KONCEPCJA PRACY SZKOŁY. w Miliczu

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Społeczne Gimnazjum AD ASTRA w Miliczu Per aspera ad astra

2 Koncepcja pracy Społecznego Gimnazjum AD ASTRA w Miliczu zawiera standardy pracy szkoły, wizję ucznia i nauczyciela dążącego do realizacji zadań, które służą doskonaleniu pracy szkoły we wszystkich obszarach oraz wspomagają wykształcenie i wychowanie absolwenta zgodnie z określonym wizerunkiem. Szkoła jakości, do której dążymy, to szkoła, w której cała społeczność szkoły rodzice, uczniowie i nauczyciele wspólnie dbają o stworzenie uczniom najlepszych szans przyszłego sukcesu edukacyjnego, zawodowego i osobistego sukcesu osiąganego na miarę indywidualnych możliwości ucznia. Dlatego mamy własną wizję szkoły, którą określają standardy edukacyjne, do których dążymy. 1. Nasz uczeń: Nabywa wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w dalszej edukacji, czyli NASZ UCZEŃ CHCE I UMIE SIĘ UCZYĆ - rozumie, czego się uczy, wie dlaczego tego się uczy - nie nudzi się, bo zajęcia są atrakcyjne - traktuje zajęcia jako wyzwanie - jest aktywny, bo razem z nauczycielem tworzy lekcje - doświadcza emocji podczas zajęć - wierzy w swoje możliwości - wie, że może liczyć na wsparcie - czuje się dobrze wśród kolegów i koleżanek - jest świadomy, że systematyczność, obowiązkowość i dokładność pomagają osiągnąć sukces 2. Nasz uczeń: Umie współdziałać z innymi ludźmi, przestrzegać norm społecznego współżycia, czyli NASZ UCZEŃ CHCE I POTRAFI ŻYĆ W GRUPIE - wie, że ludzie mają różne poglądy i szanuje je - odnosi się do innych z szacunkiem

3 - jest gotowy do niesienia pomocy - wykazuje empatię - jest asertywny - docenia wartość bycia w grupie w drodze do sukcesu - dostrzega potrzeby innych - potrafi się cieszyć z sukcesu swojego i innych - umie twórczo rozwiązywać problemy - docenia wartość kompromisu - umie mówić o tym, co myśli i czuje 3. Nasz uczeń: Zna i szanuje swoją małą ojczyznę, swój kraj, Europę i świat, czyli NASZ UCZEŃ CHCE I UMIE BYĆ OBYWATELEM SWOJEJ MAŁEJ I DUŻEJ OJCZYZNY - angażuje się w życie klasy - podejmuje działania na rzecz szkoły - rozumie i widzi sens działania organizacji społecznych - inicjuje akcje charytatywne - interesuje się problemami współczesnego świata i chce je rozwiązywać - walczy o świat równych i wolnych ludzi - docenia wartość funkcjonowania instytucji demokratycznych - jest otwarty na każdą inność chce ją poznać i zrozumieć 4. Nasz uczeń: Myśli kategoriami człowieka kreatywnego, czyli NASZ UCZEŃ CHCE I UMIE ROZWIJAĆ SWOJE PASJE - chce być poszukiwaczem i badaczem - potrafi funkcjonować w świecie informacji - porusza się świadomie w świecie kultury i informacji - umie dokonać oceny rzeczywistości - ma i rozwija swoje małe i wielkie pasje - dokonuje trafnych wyborów życiowych - jest cierpliwy i wytrwały w dążeniu do celu - potrafi zaangażować się we wszystko, co robi - staje się w życiu samodzielnym człowiekiem - chce odnaleźć własne miejsce w świecie

4 Standardy dotyczące nauczycieli, to konkretne wymagania, które musi spełnić każdy pracujący w naszej szkole nauczyciel. Do ich realizacji zobligowany zostaje podpisując kontrakt z dyrektorem i rodzicami. Kontrakt jest narzędziem umożliwiającym ocenę jakości pracy nauczyciela, ocenę dokonaną zarówno przez dyrektora jak i rodziców. Standardy pracy nauczyciela obejmują zarówno kwalifikacje zawodowe jak i predyspozycje osobowościowe. Nauczyciel naszych dzieci to fachowiec, który: - posiada kwalifikacje - stale się rozwija i kształci - rzetelnie przygotowuje się do zajęć - formułuje cele lekcji i przedstawia je uczniom - wybiera adekwatne do celów metody - racjonalnie wykorzystuje czas lekcji - rozwija samodzielność ucznia - motywuje ucznia do pracy, stosując różne metody - formułuje precyzyjnie wymagania wobec ucznia - dokonuje samooceny skuteczności stosowanych metod oraz wprowadza nowe narzędzia pozwalające uczniowi osiągnąć sukces - konstruuje prace klasowe, które umożliwiają ocenę poziomu zdobytych przez ucznia wiedzy i umiejętności - stosuje różne metody ewaluacji jakości swoich działań (obserwacja, rozmowa, ankieta...) - jest punktualny - przestrzega obowiązujących w szkole regulaminów - angażuje się w działania podnoszące jakość pracy szkoły - inicjuje przedsięwzięcia realizujące szkolne standardy - stale dokonuje autorefleksji - pracuje nad sobą, bo chce być osobowością - wykonuje pracę z pasją - szuka nowych wyzwań

5 Nauczyciel naszych dzieci to człowiek, który: - akceptuje swego ucznia - interesuje się jego osobą - jest dla niego oparciem - okazuje mu zaufania - chwali za każdy wysiłek - słucha uważnie tego, co mówi - wierzy w jego możliwości - zachęca do dalszej pracy - liczy się z jego zdaniem - łagodzi stresy i cierpienia - egzekwuje prawa i obowiązki - przestrzega zasad współpracy ustalonych z klasą - mówi zawsze prawdę - dotrzymuje przyrzeczeń - przyznaje się do błędów - jest życzliwy wobec wszystkich - nie stosuje żadnej formy agresji i przemocy - ma czas dla ucznia WIZERUNEK UCZNIA I ABSOLWENTA SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM AD ASTRA W MILICZU 1. NASZ UCZEŃ: - chętnie przychodzi do szkoły - traktuje lekcję jako intelektualną przygodę - jest aktorem nie widzem w czasie zajęć - staje się coraz bardziej świadomy swoich umiejętności - zdobywa wiedzę w nowoczesny sposób poznaje metody i strategie aktywizujące - ma poczucie sensu realizowanych treści i zdobywanych umiejętności - umie prosić o pomoc oraz ją przyjąć - potrafi nawiązać pozytywne relacje z rówieśnikami: radość z sukcesu kolegi nie zazdrość, przyjaźń nie samotność, poczucie zrozumienia i więzi nie wyobcowanie - wie, że sukces nie jest sprawą przypadku oraz genetycznego potencjału

6 2. NASZ ABSOLWENT BĘDZIE: - ciekawy innych, różnych od niego ludzi - umiał zachować się wobec drugiego człowieka - taktowny i sympatyczny wobec innych - pomagać tym, którzy potrzebują pomocy - umiał mówić nie, broniąc się przed wykorzystaniem - chciał być częścią grupy - umiał radzić sobie w sytuacjach konfliktowych - odważnie wyrażał swoje opinie - dojrzały emocjonalnie - inicjatorem, organizatorem, społecznikiem, aktywnym uczestnikiem realizowanych przedsięwzięć - widział krzywdę ludzką - chciał pomagać osobom pokrzywdzonym - wiedział, że może osobiście tworzyć lepszy świat - występował przeciwko rasizmowi, nietolerancji kulturowej, przemocy wobec mniejszości i każdego rodzaju prześladowania - poznawał działalność instytucji broniących praw człowieka: sądu, policji, gminy, powiatu, sejmu - umiał mądrze korzystać z Internetu, telewizji, prasy - chciał czytać książki - chciał szukać rozrywki w teatrze, kinie, operze - miał swoje hobby - robił wszystko z pasją - pokonywał trudności w drodze do celu, nie będzie poddawał się, zniechęcał - twórczy, otwarty i ciekawy świata - chciał chcieć - chciał być szczęśliwym człowiekiem Zadania, które pomogą nam zrealizować naszą koncepcję wytyczone są w planie rozwoju szkoły, programie wychowawczym oraz szkolnym programie profilaktycznym, są to m.in.:

7 1. Dydaktyka - Zapewnienie uczniom warunków do zdobycia rzetelnej i wszechstronnej wiedzy; - Rozwijanie zdolności i zainteresowań uczniów uzdolnionych i pomoc uczniom mającym trudności w nauce; - Sprawiedliwe i jawne ocenianie. 2. Doskonalenie nauczycieli - Stworzenie atmosfery motywującej nauczyciela do podnoszenia swoich umiejętności zawodowych i doskonalenia warsztatu pracy; - Finansowe wspieranie dokształcających się nauczycieli. 3. Atmosfera pracy i nauki - Zagwarantowanie przyjaznej i ciepłej atmosfery w szkole; - Zapoznanie uczniów z kryteriami oceniania i współtworzenie motywacyjnego systemu oceniania; - Rozwijanie koleżeńskiej pomocy. 4. Opieka, wychowanie, profilaktyka - Współpraca pomiędzy wychowawcami, nauczycielami, rodzicami w procesie wychowania ucznia; - Dostrzeganie trudnych warunków rodzinnych i materialnych ucznia; - Zapewnienie bogatej i ciekawej oferty zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz organizowanie spotkań ze specjalistami ( lekarz, policjant, psycholog, itp. ); - Realizacja systematycznych i skutecznych działań wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych 5. Współpraca z rodzicami - Rozwijanie współpracy z domem rodzinnym ucznia w celu rozwiązywania problemów wychowawczych - Podejmowanie inicjatyw wychowawczych; - Angażowanie rodziców w organizowanie imprez i wycieczek szkolnych oraz zapewnienie bezpieczeństwa na tych imprezach.

8 6. Bezpieczeństwo - Zapewnienie bezpieczeństwa i higienicznych warunków pracy na terenie szkoły. - Zwiększenie świadomości uczniów w zakresie dbania o własne zdrowie i bezpieczeństwo oraz zdrowie i bezpieczeństwo innych. 7. Organizacja i zarządzanie - Współpraca pomiędzy wszystkimi podmiotami działającymi na terenie szkoły; - Zapewnienie środków na prowadzenie kół przedmiotowych i dokształcanie nauczycieli; - Systematyczny monitoring i ewaluacja wszelkich dziedzin funkcjonowania szkoły. 8. Baza - Wyposażenie pracowni w niezbędne pomoce naukowo dydaktyczne; - Pozyskiwanie środków finansowych gwarantujących prawidłowe funkcjonowanie szkoły; 9. Współpraca ze środowiskiem - Kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku; - Kształtowanie poczucie więzi ze szkołą - Promowanie szkoły na forum miasta, gminy i powiatu; - Aktywna i systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi lub innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji, pomocy społecznej lub postępowania w sprawie nieletnich. Cele długofalowe 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia; 2. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności pozwalające realizować się w dalszym życiu i funkcjonować w rzeczywistości; 3. Wspieranie kadry pedagogicznej w sukcesywnym rozwoju własnych kompetencji zawodowych; 4. Wychodzenie naprzeciw oczekiwaniom uczniów i rodziców;

9 5. Podnoszenie jakości warunków nauki i pracy; 6. Tworzenie przyjaznej atmosfery pracy i nauki; 7. Wspieranie rodziców w procesie wychowania; 8. Podnoszenie poczucia bezpieczeństwa uczniów i nauczycieli; 9. Rozwijanie współpracy ze środowiskiem lokalnym; 10. Pozyskiwanie sponsorów i sympatyków szkoły; 11. Wzbogacanie bazy dydaktycznej szkoły; 12. Promocja szkoły; 13. Monitorowanie i ewaluacja pracy szkoły.