Podejście iteracyjne - jak z humanistów zrobić specjalistów od internetu. Dr Marek Robak

Transkrypt

1 Podejście iteracyjne - jak z humanistów zrobić specjalistów od internetu Dr Marek Robak

2 Realizowane projekty Szkolnictwo wyższe Adiunkt, twórca/koordynator specjalizacji internetowej Katedra Internetu i Komunikacji Cyfrowej Instytut Edukacji Medialnej i Dziennikarstwa UKSW 2006 współtwórca Centrum Systemów Informatycznych UKSW Wyższa Szkoła Dziennikarska wykładowca, twórca ścieżki multimedialnej Biznes / media Head of IT Operations Gemius Dyrektor projektów internetowych i IT Puls Biznesu Szef projektów internetowych Katolicka Agencja Informacyjna

3

4 Specjalizacja internetowa Eksperymentalny projekt specjalizacji internetowej Zmiana formuły studiów dziennikarskich 15 lat doświadczeń Dobre oceny pracodawców Dobre oceny absolwentów Mały projekt, szersze wnioski Studenci Administracja Wykładowcy Współpraca z otoczeniem

5 Marzę o byciu dziennikarzem

6 Dziennikarstwo a rzeczywistość Money.pl

7 Pisanie Teoria komunikacji Historia mediów Retoryka Dziennikarstwo Redagowanie Public Relations Montaż tv/radio

8 Webmastering Programowanie Technologie informacyjne Teoria komunikacji Gra=ka Montaż tv/radio Fotogra=a Social media Pisanie Komunikacja społeczna Redagowanie Public Relations Historia mediów Edukacja medialna Badania sieci Bezpieczeństwo informacji Retoryka

9 Dwie ścieżki cyfrowe» Ścieżka multimedialna 1 2 rok / obowiązkowa Pisanie bezwzrokowe E-booki Fotoretusz Gra=ka wektorowa Montaż dźwięku + podstawy informatyki» Specjalizacja internetowa 3 rok / fakultatywna Webmastering (HTML, CSS) Programowanie web (JS, PHP) Bazy danych (SQL) Środowisko Linux Badania internetu + podstawy sieci

10 Laboratorium

11 Humaniści programują? Nauka programowania powszechna na wszystkich kierunkach politechnicznych Nowe propozycje wprowadzenia programowania do szkół Wyjątkowe doświadczenie osób na kierunkach humanistycznych i społecznych: architektura systemów, interfejs, indenty=kacja wizualna, badania doświadczenia użytkownika (UX) Sztuczny podział na humanistów i umysły ścisłe Jestem humanistą == Nie chce mi się?

12 Kluczowe składniki projektu Podejście iteracyjne Infrastruktura inaczej Zmiana rytmu studiowania

13 1. Podejście iteracyjne Regularna praca Krótkie kroki, jasny efekt Szybki sygnał zwrotny Tradycyjnie Możliwość korekty w trakcie Wyzwanie dla wykładowców i studentów Pierwszy test na drugich zajęciach Pierwszy projekt na trzecich zajęciach Iteracyjnie

14 1. Podejście iteracyjne: testowanie i interaktywność

15 1. Podejście iteracyjne: pisanie kodu Brak gotowych prezentacji Przykłady tworzone na oczach i z udziałem studentów Błędy w trakcie pisania (przypadkowe i celowe) są rozwiązywane Nie ma głupich pytań

16 2. Infrastruktura

17 3. Infrastruktura Mit specjalistycznego sprzętu Lab: ważna liczba stanowisk Ciągłość pracy uczelnia <=> dom Szerokie wykorzystanie open source Wyzwanie: współpraca z działami informatycznymi uczelni Nowe wyzwanie: standaryzacja narzędzi CC BY university of Wolverhampton

18 3. Infrastruktura: neutralność technologiczna Koncepcja neutralności technologicznej Wszystkie zadania są możliwe do powtórzenia w domu samodzielnie Student ma pełną autonomię w wyborze oprogramowania i systemu operacyjnego (Windows, Linux, MacOS) Zadania są opisywane funkcjonalnie, nie ma zadań związanych z funkcjami konkretnych narzędzi CC BY university of Wolverhampton

19 3. Zmiana sposobu studiowania Uczenie => studiowanie Kluczowa praca indywidualna, wykładowca = trener Korzystanie z dokumentacji i kursów online Publikowane przykłady, BRAK skryptu Natra=anie na realne problemy, konieczność sprawdzenia w dokumentacji

20 Czy to się sprawdzi? Obawa: kopiowanie studiów informatycznych Obawa: czystość studiów Formuła nie duplikuje studiów IT Zapotrzebowanie mediów na interdyscyplinarnych specjalistów Oryginalny pro=l absolwenta (rozumienie komunikacji, większa wrażliwość na jakość interfejsu,...) Oryginalny pro=l absolwenta (rozumienie komunikacji, większa

21 Współpraca z biznesem/mediami Niechęć do formalnej współpracy z uczelnią Nieformalna współpraca (projekty, rekrutacja) Zewnętrzni wykładowcy Nie zawsze się sprawdzają Nie zawsze wytrzymują biurokrację Sprawdzone rozwiązanie: dłuższa współpraca, więcej godzin Próba łączenia doświadczenia w biznesie i na uczelni