BIBLIA TYSIĄCLECIA W RĘKU HISTORYKA. WYZWANIA NA PRZYSZŁOŚĆ 1
|
|
- Ryszard Klimek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ŁUKASZ NIESIOŁOWSKI- SPANÒ (Instytut Historyczny, Uniwersytet Warszawski) BIBLIA TYSIĄCLECIA W RĘKU HISTORYKA. WYZWANIA NA PRZYSZŁOŚĆ 1 (Referat wygłoszony podczas Sympozjum Biblia Tysiąclecia jako wyzwanie: język - kultura - duchowość?, Tyniec ) Abstrakt: Biblia Tysiąclecia nie ma dla siebie konkurencji wśród polskich przekładów Biblii, pod względem skuteczności docierania do odbiorców. W związku z tą wyjątkową i uprzywilejowaną pozycją na redaktorach kolejnych wydań BT ciąży wyjątkowa odpowiedzialność. Redakcyjna oprawa tekstu biblijnego, a zatem głównie wstępy oraz przypisy, powinna służyć przybliżaniu czytelnikom tekstu biblijnego. Autor apeluje o pilne podjęcie prac nad nowym zestawem komentarzy, które uległy widocznej dezaktualizacji w ciągu minionego półwiecza. W tekście przedstawiono postulat wprowadzenia wyraźnego zróżnicowania pomiędzy komentarz teologiczny oraz historyczny. W pierwszym znalazłoby się miejsce dla prezentacji katolickiej interpretacji ksiąg lub poszczególnych passusów biblijnych, podczas gdy typ drugi (komentarz historyczny, archeologiczny, filologiczny, czy z zakresu biblistyki i teologii niekatolickiej) mógłby pełnić ważną funkcje edukacyjną poprzez prezentację aktualnych poglądów naukowych na tekst i realia historyczne jego powstania. Słowa kluczowe: komentarz historyczny; komentarz teologiczny; Biblia Tysiąclecia. Mimo, że jestem historykiem, lub może właśnie dlatego, chciałbym spojrzeć na Biblię Tysiąclecia, nie jako na przedmiot badań historycznych, lecz jako na punkt wyjścia dla przyszłych działań. Przez Biblię, będę tu rozumiał nie tyle polski przekład Starego i Nowego Testamentu, lecz całość, jaką z przekładem stanowią wprowadzenia, komentarze i przypisy. Z racji swej popularności i niekwestionowanemu miejscu w świadomości polskiego społeczeństwa Biblia Tysiąclecia może być doskonałym narzędziem do wpływania na to społeczeństwo. Przekaz tam zawarty z racji autorytetu instytucji kościelnych uwierzytelniających tekst ma szansę skutecznie zmieniać świadomość czytających. Od tego co napisano w Biblii Tysiąclecia zależeć zatem będzie, co o Biblii wiedzieć będą jej odbiorcy. Nie ma co się łudzić, że jakikolwiek komentarz lub opracowanie naukowe może konkurować dostępnością i popularnością z tą Biblią. Jest zatem szczególnie ważne, by również w komentarzach i aparacie naukowym znajdowały się treści odpowiadające nie tylko nauczaniu kościoła, lecz również aktualnemu stanowi wiedzy. 1 Za zaproszenie do udziału w sympozjum bardzo dziękuję oo. Benedyktynom, a w szczególności Ojcu Opatowi Szymonowi Hiżyckiemu oraz braciom Maciejowi Pawlikowi i Michałowi Gronowskiemu, za ich niezrównaną gościnność i życzliwe przyjęcie. 1
2 Mając to na uwadze, pragnę zgłosić następujący apel: należy pilnie podjęcie prace nad aktualizacją naukowego aparatu, w jaki wyposażone były kolejne wydania Biblia Tysiąclecia. Rewizja odredakcyjnych tekstów w Biblii Tysiąclecia (wstępów do poszczególnych ksiąg i przypisów) wydaje się być potrzebą chwili. Konieczne jest przy tym stworzenie nowego języka komunikacji z czytelnikami Biblii, w sferze przekazu treści odredakcyjnych, uwzględniającej aktualny stan wiedzy w zakresie biblistyki, filologii, historii, archeologii i innych dziedzin wiedzy. Chcę zwrócić uwagę na dwa kluczowe aspekty. Po pierwsze, należy rozdzielać w komentarzach opis historyczny i literacki od teologicznego. Po drugie, oba typy komentarzy mogą, a nawet powinny posługiwać się innym językiem. Z racji swej funkcji, komentarz teologiczny zapewne nie może unikać stwierdzeń jednoznacznych i kategorycznych. W części historycznej jednak, otwarte zwracanie uwagi na wątpliwości badaczy i panujące pomiędzy nimi kontrowersje nie byłoby niczym nagannym. Wyraźne rozdzielenie takich dwóch typów komentarza przysłużyłoby się spoistości całego aparatu, w jaki wyposażona może być Biblia. Uniknęlibyśmy wówczas trudności, jaka wynika ze zbyt pochopnego stosowania sformułowań kategorycznych. Komentarz teologiczny Aktualna formuła teologicznego komentowania tekstu Biblii oparta jest na zasadzie ilustracji tekstu katolicką nauką kościoła. Oczywiście jest to postępowanie zrozumiałe, biorąc zwłaszcza pod uwagę fakt liturgicznego zastosowania Biblii Tysiąclecia. Niesie jednak ze sobą ten stan rzeczy pewne ograniczenia. W dobie upowszechniania ekumenicznego dialogu, ogranicza przecież repertuar komentarzy teologicznych do tych, stanowiących tradycje katolicką. By nie wychodzić poza sferę teologii chrześcijańskiej, wystarczy powiedzieć, że katolickość komentarza uniemożliwia de iure odwołanie się w nich np. do Orygenesa. Może dobrym rozwiązaniem byłoby wprowadzenie graficznego rozróżniania odmiennych typów komentarza teologicznego. Komentarz wywodzący się z katolickiej nauki kościoła, jako kluczowy dla funkcji pastoralnej Biblii Tysiąclecia, mógłby być wyróżniony np. wytłuszczeniem tekstu. Pozwoliłoby to np. na podawanie w aparacie również interpretacji teologicznych pochodzących spoza kanonu katolickiego. Jakże ciekawe i kulturotwórcze byłoby na przykład ilustrowanie tekstu biblijnego nie tylko poglądami teologów katolickich, ale również protestanckich, muzułmańskich lub żydowskich. Jakie 2
3 obszary nowych rozumień tekstu otwierałby się przed czytelnikami w miejscach ukazujących zarówno odmienne w różnych wyznaniach, jak i zbieżnych interpretacji tekstu Biblii? Oczywiście zrozumiałe i właściwe jest dążenie do przybliżania Starego Testamentu świadomości chrześcijan, a katolików w szczególności. Nie należy jednak przy tym zacierać oryginalnego kontekstu, w jakim powstały teksty Starego Testamentu. Jakkolwiek żywa w chrześcijańskiej myśli i nauczaniu będzie Biblia Hebrajska, pozostanie ona zawsze dziełem żydowskim, dla którego religijnym punktem odniesienia pozostaje judaizm, a nie chrześcijaństwo. Kontekst powstania tekstów Starego Testamentu jest związany z działalnością Hebrajczyków, Judejczyków, Izraelitów, czy Żydów, i nikt ze starotestamentowych autorów nie był chrześcijaninem. Zwracam w tym kontekście uwagę na następujące sformułowanie: Estera, podobnie jak Judyta, dzięki uratowaniu ludu Bożego od zagłady uchodzi w tradycji i liturgii za typ Maryi (s. 473) 2. Wiemy oczywiście, że wspomniana liturgia i tradycja oznacza tradycję i liturgię katolicką, lecz gdy nie jest to zaznaczone otwarcie istnieje możliwość szerszego rozumienia tych terminów. A przecież w tradycji żydowskiej a zatem w takiej, która wywodzi się bezpośrednio z oryginalnego kontekstu tych ksiąg Estera i Judyta nie są przecież łączone z postacią Marii. Oto kilka analogicznych sformułowań, których wydźwięk wzbudza wątpliwości: W tradycji Hiob był uznawany za typ Chrystusa cierpiącego niewinnie (s. 538), Czasu przyszłego Bożego sądu Kohelet dokładnie nie określa. Wskazując jednak na niedoskonałość tradycyjnego pojmowania sprawiedliwej odpłaty za czyny człowieka ( ) otwiera drogę do przyjęcia objawienia NT (s. 734), Uwzględniając całość Objawienia biblijnego mamy w tym opisie [wieży Babel] pierwszy człon typologicznego tryptyku; jego antytypem historycznym będzie jedność przywrócona narodom przez Chrystusa w Jego Kościele (s. 32) 3, a zwłaszcza: 2 Lepiej, bo jednoznacznie brzmi tu zdanie z komentarza do ks. Judyty: Tradycja kościelna upatruje od dawna w Judycie typ Maryi (s. 459). Paginacja na podstawie wydania czwartego z 1989 roku. 3 Sformułowanie o typologicznym tryptyku i jego historycznym antytypie dalekie jest od języka przyjaznego zwykłym odbiorcom Biblii. 3
4 Tajemniczy ten pogański król Szalemu [Melchizedek], zapewne późniejszej Jerozolimy, i w jednej osobie kapłan Boga prawdziwego jest typem Chrystusa w mesjańskim Ps. 110 (109), 4 i w Hbr 7,1-21. (s. 34) Nie chcę w tym miejscu występować przeciw publikacji katolickiego odczytania Starego Testamentu. Taki postulat byłby po prostu niemądry. Chcę jednak zwrócić uwagę, o czym była mowa powyżej, że dla Biblii Tysiąclecia nie ma konkurencji jeśli idzie o skuteczność docierania do polskich czytelników. W związku z tym na redaktorach tej właśnie Biblii ciąży szczególna odpowiedzialność. Wypada przy tym pamiętać o wszelkich staraniach, jakie Kościół Katolicki, w tym również Kościół Katolicki w Polsce, dołożył do prowadzenia dialogu pomiędzy chrześcijaństwem a judaizmem. Mając tego świadomość, i głęboko przyswajając sformułowanie o Żydach, jako starszych braciach w wierze, można myśleć również o potencjalnym walorze dydaktycznym komentarzy w Biblii. Komentowaniu tekstu Biblii może, a twierdzę nawet że powinno, towarzyszyć dążenie do upowszechniania wiedzy, i to nie tylko z zakresu teologii katolickiej. Komentarz do Biblii może doskonale służyć krzewieniu wiedzy na temat Żydów i ich religii. Nie mamy przecież skuteczniejszego narzędzia upowszechnienia takiej wiedzy. Nie mówimy na szczęście o rugowaniu anty- żydowskich, lub anty- judaistycznych tradycji w komentowaniu Biblii. Choć żywe są one, gdzieniegdzie, jeszcze w polskim kościele, nie ma ich na kartach Biblii Tysiąclecia. Dobrym przykładem niewykorzystanej szansy jest komentarz do Rdz 17,1: Obrzezanie zabieg ten, praktykowany przez wiele ludów w starożytności jako wstęp do życia w małżeństwie i w klanie, tylko u Izraelitów ma charakter religijny, jest cielesnym znakiem i trwałą pamiątką przymierza przypieczętowanego własną krwią. (s. 36) Zastosowanie terminu Izraelici 4 zamiast Żydzi spowodowało, że komentarz tłumaczy jedynie realia starożytne, a nie współczesne. Gdyby to samo zdanie wspominało o rytuale praktykowanym przez Żydów, a nie tylko Izraelitów, zyskałoby dodatkowo wartość informacji o świecie współczesnym. Komentarz historyczny Jeśli idzie o komentarze w Biblii Tysiąclecia i ich miejsce wobec aktualnego stanu wiedzy historycznej, wydaje się, że jest szczególnie dużo do zrobienia. 4 Na temat znaczenie terminu Izrael, patrz poniżej. 4
5 Zacząć można od sprawy w zasadzie błahej, jak stosowana terminologia i jej ortografia. Konsekwentne oddawanie litery het przez ch w nazwach własnych powoduje, że nie wiadomo, np. czy Chetyci z Biblii i Hetyci z podręczników historii starożytnej to nazwy tożsame 5. Wydaje się, że spójność nazewnictwa winna brać górę nad konsekwencją transkrypcji, o znikomym przecież znaczeniu dla zwykłego czytelnika. Zarówno odredakcyjne wstępy, jak i przypisy często posługują się terminem naród izraelski (s. 21). Terminowi temu należy poświęcić chwilę uwagi. Istnieją dwie główne płaszczyzny rozumienia pojęcia Izrael. Jedną z nich jest metajęzyk Biblii, w którym istnieje wspólnota wiernych, określanych w tekstach biblijnych mianem Ludu Izraela, Synów Izraela, lub Izraela. Zazwyczaj granice określające tę wspólnotę nie są ostro wyznaczone, ale zawsze dotyczą wspólnoty występującej w Biblii. Tak rozumiany Izrael jest zbiorowym bohaterem np. opowiadania o wędrówce przez pustynię. Skoro biblijny Izrael jest tworem literackim, zatem niekoniecznie jest tożsamy z bytem istniejącym w rzeczywistości, w przestrzeni i czasie. Tak rozumiany Izrael to przecież nie cała wspólnota, lecz jedynie mieszkańcy, lub samo państwo zwane Królestwem Północnym, lub Samarią. Gdy zatem redaktor Biblii pisze o narodzie Izraela, w komentarzu historycznym to zapewne ma na myśli wspólnotę wykreowaną przez samą Biblię, a nie istniejących przez nie więcej niż dwa stulecia mieszkańców Samarii, tworzących państwo o nazwie Izrael. Jest tu zatem pomieszana płaszczyzna pojęć historycznych, z pojęciami rodem z kreacji biblijnej 6. Zaprezentuję poniżej kilka przykładów komentarzy odredakcyjnych, których treść wzbudza u historyka szczególnie silne wątpliwości 7. 5 Podobnie niekonsekwencja w zapisie dotyczy nazw Kanaan, ale Kananejszycy, a nie Kanaanejczycy. 6 Klasyczne już dziś opracowania dotyczące tego zagadnienia to Ph. R. Davies, In Search of Ancient Israel, Sheffield 1992 oraz K.W. Whitelam, The invention of ancien Israel: the silencing of Palestinian history, London Obszerniej zajmuje się tym zagadnieniem w: Ł. Niesiołowski- Spanò, Jednak»dzieje starożytnej Palestyny«, czyli kilka uwag terminologicznych, Ruch Biblijny i Liturgiczny 60, 1 (2007), W stosunku do czasów pisania pierwszej wersji komentarzy historycznych do Biblii Tysiąclecia jesteśmy w zupełnie innym miejscu w rozwoju naukowej wiedzy, czego wyrazem jest nie tylko obfita literatura naukowa, ale i podręczniki. Za szczególnie ciekawe i świadczące o zmianach paradygmatów mogą służyć: J.A. Soggin, Storia d Israele. Introduzione alla storia d Israele e Giuda dalle origni alla rivolta di Bar Kochbà, Brescia 2002 (wyd. 2, zmienione); M. Liverani, Oltre la Bibbia. Storia antica di Israele, Roma Bari 2003 (tłum. pol.: Nie tylko Biblia. Historia starożytnego Izraela, Warszawa 2010); J.M. Miller, J.H. Hayes, A History of Ancient Israel and Judah, Louisville 2006 (wyd. 2, zmienione); G. Garbini, Scrivere la storia d Israele, Brescia 2008; N.P. Lemche, The Old Testament between Theology and History. A Critical Survey, Louisville 2008; a ostatnio: A. Knauf, Ph. Guillaume, A History of Biblical Israel. The Fate of the Tribes and Kingdoms 5
6 Z Mojżeszem łączy ją [Pwt] tradycja ustna, podawana poprzez pokolenia, przechowywana przez kapłanów lewickich w północnym państwie Izraela (s. 172). Nawet jeśli uznać, że istotnie przed spisaniem praw, zawartych w Deuteronomium, funkcjonowały one w transmisji ustnej (co przecież nie jest samo w sobie oczywiste), to przypisanie kluczowej funkcji w owej transmisji lewickim kapłanom oparte jest jedynie na naukowej hipotezie. Nie ma na jej poparcie żadnej źródłowej podstawy. Niegdysiejsze przekonanie badaczy o archaiczności biblijnego prawodawstwa wspierano zazwyczaj przykładami analogii pomiędzy zapisani Biblii a prawami pochodzącymi z Mezopotamii lub świata Hetytów. Samo istnienie takich analogii nie jest jednak wystarczającym dowodem za współczesnością zapisów. Z faktu, że jakieś rozwiązanie prawne, lub nawet konkretne sformułowanie zaświadczone jest w tekstach klinowych II tys. p.n.e. nie wynika, że podobne do nich teksty biblijne również pochodzą z tego czasu. Istnieje przy tym wielka różnorodność biblijnego prawa i traktowanie go łącznie jest ryzykowne. I tak dla przykładu zapisy dotycząca życia społecznego w istocie jest bardzo trudno datować, gdyż realia, w których funkcjonowały ówczesne społeczeństwa ulegały bardzo powolnym przemianom 8. Z drugiej jednak strony zapisy dotyczące centralizacji kultu lub marginalnej roli króla zawarte w księdze Powtórzonego Prawa znacznie bardziej pasują do wczesnej epoki powygnaniowej, niż do epoki monarchicznej, nie wspominając o czasach sprzed upowszechnienia się pisma. Na osobną dyskusję zasługuje tu jednak wątek ustnego przekazu. Tradycyjnie uznaje się zazwyczaj, że za aktualnym tekstem biblijnym stoi długi proces transmisji tekstu w drodze przekazu ustnego 9. Taki proces przekazu ustnej tradycji ma jednak wątłe oparcie w źródłach (trudno za mocne podstawy uznać żydowską tradycje o istnieniu ustnej Tory, która równolegle do spisanego prawa była przekazywana z pokolenia na pokolenie), skoro wyraźnie mowa w tekście o spisywanie tekstu praw (np. Wj 24,4. 12; Lb 3,42; 4,41; Joz 8,32, 24,26). Należy zatem przyczyn tego przekonania szukać w innych niż źródłowe przesłankach. Jestem zdania, że u początków tego sądu i jego trwałości wciąż żywego w kręgach polskich biblistów znajdują się trzy from Merenptah to Bar Kochba, London Por. również popularyzatorskie książki: I. Finkelstein, N.A. Sielberman, Dawid i Salomon, Warszawa 2007 (oryg. ang.: 2006) i tychże, The Bible unearthed: archaeology's new vision of ancient Israel and the origin of its sacred texts, New York Por. E. Lipiński, Prawo bliskowschodnie w starożytności. Wprowadzenie historyczne, Lublin Por. S. Niditch, Oral world and written word: ancient Israelite literature, Louisville 1996; A. Weissenrieder, R. B. Coote (red.), The interface of orality and writing: speaking, seeing, writing in the shaping of new genres, Tübingen
7 przesłanki. Po pierwsze, dorobek takich badaczy jak William Robertson Smith 10, czy Herman Gunkel 11, którzy zestawiali literaturę biblijną z ludowymi podaniami żywymi na Bliskim Wschodzie. Ten nurt badawczy wywodził się z dziewiętnastowiecznego religioznawstwa i etnologii, dla których wehikułem wierzeń religijnych były zazwyczaj tradycje ludowe. Po drugie, pewne znaczenie miały też badania nad literaturą archaicznej Grecji i próby wykazania oralnego pochodzenie eposów Homera 12. Jest wreszcie i trzeci najważniejszy jak sądzę powód, a mianowicie przekonanie o archaiczności tekstu, lub proto- tekstu Biblii. Ponieważ większość badaczy uznaje religijne znaczenie Biblii, to nieświadomie, jak przypuszczam, stara się wzmocnić powagę i autorytet tekstu poprzez jego postarzanie. Taki archeologiczny, lub antykwaryczny punkt widzenia im coś starsze tym lepsze, jest zrozumiały, ale daleki od historycznej rzetelności. Choć nie wątpię, że część literatury biblijnej mogła był przekazywana w drodze transmisji ustnej, to jednak sądzę, że lwia jej część powstała i była przekazywana od początku na piśmie. Początki tekstów bez zastosowanie pisma mogą dotyczyć części biblijnej poezji i pewnej grupy praw. Większość literatury biblijnej powstała zapewne jednak na piśmie, w gronie piśmiennych elit z myślą o odbiorcach również należących do elity 13. W dalszej części tekstu wprowadzającego księgę Powtórzonego Prawa mowa o możliwym pochodzeniu najstarszego trzonu tekstu z VIII w. p.n.e. Znajdują się tam sformułowania nawet nie tyle kontrowersyjne, co z historycznego punktu widzenia niedopuszczalne. i dalej: Po upadku północnego państwa w roku 722 przed Chr. wierni przenieśli tę księgę do Jerozolimy, gdzie została umieszczona w świątyni, Pierwsze swoje zredagowanie zawdzięcza królowi Ezechiaszowi, troszczącemu się o moralne odnowienie Izraela. Ta jednak pierwsza redakcja zawierała tylko rozdz W tym stanie też 10 Lectures on the religion of the Semites, London Genesis, Göttingen 1901 oraz przekł. ang.: The Legends of Genesis, Chicago Z tradycji tej wyrasta m.in. monumentalne dzieło Stith Thompson, Motif- lndex of Folk- Literature: a classification of narrative elements in folktales, ballads, myths, fables..., t. 1-6, Bloomington A.B. Lord, Pieśniarz i jego opowieści, Warszawa Por. B. Patzek, Homer i jego czasy, Warszawa 2007, która opowiada się przeciw hipotezie o oralnej genezie eposów Homera. 13 Por. D. W. Jamieson- Drake, Scribes and schools in monarchic Judah a socio- archaeological approach, Sheffield 1991; Ph. R. Davies, Scribes and schools: The Canonization of the Hebrew Scripture, Louisville
8 znaleźli ją kapłani za czasów króla Jozjasza. Ostatecznej redakcji dokonano dopiero w czasie niewoli babilońskiej. (s. 172) Niemal każde przytoczone tu sformułowanie ma charakter hipotetyczny i nie powinno być podawane w tekście komentarza, jako zobiektywizowana prawda. Nie ma źródeł pozwalających na bezwarunkową akceptację poniższych twierdzeń: 1. księga Powtórzonego Prawa, lub jej część, istniała w VIII i VII wieku; 2. wierni (komu? czemu?) przenieśli ją gdziekolwiek; 3. na jej redakcję miał wpływ król Ezechiasz 14 ; 4. została odnaleziona w świątyni Jerozolimskiej w czasach Jozjasza 15. Można oczywiście prowadzić debatę naukową w obronie każdego z tych twierdzeń, choć we współczesnym dyskursie naukowym coraz głośniej dają o sobie znać badacze gotowi negatywnie odpowiedzieć na pytanie o zasadność powyższych stwierdzeń 16. Sam jestem sceptyczny co do możliwości dowiedzenia słuszności takich tez. Rozumiem oczywiście argumenty tych badaczy, którzy bronią tradycyjnego poglądu. Chcę jednak w tym miejscu podkreślić, że komentarz do tekstu Biblii upraszcza przekaz, a debata naukowa jest bardziej zniuansowana. Pierwsze wydanie księgi [Królewskiej] ukazało się prawdopodobnie jeszcze przed zburzeniem Jerozolimy, w czasie reformy Jozjasza ( ). To on uznał autorytet Prawa Mojżeszowego - i jest to fakt znamienny wobec tezy Autora, iż niezachowanie tego Prawa spowodowało wszelkie nieszczęścia Izraela. (s. 309) Pomimo zastosowania słowa prawdopodobnie stwierdzenie to ma charakter arbitralny i jeśli nie stawia mocno daty publikacji tekstu, to tylko z uwagi na brak pewności dotyczącej dokładności owej daty. Część historyków jednak nie ma pewności czy coś takiego, jak publikacja tego tekstu w zaprezentowanym tu rozumieniu w ogóle miała miejsca, i czy można mówić o tekście księgi Królewskiej przed epoką perską, powiedzmy, przed połową V wieku. Zupełnie bałamutny charakter ma stwierdzenie: 14 Nota bene, Ezechiach, który był królem Judy, troszczy się o morale Izraela, co ponownie miesza dyskurs historyczny (królestwo Judy), z meta- językiem Biblii (wirtualna wspólnota Izraela). O możliwości napływu do Jerozolimy mieszkańców Samarii pisze również M. Liverani, Nie tylko Biblia. Historia starożytnego Izraela, Warszawa 2010, s Na ten temat por. m.in.: Ł. Niesiołowski- Spanò, Kiedy napisano historię Izraela?, Collectanea Theologica 75, n. 4 (2005), s Tradycyjnie ujmuje ten temat również M. Liverani, Nie tylko Biblia. Historia starożytnego Izraela, Warszawa 2010, s T. L. Thompson, The Bible in History: How Writers Create a Past, London
9 Wykorzystanie tych oraz innych źródeł przez Autora świadczy o znajomości epoki oraz o chęci obiektywnego przedstawienia wydarzeń. Ten obiektywizm potwierdzają liczne świadectwa pozabiblijne: teksty i pomniki egipskie, asyryjskie, nowobabilońskie, palestyńskie oraz wykopaliska dokonane w różnych miejscowościach Palestyny i poza nią. (s. 310). Twierdzenie, że jakikolwiek starożytny pisarz, a historyk w szczególności, kierował się obiektywizmem jest nieporozumieniem. Historiografia starożytna opierała się na pewnych założeniach, lecz jako literatura piękna nie znała pojęcia obiektywizmu. Można mówić o wypadkach weryfikacji narracji biblijnej przy pomocy danych pozabiblijnych, lecz nie jest to przecież tożsame z obiektywizmem. Oto kolejny cytat: Odkrycia archeologiczne pozwoliły poznać nie tylko starożytność praw zawartych w Księdze Wyjścia, ale również ocenić wartość historycznych opowiadań zawartych w tejże księdze. Sam pobyt Izraelitów w Egipcie i ich ucisk nie może ulegać wątpliwości, gdyż o tym pobycie i wyjściu zachowała się żywa pamięć w historii izraelskiej. Ponadto źródła pozabiblijne potwierdzają analogiczne imigracje z Azji do Egiptu. Cały szereg tekstów egipskich wspomina o uciążliwych pracach obcokrajowców przebywających w Egipcie i oznaczonych nazwą Apiru, analogiczną do biblijnej Ibri, którą Wj oznacza przebywających w Egipcie Izraelitów. Odkrycia archeologiczne zdają się przemawiać za wyjściem Izraelitów w XIII w. przed Chr. Ostatnio poznanie form przymierzy chetyckich i ich porównanie z formą przymierza synajskiego wykazało nie tylko starożytność idei przymierza synajskiego, ale również i starożytność ujęcia tej idei w Biblii w obecnej formie. (s. 70) Obecne ustalenia historyczne i archeologiczne nie pozwalają na podzielanie optymizmu zawartego w powyższych twierdzeniach. Coraz rzadziej słychać głosy broniące historyczności niewoli egipskiej, wędrówki przez pustynię i podboju Kanaanu przez Jozuego 17. Okazuje się bowiem, że przy braku niekwestionowanych dowodów archeologicznych (nie są nimi przecież wszelkiego rodzaju analogie) łatwiej wytłumaczyć cały wielki korpus narracyjny, jako teologiczne dzieło literackie kreujące pewną rzeczywistość, a nie opisujący faktyczne zdarzenia 18. Na koniec jeszcze passus również ze Wstępu do księgi Wyjścia: Ze względu na wzmianki Wj o działalności pisarskiej Mojżesza (Wj 24,7; Wj 34,27) należy przyjąć, że niektóre części tej księgi zostały przez niego spisane. (s. 69) Zdanie to zdradza obecne u wielu biblistów podejście o którym pisałem powyżej zwane przeze mnie antykwarycznym, a mianowicie dążenie do możliwie wczesnego 17 W. G. Dever, Who Were the Early Israelites and Where Did They Come From?, Grand Rapids M. Liverani, Nie tylko Biblia. Historia starożytnego Izraela, Warszawa 2010, s
10 datowania testów. Tak jakby im starszy, tym bardziej natchniony Widać tu też sporo dobrodusznej ufności, że wzmianka o czymś w tekście jest dowodem na jego istnienie. Historia zna nie jeden wypadek, gdy tekst służy jedynie wykreowaniu rzeczywistości, a nie jej ilustracji. Martin Buber napisał, że jeśli Mojżesz nie istniał naprawdę, to należało go wymyśleć 19. Mając to zdanie w pamięci, łatwiej zdobyć się na krytycyzm wobec prawdomówności Biblii 20. Przykładów takich można podać znacznie więcej. Chciałbym jednak zwrócić uwagę na zasadniczy cel mojej krytyki. Nie mam zamiaru dyskredytować autorów przywołanych tu passusów. Pisali w dobrej wierze, zgodnie z ówczesnymi ustaleniami naukowymi. To, w ciągu minionego półwiecza doszło do radykalnych zmian w sposobie odczytywania dziejów Hebrajczyków / Żydów w starożytności i interpretacji zjawisk prowadzących do powstania Biblii. Wykonaliśmy dzięki badaniom naukowym ogromny skok na przód w bardzo wielu obszarach wiedzy 21. Wielkim zaniedbaniem (nie śmiem tu mówić o grzechu zaniechania) jest utrzymywanie komentarzy do Biblii Tysiąclecia w niezmienionej formie. Dotarliśmy w ten sposób do tytułowych wyzwań na przyszłość. Gdyby chcieć wyrazić syntetycznie dezyderaty pod adresem przyszłej formy takich komentarzy, ująłbym to w następujący sposób. Należałoby przygotować spójny format komentarzy dla wszystkich ksiąg Biblii, obejmujący wstępy i przypisy. W ich obrębie wyraźnie powinno się zróżnicować odmienne typy komentarzy, tj. teologiczny od komentarza historycznego oraz filologicznego. Warto by poszerzyć zakres informacji dotyczących różnic i wariantów w tekście Biblii. W przygotowaniu takich komentarzy należy się kierować zasadą naukowej rzetelności. Należy przy tym zaufać czytelnikom. Nie zawsze mamy przecież do czynienia z naukowym konsensusem, zatem przedstawienie rozbieżnych opinii, najlepiej wraz z podaniem poszczególnych argumentów, pozwoli czytelnikom na wyrobienie samodzielnej opinii. Należy przy tym pamiętać, że treść zawarta w tych komentarzach uformuje możliwe, że na wiele lat świadomość Polaków na temat Biblii i świata, z którego się wywodzi. 19 M. Buber, Mojżesz, Warszawa Por. Ł. Niesiołowski- Spanò, Pisanie dziejów Izraela, Ruch Biblijny i Liturgiczny 56, z. 2 (2003), s ; tegoż, Jednak»dzieje starożytnej Palestyny«, czyli kilka uwag terminologicznych, Ruch Biblijny i Liturgiczny 60, 1 (2007), Por. Ł. Niesiołowski- Spanò, Stan badań nad historią i religią Starożytnego Izraela, Przegląd Historyczny 91, z. 3 (2000), s
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
Bardziej szczegółowo1 Zagadnienia wstępne
1 Zagadnienia wstępne 2 W ramach powtórki księgi protokanoniczne pisma, które od początku były uznawane przez wszystkie gminy chrześcijańskie za natchnione protokanoniczność nie oznacza, że księgi te mają
Bardziej szczegółowoWSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie
WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA Chronologia Geografia Treść Przesłanie Historia zbawienia jest to historia świata i człowieka widziane z perspektywy relacji z Bogiem. definicja Chronologia historii zbawienia
Bardziej szczegółowoKs. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE
Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE 4 by Wydawnictw o BIBLOS, Tarnów 1997 ISBN 83-86889-36-5 SPIS TREŚCI Wstęp.................................. 9 :2 6.,H. 1998 Nihil obs tat Tarnów,
Bardziej szczegółowoPismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Bardziej szczegółowoData i autorstwo ksiąg Królewskich.
Ryszard Tyśnicki Studia zaoczne WBST Data i autorstwo ksiąg Królewskich. Pisanie o datach i autorach w przypadku ksiąg Starego Testamentu nie jest łatwym i prostym zadaniem. Zdarza się, bowiem, że interesujące
Bardziej szczegółowoKierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Stary Testament (11-TS-12-ST) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Bardziej szczegółowoKierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): _wariantu ( wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator
Bardziej szczegółowoJak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter, Żywa Księga)
Bardziej szczegółowoBOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
Bardziej szczegółowoKomantarzbiblijny.pl. Komentarze. Księga 1 Królów
Komantarzbiblijny.pl Komentarze Księga 1 Królów Sierpień 2017 1 Spis treści Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1... 3 2 Komentarz Biblijny do 1 Kr. 6:1 "W roku czterysta osiemdziesiątym po wyjściu Izraelitów
Bardziej szczegółowoBOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Bardziej szczegółowoChrześcijanin a Przykazania Dekalogu
Chrześcijanin a Przykazania Dekalogu UWAŻANO JE ZA NAJWIĘKSZY KODEKS MORALNY ZNANY KIEDYKOLWIEK NA ZIEMI. NAZYWANO JE STRASZNĄ DZIESIĄTKĄ! PRZEZ WIEKI ZAWIESZANO JE NA ŚCIANACH CHRZEŚCIJAŃSKICH DOMÓW.
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowoKarolina Milczarek Kl. 3TL
Karolina Milczarek Kl. 3TL Jest to osoba -będąca w kontakcie z Bogiem, - będąca jego ustami na ziemi, -wysłannik Boga Od początków dziejów Izraela prorocy odgrywali wiodącą rolę w historii biblijnej. To
Bardziej szczegółowoJak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?
Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)? Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R. Brandstaetter,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. KLASA I Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW... 11 OD WYDAWCY... 17 PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO... 19 ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY... 21 A. Ptolemeusze i Seleucydzi w Palestynie (323-166 r. przed Chr.)...
Bardziej szczegółowoPięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Bardziej szczegółowoO tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza
O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie Religia starożytnych Żydów to jeden z najstarszych
Bardziej szczegółowoKSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0
KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0 Talbot, 01.10.2017 08:10 Księga Urantii jest dziełem ogromnym objętościowo, gdyż zawiera przeszło 2 tysiące stron. Ma charakter religijny, duchowy i filozoficzny. Mówi o Bogu,
Bardziej szczegółowoBóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Bardziej szczegółowoBIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład IV Kanon i apokryfy
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład IV Kanon i apokryfy Jedna Biblia w trzech wersjach? czyli o kanonie i apokryfach W historii kształtowania się Biblii kilka razy powracały pytania: Które księgi
Bardziej szczegółowoJak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)
Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19) Mój pierwszy nauczyciel języka hebrajskiego bił mnie linijką po dłoni, gdy ośmieliłem się dotknąć palcem świętych liter Pięcioksięgu. (R.
Bardziej szczegółowoŻydowskie Święto Tygodni (hebr. Chag ha Szawuot) lub Dzień Pierwocin, Pierwszych Owoców (hebr. Jom ha Bikkurim). 5
Wprowadzenie Księga Wyjścia zajmuje bardzo ważne miejsce wśród pism świętych Starego Testamentu. Do opisanych w niej wydarzeń będą się odwoływać wszyscy prorocy i pisarze natchnieni Biblii hebrajskiej,
Bardziej szczegółowo2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)
I. Informacje ogólne OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS). Nazwa modułu : Małżeństwo i rodzina w Biblii 2. Kod modułu 2-DDS29r 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne
Bardziej szczegółowoWydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron
SPIS treści WPROWADZENIE...7 1. Cele badawcze...9 2. Status quaestionis i zagadnienia semantyczno-epistemologiczne...13 3. Metoda...18 Rozdział 1 Wołanie o świętość i realia z nią związane...23 1. 1. Głosy
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
Bardziej szczegółowoLekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów
Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów sprawia, że otwieramy się na działanie Ducha Świętego prowadzi do zmian jest często początkiem i nauką duchowego
Bardziej szczegółowoKULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz I Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa
Bardziej szczegółowoLiturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Bardziej szczegółowoPRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA WŁODZIMIERZ ZATORSKI OSB PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA Opracowanie graficzne: JAN NIEć Redakcja: ALDONA SKUDRZYK TERESA LUBOWIECKA Korekta: ANNA NOWAK Superiorum permissu: Opactwo
Bardziej szczegółowoJednak dzieje starożytnej Palestyny, czyli kilka uwag terminologicznych
RUCH BIBLIJNY i LITURGICZNY NUMER 1 (2007) ROK LX Łukasz Niesiołowski-Spanò Jednak dzieje starożytnej Palestyny, czyli kilka uwag terminologicznych Z wielkim zainteresowaniem przeczytałem artykuł księdza
Bardziej szczegółowosłowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus
Powtórzenie wiadomości o Biblii (Nowy Testament) słowo Biblia pochodzi od greckiego słowa biblos, które z kolei miało swoje źródło w języku egipskim, gdzie oznaczało albo papirus (służący wówczas między
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii w klasie IV
Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV 1. Sposoby dostosowywania warunków sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się Katecheci
Bardziej szczegółowoCollectanea Theologica 79/4, 5-8
Waldemar Chrostowski Księga Tobiasza : orędzie, interpretacja, recepcja : konferencja naukowa "Interpretacja Pisma Świętego" : Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, 13 V 2009 Collectanea
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoI. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska
1. Przedmioty obowiązkowe 1.1. Kanon studiów teologicznych I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska Wstęp do filozofii Z 1 Historia filozofii starożytnej
Bardziej szczegółowoTradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu
Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Tradycja kulturowa literatury Kod przedmiotu 09.2-WH-FiPlD-TRA-2-Ć-S14_pNadGenCYJ15 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Bardziej szczegółowoMateriały opracowane w ramach projektów:
Materiały opracowane w ramach projektów: Integrowanie programu nauczania z treściami biblijnymi, indywidualizacja pracy z uczniem oraz wysoka jakość dydaktyki i wsparcia psychopedagicznego trzy główne
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA Tabela odniesień kierunkowych efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoArchidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ zgodny z programem nauczania nr AZ-2-01/10 i podręcznikiem nr KR-21-01/10-KR-1/12 do nauczania religii rzymskokatolickiej. Najważniejsze
Bardziej szczegółowoNa początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne
Na początku Bóg podręcznik do nauki religii w I klasie gimnazjum (semestr pierwszy) razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne
Bardziej szczegółowoWstęp i lista uproszczonych przykazań
Dekalog jest uważany za trzon zasad moralnych religii judeochrześcijańskiej. Jest to jedyny dokument napisany własnoręcznie przez boga. Jednakże nawet skrócona analiza przykazań dekalogu ujawnia poważne
Bardziej szczegółowoŻydzi Dlaczego warto o nich mówić?
Żydzi Dlaczego warto o nich mówić? Mamy wspólną wielowiekową historię Mają bogatą kulturę, tradycję i sztukę. Warto je poznać! Jan Paweł II nazwał ich starszymi braćmi w wierze. Czas zapomnieć o nieporozumieniach
Bardziej szczegółowoŻeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.
Wychowanie dzieci praktyczne (bo biblijne) wskazówki. 29. maja 2011 r. Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata. Tymczasem, żeby zostać rodzicem, nie trzeba żadnej szkoły. Większość
Bardziej szczegółowoPismo Święte - Księga ksiąg Pytanie Dlaczego powinienem wierzyć Biblii? To tylko kolejna staroŝytna święta księga. Dlaczego Pismo Święte jest Księgą ksiąg? Pismo Święte (Biblia) jest: - Unikalne, - Uwiarygodnione,
Bardziej szczegółowoPomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku
Lublin, dn. 14 stycznia 2012 Pomiędzy wiarą a sztuką sztuka i kicz w przestrzeni sakralnej Konferencja naukowa Lublin, 31 maja 2 czerwca 2012 roku Organizatorzy: Instytut Historii Sztuki Katolickiego Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Najważniejsze zagadnienia Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoPismo Święte. Księga ksiąg
Pismo Święte 1 Księga ksiąg Pytanie Dlaczego powinienem wierzyć Pismu Świętemu - Biblii? Skoro to tylko kolejna starożytna święta księga. Dlaczego Biblia jest Księgą ksiąg? Pismo Święte (Biblia) jest:
Bardziej szczegółowoks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa
ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa Gniezno 2016 Recenzja wydawnicza Ks. prof. dr hab. Bogdan Czyżewski UAM w Poznaniu Skład Jan Słowiński Korekta Dorota Gołda Projekt
Bardziej szczegółowoProgram nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
Bardziej szczegółowoPismo Święte. Wierzymy, że Pismo Święte Biblia jest Słowem Bożym, nieomylnym i natchnionym przez Ducha Świętego, i stanowi jedyną normę wiary i życia.
Pismo Święte Wierzymy, że Pismo Święte Biblia jest Słowem Bożym, nieomylnym i natchnionym przez Ducha Świętego, i stanowi jedyną normę wiary i życia. Pismo Święte składa świadectwo o Chrystusie, który
Bardziej szczegółowoEtapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA
Etapy historii zbawienia KSIĘGI, BOHATEROWIE, DATY, WYDARZENIA Etapy historii zbawienia Zdobycie Ziemi Obiecanej i czasy Sędziów Patriarchowie i pobyt w Egipcie 1 Prehistoria biblijna 2 3 Wyjście z Egiptu
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA
Załącznik nr 18 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
Bardziej szczegółowoOgólne kryteria oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące
Bardziej szczegółowoChrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Bardziej szczegółowoJOZUE NASTĘPCĄ MOJŻESZA
JOZUE NASTĘPCĄ MOJŻESZA 101 Czy pamiętasz historię Mojżesza? To On był główną postacią w kontaktach narodu Izraelskiego z Panem Bogiem. Mojżesz chodził po pustyni z narodem Izraelskim przez 40 lat. Był
Bardziej szczegółowoIkona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Bardziej szczegółowo1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Bardziej szczegółowoKs. Dariusz DZIADOSZ. Zob. J.P. H y a t t, The Writing of an Old Testament Book, The Biblical Archaeologist 6(1943) nr 4, s
Każda z czterdziestu sześciu ksiąg Biblii Hebrajskiej przeszła autonomiczny i złożony proces edycji, nosi więc ślady wielu interwencji i ekspansji redakcyjnych, które sukcesywnie modyfikowały i wzbogacały
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 PROFETYZM JAKO ZJAWISKO RELIGIJNE STAROŻYTNEGO WSCHODU... 7 Profetyzm... 7 Profetyzm pozaizraelski... 9 Profetyzm w starożytnym Egipcie... 9 Profetyzm w Mezopotamii... 11 Profetyzm
Bardziej szczegółowoRodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowoBIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki
BIBLICUM ŚLĄSKIE KURS WPROWADZAJĄCY Wykład VII Dyscypliny biblistyki Dyscypliny biblijne czyli co pomaga zrozumieć Pismo Święte? Poprawnym odczytaniem treści zawartych w Piśmie Świętym zajmuje się biblistyka.
Bardziej szczegółowoKim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? To nie jest pytanie tylko naukowe. To pytanie dotyczy każdego z nas. Musimy je zadawać nieustannie. Pytanie to organizuje nasze życie,
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE
Załącznik nr 16 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r., wprowadzony Uchwałą nr 6/2014 Senatu UPJPII z dnia 20 stycznia 2014 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH)
Bardziej szczegółowoReligie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
Bardziej szczegółowo(Hebrajczyków 12,1-2)
Przeto i my biegnijmy wytrwale w wyścigu, który jest przed nami, Patrząc na Jezusa, sprawcę i dokończyciela wiary, który zamiast doznać należytej mu radości, wycierpiał krzyż, nie bacząc na jego hańbę,
Bardziej szczegółowoWspółczesne metody interpretacji tekstów biblijnych
Współczesne metody interpretacji tekstów biblijnych Autor Drugiego Listu do Tymoteusza pisze: Całe Pismo jest przez Boga natchnione i pomocne do nauczania, do przekonywania, do poprawiania i wychowywania
Bardziej szczegółowoDziesięcina Motto: 2Kor 24. października
Dziesięcina Motto: 2Kor 9:6-11 24. października 2010 0 r. J ako motto dzisiejszego studium tematycznego o dziesięcinie przyjmujemy tekst z Nowego Przymierza, który jest jednym z najważniejszych tekstów
Bardziej szczegółowoKierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) Rok akad. 2016/2017
Kierunek: UDAISTYKA STUDIA STACNARNE I-go STPNIA (LICENCACKIE) Rok akad. 2016/2017 I RK STUDIÓW, I semestr: Z Nazwa modułu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć /F Forma zaliczenia Liczba godzin H Dzieje starożytnego
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Bardziej szczegółowoOPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Judaizm: Wybrane zagadnienia z antropologii filozoficznej. Kod modułu : 070 3. Rodzaj modułu : fakultatywny 4. Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoMirosław S. Wróbel "Przejście Izraelitów przez Jordan (Joz 3,1 5,1) : historiografia, teologia, pareneza", Grzegorz Szamocki, Gdańsk 2011 : [recenzja]
Mirosław S. Wróbel "Przejście Izraelitów przez Jordan (Joz 3,1 5,1) : historiografia, teologia, pareneza", Grzegorz Szamocki, Gdańsk 011 : [recenzja] The Biblical Annals /1, 391-395 01 391 Ks. Grzegorz
Bardziej szczegółowoProrok Habakuk. Cel. Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki
Cel Przybliżenie dzieciom postaci proroka Habakuka. Kolejne kroki Cieszymy się z obecności wszystkich i mamy nadzieję, że wszyscy wytrwamy w naszym modlitewnym czuwaniu. Przypominamy proroka Nahuma, którego
Bardziej szczegółowoPROGRAMY BADAWCZE WYDZIAŁU TEOLOGICZNEGO UŚ W ROKU 2016
PROGRAMY BADAWCZE WYDZIAŁU TEOLOGICZNEGO UŚ W ROKU 2016 1. KATEDRA TEOLOGII PASTORALNEJ, LITURGIKI, HOMILETYKI I KATECHETYKI Tytuł: Hermeneutyka wydarzenia zbawczego w aspekcie liturgiczno-homiletycznym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
Bardziej szczegółowoBOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ
BOśE NAKAZY - DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ W Biblii znajdujemy nakazy i Ŝądania. Zawierają one to, co wierzący nazywają wolą BoŜą. Najbardziej znanym ich zbiorem jest Dziesięć przykazań (Wj 34, 28). Znajdujemy go
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
Bardziej szczegółowoRozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
Bardziej szczegółowoPLAN NA RZECZ LEPSZEGO ŚWIATA
PLAN NA RZECZ LEPSZEGO ŚWIATA Lekcja 2 na 13. lipca 2019 Po wielu latach niewolnictwa Bóg wybawił lud Izraela z Egiptu. Dał im sprawiedliwe prawa w drodze do Ziemi Obiecanej. I któryż wielki naród ma
Bardziej szczegółowoLekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
Bardziej szczegółowoGimnazjum kl. I, Temat 15
Po polsku: W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. Amen. Po angielsku: In the name of the Father, and the Son, and the Holy Spirit. Amen. Po niemiecku: Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen
Bardziej szczegółowoInternet i Kościół kontekst teologiczny. Mirosław Kozioł
Internet i Kościół kontekst teologiczny 1. Cyfrowy kontynent 1. Przestrzeń komunikacji 2. Nowy rodzaj komunikacji 3. Nowe języki komunikacji 2. Wspólnoty cyberprzestrzeni 1. Społeczności i więzi 2. Sieć
Bardziej szczegółowo1 ks. Wojciech Pikor Powstanie Starego Testamentu
1 ks. Wojciech Pikor Powstanie Starego Testamentu XIII- XI w. przed Ch. PRAWO PROROCY STARSI PROROCY MŁODSI PISMA KSIĘGI W JĘZYKU GRECKIM Ustne przekazy o Ustne przekazy o patriarchach i o podboju Kanaanu
Bardziej szczegółowoBiblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Bardziej szczegółowoBiblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni
Biblia dla Dzieci przedstawia Kobieta Przy Studni Autor: Edward Hughes Ilustracje: Lazarus Redakcja: Ruth Klassen Tłumaczenie: Joanna Kowalska Druk i oprawa: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible
Bardziej szczegółowoLITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: Poziom 6. Przyporządkowanie kierunku do obszaru (obszarów) kształcenia:
Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: PROGRAM STUDIÓW Wydział Humanistyczny Religioznawstwo Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: Poziom 6 Profil kształcenia: Przyporządkowanie
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowo