PROGNOZA ZABEZPIECZENIA OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ MIESZKAŃCÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W LATACH NA TLE RAPORTU POLSKA 2030
|
|
- Beata Sosnowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGNOZA ZABEZPIECZENIA OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ MIESZKAŃCÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W LATACH NA TLE RAPORTU POLSKA 2030 Luboń Dariusz, Caus Wozniak Irena, Sałaniewski Adam Wydział Opieki Zdrowotnej Wyższej Szkoły Nauk Stosowanych w Rudzie Śląskiej Luboń Dariusz, adres: ul. Królowej Jadwigi 18, Ruda Śląska tel , rektor@wsnsrs.edu.pl
2 Przygotowany przez Rząd RP Raport Polska 2030 wskazujący kierunki intensyfikacji działań umożliwiających wzrost i konkurencyjność polskiej gospodarki przy zagrożeniach wynikających z prognoz demograficznych, zalicza ochronę zdrowia do podstawowych czynników determinujących źródła wzrostu wydajności gospodarki. Pogłębiając założenia Raportu otwierającego dyskusję między innymi nad potrzebą wydłużenia okresu aktywności zawodowej i późniejszego przechodzenia na emeryturę, skłoniły Wyższą Szkołę Nauk Stosowanych w Rudzie Śląskiej (WSNS) jako ogniwo systemu szkolnictwa wyższego kształcącego w zawodzie pielęgniarki, który w tym procesie odgrywał będzie obok innych zawodów medycznych takich jak lekarz specjalista, fizjoterapeuta, psychoterapeuta czy też terapeuta zajęciowy szczególną rolę pozwalającą na utrzymanie i przywracanie do zdrowia umożliwiającego wydłużoną aktywność zawodową, przy współudziale Okręgowych Izb Pielęgniarek i Położnych województwa śląskiego, do dokonania oceny zabezpieczenia opieki pielęgniarskiej mieszkańców województwa śląskiego w latach PROGNOZA DEMOGRAFICZNA Prognoza demograficzna liczby mieszkańców województwa śląskiego do 2031 roku wpisując się w zaprezentowaną w Raporcie prognozę demograficzną Polski, wskazuje na ogólne obniżenie do 2031r. liczby mieszkańców o prawie osób. Prognoza ta odniesiona do rozkładu liczby mieszkańców w układzie lat życia, podobnie jak ogólnopolska wskazuje na zasadniczą zmianę jaką będzie struktura wiekowa populacji, w tym: spadek liczby dzieci i młodzieży w wieku do 18 lat szacowany na około osób; spadek liczby młodych mieszkańców w wieku lat szacowany na prawie osób; znaczący spadek liczby mieszkańców w aktywnym wieku produkcyjnym od 25 do 55 lat kobiety i 60 lat mężczyźni szacowany na prawie osób; spadek liczy mieszkańców w wieku produkcyjnym przedemerytalnym (kobiety 56 do 60 lat, mężczyźni 61 do 65 lat) szacowany na około osób; znaczący wzrost liczby mieszkańców w wieku emerytalnym (kobiety 61+, mężczyźni 66+) o prawie osób. Oznacza to, że w 2011r. na 1 osobę w wieku poprodukcyjnym przypada 3,37 osób w wieku potencjalnie produkcyjnym, a w 2031r. przypadać będzie zaledwie 1,99. 2 S t r o n a
3 Prognozę demograficzną województwa śląskiego latach ilustruje Tabela nr 1. Tabela 1 3 S t r o n a
4 Przyjęty dla oceny zabezpieczenia opieki pielęgniarskiej podział na grupy wiekowe podyktowany jest założeniami Raportu dotyczącymi: konieczności zwiększenia podaży pracy przez pokolenie 19 do 24 lat i najstarsze; tworzenia warunków sprzyjających realizacji zawodowej osób niepełnosprawnych; zmiany modelu opieki nad osobami starszymi z modelu rodzinnego na modele instytucjonalne oparte w dużym zakresie na zawodzie pielęgniarki, co będzie miało wpływ na obciążenia zawodu pielęgniarki i w dużym zakresie oparte będzie na zawodzie pielęgniarki. Porównawczą prognozę demograficzną województwa śląskiego w 2031r. do 2011r. w układzie grup wiekowych ilustruje Tabela nr 2. Tabela 2 4 S t r o n a
5 PROGNOZA LICZBY PIELĘGNIAREK Na koniec listopada 2011r. w województwie śląskim zarejestrowanych było ogółem pielęgniarek, w tym w wieku do 60 lat i czynnych zawodowo, co przy prognozowanej na koniec grudnia 2011r. ogólnej liczby mieszkańców województwa stanowi, że na mieszkańców przypada 736 czynnych zawodowo pielęgniarek. Wskaźnik ten w odniesieniu do porównawczych grup wiekowych wynosi w 2011r. odpowiednio: 133 pielęgniarki dla grupy dzieci i młodzieży; 60 pielęgniarek dla grupy młodych mieszkańców; 368 pielęgniarek dla grupy mieszkańców w aktywnym wieku produkcyjnym; 51 pielęgniarek dla grupy mieszkańców w wieku przedemerytalnym; 124 pielęgniarki dla grupy mieszkańców w wieku emerytalnym. Uwzględniając wiek zarejestrowanych pielęgniarek w wieku do 60 lat wskazujący na nabycie do 2031r. wieku emerytalnego przez pielęgniarki tj. 68,%, w tym: do 2016 roku przez pielęgniarek tj 12,9%; do 2021 roku przez kolejne pielęgniarek tj 17,8 %; do 2026 roku przez kolejne pielęgniarek tj. 17,4%; do 2031 roku przez kolejne pielęgniarek tj. 19,6 %, powodujący obniżenie liczby czynnych zawodowo pielęgniarek z do liczby w 2031r. oraz prawdopodobne, oparte na bazie danych za okres ostatnich pięciu lat możliwe zwiększenie kadry pielęgniarek związane z kształceniem w systemie studiów licencjackich w uczelniach województwa śląskiego liczone na poziomie 150 osób rocznie umożliwiające łączne zwiększenie liczby pielęgniarek na przestrzeni lat o osób, prognoza liczby czynnych zawodowo pielęgniarek w 2031r. wyniesie osób przy aktualnej liczbie osób. 5 S t r o n a
6 Prognozę liczby pielęgniarek w latach r. ilustruje Tabela nr 3. Tabela 3 Przy powyższej prognozie liczby pielęgniarek aktywnych zawodowo w 2031r., mimo prognozowanego obniżenia liczby mieszkańców województwa śląskiego, liczba pielęgniarek na mieszkańców drastycznie spadnie z 736 w 2011 roku do 332 w 2031r., co stanowi obniżenie tego wskaźnika o 54,9%, a w odniesieniu do porównawczych grup wiekowych wynosił on będzie w 2031r.: 55 pielęgniarek dla grupy dzieci i młodzieży, co stanowi obniżenie wskaźnika o 58,7%; 21 pielęgniarek dla grupy młodych mieszkańców, co stanowi obniżenie wskaźnika o 65,0%; 157 pielęgniarek dla grupy mieszkańców w aktywnym wieku produkcyjnym, co stanowi obniżenie wskaźnika o 57,3 %; 21 pielęgniarek dla grupy mieszkańców w wieku przedemerytalnym, co stanowi obniżenie wskaźnika o 58,8%; 86 pielęgniarek dla grupy mieszkańców w wieku emerytalnym, co stanowi obniżenie wskaźnika o 30,6%. 6 S t r o n a
7 Porównawczą prognozę wskaźnika liczby pielęgniarek na mieszkańców w 2031r. do liczby mieszkańców w 2011r. w układzie porównawczych grup wiekowych ilustruje Tabela nr 4. Tabela 4 Powyższa analiza wskazuje na pilną konieczność podjęcia wielokierunkowych i radykalnych działań umożliwiających sukcesywne zasilanie grupy zawodowej pielęgniarek młodą kadrą, gdyż bez tego zasilenia czeka województwo śląskie zapaść kadrowa, której nie da się wypełnić: wydłużaniem okresu przejścia na emeryturę; czasowym wspieraniem systemu opieki przez emerytowane pielęgniarki; otwarciem śląskiego rynku pracy dla pielęgniarek z państw Unii Europejskiej, które same takiego wsparcia kadrowego oczekują. 7 S t r o n a
8 Uzupełnienie prognozowanego niedoboru kadry pielęgniarskiej wymagałoby zabezpieczenie przez uczelnie publiczne i niepubliczne na terenie województwa śląskiego wzrostu kształcenia pielęgniarek z 150 absolwentów rocznie do pożądanego poziomu osób rocznie w latach , do poziomu rocznie w latach i do poziomu rocznie w latach , tak jak to miało miejsce w okresie kształcenia w zawodzie pielęgniarki w liceach medycznych, co pozwoliłoby na utrzymywanie w latach bezpiecznego nasycenia czynną zawodowo kadrą pielęgniarską (przy założeniu, że 99% absolwentów podejmie pracę w zawodzie na terenie województwa śląskiego), która w roku 2031 powinna liczyć około osób, w tym nowych. Do przyczyn prognozowanego radykalnego zmniejszenia liczby pielęgniarek stanowiącego zagrożenie dla opieki pielęgniarskiej można zaliczyć: brak zrównoważonego ilościowego kształcenia w zawodzie po kolejnych reformach kształcenia z formy liceum medycznego najpierw na szkoły pomaturalne, a następnie na szkoły wyższe skutkujący corocznym obniżaniem liczby nowych adeptów zawodu z liczby 900 do 1000 rocznie na przestrzeni lat do liczby 120 do 150 rocznie na przestrzeni lat spowodowany: bezpłatnym kształceniem wyłącznie w uczelniach publicznych (uniwersytety medyczne), które z uwagi na specyfikę kształcenia w zawodzie pielęgniarki nie mogą zastąpić wypracowanego modelu tego kształcenia opartego na kształceniu rozproszonym w wielu ośrodkach bliskich miejsca zamieszkania (dawne licea medyczne zlokalizowane były prawie w każdym mieście obecnego województwa śląskiego), zanikiem tradycji rodzinnych uprawiania zawodu jako zawodu pokoleniowego spowodowanym niskim prestiżem zawodu i niskimi zarobkami skłaniającym rodziców do wspierania dzieci w zdobywaniu awansu społecznego ale upatrywanego w studiach wyższych w innych zawodach, w tym medycznych np. lekarza; migrację ekonomiczną związaną z otwarciem rynku pracy Unii Europejskiej; niski poziomem wynagradzania nie mający przełożenia na obciążenia zawodu odpowiedzialnością i specyfiką wymagają kształcenia przez całe życie; znikome dotychczas możliwości realizowania zawodowego w ramach działalności gospodarczej. Z wysokim stopniem prawdopodobieństwa zagrożenia dla opieki pielęgniarskiej odnotowane powyższą analizą dla województwa śląskiego mają odniesienie do kraju z różnym nasyceniem w poszczególnych województwach. Uzupełniając powyższą analizę o odniesienie jej do wskaźników ogólnopolskich należy wskazać na fakt, że aktualnie liczba pielęgniarek przypadająca na mieszkańców województwa śląskiego jest wyższa niż średnia krajowa wynosząca 488 (w woj. śląskim 730). Na fakt ten ma wpływ szereg czynników, takich jak: historyczna zdrowotność mieszkańców; 8 S t r o n a
9 specyfika rynku pracy województwa zaliczanego do technologicznych klastrów rozwojowych w Polsce, skutkująca wyższym, niż średni ogólnopolski wskaźnikiem chorobowości w powiązaniu z wiekiem będącymi podstawą orzeczeń o niezdolności do pracy dla celów rentowych w minimalizowaniu których znaczącą rolę mogą i powinny odgrywać pielęgniarki poprzez aktywność w obszarze edukacji zdrowotnej społeczeństwa i promocji zachowań prozdrowotnych; zlokalizowanie na terenie województwa wysoko specjalistycznych zakładów opieki zdrowotnej świadczących usługi zdrowotne na rzecz osób spoza województwa, a które to czynniki nie ulegną w najbliższych latach radykalnej zmianie skutkującej założeniem możliwości obniżenia docelowego wskaźnika pielęgniarek na mieszkańców. OBCIĄŻENIE ZAWODU Z zebranych przez WSNS opinii dotyczących obciążenia pracą pielęgniarek zatrudnionych w opiece stacjonarnej wynika, że co najmniej 15-20% ich czasu pracy poświecone jest na podstawowe czynności pielęgnacyjno socjalne. Podejmując kierunkowe decyzje dotyczące kształcenia pielęgniarek na potrzeby prognozowanego deficytu, które jest kształceniem długim i kosztownym, należałoby rozważyć możliwość realizowania tych pomocniczych czynności pielęgnacyjno - socjalnych np. przez pomoce opiekuńcze przygotowane do tych zadań w trybie kursów kwalifikacyjnych prowadzonych przez uczelnie akredytowane do kształcenia pielęgniarek przy współudziale szpitali. Wypracowany niedawno przez rząd RP model opieki nad dzieckiem do lat 3 dopuszczający do tej opieki osoby, które nabędą te uprawnienia w drodze kursów kwalifikacyjnych, których program uzależniony jest od posiadanych kwalifikacji, mógłby być pomocny przy kreowaniu powyższego modelu. Rozwiązanie to: pozwoliłoby na złagodzenie prognozowanego niedoboru wysoko kwalifikowanej kadry pielęgniarskiej; wpłynęłoby na podniesienie prestiżu społecznego zawodu; złagodziłoby możliwości naboru na studia pielęgniarskie przy obniżeniu populacji młodzieży w wieku lat podejmującej studia; obniżyło koszty kształcenia poprzez kształcenie mniejszej niż prognozowana potrzeba liczby pielęgniarek; obniżyło koszty prowadzenia stacjonarnej opieki zdrowotnej; 9 S t r o n a
10 stworzyło szansę dla przekwalifikowania zawodowego; otworzyło drogę do podaży pracy przez osoby w młodym wieku. Powyższe rozwiązanie przy prognozowanym deficycie kadry pielęgniarskiej województwa śląskiego na poziomie osób, zmniejszyłoby ten deficyt o około osób, przy uwzględnieniu faktu, że w opiece stacjonarnej zatrudnionych jest około 70% pielęgniarek i pozwoliłoby na stworzenie nowych, tańszych miejsc pracy. Można z dużym stopniem prawdopodobieństwa przyjąć założenie, ze bez rozwiązań ustawowych tego problemu, rynek opieki zdrowotnej w poszukiwaniu oszczędności przy deficycie kadry pielęgniarek wprowadzi do systemu bocznym wejściem podobne rozwiązania poparte dzikim nabywaniem kwalifikacji, co niewątpliwie może mieć wpływ na całość jakości opieki zdrowotnej. DZIAŁANIA Skuteczność realizacji kierunków intensyfikacji działań umożliwiających wzrost i konkurencyjność polskiej gospodarki określonych Raportem Polska 2030 wymaga podjęcia skoordynowanych przedsięwzięć do których można zaliczyć: powołanie przy Departamencie Pielęgniarek i Położnych Ministerstwa Zdrowia stałego zespołu monitorującego zapotrzebowanie na kształcenie zawodowe pielęgniarek w kraju na poziomie studiów pierwszego stopnia w powiązaniu ze zmianami wdrażanymi w organizacji działalności leczniczej i planowanymi w zakresie polityki społecznej (wiek emerytalny); przemodelowanie zadań zawodowych pielęgniarki opieki stacjonarnej do procedur wymagających kwalifikacji zawodowych pielęgniarki w powiązaniu z wdrożeniem możliwości wykonywania podstawowych czynności pielęgnacyjno socjalnych przez osoby z kwalifikacjami pomocy opiekuńczych pod nadzorem pielęgniarki; prowadzenie na zasadach określonych prawem lobbingu na rzecz kształcenia pielęgniarek na wszystkich szczeblach stanowienia prawa ; ustanowienie kształcenia w zawodzie pielęgniarki na studiach pierwszego stopnia jako kształcenia zamawianego przez Ministra Zdrowia; otwartość kształcenia w zawodzie na jego nowe wyzwania i doskonalenie systemu kształcenia ustawicznego jako uczenia się przez całe życie (life-long-learing) przy uwzględnieniu możliwości jakie daje system uznawania efektów kształcenia oparty o punkty ECTS; finansowanie studiów pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo w uczelniach niepublicznych w oparciu o wskaźniki kosztochłonności studiów określone przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla obszaru nauki medyczne i nauki o zdrowiu; 10 S t r o n a
11 wypracowanie modelu współdziałania pracodawców z uczelniami kształcącymi w zawodzie poprzez wprowadzenie systemu stypendiów wiążących adeptów zawodu z przyszłym zakładem pracy, a które byłyby uznane za koszty uzyskania przychodu lub koszty pomniejszające podatek dochodowy od osób prawnych; otwarcie, z uwagi na zmniejszającą się populację osób w wieku podejmowania studiów, bezpłatnego kształcenia w zawodzie pielęgniarki dla kandydatów państw bloku wschodniego; wypracowanie wspólnie z Komisją Europejską warunków uzupełnienia wykształcenia do poziomu licencjatu (na wzór studiów pomostowych) przez pielęgniarki bloku wschodniego; zagwarantowanie przejrzystych zasad świadczenia usług pielęgniarskich w formie działalności gospodarczej poprzez wyodrębnienie w punktach procedur medycznych będących podstawą kontraktowania usług zdrowotnych, udziału w tych procedurach, procedur opieki pielęgniarskiej; promocję zawodu m.in. poprzez: wprowadzenie do programów nauczania wszystkich poziomów systemu edukacji (szkoły podstawowe, gimnazja, licea) obowiązkowych bloków zajęć promujących zadania pielęgniarki w systemie ochrony zdrowia; ustanowienie pod patronatem władzy publicznej ogólnopolskiego wyróżnienia typu IKAR PIELĘGNIARSKI podkreślającego wagę jaką władza publiczna przywiązuje do zawodu pielęgniarki. 11 S t r o n a
KSZTAŁCENIE PIELĘGNIAR ĘGNIAREK CO DALEJ? Luty 2008 rok
KSZTAŁCENIE PIELĘGNIAR ĘGNIAREK CO DALEJ? Luty 2008 rok 1 HISTORIA Kształcenie pielęgniarek w systemie szkolnictwa średniego 5-letnie licea pielęgniarskie (ostatni nabór w roku 1991), 2 letnie szkoły policealne/pomaturalne
Bardziej szczegółowoSzanowna Pani Marszałek! W związku z interpelacją pana posła Jarosława Jagiełły, otrzymaną przy piśmie znak: SPS /12, z dnia 10 lipca 2012
Szanowna Pani Marszałek! W związku z interpelacją pana posła Jarosława Jagiełły, otrzymaną przy piśmie znak: SPS-023-6457/12, z dnia 10 lipca 2012 r., w sprawie sytuacji pielęgniarek i położnych w Polsce,
Bardziej szczegółowoZabezpieczenie społeczeństwa w świadczenia udzielane przez pielęgniarki i położne w Polsce. Departament Pielęgniarek i Położnych, sierpień 2016 r.
Zabezpieczenie społeczeństwa w świadczenia udzielane przez pielęgniarki i położne w Polsce Departament Pielęgniarek i Położnych, sierpień 2016 r. 2 Podstawa prawna wykonywania zawodów pielęgniarki i położnej
Bardziej szczegółowoPozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów
Pozycja zawodowa i społeczna pielęgniarek, położnych w opinii przedstawicieli tych zawodów Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych na przełomie czerwca i lipca 2009r. przeprowadziło
Bardziej szczegółowoDEKLARACJA PROGRAMOWA II SESJI OBYWATELSKIEGO PARLAMENTU SENIORÓW SENIORZY I PRZYSZŁOŚĆ POLSKI
DEKLARACJA PROGRAMOWA II SESJI OBYWATELSKIEGO PARLAMENTU SENIORÓW SENIORZY I PRZYSZŁOŚĆ POLSKI Konsolidacja środowiska. Aktywność obywatelska. Zdrowie i usługi społeczne. Sytuacja demograficzna Polski
Bardziej szczegółowoWsparcie rozwoju kadry medycznej
Wsparcie rozwoju kadry medycznej Kierunki zmian zwiększenie liczby rezydentur finansowanych z budżetu państwa dedykowane szkolenia w POZ wsparcie kształcenia przed- i podyplomowego wzmacnianie potencjału
Bardziej szczegółowoIV posiedzenie Konwentu Marszałków Województw RP 28-29 luty 2008r. Rybnik
IV posiedzenie Konwentu Marszałków Województw RP 2829 luty 2008r. Rybnik temat: SYSTEM KSZTAŁCENIA PIELĘGNIAREK W ASPEKCIE UREGULOWAŃ PRAWNYCH SYSTEM KSZTAŁCENIA PIELĘGNIAREK RYS HISTORYCZNY SYSTEM KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoDr Jakub Berezowski Dyrektor w Departamencie Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia
Dr Jakub Berezowski Dyrektor w Departamencie Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia Nowelizacja rozporządzenia Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej z dnia 11 maja 1999 r. w sprawie szczegółowych
Bardziej szczegółowoOBSZAR KSZTAŁCENIA: NAUK MEDYCZNYCH, FARMACEUTYCZNYCH, O ZDROWIU I O KULTURZE FIZYCZNEJ KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO
OBSZAR KSZTAŁCENIA: NAUK MEDYCZNYCH, FARMACEUTYCZNYCH, O ZDROWIU I O KULTURZE FIZYCZNEJ KIERUNEK: PIELĘGNIARSTWO POZIOM KSZTAŁCENIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL KSZTAŁCENIA: PRAKTYCZNY FORMA KSZTAŁCENIA:
Bardziej szczegółowoSprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego
Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego. Działając na podstawie
Bardziej szczegółowoz dnia r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia studiów
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E Projekt z dnia 30 maja 2017 r. M I N I S T R A N A U K I I S Z K O L N I C T WA W Y Ż S Z E G O 1) z dnia. 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia
Bardziej szczegółowoOŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005
OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005 W systemie oświaty i wychowania wraz z wprowadzeniem z dniem 1 września 1999 r. reformy szkolnictwa oraz reformy ustroju szkolnego
Bardziej szczegółowoAPEL XXXI Okręgowego Zjazdu Okręgowej Izby Pielęgniarek i Położnych w Łodzi z dnia 6 marca 2015 r.
Ministra Zdrowia Departamentu Pielęgniarek i Położnych Naczelnej Rady Pielęgniarek i Położnych Okręgowych Izb Pielęgniarek i Położnych w sprawie podmiotów uprawnionych do organizowania kształcenia podyplomowego
Bardziej szczegółowoZasoby pracy dla ochrony zdrowia - deficyty kadrowe i metody ich przezwyciężania
Zasoby pracy dla ochrony zdrowia - deficyty kadrowe i metody ich przezwyciężania Warszawa, 24 maja 2018 Dr Alicja Domagała Instytut Zdrowia Publicznego, Wydział Nauk o Zdrowiu UJ CM Kryzys kadr medycznych
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych
Seminarium Bolońskie Zadania uczelni wynikające z aktualnych uregulowań prawnych dotyczących Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego i systemów zapewniania jakości Akademia im. Jana Długosza
Bardziej szczegółowoMinimalne wymogi z dyrektywy
Na przełomie kilku ostatnich lat zwiększyła się liczba cudzoziemców spoza Unii Europejskiej wykonujących zawód lekarza i lekarza dentysty na terytorium RP. Pod koniec 2013 r. było ich 686, a pod koniec
Bardziej szczegółowoPunktacja Tak - 1 Nie 0. Kryteria obligatoryjne do uzyskania akredytacji na okres 3 lat. Tak. Nie
Załącznik Nr 5 do Uchwały KRASzPiP 4/IV/2013 z dnia 21 listopada 2013 r. 1. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SPEŁNIANIA STANDARDÓW DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO W UCZELNIACH, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄ
Bardziej szczegółowoArt. 116 ust. 1 pkt 1 i pkt 2 ustawy z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (tekst jedn. Dz. U. z 2013 r. poz. 182, z późn. zm.
KWALIFIKACJE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH wskazane ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (tekst jedn. Dz. U. z 2013 r. poz. 182, z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 16 lutego 2007 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoWyzwania pielęgniarstwa
Wyzwania pielęgniarstwa dr n. med. Grażyna Rogala-Pawelczyk Naczelna Rada Pielęgniarek i Położnych Uniwersytet Medyczny w Lublinie Medyczny Uprawniający do udzielania świadczeń zdrowotnych Samodzielny
Bardziej szczegółowoZakład Opiekuńczo-Leczniczy SIELSKA OSADA. poszukuje pracowników na stanowiska:
SIELSKA OSADA (miejscowość Jaźwie, gmina Tłuszcz) poszukuje pracowników na stanowiska: I. LEKARZ posiadać specjalizację I stopnia w dziedzinie: chorób wewnętrznych, medycyny ogólnej, geriatrii, neurologii,
Bardziej szczegółowoZakład Opiekuńczo-Leczniczy SIELSKA OSADA. poszukuje pracowników na stanowiska:
SIELSKA OSADA (miejscowość Jaźwie, gmina Tłuszcz) poszukuje pracowników na stanowiska: I. LEKARZ Kandydat musi spełniać jedno z niżej wymienionych posiadać specjalizację I stopnia w dziedzinie: chorób
Bardziej szczegółowoTECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA kod
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA kod 541315 Technik ochrony fizycznej osób i mienia (kod 541315) to jeden z zawodów ujętych w obowiązującej od 1 stycznia 2015 r. klasyfikacji
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z funkcjonowania zawodu położnej w województwie zachodniopomorskim
Dr n. med. Dorota Ćwiek Konsultant Wojewódzki w dziedzinie pielęgniarstwa ginekologiczno-położniczego Sprawozdanie z funkcjonowania zawodu położnej w województwie zachodniopomorskim 1. Informacje ogólne
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo Wyższe i Nauka
Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 2013 Departament Wdrożeń i Innowacji Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IV PO
Bardziej szczegółowoWarsztaty dla początkujących czyli o co chodzi w Funduszach Europejskich?
Warsztaty dla początkujących czyli o co chodzi w Funduszach Europejskich? Irena Romańczuk Departament Programów Regionalnych Główny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich Urząd Marszałkowski Województwa
Bardziej szczegółowoAnaliza perspektyw zatrudnienia studentów i absolwentów kierunków technicznych i nauk ścisłych Stopień konkurencyjności absolwentów jest naturalną wer
Analiza perspektyw zatrudnienia studentów i absolwentów kierunków technicznych i nauk ścisłych Pion Współpracy i Rozwoju AGH Centrum Karier Kraków, 15 marca 2008 Analiza perspektyw zatrudnienia studentów
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 2011 r. w sprawie limitów przyjęć na studia medyczne
Projekt 29.04.2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 2011 r. w sprawie limitów przyjęć na studia medyczne Na podstawie art. 6 ust. 3 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyŝszym
Bardziej szczegółowoSprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego.
Sprawozdanie dotyczące pielęgniarstwa rodzinnego na terenie województwa zachodniopomorskiego. Działając na podstawie Rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 25 października 2002 roku, w sprawie konsultantów
Bardziej szczegółowo"1. Pracownikiem socjalnym może być osoba, która spełnia co najmniej jeden z niżej wymieniowych warunków:
Załącznik Nr 1 do ogłoszenia Na stanowisko pracownika socjalnego KWALIFIKACJE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH wskazane ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (tekst jedn. Dz.U. z dnia 30 stycznia
Bardziej szczegółowoRegulamin wyboru instytucji przyjmujących na pilotażowe praktyki zawodowe studentów WSPS w Dąbrowie Górniczej
Załącznik 1 Regulamin wyboru instytucji przyjmujących na pilotażowe praktyki zawodowe studentów WSPS w Dąbrowie Górniczej w ramach projektu pozakonkursowego o charakterze koncepcyjnym pn. Program praktyk
Bardziej szczegółowoRegulacje prawne dotyczące zawodu dietetyka
POLSKIE TOWARZYSTWO DIETETYKI Regulacje prawne dotyczące zawodu dietetyka Danuta Gajewska Sylwia Gudej www.ptd.org.pl Warszawa, 9 kwietnia 2015 Tematyka wystąpienia Międzynarodowa definicja zawodu dietetyka
Bardziej szczegółowoDZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek studiów Pielęgniarstwo
DZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek studiów Pielęgniarstwo Dla części 1 Przeprowadzenie zajęć przedmiotu Farmakologia na studiach stacjonarnych, rok akademicki 2015/2016
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu INSTYTUT ZDROWIA EFEKTY KSZTAŁCENIA dla KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO
Załącznik do Uchwały Nr Senatu PWSZ w Nowym Sączu z dnia... 2012 r. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu INSTYTUT ZDROWIA EFEKTY KSZTAŁCENIA dla KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO Nowy Sącz, 2012 1 EFEKTY
Bardziej szczegółowoProgramu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój-
Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój- www.power.gov.pl 1.Oś priorytetowa I Osoby młode na rynku pracy Zwiększenie możliwości zatrudnienia osób młodych do 29 roku życia bez pracy, w tym w szczególności
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 2006 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 2006 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych Na podstawie art. 50 ust. 7 ustawy z dnia 12 marca 2004 r.
Bardziej szczegółowoRaport Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie psychiatrii za rok 2014, w okresie 06.06-30.09.2014
Marcin Wojnar Warszawa, 06.03.2015 Katedra i Klinika Psychiatryczna Warszawski Uniwersytet Medyczny ul. Nowowiejska 27, 00-665 Warszawa tel: 22 825 1236, fax: 22 825 1315 email: marcin.wojnar@wum.edu.pl
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 57/2018 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 21 grudnia 2018 r.
UCHWAŁA nr 57/2018 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 21 grudnia 2018 r. w sprawie ustalenia wytycznych dotyczących opracowywania programów studiów, w tym zasad
Bardziej szczegółowoWstępna ocena zasobów kadrowych. pielęgniarek i położnych w Polsce, do roku 2020
Wstępna ocena zasobów kadrowych pielęgniarek i położnych w Polsce, do roku 2020 Warszawa, czerwiec 2010 Spis treści Wstęp... 3 I. Analiza niedoborów kadry pielęgniarek i położnych w poszczególnych regionach
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU. NOWE KWALIFIKACJE I UPRAWNIENIA PODSTAWĄ DO POPRAWY USŁUG MEDYCZNYCH w POLSCE
REGULAMIN PROJEKTU NOWE KWALIFIKACJE I UPRAWNIENIA PODSTAWĄ DO POPRAWY USŁUG MEDYCZNYCH w POLSCE 1 Postanowienia ogólne 1. Projekt jest realizowany przez Okręgową Izbę Pielęgniarek i Położnych w Częstochowie
Bardziej szczegółowoKOSZALIŃSKA WYŻSZA SZKOŁA NAUK HUMANISTYCZNYCH
KOSZALIŃSKA WYŻSZA SZKOŁA NAUK HUMANISTYCZNYCH LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW KWSNH STUDIA I STOPNIA ROCZNIK 2012 RAPORT Z BADAŃ Andrzej MICHALSKI, Tomasz BLAR Jarosław STANILEWICZ. AKADEMICKIE BIURO KARIER
Bardziej szczegółowobieżącej analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy. W nowych regulacjach zawartych w 7 ust. 1 pkt 2 lit.
UZASADNIENIE Projektowane rozporządzenie stanowi wykonanie upoważnień ustawowych zawartych w art. 9 ust. 3 pkt 1, 1a, 2 i 5 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r.
Bardziej szczegółowoMetropolitalny rynek pracy 13 lat doświadczeń
Metropolitalny rynek pracy 13 lat doświadczeń Od początku przemian społeczno ekonomicznych rynek pracy funkcjonował w obszarze metropolitalnym: obejmował Poznań i powiat poznański. Charakterystyka rynku
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki na lata Dział Programów Międzynarodowych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki na lata 2007-2013 priorytety centralne Priorytet I Priorytet II Priorytet III Priorytet IV Priorytet V Priorytet X priorytety regionalne Priorytet VI Priorytet VII Priorytet
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały Nr XL/2017 Senatu UM w Lublinie z dnia 1 lutego 2017 roku
Załącznik do Uchwały Nr XL/2017 Senatu UM w Lublinie z dnia 1 lutego 2017 roku 1 Programy kształcenia, w tym programy studiów i plany studiów, spełniają wymagania określone w następujących rozporządzeniach
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Jerzy Stańczyk
Prof. dr hab. Jerzy Stańczyk WYDZIAŁ PIELĘGNIARSTWA I POŁOŻNICTWA Senat Akademii Medycznej w Łodzi w dniu 12 XII 1996 r. podjął Uchwałę (11/96), w której zapisano, że z dniem 1 X 1997 r. zostaje powołany
Bardziej szczegółowoPROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.
30 marca 2012r. Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu Sprawozdanie Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia przygotowane w oparciu o rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego
Załącznik nr 7 do Uchwały nr 29/2013 Senatu UPJPII z dnia 17 czerwca 2013 r. Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego Formularz
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu
1 KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku prowadzi bada monitorowania losów absolwentów, którego głównym celem
Bardziej szczegółowoTrutnov CZ /0.0/0.0/15_005/000051
Trutnov 9.11.2016 Zawód regulowany, medyczny i samodzielny, wymagający ciągłego ustawicznego kształcenia i doskonalenia. Polegający na spełnianiu ról zawodowych wyznaczonych funkcjami zawodowymi, które
Bardziej szczegółowoJedynym stałym elementem współczesnych organizacji jest. zmiana
PROCEDURA USTALANIA LIMITÓW W PRZYJĘĆ NA STUDIA MEDYCZNE, W TYM NA KIERUNKACH PIELĘGNIARSTWO I POŁOŻNICTWO Projekt systemowy Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych współfinansowany
Bardziej szczegółowoProjekt z dnia r. z dnia r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E Projekt z dnia 15.07.2016 r. M I N I S T R A N A U K I I S Z K O L N I C T WA W Y Ż S Z E G O 1) z dnia.. 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie standardów kształcenia
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 2014/2015 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 2017 Streszczenie
Bardziej szczegółowoWarszawa, 01.02.2015. Lidia Popek. Klinika Psychiatrii Dzieci i Młodzieży Instytut Psychiatrii i Neurologii 02 957 Warszawa, ul.
Lidia Popek Warszawa, 01.02.2015 Klinika Psychiatrii Dzieci i Młodzieży Instytut Psychiatrii i Neurologii 02 957 Warszawa, ul. Sobieskiego 9 tel. 22 4582806; fax22 6421272 ; email. lpopek@ipi.edu.pl Raport
Bardziej szczegółowoOsoby powyżej 50 roku życia na rynku pracy Sytuacja w województwie zachodniopomorskim. Zachodniopomorskie Regionalne Obserwatorium Terytorialne
Zachodniopomorskie Regionalne Obserwatorium Terytorialne Analizy i informacje Osoby powyżej 50 roku życia na rynku pracy Sytuacja w województwie zachodniopomorskim Biuro Programowania Rozwoju Wydział Zarządzania
Bardziej szczegółowoZałącznik do uchwały nr VIII/51/2011 Rady Powiatu Grodziskiego z dnia 31 maja 2011 r.
Załącznik do uchwały nr VIII/51/2011 Rady Powiatu Grodziskiego z dnia 31 maja 2011 r. POWIATOWY PROGRAM PROMOCJI ZATRUDNIENIA ORAZ AKTYWIZACJI LOKALNEGO RYNKU PRACY NA LATA 2011-2015 MAJ 2011 WSTĘP Bezrobocie
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo Wyższe i Nauka
Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka 20.11.2008 r. Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Ministerstwo
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 lipca 2011 r.
Dz.U.011.11.896 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 0 lipca 011 r. w sprawie kwalifikacji wymaganych od pracowników na poszczególnych rodzajach stanowisk pracy w podmiotach leczniczych niebędących
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Działania na 2017 r. Lp.
Załącznik do uchwały nr 110 KM PO WER z dnia 23 listopada 2016 r. w sprawie zmiany w Rocznym Planie Działania na 2017 rok dla V Osi Priorytetowej Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020,
Bardziej szczegółowo1. Przepływ uczestników projektu Liczba osób, które:
Załącznik nr do wniosku beneficjenta o płatność w ramach PO KL Szczegółowa charakterystyka udzielonego wsparcia M Mężczyźni, K Kobiety wartość wskaźnika osiągnięta w danym okresie rozliczeniowym (wg stanu
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu
28.01.2013 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości na UAM w Poznaniu Propozycje działań na rzecz doskonalenia jakości przygotowane przez uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz. 1206 Regulacje wchodzą w życie 1 września 2012 r. z wyjątkiem: 1) Art. 1
Bardziej szczegółowoPOLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni
Projekt szczegółowych kryteriów oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz
Bardziej szczegółowoCzego (nie) uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce
Czego (nie) uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce Urszula Sztanderska Wiktor Wojciechowski (współpraca) Warszawa, 2 września 2008 roku Irlandia Austria Słowacja UK N. Zelandia
Bardziej szczegółowoKWALIFIKACJE NAUCZYCIELI A REFORMA EDUKACJI
KWALIFIKACJE NAUCZYCIELI A REFORMA EDUKACJI Zgodnie z zapisem art. 39 ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zm.) dyrektor szkoły lub placówki jest
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki
4 marca 2009 Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i nauka Program Operacyjny Kapitał Ludzki Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Zastępca Dyrektora Departament Wdrożeń i Innowacji Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i
Bardziej szczegółowoPOLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO
Uczelniana Rada ds. Jakości Kształcenia POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO - REKOMENDACJE - Przyjęte na posiedzeniu Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia 13 lutego 2017. Założenie
Bardziej szczegółowoMOCNE STRONY WYDZIAŁU NAUKI O ZDROWIU WUM
MOCNE STRONY WYDZIAŁU NAUKI O ZDROWIU WUM 1. Jeden z dwóch największych Wydziałów na Uczelni (rocznie przyjmowanych jest około 1300 studentów) 2. Uprawnienia do nadawania stopnia doktora nauk medycznych
Bardziej szczegółowoSzkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoInformacja o sytuacji na regionalnym rynku pracy w zawodzie. Nauczyciel/instruktor praktycznej nauki zawodu
Informacja o sytuacji na regionalnym rynku pracy w zawodzie Nauczyciel/instruktor praktycznej nauki zawodu Nauczyciel/instruktor praktycznej nauki zawodu (kod 232001) to jeden z 2443 zawodów ujętych w
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta Instytut Zdrowia obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku:
Bardziej szczegółowoLp. Nazwa kryterium Definicja kryterium Opis znaczenia kryterium
Załącznik do uchwały Nr 9/2017 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020 z dnia 22 lutego 2017 r. KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW ZINTEGROWANYCH (TRYB KONKURSOWY)
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami
Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny 1.1. Koncepcja kształcenia Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ABSOLWENCI - ROCZNIK 213/214 RAPORT Z BADANIA (Badanie jest
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 212/213 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 214 Streszczenie
Bardziej szczegółowoUchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku
Uchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku w sprawie programów studiów na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz sposobu ich przygotowania Działając
Bardziej szczegółowoprojekt z dnia 26 lutego 2018 r. z dnia 2018 r.
projekt z dnia 26 lutego 2018 r. ROZPORZĄDZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW z dnia 2018 r. w sprawie wykazu podmiotów o szczególnym znaczeniu dla państwa, w których może być podniesiona maksymalna kwota wynagrodzenia
Bardziej szczegółowoZasoby kadr dla zdrowia tendencje i perspektywy w starzejącym się społeczeństwie
Zasoby kadr dla zdrowia tendencje i perspektywy w starzejącym się społeczeństwie Stanisława Golinowska Ewa Kocot Agnieszka Sowa długoterminowej: Finanse Kadry medyczne i socjalne Finansowanie Outline 1.
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 64/2016/2017. z dnia 20 kwietnia 2017 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 64/2016/2017 z dnia 20 kwietnia 2017 r. w sprawie ustalenia wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych w zakresie projektowania programów
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 0151/7/09 BURMISTRZA MOGILNA z dnia 11 lutego 2009 r. w sprawie regulaminu dofinansowania doskonalenia nauczycieli.
ZARZĄDZENIE Nr 0151/7/09 BURMISTRZA MOGILNA z dnia 11 lutego 2009 r. w sprawie regulaminu dofinansowania doskonalenia nauczycieli. W związku z art.70a ust.1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karty Nauczyciela
Bardziej szczegółowoProjekty współpracy ponadnarodowej w perspektywie konkursy organizowane w ramach Działania 4.3 PO WER. Warszawa, 8 czerwca 2016 r.
Projekty współpracy ponadnarodowej w perspektywie 2014-2020 konkursy organizowane w ramach Działania 4.3 PO WER Warszawa, 8 czerwca 2016 r. Podejście do współpracy ponadnarodowej i innowacji społecznych
Bardziej szczegółowoKRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18
KRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18 REFORMA POLSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI Od początku 2017 r. wprowadzana jest reforma oświaty, której głównym celem jest lepsze przygotowanie uczniów kończących
Bardziej szczegółowoCele modernizacji kształcenia zawodowego
Kierunki zmian w kształceniu zawodowym 1 Cele modernizacji kształcenia zawodowego dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb zmieniającego się rynku pracy uelastycznienie oferty kierunków kształcenia poprawa
Bardziej szczegółowoWyzwania demograficzne:
Uratowanie potencjału polskiej edukacji, ponowne wprowadzenie cykliczności etapów szkolnych, dokonanie zmian programowych, tak, aby stworzyć system oświatowy na miarę XXI wieku to cele reformy edukacji
Bardziej szczegółowoI POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1) Studia wyższe studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.
Załącznik do uchwały nr 53/2016 z dnia 27 kwietnia 2016 r. WYTYCZNE DLA RAD WYDZIAŁÓW DOTYCZĄCE SPOSOBU USTALANIA PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA, W TYM PLANÓW I PROGRAMÓW STUDIÓW, STUDIÓW DOKTORANCKICH, STUDIÓW
Bardziej szczegółowoAneks do monitoringu zawodów deficytowych nadwyżkowych - absolwenci zarejestrowani w PUP w roku 2007
Aneks do monitoringu zawodów deficytowych nadwyżkowych - absolwenci zarejestrowani w PUP w roku 2007 I. Analiza absolwentów zarejestrowanych w PUP w roku 2007 W 2007 roku w Powiatowym Urzędzie Pracy w
Bardziej szczegółowoRaport Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie rehabilitacji medycznej za rok 2015
dr n. med. Krzysztof Wasiak Warszawa, 14.02.2016 r. Szpital im. Prof. M. Weissa Mazowieckiego Centrum Rehabilitacji STOCER Sp. z o.o. ul. Wierzejewskiego 12 05 510 Konstancin - Jeziorna ( 22 ) 711 90 15
Bardziej szczegółowo2. Rekomendowane rozwiązanie, w tym planowane narzędzia interwencji, i oczekiwany efekt
Nazwa projektu Projekt ustawy o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz ustawy o podatku dochodowym od osób fizycznych Ministerstwo wiodące i ministerstwa współpracujące Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa
Bardziej szczegółowo3) do dnia 31 grudnia 2013 r. ukończyła studia wyższe o specjalności przygotowującej
KWALIFIKACJE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH wskazane ustawą z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej (tekst jednolity Dz.U. z 2009 r. Nr 175, poz. 1362, z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 16 lutego 2007 r. o
Bardziej szczegółowotytuł zawodowy lekarza, lekarza dentysty 1) i tytuł specjalisty lub specjalizacja II stopnia w dziedzinie medycyny
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 0 lipca 011 r. w sprawie kwalifikacji wymaganych od pracowników na poszczególnych rodzajach stanowisk pracy w podmiotach leczniczych niebędących przedsiębiorcami
Bardziej szczegółowoSTAN I STRUKTURA BEZROBOCIA W POWIECIE CHRZANOWSKIM w styczniu 2010 roku
STAN I STRUKTURA BEZROBOCIA W POWIECIE CHRZANOWSKIM w styczniu 2010 roku POZIOM BEZROBOCIA I STOPA BEZROBOCIA Liczba zarejestrowanych bezrobotnych w chrzanowskim urzędzie pracy w końcu stycznia 2010 roku
Bardziej szczegółowoBeata Cholewka. Warszawa, 29 października 2014 r.
Studia pomostowe współfinansowane z EFS i ich rola w procesie doskonalenia zawodowego i rozwoju osobistego pielęgniarek i położnych zatrudnionych w systemie ochrony zdrowia Beata Cholewka Warszawa, 29
Bardziej szczegółowoAnaliza absolwentów według szkół i zawodów w powiecie ryckim w 2010 r. oraz przewidywani absolwenci w roku 2011.
Analiza absolwentów według szkół i zawodów w powiecie ryckim w 2010 r. oraz przewidywani absolwenci w roku 2011. Przyszła sytuacja na rynku pracy młodzieży uczącej się, najczęściej rozstrzyga się już na
Bardziej szczegółowoZałącznik nr XI Wymagania dotyczące personelu medycznego realizującego świadczenia opieki zdrowotnej w Dziennym domu opieki medycznej
Załącznik nr XI Wymagania dotyczące personelu medycznego realizującego świadczenia opieki zdrowotnej w Dziennym domu opieki medycznej Wymagania dotyczące personelu medycznego zostały przygotowane w oparciu
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 20 lipca 2011 r.
Dz.U.11.11.896 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 0 lipca 011 r. w sprawie kwalifikacji wymaganych od pracowników na poszczególnych rodzajach stanowisk pracy w podmiotach leczniczych niebędących
Bardziej szczegółowoFinanse w oświacie. Kwiecień, 2018 r.
Finanse w oświacie Kwiecień, 2018 r. 1 Decentralizacja systemu oświaty w Polsce Obowiązek zakładania i prowadzenia szkół i placówek publicznych jest obecnie zadaniem własnym samorządów. Jedynie nieliczne
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM
27.01.2011 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM Propozycje działao na rzecz jakości kształcenia przygotowane przez Uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowo