Historia i społeczeństwo

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Historia i społeczeństwo"

Transkrypt

1 Karty pracy 4 dla uczniów klasy Historia i społeczeństwo maj 2017

2 Karta pracy R1 Historia i społeczeństwo Zadanie 1. Zapoznaj się z osią czasu i wykonaj polecenie. Zapisz w wyznaczonych miejscach cyfry, którymi na osi czasu oznaczono podane wydarzenia. Jedna cyfra jest niepotrzebna.. Założenie Rzymu.. Wydanie edyktu mediolańskiego. Zadanie 2. Uporządkuj wydarzenia związane z historią starożytnego Rzymu w kolejności chronologicznej. W tym celu wpisz w kratki cyfry od 1 do 5. Następnie podkreśl te wydarzenia, które miały miejsce przed naszą erą. Śmierć Juliusza ezara. Wygnanie ostatniego króla Rzymu. Powstanie cesarstwa rzymskiego. Wydanie edyktu mediolańskiego. Upadek cesarstwa zachodniorzymskiego. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, maj 2017) 1

3 Zadanie 3. Przeczytaj informacje zamieszczone w ramce i wykonaj polecenie. W 27 roku p.n.e. Oktawian ugust rozpoczął rządy w Rzymie jako pierwszy w dziejach cesarz. Jego panowanie zakończyło okres wojen domowych, które przez lata wstrząsały republiką rzymską. W jednej z nich uczestniczył znakomity wódz i polityk Juliusz ezar. W 44 roku p.n.e. zginął on z rąk spiskowców. Uporządkuj podane wydarzenia w kolejności chronologicznej. W tym celu wstaw odpowiadające im litery we właściwe kratki.. Zamordowanie Juliusza ezara.. Utworzenie republiki rzymskiej.. Przekształcenie państwa rzymskiego w cesarstwo. Przyjrzyj się zamieszczonej osi czasu. Następnie wykonaj zadania 4. i 5. Zadanie 4. Uzupełnij schemat liczbami rzymskimi oznaczającymi odpowiednie stulecia. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, maj 2017) 2

4 Zadanie 5. Podkreśl jedno wyrażenie w każdym z nawiasów, tak aby powstały zdania prawdziwe.. ntoniusz urodził się w 10 roku p.n.e. Żył 90 lat. ntoniusz zmarł (przed naszą erą / w naszej erze).. urelia zmarła w 98 roku n.e. Żyła 80 lat. urelia urodziła się (przed naszą erą / w naszej erze).. Julia urodziła się w 80 roku p.n.e. Żyła 50 lat. Julia zmarła (przed naszą erą / w naszej erze). Zadanie 6. Zapoznaj się z osią czasu i wykonaj polecenie. Uzupełnij zdania właściwymi datami.. Pierwsza połowa II wieku p.n.e. zakończyła się w roku.. Pierwsza połowa II wieku zakończyła się w roku.. Pierwsza połowa III wieku rozpoczęła się w roku. D. Druga połowa III wieku p.n.e. zakończyła się w roku. Zadanie 7. Oblicz, która rocznica wybuchu powstania warszawskiego w 1944 roku przypada w bieżącym roku. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, maj 2017) 3

5 Zadanie 8. Wymień dyscypliny sportowe, które wchodziły w skład pięcioboju na starożytnych igrzyskach olimpijskich. 1) 2) 3) 4) 5) Zadanie 9. Wymień dwa podobieństwa i dwie różnice między starożytnymi a współczesnymi igrzyskami olimpijskimi. Podobieństwa: Różnice: opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, maj 2017) 4

6 Karta pracy N1 Historia i społeczeństwo Zadanie 1. Przeczytaj tekst zamieszczony w ramce i wykonaj polecenie. abcia ni uczy dzieci historii. Zanim rozpoczęła pracę w szkole, ukończyła studia na uniwersytecie. le najpierw, podobnie jak nia, uczyła się w szkole podstawowej. Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej od najwcześniejszego do najpóźniejszego. W tym celu wpisz w kratki litery odpowiadające poszczególnym zdarzeniom z życia babci ni. Otrzymanie pracy w szkole. Ukończenie studiów na uniwersytecie. Rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej. Zadanie 2. Przeczytaj informacje zawarte w ramce i podkreśl właściwe dokończenie zdania. Mama pokazała zdjęcie swojego pradziadka, który z dumą prezentował swój pierwszy rower. Powiedziała, że sprawił mu więcej radości niż kupiony później samochód. Zanim pradziadek nabył rower, sprzedał stary wysłużony bicykl, który kupił kilka lat wcześniej. Pradziadek mamy nabył kolejno rower, samochód, bicykl. rower, bicykl, samochód. bicykl, rower, samochód. D samochód, bicykl, rower. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, maj 2017) 1

7 Zadanie 3. Zapoznaj się z osią czasu i wykonaj polecenie. Ustal, czy podane wydarzenia miały miejsce wcześniej, czy później niż wydanie edyktu mediolańskiego. Wpisz w wyznaczone miejsca wyraz wcześniej lub później.. Śmierć Jezusa z Nazaretu w 33 roku.. Objęcie tronu cesarskiego przez Konstantyna w 306 roku.. hrzest Konstantyna Wielkiego w 337 roku. Zadanie 4. Przyjrzyj się osi czasu. Następnie wykonaj polecenia.. Określ, do którego wieku należą poszczególne daty. Umieść odpowiadające im litery we właściwych miejscach na osi czasu rok. 776 rok p.n.e.. 80 rok p.n.e. D. 276 rok E. 373 rok. Wypisz litery odpowiadające datom, które należą do naszej ery: opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, maj 2017) 2

8 Zadanie 5. Zapoznaj się z osią czasu i wykonaj polecenie. Określ, w którym roku rozpoczęły się i zakończyły podane stulecia.. I wiek rozpoczął się w roku, a zakończył w roku.. II wiek rozpoczął się w roku, a zakończył w roku.. V wiek rozpoczął się w roku, a zakończył w roku. D. VII wiek rozpoczął się w roku, a zakończył w roku. E. IX wiek rozpoczął się w roku, a zakończył w roku. Przyjrzyj się zamieszczonej osi czasu. Następnie wykonaj zadania 6. i 7. Zadanie 6. Dopisz odpowiednią datę do każdego z zamieszczonych opisów. D Pierwsza połowa I wieku zakończyła się w roku. Pierwsza połowa IV wieku rozpoczęła się w roku. Druga połowa I wieku rozpoczęła się w roku. Druga połowa IV wieku zakończyła się w roku. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, maj 2017) 3

9 Zadanie 7. Określ, czy podane daty zaliczają się do pierwszej czy do drugiej połowy wieku. Wpisz każdą z nich do odpowiedniej rubryki tabeli. 40 rok, 189 rok, 314 rok, 249 rok, 51 rok, 10 rok, 199 rok, 302 rok, 452 rok, 60 rok Pierwsza połowa wieku Druga połowa wieku Zadanie 8. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Najstarsze igrzyska olimpijskie były organizowane przez starożytnych D Egipcjan. Fenicjan. Greków. Rzymian. Zadanie 9. Przeczytaj informacje w ramce i wykonaj polecenie. Druga wojna światowa rozpoczęła się w 1939 roku i trwała 6 lat. Zaznacz TK, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub NIE jeśli jest fałszywe.. Druga wojna światowa rozpoczęła się w I połowie XX wieku. TK NIE. Druga wojna światowa skończyła się w 1946 roku. TK NIE opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, maj 2017) 4

10 Zadanie 10. Przyjrzyj się informacjom w ramce dotyczącym wybitnych polskich poetów. Następnie wykonaj polecenia. Zygmunt Krasicki urodzony w 1812 roku, zmarł w 1859 roku. dam Mickiewicz urodzony w 1798 roku, zmarł w 1855 roku. yprian Norwid urodzony w 1821 roku, zmarł w 1883 roku. Juliusz Słowacki urodzony w 1809 roku, zmarł w 1849 roku.. Napisz, która z wymienionych postaci urodziła się najwcześniej.. Oblicz, który z poetów żył najdłużej.. Napisz, który z pisarzy urodził się najpóźniej. D. Określ, którego z poetów dotyczy poniższy opis. Ten wybitny polski pisarz urodził się i zmarł w pierwszej połowie XIX wieku. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, maj 2017) 5

11 Karta pracy R2 Historia i społeczeństwo Zapoznaj się z zamieszczoną mapą. Następnie wykonaj polecenia od 1. do 5. Zadanie 1. Podkreśl nazwy miast, które zostały założone na wyspach leria, nkona, dria, Messana, Neapol, Rzym, Syrakuzy, Tarent opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, maj 2017) 1

12 Zadanie 2. Podkreśl jedno wyrażenie w każdym z nawiasów, tak aby powstały zdania prawdziwe.. Półwysep peniński znajduje się (we wschodniej / w południowej) Europie.. Korsyka leży na (północ / południe) od Sardynii.. Mantua to miasto położone na (północy / południu) Półwyspu penińskiego. Zadanie 3. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. W IV wieku p.n.e. Rzymianie podbili D Messanę i Syrakuzy. nkonę i Tarent. Mantuę i drię. Weje i Neapol. Zadanie 4. Wstaw literę P w kratki przy zdaniach prawdziwych, a literę F obok zdań fałszywych.. Na początku III wieku p.n.e. Rzymianie podbili wszystkie miasta założone przez Greków nad Morzem driatyckim.. W V wieku p.n.e. Grecy skolonizowali południowe wybrzeża Półwyspu penińskiego. Zadanie 5. Uzupełnij zdanie nazwami głównych kierunków geograficznych. by dotrzeć z Tarentu do Rzymu, opływając wyspę Sycylię, należy najpierw skierować statek na, potem na, a następnie popłynąć w kierunku. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, maj 2017) 2

13 Zadanie 6. Przyjrzyj się zamieszczonej ilustracji. Następnie wykonaj polecenie. Podkreśl właściwe dokończenie każdego zdania. Ilustracja przedstawia przykład pisma klinowego. obrazkowego. alfabetycznego. Przedstawiony obiekt może być dla historyków źródłem wiedzy na temat życia w państwie faraonów. bogów olimpijskich. gospodarki Sumerów. Zadanie 7. Napisz, jaką nazwę nosiła i jaką funkcję pełniła w starożytnym Rzymie budowla przedstawiona na zamieszczonej ilustracji. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, maj 2017) 3

14 Przeczytaj tekst zamieszczony w ramce. Następnie wykonaj polecenia 8. i 9. Zgodnie z wierzeniami starożytnych Greków Zeus, syn Kronosa i bogini Rei, był młodszym bratem boga mórz, opiekuna żeglarzy i rybaków. Do licznego rodzeństwa Zeusa należeli również władca świata zmarłych Hades i bogini urodzaju Demeter. Najważniejszy z greckich bogów miał liczne potomstwo. Jego córką była między innymi bogini mądrości, opiekunka jednego z najważniejszych greckich miast-państw. Zadanie 8. Uzupełnij schemat brakującymi imionami bogów greckich. Zadanie 9. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Według wierzeń starożytnych Greków rodzeństwem byli D Kronos i Posejdon. Posejdon i Rea. Rea i Demeter. Hades i Zeus. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, maj 2017) 4

15 Karta pracy N2 Historia i społeczeństwo Zapoznaj się z zamieszczoną mapą. Następnie wykonaj polecenia od 1. do 4. Zadanie 1. Podkreśl właściwą odpowiedź na pytanie. Które z podanych miast leży najbliżej szczytu Olimp? D teny Milet Teby Sparta opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, maj 2017) 1

16 Zadanie 2. Określ, w jakiej krainie znajdowało się każde z miast greckich. W tym celu wpisz nazwy miast z ramki w odpowiednie rubryki tabeli. Efez, Halikarnas, Knossos, Mykeny, Olimpia, Pergamon, Sparta zja Mniejsza Półwysep Peloponez Wyspa Kreta Zadanie 3. Zapisz nazwy starożytnych miast, których dotyczą poszczególne opisy. Miasto to było położone w środkowej Grecji, na północny zachód od Koryntu. Znajdowała się w nim jedna z najważniejszych greckich świątyń. To jedno z najstarszych miast świata. Nazywano je również Ilionem. Leżało na wybrzeżu zji Mniejszej. Zadanie 4. Wpisz w wyznaczone miejsca nazwy właściwych kierunków geograficznych, tak aby powstały zdania prawdziwe.. Góra Olimp leży na Grecji.. Morze Egejskie oblewa zję Mniejszą od.. Sparta to miasto położone na półwyspu Peloponez. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, maj 2017) 2

17 Przyjrzyj się ilustracjom i schematowi. Następnie wykonaj polecenia 5. i 6. Ilustracja nr 1 Ilustracja nr 2 Grecka waza z wizerunkami hoplitów. Gliniana tabliczka z Mezopotamii. Zadanie 5. Połącz linią początki zdań z właściwymi zakończeniami. Ilustracja nr 1 przedstawia Ilustracja nr 2 przedstawia źródło materialne pisane. źródło materialne niepisane. źródło niematerialne. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, maj 2017) 3

18 Zadanie 6. Podkreśl właściwe dokończenie każdego zdania. Ilustracja nr 1 ukazuje greckich wojowników. kapłanów. filozofów. Na podstawie źródła przedstawionego na ilustracji nr 1 historyk może zdobyć informacje o wierzeniach starożytnych Greków. organizacji władzy w państwach greckich. sposobie prowadzenia wojen przez starożytnych Greków. Zadanie 7. Przyjrzyj się zamieszczonej ilustracji. Następnie podkreśl właściwe dokończenie zdania. W starożytnym państwie rzymskim przedstawiona budowla służyła do D upamiętniania triumfu wodza. zaopatrywania miast w wodę. usprawniania komunikacji. oddawania czci bogom. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, maj 2017) 4

19 Przeczytaj tekst zamieszczony w ramce. Następnie wykonaj polecenia 8. i 9. Do najwspanialszych greckich polis należały teny. Opiekunką miasta była bogini, która uchodziła jednocześnie za symbol mądrości i sprawiedliwej wojny. Grecy wierzyli, że jest ona córką Zeusa, władcy bogów i ludzi. Swojej patronce teńczycy poświęcili najwspanialszą świątynię wzniesioną na kropolu Partenon. Zadanie 8. Podaj imię bogini uważanej przez starożytnych Greków za opiekunkę ten. Zadanie 9. Wstaw literę P w kratki przy zdaniach prawdziwych, a literę F obok zdań fałszywych.. Starożytni Grecy za patrona ten uważali bóstwo władające morzami.. Najwspanialszą świątynię wzniesioną w mieście nazywano Partenonem. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, maj 2017) 5

20 Karta pracy R3 Historia i społeczeństwo Przeczytaj tekst zamieszczony w ramce. Następnie wykonaj polecenia od 1. do 3. nia zamierza opracować drzewo genealogiczne swojej rodziny. Przed nią długa i żmudna praca. ędzie musiała poświęcić mnóstwo czasu, odnaleźć wiele źródeł i zwrócić się o pomoc do różnych osób. Z tego powodu dziewczynka chce przekonać do swojego pomysłu starszego brata Karola. Zadanie 1. Pomóż ni przekonać Karola, aby pomógł jej sporządzić drzewo genealogiczne rodziny. Zapisz dwa argumenty, jakich powinna użyć dziewczynka w rozmowie z bratem. Trzeba sporządzić drzewo genealogiczne naszej rodziny, ponieważ: Zadanie 2. Podaj trzy przykłady źródeł historycznych, które mogą okazać się pomocne podczas opracowywania drzewa genealogicznego rodziny ni. Zadanie 3. Napisz, kogo jeszcze nia powinna poprosić o pomoc. Wyjaśnij, dlaczego właśnie tę osobę. nia powinna poprosić o pomoc, ponieważ. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, maj 2017) 1

21 Zadanie 4. Połącz każde z dokonań z nazwą właściwego ludu starożytnego. wynalezienie alfabetu stworzenie hieroglifów stworzenie najstarszego pisma wprowadzenie samogłosek do alfabetu Egipcjanie Fenicjanie Grecy Rzymianie Sumerowie Zadanie 5. Wyjaśnij, w jakim celu powstało najstarsze znane nam pismo. Zadanie 6. Przeczytaj informacje zawarte w ramce i wykonaj polecenie. W odpowiedzi na propozycję Peryklesa zgromadzenie ludowe uchwaliło nadzwyczajny podatek. Zebrane pieniądze zostaną przeznaczone na rozbudowę kropolu. Ustal, w którym ze starożytnych miast rozegrało się opisane wydarzenie. Wstaw znak X przy właściwej odpowiedzi, a następnie ją uzasadnij. Opisane wydarzenie rozegrało się w tenach, Opisane wydarzenie rozegrało się w Rzymie, ponieważ opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, maj 2017) 2

22 Zadanie 7. Zapoznaj się z zamieszczonym tekstem i wykonaj polecenie. dam nie powie rodzicom, że jego brat Tomek otrzymał ostatnio złą ocenę z matematyki. Według niego rodzeństwo powinno się wspierać w każdej sytuacji. Wie, że gdyby postąpił inaczej, rodzice ograniczyliby Tomkowi czas wolny i zapisali go na dodatkowe zajęcia szkolne. Określ, czy postępowanie dama jest korzystne dla jego brata. Uzasadnij swoje stanowisko. Odpowiedź Uzasadnienie Zadanie 8. Opisz sytuację, w której twórcy kultury lub sztuki korzystają z efektów pracy historyków. Zadanie 9. Podkreśl imiona postaci, które są bohaterami greckich mitów. Platon, pollo, Sofokles, Homer, Hades, chilles, tena, Hera, frodyta, Herakles, Eurypides, Perykles, res opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, maj 2017) 3

23 Zadanie 10. Napisz, kim byli apostołowie i jaką rolę odegrali w rozwoju chrześcijaństwa. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, maj 2017) 4

24 Karta pracy N3 Historia i społeczeństwo Przeczytaj tekst zamieszczony w ramce. Następnie wykonaj polecenia od 1. do 4. Każdego roku, w rocznice najważniejszych wydarzeń z historii Polski, rodzina ni odwiedza miejsca pamięci narodowej. W 2013 roku dziewczynka i jej bliscy pamiętali o rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja. Dziadek przypomniał wszystkim, że dokument ten zatwierdzono pod koniec XVIII wieku, w roku Kilka lat po przyjęciu Konstytucji nastąpił upadek Rzeczypospolitej. 11 listopada członkowie rodziny ni złożyli natomiast kwiaty pod monumentem upamiętniającym odzyskanie niepodległości przez Polskę. Walka Polaków o wyzwolenie ojczyzny trwała ponad 100 lat. Państwo polskie odbudowano dopiero w 1918 roku. Zadanie 1. Zapisz właściwe zakończenia podanych zdań.. Konstytucję 3 maja uchwalono w roku.. Narodowe Święto Niepodległości obchodzi się dnia.. W rocznicę odzyskania niepodległości upamiętania się wydarzenia, które rozegrały się w wieku. Zadanie 2. Wstaw literę P w kratki przy zdaniach prawdziwych, a literę F obok zdań fałszywych. Konstytucja 3 maja została uchwalona w XVIII wieku. Polska odzyskała niepodległość ponad 100 lat temu. W 2013 roku obchodzono dwusetną rocznicę podpisania Konstytucji 3 maja. Podpisanie Konstytucji 3 maja miało miejsce wcześniej niż odzyskanie przez Polskę niepodległości. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, maj 2017) 1

25 Zadanie 3. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Miejscem pamięci narodowej jest siedziba władz lokalnych. cmentarz wojenny. stadion piłkarski. D blok mieszkalny. Zadanie 4. Wypisz jeden ze sposobów, w jaki rodzina ni czci pamięć o ważnych wydarzeniach historycznych i zasłużonych postaciach z historii Polski. Zadanie 5. Karol i Karolina zostali poproszeni o rozstrzygnięcie sporu między Pawłem i Piotrkiem. Przeczytaj dwie poniższe wypowiedzi. Następie wstaw znak X w kratkę przy imieniu osoby, która zaproponowała rozwiązanie sporu w sposób sprawiedliwy. Karolina: Moim zdaniem należy wysłuchać obu chłopców. Następnie w sposób bezstronny ustalić, który z nich ma rację. Karol: Myślę, że trzeba przyznać rację Piotrkowi, ponieważ jest starszy i lepiej się uczy. Takim osobom należy się specjalne traktowanie. Zadanie 6. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Drzewo genealogiczne to wypis najmłodszych przedstawicieli rodu. D zbiór dokumentów związanych z jednym rodem. kolekcja przechowywanych pamiątek rodzinnych. graficzne przedstawienie stopnia pokrewieństwa członków rodu. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, maj 2017) 2

26 Zadanie 7. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. by móc utrwalać i przechowywać informacje, ludzie musieli nauczyć się D uprawiać rolę. używać pisma. wytwarzać broń. wytapiać metale. Zadanie 8. Wyjaśnij, czym zajmuje się w swojej pracy historyk. Zadanie 9. Podkreśl właściwe dokończenie zdania. Hieroglify służyły starożytnym Egipcjanom do D wznoszenia budowli. zapisywania ważnych tekstów. uprawy roślin. prowadzenia wojen. opyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, maj 2017) 3

Historia i społeczeństwo

Historia i społeczeństwo Karty pracy 5 dla uczniów klasy Historia i społeczeństwo wrzesień 2016 Karta pracy R1 Historia i społeczeństwo Zadanie 1. Określ, do którego tysiąclecia należą podane w ramce daty. Wpisz każdą z nich we

Bardziej szczegółowo

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie

Bardziej szczegółowo

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy? K1 - A 1. Rok upadku Związku Radzieckiego? 2. Co się stało w 1789r.? 3. Która epoka zaczęła się w 1492 r.? 4. Rok chrztu Mieszka I i Polski 5. Co się wydarzyło w roku 1370? 6. Jakie wydarzenie zakończyło

Bardziej szczegółowo

Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej

Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej Test dla uczniów rozpoczynających naukę w klasie piątej HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO I grupa imię i nazwisko numer w dzienniku klasa Test składa się z 15 zadań. Czytaj uważnie treść poleceń. Wybierz poprawną

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Joanna Wieczorek

Opracowała: Joanna Wieczorek I. Starożytny Egipt odczytuje informacje ze źródła kartograficznego (zaznacza na mapie Egipt Góry, Egipt Dolny, Morze Śródziemne, Morze Czerwone, Pustynię Libijską i deltę Nilu) analizuje źródło kartograficzne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV

Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV I. Ja i moje otoczenie - wie, na czym polega odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka - potrafi wymienić ludzkie potrzeby - zna sposoby zaspokajania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV Ocena celująca: Uczeń spełnia wymagania edukacyjne przewidziane na poszczególne stopnie. Posiada wiedze wykraczającą poza program nauczania, wynikającą z jego

Bardziej szczegółowo

Test- starożytna Grecja

Test- starożytna Grecja Literka.pl Test- starożytna Grecja ata dodania: 2006-03-23 12:30:00 Przedstawiam Państwu test sprawdzający przede wszystki konieczne i podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu starozytnej Grecji

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z historii w klasie IV do nowej podstawy programowej

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z historii w klasie IV do nowej podstawy programowej Wymagania na poszczególne oceny szkolne z historii w klasie IV do nowej podstawy programowej (aby uzyskać oceną wyższą należy wykazać się wiedzą na ocenę niższą) nauczyciel Piotr Eichler Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego DZIAŁ 1: JA I MOJA OJCZYZNA - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV Ocena celująca: Uczeń spełnia wymagania edukacyjne przewidziane na poszczególne stopnie. Samodzielnie poszerza swoją wiedzą, chętnie podejmuje dodatkowe prace.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA w klasie 4 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV historia i czym zajmuje się historyk. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń umie krotko Uczeń wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

NAUCZYCIELSKI TEST DYDAKTYCZNY. OPRACOWANIE: Danuta Bakunowicz

NAUCZYCIELSKI TEST DYDAKTYCZNY. OPRACOWANIE: Danuta Bakunowicz NUZYIELSKI TEST DYDKTYZNY OPROWNIE: Danuta akunowicz PODRĘZNIK: Historia Podręcznik do gimnazjum Razem przez wieki. Zrozumieć przeszłość I rka Poznań 2002 DZIŁ PROGRMU: Świat Hellenów TEMTY: U źródeł cywilizacji

Bardziej szczegółowo

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011. Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 7 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo UCZEŃ: Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający Podaje prawa i obowiązki ucznia. Wskazuje na mapie Polski swoją miejscowość. Objaśnia

Bardziej szczegółowo

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.

Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011. Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 8 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii klasa IV

Wymagania na poszczególne oceny z historii klasa IV Wymagania na poszczególne oceny z historii klasa IV Dział Wymagania na poszczególne oceny I. Ja i moje otoczenie Ocena dopuszczająca - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka - wymienia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy IV w roku szkolnym 2016/17:

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy IV w roku szkolnym 2016/17: Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy IV w roku szkolnym 2016/17: Ocena dopuszczająca: - wymieniają jedną z potrzeb człowieka,

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki

Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki Wojewódzki Konkurs Historyczny Etap wojewódzki Gratuluję, znalazłeś się w gronie najlepszych uczniów w województwie. Instrukcja dla ucznia 1. Arkusz liczy 7 stron i zawiera 21 zadań. Ewentualny brak stron

Bardziej szczegółowo

Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi)

Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi) Historia - nauka o wydarzeniach z dziejów ludzkości od chwili jego pojawienia się na ziemi / nauka o przeszłości człowieka (ludzi) Data oznaczenie czasu danego wydarzenia, najczęściej za pomocą dnia, miesiąca

Bardziej szczegółowo

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014 KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój

Bardziej szczegółowo

Rocznica wybuchu II wojny światowej

Rocznica wybuchu II wojny światowej społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 6, s. 1 Rocznica wybuchu II wojny światowej 1 Młody naukowiec Czy należy zachowywać pamięć o przykrych wydarzeniach wojennych?

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian nr 5. Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat. 1. Oblicz, ile lat minęło od

Sprawdzian nr 5. Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat. 1. Oblicz, ile lat minęło od Rozdział V. Nowa epoka, nowy świat GRUPA A 8 1. Oblicz, ile lat minęło od wynalezienia nowej metody druku przez Jana Gutenberga do opublikowania w 1543 roku dzieła Mikołaja Kopernika O obrotach sfer niebieskich.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4 Historia i społeczeństwo klasa IV Podręcznik Wczoraj i dziś 4 Poziomy wymagań edukacyjnych: ROZDZIAŁ I: JA I MOJE OTOCZENIE Wymagania podstawowe Uczeń: 1. Ja

Bardziej szczegółowo

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem. I. ROZKŁAD MATERIAŁU Wprowadzenie 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie IV? zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem. zna system oceniania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający UCZEŃ: Określa, na czym polega wyjątkowość każdego człowieka. Charakteryzuje rolę rodziny

Bardziej szczegółowo

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe) kod ucznia. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 17 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na kolejnym etapie konkursu przedmiotowego z historii

Bardziej szczegółowo

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej.

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej. Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo (program nauczania ogólnego historii i społeczeństwa w klasach IV-VI Wczoraj i dziś i dr Tomasz Maćkowski)

Bardziej szczegółowo

1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji. 2. Napisz, komu złożono przysięgę. 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko narodowi polskiemu.

1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji. 2. Napisz, komu złożono przysięgę. 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko narodowi polskiemu. Zadanie 1. (0 4 pkt) Przeczytaj tekst źródłowy i wykonaj polecenia. 1. Nazwij wydarzenie przedstawione na ilustracji... 2. Napisz, komu złożono przysięgę... 3. Napisz, co przysięgał Tadeusz Kościuszko

Bardziej szczegółowo

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko Historia klasa 4 Gwiazdką oznaczono tematy spoza podstawy. Wymagania dotyczące lekcji dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy, czy jako nadobowiązkowy wówczas

Bardziej szczegółowo

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. 12 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe)

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. 12 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia.. KONKURS PRZEDMIOTOWY Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW 12 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na kolejnym etapie konkursu przedmiotowego z historii. Pamiętaj o uważnym czytaniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy IV Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy IV Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy IV Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Dział Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4 PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4 42 Nr lekcji Temat lekcji 1 Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2 Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne 3 Historia

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Klasa 4

Plan wynikowy. Klasa 4 1 Plan wynikowy. Klasa 4 Temat 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2. Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne. 3. Historia zegara i nie tylko

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV Kryteria ocen z historii dla kl. IV Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Podstawa programowa Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki

Bardziej szczegółowo

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy Plan wynikowy. Klasa 4 Temat 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość, epoki historyczne. 2. Wśród starych ksiąg, obrazów i budowli źródła historyczne. 3. Historia zegara i nie tylko

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV Blok tematyczny ROZDZIAŁ I: JA I MOJE OTOCZENIE NIEDOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA - określa, na czym polega wyjątkowość każdego - wymienia

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Przyjrzyj się uważnie poniższym ilustracjom i podpisom. Następnie

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4 Wymagania szczegółowe z historii klasa 4 Nr Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje,

Bardziej szczegółowo

D O P U S Z C Z A J Ą C Y

D O P U S Z C Z A J Ą C Y WMGNI EUKJNE HISTII I SPŁEEŃSTW L KLS IV SKŁ PSTWWEJ WG PGMU WJ I IŚ WWNITW NWEJ E EN Nauczyciel mgr enata Popardowska I PÓŁE P U S J Ą I. Ja i moje otoczenie - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu

Bardziej szczegółowo

I PÓŁROCZE. Ucząca Agnieszka Szafrańska

I PÓŁROCZE. Ucząca Agnieszka Szafrańska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z UWZGLĘDNIENIEM WYMAGAŃ NA I PÓŁROCZE roku szkolnego 2016/2017 DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ wyd. Nowa Era Ucząca Agnieszka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego Załącznik 1 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego Wiadomości Badana czynność uczniów I. Ja i moje otoczenie Ocena dop dst

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE Nayczyciel: Monika Sawicka-Komala

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE Nayczyciel: Monika Sawicka-Komala WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIERZCHOWIE Nayczyciel: Monika Sawicka-Komala Wiadomości Badana czynność uczniów Poziomy wymagań/ocena I Ja i moje otoczenie K/dop P/dst

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie IV

Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie IV Wymagania programowe na poszczególne oceny z historii w klasie IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: uczeń posiada wiedzę na ocenę bardzo dobrą, ponadto wykazuje zainteresowanie przedmiotem; wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr Grzegorz Wojciechowski)

Bardziej szczegółowo

- wyjaśnia znaczenie terminów: rodzina dwupokoleniowa, rodzina wielopokoleniowa, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada samorządu uczniowskiego

- wyjaśnia znaczenie terminów: rodzina dwupokoleniowa, rodzina wielopokoleniowa, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada samorządu uczniowskiego Wymagania edukacyjne z historii dla kl. IV Wymagania na ocenę wyższą obejmują wszystkie wymagania na oceny niższe! Rozdział 1 Ja i moje otoczenie - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z HISTORII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom R rozszerzający poziom D dopełniający poziom W wykraczający

Bardziej szczegółowo

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju Wiadomości WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest Grzegorz Wojciechowski)

Bardziej szczegółowo

Wykaz wymagań edukacyjnych z historii w klasie IV szkoły podstawowej

Wykaz wymagań edukacyjnych z historii w klasie IV szkoły podstawowej Wykaz wymagań edukacyjnych z historii w klasie IV szkoły podstawowej W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny

Bardziej szczegółowo

TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU

TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Karta pracy modyfikowana dla uczniów klasy IV Określanie czasu. 1. Do podanych cyfr i liczb dopisz cyfry rzymskie:

Bardziej szczegółowo

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Historia Co to takiego? historia jako dzieje, przeszłość,

Bardziej szczegółowo

*Pełne opanowanie wymagań sformułowanych w podstawie programowej jest podstawą do wystawienia uczniowi oceny celującej.

*Pełne opanowanie wymagań sformułowanych w podstawie programowej jest podstawą do wystawienia uczniowi oceny celującej. WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

Genealogia ćwiczenia praktyczne

Genealogia ćwiczenia praktyczne Genealogia ćwiczenia praktyczne 1. Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Tablica zawiera informacje dotyczące : A. pierwszego władcy z dynastii Jagiellonów. C. władców

Bardziej szczegółowo

RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE

RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE TYDZIEŃ 4 W tym tygodniu między innymi: starożytny Rzym zasady pisowni rz i ż redagowanie zawiadomienia RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE data:... Pewnego razu August 1 uświetnił swoją obecnością wystawne przyjęcie

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla klasy IV a

Wymagania programowe dla klasy IV a Wymagania programowe dla klasy IV a Rozdział I: Ja i moje otoczenie określa, na czym polega wyjątkowość każdego człowieka wymienia potrzeby człowieka charakteryzuje rolę rodziny w życiu człowieka wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2018 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA wersja B kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2018 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA wersja B kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2018 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA wersja B kod ucznia... Punkty:../ 20 Zadanie 1. (1 pkt) Jak nazywamy ten rodzaj najstarszego pisma:..

Bardziej szczegółowo

Śródroczne (I-III rozdział) i roczne (I-VI rozdział) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa dla klasy IV

Śródroczne (I-III rozdział) i roczne (I-VI rozdział) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa dla klasy IV Śródroczne (I-III rozdział) i roczne (I-VI rozdział) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii i społeczeństwa dla klasy IV W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego Wiadomości Badana czynność uczniów Poziomy wymagań I. Ja i moje otoczenie K P R D

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. ZAGADNIENIE Ja i moja rodzina. WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: określa, na czym polega wyjątkowość każdego człowieka wymienia potrzeby człowieka charakteryzuje rolę rodziny

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania programowe dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania programowe dla klasy IV szkoły podstawowej W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badana czynność uczniów

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badana czynność uczniów WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr Grzegorz Wojciechowski)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA IV W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z HISTORII DLA UCZNIÓW KLASY IV KORZYSTAJĄCYCH Z SERII WCZORAJ I DZIŚ

WYMAGANIA Z HISTORII DLA UCZNIÓW KLASY IV KORZYSTAJĄCYCH Z SERII WCZORAJ I DZIŚ WYMAGANIA Z HISTORII DLA UCZNIÓW KLASY IV KORZYSTAJĄCYCH Z SERII WCZORAJ I DZIŚ Zestawienie poszczególnych poziomów wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów kl.4 Szkoły Podstawowej w Rakowie

Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów kl.4 Szkoły Podstawowej w Rakowie Wymagania edukacyjne z historii dla uczniów kl.4 Szkoły Podstawowej w Rakowie Poniżej przedstawiamy wykaz konkretnych wymagań, który może być pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo dla klasy czwartej szkoły podstawowej.

Kryteria oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo dla klasy czwartej szkoły podstawowej. Kryteria oceniania z przedmiotu historia i społeczeństwo dla klasy czwartej szkoły podstawowej. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Szanowni Państwo! Poniżej przedstawiam wykaz konkretnych wymagań, który jest pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV korzystających z serii Wczoraj i dziś. W poniższej

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Historia - kl. IV

Wymagania na poszczególne oceny Historia - kl. IV Wymagania na poszczególne oceny Historia - kl. IV W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Klasa 4

Plan wynikowy. Klasa 4 Plan wynikowy. Klasa 4 Gwiazdką oznaczono tematy spoza. Wymagania dotyczące dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy, czy jako nadobowiązkowy wówczas wymagania

Bardziej szczegółowo

Wykaz wymagań, będących podstawą oceniania wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV na przedmiocie HISTORIA korzystających z serii Wczoraj i dziś.

Wykaz wymagań, będących podstawą oceniania wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV na przedmiocie HISTORIA korzystających z serii Wczoraj i dziś. Wykaz wymagań, będących podstawą oceniania wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV na przedmiocie HISTORIA korzystających z serii Wczoraj i dziś. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla klasy IV historia i społeczeństwo

Wymagania programowe dla klasy IV historia i społeczeństwo Wymagania programowe dla klasy IV historia i społeczeństwo W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii

Wymagania na poszczególne oceny z historii Wymagania na poszczególne oceny z historii Klasa IV Dział 1. Ja i moje otoczenie - rozumie, jaką rolę odgrywa rodzina w życiu każdego człowieka - wymienia osoby, które wchodzą w skład szkolnej społeczności

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Tabelaryczny układ pomoże w sprecyzowaniu konkretnych zagadnień, których opanowanie nauczyciel może oceniać. Materiał ten może być oczywiście tylko podstawą opracowania własnych

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poniżej przedstawiony jest wykaz konkretnych wymagań, który może być pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV korzystających z serii Wczoraj i dziś. Tabelaryczny układ

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV Wymagania edukacyjne opisują postępy w zakresie wiedzy i umiejętności, których nauczyciel oczekuje od ucznia. Ocena osiągnięć uczniów uwzględnia w jakim zakresie

Bardziej szczegółowo

Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza

Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza Sprawdzian nr Rozdział III. Polska i jej mieszkańcy u schyłku średniowiecza GRUPA A 6 1. Wpisz datę utworzenia Akademii Krakowskiej przez Kazimierza Wielkiego i zaznacz ją na taśmie chronologicznej. Założenie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wiadomości WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo! W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. K K+P K+P+R K+P+R+D K+P+R+D+W

Szanowni Państwo! W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. K K+P K+P+R K+P+R+D K+P+R+D+W Szanowni Państwo! Poniżej przedstawiamy wykaz konkretnych wymagań, który może być pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV korzystających z serii Wczoraj i dziś. Tabelaryczny

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Szanowni Państwo! Poniżej przedstawiamy wykaz konkretnych wymagań, który może być pomocnym narzędziem w ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów klasy IV korzystających z serii Wczoraj i dziś. Tabelaryczny

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu Opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia ministra edukacji narodowej

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne dla klasy IVa, IVb, IVc Szkoły Podstawowej nr 7 im. Adama Mickiewicza w Kaliszu w roku szkolnym 2016/2017. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4

Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4 Wymagania na poszczególne oceny - klasa 4 ***Gwiazdką oznaczono tematy spoza podstawy programowej. Wymagania dotyczące lekcji dodatkowych zależą od tego, czy nauczyciel wyznaczy dany temat ten jako obowiązkowy,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Górze. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w klasie IV.

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Górze. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w klasie IV. Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bolesława Prusa w Górze Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa w klasie IV.. 1 Przedmiotowy System Oceniania z Historii i Społeczeństwa w klasie IV. Wykaz konkretnych

Bardziej szczegółowo

Przed Wami znajduje się test złożony z 35 pytań. Do zdobycia jest 61 punktów. Na rozwiązanie macie 60 minut. POWODZENIA!!!

Przed Wami znajduje się test złożony z 35 pytań. Do zdobycia jest 61 punktów. Na rozwiązanie macie 60 minut. POWODZENIA!!! Przed Wami znajduje się test złożony z 35 pytań. Do zdobycia jest 61 punktów Na rozwiązanie macie 60 minut. POWODZENIA!!! 1 1. Podaj imię i nazwisko burmistrza Gostynia i starosty Powiatu Gostyńskiego.

Bardziej szczegółowo

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Wymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa dla klasy IV szkoły podstawowej do podręczników Wczoraj i dziś Grzegorza Wojciechowskiego I. Ja i moje otoczenie II. Z historią

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ z przedmiotu Historia i społeczeństwo według programu Wczoraj i dziś

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ z przedmiotu Historia i społeczeństwo według programu Wczoraj i dziś WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ z przedmiotu Historia i społeczeństwo według programu Wczoraj i dziś Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra /

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca celująca poziom K konieczny

Bardziej szczegółowo

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi.

W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. W poniższej tabeli zestawiono poszczególne poziomy wymagań z konkretnymi ocenami szkolnymi. Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny

Bardziej szczegółowo

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju

+ - omawia sposoby okazywania patriotyzmu w czasie wojny i w okresie pokoju Wiadomości WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr

Bardziej szczegółowo

GRUPA A. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu / 2

GRUPA A. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu / 2 Rozdział VII. W powojennej Polsce GRUPA A 8 1. Podaj rok, w którym miały miejsce poniższe wydarzenia. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu 2. Zdecyduj, czy poniższe zdania są

Bardziej szczegółowo