W progach Ministerstwa współczesnego pokolenia. Różnorodność! Świetna fabuła! Tego jeszcze nie było! trwają zimowe półkolonie w mieście Gostynin.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "W progach Ministerstwa współczesnego pokolenia. Różnorodność! Świetna fabuła! Tego jeszcze nie było! trwają zimowe półkolonie w mieście Gostynin."

Dariusz Pawlik
8 lat temu
Przeglądów:

1 W progach Ministerstwa współczesnego pokolenia Różnorodność! Świetna fabuła! Tego jeszcze nie było! trwają zimowe półkolonie w mieście Gostynin. Wesoło, aktywnie i bezpiecznie pod takim hasłem rozpoczęły się półkolonie dla gostynińskich dzieci zorganizowane dzięki finansowaniu z środków Urzędu Miasta Gostynina. Organizatorem wypoczynku jest firma Active Action TJ. Ministerstwo współczesnego pokolenia to niekonwencjonalna, autorska propozycja o charakterze fabularnym. Spoiwem całości staje się wymyślona na potrzeby programu fabuła, gdzie przyszli Agenci Marzeń zdobywają Licencję na pasje i hobby. Wszystko to dzieje się w aurze zabawy, uśmiechu i aktywnych metod pracy. Zero nudy, żadnych wykładów, biernego siedzenia i słuchania. Nasi uczestnicy poprzez zabawę doświadczają nowych, ciekawych rzeczy i mają możliwość rozwijać swoje pasje i poznawać nowe. Jesteśmy zdania, że pasje obok talentów to niezwykle istotny obszar, który ma ogromne znaczenie dla jakości naszego życia. Przede wszystkim pasja to energia i radość, jaką czerpiemy karmiąc naszą duszę, umysł czymś, co robimy zupełnie bez przymusu. Czas spędzony w naszym ministerstwie to wyjątkowy okres, w którym rozsiewamy dookoła ziarenka pasji, a w dodatku robimy to w sposób najbliższy dzieciom. Wykorzystujemy ich energię, chęć ruchu, dociekliwość poznawczą, angażujemy do działania własnym przykładem. Nasi instruktorzy wchodzą w rolę ministrów i odpowiadają za właściwy sposób docierania do dzieci. Nie tylko poprzez własny przykład, który sprawia, że dzieci czują się ośmielone, rozbawione, zaintrygowane i bardziej podatne na przyswajanie nowych informacji, ale i poprzez wprowadzanie dzieci na każdym kroku w świat marzeń, pasji, nowych możliwości. Dzieci uczą się rzeczy ważnych, a robią to z takim zaangażowaniem, którego można by sobie życzyć na lekcjach w szkole. Dysponujemy mocnym wsparciem kadrowym pedagog, psycholog, nauczyciele, wyspecjalizowani instruktorzy. Dzięki temu możemy modyfikować program zajęć, dopasowując go do indywidualnych potrzeb dziecka określonych przez obecnego na zajęciach psychologa. W trakcie zajęć realizujemy również program profilaktyczny. Poniże przykłady z naszych działań, zapraszamy również do śledzenia na bieżąco, tego co się dzieje na facebook.com/kravtrening.pl 1

Organizatorem wypoczynku jest firma Active Action TJ. Ministerstwo współczesnego pokolenia to niekonwencjonalna, autorska propozycja o charakterze fabularnym.

2 Grupa młodsza z Departamentu sportu, rekreacji i turystyki Grupa z Departamentu kultury i sztuki 2

3 Staramy się korzystać z dobrej pogody. Punkt zborny agentów w trakcie zabawy Film przygodowo-detektywistyczny. Zabawy integracyjne- budowanie zaufania, trening komunikacji w grupie i współdziałania. 3

4 Pasja wspinaczka. W ręku ministra, płanieta, dzieci powtarzają nazwę i ruch, w jaki wykorzystywany jest ten przedmiot podczas wspinania się w jaskiniach czy po skałkach, a to tylko jedno z wielu ciekawych ćwiczeń. Pasja ratownictwo, pierwsza pomoc. Nasze maluchy już wiedzą, co zrobić, gdy ktoś zemdleje. 4

wykorzystywany jest ten przedmiot podczas wspinania się w jaskiniach czy po

5 Techniki transportowania poszkodowanego nosze pachtowe. Utrudnienie alkogole, które podobnie jak używki oszukują zmysł wzroku. Nosze typ deska. 5

6 Na świeżym powietrzu, finał zabawy Film przygodowo-detektywistyczny. Dzieci w rolach aktorów, poruszały się po tropach zostawionych przez przeciwną drużynę, przemieszczali się po mieście i odgrywali scenki rodem z filmu przygodowego. W tracie docierali do bezpiecznych i niebezpiecznych miejsc naszego miasta, trenując właściwe zachowanie zgodne z procedurami bezpieczeństwa. 6

przemieszczali się po mieście i odgrywali scenki rodem z filmu przygodowego.

7 Dzieci sprawdzają moc zawiązanego przez nich węzła ratowniczego. 7

8 Nauka wiązania ósemki, może być również świetną zabawą. Ti, ta, ta nadawanie sygnałów, alfabet Morse a w dźwiękach. Tak też można 8

9 Zabawa Mumia pierwsza pomoc i nauka bandażowania. 9

10 Małe, a jak sprawne rączki. Technika zwijania bandaża. Szyfrowanie szyfr Gaderypoluki. 10

11 Kreatywne myślenie szyfry z osób i kto odgadnie, co to za litera? Zajęcia z samoobrony Krav Maga Kids. 11

12 Zajęcia z samoobrony Krav Maga Kids i procedur bezpieczeństwa trening uników i bloków. 12

13 Zabawa rytmem i tempem Krav Maga przy muzyce. Już wkrótce filmik z zajęć. Na torze przeszkód. 13

14 Na torze wiązanie ósemki i to w alkogoglach. Bandażowanie a co robi tam rękawica bokserska W tle drużyny dopingują swoich kolegów. 14

15 Część naszej grupy młodzieżowej uczą się odpowiedzialności, asystują w zadaniach. Świetna, ambitna grupa lubiąca wyzwania. 15

16 Hura!!!! Śnieg zespołowe lepienie bałwanków. 16

17 17

18 Trening celności, śnieżkowe zabawy. Pierwsza wyprawa do lasu uwieczniona wspólnym zdjęciem. W trakcie odbył się trening ewakuacji, spostrzegawczości, odnajdywania się w sytuacjach stresowych, wyjścia z zagrożonego miejsca. 18

19 Poszukiwania nauka odpowiedzialności za drugiego kolegę techniki odnajdywania zaginionych osób. 19

20 Codziennie jesteśmy na basenie, tu gry i zabawy integracyjne, ABC pływania, ABC nurkowania, przed nami pierwszy oddech pod wodą. 20

21 Tu zawsze wesoło, grupa naradza się i podejmuje decyzje. Przed nami drugi tydzień pełen atrakcji, zapraszamy na fotograficzne relacje na facebook.com/kravtrening.pl Instruktorzy z kravtrening.pl 21

Podobne dokumenty

Największym powodzeniem wśród dzieci cieszył się sprzęt sportowy znajdujący się w Drugim Ośrodku zainteresowań

Największym powodzeniem wśród dzieci cieszył się sprzęt sportowy znajdujący się w Drugim Ośrodku zainteresowań Drugi etap projektu W grudniu 2009r. wychowawczyni klasy 1 a rozpoczęła realizację drugiego etapu projektu. Do 15 stycznia przeprowadziła diagnozę początkową - określiła profil inteligencji uczniów (prowadziła