift ist in der letzten Zeit viel. 8. Ich fahre den Fluß entlang. 9. Hier ist der Weg. 10. In diesem Sommer bleiben wir in der Stadt. Übung 5 Setzt die Adjektive im Komparativ ein! 1. Der Herbst ist (kalt) als der Sommer. 2. Mein Vater ist (alt) als meine Mutter. 3. Ich stehe (früh) als meine Schwester auf. 4. Berlin ist (groß) als Bonn. 5. Die Wolga ist (lang) als die Oka. 6. Die Jacke ist (billig) als der Pelzmantel. 7. Der Mount Everest ist (hoch) als der Mount Blanc. 8. Im Winter wird es (früh) dunkel als im Sommer. 9. Der Löwe ist (stark) als der Hase. 10. Hast du genug Geld oder brauchst du (viel)? 11. Die Jahre vergehen, wir werden (alt). 12. Es ist kalt. Zieh dich (warm) an! 13. Die Preise werden (hoch), das Leben wird (teuer).14. Entschuldigen Sie bitte, (früh) konnte ich nicht kommen. 15. In Deutschland trinkt man (gern) Kaffee als Tee. Übung 6 Ergänzt die Endungen der Adjektive im Komparativ! 1. Wann ist der später Flug nach Minsk? 2. Gibt es einen später Yug nach Sankt Petersburg? 3. Hast du einen besser Vorschlag? 4.Zeig mir bitte einen kürzer Weg zur Metrostation! 5. Haben Sie kleiner 38
17 Schuhe? 6. In den modernen Großstädten baut man immer breiter Straßen und höher Häuser. 7. Ich mache zuerst alle leichter Aufgaben. 8. Von einer heller Wohnung kann ich nur träumen. 9. Einen interessanter Film habe ich mir lange nicht gesehen. 10. Alle Schüler haben ein kürzer Gedicht gelernt. 11. Eine besser Idee kann ich von dir nicht erwarten. 12. Bald werden wir länger Texte lesen. Übung 7 wie oder als? 1. Ich bin ein Jahr älter meine Schwester. 2. Olga erfült die Aufgabe so, ich. 3. Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst Peter. 4.Heute bekam Monika eine bessere Note gestern. 5. In weniger 10 Minuten war ich zu Hause. 6. Das Wohnhaus war früher fertig das Schulgebäude. 7. Es regnet heute stärker gestern. 8. Der Baikal ist größer der Bodensee. 9. Mein Freund ist ebenso groß ich. 10.Im Sommer fahren mehr Menschen ans Meer ins Gebirge. 11.Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut die Küste. 12. Wir haben genau so wenig Zeit Sie. 13. Die Bahnfahrt ist ruhiger die Busfahrt. 14. Mein Banknachbarn ist ein noch fleißigerer Schüler ich. 15. Ich kam später nach Hause, meine Mutter. Übung 8 Ergänzt die Endungen der Adjektive im Superlativ! 1. Der Winter ist die (kalt) Jahreszeit in Rußland. 2. Das Flugzeug ist das (schnell) Verkehrsmittel. 3. Der Montblank ist der (hoch) Berg Eurpoas. 4. Die Lomonossow-Universität ist die (alt) in Rußland. 5. Die U-Bahn ist das (bequem) Verkehrsmittel in der Großstadt. 6. Februar ist der (kurz) Monat im Jahr. 7. Australien ist der (klein) Kontinent. 8. Im Juni sind die (kurz) Nächte. 9. Die Zugspitze ist der (hoch) Gipfel Deutschlands. 10. Faust ist das (bedeutend) Werk von J. W. Goethe. 39
auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoStopniowanie przymiotników w języku niemieckim
Stopniowanie przymiotników w języku niemieckim Stopniowanie przymiotników w języku niemieckim. Przymiotniki w języku niemieckim stopniowane są w 3 stopniach: równym, wyższym i najwyższym. Przymiotniki
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoPrzyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoUnterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
Bardziej szczegółowoWstaw w zdaniach podane czasowniki modalne.
www.niemiecki.co Powtórzenie czasowników modalnych, Wprowadzenie czasownika modalnego müssen, Pytanie woher- skąd i okoliczniki miejsca, Ćwiczenia usprawniające umiejętność układania zdań, Pytania Czy?,
Bardziej szczegółowowszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Bardziej szczegółowoTryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,
www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po
Bardziej szczegółowoRodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel
Rodzajnik określone, nieokreślone, zerowe - Der Artikel Kiedy mówimy o rodzajnikach musimy wiedzieć, że rodzajnik jest ściśle powiązany z rzeczownikiem. Rodzajnik, obojętnie czy określony czy nieokreślony,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoPrzed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das).
Przed rzeczownikami w j zyku niemieckim wyst puje rodzajnik nieokre - lony (ein, eine, ein) lub okre lony (der, die, das). Rodzajnik okre la rodzaj, liczb i przypadek rzeczownika. W okre lonych przypadkach
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
Bardziej szczegółowo2- alles [ a'les ] - wszystko
2- alles [ a'les ] - wszystko Wir haben alles geschafft. [ wiha'ben a'les gesza'ft ] Daliśmy radę wszystko zrobić. schaffen [ sza'fen ] - dać radę haben [ ha'ben ] - mieć wir haben es geschafft [ wiha'ben
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Egzamin maturalny z języka niemieckiego Zadanie 1.
Bardziej szczegółowoUrlaub! #Dojcz4Job.
Urlaub! #Dojcz4Job Jak zapytać się w pracy o urlop? Ich möchte meinen Urlaub beantragen. Chciałabym złożyć podanie o urlop. beantragen złożyć podanie o coś der Urlaubsantrag - wniosek urlopowy Können wir
Bardziej szczegółowoXV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I
XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I kod ucznia Dane uzupełnia członek Komisji Konkursowej po sprawdzeniu i rozkodowaniu prac: Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoCzasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Bardziej szczegółowoarbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO. uczeń rozpoznaje znane niemieckie osobowości, potrafi dokonać porównań,
Elżbieta Kuligowska Gimnazjum nr 2 w Ełku SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM Thema: Deutschland, Land der Superlative. Wiederholung.(powtórzenie Magnet 3) Poziom: klasa
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoOdc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoZadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton
.shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Bardziej szczegółowo1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens.
1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens. Czas teraźniejszy Präsens wykorzystywany jest w codziennej komunikacji do opisu teraźniejszych czynności, wydarzeń lub stanów. Pfleger Jürgen: Hallo Urszula. Ich
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Bardziej szczegółowo1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.
I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj
Bardziej szczegółowoanziehen (sich), er zieht sich an; ausziehen (sich), er zieht sich aus ausgehen, er geht aus Ausgang (der), die Ausgänge doppelt Februar (der) genau
www.niemiecki.co anziehen (sich), er zieht sich an; ausziehen (sich), er zieht sich aus ausgehen, er geht aus Ausgang (der), die Ausgänge doppelt Februar (der) genau halb heiß - heißer - am heißesten Jacke
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoAlex bei der Schneekönigin
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
Bardziej szczegółowoDział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń
Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza
Bardziej szczegółowoPropozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko uczestnika konkursu: nazwa szkoły... nauczyciel j. niemieckiego...
POLIGLOTA XIV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KANDYDATÓW DO LICEUM I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Kołobrzegu dnia 19. 03. 2012r. Imię i nazwisko uczestnika konkursu: nazwa szkoły...... nauczyciel
Bardziej szczegółowoLekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji
Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
Bardziej szczegółowoBeata Jodel, autorka bloga
1 2 PRZYPADKI NIEMIECKIE JASNE JAK SŁOŃCE Raport ten otrzymujesz ode mnie gratis, możesz go więc swobodnie rozpowszechniać i rozdawać. Jednak pod jednym warunkiem, nie możesz zmieniać jego treści. 3 W
Bardziej szczegółowoDEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015
REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoPrzykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)
Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna ¹ 2 minuty Guten Tag./Guten Morgen. Mein Name ist, und das ist meine Kollegin/mein Kollege.
Bardziej szczegółowoEine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do nieprzenoszenia
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter 2 Was kennst du schon? Was verstehst
Bardziej szczegółowoZadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.
KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny
...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia
Bardziej szczegółowoTEST IV. 1. Rozumienie ze słuchu. 8 pkt
TEST IV 1. Rozumienie ze słuchu. 8 pkt Przeczytaj zdania, a następnie posłuchaj nagrania i zaznacz informacje zgodne z tekstem. 8 x 1 pkt 1. Nina ist am Samstag aufgestanden. a) früh b) sehr früh c) spät
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 2 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 1 rozdział
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2018/2019 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoDer perfekte Valentinstag poziom A1
1 Trage A oder B ein und beschreibe das Foto. Wybierz i wpisz odpowiednio: A lub B, a następnie opisz zdjęcie. 1. A. zwölf B. zwei 2. A. Winter B. Sommer 3. A. zu Hause B. im Park 4. A. keine B. schöne
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NIMIKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.
Bardziej szczegółowoXVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
XVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW PROWADZONYCH W SZKOŁACH INNEGO TYPU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
Bardziej szczegółowoW języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.
Czasowniki modalne (posiłkowe) (Modalverben) W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu. Przykłady: Peter
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoSTOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW I PRZYSŁÓWKÓW
STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW I PRZYSŁÓWKÓW Podobnie jak w języku polskim przymiotnik w języku niemieckim może występować w stopniu równym, wyższym i najwyższym. Stopień równy W stopniu równym używamy spójników
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 23.02.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowowww.awans.net Publikacje nauczycieli Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia
www.awans.net Publikacje nauczycieli Urszula Król Zespół Szkół Salezjańskich w Krakowie Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia Materiały wspomagające pracę na lekcjach
Bardziej szczegółowoDer perfekte Valentinstag poziom A2
1 Trage die angegebenen Wörter ein und beschreibe das Foto. Zwei Wendungen passen nicht. Wpisz odpowiednio podane wyrazy, a następnie opisz zdjęcie. Dwa wyrażenia nie pasują. den Valentinstag in den Park
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoZdanie z poprzedniej lekcji.
Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JĘZYK NIEMIEKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ MATERIAŁ ĆWIZENIOWY DLA UZNIÓW I NAUZYIELI MARZE 2019 Zestaw zadań został opracowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Warszawie
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny. Język niemiecki. poziom podstawowy i rozszerzony. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 8 Język niemiecki poziom podstawowy i rozszerzony TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Poziom podstawowy Zestaw 1: Aller Anfang ist schwer 5
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy... 90 minut Informacje dla ucznia:
Bardziej szczegółowoDas Wetter und Jahreszeiten Pogoda oraz pory roku
Das Wetter und Jahreszeiten Pogoda oraz pory roku Wie ist das Wetter heute? Jak jest dzisiaj pogoda? - Guten Morgen, Mutti! Wie ist das Wetter heute? - Dzień dobry Mamo! Jaka jest dzisiaj pogoda? - Heute
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj
Bardziej szczegółowoTEST 1 Punktzahl:... / 41
Imię i Nazwisko...Wiek Telefon TEST 1 Punktzahl:... / 41 1. Przetłumacz słówka na j. polski! (pkt:... / 10) die Socke -... nehmen -... die Hand -... geben -... die Hose -... lesen -... der Rock -... schreiben
Bardziej szczegółowo