S T A T U T Liceum Ogólnokszta cego Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P o c k u =================================================

Transkrypt

1 Za cznik do uchwa y Nr 7 / 2012 Zarz du Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P ocku z dnia 08 lutego 2012r. S T A T U T Liceum Ogólnokszta cego Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P o c k u ================================================= Rozdzia I Podstawy prawne 1. Podstaw prawn niniejszego statutu, stanowi obowi zuj ce przepisy prawa o wiatowego, a zw aszcza: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, - ustawa z dnia 7 wrze nia 1991 r. o systemie o wiaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z pó n. zm.), w dalszej cz ci zwana ustaw, - rozporz dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z pó n. zm.), oraz nast puj ce przepisy wewn trzne organu prowadz cego: - uchwa a Nr 7/2012 Zarz du Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P ocku z dnia 08 lutego 2012 r. w sprawie za enia szko y pod nazw : Liceum Ogólnokszta ce Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P ocku z siedzib w Kutnie. 1

2 Rozdzia II Nazwa i typ szko y 2. Szko a nosi nazw Liceum Ogólnokszta ce Zak adu Doskonalenia Zawodowego w ocku. Nazwa szko y jest u ywana w pe nym brzmieniu. W dalszej cz ci Statutu Liceum Ogólnokszta ce Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P ocku zwane jest Szko. 3. Siedziba Szko y znajduje si przy ul. kard. S. Wyszy skiego 11 w Kutnie Liceum Ogólnokszta ce jest szko ponadgimnazjaln. 2. Liceum Ogólnokszta ce jest szko niepubliczn. 3. Podbudow programow Liceum Ogólnokszta cego jest gimnazjum. Nauka w Szkole trwa 3 lata. Rozdzia III Osoba prowadz ca Organem prowadz cym Szko jest Zak ad Doskonalenia Zawodowego w P ocku, z siedzib przy ul. U skiej 1 w P ocku, zwany dalej organem prowadz cym. 2. Organ prowadz cy jest stowarzyszeniem wpisanym do Krajowego Rejestru S dowego pod numerem: , który posiada osobowo prawn na terytorium Rzeczpospolitej Polskiej. 3. Nadzór pedagogiczny nad Szko sprawuje ódzki Kurator O wiaty. 2

3 Rozdzia IV Cele i zadania szko y Szko a realizuje cele i zadania okre lone w ustawie o systemie o wiaty. Nadrz dnym celem szko y jest wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji zada w zakresie nauczania, kszta cenia umiej tno ci i wychowania. 2. W zakresie nauczania szko a zapewnia uczniom: 1) zdobycie wiedzy na poziomie umo liwiaj cym uzyskanie wiadectwa szko y i kontynuacj nauki na nast pnym etapie kszta cenia, 2) dochodzenie do rozumienia przekazywanych tre ci, dostrzegania ró nego rodzaju zwi zków i zale no ci, rozwijanie my lenia, traktowanie wiadomo ci w sposób integralny umo liwiaj cy rozumienie wiata, ludzi i siebie, 3) poznawanie zasad rozwoju osobowego i ycia spo ecznego, 4) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej. 7. Zadania, o których mowa w 6 realizowane s poprzez: 1) umo liwienie uczniom podtrzymywania to samo ci narodowej i religijnej; nauka religii w szkole odbywa si zgodnie z zarz dzeniem MEN z dnia 14 marca 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szko ach publicznych), 2) zapewnienie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, 3) zastosowanie rodków dydaktycznych, 4) gromadzenie biblioteki szkolnej, obs ug i informacj w zakresie jej dzia alno ci, 5) ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów, 6) umo liwienie rozwijania zainteresowa uczniów i stosowanie zasady indywidualizacji w nauczaniu, 3

4 7) zapewnienie uczniom korzystania z wewn trzszkolnego systemu doradztwa, Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej i instytucji wiadcz cych poradnictwo i specjalistyczn pomoc uczniom i rodzicom, 8) realizacj zada opieku czych poprzez: a) pe nienie dy urów nauczycielskich w szkole, b) dostosowanie planu lekcji do mo liwo ci dojazdu uczniów i higieny pracy umys owej, c) opiek pedagogiczn oraz bezpiecze stwo w Szkole, d) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zaj poza terenem Szko y, w czasie wycieczek, biwaków organizowanych przez szko, zgodnie z obowi zuj cymi przepisami w zakresie bezpiecze stwa, e) wspó prac z piel gniark szkoln. 8. Szko a w swej pracy wychowawczej wspieraj c rodziców zmierza do tego, aby jej uczniowie w szczególno ci: 1) znajdowali w szkole warunki do wszechstronnego rozwoju osobowego, 2) rozwijali w sobie dociekliwo poznawcz ukierunkowan na poszukiwanie prawdy, dobra i pi kna, 3) stawali si coraz bardziej samodzielni w d eniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i spo ecznym, godzili umiej tnie d enie do dobra w asnego z dobrem innych, ponosili odpowiedzialno za siebie i za innych, 4) mieli wiadomo u yteczno ci edukacji szkolnej, 5) poszukiwali, odkrywali i d yli na drodze rzetelnej pracy do osi gni cia celów yciowych i warto ci wa nych dla odnalezienia w asnego miejsca w wiecie, 6) uczyli si szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy ycia spo ecznego oraz przygotowali si do ycia w rodzinie, w spo eczno ci lokalnej i w pa stwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego regionu i kszta towania postaw patriotycznych, 7) przygotowywali si do rozpoznawania warto ci moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji warto ci oraz mieli mo liwo doskonalenia si, 4

5 8) kszta towali w sobie postaw dialogu umiej tno ci s uchania innych, rozumienia ich pogl dów Szko a realizuje program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniom i ich rodzicom polega na: 1) diagnozowaniu rodowiska ucznia, rozpoznawania potencjalnych mo liwo ci oraz indywidualnych potrzeb ucznia i ich zaspokajaniu, 2) rozpoznawaniu przyczyn trudno ci w nauce i niepowodze szkolnych, 3) wspieranie ucznia uzdolnionego, 4) prowadzenie edukacji prozdrowotnej, 5) wspieranie rodziców w rozwi zywaniu problemów wychowawczych, podejmowanie dzia mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 2. Szczegó owe dzia anie w tym zakresie okre la szkolny program wychowawczy i program profilaktyki. 10. Program wychowawczy Szko y i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasi gni ciu opinii samorz du uczniowskiego, dokonuj c jego ewaluacji. Rozdzia V Organy szko y i ich zadania Organami Szko y s : 1) Dyrektor Liceum, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorz d Szkolny 11. 5

6 Dzia alno ci Liceum Ogólnokszta cego kieruje Dyrektor. 2. Dyrektora Szko y zatrudnia i zwalnia organ prowadz cy Zadania Dyrektora Szko y okre la ustawa o systemie o wiaty. 2. Do zakresu dzia ania Dyrektora Szko y nale y w szczególno ci: 1) reprezentowanie Szko y na zewn trz, 2) przeprowadzenie ewaluacji wewn trznej i wykorzystania jej wyników do doskonalenia jako ci kszta cenia, 3) pracy szko y lub placówki, 4) zatwierdzanie programów nauczania (szkolny zestaw programów nauczania), 5) sprawowanie nadzoru pedagogicznego we wspó pracy z Rad Pedagogiczn poprzez: a) wspieranie rozwoju nauczycieli poprzez m.in. u atwianie i wspó organizowanie ich doskonalenia, b) hospitacje i obserwacje zaj, c) analizowanie efektów dzia alno ci dydaktycznej i wychowawczej Szko y, d) dokonywanie ewaluacji przygotowywanych i wdra anych programów nauczania, e) organizowanie monitorowania dzia alno ci Szko y i wdra anych w niej rozwi za programowych, 6) Realizowanie uchwa Rady Pedagogicznej podj tej w ramach ich kompetencji stanowi cych, 7) tworzenie zespo u wychowawczego oraz zespo ów przedmiotowych: a) przedmiotów humanistycznych, b) przedmiotów matematyczno-fizycznych, c) innych zespo ów problemowo-zadaniowych w miar bie cych potrzeb. 8) powo ywanie przewodnicz cych zespo ów, 9) dba o w ciwy klimat nauczania i uczenia si, 6

7 10) ponoszenie odpowiedzialno ci za w ciw organizacj i przebieg sprawdzianów i egzaminów przeprowadzanych w Szkole, 11) wykonywanie innych zada wynikaj cych z przepisów rozporz dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 pa dziernika 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U r., Nr 168, poz. 1324). 14. Nauczyciele zatrudniani s na wniosek Dyrektora Szko y przez organ prowadz cy na podstawie umów o prac lub na podstawie umów zlecenia stosownie do potrzeb programowych W Szkole dzia a Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szko y realizuj cym statutowe zadania w zakresie kszta cenia, wychowania i opieki. 2. Rad Pedagogiczn tworz i bior udzia w jej zebraniach pracownicy pedagogiczni, bez wzgl du na wymiar czasu pracy i rodzaj zawartej umowy, zgodnie z art. 40 ust. 3 ustawy o systemie o wiaty. 3. Przewodnicz cym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szko y. Przewodnicz cy prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej cz onków o terminie i porz dku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mog bra udzia na zaproszenie jej przewodnicz cego za zgod lub na wniosek rady pedagogicznej zaproszeni go cie. Maj oni g os doradczy. 5. Uchwa y Rady Pedagogicznej s podejmowane zwyk wi kszo ci g osów w obecno ci co najmniej po owy jej cz onków. 6. Zebrania rady pedagogicznej s protoko owane. 7. Uczestnicy zebra Rady Pedagogicznej zobowi zani s do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mog narusza dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a tak e nauczycieli Rada Pedagogiczna realizuje swoje zadania zgodnie z postanowieniami ustawy o systemie wiaty. 2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej nale y: 7

8 1) zatwierdzanie planów pracy szko y, 2) podejmowanie uchwa w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwa y w sprawie wewn trzszkolnego systemu oceniania, 4) ustalanie szczegó owych kryteriów ocen zachowania, 5) podejmowanie uchwa y w sprawie skre lenia ucznia z listy uczniów Szko y, 6) podejmowanie uchwa w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole 7) podejmowanie uchwa y w sprawie programu wychowawczego szko y obejmuj cego wszystkie tre ci i dzia ania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, 8) podejmowanie uchwa y w sprawie programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego rodowiska, obejmuj cego wszystkie tre ci i dzia ania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególno ci: 1) organizacj pracy szko y, 2) wnioski dyrektora szko y w sprawie przydzia u nauczycielom prac sta ych i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p atnych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opieku czych. 3) stypendia za wyniki w nauce lub osi gni cia sportowe, programy nauczania ogólnego, 4) projekt statutu szko y, albo jego zmian. 4. Dyrektor Szko y wstrzymuje wykonanie uchwa, o których mowa w ust. 1 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwa y dyrektor niezw ocznie zawiadamia organ prowadz cy szko oraz organ sprawuj cy nadzór pedagogiczny. Organ sprawuj cy nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadz cym szkol uchyla uchwa w razie stwierdzenia jej niezgodno ci z przepisami prawa Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej s organizowane przed rozpocz ciem roku szkolnego, w ka dym semestrze w zwi zku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów po zako czeniu rocznych zaj szkolnych oraz w miar bie cych potrzeb. Zebrania mog by organizowane na wniosek organu sprawuj cego nadzór 8

9 pedagogiczny, z inicjatywy organu prowadz cego szko, albo co najmniej 1/3 cz onków Rady Pedagogicznej. 2. Przewodnicz cy prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej cz onków o terminie i porz dku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 3. Dyrektor szko y przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej ni dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikaj ce ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia alno ci szko y Uchwa y Rady Pedagogicznej s podejmowane zwyk wi kszo ci g osów w obecno ci co najmniej po owy jej cz onków. 2. Zebrania Rady Pedagogicznej s protoko owane. 3. Nauczyciele s zobowi zani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Rodzice i nauczyciele wspó dzia aj ze sob w sprawach wychowania, profilaktyki i kszta cenia m odzie y. 2. Rodzice maj prawo do: 1) znajomo ci zada i zamierze dydaktyczno-wychowawczych klasy, do której ucz szcza dziecko, 2) znajomo ci wewn trzszkolnego systemu oceniania, 3) uzyskiwania w ka dym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, post pów i przyczyn trudno ci w nauce od wychowawcy i nauczycieli ucz cych poszczególnych przedmiotów, 4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i kszta cenia swych dzieci, 5) wyra anie i przekazywanie Dyrektorowi opinii na temat pracy szko y. 3. Nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny doradzaj rodzicom w rozwi zywaniu problemów rozwojowych uczniów. Wskazuj mo liwe formy wsparcia oferowane w 9

10 szkole oraz informuj o mo liwo ciach uzyskania pomocy w poradniach psychologicznopedagogicznych lub innych instytucjach wiadcz cych poradnictwo i specjalistyczn pomoc uczniom i rodzicom. 4. sta e spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze powinny by organizowane nie rzadziej ni trzy razy w roku szkolnym. Wychowawca organizuje dodatkowe spotkania w miar potrzeb. 5. W celu bie cych kontaktów z rodzicami jest za ony w pokoju nauczycielskim telefon. 6. W przypadku braku kontaktu z rodzicem informacje o uczniu podaje si listownie za po rednictwem sekretariatu szko y. 7. Rodzice maj obowi zek: 1) uczestnictwa w spotkaniach organizowanych przez wychowawców i w sytuacjach interwencyjnych, 2) zapewnianie regularnego ucz szczania dziecka na zaj cia szkolne, 3) zapewniania dziecku warunków umo liwiaj cych przygotowanie si do zaj szkolnych, 4) w przypadku rozmy lnego dzia ania ucznia na szkod szko y pokrycie kosztów wyrz dzonej szkody, 5) regularnego wnoszenia op at czesnego za nauk dziecka w szkole W Szkole dzia a Samorz d Uczniowski. 2. Regulamin Samorz du Uczniowskiego uchwala ogó uczniów. Regulamin Samorz du nie mo e by sprzeczny z niniejszym statutem. 3. Samorz d mo e przedstawia Dyrektorowi Szko y i Radzie Pedagogicznej wnioski we wszystkich sprawach Szko y a w szczególno ci dotycz ce podstawowych praw uczniów: 1) prawa do organizacji ycia szkolnego umo liwiaj ce zachowanie w ciwych proporcji mi dzy wysi kiem szkolnym, a mo liwo ci rozwijania i zaspokajania asnych zainteresowa, 2) prawa do jawnej i umotywowanej oceny post pów w nauce i zachowaniu, 3) prawa do zapoznania si z programem nauczania, jego tre ci, celem i wymogiem, 4) prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej, 10

11 5) prawa organizowania dzia alno ci kulturalnej, o wiatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z w asnymi potrzebami i mo liwo ciami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem, 6) prawa wyboru nauczyciela opiekuna samorz du szkolnego. 21. Organy statutowe wspó dzia aj ze sob w ramach przyznanych im kompetencji dla dobra Szko y. Organem w ciwym dla rozstrzygania sporów pomi dzy nimi jest Dyrektor Szko y. Je eli Dyrektor jest stron konfliktu spór rozstrzyga organ prowadz cy. Rozdzia VI Organizacja Liceum Ogólnokszta cego 22. Terminy rozpocz cia i zako czenia zaj oraz terminy ferii zimowych i przerw wi tecznych oraz terminy dodatkowych dni wolnych od nauki okre laj przepisy dotycz ce szkó publicznych w sprawie organizacji roku szkolnego. 23. Podstawow jednostk organizacyjn Szko y jest oddzia klasowy nie przekraczaj cy 25 uczniów. 24. Przed rozpocz ciem roku szkolnego Dyrektor Szko y ustala plan nauczania oraz przydzia poszczególnych zaj dla nauczycieli. 11

12 Podstaw organizacji Szko y jest arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ prowadz cy. 2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko y dyrektor z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk ad zaj okre laj cy organizacj zaj edukacyjnych. Godzina lekcyjna trwa 45 minut Zaj cia w pracowniach przedmiotowych prowadzone s z zachowaniem dodatkowych wymogów bezpiecze stwa okre lonych w regulaminach tych pracowni. 28. Niektóre z zaj mog by prowadzone poza szko w trakcie wycieczek, obozów, wyjazdów Nauka poszczególnych przedmiotów odbywa si na podstawie programów tworz cych szkolny zestaw programów nauczania. 2. Wyboru programów nauczania dokonuje Dyrektor Szko y na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. 3. Nauczyciel mo e opracowa w asny program zgodnie z odpowiednimi przepisami. 4. Szkolny zestaw programów dopuszcza do u ytku Dyrektor Szko y. 12

13 30. Podstawowymi formami dzia alno ci dydaktyczno-wychowawczej szko y s : 1) Obowi zkowe zaj cia lekcyjne, 2) Zaj cia z doradztwa zawodowego, 3) Nadobowi zkowe zaj cia poza lekcyjne. 31. Do realizacji celów statutowych szko a posiada: 1) Pracownie przedmiotowe z niezb dnym wyposa eniem. 2) Bibliotek Szko a pe ni funkcj opieku cz podczas zaj organizowanych przez szko. 2. Obowi zek opieki nad uczniem spoczywa na wszystkich pracownikach szko y: 1) w czasie lekcji na nauczycielu prowadz cym, 2) w czasie imprez i przerw mi dzylekcyjnych na wyznaczonym nauczycielu dy uruj cym, 3) w czasie wycieczek i zaj poza terenem szko y na opiekunach i rodzicach. 3. Nauczyciele pe ni dy ury na terenie szko y wed ug harmonogramu i regulaminu dy urów. 4. Uczniowie maj opiek piel gniarsk zgodnie z przepisami normuj cymi funkcjonowanie by zdrowia w szko ach. Rozdzia VII Nauczyciele i uczniowie Liceum Ogólnokszta cego ich prawa i obowi zki 13

14 Nauczyciel prowadzi prac dydaktyczn, wychowawcz i opieku cz oraz jest odpowiedzialny za wyniki tej pracy, a tak e za bezpiecze stwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Czas pracy nauczyciela Liceum Ogólnokszta cego jest okre lony zakresem jego obowi zków dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych, który ustala Dyrektor. 3. Warunki zatrudniania nauczycieli s okre lone w Rozdziale V, 14 niniejszego Statutu. 34. Szko a mo e prowadzi dzia alno eksperymentaln w oparciu o stosowne przepisy prawne. 35. W Szkole mog by organizowane zaj cia dodatkowe i pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora szko y w porozumieniu z organem prowadz cym, stosownie do posiadanych rodków finansowych w oparciu o diagnoz potrzeb i zainteresowania m odzie y szkolnej. 36. Szko a umo liwia absolwentom wiadomy wybór dalszego kszta cenia przez realizacj orientacji zawodowej, nawi zywania kontaktów ze szko ami wy szymi, informowanie o sytuacji na rynku pracy Biblioteka szkolna jest pracowni szkoln, s realizacji potrzeb, zainteresowa uczniów i doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela. 2. Biblioteka gromadzi ksi ki, podr czniki niezb dne do realizacji pracy dydaktycznowychowawczej szko y. 3. Biblioteka jest bogato wyposa onym w ksi ki, filmy, dost p do Internetu. 4. Z biblioteki korzysta mog uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szko y. Rodzice, a tak e inne osoby korzystaj na zasadach okre lonych w regulaminie biblioteki. 14

15 Biblioteka spe nia zadania w zakresie: 1) udost pnianie ksi ek i innych róde informacji, 2) stwarzanie warunków do poszukiwania, wykorzystywania informacji z ró nych róde oraz efektywnego pos ugiwania si technologi informacyjn, 3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowa m odzie y oraz wyrabianie i pog bianie nawyku czytania i uczenia si, 4) godziny pracy biblioteki umo liwiaj dost p do ich zasobów podczas zaj lekcyjnych i po ich zako czeniu, 5) w bibliotece zatrudniony jest doradca zawodowy, który s y pomoc fachow osobom korzystaj cym Obowi zkiem nauczyciela jest realizacja programów nauczania, wychowania i opieki w przydzielonych mu klasach wed ug jego najlepszej wiedzy i woli, a tak e realizacja zada organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy szko y. 2. Obowi zkiem nauczyciela jest zapewnienie uczniom bezpiecze stwa na zaj ciach w Szkole oraz organizowanych przez niego zaj ciach poza terenem szko y. 3. Obowi zkiem nauczyciela jest sta e podnoszenie swoich umiej tno ci zawodowych, a wi c podejmowanie doskonalenia zawodowego w dost pnych formach. 4. Nauczyciele maj prawo do: 1) poszanowania godno ci osobistej i zawodowej, 2) warunków pracy umo liwiaj cych wykonywanie obowi zków dydaktycznowychowawczych, 3) formu owania autorskich programów nauczania i wychowania, przy spe nieniu wymaga okre lonych odr bnymi przepisami, 4) decydowania o podr cznikach, rodkach dydaktycznych i metodach kszta cenia uczniów, 5) oceniania uczniów zgodnie z ich post pami i zachowaniem przy uwzgl dnieniu zasad wewn trzszkolnego systemu oceniania, 6) pracy w zespo ach przedmiotowych, do zada których nale y: 15

16 a) wspó dzia anie z Dyrektorem i Rad Pedagogiczn w zakresie realizacji programów nauczania oraz stosowania w ciwych metod pracy, b) doskonalenie metod pracy, c) aktualizowanie programów nauczania zgodnie z najnowszymi zdobyczami nauki i techniki, d) realizowanie uchwa podj tych na zebraniach Rady Pedagogicznej, 7) wiadomego wyboru tre ci nauczania uzupe niaj cych podstaw programow. 5. Nauczyciele ponosz odpowiedzialno za: 1) poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów, 2) bezpiecze stwo powierzonych ich opiece uczniów w czasie zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych odbywanych w szkole i poza szko oraz za wypadki wynikaj ce z niedope nienia obowi zków nauczycielskich w tym zakresie, 3) rodki dydaktyczne i sprz t szkolny, 4) rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolno ci i zainteresowa, 5) bezstronno i obiektywizm w ocenianiu uczniów z uwzgl dnieniem indywidualnych mo liwo ci ka dego ucznia, 6) przezwyci anie trudno ci i niepowodze szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb ucznia, 7) prawid owe i terminowe prowadzenie dokumentacji szkolnej Oddzia em Szko y opiekuje si nauczyciel-wychowawca wyznaczony przez Dyrektora Szko y. 2. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonymi mu uczniami, a w szczególno ci: 1) tworzenie warunków wspomagaj cych rozwój ucznia, proces jego uczenia si oraz przygotowanie do ycia w rodzinie i spo ecze stwie, 2) inspirowanie i wspomaganie dzia zespo owych uczniów, 3) podejmowanie dzia umo liwiaj cych rozwi zanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomi dzy uczniami, a innymi cz onkami spo eczno ci szkolnej, 3. Wychowawca, w celu realizacji zada, o których mowa w ust. 2, w szczególno ci: 1) otacza indywidualn opiek ka dego wychowanka, 16

17 2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami ró ne formy ycia zespo owego, 3) wspó dzia a z nauczycielami ucz cymi w jego klasie (grupie), 4) utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów, odnotowuje je w dzienniku lekcyjnym, 5) organizuje przynajmniej trzy razy w semestrze spotkania (wywiadówki) z rodzicami, informuj c ich o zachowaniu i post pach w nauce, 6) wspó pracuje z pedagogiem szkolnym oraz instytucjami wiadcz cymi poradnictwo i specjalistyczn pomoc uczniom i rodzicom, 7) na pocz tku etapu edukacyjnego wychowawca przygotowuje program wychowawcy klasy w oparciu o szkolny program wychowania, 4. Na pocz tku ka dego roku szkolnego tworzony jest szkolny program wychowawczy. Wychowawca opracowuje tematyk godzin z wychowawc uwzgl dniaj c propozycje rodziców i potrzeby klasy. 5. Wychowawca dokonuje ródrocznej i rocznej oceny ucznia z zachowania. 6. Obowi zkiem wychowawcy klasy jest zapoznanie ucznia i rodziców ze szkolnym systemem oceniania i szkolnym programem wychowania, programem profilaktyki problemów uczniów, innymi wewn trznymi regulaminami, zasadami post powania przyj tymi w szkole. 7. Na tydzie przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas s zobowi zani poinformowa ucznia o przewidywanych dla niego ocenach ródrocznych i rocznych. O przewidywanej dla ucznia ródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej nale y poinformowa ucznia i jego rodziców na miesi c przed zako czeniem semestru (rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych). 8. Formy spe niania zada nauczyciela-wychowawcy powinny by dostosowane do wieku uczniów i jego potrzeb oraz warunków rodowiskowych Szko y Nauczyciele szko y tworz komisje (zespo y) wychowawcze, przedmiotowe. 2. Prac zespo u kieruje przewodnicz cy powo any przez dyrektora na wniosek zespo u. 17

18 42. Zadania zespo ów (komisji): 1) Organizowanie wspó pracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie ich tre ci. 2) Samokszta cenie i doskonalenie warsztatu pracy. 3) Organizacja szkolnych konkursów przedmiotowych, praca z uczniem zdolnym. 4) Przeprowadzanie sprawdzianów próbnych i testów. 5) Organizowanie wewn trzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla pocz tkuj cych nauczycieli. 6) Wspó dzia anie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, uzupe nianie ich wyposa enia. 7) Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole eksperymentalnych programów nauczania. 8) Rozwi zywanie bie cych problemów wychowawczych. 43. Do zada pedagoga nale y w szczególno ci: 1) Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodze szkolnych, okre lenie form i sposobów. 2) Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej; odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. 3) Organizowanie i prowadzenie ró nych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. 4) Podejmowanie dzia profilaktyczno-wychowawczych wynikaj cych z programu wychowawczego szko y. 5) Wspieranie dzia opieku czo-wychowawczych nauczycieli i wychowawców klas. 6) Planowanie i koordynowanie zada realizowanych przez szko na rzecz uczniów, rodziców, nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów dalszego kszta cenia. 7) dzia anie na rzecz zorganizowanej opieki i pomocy materialnej uczniom znajduj cym si w trudnej sytuacji yciowej. 18

19 44. Uczniowie, ich rodzice oraz nauczyciele Szko y tworz spo eczno szkoln. 45. Uczniowie Liceum Ogólnokszta cego stanowi najwa niejsz cz spo eczno ci szkolnej, podmiotem prawa szkolnego od chwili zakwalifikowania w poczet uczniów Szko y. 46. Uczniowie Szko y maj prawo do: 1) ochrony w asnej godno ci oraz do jej uszanowania bez wzgl du na osi gane wyniki w nauce, 2) wp ywania na ycie Szko y poprzez dzia alno w Samorz dzie Uczniowskim, 3) zindywidualizowanej nauki w klasach, 4) okre lenia form i metod dzia alno ci samorz dowej, 5) opieki wychowawczej zapewniaj cej bezpiecze stwo, ochron przed formami przemocy fizycznej i psychicznej, 6) rozwijania zainteresowa, zdolno ci i talentów, 7) pomocy w przypadku trudno ci w nauce, 8) wyra ania swoich my li i przekona z uwzgl dnieniem dobra innych osób, 9) korzystania z pomieszcze szkolnych i sprz tu szkolnego, 10) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej oceny wspieraj cej ich rozwój, 11) uzyskania pe nej informacji dotycz cej Statutu Szko y, programów, wymaga edukacyjnych i zasad oceniania. 47. Ucze ma obowi zek: 1) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zaj ciach szkolnych i yciu szko y, 2) przestrzegania zasad kultury wspó ycia w odniesieniu do kolegów i nauczycieli, 19

20 3) dostosowanie si do wymaga wychowawcy klasy i nauczycieli poszczególnych przedmiotów oraz poszanowanie godno ci osobistej nauczycieli i innych pracowników szko y, 4) dba ci o w asne ycie, zdrowie i higien, 5) dba ci o mienie szko y i kolegów; 6) dba o ad i porz dek w swoim otoczeniu oraz o mienie w asne, szkolne i innych osób. Za szkody wynikaj ce ze zniszczenia przez ucznia mienia szkolnego lub mienia innych osób odpowiada materialnie ucze / jego rodzice (opiekunowie prawni), a je eli szkoda powsta a podczas zaj pod opiek nauczyciela, wówczas w kosztach partycypuje równie nauczyciel sprawuj cy nad uczniem opiek. 7) by przygotowanym do zaj szkolnych, 8) usprawiedliwienie w ci gu trzech dni nieobecno ci na zaj ciach lekcyjnych 9) dbanie o schludny wygl d osobisty, w tym nosi czyste, estetyczne i stosowne do okoliczno ci ubranie: a) strój codzienny uczniów stonowana kolorystyka, bez zb dnych ozdób, wszystkie elementy ubioru stosownej d ugo ci. Niedopuszczalne jest noszenie przez m odzie garderoby odkrywaj cej cia o np.: wydekoltowanych bluzek, zbyt krótkich spódnic, elementów ubioru, spod których widoczna jest bielizna lub które prze roczyste. b) strój od wi tny (galowy) dziewcz ta: bia a bluzka (stosownej d ugo ci, niewydekoltowana, zakrywaj ca ramiona), czarna, granatowa, ciemna jednobarwna spódnica (odpowiedniej d ugo ci niedopuszczalna zbyt krótka mini oraz z g bokimi rozci ciami) lub spodnie, ciemny jednobarwny akiet; ch opcy: bia a koszula, czarne/ciemne jednobarwne spodnie, jednobarwna marynarka (lub garnitur), ewentualnie krawat. Strój galowy obowi zuje na terenie szko y podczas uroczysto ci szkolnych, egzaminów, konkursów oraz podczas reprezentowania szko y na zewn trz. c) strój na zaj cia sportowe zgodnie z wymaganiami nauczycieli prowadz cych zaj cia sportowe i regulaminem korzystania z sali gimnastycznej: spodnie/spodenki sportowe, koszulka sportowa, ewentualnie bluza lub dres sportowy, obuwie sportowe na jasnej podeszwie, przy czym do zaj na sali gimnastycznej obuwie musi by zamienne-u ywane tylko do zaj na sali. 20

21 d) Odzie ochronna na zaj cia praktyczne i w szkolnych pracowniach specjalistycznych zgodnie z przepisami BHP i regulaminem poszczególnych pracowni. 10) zawsze na terenie szko y nosi identyfikator przypi ty w widocznym miejscu i okazywa go na danie nauczycieli i innych pracowników szko y oraz zawsze posiada przy sobie wa legitymacj szkoln. 11) nie korzystanie z telefonów komórkowych i innych urz dze elektronicznych na terenie szko y. 12) znajomo i przestrzeganie statutu szko y 13) pracy na rzecz szko y w czasie poza lekcjami. 14) ucze nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie u ywa rodków odurzaj cych Za wzorow postaw, osi gni cia w nauce i pracy na rzecz szko y ucze w czasie nauki w Liceum Ogólnokszta cym mo e otrzyma nast puj ce nagrody: 1) pochwa Wychowawcy Klasy, 2) pochwa Dyrektora Szko y, 3) list pochwalny Dyrektora Szko y do rodziców, 4) nagrod Dyrektora Szko y, 5) nagrody za osi gni cia wynikaj ce z rozporz dzenia Ministra Edukacji Narodowej, 6) stypendium za dobre wyniki w nauce, wysok frekwencj na zaj ciach ufundowane przez Prezesa Zak adu Doskonalenia Zawodowego w P ocku. Ucze Liceum Ogólnokszta cego, który na koniec roku szkolnego uzyska: a) redni ocen powy ej 4,5, b) ocen z zachowania bardzo dobr i wy sz, c) frekwencj na zaj ciach nie ni sz ni 95% ma mo liwo otrzymania stypendium Prezesa Zak adu Doskonalenia Zawodowego w ocku, na okres nast pnego roku szkolnego w wysoko ci 100 z otych miesi cznie przez okres 10 miesi cy. Stypendium, o którym mowa przeznaczone b dzie na pokrycie kosztów czesnego za szko. 7) wyró niaj ce wiadectwo zgodnie z regulaminem promowania. 21

22 Wobec istniej cych dla dobrego wychowania i godno ci cz owieka zagro, a tak e w poczuciu odpowiedzialno ci za dobro wszystkich uczniów Szko y, przyjmuje si tryb karania uczniów za naruszenie prawa szkolnego. Ucze mo e zosta ukarany: 1) upomnieniem wychowawcy klasy, 2) upomnieniem Dyrektora Szko y, 3) nagan Dyrektora Szko y, 4) nagan Dyrektora Szko y z ostrze eniem, 5) skre leniem z listy uczniów z jednoczesnym wskazaniem dalszych mo liwo ci spe niania obowi zku nauki. 2. Za za ywanie narkotyków ( rodków odurzaj cych), spo ywanie alkoholu i palenie papierosów ucze otrzymuje nagan z ostrze eniem, a w wypadku powtórzenia tego wykroczenia zostaje skre lony z listy uczniów. 3. Nagan Dyrektora Szko y ucze otrzymuje za naruszenie przepisów Statutu w tym w szczególno ci za: 1) nieuzasadnione spó nienia, 2) cz ste nie przygotowanie si do zaj, 3) wulgarny j zyk, 4) okazywanie braku szacunku dla kolegów i nauczycieli, 5) umy lne uszkodzenie wyposa enia szko y. 4. Nagan z ostrze eniem otrzymuje ucze za: 1) powtórzenie wykroczenia, za które otrzyma nagan, 2) jedno z wykrocze przewidzianych w pkt 3 dokonywanych nagminnie. 5. Od kar okre lonych w ust. 1 pkt 1 4 ucze mo e si odwo w terminie 3 dni do Dyrektora Szko y, od kary okre lonej w pkt 1,5 w terminie 14 dni do ódzkiego Kuratora wiaty. 6. Odwo ania do Dyrektora Szko y b rozpatrywane przez powo an przez Dyrektora komisj, zgodnie z Kodeksem Post powania Administracyjnego. 22

23 Wydalenia ucznia ze szko y dokonuje dyrektor w drodze decyzji administracyjnej na podstawie uchwa y Rady Pedagogicznej (po wyczerpaniu gradacji kar). 2. Powodem wydalenia ucznia ze szko y mo e by powa ne wykroczenie spowodowane przez niegodne zachowanie na terenie szko y lub poza ni, w czasie zaj szkolnych lub pozalekcyjnych, a w szczególno ci: 1) kradzie y i w amania, 2) wiadomego niszczenia mienia szko y lub mienia uczniów i nauczycieli, 3) rozprowadzania na terenie szko y rodków odurzaj cych 4) nieklasyfikowania z powodu nieusprawiedliwionych nieobecno ci przekraczaj cych 50% ogó u godzin w semestrze, 5) spowodowanie bójki w wyniku, której nast pi o uszkodzenie cia a lub d ugotrwa y uszczerbek na zdrowiu, 6) rozboje, 7) zn canie si nad uczniami, zw aszcza klas pierwszych, 8) agresywnego, brutalnego, wulgarnego zachowania si wobec kole anek, kolegów, nauczycieli i pracowników szko y. 9) ra ce niedostosowanie si do regulaminu szko y, a zw aszcza du a liczba opuszczonych godzin zaj lekcyjnych bez usprawiedliwienia (2/3) 3. Ucze mo e zosta skre lony z listy uczniów Szko y z jednoczesnym wskazaniem dalszych mo liwo ci spe niania obowi zku nauki z powodu zaleg ci we wp acaniu czesnego przez rodziców przekraczaj cych 2 miesi ce. 4. Od decyzji skre lenia z listy uczniów przys uguje odwo anie do ódzkiego Kuratora wiaty w ci gu 14 dni. 51. Dyrektor Szko y mo e zawiesi wykonanie kary nie d ej ni na pó roku, je eli ucze uzyska por czenie Samorz du Uczniowskiego, pedagoga szkolnego lub wychowawcy. 23

24 Rozdzia VIII Ocenianie i klasyfikowanie Ustala si terminy klasyfikacji: 1) po pierwszym semestrze 15 stycznia ka dego roku, 2) po drugim semestrze roczne klasyfikacje i promowanie wed ug rozporz dzenia dotycz cego kalendarza organizacji roku. 2. Ocenianie to nieod czna cz procesu uczenia si i nauczania, s ca wspieraniu rozwoju uczniów i ich motywowaniu do aktywno ci pozwalaj cej pozna mu w asny potencja intelektualny i zdolno ci. 3. Ocenianie to proces podkre lania ka dych osi gni ucznia i jego przyrostu wiedzy. 4. Ocenianie jest integraln cz ci planu nauczania i wychowania Ocenianie wewn trzszkolne osi gni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i post pów w opanowaniu przez ucznia wiadomo ci i umiej tno ci wynikaj cych z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzgl dniaj cych t podstaw oraz formu owaniu oceny. 2. Ocenianie wewn trzszkolne ma na celu: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osi gni edukacyjnych i post pach w tym zakresie, - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, - motywowanie ucznia do dalszej pracy, - dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o post pach, trudno ciach w uczeniu si oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, - umo liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 24

25 54. Ocenianie wewn trzszkolne obejmuje: 1) formu owanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), 2) bie ce ocenianie i ródroczne klasyfikowanie, 3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 4) przeprowadzanie egzaminów poprawkowych, 5) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania Nauczyciele na pocz tku ka dego roku szkolnego (w terminie do 15 IX) informuj uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikaj cych z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów. 2. Poziomy wymaga edukacyjnych odpowiadaj cych poszczególnym stopniom nauczyciel opisuje w planie nauczania. 3. Wymagania edukacyjne oraz formy i kryteria oceniania przekazywane s uczniom w formie ustnego wyja nienia. 4. Fakt przekazania informacji o której mowa w ust. 3 nauczyciel dokumentuje zapisem w dzienniku lekcyjnym. 5. Z informacjami, o których mowa w ust. 3 wychowawcy i nauczyciele zapoznaj rodziców w formie potwierdzenia w zeszytach uczniowskich. 6. Wychowawca klasy na pocz tku ka dego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o zasadach oceniania zachowania Ocenianie ma charakter ci y, a oceny s wystawiane systematycznie, zgodnie z przedmiotowymi kryteriami oceniania i niniejszymi zasadami. 2. Oceny s jawne dla ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów). 25

26 3. Osi gni cia uczniów s badane za pomoc : - testów - sprawdzianów i prac klasowych - zada domowych - kartkówek - prac dodatkowych wykraczaj cych poza program nauczania ( referat, lektura) - ustnych wypowiedzi - aktywno ci w czasie lekcji - inwencji twórczej ucznia - osi gni w konkursach szkolnych i pozaszkolnych 4. Prace pisemne: 1) Pisemne prace klasowe musz by zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. W ci gu tygodnia mog by przeprowadzone w klasie nie wi cej ni 3 prace klasowe: - winny by poprzedzone lekcj powtórzeniow i utrwalaj, - musz by ocenione i omówione, udost pnione do wgl du uczniom w terminie do dwóch tygodni, - rodzice maj wgl d w ci gu ca ego roku szkolnego do poprawionych prac pisemnych odzie y na terenie szko y w obecno ci nauczyciela. 2) Sprawdziany (10-20 min) obejmuj ce tre ci nauczania ostatnich trzech lekcji mog by przeprowadzone bez uprzedzenia. 3) W przypadku nieobecno ci ucznia na lekcji, na której odbywa a si praca kontrolna, ucze ma obowi zek w terminie 2 tygodni ( od powrotu na zaj cia ) przyst pi do napisania zaleg ej pracy. W przypadku nie przyst pienia ( nieusprawiedliwionego) w ustalonym z nauczycielem terminie do napisania zaleg ej pracy kontrolnej otrzymuje ocen niedostateczn. 4) Ucze mo e poprawi ocen z pracy klasowej w ci gu 2 tygodni. W dzienniku odnotowuje si ocen wy sz od poprzedniej. 5) Ilo ocen bie cych w ródroczu nie mo e by mniejsza ni podwójna liczba godzin danego przedmiotu tygodniowo w danej klasie. Je eli zaj cia realizowane s w wymiarze 1 godziny tygodniowo to minimum 3 oceny. W dniu 13 ka dego miesi ca nauczyciele nie stawiaj ocen niedostatecznych. 6) Z jednej formy sprawdzania osi gni edukacyjnych ucze mo e uzyska tylko jedn ocen. 26

27 7) Powinna by zachowana równowaga mi dzy ilo ci ocen za prace pisemne i za wypowiedzi ustne. 8) Na pro ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalaj cy ocen powinien j uzasadni. 9) Ocena zachowania nie ma wp ywu na oceny z zaj edukacyjnych Nauczyciel jest zobowi zany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obni wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudno ci w uczeniu si lub deficyty rozwojowe uniemo liwiaj ce sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikaj cym z programu nauczania. Sposób obni enia wymaga nauczyciel konsultuje z pedagogiem szkolnym. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, nale y w szczególno ci bra pod uwag wysi ek wk adany przez ucznia w wywi zywanie si z obowi zków wynikaj cych ze specyfiki tych zaj W uzasadnionych przypadkach ucze mo e by zwolniony na czas okre lony z zaj z wychowania fizycznego, a ucze z wad s uchu, afazj i zespo em Aspergera z nauki drugiego j zyka obcego na warunkach ustalonych rozporz dzeniem MEN z dnia 21 marca 2001r. Opinia mo e by z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej publicznej jak i nie publicznej. 2. Ucze mo e by klasyfikowany, którego zwolnienie z zaj wychowania fizycznego lub innych zaj pozwala na dokonanie klasyfikowania. 27

28 Klasyfikowanie ródroczne i roczne polega na podsumowaniu osi gni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych okre lonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania wg ustalonej skali. Klasyfikowanie ródroczne odbywa si na tydzie przed terminem rozpocz cia ferii zimowych a ko cowo-roczne na tydzie przed zako czeniem zaj dydaktycznych w danym roku. 2. Na miesi c przed klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele dokonuj klasyfikacji wst pnej i wpisuj do dzienników przewidywane oceny oraz informuj o nich uczniów. Nale y w dzienniku przygotowa stosowne miejsce do dokonania wpisu. 3. Na miesi c przed klasyfikacj roczn wychowawca informuje rodziców na spotkaniu o przewidywanych stopniach klasyfikacyjnych. Fakt otrzymania informacji rodzice potwierdzaj pisemnie. (lista obecno ci). W przypadku nieobecno ci rodziców lub opiekunów ucznia, któremu przewiduje si oceny niedostateczne, wychowawca przekazuje informacj na pi mie przez ucznia i da zwrotu potwierdzenia przez rodzica. 4. Po zatwierdzeniu klasyfikacji na radzie pedagogicznej wychowawcy informuj uczniów o ustalonych stopniach. 5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna mo e by zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 6. Ucze ma prawo do sk adania egzaminu sprawdzaj cego, je eli ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna roczna ( z wyj tkiem oceny niedostatecznej) jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców niezgodna z prawem o wiatowym. 7. Egzamin sprawdzaj cy przeprowadza si na pisemn pro ucznia (pe noletniego) lub jego rodziców zg oszon do dyrektora szko y w ci gu trzech dni od klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szko y, przy czym nie mo e to by termin pó niejszy ni przedostatni dzie zaj dydaktycznych w danym roku szkolnym. 8. Egzamin sprawdzaj cy przeprowadza si wg zasad reguluj cych egzamin poprawkowy. Stopie trudno ci zada wicze i pyta musi odpowiada kryteriom stopnia, o który ubiega si ucze. Je eli ucze nie uzyska oceny, o któr si ubiega otrzymuje ocen ustalon w trakcie klasyfikacji. 28

29 9. Na plenarnym posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowuj cym prac szko y podejmowana jest uchwa a w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów. 60. Oceny klasyfikacyjne ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne zaj cia edukacyjne. 61. Oceny bie ce, klasyfikacyjne, ródroczne i roczne ustala si w stopniach wed ug nast puj cej skali: Stosowane skróty 1. stopie celuj cy 6 cel 2. stopie bardzo dobry 5 bdb 3. stopie dobry 4 db 4. stopie dostateczny 3 dst 5. stopie dopuszczaj cy 2 dop 6. stopie niedostateczny 1 ndst STOPIE CELUJ CY otrzymuje ucze, który: 1) Posiad wiedz i umiej tno ci znacznie wykraczaj ce poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija w asne uzdolnienia. 2) Biegle pos uguje si zdobytymi wiadomo ciami w rozwi zywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programem nauczania danej klasy, proponuje 29

30 rozwi zania nie typowe, rozwi zuje tak e zadania wykraczaj ce poza program nauczania tej klasy. 3) Osi ga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuj c si do fina u na szczeblu wojewódzkim (regionalnym ), albo krajowym lub posiada inne porównywalne osi gni cia. 2. STOPIE BARDZO DOBRY otrzymuje ucze, który: 1) Opanowa pe ny zakres wiedzy i umiej tno ci okre lony programem nauczania przedmiotów w danej klasie. 2) Sprawnie pos uguje si zdobytymi wiadomo ciami, rozwi zuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne uj te programem nauczania, potrafi zastosowa posiadan wiedz do rozwi zywania zada i problemów w nowych sytuacjach. 3. STOPIE DOBRY otrzymuje ucze, który: 1) Nie opanowa w pe ni wiadomo ci okre lonych programem nauczania w danej klasie, ale opanowa j na poziomie przekraczaj cym wymagania zawarte w minimum programowym. 2) Poprawnie stosuje wiadomo ci, rozwi zuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 4. STOPIE DOSTATECZNY otrzymuje ucze, który: 1) Opanowa wiadomo ci i umiej tno ci okre lone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczaj cym wymaga zawartych w minimum programowym. 2) Rozwi zuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o rednim stopniu trudno ci. 5. STOPIE DOPUSZCZAJ CY otrzymuje ucze, który: 1) Ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekre laj mo liwo ci uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ci gu dalszej nauki. 2) Rozwi zuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudno ci z pomoc nauczyciela. 6. STOPIE NIEDOSTATECZNY otrzymuje ucze, który: 1) Nie opanowa wiadomo ci i umiej tno ci okre lonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomo ciach i umiej tno ciach uniemo liwiaj dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. 2) Nie jest w stanie rozwi za (wykona ) zada o niewielkim (elementarnym) stopniu trudno ci. 30

31 Ocena z zachowania uwzgl dnia funkcjonowanie ucznia w rodowisku szkolnym oraz respektowanie zasad wspó ycia spo ecznego i ogólnie przyj tych norm etycznych. 2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe nale y uwzgl dni wp yw stwierdzonych zaburze lub odchyle na podstawie orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej. 3. Ocenianiu podlega postawa ucznia w zakresie rozwoju osobowo ci, relacji mi dzyludzkich, motywacji i obowi zków szkolnych. 4. Ocen zachowania ródroczn i roczn ustala si wed ug nast puj cej skali: Stosowane skróty - wzorowe wz - bardzo dobre bdb - dobre db - poprawne pop - nieodpowiednie ndp - naganne nag 5. Ocen zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po uwzgl dnieniu opinii innych nauczycieli, pracowników szko y, rodziców, a tak e uczniów, którzy mog wyra asn opini o swoim zachowaniu oraz zachowaniu kolegów. Ocena ustalona zgodnie z powy sz procedur jest ostateczna. 6. Ocen z zachowania ustala si przyjmuj c jako punkt wyj cia zachowanie dobre. 64. Kryteria ocen z zachowania 1. Ocen wzorow otrzymuje ucze, który przyk adnie spe nia wszystkie wymagania zawarte w tre ci oceny dobrej i mo e by przyk adem do na ladowania dla innych uczniów: - jest pilny i sumienny w wype nianiu obowi zków szkolnych, - wyró nia si kultur osobist w szkole i poza szko, - bierze czynny udzia w yciu klasy, szko y i rodowiska, 31

32 - systematycznie i punktualnie ucz szcza na zaj cia lekcyjne, - rozwija w asne zainteresowania i uzdolnienia, - dba o swoje zdrowie, nie ulega na ogom, - ubiera si stosownie do wymaganych okoliczno ci, dba o kultur j zyka, - jest uczciwy, tolerancyjny, yczliwy, szanuje godno w asn i innych, - godnie reprezentuje szko w rodowisku. 2. Ocen bardzo dobr - ucze mo e otrzyma ocen bardzo dobr je eli: - jego postawa etyczna i kultura osobista jest bez zastrze, - w pe ni przestrzega dyscypliny wynikaj cej ze statutu szko y, - frekwencja na zaj ciach lekcyjnych nie budzi zastrze, - ucze jest aktywny w yciu szko y i kole ski 3. Ocen dobr otrzymuje ucze, je li: - dobrze wype nia obowi zki szkolne, - jest uczciwy, sumienny, dobrze wywi zuje si z podj tych zada, - nie ulega na ogom, dba o kultur s owa, - z szacunkiem odnosi si do wszystkich cz onków spo eczno ci szkolnej, - dba o czysto i estetyk szko y, - zauwa a swoje b dy i potrafi z w asnej inicjatywy je naprawi, - szanuje prawa innych. 4. Ocen poprawn otrzymuje ucze, który: - spó nia si i opuszcza zaj cia bez usprawiedliwienia, - nie anga uje si w ycie klasy, szko y, rodowiska, - czasami swoim zachowaniem stwarza zagro enie dla siebie i innych, - czasami zachowuje si nietaktownie i niekulturalnie, - nie poczuwa si do winy za wykroczenia regulaminowe, - sporadycznie jego wygl d budzi zastrze enia, - nie dostrzega pomocy innym, - nie zawsze wywi zuje si z powierzonych mu prac i zada. 5. Ocen nieodpowiedni otrzymuje ucze, który: 32

33 - nagminnie spó nia si lub opuszcza zaj cia bez usprawiedliwienia ( powy ej 50 godz), - amie przepisy regulaminowe, nie dostrzega b dów i ich nie poprawia, - utrudnia prowadzenie zaj, wiadomie stwarza zagro enie dla innych, - odnosi si z lekcewa eniem do uczniów, nauczycieli i pracowników szko y, - niszczy mienie szkolne i rodowiskowe, przyw aszcza cudz w asno, - ubiera si niestosownie do wymogów szko y, - ulega na ogom, nie dba o higien osobist, - jest niekole ski, nietolerancyjny, niekulturalny, - narusza godno osobist i cielesn innych, jest agresywny, - swym post powaniem wywiera z y wp yw na innych, - nie reaguje na uwagi i dzia ania wychowawcze osób doros ych, - nie jest zainteresowany w asnym rozwojem i uzyskiwaniem pozytywnych wyników w nauce. 6. Ocen nagann - jego postawa budzi powa ne zastrze enia, zachowuje si nagannie, - nie przestrzega regulaminu szko y, - ma du ilo godzin nieusprawiedliwionych, - stwarza sytuacje zagra aj ce zdrowiu i yciu innych, - posiada lekcewa cy stosunek do kolegów, nauczycieli i pracowników szko y, - nie reaguje na uwagi nauczycieli, - brak mu tolerancji wobec kolegów, - niszczy mienie szko y Ucze mo e nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, je eli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno ci ucznia na zaj ciach edukacyjnych przekraczaj cej po ow czasu przeznaczonego na te zaj cia w szkolnym planie nauczania. 2. Ucze nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno ci mo e zdawa egzamin klasyfikacyjny. 33

34 3. Na pro ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecno ci nieusprawiedliwionej lub na pro jego rodziców (prawnych opiekunów) wyra onej na pi mie Rada Pedagogiczna mo e wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. Podanie przedstawia Radzie wychowawca. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje tak e ucze zmieniaj cy typ szko y w celu uzupe nienia zaj edukacyjnych nie wyst puj cych w poprzedniej szkole. 5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien by uzgodniony z uczniem i jego rodzicami. W przypadku sytuacji przewidzianej w ust. 3 egzamin klasyfikacyjny ma si odby w terminie nie pó niejszym ni przed ostatnim dniem zaj dydaktycznych w danym roku szkolnym. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si w klasyfikacji rocznej z wyj tkiem pkt Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel przedmiotu dla ucznia niesklasyfikowanego w obecno ci, wskazanego przez Dyrektora Szko y nauczyciela takiego samego przedmiotu lub pokrewnych zaj edukacyjnych. 2. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej. 3. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim form zada praktycznych. 4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pó niej ni w dniu poprzedzaj cym dzie zako czenia rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych. Termin tego egzaminu uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 6. Ucze, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst pi do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie mo e przyst pi do niego w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szko y. 7. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog z zastrze enie do Dyrektora Szko y, je li uznaj, e roczna ocena klasyfikacyjna zosta a ustalona niezgodnie z trybem ustalania ocen. 8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporz dza si protokó zawieraj cy w szczególno ci: 34