Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Koszalinie S T A T U T. Przedszkola Specjalnego nr 36 w Koszalinie

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Statutu SOSW Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Koszalinie S T A T U T Przedszkola Specjalnego nr 36 w Koszalinie dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym obowiązuje od dnia roku

2 SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA... 5 ROZDZIAŁ 3 ORGANIZACJA OPIEKI I WYCHOWANIA... 6 ROZDZIAŁ 4 PRACOWNICY PEDAGOGICZNI ROZDZIAŁ 5 DOKUMENTACJA... 11

3 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE Przedszkole Specjalne nr 36 wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego w Koszalinie. 2. Przedszkole jest placówką publiczną, która zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie. (Dod.) 1a. Do przedszkola, za zgodą organu prowadzącego ośrodek mogą również uczęszczać dzieci niebędące wychowankami ośrodka, posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami Przedszkole przeznaczone jest dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym w wieku od 3 roku życia do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy (zm.) 9 lat, z tym, że dzieci, które podlegają obowiązkowi szkolnemu muszą uzyskać corocznie odroczenie od tego obowiązku od dyrektora szkoły macierzystej. 2. Dziecko w wieku (zm.) 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. W przypadku dzieci odroczonych obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego. 3.Do przedszkola mogą być przyjmowane również dzieci z orzeczoną sprzężoną niepełnosprawnością, tj. z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowanego lub znacznego stopnia wraz z niepełnosprawnością ruchową lub niedosłyszeniem lub niedowidzeniem lub autyzmem, które to sprzężenia nie uniemożliwiają funkcjonowania w grupie. 3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 4. Zasady przyjmowania do przedszkola oraz skreślania z listy wychowanków zawarte są w Procedurach i zasadach przyjmowania i skreślania z listy wychowanków w SOSW w Koszalinie Szczegółowe zadania dotyczące organizacji i funkcjonowania przedszkola rozstrzyga Rada Pedagogiczna. 2. Szczegółowe kompetencje Rady zawarte zostały w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego.

4 6. 1. Za prawidłową działalność przedszkola odpowiada dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 2. Szczegółowe kompetencje dyrektora zawarte zostały w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego W Przedszkolu nie tworzy się odrębnej Rady Rodziców. 2. Jej zadania realizuje Rada Rodziców Specjalnego Ośrodka Szkolno -Wychowawczego. 3. Kompetencje Rady Rodziców zawarte są w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego. 8. Zasady współdziałania dyrektora, Rady Pedagogicznej SOSW oraz Rady Rodziców SOSW, także sposób rozwiązywania sporów pomiędzy tymi organami określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego.

5 ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA 9. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie Nadrzędnym celem pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w przedszkolu jest wszechstronny rozwój dziecka, rehabilitacja wychowanków w dostępnym dla nich zakresie oraz wypracowanie gotowości do podjęcia nauki w szkole poprzez: 1) nabywanie podstawowych umiejętności w zakresie samoobsługi i higieny; 2) budowanie umiejętności podejmowania aktywności zabawowej; 3) rozwijanie sprawności manualnej i fizycznej; 4) przygotowanie do pełnienia roli ucznia. 2.W szczególności zadaniem przedszkola jest: 1) troska o rozwój umysłowy wychowanków przez zapoznanie ich ze środowiskiem społecznym i przyrodniczym, rozwijanie mowy i myślenia; 2) rozwijanie zainteresowań i usprawnianie dzieci; 3) rozwijanie aktywności, samodzielności oraz wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się; 4) przygotowanie do nauki w szkole; 5) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez organizowanie zajęć związanych z obchodami świąt narodowych, uroczystości regionalnych, wydarzeń kulturalnych oraz innych związanych z kalendarzem świąt; 6) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Szczegółowe zadania udzielanej pomocy zawiera statut Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego Cele i zadania przedszkola są realizowane z poszanowaniem praw dziecka. 2. Dziecko ma prawo do: 1) akceptacji takim jakie jest; 2) indywidualnego tempa rozwoju; 3) kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy; 4) badania i eksperymentowania; 5) doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa); 6) różnorodnego, bogatego w bodźce otoczenia; 7) snu i wypoczynku, kiedy jest zmęczone; 8) nauki realizowania własnych potrzeb.

6 ROZDZIAŁ 3 ORGANIZACJA OPIEKI I WYCHOWANIA 12. Organizację przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej uwzględniający zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwania rodziców. 13. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb dzieci. 14. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora i w porozumieniu z rodzicami Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział. 2. Z uwagi na specyfikę placówki nie tworzy się oddziałów jednorodnych wiekowo. Oddział może się składać z dzieci w różnym wieku. 3. Liczba dzieci w oddziale dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym od 6 do W przypadku gdy co najmniej u jednego dziecka w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone liczbę dzieci, za zgodą organu prowadzącego, można obniżyć. 5. W oddziale dla dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi liczebność wynosi od 2 do Dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej, jest nie krótszy niż 5 godzin. 17. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 18. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 1) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku od 5 lat około 30 minut. 19. Na wniosek rodziców w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 20. Dzieciom na życzenie rodziców przedszkole organizuje naukę religii zgodnie

7 z odrębnymi przepisami. 2. Życzenie, o którym mowa w ust.1 jest wyrażane w formie pisemnego oświadczenia. Oświadczenie nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może jednak być zmienione. 3. Udział dziecka w zajęciach religii jest dobrowolny. 4. W przypadku, gdy dziecko nie uczestniczy w wymienionych w ust.1 zajęciach przedszkole zapewnia opiekę wychowawczą na czas odbywania zajęć. 5. Nauczanie odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez władze zwierzchnie kościoła lub związku wyznaniowego Dzieci podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym nauczaniem. 2. Indywidualne nauczanie organizuje dyrektor na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka. 3. Zajęcia indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego przydziela dyrektor nauczycielom zatrudnionym w placówce. Zajęcia mogą być przydzielone najwyżej dwóm nauczycielom. 4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu spoza placówki. 5. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w miejscu pobytu dziecka oraz zgodnie ze wskazaniami w orzeczeniu. 6. W przypadku, gdy w orzeczeniu wskazano możliwość prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego w odrębnym pomieszczeniu w przedszkolu, dyrektor realizuje to zalecenie pod warunkiem spełniania łącznie dwóch warunków: 1) w orzeczeniu wskazano taką możliwość oraz 2) przedszkole dysponuje pomieszczeniami na prowadzenie indywidualnych zajęć. 7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy kształcenia przedszkolnego, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka, a także miejsca, w którym są zajęcia organizowane. 8. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków, w których zajęcia są realizowane. 9. Na podstawie orzeczenia, dyrektor ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologicznopedagogicznej. Zajęcia organizowane w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie wchodzą w wymiar indywidualnego przygotowania przedszkolnego. 10. Tygodniowy wymiar godzin indywidualnego przygotowania przedszkolnego

8 realizowanego bezpośrednio z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin prowadzonych co najmniej w dwóch dniach. 11. Dokumentację indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w dzienniku indywidualnego nauczania, odrębnie prowadzonym dla każdego dziecka. Wniosek, o którym mowa w ust. 8 wpisuje się do dziennika indywidualnego nauczania, a zgodę na odstąpienie od treści nauczania potwierdza dyrektor własnoręcznym podpisem w dzienniku. 12. Dzieciom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, którym stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia dziecka, umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowana i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych. 13. Zakończenie indywidualnego przygotowania przedszkolnego następuje na wniosek rodzica lub opiekuna prawnego. Do wniosku musi być załączone zaświadczenie lekarskie, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka umożliwia uczęszczanie do przedszkola. 22. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora SOSW, a zatwierdzony przez organ prowadzący Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o zespołowe programy edukacyjno terapeutyczne. 2. Podstawą opracowywania zespołowych programów edukacyjno-terapeutycznych są indywidualne programy edukacyjno terapeutyczne wynikające z diagnozy funkcjonalnej oraz z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 3. Zespołowe programy edukacyjno terapeutyczne opracowuje nauczyciel prowadzący oddział. 4. Indywidualne programy edukacyjno terapeutyczne opracowywane są przez nauczyciela prowadzącego przy współudziale specjalistów odpowiadających za rewalidację dziecka. 5. Diagnozy funkcjonalnej dokonuje zespół osób znaczących dla dziecka związanych z jego rewalidacją. 24. Efekty oddziaływań dydaktyczno wychowawczo opiekuńczych, sporządzone przez zespół specjalistów w oparciu o analizę funkcjonowania dziecka, zawarte są w śródrocznej i końcoworocznej opinii wychowanka. 25. Sposób przekazywania informacji o dziecku i jego rozwoju oraz zasady organizowania zebrań z rodzicami określone są w Karcie powinności nauczyciela SOSW Do przedszkola dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców lub upoważnioną przez nich pełnoletnią osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

9 2. Dzieci przebywające w grupach wychowawczych są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawcę grupy wychowawczej. 27. W przedszkolu zatrudnia się w poszczególnych grupach pomoce nauczyciela Podczas trwania zajęć na terenie ośrodka opiekę nad oddziałem sprawuje nauczyciel oraz pomoc nauczyciela. 2. W czasie wycieczek lub spacerów po najbliższej okolicy, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor może przydzielić dodatkową osobę do opieki nad dziećmi. 3. Wyjścia z dziećmi poza teren ośrodka muszą być odnotowywane w zeszycie wyjść W przedszkolu istnieje możliwość korzystania z 3 posiłków. 2. Koszty wyżywienia dziecka w przedszkolu w pełni pokrywane są przez rodziców lub uprawnione jednostki na podstawie wydanej decyzji. 3. Stawki odpłatności są uzgadniane z organem prowadzącym oraz wprowadzane zarządzeniem wewnętrznym. 4. Ustalone stawki odpłatności oraz ich zmiana, podlegają ogłoszeniu na terenie ośrodka poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń. 5. W przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka w przedszkolu zwracana jest dzienna stawka żywieniowa pomnożona przez liczbę dni nieobecności z wyjątkiem pierwszego dnia nieobecności bez względu na powód tejże nieobecności.

10 ROZDZIAŁ 4 PRACOWNICY PEDAGOGICZNI Do obowiązków nauczyciela przedszkola należy: 1) wychowanie i nauczanie powierzonych mu dzieci w oparciu o znajomość rozwoju psychofizycznego każdego z nich; 2) uwzględnianie w działalności dydaktyczno wychowawczo - opiekuńczej ustaleń wynikających z badań medycznych, psychologicznych, pedagogicznych, własnych obserwacji oraz wielospecjalistycznej diagnozy funkcjonalnej; 3) dobieranie i stosowanie właściwych metod postępowania z dzieckiem zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej i oligofrenopedagogiki. 2. Każdy nauczyciel realizuje zadania dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńcze w powierzonym mu zakresie z wychowankami jednego lub więcej oddziału i jest odpowiedzialny za poziom i wyniki swojej pracy. 31. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli Do kierowania pracą wychowawczą w poszczególnych oddziałach dyrektor ośrodka wyznacza spośród nauczycieli - wychowawców grup. 2. Do zadań wychowawcy grupy należy dodatkowo: 1) poznanie stanu zdrowotnego dzieci i warunków życia ich rodzin; 2) systematyczna konsultacja z psychologiem na temat psychofizycznego rozwoju wychowanków; 3) współdziałanie z nauczycielami grup wychowawczych i z rodzicami w zakresie pełniejszego oddziaływania wychowawczego na dzieci; 4) koordynowanie zamierzeń i zabiegów dydaktyczno - wychowawczych podejmowanych przez innych nauczycieli oraz udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

11 ROZDZIAŁ 5 DOKUMENTACJA 33. Przedszkole prowadzi: 1) księgę wychowanków przedszkola; 2) teczki osobowe dzieci; 3) dzienniki zajęć przedszkola; 4) dzienniki innych zajęć niż zajęcia wpisywane do dziennika zajęć przedszkola; 5) dzienniki indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego Zaświadczenia dla rodziców opatruje się pieczęcią podłużną; Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Koszalinie ul. Rzeczna 5 Koszalin. 2. Dla celów administracyjnych i statystycznych używa się pieczęci podłużnej: Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Koszalinie.