PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W PŁAWIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W PŁAWIE Nauczanie wiedzy o społeczeństwie odbywa się według programu 77/1/2009 wydawnictwa Nowa Era autorstwa Teresy Kowalewskiej. Wykorzystujemy podręczniki autorstwa: 1. kl. II Iwona Janicka, Aleksandra Kucia, Tomasz Maćkowski: Dziś i jutro 1 2. kl. III Iwona Janicka, Arkadiusz Janicki, Aleksandra Kucia, Tomasz Maćkowski: Dziś i jutro 2. Program realizowany jest w ciągu 2 godzin w trzyletnim cyklu nauczania, w przedziale: 1. kl. II - 1 godzina tygodniowo, 2. kl. III - 1 godzina tygodniowo. Przedmiotowy System Oceniania z wos-u został opracowany na podstawie: - Rozporządzenia MEN - Podstawy programowej dla gimnazjum - Statutu Szkoły - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania - Programu nauczania z wiedzy o społeczeństwie Wiedza o społeczeństwie jest przedmiotem o charakterze interdyscyplinarnym, którego celem jest przygotowanie uczniów do świadomego życia w społeczeństwie. Ze względu na specyfikę problematyki, ocena z wiedzy o społeczeństwie uwzględnia przede wszystkim aktywność ucznia. Przy ocenie brane jest pod uwagę szczególnie: aktywne uczenie się poprzez działanie, a więc nabycie umiejętności w zakresie uczenia się, myślenia, poszukiwania, doskonalenia się, komunikowania i współpracy (aktywność i postawa) wiedzę merytoryczną (wiadomości i umiejętności) Na początku roku szkolnego uczniowie zostają poinformowani przez nauczyciela o zakresie wymagań z wos-u obowiązującym w danym roku oraz o sposobie i zasadach oceniania z przedmiotu. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: prace kontrolne - sprawdziany, testy (1-2 oceny) kartkówki (3-4 oceny) z treści trzech tematów odpowiedź ustna (1-2 oceny)- uczeń obowiązany jest być przygotowany zprzynajmniej trzech ostatnio zrealizowanych tematów prezentacja wydarzeń społeczno-politycznych w Polsce i na świeciez tygodnia poprzedzającego lekcję prace domowe np. odpowiedzi na pytania, pisma użytkowe, referaty, prace długoterminowe, projekty (1-2 oceny)

2 aktywność na lekcji (np. kilkuzdaniowa wypowiedź, praca w grupie, udział w dyskusji, udział w projekcie edukacyjnym, praca z materiałem źródłowym) zeszyt Informacja nauczyciela o sposobie i zasadach oceniania (kontrakt): nauczyciel zapowiada pracę kontrolną co najmniej tydzień wcześniej i omawia jej zakres, praca kontrolna jest poprzedzona co najmniej jedną lekcją powtórzeniową, prace kontrolne są obowiązkowe, jeśli uczeń nie może napisać w określonym terminie, ma obowiązek uczynić to na najbliższych zajęciach, kartkówki mogą obejmować 2-3 tematy wstecz, organizowane są bez zapowiedzi i są równoważne z odpowiedzią ustną, uczeń ma prawo do nieoceniania po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności, uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji lub brak pracy domowej jeden raz w półroczu bez podania przyczyny (nie dotyczy to wcześniej zapowiadanych sprawdzianów i zajęć, na których wystawiana jest ocena końcowa), zeszyt przedmiotowy jest obowiązkowy; przy jego ocenie (raz w półroczu) bierze się pod uwagę: kompletność notatek, zadań, estetykę prowadzenia, brak zeszytu, pracy domowej, nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza na początku lekcji, ocenianie prac domowych może nastąpić natychmiast po upływie terminu ich realizacji lub podczas kontroli zeszytów, za udział w lekcji uczeń może otrzymywać plusy i minusy, gdy zgromadzi 3 plusy, otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a 3 minusy niedostateczną, wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń są jawne i uzasadnione, uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonane prace nadobowiązkowe, udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz sukcesy w konkursach. Zasady poprawiania ocen: Sprawdziany są obowiązkowe. W razie nieobecności uczniaz przyczyn losowych nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń ma prawo dojednorazowego poprawiania oceny ze sprawdzianu. Zasada ta nie obowiązuje w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczniana sprawdzianie. Uczeń zalicza wtedy sprawdzian w formieodpowiedzi ustnej na pierwszej lekcji, na której będzie obecny. Kartkówki nie podlegają procedurze poprawiania. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszepółrocze, obowiązuje pisemne zaliczenie materiału nauczania z tego półrocza w ciągu 2 miesięcy od momentuklasyfikacji. Waga poszczególnych ocen cząstkowych (w kolejności): oceny za sprawdzianów pisemnych (wpisane kolorem czerwonym), oceny z odpowiedzi i kartkówek, oceny za aktywną pracę na lekcji, oceny z prac domowych, oceny za prowadzenie zeszytu

3 Zasady informowania o wymaganiach i postępach w nauce: wszystkie oceny są jawne i podawane na bieżąco i uzasadniane, prace kontrolne otrzymuje uczeń do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach indywidualnych z nauczycielem i na zebraniach. prace kontrolne są przechowywane przez nauczyciela do 31 sierpnia danego roku szkolnego. System motywacyjny i naprawczy: uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału może zwrócić się o pomoc do nauczyciela, wspólnie ustalają program wspomagający np. pomoc nauczyciela przedmiotu, pomoc koleżeńska, uczestnictwo w dodatkowych zajęciach wobec uczniów o szczególnych wymaganiach edukacyjnych stosuje się zalecenia poradni zawarte w orzeczeniu lub opinii, każdy uczeń ma indywidualnie dostosowane wymagania (osobne dokumenty) Kryteria ocen Postawa, uczeń: Wiedza, uczeń: Umiejętności, uczeń: STOPIEŃ CELUJĄCY WYMAGAŃTWÓRCZYCH Żywo zainteresowany tym co się dzieje w Polsce i na świecie. Dąży do osiągania wyższych celów. Podejmuje się samodzielnego rozwiązywania problemów. Angażuje się w zdobywanie wiedzy wykraczającej poza wyznaczony zakres w celu zdobycia szerszych informacji w studiowanych dziedzinach. Wykazuje własną inicjatywę. Podejmuje się z własnej woli różnych zadań. Posiada dużo wiadomości wykraczający poza program nauczania. Rozumie istotę faktów, wydarzeń i zjawisk. Właściwie rozpoznaje i definiuje sytuacje wymagające podjęcia decyzji. Rozumie związki zachodzące między tym co się dzieje w Polsce i na świecie. Osiąga sukcesy w konkursach wiedzy obywatelskiej, wiedzy o Europie i o współczesnym świecie. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę przy realizacji samodzielnych zadań. Samodzielnie korzysta ze źródeł pozaszkolnych. Stosuje uzyskane informacje do analizy rzeczywistości. Niekonwencjonalnie rozwiązuje problemy. Umie abstrahować. Broni własnych poglądów. STOPIEŃ BARDZO DOBRY WYMAGAŃDOPEŁNIAJĄCYCH Zawsze starannie wykonuje prace. Prace są przemyślane, staranne i sprawdzone. Konsekwentnie stara się podnieść poziom swojej pracy. Pomaga innym. Składa prace w ustalonym terminie. Jest autentycznie zainteresowany tym co się dzieje w ramach Zna i rozumie pojęcia. Potrafi je wyjaśnić, kojarzyć i zastosować w odpowiednim kontekście. Rozumie związki między faktami i informacjami z różnych dziedzin życia społecznego. Umie uogólniać i syntezować. Swobodnie i twórczo wypowiada się. Umie zinterpretować informacje. Jest pomysłowy. Umie określić wartości i cele, które należy uwzględnić przy rozwiązywaniu

4 zajęć. Nie odmawia wykonania dodatkowych zadań. Uczestniczy w dyskusjach i prezentacjach. problemów. Ocenia strategie i efekty rozwiązywania problemu. Umiejętnie poddaje selekcji informacje. Hierarchizuje wartości i cele. STOPIEŃ DOBRY WYMAGAŃROZSZERZAJĄCYCH Chętnie realizuje cudze pomysły. Czasem wykazuje własną inicjatywę. Nie uchyla się odpowiedzialności za pracę indywidualną i grupową. Przystępuje do zajęć bez napominania ze strony nauczyciela. Angażuje się w pracę na lekcji. Konsekwentnie wykonuje zadaną pracę. Docenia wkład innych w pracę grupową. Trzyma się ustalonych procedur i norm. Zawsze przygotowuje się do zajęć. Trafnie definiuje problemy. Potrafi wyjaśnić przyczyny różnych zjawisk. Rozumie zachodzące między jednostką a społeczeństwem. Umie określić wady i zalety rozwiązań danego problemu. Uzasadnia swoje poglądy. Dobrze organizuje pracę. Poprawnie posługuje się pojęciami i terminami. Używa właściwego języka w zależności od tematu formy wypowiedzi. Umiejętnie formułuje argumenty. Umie korzystać z tekstu źródłowego. Odróżnia opinie od faktów. STOPIEŃ DOSTATECZNY WYMAGAŃPODSTAWOWYCH Nie przeszkadza innym w pracy. Dostosowuje się do zadań grupowych. Bez zapału przystępuje do działań. Pamięta podstawowe pojęcia i terminy, lecz ma trudności w odniesieniu ich od rzeczywistości. Łączy proste fakty i wyciąga z tego wnioski. Nie zawsze potrafi uzasadnić swoją wypowiedź. Umie dostosować się do pracy w grupie. Samodzielnie wykonuje proste zadania. Umie uporządkować informacje. STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY WYMAGAŃKONIECZNYCH Wykonuje minimum w ramach przydzielonych zadań. Włącza się do pracy pod bezpośrednim nadzorem nauczyciela. Wymaga ciągłego nadzoru nauczyciela przy wykonywaniu pracy. Nie orientuje się w poruszanych zagadnieniach. Myli podstawowe pojęcia i terminy. Nie rozumie podstawowych zjawisk życia społecznego. Za pomocą innych wykonuje proste zadania. Udziela zdawkowych odpowiedzi przy pomocy nauczyciela. Nie potrafi sformułować samodzielnie jasnej wypowiedzi na dany temat. Umie powtórzyć to, co usłyszał. Nie wyciąga wniosków. Trudno mu się dostosować do pracy w

5 grupie. STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY Odmawia wykonywania przydzielonych zadań. Dezorganizuje pracę innych. Nie angażuje się w pracę. Nie rozumie poleceń. Nie zna podstawowych pojęć. Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wypowiedzieć się na dany temat. Nie jest w stanie wykonać prostego zadania nawet przy pomocy nauczyciela.