OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE WYNIKÓW SPRAWDZIANU W ROKU 2012

Transkrypt

1 OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE WYNIKÓW SPRAWDZIANU W ROKU 2012

2 Opracowanie: Ewa Stożek Współpraca: Henryka Grzywacz-Kryger

3 Szanowni Państwo, W dniu 3 kwietnia 2012 roku odbył się kolejny ogólnopolski sprawdzian dla uczniów klas szóstych, kończących szkołę podstawową. Jak co roku jest to ważne wydarzenie zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców oraz nauczycieli. Zasady jego organizacji i przeprowadzania określa Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.) Doświadczenia wyniesione ze sprawdzianu są ważne dla jego uczestników, choć wyniki nie odgrywają decydującej roli w rekrutacji do gimnazjów. Spełniają one jednak swoją rolę, informując o wiedzy i umiejętnościach szóstoklasistów, a także pośrednio o pracy szkół. Sprawdzian jest podsumowaniem pracy uczniów i nauczycieli, a wynikająca z niego wiedza winna być podstawą w doskonaleniu jakości nauczycielskiej pracy. Dziękuję wszystkim osobom zaangażowanym w sprawne przeprowadzenie egzaminu, w tym szczególnie dyrektorom szkół, dla których zorganizowanie egzaminu jest poważnym wyzwaniem organizacyjnym. Dziękuję także nauczycielom-egzaminatorom, bez których nie udałoby się tak szybko sprawdzić prac uczniów. Łódź, 28 maja 2012 r.

4

5 SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE... 6 II. DANE STATYSTYCZNE O UCZNIACH... 7 III. ORGANIZACJA SPRAWDZANIA PRAC... 8 IV. PREZENTACJA WYNIKÓW UCZNIÓW ROZWIĄZUJĄCYCH ZADANIA ARKUSZA STANDARDOWEGO Opis zestawu zadań Podstawowe dane i wskaźniki statystyczne (arkusz S-1-122) Wyniki w skali staninowej Łatwość zadań Wyniki sprawdzianu w obszarach umiejętności Wyniki szóstoklasistów z uwzględnieniem lokalizacji szkół Wyniki szóstoklasistów z podziałem na płeć V. EWALUACJA PRAWIDŁOWOŚCI PRZEBIEGU SPRAWDZIANU VI. ŚREDNIE WYNIKI DLA POSZCZEGÓLNYCH GMIN I POWIATÓW VII. SŁOWNICZEK TERMINÓW Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 5

6 I. WPROWADZENIE Celem sprawdzianu było przede wszystkim zbadanie, w jakim stopniu uczniowie kończący szóstą klasę szkoły podstawowej opanowali umiejętności opisane w standardach wymagań egzaminacyjnych. Podczas sprawdzianu zbadano umiejętności: czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji, wykorzystywania wiedzy w praktyce. W niniejszym sprawozdaniu zamieściliśmy informacje o wynikach sprawdzianu przeznaczone przede wszystkim dla środowisk pedagogicznych województwa łódzkiego i świętokrzyskiego. Wszystkich zainteresowanych zachęcamy do zapoznania się również ze Sprawozdaniem ze sprawdzianu 2012 opracowywanym jak co roku przez Centralną Komisję Egzaminacyjną (zamieszczonym na stronie które zawiera szczegółowe omówienie zadań egzaminacyjnych i analizę odpowiedzi uczniowskich. Aby ułatwić korzystanie z informacji o wynikach uczniów, podobnie jak w latach porzednich, zamieściliśmy w sprawozdaniu słowniczek terminów stosowanych w pomiarze dydaktycznym. 6 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

7 II. DANE STATYSTYCZNE O UCZNIACH Sprawozdanie dotyczące wyników sprawdzianu w roku 2012 Sprawdzian w VI klasie szkoły podstawowej odbył się na terenie objętym działaniem OKE w Łodzi w 1335 szkołach, w tym w 1289 szkołach uczniowie rozwiązywali zadania arkusza standardowego (w 776 szkołach województwa łódzkiego oraz w 513 szkołach województwa świętokrzyskiego). Łącznie do sprawdzianu 3 kwietnia 2012 roku przystąpiło uczniów, z czego uczniów rozwiązywało zadania arkusza standardowego (w tym uczniów w szkołach województwa łódzkiego oraz w szkołach podstawowych województwa świętokrzyskiego). Decyzją Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi ze sprawdzianu zwolnionych zostało z przyczyn zdrowotnych lub losowych 204 szóstoklasistów (163 w woj. łódzkim oraz 41 w woj. świętokrzyskim). 61 laureatów konkursów z woj.świętokrzyskiego oraz 2 laureatów konkursów z woj. łódzkiego otrzymało najwyższy wynik za test. Liczbę uczniów, którzy przystąpili do sprawdzianu, z uwzględnieniem rodzaju arkusza egzaminacyjnego, przedstawia poniższe zestawienie. Symbol arkusza Opis woj. łódzkie Liczba uczniów woj. świętokrzyskie razem S-1 standardowy w tym dla uczniów z dysleksją S-4 dla uczniów słabo widzących (czcionka 16 pkt) S-5 dla uczniów słabo widzących (czcionka 24 pkt) S-6 dla uczniów niewidomych (druk w piśmie Braille a) S-7 dla uczniów słabo słyszących i niesłyszących S-8 dla uczniów upośledzonych w stopniu lekkim razem Tabela 1. Liczba zdających z uwzględnieniem rodzaju arkusza egzaminacyjnego. Poniższa tabela przedstawia zestawienie liczby szkół i uczniów, którzy rozwiązywali zadania arkusza standardowego S-1 wg lokalizacji szkoły (dane w tabeli uwzględniają także laureatów). łódzkie świętokrzyskie OKE Łódź Ilość uczniów % uczniów % uczniów % wieś , , ,3 miasto do 20 tys , , ,2 miasto od 20 tys. do 100 tys , , ,9 miasto powyżej 100 tys , , ,6 Tabela 2. Zestawienie liczby uczniów, którzy rozwiązywali zadania arkusza S-1, z uwzględnieniem lokalizacji szkoły. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 7

8 III. ORGANIZACJA SPRAWDZANIA PRAC Do oceniania prac uczniowskich ze sprawdzianu powołano 440 egzaminatorów. Utworzono 21 zespołów, w których pracowali egzaminatorzy w osobowych grupach w wyznaczonych ośrodkach sprawdzania. Dodatkowy, 22. zespół sprawdzał prace uczniów, którzy rozwiązywali zadania w arkuszach dostosowanych. Na mapie województwa łódzkiego i świętokrzyskiego zaznaczone zostały miejscowości, w których zorganizowano poszczególne ośrodki. Ośrodki sprawdzania wyznaczono w miejscowościach umożliwiających sprawny dojazd dostatecznej liczbie egzaminatorów. W niektórych ośrodkach pracowało kilka zespołów egzaminatorów. Lokalizacja ośrodków sprawdzania prac ze sprawdzianu w roku 2012 Topola Kr. (1) Łódź (8) Skierniewice (1) Sieradz (1) Tomaszów Maz. (1) Łobudzice (1) Piotrków Tryb. (1) Skarżysko-Kamienna (2) Kielce (3) Opatów (2) Rysunek 1. Rozmieszczenie ośrodków sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych Sprawdzian Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

9 Proces sprawdzania prac egzaminacyjnych przebiegał zgodnie z poniższym harmonogramem: Spotkanie szkoleniowe koordynatorów sprawdzianu zorganizowane przez CKE Koordynator (etatowy pracownik OKE) odpowiadał za właściwy przebieg procesu sprawdzania, zarówno pod względem organizacyjnym jak i merytorycznym, na terenie województwa łódzkiego i świętokrzyskiego. Utworzenie zespołów egzaminatorów Do kierowania zespołami egzaminatorów powołano przewodniczących. Mieli oni do pomocy dwóch egzaminatorów drugiego oceniania (polonistę i matematyka), którzy wspomagali pod względem merytorycznym pracę pozostałych egzaminatorów. Sprawdzali w ocenianych pracach poprawność przydzielania punktów za odpowiedzi uczniów. Szkolenia organizowane przez OKE W celu zapewnienia jednomyślności w zakresie stosowania klucza punktowania odpowiedzi uczniowskich sprawdzanie prac egzaminacyjnych zostało poprzedzone szkoleniem: dla przewodniczących zespołów egzaminatorów oraz egzaminatorów drugiego oceniania, prowadzone przez koordynatora sprawdzianu w siedzibie OKE w Kielcach i w Łodzi (10 i 11 kwietnia), dla egzaminatorów w ośrodkach sprawdzania prac, prowadzone przez przewodniczących (13 kwietnia). Uczestnicy szkoleń najpierw zapoznali się z zadaniami, które na sprawdzianie rozwiązywali uczniowie. Następnie punktowali przykładowe rozwiązania uczniowskie, dyskutowali na temat rozbieżności w ocenie i szczegółowo analizowali zasady przydzielania punktów. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 9

10 Punktowanie odpowiedzi uczniowskich Przed przystąpieniem do oceniania prac egzaminacyjnych egzaminatorzy zobowiązywali się do sprawdzenia albo zadań polonistycznych, albo zadań matematycznych, zgodnie ze swoim wykształceniem i predyspozycjami. Dlatego też w województwie łódzkim i świętokrzyskim każda praca egzaminacyjna sprawdzana była przez dwóch egzaminatorów; jeden, specjalizujący się w punktowaniu zadań polonistycznych, sprawdzał zadania: 25. i 26., drugi, specjalizujący się w zadaniach matematycznych, sprawdzał zadania: 21., 22., 23. i 24. Podczas sprawdzania prac na bieżąco rozstrzygano pojawiające się wątpliwości dotyczące oceny nietypowych odpowiedzi uczniów. Przewodniczący zespołów egzaminatorów kontaktowali się za pomocą poczty elektronicznej lub telefonicznie z koordynatorem sprawdzianu, a ten prowadził za pośrednictwem forum dyskusyjnego (Moodle) konsultacje z głównymi egzaminatorami dyżurującymi w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie. Dzięki temu możliwe było zachowanie porównywalnego oceniania w całym kraju. Podsumowanie pracy egzaminatorów Każdy egzaminator miał obowiązek przygotować protokół ze swojej pracy i zamieścić w nim wszelkie informacje o uchybieniach w pracach szkolnych zespołów nadzorujących, a także o podejrzeniach dotyczących niesamodzielności uczniów przy udzielaniu odpowiedzi na sprawdzianie. Podsumowanie organizacji sprawdzania prac egzaminacyjnych Z każdym protokołem zapoznał się zarówno przewodniczący zespołu egzaminatorów jak i koordynator sprawdzianu. Na podstawie informacji przekazanych w protokołach egzaminatorów opracowano w OKE wykaz uchybień szkolnych zespołów egzaminacyjnych. 10 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

11 IV. PREZENTACJA WYNIKÓW UCZNIÓW ROZWIĄZUJĄCYCH ZADANIA ARKUSZA STANDARDOWEGO 1. Opis zestawu zadań Zestaw zadań jest testem przeznaczonym do sprawdzenia u uczniów kończących szóstą klasę szkoły podstawowej stopnia opanowania umiejętności opisanych w standardach wymagań egzaminacyjnych. Test ten w wersji standardowej rozwiązywali uczniowie bez dysfunkcji i z dysleksją rozwojową. Na rozwiązanie wszystkich zadań przewidziano 60 minut, a w przypadku uczniów z dysfunkcjami czas ten mógł być przedłużony o 30 minut. Zestaw składał się z 20 zadań zamkniętych oraz 6 otwartych. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów po połowie za część zamkniętą i otwartą testu. Udział punktów możliwych do uzyskania za każdy ze sprawdzanych obszarów umiejętności przedstawia tabela 3. Nr obszaru standardu Obszar standardów wymagań Liczba punktów Waga Numery zadań 1 I Czytanie 10 25% 1, 2, 3, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 14 II Pisanie 10 25% 25.II, 25.III, 26 III Rozumowanie 8 20% 4, 16, 17, 19, 20, 22, 24 IV Korzystanie z informacji 4 10% 8, 9, 10, 25.I V Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 8 20% 15, 18, 21, 23 Razem % Tabela 3. Plan zestawu zadań arkusza egzaminacyjnego S Szczegółowy wykaz sprawdzanych testem umiejętności zawiera kartoteka testu (tabela 10. na s.16). 1 Cyfry rzymskie znajdujące się przy niektórych zadaniach oznaczają numer kryterium. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 11

12 2. Podstawowe dane i wskaźniki statystyczne (arkusz S-1-122) OKE Łódź łódzkie świętokrzyskie kraj Liczba uczniów Średnia 22,70 22,90 22,33 22,75 Łatwość testu 0,57 0,57 0,56 0,57 Odchylenie standardowe 7,58 7,57 7,59 7,63 Mediana Dominanta Minimum Maksimum Tabela 4. Podstawowe wskaźniki statystyczne dla arkusza S Tegoroczny test był dla uczniów klas szóstych w szkołach z terenu działania OKE Łódź umiarkowanie trudny (łatwość 0,57). Przeciętny wynik w okręgu wyniósł 22,7 punktu, co stanowiło 56,7% punktów możliwych do uzyskania. Wynik maksymalny 40 punktów uzyskało 98 uczniów (z czego 63 maksymalne wyniki zostały przypisane laureatom konkursów). 5% 4% procent uczniów 3% 2% 1% 0% liczba punktów Rysunek 2. Rozkład wyników szóstoklasistów w OKE Łódź na sprawdzianie 2012 arkusz S Rozkład wyników jest symetryczny (mediana praktycznie pokrywa się ze średnim wynikiem w okręgu). Obszar wyników typowych zawiera się w przedziale od 14 do 30 punktów. 12 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

13 3. Wyniki w skali staninowej Dla porównania osiągnięć uczniów w danym sprawdzianie stosuje się dziewięciostopniową skalę staninową. Krajowa skala staninowa wyników uczniowskich pozwala określić pozycję wyniku ucznia na tle wszystkich uczniów w kraju, którzy na sprawdzianie w danym roku rozwiązywali zadania zestawu standardowego. Numer przedziału Opis wyniku /poziom/ Wyniki w przedziałach punktowych % uczniów w kraju % uczniów w OKE Łódź 1. najniższy 0 9 3,9 4,0 2. bardzo niski ,2 5,9 3. niski ,1 13,2 4. niżej średni ,4 16,6 5. średni ,1 22,2 6. wyżej średni ,8 16,8 7. wysoki ,5 10,6 8. bardzo wysoki ,1 7,1 9. najwyższy ,9 3,6 Tabela 5. Wyniki uczniów rozwiązujących zadania arkusza S w krajowej skali staninowej. Staninowy rozkład wyników uczniowskich w okręgu łodzkim jest zbliżony do rozkładu krajowego. Różnice daje się zauważyć w rozkładach wojewódzkich: w województwie łódzkim w porównaniu z krajowym staninowym rozkładem wyników uczniowskich więcej jest wyników w wyżej średnim, wysokim i bardzo wysokim staninie (6., 7., 8. stanin), ale nie w staninie najwyższym. Natomiast w wojeództwie świętokrzyskim w porównaniu z krajowym rozkładem staninowym więcej jest wyników w stanianch najniższym. bardzo niskim, niskim i niżej średnim ( stanin). Numer stanina Opis wyniku /poziom/ łódzkie świętokrzyskie liczba uczniów odsetek uczniów liczba uczniów odsetek uczniów 1. najniższy 831 3, ,5 2. bardzo niski , ,2 3. niski , ,7 4. niżej średni , ,4 5. średni , ,3 6. wyżej średni , ,2 7. wysoki , ,1 8. bardzo wysoki , ,3 9. najwyższy 822 3, ,4 Tabela 6. Porównanie wyników szóstoklasistów województw łódzkiego i świętokrzyskiego w odniesieniu do krajowej skali staninowej. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 13

14 liczba szkół Rysunek 3. Rozkład średnich wyników szkół na sprawdzianie 2012 arkusz S Szóstoklasiści rozwiązywali zadania zestawu standardowego w 1289 szkołach, w tym w 776 szkołach województwa łódzkiego i 513 szkołach województwa świętokrzyskiego. Rozkład średnich wyników szkół przedstawia rysunek 3. Przeciętnie średni wynik szkoły to około 22 punktów. Najczęściej występującym wynikiem jest wynik 21 punktów. Najwięcej jest szkół, których średnie wyniki mieszczą się w przedziale punktów. Porównanie średniego wyniku szkoły z danego roku z wynikiem z poprzednich lat jest możliwe dzięki skalom znormalizowanym, w tym skali staninowej. Krajowa skala staninowa obejmuje wszystkie szkoły, w których do sprawdzianu przystąpiło co najmniej 5 uczniów. W okręgu łódzkim takich szkół w 2012 roku było Numer przedziału 0 Opis wyniku /poziom/ Wyniki w przedziałach punktowych średni wynik w punktach Odsetek szkół w kraju W okręgu łódzkim większy niż w kraju jest procentowy udział szkół, których średnie wyniki mieszczą się w staninach: średnim, wyżej średnim i wysokim, ale mniej jest placówek o najwyższych wynikach egzaminacyjnych. Wynik w staninie najwyższym osiągnęło 36 szkół. 14 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi Liczba szkół w OKE Łódź Odsetek szkół w OKE Łódź 1. najniższy 5,3 17,1 3,9 38 3,1 2. bardzo niski 17,2 18,8 7,3 71 5,7 3. niski 18,9 20,1 11, ,0 4. niżej średni 20,2 21,4 16, ,0 5. średni 21,5 22,8 20, ,8 6. wyżej średni 22,9 24,2 16, ,8 7. wysoki 24,3 25,9 12, ,5 8. bardzo wysoki 26,0 28,0 6,9 76 6,2 9. najwyższy 28,1 36,2 4,0 36 2,9 Tabela 7. Średnie wyniki szkół w krajowej skali staninowej arkusz S-1-122, sprawdzian 2012.

15 Numer stanina Opis wyniku /poziom/ Odsetek szkół OKE Łódź najniższy 3,9 4,0 3,8 2,8 3,9 3,7 3,3 3,1 2. b. niski 7,6 7,4 6,6 6,4 6,9 6,5 5,6 5,7 3. niski 11,4 14,7 12,2 10,9 12,1 11,7 11,6 11,0 4. niżej średni 17,9 19,4 16,7 16,7 16,4 18,0 18,4 15,0 5. średni 20,3 20,1 22,3 20,9 20,0 23,4 20,2 22,8 6. wyżej średni 18,0 15,1 17,2 19,6 17,3 14,8 17,8 19,8 7. wysoki 11,8 10,7 12,1 13,7 12,5 11,1 12,9 13,5 8. b. wysoki 6,0 6,4 6,5 6,5 7,2 7,7 6,5 6,2 9. najwyższy 3,2 2,2 2,7 2,5 3,7 3,0 3,7 2,9 Tabela 8. Porównanie średnich wyników szkół OKE Łódź w latach Bardzo pozytywnym efektem jest zwiększający się odsetek uczniów o wynikach wyżej średnich i wysokich. Nadal w porównaniu z wynikami krajowymi w okręgu łodzkim jest mniejszy odsetek uczniów o najwyższych wynikach. Dla pełniejszej oceny pracy szkoły na przestrzeni lat można posłużyć się zamieszczoną poniżej tabelą z dziewięciostopniowymi skalami wyników sprawdzianu z lat , ogłaszanymi co roku przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Nazwa wyniku rok najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki bardzo wysoki najwyższy ,5 24,2 24,3 26,0 26,1 27,4 27,5 28,7 28,8 30,0 30,1 31,3 31,4 32,8 32,9 34,6 34,7 39, ,7 23,1 23,2 24,9 25,0 26,3 26,4 27,6 27,7 28,9 29,0 30,1 30,2 31,3 31,4 32,8 32,9 39, ,0 19,6 19,7 21,4 21,5 22,9 23,0 24,3 24,4 25,7 25,8 27,2 2 7,3 28,9 29,0 31,2 31,3 39, ,0 23,7 23,8 25,6 25,7 27,0 27,1 28,4 28,5 29,7 29,8 31,0 31,1 32,3 32,4 33,8 33,9 39, ,0 19,1 19,2 20,9 21,0 22,6 22,7 24,1 24,2 25,7 25,8 27,3 27,4 29,0 29,1 31,3 31,4 39, ,2 20,8 20,9 22,6 22,7 24,1 24,2 25,4 25,5 26,8 26,9 28,2 28,3 29,7 29,8 31,7 31,8 39, ,2 20,0 20,1 21,9 22,0 23,3 23,4 24,7 24,8 26,1 26,2 27,5 27,6 29,0 29,1 30,9 31,0 38, ,9 17,0 17,1 18,7 18,8 20,0 20,1 21,3 21,4 22,7 22,8 24,1 24,2 25,6 25,7 27,7 27,8 35, ,6 18,5 18,6 20,3 20,4 21,8 21,9 23,2 23,3 24,8 24,9 26,2 26,3 27,8 27,9 29,9 30,0 37, ,8-19,7 19,8-21,4 21,5-22,8 22,9-24,2 24,3-25,6 25,7-26,9 27, ,5-30,2 30,3-37, ,3-17,1 17,2-18,8 18,9-20,1 20,2-21,4 21,5-22,8 22,9-24,2 24,3-25,9 26,0-28,0 28,1-36,2 Tabela 9. Skale staninowe średnich wyników szkół w latach Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 15

16 4. Łatwość zadań Obszar standardów wymagań egzam. Nr zadania Uczeń: Sprawdzana czynność ucznia Liczba punktów Łatwość OKE Łódź I. Czytanie II. Pisanie III. Rozumowanie IV. Korzystanie z informacji 1 wyszukuje informacje w teście 1 0,74 2 porównuje informacje z różnych tekstów kultury 1 0,82 3 wnioskuje na podstawie przesłanek w tekście 1 0,45 5 odczytuje z kontekstu znaczenie użytego w tekście sformułowania 1 0,69 6 na podstawie użytych środków stylistycznych odczytuje intencje autora 1 0,25 7 wyszukuje informacje w tekście 1 0,85 11 rozpoznaje funkcję stylistyczną porównania 1 0,65 12 rozpoznaje osobę mówiącą w wierszu 1 0,85 13 określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego dzieła 1 0,60 14 określa funkcję stylistyczną wyrazów dźwiękonaśladowczych 1 0,29 25.II pisze użyteczną instrukcję sporządzenia napoju 2 0,75 25.III pisze w funkcjonalnym stylu z dbałością o dobór słownictwa 1 0,89 26.I pisze opowiadanie na zadany temat 3 0,65 26.II pisze w funkcjonalnym stylu z dbałością o dobór słownictwa 1 0,31 26.III pisze poprawnie pod względem językowym 1 0,49 26.IV pisze poprawnie pod względem ortograficznym 1 0,53 26.V pisze poprawnie pod względem interpunkcyjnym 1 0,37 4 porządkuje chronologicznie zdarzenia 1 0,81 16 wyznacza liczbę spełniająca warunki zadania 1 0,50 17 nazywa państwa leżące nad Bałtykiem 1 0,46 19 podaje średnicę koła spełniającego warunek określony w zadaniu 1 0,46 20 wskazuje ilustrację graficzną sytuacji opisanej w zadaniu 1 0,52 22 wskazuje osiemnastą część kwadratu 1 0,65 24 ustala liczbę brył o wskazanej własności 2 0,34 do zadań 8,9,10: na podstawie informacji z oferty handlowej: 8 ustala minimalną liczbę uczestników 1 0,55 9 ustala warunki uzyskania najniższej ceny 1 0,63 10 ustala cenę usługi 1 0,81 25.I wykorzystuje informacje z piktogramów 1 0,76 V. Wykorzystanie wiedzy w praktyce Tabela 10. Kartoteka zestawu zadań S oblicza czas trwania filmu 1 0,39 18 wyznacza sumę długości odcinków 1 0,56 21 wyznacza ceny towarów 4 0,51 23 dzieli przedział czasu na równe części 2 0,33 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

17 Analiza współczynnika łatwości zadań pozwala określić z jakimi zadaniami uczniowie sobie poradzili bez problemów, a które sprawiły im trudność. W opisie zadań posługujemy się interpretacją wskaźnika łatwości zadań (z rozróżnieniem na zadania otwarte i zamknięte) opracowaną przez prof. B. Niemierkę 2 (odpowiednia tabela z podziałem zadań znajduje się w słowniczku na końcu niniejszego opracowania). W teście nie było zadań bardzo łatwych., a zadań łatwych było osiem (2., 4., 7., 10., 12., 25.I, 25.II, 25.III). Na uwagę zasługuje zadanie 25., w którym polecono uczniom napisać instrukcję przygotowania czekolady do picia nie sprawiło to uczniom większych trudności. Trzy zadania w teście okazały się bardzo trudne: 6., 14., 15. Kłopot mieli uczniowie z odczytaniem intencji autora na podstawie użytych środków stylistycznych oraz z określeniem funkcji stylistycznej wyrazów dźwiękonaśladowczych. Wiele błędnych odpowiedzi udzielili uczniowie w zadaniu 15., co prawdopodobnie związane jest z małą sprawnością wykonywania obliczeń dotyczących czasu. Informacje o łatwościach poszczególnych czynności przedstawia rysunek 4. 1,0 Łatwości zadań - sprawdzian ,8 0,6 0,4 0,2 0, I 25.II 25.III 26.I 26.II 26.III 26.IV 26.V Rysunek 4. Łatwości zadań sprawdzian 2012 arkusz S Test zawierał dwa zadania rozszerzonej odpowiedzi zadanie 21., matematyczne oraz zadanie 26., polonistyczne, w którym polecono napisać opowiadanie o tym, jak ktoś zrobił miłą niespodziankę swoim domownikom. W zadaniu 21. uczniowie mieli problem z ustaleniem metody rozwiązania zadania (nie potrafiło tego zrobić 36% zdających). Nieco mniej niż połowa uczniów, którzy pokonali tę trudność, doprowadziła poprawnie rozwiązanie do końca 33% zdających otrzymało maksymalną liczbę punktów za to zadanie. W zadaniu 26. zdający na ogół opowiadali o miłej niespodziance zrobionej mamie przez dzieci albo o prezencie rodziców będącym miłym zaskoczeniem dla dzieci. Zdarzały się jednak prace, w których uczniowie pisali o przykrości uczynionej komuś. Nie zawsze też zdający radzili sobie z formą opowiadania, często prezentowali zdarzenia chaotycznie i w zarysie. Prace tegorocznych szóstoklasistów rzadko dowodziły bogatego ich słownictwa i umiejętności posługiwania się różnego typu zdaniami. 2 B. Niemierko, Pomiar wyników kształcenia, Warszawa 1999, s Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 17

18 5. Wyniki sprawdzianu w obszarach umiejętności Zróżnicowanie wyników uczniów w poszczególnych obszarach badanych umiejętności ilustruje tabela 11. Liczba zdających Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Wynik ogólny 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. łódzkie ,22 6,07 4,11 2,79 3,72 22,90 świętokrzyskie ,16 5,95 4,01 2,68 3,54 22,33 OKE Łódź ,20 6,03 4,07 2,75 3,66 22,70 Tabela 11. Średnie wyniki uczniów klas VI województw łódzkiego i świętokrzyskiego. Szóstoklasiści najlepiej poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi korzystanie z informacji. Umiejętność czytania i umiejętność pisania miały podobny stopień trudności. Najsłabiej wypadło wykorzystanie wiedzy w praktyce. 1,0 Łatwości zadań w obszarach umiejętności - sprawdzian ,8 0,69 łatwość 0,6 0,4 0,62 0,60 0,51 0,46 0,57 0,2 0,0 I II III IV V suma Rysunek 5. Wyniki sprawdzianu 2012 w obszarach umiejętności arkusz standardowy S Warto zauważyć, że podobnie jak w latach ubiegłych wyniki uczniów z województwa łódzkiego są nieco wyższe niż uczniów województwa świętokrzyskiego (tabela 11.). Największą różnicę daje się zaobserwować w zakresie wykorzystania wiedzy w praktyce. 18 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

19 Rozkład wyników - czytanie 20% liczebność 15% 10% 5% Średni wynik z czytania to 6,20 pkt, co stanowi 62,0% punktów możliwych do uzyskania. Wynik zerowy otrzymało 0,25% uczniów, a maksymalny 2,9%. Wynik występujący najczęściej to 7 pkt. 0% liczba punktów Rozkład wyników - pisanie 20% liczebność 15% 10% 5% Średni wynik z pisania to 6,03 pkt, co stanowi 60,3% punktów możliwych do uzyskania. Wynik zerowy otrzymało 0,6% uczniów, a maksymalny 5,7%. Najczęściej uzyskiwany wynik to 6 pkt. 0% liczba punktów Rozkład wyników - rozumowanie liczebność 20% 15% 10% 5% Średni wynik z rozumowania to 4,07 pkt, co stanowi 50,9% punktów możliwych do uzyskania. Wynik zerowy otrzymało 1,8% uczniów, a maksymalny 4,4%. Najczęściej uzyskiwany wynik to 4 pkt. 0% liczba punktów liczebność 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Rozkład wyników - korzystanie z informacji liczba punktów Średni wynik z korzystania z informacji to 2,75 pkt, co stanowi 68,7% punktów możliwych do uzyskania. Wynik zerowy otrzymało 2,96% uczniów. Wynik maksymalny uzyskało 30,9% i jest on jednocześnie najczęściej uzyskiwanym wynikiem. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 19

20 liczebność 20% 15% 10% 5% 0% Rozkład wyników - wykorzystywanie wiedzy w praktyce liczba punktów Zadania badające umiejętność wykorzystywania wiedzy w praktyce okazały się dla uczniów najtrudniejsze. Średni wynik w tym obszarze to 3,66 pkt, co stanowi 45,7% punktów możliwych do uzyskania. Wynik zerowy otrzymało 16,1% uczniów, a maksymalny 9,5%. Najczęściej występującym wymikiem jest wynik zerowy.. Rysunek 6. Rozkłady wyników uczniowskich w obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych. W przypadku zadań sprawdzających umiejętności w zakresie czytania, pisania oraz korzystania z informacji rozkłady wyników są lewoskośne, przesunięte w kierunku wyników wysokich. W przypadku zadań z obszaru Rozumowanie rozkład jest prawoskośny, przesunięty w kierunku wyników niskich. Natomiast rozkład wyników za zadania sprawdzające wykorzystanie wiedzy w praktyce jest prostokątny, z przeważającą liczbą wyników zerowych. 1,0 Łatwości zadań - sprawdzian ,8 łatwość 0,6 0,4 0,2 0, I. II. III. IV. V II 25.III 26.I 26.II 26.III 26.IV 26.V I numer zadania/czynności Rysunek 7. Łatwości zadań w obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych. W tej edycji sprawdzinu trudne zadania wystąpiły w czterech z pięciu badanych obszarów umiejętności. Najwięcej zadań łatwych było w obszarach Korzystanie z informacji, Czytanie i Pisanie. 20 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

21 6. Wyniki zdających z uwzględnieniem rodzajów zadań egzaminacyjnych Tegoroczny test dla szóstoklasistów zawierał 26 zadań, w tym 20 zadań zamkniętych oraz 6 zadań otwartych. Liczba punktów za zadania zamknięte i otwarte była taka sama, po 20 punktów. Uczniowie dość podobnie poradzili sobie z zadaniami zamkniętymi (łatwość 0,59), jak i z zadaniami otwartymi (łatwość 0,54). Zadania otwarte nieco lepiej różnicowały populację zdających (większe odchylenie standardowe). Rozkład wyników za zadania zamknięte jest przesunięty w kierunku wynków wysokich. OKE Łódź Zadania zamknięte Zadania otwarte 20 pkt 20 pkt łatwość 0,59 0,54 średnia 11,87 10,83 odchylenie standardowe 3,90 4,35 mediana dominanta Tabela 12. Podstawowe wskaźniki statystyczne dla zadań otwartych i zamkniętych. 10% Rozkład wyników wg typów zadań odsetek zdających 8% 6% 4% 2% 0% liczba punktów otwarte zamknięte Rysunek 8. Rozkład punktów za zadania otwarte i zamknięte arkusz standardowy S Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 21

22 7. Osiągnięcia uczniów z dysleksją rozwojową W tym roku do sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej w województwie łódzkim i świętokrzyskim przystąpiło 3305 uczniów ze stwierdzoną dysleksją rozwojową, co stanowi 9,8% wszystkich przystępujących do standardowego egzaminu. Odsetek dyslektyków w populacji uczniów rozwiązujących arkusze standardowe w woj. łódzkim wzrastał od 2002 do 2006 roku, w latach utrzymywał się na podobnym poziomie. Od 2011 roku obserwujemy ponownie tendencję rosnącą. W województwie świętokrzyskim odsetek dyslektyków w populacji piszących sprawdzian standardowy systematycznie malał w latach Od 2010 roku obserwujemy wzrost odsetka dyslektyków. Warto podkreślić, że zgodnie z polskimi oraz międzynarodowymi badaniami 10% udział dyslektyków w populacji należy traktować jako normę OKE Łódź 7,8% 8,4% 9,2% 9,1% 9,2% 8,5% 8,3% 8,2% 8,1% 8,9% 9,8% woj. łódzkie 7,5% 8,3% 9,3% 10,1% 10,5% 9,6% 9,4% 9,5% 8,9% 9,9% 10,6% woj. 8,3% 8,6% 8,9% 7,4% 6,8% 6,4% 6,1% 5,9% 6,8% 7,0% 8,3% świętokrzyskie Tabela 13. Odsetek uczniów dyslektycznych przystępujących do sprawdzianu w latach Średni wynik uczniów z dysleksją jest porównywalny ze średnim wynikiem uczniów bez dysfunkcji (różnica na korzyść uczniów z dysleksją 0,09 nie jest znacząca). W zakresie czterech sprawdzanych umiejętności wyniki dyslektyków są niższe, natomiast wyższą punktację uczniowie dyslektyczni uzyskali w obszarze Pisanie, co zapewne związane jest z innym sposobem oceniania wypowiedzi pisemnych tych uczniów. Liczba zdających Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Średni wynik ogólny uczniowie z dysleksją rozwojową uczniowie bez dysleksji rozwojowej 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt ,04 6,48 4,01 2,69 3,57 22, ,21 5,98 4,08 2,76 3,66 22,69 OKE Łódź ,20 6,03 4,07 2,75 3,66 22,70 Tabela 14. Porównanie wyników uczniów dyslektycznych z wynikami uczniów bez dysleksji. 22 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

23 6% 5% odsetek zdających 4% 3% 2% 1% 0% bez dysleksji z dysleksją liczba punktów Rysunek 9. Rozkład wyników uczniów z dysleksją rozwojową i bez dysleksji w OKE Łódź Uczniowie dyslektyczni z woj. świętokrzyskiego uzyskali niższe wyniki we wszystkich obszarach umiejętności badanych sprawdzianem. Różnice jednak nie są duże, można mówić o porównywalnych wynikach (tabela 15.). Liczba uczniów dyslektycznych Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy w praktyce Średni wynik ogólny 10 pkt 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. łódzkie ,03 6,49 4,04 2,73 3,60 22,89 świętokrzyskie 975 6,05 6,45 3,95 2,59 3,47 22,52 OKE Łódź ,04 6,48 4,01 2,69 3,57 22,78 Tabela 15. Średnie wyniki w obszarach umiejętności dla uczniów z dysleksją rozwojową. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 23

24 8. Wyniki szóstoklasistów z uwzględnieniem lokalizacji szkół Wyniki uczniów są zróżnicowane również ze względu na lokalizację szkoły. Największe różnice w wynikach daje się zaobserwować między uczniami szkół wielkomiejskich a uczniami szkół wiejskich. Lokalizacja szkoły Liczba zdających Obszary standardów I II III IV V Średni wynik miasto powyżej 100 tys ,57 6,37 4,26 2,89 3,82 23,91 miasto od 20 tys. do 100 tys ,37 6,18 4,15 2,85 3,73 23,29 miasto do 20 tys ,16 6,01 3,99 2,71 3,61 22,49 wieś ,96 5,82 3,98 2,65 3,57 21,97 Tabela 16. Wyniki uczniów ze względu na lokalizację szkoły OKE Łódź sprawdzian % 5% odsetek zdających 4% 3% 2% 1% 0% liczba punktów miasto do 20 tys. miasto od 20 do 100 tys. miasto powyżej 100 tys. wieś Rysunek 10. Rozkłady wyników ze sprawdzianu z uwzględnieniem lokalizacji szkoły. Większą różnicę między wynikami uczniów szkół wielkomiejskich a wynikami uczniów szkół wiejskich obserwujemy w województwie świętokrzyskim niż w województwie łódzkim. Liczba zdających woj.łódzkie Średni wynik woj.świętokrzyskie Liczba zdających Średni wynik miasto powyżej 100 tys , ,95 miasto od 20 tys. do 100 tys , ,65 miasto do 20 tys , ,12 wieś , ,70 Tabela 16a. Wyniki uczniów ze względu na lokalizację szkoły OKE Łódź sprawdzian Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

25 9. Wyniki szóstoklasistów z podziałem na płeć Tak jak w ubiegłych latach wyniki dziewcząt są wyraźnie wyższe od wyników chłopców (patrz wykres i tabela). Na różnicę wyniku w największym stopniu wpływa umiejętność pisania dłuższego tekstu oraz czytanie ze zrozumieniem. Za rozwiązanie zadań matematycznych z obszaru Rozumowanie oraz Wykorzystanie wiedzy w praktyce dziewczęta statystycznie uzyskiwały mniej punktów niż chłopcy. 5% 4% odsetek zdających 3% 2% 1% 0% liczba punktów dziewczęta chłopcy Rysunek 11. Rozkład wyników sprawdzianu dla chłopców i dziewcząt. Liczba zdających Obszary standardów I II III IV V Średni wynik dziewczęta ,29 6,69 4,01 2,81 3,64 23,44 chłopcy ,11 5,41 4,13 2,69 3,67 22,01 Tabela 17. Wyniki sprawdzianu dla chłopców i dziewcząt. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 25

26 V. EWALUACJA PRAWIDŁOWOŚCI PRZEBIEGU SPRAWDZIANU Prowadzenie obserwacji przebiegu sprawdzianu w szkołach podstawowych pozwala ocenić znajomość oraz stopień wypełniania przez placówki procedur regulujących sposób przeprowadzania egzaminu zewnętrznego. W 2012 roku funkcję obserwatorów przebiegu sprawdzianu pełnili głównie pracownicy nadzoru pedagogicznego oraz przedstawiciele organów prowadzących szkoły. Łącznie w 362 szkołach leżących na terenie woj. łódzkiego i świętokrzyskiego obserwację prawidłowości przebiegu sprawdzianu przeprowadziło 371 obserwatorów (tabele 18. i 19.), co oznacza ponad dwukrotny wzrost liczby obserwacji w porównaniu z rokiem ubiegłym. Pracownicy nadzoru pedagogicznego Przedstawiciele organów prowadzących Przedstawiciele uczelni wyższych Razem woj. łódzkie woj. świętokrzyskie razem m. Łódź m. Kielce Tabela 18. Zestawienie liczby obserwatorów przebiegu sprawdzianu w roku Liczba szkół, w których przeprowadzono sprawdzian Liczba szkół, w których przeprowadzono obserwacje Procentowy udział szkół, w których przeprowadzono obserwacje woj. łódzkie ,4% woj. świętokrzyskie ,0% razem ,1% m. Łódź ,7% m. Kielce ,4% Tabela 19. Zestawienie liczby szkół, w których przeprowadzono obserwacje przebiegu sprawdzianu w roku Obserwacjami objęto 31,4% wszystkich szkół z woj. łódzkiego, w których przeprowadzono sprawdzian oraz 23,0% szkół położonych na terenie woj. świętokrzyskiego. Najliczniejszą grupę obserwatorów, podobnie jak w poprzednich latach, stanowili przedstawiciele organów prowadzących szkoły. Do dziewięciu szkół trafiło po dwóch obserwatorów; w przypadku, gdy w szkole egzamin odbywa się na więcej niż jednej sali jest to uzasadnione. 26 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

27 W zdecydowanej większości szkół objętych obserwacją, organizacja i przebieg sprawdzianu nie budziły żadnych zastrzeżeń. W dodatkowych uwagach obserwatorzy podkreślali dobrą organizację oraz przyjazną atmosferę pracy, jaką stworzył zespół nadzorujący: stworzono wzorowe warunki do samodzielnej pracy uczniów, wzorowe przygotowanie placówki do egzaminu, należy stwierdzić, że sprawdzian po szóstej klasie szkoły podstawowej stał się (oprócz funkcji podsumowania etapu edukacyjnego) doskonałą okazją do współdziałania społeczności szkolnej angażując poszczególne jej elementy. Obserwatorzy opisywali również procedurę losowania stolików na sali egzaminacyjnej, którą wdrożono w wielu szkołach. Nieliczne zastrzeżenia dotyczące organizacji przeprowadzenia sprawdzianu dotyczyły braku optymalnego rozmieszczenia członków zespołu nadzorującego, zapewniającego możliwość nadzorowania wszystkich zdających. W kilku szkołach procedury wstępne przed egzaminem wydłużyły się i sam egzamin rozpoczął się z kilkunastominutowym opóźnieniem. Uwagi zawarte w arkuszach obserwacji były podstawą do wystawienia przez Dyrektora OKE w Łodzi pisemnych upomnień dla dyrektorów trzech szkół za naruszenie procedur przeprowadzania sprawdzianu. Ostępstwa od procedur to: - nieuzasadnione wykorzystanie materiałów rezerwowych, - materiały egzaminacyjne zostały przyniesione na salę bez przedstawiciela uczniów, - na sali egzaminacyjnej znajdowały się niedozowolne pomoce dydaktyczne, - prace egzaminacyjne nie były pakowane w obecności przedstawiciela uczniów. Prowadzenie obserwacji prawidłowości przebiegu sprawdzianu niewątpliwie wpływa na upowszechnianie i prawidłowe wypełnianie procedur egzaminacyjnych. Cieszy zatem duże zainteresowanie udziałem w obserwacjach przedstawicieli organów prowadzących. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 27

28 VI. ŚREDNIE WYNIKI DLA POSZCZEGÓLNYCH GMIN I POWIATÓW łęczycki łaski kutnowski bełchatowski Powiat Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. m. Bełchatów 495 6,44 6,44 4,29 2,89 4,04 24,11 Bełchatów 97 5,91 5,73 3,53 2,69 3,31 21,16 Drużbice 47 5,72 5,81 3,77 2,55 2,94 20,79 Kleszczów 63 6,38 6,48 4,25 2,83 3,51 23,44 Kluki 52 5,81 5,63 3,81 2,63 3,37 21,25 Rusiec 50 5,22 6,18 3,66 2,74 3,16 20,96 Szczerców 90 5,93 5,99 3,64 2,66 3,44 21,67 Zelów 139 5,78 6,29 4,01 2,71 3,73 22,52 Powiat ,13 6,24 4,04 2,79 3,72 22,92 m. Kutno 368 6,53 7,20 4,25 2,90 3,83 24,71 Bedlno 56 5,98 6,95 3,96 2,64 3,54 23,07 Dąbrowice 18 4,89 4,89 2,50 2,50 2,61 17,39 Krośniewice 86 6,17 6,08 4,40 2,59 3,45 22,70 Krzyżanów 33 5,88 6,21 3,97 2,61 3,64 22,30 Kutno 73 5,66 6,11 3,77 2,37 3,34 21,25 Łanięta 29 4,79 6,03 3,38 2,55 2,79 19,55 Nowe Ostrowy 38 5,74 5,76 3,47 2,26 2,61 19,84 Oporów 22 6,23 6,18 3,91 2,50 3,68 22,50 Strzelce 43 5,19 5,51 3,47 2,40 2,58 19,14 Żychlin 100 5,38 6,29 3,74 2,53 3,36 21,30 Powiat 866 6,03 6,58 3,99 2,67 3,49 22,76 Buczek 47 5,98 5,81 4,15 2,94 4,23 23,11 Łask 260 6,12 6,03 4,27 2,78 4,05 23,26 Sędziejowice 78 5,76 6,15 3,86 2,73 3,68 22,18 Widawa 76 5,54 5,41 3,62 2,49 3,28 20,33 Wodzierady 32 6,13 5,59 4,28 2,97 3,81 22,78 Powiat 493 5,96 5,91 4,10 2,75 3,87 22,59 m. Łęczyca 164 5,90 5,99 3,71 2,52 2,98 21,10 Daszyna 32 5,56 6,06 3,81 3,00 3,88 22,31 Góra Św. Małgorzaty 49 6,39 6,65 4,65 2,73 4,16 24,59 Grabów 53 5,43 5,62 3,85 2,89 3,77 21,57 Łęczyca 79 6,34 6,81 4,10 2,72 3,58 23,56 Piątek 55 6,42 7,02 3,78 2,64 3,64 23,49 Świnice Warckie 42 6,55 6,50 4,45 2,88 3,71 24,10 28 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

29 Po wia łowicki łódzki-wschodni opoczyński pabianicki t Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny Witonia 25 6,84 7,76 4,52 3,32 4,32 26,76 Powiat 499 6,11 6,39 4,00 2,73 3,54 22,76 m. Łowicz 292 6,30 6,63 4,23 2,92 3,86 23,95 Bielawy 61 6,18 5,95 4,07 2,82 4,20 23,21 Chąśno 27 6,15 5,81 4,52 2,89 3,78 23,15 Domaniewice 41 5,98 5,46 4,27 2,85 4,27 22,83 Kiernozia 58 5,16 4,78 3,05 2,34 3,12 18,45 Kocierzew Płd. 51 6,08 5,43 3,75 2,57 3,49 21,31 Łowicz 77 6,73 6,30 4,84 2,87 4,27 25,01 Łyszkowice 66 6,29 6,12 3,98 2,97 4,11 23,47 Nieborów 96 6,33 6,47 4,39 2,96 4,35 24,50 Zduny 58 6,10 5,97 4,14 2,78 4,21 23,19 Powiat 827 6,21 6,16 4,17 2,84 3,97 23,34 Andrespol 96 6,24 5,66 3,95 2,73 3,42 21,99 Brójce 61 6,28 6,36 4,31 2,69 3,89 23,52 Koluszki 201 6,63 6,05 4,21 2,90 4,31 24,09 Nowosolna 45 6,33 5,64 4,67 3,11 4,56 24,31 Rzgów 64 6,06 5,86 3,63 2,64 3,52 21,70 Tuszyn 113 6,52 5,97 4,42 2,96 4,15 24,03 Powiat 580 6,42 5,95 4,19 2,85 4,02 23,42 Białaczów 56 5,75 7,02 3,46 2,34 3,34 21,91 Drzewica 121 6,02 5,62 4,49 2,83 4,48 23,45 Mniszków 46 6,48 6,04 4,80 2,89 3,57 23,78 Opoczno 416 6,19 6,13 4,05 2,81 3,82 23,00 Paradyż 57 6,09 6,00 4,23 2,60 3,70 22,61 Poświętne 37 5,68 6,27 4,11 2,73 4,38 23,16 Sławno 83 6,02 6,17 4,33 2,72 4,17 23,41 Żarnów 48 6,25 5,17 4,10 2,75 3,96 22,23 Powiat 864 6,11 6,06 4,16 2,76 3,93 23,01 m. Konstantynów Ł ,46 6,22 4,14 2,49 3,17 22,48 m. Pabianice 532 6,56 6,38 4,36 2,84 4,06 24,20 Dłutów 33 6,24 5,76 3,73 2,45 3,39 21,58 Dobroń 62 6,02 6,18 3,92 2,60 3,16 21,87 Ksawerów 69 6,64 6,46 4,43 2,93 4,54 25,00 Lutomiersk 63 6,43 6,22 4,44 2,84 4,22 24,16 Pabianice 74 7,09 6,51 4,41 2,69 4,50 25,20 Powiat 963 6,54 6,33 4,29 2,76 3,94 23,86 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 29

30 Po wia pajęczański piotrkowski poddębicki radomszczański t Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny Działoszyn 171 6,33 6,27 4,18 2,88 3,82 23,48 Kiełczygłów 42 4,76 4,93 3,31 2,40 2,64 18,05 Nowa Brzeźnica 49 6,37 6,18 3,92 2,67 3,78 22,92 Pajęczno 125 5,98 6,21 4,02 2,90 3,58 22,70 Rząśnia 73 5,64 5,73 3,74 2,67 3,52 21,30 Siemkowice 54 5,54 6,04 4,07 2,70 3,65 22,00 Strzelce Wielkie 55 5,58 5,29 3,27 2,44 2,60 19,18 Sulmierzyce 53 6,09 5,92 3,81 2,47 3,89 22,19 Powiat 622 5,92 5,96 3,90 2,72 3,54 22,04 Aleksandrów 50 5,50 5,54 3,84 2,74 3,24 20,86 Czarnocin 49 6,02 5,37 3,63 2,47 3,22 20,71 Gorzkowice 100 5,64 5,79 3,47 2,37 2,35 19,62 Grabica 76 6,11 6,47 4,46 2,87 3,84 23,75 Łęki Szlacheckie 49 5,04 5,24 2,94 2,12 2,82 18,16 Moszczenica 159 6,57 6,21 4,26 2,81 4,08 23,92 Ręczno 37 5,81 5,89 3,73 3,00 3,59 22,03 Rozprza 127 5,95 5,71 3,76 2,69 3,47 21,57 Sulejów 163 5,63 5,18 3,66 2,62 3,28 20,36 Wola Krzysztoporska 131 5,65 4,94 3,83 2,66 2,95 20,03 Wolbórz 66 6,26 5,58 4,08 2,67 3,73 22,30 Powiat ,89 5,62 3,83 2,65 3,35 21,34 Dalików 48 5,10 5,65 3,23 2,56 2,42 18,96 Pęczniew 38 5,89 5,29 3,76 2,26 3,63 20,84 Poddębice 163 6,16 6,28 4,10 2,72 4,04 23,29 Uniejów 68 5,93 6,26 3,53 2,65 3,07 21,44 Wartkowice 51 5,76 6,29 4,02 2,73 3,55 22,35 Zadzim 43 6,44 5,42 3,93 2,65 4,23 22,67 Powiat 411 5,95 6,02 3,85 2,64 3,61 22,07 m. Radomsko 399 6,25 5,94 3,98 2,75 3,36 22,27 Dobryszyce 53 5,55 6,09 3,04 2,49 2,17 19,34 Gidle 56 6,00 6,20 4,25 2,63 3,38 22,45 Gomunice 56 5,73 6,18 3,66 2,61 2,88 21,05 Kamieńsk 60 5,50 5,20 3,82 2,42 3,03 19,97 Kobiele Wielkie 52 6,21 6,44 4,15 2,88 4,50 24,19 Kodrąb 42 6,05 6,40 3,50 2,55 3,33 21,83 Lgota Wielka 51 5,59 5,75 3,45 2,51 3,63 20,92 30 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

31 Po wia rawski sieradzki skierniewicki t Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny Ładzice 56 5,57 5,09 3,64 2,54 3,43 20,27 Masłowice 42 5,98 5,55 3,74 2,79 3,17 21,21 Przedbórz 60 5,97 6,43 3,63 2,52 2,90 21,45 Radomsko 58 6,03 5,90 3,86 2,69 3,66 22,14 Wielgomłyny 49 6,24 6,27 3,82 2,59 3,69 22,61 Żytno 51 5,41 5,69 3,51 2,43 2,96 20,00 Powiat ,98 5,93 3,80 2,64 3,31 21,67 m. Rawa Mazowiecka 184 6,41 6,14 4,33 2,84 4,16 23,88 Biała Rawska 129 6,33 6,51 4,44 2,84 4,57 24,69 Cielądź 39 6,10 5,69 4,97 3,13 5,18 25,08 Rawa Mazowiecka 57 5,81 6,19 4,53 2,65 4,18 23,35 Regnów 33 5,97 5,03 3,82 2,61 3,30 20,73 Sadkowice 60 5,85 5,72 4,17 2,58 3,43 21,75 Powiat 502 6,20 6,08 4,38 2,79 4,20 23,66 m. Sieradz 419 6,39 6,41 4,28 2,89 4,00 23,97 Błaszki 182 6,12 6,15 4,16 2,75 3,98 23,15 Brąszewice 66 5,61 6,27 3,62 2,59 3,20 21,29 Brzeźnio 77 5,25 5,55 3,75 2,57 3,21 20,32 Burzenin 52 6,48 5,88 4,19 2,77 3,92 23,25 Goszczanów 67 5,34 5,13 3,67 2,52 2,67 19,34 Klonowa 26 6,27 6,08 3,69 2,62 3,08 21,73 Sieradz 97 6,00 6,19 4,07 2,64 3,40 22,30 Warta 128 5,98 5,63 3,87 2,59 3,53 21,59 Wróblew 69 6,16 6,01 4,19 2,75 3,42 22,54 Złoczew 83 5,98 5,24 3,81 2,61 3,20 20,84 Powiat ,07 6,02 4,05 2,73 3,64 22,52 Bolimów 36 5,69 5,39 3,83 2,44 3,47 20,83 Głuchów 62 5,58 6,24 4,10 2,84 3,52 22,27 Godzianów 42 6,43 5,74 4,36 2,79 4,55 23,86 Kowiesy 31 5,58 6,23 3,29 2,42 2,81 20,32 Lipce Reymontowskie 43 6,30 5,98 4,14 2,88 3,65 22,95 Maków 64 6,33 6,38 4,30 2,95 4,20 24,16 Nowy Kawęczyn 28 5,50 5,36 3,75 2,39 2,46 19,46 Skierniewice 66 6,36 5,59 4,39 2,79 4,21 23,35 Słupia 25 6,28 5,32 4,64 2,96 3,60 22,80 Powiat 397 6,05 5,87 4,13 2,76 3,74 22,55 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 31

32 Po wia tomaszowski wieluński wieruszowski zduńskowolski 32 t Gmina m. Tomaszów Mazowiecki Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny 633 6,30 5,95 3,91 2,79 3,54 22,49 Będków 41 5,51 5,51 3,95 2,66 3,56 21,20 Budziszewice 20 5,90 5,75 4,15 2,85 3,35 22,00 Czerniewice 61 5,95 6,31 3,82 2,77 3,64 22,49 Inowłódz 46 6,17 6,20 4,37 2,43 3,63 22,80 Lubochnia 76 5,97 5,82 4,03 2,99 4,03 22,83 Rokiciny 41 6,56 6,93 4,85 3,22 4,68 26,24 Rzeczyca 48 5,25 5,65 4,06 2,88 3,23 21,06 Tomaszów Mazowiecki 85 6,32 6,11 4,15 2,89 3,84 23,31 Ujazd 63 6,24 5,51 4,19 2,75 4,21 22,89 Żelechlinek 28 5,39 5,68 3,32 2,68 2,71 19,79 Powiat ,16 5,95 4,00 2,80 3,65 22,56 Biała 69 5,72 5,55 4,29 2,64 4,25 22,45 Czarnożyły 57 5,68 5,56 4,07 2,63 3,91 21,86 Konopnica 50 5,56 5,26 3,82 2,62 2,94 20,20 Mokrsko 71 5,96 5,72 4,13 2,61 4,03 22,44 Osjaków 56 6,48 5,82 4,25 2,68 3,61 22,84 Ostrówek 62 5,52 5,37 4,19 2,74 3,66 21,48 Pątnów 92 6,26 5,32 4,07 2,67 3,29 21,61 Skomlin 31 5,81 4,74 3,84 2,68 4,06 21,13 Wieluń 312 6,11 6,23 4,21 2,91 4,16 23,63 Wierzchlas 67 5,82 6,21 4,10 2,66 4,16 22,96 Powiat 867 5,97 5,79 4,14 2,75 3,90 22,56 Bolesławiec 40 6,08 4,93 3,78 2,60 3,50 20,88 Czastary 35 6,20 6,11 4,31 2,91 4,17 23,71 Galewice 54 5,07 5,61 3,65 2,44 3,30 20,07 Lututów 48 5,73 5,27 4,54 2,75 4,38 22,67 Łubnice 57 5,84 5,54 3,75 2,72 4,07 21,93 Sokolniki 43 6,09 5,84 3,79 2,49 3,56 21,77 Wieruszów 150 6,02 5,33 4,00 2,87 4,19 22,41 Powiat 427 5,87 5,47 3,97 2,72 3,95 21,98 m. Zduńska Wola 376 6,20 5,79 3,98 2,79 3,38 22,14 Szadek 63 5,98 5,25 3,62 2,46 3,16 20,48 Zapolice 43 5,26 5,05 3,56 2,65 2,84 19,35 Zduńska Wola 144 6,25 5,94 4,13 2,71 3,63 22,66 Powiat 626 6,12 5,72 3,95 2,73 3,38 21,90

33 Po wia zgierski brzeziński m. Łódź t Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny m. Głowno 122 6,08 6,31 4,12 2,92 3,76 23,20 m. Ozorków 165 6,44 6,15 4,16 2,92 3,82 23,50 m. Zgierz 432 6,24 5,78 4,13 2,84 3,32 22,32 Aleksandrów Łódzki 239 6,54 6,25 4,53 2,82 4,12 24,26 Głowno 36 6,14 5,94 3,53 2,58 3,03 21,22 Ozorków 62 6,40 5,69 4,52 2,84 3,98 23,44 Parzęczew 40 5,45 6,00 3,55 2,53 2,25 19,78 Stryków 106 6,35 6,04 4,25 2,73 4,09 23,45 Zgierz 107 6,25 6,02 4,15 2,96 3,68 23,07 Powiat ,30 6,01 4,20 2,84 3,65 23,00 m.brzeziny 112 6,17 5,80 4,10 2,79 3,72 22,58 Brzeziny 51 5,92 5,92 4,14 2,76 4,25 23,00 Dmosin 48 5,79 5,73 3,38 2,35 3,04 20,29 Jeżów 42 5,71 6,69 3,88 2,67 3,43 22,38 Rogów 31 6,35 7,00 4,29 2,84 4,23 24,71 Powiat 284 6,01 6,07 3,97 2,70 3,71 22,47 Łódź-Bałuty ,66 6,35 4,38 2,97 4,04 24,39 Łódź-Górna ,51 6,08 4,21 2,89 3,74 23,42 Łódź-Polesie 579 6,69 6,13 4,45 2,97 4,07 24,31 Łódź-Śródmieście 833 6,05 5,96 3,68 2,69 2,96 21,34 Łódź-Widzew 734 6,56 6,53 4,43 2,84 3,93 24,29 Powiat ,50 6,21 4,23 2,88 3,76 23,58 m. Piotrków Trybunalski 673 6,39 6,18 4,27 2,91 3,83 23,58 m. Skierniewice 465 6,59 6,37 4,38 3,01 4,00 24,34 woj.łódzkie ,22 6,07 4,11 2,79 3,72 22,90 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 33

34 Powiat Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny 10 pkt. 10 pkt. 8 pkt. 4 pkt. 8 pkt. 40 pkt. kielecki kazimierski jędrzejowski buski 34 Busko-Zdrój 274 6,35 6,27 4,24 2,77 3,72 23,35 Gnojno 51 5,67 5,65 4,08 2,86 3,18 21,43 Nowy Korczyn 65 5,43 5,60 3,69 2,68 2,35 19,75 Pacanów 76 5,79 5,61 3,64 2,38 2,78 20,20 Solec-Zdrój 56 6,18 5,79 3,88 2,43 3,59 21,86 Stopnica 54 5,78 5,91 3,80 2,67 3,43 21,57 Tuczępy 49 5,86 5,92 4,10 2,86 3,43 22,16 Wiślica 63 6,24 5,86 5,02 2,97 4,22 24,30 Powiat 688 6,05 5,96 4,11 2,71 3,44 22,26 Imielno 47 5,34 5,34 3,62 2,34 3,45 20,09 Jędrzejów 282 6,22 6,18 4,07 2,74 3,67 22,89 Małogoszcz 143 5,71 5,18 3,57 2,29 3,06 19,81 Nagłowice 41 6,83 5,66 4,20 2,63 3,63 22,95 Oksa 43 5,56 5,30 3,58 2,30 3,53 20,28 Sędziszów 145 6,22 5,73 3,68 2,67 3,06 21,36 Słupia (Jędrzejowska) 46 5,93 4,98 3,83 2,13 2,76 19,63 Sobków 83 6,01 5,59 3,76 2,37 3,40 21,13 Wodzisław 69 5,72 5,57 3,71 2,41 3,54 20,94 Powiat 899 6,02 5,68 3,82 2,52 3,37 21,41 Bejsce 30 5,00 5,00 3,20 2,40 2,93 18,53 Czarnocin 36 6,44 5,58 4,44 2,86 4,03 23,36 Kazimierza Wielka 144 6,38 5,94 3,96 2,62 3,60 22,50 Opatowiec 25 5,76 6,12 4,04 2,36 3,12 21,40 Skalbmierz 76 5,21 5,13 3,71 2,43 3,22 19,71 Powiat 311 5,92 5,62 3,89 2,56 3,46 21,45 Bieliny 117 5,96 5,31 3,61 2,46 3,33 20,67 Bodzentyn 143 5,95 5,47 3,80 2,47 3,12 20,81 Chęciny 148 6,08 5,80 4,15 2,66 3,53 22,22 Chmielnik 130 6,10 5,82 3,95 2,78 3,87 22,52 Daleszyce 167 6,28 5,95 3,95 2,60 3,51 22,29 Górno 144 6,23 6,12 3,97 2,82 3,99 23,12 Łagów 89 5,15 4,07 3,78 2,44 3,03 18,46 Łopuszno 85 5,66 5,07 3,82 2,64 3,06 20,25 Masłów 83 5,94 5,94 4,08 2,75 3,93 22,64 Miedziana Góra 119 6,71 6,74 4,47 3,09 4,32 25,34 Mniów 131 5,87 5,15 3,72 2,47 3,19 20,40 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi

35 Powi at Gmina Liczba uczniów Czytanie Pisanie Rozumowanie Korzystanie z informacji Wykorzystanie wiedzy Wynik ogólny konecki opatowski ostrowiecki Morawica 185 6,32 5,86 4,19 2,77 3,32 22,48 Nowa Słupia 106 5,92 4,83 3,64 2,54 2,99 19,92 Piekoszów 191 5,88 5,91 3,77 2,53 3,50 21,60 Pierzchnica 38 5,66 6,29 3,92 2,55 3,11 21,53 Raków 61 5,38 5,23 3,61 2,31 3,38 19,90 Sitkówka-Nowiny 97 6,23 6,47 3,89 2,71 3,55 22,85 Strawczyn 127 6,26 6,26 4,13 2,57 3,84 23,06 Zagnańsk 110 6,22 5,95 4,15 2,75 4,04 23,11 Powiat ,05 5,73 3,94 2,64 3,53 21,89 Fałków 42 6,05 4,95 4,45 3,10 4,64 23,19 Gowarczów 51 6,10 5,12 4,04 2,63 3,82 21,71 Końskie 326 6,26 5,64 3,99 2,71 3,46 22,07 Radoszyce 109 6,00 4,92 4,62 2,68 3,58 21,80 Ruda Maleniecka 39 6,13 5,64 3,97 2,79 3,56 22,10 Słupia (Konecka) 41 6,10 6,22 3,93 2,78 3,20 22,22 Smyków 42 5,98 6,50 4,02 2,60 3,55 22,64 Stąporków 141 5,82 5,75 4,04 2,55 3,32 21,48 Powiat 791 6,10 5,57 4,11 2,70 3,53 22,00 Baćkowice 50 6,28 5,16 4,30 2,84 3,70 22,28 Iwaniska 89 5,62 5,21 3,65 2,55 3,21 20,25 Lipnik 51 5,84 4,86 3,29 2,35 2,55 18,90 Opatów 123 6,50 5,96 4,11 2,63 3,47 22,66 Ożarów 116 5,64 5,02 3,51 2,60 2,98 19,75 Sadowie 33 6,67 4,52 3,70 2,82 3,24 20,94 Tarłów 53 5,49 4,36 3,38 2,36 3,28 18,87 Wojciechowice 43 5,51 4,33 4,23 2,63 3,72 20,42 Powiat 558 5,94 5,11 3,77 2,59 3,25 20,66 m. Ostrowiec Św ,40 5,95 4,07 2,78 3,60 22,81 Bałtów 25 6,04 5,60 4,64 2,76 3,36 22,40 Bodzechów 146 6,21 5,77 4,14 2,80 3,48 22,40 Ćmielów 74 5,91 5,93 3,64 2,65 2,85 20,97 Kunów 65 5,95 5,48 3,42 2,58 3,28 20,71 Waśniów 74 5,91 5,70 3,88 2,66 3,34 21,49 Powiat 983 6,26 5,86 4,01 2,75 3,48 22,36 z o Działoszyce 48 5,44 5,33 3,67 2,35 2,81 19,60 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi 35