Gatunkowa różnorodność grzybów terenów leśnych Polski
|
|
- Janusz Kot
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Gatunkowa różnorodność grzybów terenów leśnych Polski ARTYKUŁY / ARTICLES Abstrakt. Przeanalizowano listy krytyczne grzybów (z wyłączeniem list porostów i grzybów naporostowych) pod kątem ich występowania w lasach i na terenach związanych z ekosystemami leśnymi (m.in. wrzosowiska, polany, łąki, poletka łowieckie, zadrzewienia) w Polsce. Wykazano, że na terenach leśnych, w szerokim rozumieniu tego terminu, występuje 8889 gatunków, co stanowi ponad 93% wszystkich gatunków grzybów w naszym kraju. Zestawiono taksony wybranych grup ekologicznych i systematycznych grzybów bytujących na terenach leśnych m.in. ektomykoryzowych (około 900 gatunków), kłębiakowych (Glomeromycota) tworzących mykoryzy arbuskularne z drzewami leśnymi (ok. 35 gatunków). Sporządzono wykaz bogatszych w gatunki rodzajów podstawkowych grzybów kapeluszowych i mikroskopijnych związanych z terenami leśnymi. Słowa kluczowe: mykobiota, bogactwo gatunkowe, grupy ekologiczne, ekosystemy leśne Abstract. Species diversity of fungi of forest areas in Poland. The checklists of fungi (excluding lichens and lichenicolous fungi) in terms of their occurrence in the forests and in areas related to forest ecosystems (among others: heaths, glades, meadows, game feed plots, wooded patches) in Poland were analysed. It has been shown that in forest areas, in the broad sense of the term, there is a 8889 species, representing more than 93% of all species of fungi in our country. The taxa with selected systematic and ecological groups fungi inhabiting in forest areas, among others: ectomycorrhizal fungi (about 900 species), arbuscular mycorrhizal fungi (Glomeromycota) of forest trees (ca. 35 species) were summarized. List of the richest genera in species of macrofungi and microfungi associated with forest areas was done. Key words: mycobiota, species richness, ecological groups, forest ecosystems. Wstęp Bardzo trudno leśnikom pracującym w nadleśnictwach i zespołach ochrony lasu Lasów Państwowych śledzić zmiany w wiedzy o grzybach, o ich biologii, ekologii, roli i znaczeniu w ekosystemach leśnych, w ich nazewnictwie i przynależności systematycznej. Biblioteki jednostek organizacyjnych Lasów Państwowych i parków narodowych zwykle posiadają tylko nieliczne, popularne atlasy grzybów i literaturę podstawową (najczęściej fitopatologiczną), nie gromadzą zaś specjalistycznej polskiej i zagranicznej literatury mykologicznej. Grzyby występujące w ekosystemach leśnych i na terenach związanych administracyjnie z gospodarstwem leśnym, są w bardzo zróżnicowanym stopniu poznane i opisane. Są również w zróżnicowanym stopniu zagrożone, o czym świadczą listy gatunków grzybów objętych prawną ochroną oraz 43
2 czerwone listy zagrożonych grzybów wielkoowocnikowych, porostów i śluzowców. Aktualnie ochroną prawną objęto 117 gatunków grzybów wielkoowocnikowych i 205 gatunków grzybów zlichenizowanych (Dz. U. z 2014 r., poz. 1408), a na czerwonej liście grzybów wielkoowocnikowych znajdują się 963 gatunki grzybów (Wojewoda i Ławrynowicz 2006), 886 gatunków porostów (Cieśliński i in. 2006) oraz 82 gatunki śluzowców (Drozdowicz i in. 2006). Coraz częściej mówi się o potrzebie i konieczności czynnej ochrony grzybów w lasach. Rozporządzenie Ministra Środowiska z 9 października 2014 r. w sprawie ochrony gatunkowej grzybów (Dz. U. z 2014 r., poz. 1408) wymienia aż 14 sposobów ochrony grzybów. W postulatach specjalistów zwraca się uwagę na potrzebę objęcia ochroną prawną znacznie większej niż do tej pory liczby gatunków grzybów (Kepel i in. 2013). Zaleca się zarządcom i właścicielom terenów leśnych inwentaryzację i monitoring występowania i zagrożenia grzybów oraz czynną ochronę wszystko przy dość małej wiedzy o tym komponencie leśnej przyrody. W ramach projektu badawczego zleconego przez Generalną Dyrekcję Lasów Państwowych zespół autorów niniejszej pracy przygotował w formie elektronicznej wykaz, listę gatunków, które występują (lub mogą występować) na terenach leśnych w Polsce, z podaniem podstawowej charakterystyki każdego gatunku: nazwa łacińska z nazwiskiem autora (autorów), który po raz pierwszy dał nazwę temu gatunkowi grzyba oraz nazwiskiem badacza (nazwiskami badaczy), który po szczegółowych analizach ustalił obecną przynależność gatunku w danym rodzaju; synonimy nazw łacińskich; polskie nazwy grzyba (jeżeli istnieją); przynależność systematyczną do typu (gromady) oraz rzędu; formy anamorficzne i telemorficzne; typ troficzny; typ zgnilizny drewna; zasiedlane substraty; gospodarzy; środowisko występowania; formy ochrony gatunkowej; stopień zagrożenia; wartość konsumpcyjną; wartość użytkową oraz inne dane zapisane w rubryce uwagi. W obecnej pracy prezentujemy wybrane wyniki i analizy naszych badań. Materiał i metody Podstawowym zadaniem do zrealizowania w ramach wyżej wymienionego projektu było sporządzenie wykazu gatunków grzybów występujących lub z dużym prawdopodobieństwem możliwych do bytowania na terenach leśnych. Tereny leśne dla potrzeb tego opracowania rozumiane są szeroko, jako ekosystemy leśne niezależnie od form własności: Lasy Państwowe, parki narodowe, lasy Skarbu Państwa należące do różnych resortów, leśne zakłady doświadczalne uczelni, lasy gminne i prywatne oraz inne tereny administrowane przez gospodarstwa leśne: wrzosowiska, śródleśne polany, łąki i pastwiska, przydroża, zarośla, brzegi wód, zdziczałe ogrody i sady, parki i arboreta, poletka łowieckie, ogrody botaniczne przy nadleśnictwach, ogródki przy leśniczówkach, przychacia, zadrzewienia przydrożne, pasmo kosodrzewiny i pasmo alpejskie, pojedynczo i grupowo rosnące drzewa i krzewy, plantacje szybko rosnących drzew i plantacje drzewiastych roślin energetycznych, itp. Podział grzybów na wielkoowocnikowe (makroskopijne, makroskopowe, macromycetes) i mikroskopijne (micromycetes) jest powszechnie przyjęty, chociaż trudny do precyzyjnego rozgraniczenia, gdyż są grupy grzybów (należące do jednego taksonu ponadgatunkowego), których nie można jednoznacznie oddzielić np. z rzędu Rhytismatales, Hypocreales, Xylariales. Z oczywistych względów jednoznaczny podział na grzyby leśne i grzyby nieleśne nie jest możliwy, gdyż są liczne taksony ubikwistyczne (wszędobylskie), czyli zasiedlające wszelkie siedliska oraz polifagiczne (wszystkożerne), które zasiedlają bardzo różnorodne substraty 44 Gatunkowa różnorodność
3 zarówno w lasach, jak i na terenach pozaleśnych. Wyboru gatunków leśnych (w najszerszym sensie tego określenia) dokonywano na podstawie naszej wiedzy i opisów znajdujących się w listach krytycznych grzybów, wydanych w ramach bardzo obszernej serii Biodiversity of Poland, pod ogólną redakcją prof. Zbigniewa Mirka, przez Instytut Botaniki PAN im. W. Szafera w Krakowie: Wojewoda W. (2003). Krytyczna lista wielkoowocnikowych grzybów podstawkowych Polski, Chmiel M. A. (2006). Krytyczna lista wielkoowocnikowych grzybów workowych Polski, Drozdowicz A., Ronikier A., Stojanowska W., Panek E. (2003). Krytyczna lista śluzowców Polski, Mułenko W., Majewski T., Ruszkiewicz-Michalska M. (red.) (2008). Wstępna lista grzybów mikroskopijnych Polski. Ze szczegółowych analiz wyłączono grzyby zlichenizowane (porosty) opisane w tomie 6, tej samej serii Fałtynowicz W. (2003). Krytyczna lista porostów i grzybów naporostowych Polski. Instytut Botaniki PAN im. W. Szafera, Kraków. W szeregu przypadkach nie ma jeszcze dostatecznej wiedzy o cechach taksonów, które znalazły się w charakterystyce gatunków, np. czy to gatunek mykoryzowy czy saprotroficzny, jaka jest anamorfa (anamorfy) dla danego workowca lub teleomorfa dla wykazanego gatunku grzyba zaliczanego do typu Deuteromycota, jaki typ zgnilizny drewna dany grzyb powoduje, czy jest to owocnik toksyczny czy może być zaliczony do jadalnych. W związku z tymi wszystkimi wątpliwościami Wykaz gatunków grzybów właściwych i organizmów grzybopodobnych występujących oraz możliwych do stwierdzenia na terenach leśnych w Polsce ma charakter wstępny, który będzie ulegał rozszerzeniu w miarę gromadzenia nowej wiedzy oraz pojawiania się wyników kolejnych badań prowadzonych w ekosystemach leśnych. Traktujemy zebrane informacje jako podstawę, bazę elektroniczną do dokonywania co jakiś czas zmian i uzupełnień (np. co 5-10 lat). Listy krytyczne grzybów zawierają ogromną ilość informacji zebranych na podstawie przeglądów literatury mykologicznej, praktycznie od ponad 200 lat, dokonanej przez wybitnych znawców przedmiotu, przy wykonaniu jednoczesnych weryfikacji, krytycznych analiz z przystosowaniem do współczesnego stanu wiedzy. Mamy pełną świadomość, że wykorzystywaliśmy dorobek naukowy wielu pokoleń mykologów i przyrodników oraz benedyktyńską pracę współczesnych mykologów, którzy dokonali analiz, weryfikacji i porządkowania tej rozproszonej wiedzy, niekiedy już przestarzałej, na tle stale napływających nowych faktów i informacji naukowych. Wyrażamy w tym miejscu wdzięczność autorom list krytycznych oraz autorom opracowań monograficznych i innych licznych opracowań, że możemy na tej podstawie przygotować Wykaz z bardzo dużą ilością danych i informacji, które mogą być użyteczne w pracy leśników i ochroniarzy przyrody. Dla wielu gatunków grzybów istnieje stosunkowo duża, a niekiedy bardzo obfita bibliografia dotycząca ich biologii i ekologii oraz występowania i rozmieszczenia, porażanych roślin, owadów i innych zwierząt, grzybów oraz zasiedlanych różnorodnych substratów. Wówczas charakteryzując dany gatunek dokonywano świadomego wyboru, zawężenia informacji do najczęściej stwierdzanych w terenie roślin gospodarzy i substratów, związanych z ekosystemami leśnymi lub też nieleśnymi terenami znajdującymi się w administracji leśnej. Niestety często występowały sytuacje odwrotne, do wykonywanych list krytycznych trafiały gatunki stwier- 45
4 dzone tylko raz lub miały bardzo nieliczną liczbę notowań i to z bardzo dawnych okresów np. dane Schroetera (1889, 1908) dotyczące obserwacji i notowań stanowisk grzybów z terenu Śląska z lat i tym podobne sytuacje. Dla pewnej liczby taksonów dane zawarte w literaturze są skąpe, niepewne lub brak niektórych informacji dotyczących np. siedliska występowania, substratów, formy troficznej, stąd charakterystyka takich gatunków nie jest pełna, a niekiedy zapis, czy można go zaliczyć do leśnych lub spodziewać się występowania na terenach objętych tym opracowaniem jest oparty na przypuszczeniach, prawie intuicyjny. Wyniki i dyskusja Do grzybów terenów leśnych można zaliczyć: 222 gatunki śluzorośli, 3 plazmodiofororośla, 223 grzybopodobnych lęgniowych (grzybopływek), 1975 grzybów workowych, 3335 podstawkowych, 38 skoczkowych, 2720 mitosporowych, 62 kłębiakowych, 281 sprzężniowych. Co oznacza, że łącznie dla terenów leśnych zestawiono: 8411 taksonów grzybów właściwych FUNGI bez grzybów zlichenizowanych (porosty), 223 grzybopodobnych chromist, grzybopływek CHROMISTA, 225 grzybopodobnych pierwotniaków, grzyborośli PROTOZOA razem 8889 taksonów, co stanowi aż 93% świata leśnych grzybów (fungia) do tej pory zarejestrowanych w Polsce. Tab. 1. Świat grzybów (fungia) w szerokim ujęciu tego terminu Table 1. World of fungi (fungia) in the broad sense of the term PROTOZOA pierwotniaki, część z nich to organizmy grzybopodobne (grzyborośla), nazwane również Mycoprotoctista np. typy łańcuszkorośla, plazmodiofororośla, śluzorośla. CHROMISTA chromisty, należą tu niektóre glony np. okrzemki, brunatnice oraz organizmy grzybopodobne (grzybopływki) np. typy labiryntulowe, lęgniowe, przodowiciowe. FUNGI grzyby, grzyby właściwe, zaliczamy tu typy grzybów kłębiakowe, mikrosporidiowe, podstawkowe, skoczkowe, sprzężniowe i workowe oraz grzyby mitosporowe (anamorficzne, konidialne, niedoskonałe), czyli sztuczny typ grzybów grupujących gatunki, u których znamy tylko rozmnażanie wegetatywne, bezpłciowe, przez podziały mitotyczne. Poglądy dotyczące systematyki grzybów ulegają zmianom wraz z rozwojem wiedzy mykologicznej oraz w zależności od przyjętych kryteriów i zasad koncepcyjnych. Część mykologów np. Kirk i in. (2008) wliczają do świata grzybów tylko grzyby właściwe (Fungi), inni np. Moore i in. (2011) także organizmy grzybopodobne wśród zaklasyfikowanych do pierwotniaków (Protozoa) i chromist (Chromista), zwanych niekiedy grzyboroślami i grzybopływkami. W naszym opracowaniu przygotowanemu do celów praktycznych (głównie dla leśników), przyjęliśmy pogląd szerszy w zakresie przynależności systematycznej, przedstawiony w tabeli 1. Liczebność dotychczas zarejestrowanych gatunków grzybów i organizmów grzybopodobnych w Polsce, według danych zawartych w listach krytycznych wynosi taksony (stan według daty ukazujących się list, czyli z lat ), aktualnie więcej, gdyż co roku przybywa propozycji nowych gatunków dla nauki i stwierdzeń występowania nowych gatunków dla terenu Polski. Na tę wielkość składa się: około 53% grzybów mikroskopijnych, 29,6% grzybów wielkoowocnikowych, 15,4% grzybów zlichenizowanych i naporostowych oraz 2% organizmów grzybopodobnych (tab. 2). W stosunku do liczebności gatunków (taksonów) grzybów potencjalnie, prawdopodobnie występujących na terytorium naszego kraju liczebność zarejestrowana jest zawarta w granicach 70-77% w zależności od wielkości szacunku liczebności potencjalnej (zawartej w granicach 14,6-16,1 tys. gatunków) jest różna dla poszczególnych funkcjonalnych grup grzybów (tab. 3). 46 Gatunkowa różnorodność
5 Tab. 2. Liczebność dotychczas zarejestrowanych gatunków grzybów i organizmów grzybopodobnych w Polsce Table 2. Number of hitherto recorded species of fungi and fungus-like organisms in Poland Grupy systematyczne grzybów i organizmów grzybopodobnych (typy, gromady) Taxonomic groups of fungi and fungus-like organisms (divisions, phyla) Łancuszkorośla Śluzorośla Plazmodiofororośla Podkrólewstwo grzyborośli (Protozoa) Przodowiciowe Labiryntulowe Lęgniowe Podkrólestwo chromist, grzybopływek (Chromista) Workowe Podstawkowe Skoczkowe Kłębiakowe Sprzężniowe Mikrosporidia Mitosporowe Podkrólestwa grzybów właściwych (Fungi) Fałtynowicz (2003) Liczebność gatunkowa według list krytycznych Number of species according to checklists Drozdowicz i in. (2003) 222 Wojewoda (2003) Chmiel (2006) Mułenko i in. (2008) 5 Razem Total Ogółem grzyby naporostowe z różnych grup systematycznych Tab. 3. Liczebność gatunków (taksonów) grzybów, potencjalnie występujących oraz do tej pory zarejestrowanych, w szerokim ujęciu systematycznym na terytorium Polski Table 3. Number of species (taxa) fungi, potentially occurring, and so far registered, broadly systematic on Polish territory Grzyby Fungi wielkoowocnikowe mikroskopijne zlichenizowane i naporostowe śluzowce Razem Total Liczebność potencjalna Potential number Liczebność zarejestrowana w listach krytycznych grzybów Number of taxa registered in the checklists of fungi Gatunki % Species ,1-69,9 74,6-66,3 91,4 88, ,9-69,7 47
6 Do grzybów terenów leśnych zaliczono 8889 taksonów, co stanowi aż 93,3% wszystkich grzybów w naszym kraju, z wyłączeniem porostów i grzybów naporostowych. Do tej pory prowizorycznie, szacunkowo przyjmowano, że grzybów leśnych może być 70-80% spośród wszystkich gatunków występujących w Polsce (Grzywacz 1999, 2003, 2008). W przypadku niektórych grup grzybów, np. wielkoowocnikowych udział gatunków leśnych był oceniany na poziomie nieco wyższym tj. około 85% (Szczepkowski i Sierota 2010). Dobrą ilustracją szybkiego postępu wiedzy mykologicznej są grzyby kłębiakowe (Glomeromycota), gdzie 30 lat temu znanych było z terenu Polski 6 rodzajów z 14 gatunkami (Ławrynowicz 1979), mimo że są to bardzo pospolite grzyby glebowe tworzące mykoryzy arbuskularne z bardzo licznymi roślinami, głównie zielnymi. Obecnie znanych jest ponad 60 gatunków (Błaszkowski 2012), zarejestrowanych w naszym kraju, z czego ok. 35 gatunków tworzących mykoryzy arbuskularne z drzewami leśnymi (tab. 4), często gatunkami pionierskimi tworzącymi samosiewy na gruntach porolnych lub tzw. naloty na gruntach leśnych, a także na glebach ubogich (jałowych) i suchych, np. z jałowcami, stąd nazwa rodzajowa tych iglastych krzewów. Tab. 4. Grzyby kłębiakowe (Glomeromycota) tworzące mykoryzy arbuskularne z drzewami leśnymi Table 4. Arbuscular mycorrhizal fungi (Glomeromycota) forming a symbiosis with forest trees Dąb szypułkowy Jałowiec pospolity Jarząb pospolity Klon jawor Lipa drobnolistna Olsza czarna Sosna zwyczajna Topola biała Wierzba krucha Glomus macrocarpum Ambispora gerdemannii, Acaulospora gedenensis, A. lacunosa, A. mellea, A. morrowiae, A. paulinae, A. polonica, Entrophospora inferquens, Glomus aggregatum, G. badium, G. caledonium, G. constrictum, G. fasciulatum, G. fuegianum, G. insculptum, G. intraradices, G. macrosporum, G. mosseae, G. microaggregatum, G. microcarpum, G. tenue, Paraglomus laccatum, Pacispora franciscana, P. scintillans, Racocetra persica, Scutellospora dipurpurescens, S. pelluicida Acaulospora lacunosa Paraglomus occultum Glomus macrocarpum Paraglomus occultum Glomus rubiforme Acalospora scrobiculata, Glomus albidum, G. constrictum, G. geosporum, G. microcarpum, G. mosseae, G. versiforme Glomus sinuosum wg. J. Błaszkowski (2012) Ponad 900 gatunków grzybów podstawkowych i workowych może tworzyć ektomykoryzy z drzewami naszych lasów. Spełniają one bardzo pożyteczną rolę w ekosystemach, przyczyniają się do lepszego odżywiania i zaopatrzenia drzew w wodę, chronią systemy korzeniowe drzew i krzewów w różnym wieku przed grzybami chorobotwórczymi. Stanowią ok. 27% wszystkich występujących u nas grzybów wielkoowocnikowych. Do tej grupy należą rodzaje grzybów chętnie zbierane dla celów kulinarnych przez amatorów grzybobrania np. borowik, gąska, gołąbek, koźlarz, maślak, mleczaj, piaskowiec, pieprznik (kurka), płachetka, podgrzybek i inne. Grzyby ektomykoryzowe należą do pospolicie występujących w lasach iglastych, mieszanych i liściastych (tab. 5). Dopiero listy krytyczne grzybów uświadamiają nam jak liczne w gatunki są poszczególne rodzaje. Na przykład wśród podstawkowych grzybów kapeluszowych do rodzaju Cortinarius (zasłonek) należy około 200 gatunków, Russula (gołąbek) 110, Mycena (grzybówka) 90, 48 Gatunkowa różnorodność
7 Inocybe (strzępiak) 90, Lactarius (mleczaj) 75, Tricholoma (gąska) około 50, Entoloma (dzwonkówka, wieruszka) 80 (tab. 6). Podobnie jest u grzybów mikroskopijnych np. Peronospora ok. 180 gatunków patogeny roślin uprawnych i dziko rosnących, powodujące tzw. mączniaki rzekome, Leptosphaeria 59 gatunków, saprotrofy lub pasożyty roślin, powodujące różnego typu plamistość i zgorzele podstawy źdźbła traw, Mycosphaerella 52 gatunki, powodujące choroby roślin, w tym plamistość liści drzew i krzewów (tab.7). Tab. 6. Liczniejsze w gatunki rodzaje podstawkowych grzybów kapeluszowych występujących w Polsce Table 6. Genera of Basidiomycota more numerous in species occurring in Poland Agaricus pieczarka ok. 30, Clitocybe lejkówka ok. 55, Conocybe stożkówka 46, Coprinus czernidłak ok. 50, Cortinarius zasłonak ok. 200, Entoloma dzwonkówka (wieruszka) ok. 80, Galerina hełmówka 36, Hebeloma włośnianka 30, Inocybe strzępiak 90, Lactarius mleczaj ok. 75, Lepiota czubajeczka 34, Mycena grzybówka 90, Pluteus drobnołuszczak (łuskowiec) 30, Mycena grzybówka 90, Psathyrella kruchaweczka ok. 55, Psilocybe łysiczka ok. 40, Russula gołąbek ok. 110, Tricholoma gąska ok. 50 Tab. 7. Liczniejsze w taksony (gatunki) rodzaje grzybów mikroskopijnych występujących w Polsce Table 7. Genera of microfungi more numerous in taxa (species) occurring in Poland Peronospora (Oomycota) ok. 180, Glomus (Glomeromycota) 37, Mortierella 40, Mucor 34, (Zygomycota), Chaetomium 41, Diaporthe 50, Mycosphaerella 52, Laboulbenia 48, Leptosphaeria 59, Taphrina 25 (Ascomycota) Tab. 8. Szacunkowa liczba gatunków grzybów występujących w przeciętnej szkółce leśnej (pod względem powierzchni i składu gatunkowego uprawianych drzew i krzewów) Table 8. The estimated number of species of fungi occurring in the average forest nursery (with regard to area and species composition cultivated trees and shrubs) Gatunki grzybów Species of fungi mikroskopijnych zasiedlających glebę powodujących choroby siewek i sadzonek (groźne i mało gospodarczo szkodliwe) tworzące ektomykoryzy tworzące mykoryzy arbuscularne endofitycznych (żyjących bezobjawowo wewnątrz tkanek roślin) chorobotwórczych dla zwierząt bezkręgowych bytujących na terenie szkółki (np. nicienie, roztocza, owady) Liczebność Number of taxa kilkadziesiąt kilkaset kilkanaście kilkadziesiąt kilka kilkanaście kilka kilkanaście nieznana liczba nieznana liczba W przeciętnej co do powierzchni i ilości produkowanego materiału sadzeniowego szkółce w Lasach Państwowych, może występować ponad kilkaset gatunków grzybów zasiedlających glebę, chorobotwórczych dla siewek i sadzonek, tworzących różnego typu mykoryzy ektotroficzne i arbuskularne, endofityczne (żyjąca bezobjawowo wewnątrz tkanek roślin), komensalistyczych i chorobotwórczych dla zwierząt bezkręgowych bytujących na terenie szkółki np. na nicieniach, roztoczach, owadach itd. (tab. 8). Często nawet leśnicy szkółkarze nie maja świadomości bogactwa gatunkowego występujących grzybów na obszarze zarządzanej i gospodarowanej przez nich szkółce. 49
8 Podsumowanie Lasy wraz z terenami, które są nieodłącznym elementem środowiska leśnego (m.in. wrzosowiska, polany, łąki, poletka łowieckie itp.) zajmują około 1/3 powierzchni kraju dając możliwość bytowania, jak wykazały nasze badania, blisko 8900 taksonów tj. ponad 93% wszystkich zarejestrowanych gatunków grzybów (wyłączając porosty i grzyby naporostowe) w Polsce. Udział grzybów występujących na terenach leśnych, w szerokim rozumieniu tego terminu, okazał się większy niż dotychczas szacowano. Fakt ten dobitnie podkreśla olbrzymie znaczenie lasów i terenów z nimi związanych dla zachowania różnorodności i bogactwa świata grzybów. W miarę pojawiania się nowej wiedzy na temat grzybów, wstępny Wykaz gatunków grzybów właściwych i organizmów grzybopodobnych występujących oraz możliwych do stwierdzenia na terenach leśnych w Polsce, którego publikacja w formie książki z płytą CD przygotowana na zlecenie Dyrekcji Generalnej Lasów Państwowych, ukaże się w 2016 r. (Grzywacz i in. w druku), powinien być systematycznie uzupełniany i aktualizowany w kolejnych latach. Literatura Błaszkowski J Glomeromycota. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Sciences, Kraków. Cieśliński S., Czyżewska K., Fabiszewski J Czerwona lista porostów w Polsce. W: Mirek Z., Zarzycki K., Wojewoda W., Szeląg Z. (red.). Red list of plants and fungi in Poland. Czerwona lista roślin i grzybów Polski. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Sciences, Kraków, Chmiel M. A Checklist of Polish larger Ascomycetes. Krytyczna lista wielkoowocnikowych grzybów workowych Polski. W: Mirek Z. (red.). Biodiversity of Poland. Vol. 8. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Sciences, Kraków. Drozdowicz A., Ronikier A., Stojanowska W., Panek E Myxomycetes of Poland. A checklist. Krytyczna lista śluzowców Polski. W: Mirek Z. (red.). Biodiversity of Poland. Vol. 10. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Science, Kraków. Drozdowicz A., Ronikier A., Stojanowska W Red list of rare Myxomycetes in Poland. Czerwona lista śluzowców rzadkich w Polsce. W: Mirek Z., Zarzycki K., Wojewoda W., Szeląg Z. (red.). Red list of plants and fungi in Poland. Czerwona lista roślin i grzybów Polski. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Sciences, Kraków: Fałtynowicz W The lichens, lichenicolous and allied fungi of Poland. An annotated checklist. Krytyczna lista porostów i grzybów naporostowych Polski. W: Mirek Z. (red.). Biodiversity of Poland. Vol. 6. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Science, Kraków. Grzywacz A Gatunkowa różnorodność biologiczna grzybów. Zeszyty Naukowe Akademii Rolniczej w Krakowie, 63: Grzywacz A Różnorodność gatunkowa grzyby. W: Andrzejewski R., Weigle A. (red.). Różnorodność biologiczna Polski. Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska, Warszawa: Grzywacz A Różnorodność biologiczna grzybów w lasach. W: Grzywacz A. (red.). Zasoby przyrodnicze polskich lasów. Wydawnictwo PTL, Cedzyna k. Kielc: Grzywacz A., Piętka J., Szczepkowski A. (2016 w przygotowaniu). Grzyby terenów leśnych. CILP, Warszawa. Kepel A., Kujawa A., Fałtynowicz W., Zalewska A Aktualizacja listy gatunków grzybów objętych ochroną gatunkową oraz wskazania dla ich ochrony. PTOP Salamandra files/artykuly/5444/aktualizacja_listy_gatunkow_grzybow_objetych_ochrona_gatunkowa_oraz_ wskazania_dla_ich_ochrony_wersja_20813d.pdf. Kirk P. M., Cannon P. F., Minter D. W., Stalpers J. A Dictionary of the Fungi. CAB International, Wallingford. Ławrynowicz M Kłębiankowe (Endogonales). W: Kochman J. i Skirgiełło A. (red.). Flora Polska Rośliny Zarodnikowe Polski i Ziem Ościennych. Grzyby (Mycota), T. 10. Państwowe Wydawnictwo 50 Gatunkowa różnorodność
9 Naukowe, Warszawa-Kraków: Moore D., Robson G. D., Trinci A.P.J st Century guidebook to fungi. Cambridge University Press. Mułenko W., Majewski T., Ruszkiewicz-Michalska (red.) A preliminary checklist of micromycetes in Poland. Wstępna lista grzybów mikroskopijnych Polski. W: Mirek Z. (red.). Biodiversity of Poland. Vol. 9. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Science, Kraków. Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 9 października 2014 r. w sprawie ochrony gatunkowej grzybów (Dz. U. poz. 1408). Schroeter J Die Pilze Schlesiens, I. In: Cohn F. (ed.). Kryptogamen-Flora von Schlesien. 3(1). J. U. Kern s Verlag, Breslau. Schroeter J Die Pilze Schlesiens, II. In: Cohn F. (ed.). Kryptogamen-Flora von Schlesien. 3(2). J. U. Kern s Verlag, Breslau. Szczepkowski A., Sierota Z Grzyby. W: Luniak M. (red.). Przyroda Bielan warszawskich. Muzeum i Instytut Zoologii PAN, Warszawa: Wojewoda W Checklist of Polish larger Basidiomycetes. Krytyczna lista wielkoowocnikowych grzybów podstawowych Polski. W: Mirek Z. (red.). Biodiversity of Poland. Vol. 7. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Science, Kraków. Wojewoda W., Ławrynowicz M Red list of the macrofungi in Poland. Czerwona lista grzybów wielkoowocnikowych w Polsce. W: Mirek Z., Zarzycki K., Wojewoda W., Szeląg Z. (red.). Red list of plants and fungi in Poland. Czerwona lista roślin i grzybów Polski. W. Szafer Institute of Botany, Polish Academy of Sciences, Kraków: Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Wydział Leśny, Katedra Ochrony Lasu i Ekologii andrzej_grzywacz@sggw.pl jacek_pietka@sggw.pl andrzej_szczepkowski@sggw.pl 51
KARTA KURSU. Grzyby i porosty wybranych środowisk. Fungi and Lichens of Selected Environments. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Grzyby i porosty wybranych środowisk Fungi and Lichens of Selected Environments Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr hab. Urszula Bielczyk Zespół dydaktyczny Dr hab. Urszula
KARTA KURSU (Biologia z przyrodą, Biologia z ochrona i kształtowaniem środowiska)
KARTA KURSU (Biologia z przyrodą, Biologia z ochrona i kształtowaniem środowiska) Nazwa Nazwa w j. ang. Mikologia I Mycology I Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr hab. prof. UP Urszula Bielczyk Zespół
Gatunkowa różnorodność biologiczna grzybów terenów leśnych
Gatunkowa różnorodność biologiczna grzybów terenów leśnych ARTYKUŁY / ARTICLES Abstrakt. Scharakteryzowano świat grzybów leśnych pod względem jakościowym i ilościowym. Przedstawiono zestawienia liczebności
KARTA KURSU. Botanika i mikologia. Kod Punktacja ECTS* 4
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Botanika i mikologia Botany and Mycology Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator Dr Laura Betleja Zespół dydaktyczny Dr Laura Betleja Dr Robert Kościelniak Opis kursu (cele
Gatunkowa różnorodność biologiczna terenów leśnych w Polsce
Gatunkowa różnorodność biologiczna terenów leśnych w Polsce Andrzej Grzywacz, Ewa Referowska-Chodak Wydział Leśny SGGW XI Sesja Zimowej Szkoły Leśnej IBL Sękocin Stary, 12-14 marca 2019 r. Różnorodność
KARTA KURSU. Botanika systematyczna
KARTA KURSU Biologia, 1 stopnia, stacjonarne,2017/2018,sem.2 Nazwa Nazwa w j. ang. Botanika systematyczna Systematic Botany Koordynator Prof. dr hab. Zbigniew Szeląg Punktacja ECTS* 5 Zespół dydaktyczny
(fot. Natalia Stokłosa)
(fot. Natalia Stokłosa) KALENDARZ 2015 STYCZEŃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Alternaria alternata (Fr.) Keissl. należy do grupy najczęściej izolowanych
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Robert Kościelniak Dr Lucjan Schimscheiner
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Bioróżnorodność środowisk przyrodniczych Biodiversity of Natural Environments Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Robert Kościelniak Dr Lucjan Schimscheiner Zespół dydaktyczny
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1. Zespół dydaktyczny dr hab. Beata Barabasz-Krasny
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Flora wybranych środowisk Flora of selected environments Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator dr hab. Beata Barabasz-Krasny prof. UP Zespół dydaktyczny dr hab. Beata Barabasz-Krasny
KARTA KURSU. Biologia środowiskowa. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Lucjan Schimscheiner Dr Robert Kościelniak
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Biologia środowiskowa Environmental Biology Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Lucjan Schimscheiner Dr Robert Kościelniak Zespół dydaktyczny Dr Laura Betleja Dr Marek
W trakcie trwania projektu zakupiono do biblioteki GPN 81 książek o tematyce przyrodniczej za łączną kwotę około 4000 zł. Drugie półrocze 2009 r.
Książki zakupione przez Gorczański Park Narodowy w ramach projektu: Budowa wspólnej platformy wymiany informacji oraz systemu szkoleń zawodowych w parkach narodowych W trakcie trwania projektu zakupiono
Zakres i metodyka prac terenowych. Część II
Zakres i metodyka prac terenowych Część II Obowiązujące pomiary Dla wszystkich drzew (stojące i leżące, żywe i martwe) o wysokości powyżej 130 cm należy określić pierśnice. Gatunki drzew należy podać zarówno
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?
Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia? Dr inż. Krzysztof Klimaszewski Warszawa, 10.09.2014 r. Projekt "O bioróżnorodności dla przyszłości - czyli jak uczyć, że sarna nie jest żoną jelenia" korzysta
Dział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Informacja dla chętnych na specjalizację Ochrona przyrody
Informacja dla chętnych na specjalizację Ochrona przyrody Fot. M. Aleksandrowicz Fot. J. Piętka Fot. E. Referowska Jakie są zajęcia na specjalizacji Ochrona przyrody? Studia inżynierskie Fot. R. Rogoziński
Kto wiele przebywa z dziećmi, odkryje, że żaden nasz czyn nie pozostaje. u nich bez oddźwięku.
Kto wiele przebywa z dziećmi, odkryje, że żaden nasz czyn nie pozostaje u nich bez oddźwięku. "W KRÓLESTWIE GRZYBÓW WIELKIE GRZYBOBRANIE O grzybach, choć mamy z nimi do czynienia na co dzień, zazwyczaj
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Biologii i Ochrony Środowiska
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Biologia, poziom drugi Sylabus modułu: Ekologia miasta. kod modułu: 2BL_52 1. Informacje ogólne koordynator modułu Dr hab. Ryszard Ciepał
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego Krzysztof Kujawa Różnorodność biologiczna Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi
Omawiana inwestycja leży poza wyznaczonym korytarzem ekologicznym (załącznik 1) tj. ok. 20 km od niego.
Wstęp Planowana inwestycja polega na rozbudowie budynku chlewni na dz. nr 274 w miejscowości Różyce Żurawieniec 24, gmina Kocierzew Południowy, powiat łowicki. W gminie Kocierzew Południowy udział powierzchni
RAMOWY PROGRAM PRAKTYK NA KIERUNKU LEŚNICTWO, REALIZOWANYCH W JEDNOSTKACH ADMINISTRACYJNYCH LASÓW PAŃSTWOWYCH (NADLEŚNICTWACH)
RAMOWY PROGRAM PRAKTYK NA KIERUNKU LEŚNICTWO, REALIZOWANYCH W JEDNOSTKACH ADMINISTRACYJNYCH LASÓW PAŃSTWOWYCH (NADLEŚNICTWACH) 1. Zapoznanie się z organizacją wewnętrzną, zakresem zadań komórek organizacyjnych
Fot. Krzysztof Kujawa
Bieszczady ostoja różnorodności gatunkowej grzybów wielkoowocnikowych w Polsce Anna Kujawa, Andrzej Szczepkowski, Dariusz Karasiński Stacja Badawcza Instytutu Środowiska Rolniczego i Leśnego PAN Turew
SYLABUS. Wydział Biologiczno-Rolniczy. Katedra Agroekologii. Architektura Krajobrazu I stopień ogólnoakademicki stacjonarne
SYLABUS 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE 1.1. Cechy przedmiotu/modułu Nazwa przedmiotu/ modułu Ochrona roślin Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki
Z notatników Tadeusza Szymanowskiego From Tadeusz Szymanowski s notes
NOTATKI 186 Z notatników Tadeusza Szymanowskiego From Tadeusz Szymanowski s notes ROCZNIK DENDROLOGICZNY Vol. 55 2007 187-192 BRONISŁAW JAN SZMIT Dwie zapomniane Botaniki Leśne autorstwa Henryka Edera
Edukacja leśna a założenia nowej podstawy programowej. Zimowa Szkoła Leśna 14 marca 2018 r.
Edukacja leśna a założenia nowej podstawy programowej Zimowa Szkoła Leśna 14 marca 2018 r. Nowa podstawa programowa Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w roku szkolnym 2017/2018 obowiązuje w:
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym Zagadnienia wprowadzające czyli przypomnienie - po trochę o wszystkim
Dokumentacja końcowa
SZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO W WARSZAWIE WYDZIAŁ LEŚNY KATEDRA HODOWLI LASU OCENA WZROSTU, JAKOŚCI ORAZ ZAGROŻENIA PRZEZ GRZYBY I OWADY UPRAW NA POWIERZCHNI POHURAGANOWEJ NADLEŚNICTWA PRZEDBÓRZ
Ochrona lasu a ochrona przyrody
Ochrona lasu a ochrona przyrody Andrzej Grzywacz, Ewa Referowska-Chodak (Wydział Leśny SGGW) IX Zimowa Szkoła Leśna IBL Sękocin Stary, 14-16 marca 2017 r. Metodyka badań R. Rogoziński Zakres prac Szczegółowa
Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Małgorzata Kłyś
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Ochrona Przyrody Protection of Nature Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Małgorzata Kłyś Zespół dydaktyczny dr Anna Chrzan, dr Małgorzata Kłyś Opis kursu (cele kształcenia)
Spis inwentaryzacyjny roślin do usunięcia
Spis inwentaryzacyjny roślin do usunięcia L.p. Nr drzewa Gatunek drzewa lub krzewu Obwód pnia w centymetrach 1 1 Sosna zwyczajna 1 2 2 Sosna zwyczajna 122 3 3 Klon jawor 22, 4 4 Klon jawor 22, 22,25, 32,
RAPOT Z MONITORINGU SKALNICY TORFOWISKOWEJ (SAXIFRAGA HIRCULUS) (KOD 1523) NA STANOWISKACH GÓRNEJ BIEBRZY
Preservation of wetland habitats in the upper Biebrza Valley Ochrona siedlisk mokradłowych doliny Górnej Biebrzy. RAPOT Z MONITORINGU SKALNICY TORFOWISKOWEJ (SAXIFRAGA HIRCULUS) (KOD 1523) NA STANOWISKACH
,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas
PROGRAM KOŁA SZKOLNEGO TPL ZESPÓŁ SZKÓŁW LUBIĘCINIE Opracowała: Alina Dżugała Lider Koła Szkolnego TPL przy Zespole Szkół w Lubięcinie.,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi
INWENTARYZACJA DENDROLOGICZNA
INWENTARYZACJA DENDROLOGICZNA Lokalizacja Gmina Miasto Świnoujście ul. Gdańska Zamawiający Rodzaj opracowania PROMIT Pracownia Projektowa mgr inż. Robert Mituta ul. Frezjowa 47 72 003 Dobra/k Szczecina
Robinia akacjowa w krajobrazie rolniczym k. Turwi: historia i współczesność oraz ocena znaczenia dla różnorodności biologicznej
Robinia akacjowa w krajobrazie rolniczym k. Turwi: historia i współczesność oraz ocena znaczenia dla różnorodności biologicznej Krzysztof Kujawa, Jerzy Karg, Hanna Gołdyn, Anna Kujawa, Maria Oleszczuk
ZAŁACZNIK NR 2 Lista źródeł możliwych do pozyskania informacji z zakresu różnorodności biologicznej, przy opracowywaniu KIP i ROS
ZAŁACZNIK NR 2 Lista źródeł możliwych do pozyskania informacji z zakresu różnorodności biologicznej, przy opracowywaniu KIP i ROS Źródło informacji Ustawa o udostępnianiu informacji o środowisku i jego
Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień
Zasoby leśne Polski funkcje lasów / zadrzewień czym jest las? Las (biocenoza leśna) kompleks roślinności swoistej dla danego regionu geograficznego, charakteryzujący się dużym udziałem drzew rosnących
Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
MOŻLIWOŚCI SEKTORA LEŚNO-DRZEWNEGO W ROZWOJU REGIONALNYM
MOŻLIWOŚCI SEKTORA LEŚNO-DRZEWNEGO W ROZWOJU REGIONALNYM Dr inż. Anna Żornaczuk-Łuba Zastępca dyrektora Departamentu Leśnictwa i Ochrony Przyrody Ministerstwo Środowiska Polanica Zdrój 23 maja 2014 r.
PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU
Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach rok szkolny / PROJEKT EDUKACYJNY PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU I Wstęp Świat wokół nas zmienia się bardzo szybko, a my żyjemy ciągłym pędzie.
WYCENA WARTOŚCI OBSZARÓW PRZYRODNICZYCH
WYCENA WARTOŚCI OBSZARÓW PRZYRODNICZYCH terenów leśnych zniszczonych w wyniku nawałnicy 11/12 sierpnia 2017 r. na terenie województwa kujawsko-pomorskiego W wyniku przejścia nawałnicy nad obszarem województwa
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000
Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000 Żubr (Łac. Bison bonasus) jest największym ssakiem Europy, pomimo dużej wagi dochodzącej w przypadku samców niekiedy do 900 kg, żubry potrafią
Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu
Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu Szczecińskiego oraz archipelagu przybrzeżnych wysp stał się pierwszym
Zmiany w ochronie gatunkowej grzybów wielkoowocnikowych w Polsce ku czemu zmierzamy?
Zmiany w ochronie gatunkowej grzybów wielkoowocnikowych w Polsce ku czemu zmierzamy? Anna Kujawa ARTYKUŁY / ARTICLES Abstrakt. Polska jako pierwszy kraj w Europie wprowadziła prawną ochronę gatunkową grzybów
POTRZEBY INFORMACYJNE W ZAKRESIE STANU LASU ORAZ OCHRONY PRZYRODY W STATYSTYCE PUBLICZNEJ
POTRZEBY INFORMACYJNE W ZAKRESIE STANU LASU ORAZ OCHRONY PRZYRODY W STATYSTYCE PUBLICZNEJ Główny Urząd Statystyczny Departament Rolnictwa Departament Badań Regionalnych i Środowiska USTAWA Z DNIA 26 CZERWCA
MIKORYZA DLACZEGO TAK?
MIKORYZA DLACZEGO TAK? MIKORYZA Jest związkiem prawdopodobnie symbiotycznym (albo przynajmniej nie pasożytniczym) pomiędzy korzeniami lub kłączami roślin zielonych i grzybem (wg Glossary fot Agroforestry:
Zakład Botaniki i Mykologii Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Akademicka 19, PL Lublin. dr Zofia Flisińska
Zakład Botaniki i Mykologii Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Akademicka 19, PL-20-033 Lublin dr Zofia Flisińska WYKAZ PUBLIKACJI (stan na dzień 31.12.2007) 1981 1. Bystrek J., Flisińska Z. 1981. Porosty
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I rok II rok Wymiar godzin 1. 2. 3. 4. podstawowe kierunkowe 124 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 866 9
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I rok II rok Wymiar godzin 1. 2. 3. 4. podstawowe kierunkowe 78 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 504 9 Organizmy
PROJEKT pielęgnacji istniejącego drzewostanu
PROJEKT pielęgnacji istniejącego drzewostanu w ramach projektu Ogród dwóch brzegów 2013-2015. Rewitalizacja przestrzeni i obiektów Cieszyńskiej Wenecji Inwestor: Gmina Cieszyn, Rynek 1, 43-400 Cieszyn
Czy obce może być naturalne? Rozważania na przykładzie robiniowych zadrzewień śródpolnych w okolicach Turwi
Czy obce może być naturalne? Rozważania na przykładzie robiniowych zadrzewień śródpolnych w okolicach Turwi Krzysztof Kujawa, Jerzy Karg, Hanna Gołdyn, Anna Kujawa, Maria Oleszczuk Instytut Środowiska
OCHRONA GRZYBÓW WIELKOOWOCNIKOWYCH W POLSCE STAN AKTUALNY, PROBLEMY I WYZWANIA. GŁOS W DYSKUSJI
Wstęp Historia ochrony grzybów wielkoowocnikowych w Polsce ma już kilkudziesięcioletnią historię. Ochrona gatunkowa grzybów postulowana od lat 40. XX wieku (Orłoś 1949 za Wojewodą 1965), dzięki pracy wielu
PIESTRZENICA INFUŁOWATA GYROMITRA INFULA
NOTATKI NOTES Marcin S. Wilga, Mirosław Wantoch-Rekowski PIESTRZENICA INFUŁOWATA GYROMITRA INFULA SCHAEFF. QUÉL. NOWE STANOWISKO NA POMORZU GDAŃSKIM A new locality of the hooded false morel Gyromitra infula
1. Co to jest las 3. 2. Pielęgnacja drzewostanu.4. 3. Co nam daje las..5. 4. Zagrożenia lasu..6. 5. Monitoring lasu..7. 6. Ochrona lasu..
1. Co to jest las 3 2. Pielęgnacja drzewostanu.4 3. Co nam daje las..5 4. Zagrożenia lasu..6 5. Monitoring lasu..7 6. Ochrona lasu.. 8 Las jest jednym z najważniejszych z odnawialnych zasobów przyrody,
FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy. Bogdan Jaroszewicz
Białowieska Stacja Geobotaniczna FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy Bogdan Jaroszewicz Seminarium Ochrona różnorodności biologicznej
Sprawozdanie z działalności Polskiego Towarzystwa Mykologicznego
Sprawozdanie z działalności Polskiego Towarzystwa Mykologicznego w okresie od 17.11.2012 r. do 23.09.2014 r. Informacje podstawowe W okresie sprawozdawczym działalnością Polskiego Towarzystwa Mykologicznego
Wydział Nauk Biologicznych
Wydział Nauk Biologicznych Interesujesz się... Biologia sp. biologia człowieka rozwojem biologicznym człowieka i jego ewolucją populacjami pradziejowymi biologicznymi i psychologicznymi uwarunkowaniami
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
3 TABLICE NA PRZYSTANKACH TEMATYCZNYCH parametry 150cm x 125cm
ZAŁĄCZNIK 6.1 WYTYCZNE DO TREŚCI TABLIC I TABLICZEK Każda plansza powinna zawierać część opisową i graficzną (np. ilustrację, fotografię, rysunek). TABLICE INFORMACYJNE 1 TABLICA INFORMACYJNA - informacje
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I 1. 2. 3. podstawowe kierunkowe 1 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 556 11 Analityka substancji toksycznych
kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne II stopnia realizacja od roku akad. 2017/2018 ECTS w semestrze Przedmioty podstawowe
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I podstawowe kierunkowe 110 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 344 11 Analityka substancji toksycznych w środowisku
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska I 1. 2. 3. podstawowe kierunkowe 124 Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska specjalnościowe 796 8 Organizmy modelowe w badaniach
Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Nr i temat Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, podaje zakres badań pięciu dziedzin
Czy można budować dom nad klifem?
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej [PUGP] Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym Zagadnienia wprowadzające czyli przypomnienie - po trochę o wszystkim
Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1
Konspekt lekcji z przyrody klasa IV Bogactwa przyrodnicze lasu autor: Jarosław Garbowski 1 Przedmiot: Przyroda Klasa: IV Szkoła Podstawowa Czas trwania lekcji: 45 minut Temat: Bogactwa przyrodnicze lasu.
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska
specjalność: Analityka i toksykologia środowiska 1. 2. 3. 4. w. w. w. w. aud. lab. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska 8 Organizmy modelowe w badaniach toksykologicznych 10
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia
Co zawiera płyta DVD?
NR 3 ROK III REDAKTOR NACZELNY dr Olgierd Łęski Redaguje zespół Co zawiera płyta DVD? Do niniejszego zeszytu a Leśniczego dołączona jest płyta DVD pt. Inżynieria ekologiczna. Sukcesja na terenach polnych,
Botanika systematyczna - opis przedmiotu
Botanika systematyczna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Botanika systematyczna Kod przedmiotu 13.9-WB-BiolP-BotSys-L-S14_pNadGenEPGI6 Wydział Kierunek Wydział Nauk Biologicznych Biologia
BIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Materia i energia
Marta Jańczak-Pieniążek
Projekt Bioróżnorodność Opolszczyzny skarbem dziedzictwa przyrodniczego (nr decyzji RPOP.05.01.00-16-0001/15-00) współfinansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Regionalnego
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia
PORÓWNANIE FAUNY WYSTĘPUJĄCEJ NA WARZYWACH KORZENIOWYCH UPRAWIANYCH METODĄ EKOLOGICZNĄ I KONWENCJONALNĄ
PORÓWNANIE FAUNY WYSTĘPUJĄCEJ NA WARZYWACH KORZENIOWYCH UPRAWIANYCH METODĄ EKOLOGICZNĄ I KONWENCJONALNĄ COMPARISON OF THE FAUNA OCCURRING ON ROOT VEGETABLES CULTIVATED UNDER ORGANIC AND CONVENTIONAL SYSTEMS
Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.
W nowym roku szkolnym zachęcamy do bezpośredniego kontaktu z przyrodą poprzez udział w licznych przyrodniczych zajęciach terenowych. Są one dostosowane do różnych grup wiekowych i poprzez liczne atrakcyjne
Wychowanie ekologiczne w kl.vi
Wychowanie ekologiczne w kl.vi Autor: Burczyk T. 20.04.2008. - 2000 ZSP Kleszczewo Kościerskie Wychowanie ekologiczne w klasie szóstej Założeniem Wychowania Ekologicznego jest zbliżenie ucznia do przyrody.
II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r.
Dąbrowa Górnicza, 29. 04. 2010 r. II MIEJSKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY SKARBY LASU 29 kwietnia 2010 r. KOD SZKOŁY: A Informacje dla ucznia: 1. Otrzymałeś test składający się z 20 zadań. 2. Odpowiedź
Gromadzenie gatunków łąkowo-pastwiskowych w Ogrodzie Botanicznym KCRZG IHAR-PIB w Bydgoszczy
Gromadzenie gatunków łąkowo-pastwiskowych w Ogrodzie Botanicznym KCRZG IHAR-PIB w Bydgoszczy Bartosz Tomaszewski Instytut Hodowli i Aklimatyzacji Roślin Państwowy Instytut Badawczy, Ogród Botaniczny KCRZG,
Gwiazda wieloporowata Myriostoma coliforme (With.: Pers.) Corda w Polsce
Gwiazda wieloporowata Myriostoma coliforme (With.: Pers.) Corda w Polsce Myriostoma coliforme (With.: Pers.) Corda in Poland MARCIN STANIS AW WILGA, MIROS AW WANTOCH-REKOWSKI M. S. Wilga, al. Wojska Polskiego
Lubię tu być na zielonym!
Scenariusz zajęć terenowych opracowany w ramach projektu Edukacja społeczności zamieszkujących obszary chronione województwa kujawsko-pomorskiego. Lubię tu być na zielonym! I. Temat: Spacer w ogrodzie
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena
SZCZEPIONKI MIKORYZOWE W ARCHITEKTURZE KRAJOBRAZU
SZCZEPIONKI MIKORYZOWE W ARCHITEKTURZE KRAJOBRAZU Czyli jak powstają i do czego służą szczepionki mikoryzowe ik zż żywejj grzybni b i proponowane przez firmę MYKOFLOR Na początku był LAS. Od 400 milinów
Czas w las edukacja w Lasach Państwowych. Warszawa, 1 października 2014 Anna Pikus
Czas w las edukacja w Lasach Państwowych Warszawa, 1 października 2014 Anna Pikus Polskie Gospodarstwo Leśne Lasy Państwowe Organizacja, która od niemal 90 lat chroni, użytkuje i kształtuje lasy w Polsce.
Ekoportal.eu - ochrona środowiska ekologia ochrona przyrody recykling biopaliwa GMO odpady Natura 2000 a polski system ochrony przyrody
Ochrona przyrody ma w Polsce długie tradycje. Według niektórych źródeł pierwsze decyzje związane z nią pochodzą z X wieku - np. w sprawie ochrony bobrów. W kolejnych wiekach zaczęto chronić nadmiernie
Bioróżnorodność gwarancją rozwoju i przeżycia dla przyszłych pokoleń
Bioróżnorodność gwarancją rozwoju i przeżycia dla przyszłych pokoleń Różnorodność biologiczna oznacza zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi w ekosystemach których są częścią.
Pytanie - Umiejscowienie jednostek należących do gospodarstwa objętych ograniczeniami ze względu na zazielenianie
Płatności bezpośrednie w 2015 roku - więcej informacji na stronie ARiMR Zazielenienie pytania i odpowiedzi W odniesieniu do systemu płatności bezpośrednich, stosowanie przez rolników instrumentów wymaganych
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 144/2013/2014 z dnia 24 czerwca 2014 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku studiów zarządzanie przyrodą na Wydziale Nauk Przyrodniczych.
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji
Sprawdzian wiedzy dla uczniów klas szkół gimnazjalnych. (klucz dla nauczyciela).
Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej
Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: Struktura ekosystemu i jego funkcjonowanie AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Struktura
EDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia
Gospodarstwa rolne z obszarów o szczególnie dużej cenności przyrodniczej na tle gospodarstw pozostałych
Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej Państwowy Instytut Badawczy Gospodarstwa rolne z obszarów o szczególnie dużej cenności przyrodniczej na tle gospodarstw pozostałych Marek Zieliński
Edukacja przyrodnicza klas I-III
Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy
Koncepcja zagospodarowania gruntów leśnych pod liniami elektroenergetycznymi dla celów gospodarki leśnej i ochrony przyrody
Koncepcja zagospodarowania gruntów leśnych pod liniami elektroenergetycznymi dla celów gospodarki leśnej i ochrony przyrody Wojciech Gil Sękocin Stary, 23.06.2016 r. Uwarunkowania Obecnie nie ma przeszkód
Asia Maziarz Aneta Wyrwich Piotrek Dobrowolski
Asia Maziarz Aneta Wyrwich Piotrek Dobrowolski Nadleśnictwo Zawadzkie - jednostka organizacyjna Lasów Państwowych podległa Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Katowicach, której siedziba znajduje