Rozkład materiału dla klas II gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014
|
|
- Helena Mazur
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału dla klas II gimnazjum w roku szkolnym 03/04 Słowa na czasie numer ewidencyjny w wykazie MEN: 95/3/009 Podręcznik:. Chmiel, W Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Słowa na czasie, wydawnictwo Nowa Era Nauczyciele realizujący: Joanna Błażej w klasie IIG Małgorzata Sas w klasie II H Numer i temat lekcji. Lekcja organizacyjna i 3. Wiara w potęgę podstawą nowej epoki 4. Bajka prawdę o człowieku ci powie 5. Zdrowie cenniejsze niż złoto dydaktyczny charakter bajki Człowiek i zdrowie 6. Posag czy miłość? co jest ważniejsze dla bohaterów komedii Powrót posła 7. W stronę sielanki... Środki dydaktyczne Zasady, przepisy BHP, lista lektur Rozdział s. 0 3 Rozdział s. 4 Rozdział s. 5. Inne bajki oświecenioweprezentacje uczniowskie Rozdział s. 6 8 Rozdział Teksty i materiał ilustracyjny (wybór) - Dlaczego oświecenie? - W poszukiwaniu mądrości - Od kiedy do kiedy? - Rola czasopism - Encyklopedyści - Jak ukazać piękno? - François Boucher, Śniadanie - Jacques Louis David, Przysięga Horacjuszy - rycina Daniela Chodowieckiego Liczba godzin - Ignacy Krasicki, Ptaszki w klatce - Ignacy Krasicki, Człowiek i zdrowie - Julian Ursyn Niemcewicz, Kto naprawdę kocha? - XVIII-wieczna rycina będąca ilustracją do Powrotu posła - Franciszek Dionizy Kniaźnin, Krosienka. W rodzaju pasterskim - Witold Pruszkowski, Sielanka
2 8. Jeszcze Polska nie zginęła... jakie uczucia budzi tekst hymnu narodowego? 9. Podróże małe i duże Jonathan Swift Potęga nauki? 0. Zostań gościem obiadów czwartkowych. Od monologu do dyskusji. Różne rodzaje dyskusji.. i 3. Skłócony naród, król niepewny, szlachta dzika... poetycki opis upadku Rzeczypospolitej s. 9 0 Rozdział s. Rozdział s. 3 Rozdział Blok: Oświecenie w oczach współczesnych s. 8 3 Rozdział : Gra w słowa Temat: Od monologu do dyskusji s. 6 3 Rozdział Blok: Oświecenie w oczach współczesnych s Nagranie piosenki Rejtan, czyli raport ambasadora w wykonaniu Jacka Kaczmarskiego i Przemysława Gintrowskiego - Józef Wybicki, Pieśń Legionów Polskich we Włoszech - Mazurek Dąbrowskiego - Jonathan Swift, Potęga nauki? - Zofia Kossak-Szczucka, Obiad czwartkowy - Marcello Bacciarelli, Portret Stanisława Augusta w stroju koronacyjnym - Jacek Kaczmarski, Rejtan, czyli raport ambasadora - Jan Matejko, Rejtan Upadek Polski 4. O rodzajach wypowiedzeń Rozdział : Temat: Zdania są podzielone o rodzajach wypowiedzeń s i 6. Prasa jak chleb codzienny Rozdział Blok: Prasa relacje, opinie, - Definicja prasy - Najstarsze tytuły - Prasa w przeszłości i dzisiaj -raport o czytelnictwie prasowym wśród młodzieży
3 fakty s Mały Książę -. Związki składniowe Omówienie lektury 4 Rozdział : Temat: Części zdania chodzą parami o związkach składniowych s Dziennikarskie rzemiosło Rozdział Blok: Prasa relacje, opinie, fakty s Jak zostać dobrym dziennikarzem? 4-5. Poznajemy style wypowiedzi 6-8. Reportaż jako bezpośrednia relacja z wydarzeń 9. Czym jest perswazja językowa? 30. Dziedzictwo oświecenia powtórzenie wiadomości Praca klasowa z oświecenia z : Temat: Lepiej trzymać styl s Rozdział Blok: Prasa relacje, opinie, fakty s Rozdział : Gra w słowa Temat: Informacja czy coś s. 4 6 Rozdział s Ryszard Kapuściński, Mecz na śmierć i życie. Prezentacja reportaży wybranych przez uczniów - Śladami epoki 3 3
4 omówieniem Anatomia upadku Cesarz R. Kapuścińskiego 38. i 39. Romantyczny bunt przeciwko starym racjonalistom R. Kapuściński i jego wizja reporterskiej pracy Rozdział Blok: W dobie romantyzmu s Lektura 4 - W poszukiwaniu mądrości - Od kiedy do kiedy? - Fascynacje romantyków - Dlaczego romantyzm? - W poszukiwaniu piękna - Caspar David Friedrich, Zima - William Blake, Drabina Jakubowa - Caspar David Friedrich, Wędrowiec - Eugène Delacroix, Wolność wiodąca lud na barykady 40. Bezstronnie czy subiektywnie, czyli o faktach i opiniach Rozdział : Gra w słowa Temat: Informacja czy coś s Pejzaż romantyczny w balladzie To lubię Rozdział Blok: W dobie romantyzmu s Adam Mickiewicz, To lubię - Witold Pruszkowski, Krajobraz księżycowy 4 i 43. Elementy nastrojotwórcze w balladach Romantyczna tajemniczość w Dziadach 47. i 48. Symboliczne znaczenie obrony reduty Prezentacja przez uczniów wybranych do samodzielnej lektury ballad Mickiewicza A. Mickiewicz Dziady cz.ii Lektura 3 Rozdział Blok: W dobie romantyzmu s Adam Mickiewicz, Reduta Ordona. Opowiadanie adiutanta 49. Cechy dobrego stylu : Temat: Wypowiedź w dobrym stylu s. 08 3
5 50. Jak unikać błędów stylistycznych? Oswoić ortografię 54. Wyrazy poza związkami składniowymi O okolicznościach wydania Balladyny słów kilka Blok lekcji poświęcony omówieniu Balladyny J. Słowackiego 60. Manifest rozgoryczonej młodości. Romantyczny buntownik dzisiaj. : Temat: Błędy stylistyczne s. 4 7 Blok powtórzeniowy najczęściej powtarzające się błędy ortograficzne i sposoby ich unikania Rozdział : Temat: Poza związkami, ale nie bez związku s Rozdział Blok: Romantyczna dusza dzisiaj s J. Słowacki Balladyna Rozdział Blok: Romantyczna dusza dzisiaj s. 07 Ćwiczenia, dyktando 3 - Jarosław Marek Rymkiewicz, Balladyna tłumoki podróżne - Jerzy Tomaszkiewicz, Romantyczny buntownik dzisiaj - Pablo Picasso, Guernica, M. Białoszewski Ballada o zejściu do sklepu 5 6. O rodzajach zdań złożonych współrzędnie Rozdział : Temat: O równo-uprawnianiu w wypowiedzeniu złożonym współrzędnie s Odwieczny konflikt: uczucie a rozum Mam w życiu wybór... Rozdział Blok: Rozum czy uczucie? s Blok: Rozum czy uczucie? s. 0 - Wybory współczesnych nastolatków Słownik frazeologiczny 64.
6 Interpunkcja i wykresy zdań złożonych współrzędnie Rozdział : Temat: O równo-uprawnieniu w wypowiedzeniu złożonym współrzędnie s Poezja poety wyklętego Rozdział Blok: Rozum czy uczucie? s. 3 - Edward Stachura, Z nim będziesz szczęśliwsza Nagrania wierszy Edwarda Stachury w interpretacji zespołu Stare Dobre Małżeństwo 66. Poznajemy historię radia Rozdział Blok: Radio co słychać w eterze? s. 0 - Masowa komunikacja - Początki radia - Polskie radio - Współczesne radio 67. Z sitkiem w eterze o pracy lektora radiowego Rozdział Blok: Radio co słychać w eterze? s. 5 - Maciej Józef Kwiatkowski, Pierwsze kroki w radiu 68. i 69. Radiowa jednoaktówka na klasowej scenie Rozdział Blok: Radio co słychać w eterze? s Stanisława Fleszarowa-Muskat, Milionerzy opowieść radiowa 70. Zdania złożone podrzędnie 7. Pamiątki romantyzmu powtórzenie wiadomości Praca klasowa z romantyzmu z omówieniem Rozdział : Temat: Na nierównych prawach wypowiedzenie złożone podrzędnie s Rozdział s Śladami epoki 3
7 75. Przedstawiamy zdania złożone podrzędnie na wykresach Rozdział : Temat: Na nierównych prawach wypowiedzenie złożone podrzędnie s i 77. Wiek pary i elektryczności wprowadzenie do epoki 78. i 79. Czy zawsze należy mówić prawdę? 80. i 8. Obraz życia w nowelach pozytywistyczny ch 8. i 83. Rozprawiamy o rozprawce 84. Rozpoznajemy wypowiedzenia z imiesłowowym równoważnikiem zdania 85. Obrazek z życia wiejskiego chłopca 86. i 87. Wielkie sprawy w miniaturowej formie Blok: W czasach pozytywizmu s Blok: W czasach pozytywizmu s Prezentacje wybranych przez uczniów nowel pozytywizmu : Temat: Jak rozprawić się z rozprawką? s. 8 5 Rozdział : Imiesłowy Temat: Krótko mówiąc imiesłowowy równoważnik zdania s Blok: W czasach pozytywizmu s Blok: W czasach pozytywizmu s Dlaczego pozytywizm? - Od kiedy do kiedy? - W poszukiwaniu mądrości - Kult pracy - Jak ukazać rzeczywistość? - Jan Matejko, Batory pod Pskowem - Józef Chełmoński, Czwórka - Gustav Courbet, Kamieniarze - Bolesław Prus, Miłość małżeńska - Albert Daniel Rutherston, Pieśń koszuli - Maria Konopnicka, Jaś nie doczekał - Igor Grabar, Zima - Antoni Czechow, Śmierć urzędnika ( jako inna pozycja książkowa wskazana przez nauczyciela (wg podstawy progr.)
8 88. Piszemy sprawozdanie z wydarzeń : Temat: O faktach po fakcie sprawozdanie z wydarzeń s Kult pracy oczyma malarzy Blok: W spadku po pozytywizmie s Jerzy Duda-Gracz, Babie lato - Józef Chełmoński, Babie lato 90. Tajemnice wypowiedzenia wielokrotnie złożonego 9. Jak okazywać uczucia? 9. Bezinteresowna miłość wiedzy Albumy malarskie Rozdział : Temat: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone też ma swoje granice s Blok: W spadku po pozytywizmie s Blok: W spadku po pozytywizmie s Małgorzata Hillar, My z drugiej połowy XX wieku - Konstanty Laszczka, Opuszczony - Czesław Miłosz, Miłość wiedzy 93. Gdzie postawić przecinek w zdaniu wielokrotnie złożonym? 94. i 95. Wynalazki, które zmieniły świat 96. Etyczny wymiar pracy Słownik wyrazów obcych Rozdział : Temat: Zdanie wielokrotnie złożone też ma swoje granice s Blok: W spadku po pozytywizmie s Erich Segal, Kult nauki
9 Blok: Praca pieniądze czy coś s i 98 Klucz do dobrego sprawozdania : Temat: Z pierwszej ręki sprawozdanie z lektury, filmu i ze spektaklu s Słownik wyrazów bliskoznacznych 99. Czerpać z pracy satysfakcję... Blok: Praca pieniądze czy coś s Jan Twardowski, Z sercem do dzieci 00. Wartość pracy dla Jana Pawła II Blok: Praca pieniądze czy coś s Stanisław Dziwisz, Codzienność Papieża Uczniowskie przykłady postaci cenionych za ich pracę na rzecz innych 0. O szyku zdania 0 i 03. Praca jako przymus 04. Praca jako recepta na rodzinne kłopoty 05. Odkrywamy tajemnice telewizji Słownik wyrazów obcych Rozdział : Temat: Zdania mają swój szyk s Blok: Praca pieniądze czy coś s Blok: Praca pieniądze czy coś s Blok: Telewizja świat za szklanym ekranem - Ewa Nowak, Musisz nam pomagać - Zofia Chądzyńska, Rodzinne dylematy - Telewizja programowa - Z historii telewizji
10 s Czy powinniśmy się obawiać XI muzy? Blok: Telewizja świat za szklanym ekranem s Karl Popper, Demokracja czy dyktatura? 07. Za co lubimy telewizję? Blok: Telewizja świat za szklanym ekranem s Ewa Borowik-Dąbrowska, Rytuały telewizyjne - Mirosław Przylipiak, W serialu jak w życiu 08. Czy moglibyśmy żyć bez szklanego ekranu? 09. i 0. Dziennikarskim okiem jak zredagować wywiad. Dziedzictwo pozytywizmu powtórzenie wiadomości -3. Praca klasowa z pozytywizmu z omówieniem 4. Uczymy się formatować tekst Wprowadzenie do epoki Młodej Polski Blok: Telewizja świat za szklanym ekranem s : Temat: Jak zostać asem wywiadu s s Rozdział: Treść w dobrej formie Temat: Praca pisemna, która nie wychodzi z formy s. 63 Blok: O Młodej Polsce s Grzegorz Kopaczewski, Co telewizja robi z twojego mózgu? - Śladami epoki - Filozoficzne podłoże epoki - Od kiedy do kiedy? - Różne nazwy epoki - Modernistyczne społeczeństwo - W poszukiwaniu piękna - Józef Mehoffer, Dziwny ogród 3
11 7-8. Niezwykła lekcja polskiego S. Żeromski Syzyfowe prace - powieść o dorastaniu. 9. Co kryje się w ciemnosmreczyńskich skał zwaliskach? 0. Zwyczaje świąteczne panujące w Lipcach. To w szyby deszcz dzwoni... szukamy wyrazów dźwiękonaśladowczych S.Żeromski Syzyfowe prace Blok: O Młodej Polsce s. Blok: O Młodej Polsce s. 3 5 Blok: O Młodej Polsce s Claude Monet, Impresja wschód słońca - August Renoir, Śniadanie wioślarzy - Stanisław Wyspiański, Macierzyństwo - Alfons Mucha, Goździk - Stefan Żeromski, Zygier recytuje Redutę Ordona - Jan Kasprowicz, Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach - Władysław Reymont, Święta Bożego Narodzenia w Lipcach - Leopold Staff, Deszcz jesienny 4. Z wizytą w domu Dulskich Blok: O Młodej Polsce s Gabriela Zapolska, Relacje rodzinne 3. Rozróżniamy mowę zależną i niezależną 4. Czy sztuka jest na sprzedaż? Rozdział : Temat: Co dwie mowy, to nie jedna s Blok: Sztuka i komercja s Sztuka i komercja
12 5. Czy rozmawiamy ze sobą językiem seriali? 6. Na tropie Młodej Polski powtórzenie wiadomości Blok: Sztuka i komercja s Ryszarda Wojciechowska, Daleko od seriali - Śladami epoki Uwagi Do rozkładu należy doliczyć 6 godzin na prace klasowe z nauki o języku (składnia i fonetyka) z omówieniem wyników, 4 godziny na pracę klasową sumującą lekcje o rozprawce, 4 godziny na omówienie filmów z Akademii Filmowej, 6 lekcji na ćwiczenia czytania ze zrozumieniem, 3-4 godziny na prezentacje lektur dodatkowych Nauczyciele zastrzegają sobie możliwość zmiany kolejności tematów, redukcji lub rozszerzenia liczby godzin przeznaczonych na dane zagadnienie lub rezygnacji z pojedynczych tematów w odpowiedzi na bieżące potrzeby poszczególnych klas. Aneks do rozkładu materiału nauczania języka polskiego dla klasy II g w roku szkolnym 03/04 Na początku roku szkolnego 03/04 zostaną w klasie II g zrealizowane następujące tematy z klasy I :. Omówienie lektury Opium w rosole M. Musierowicz 3-4 godz.. Muzyka mowa dźwięków-prezentacje przygotowane przez uczniów 3godz. 3. Praca klasowa z literatury barokowej przygotowanie, praca klasowa, omówienie i poprawa 4 godz.
Rozkład materiału z języka polskiego dla klas II gimnazjum rok szkolny 2014/2015
Rozkład materiału z języka polskiego dla klas II gimnazjum rok szkolny 04/05 Podręcznik Słowa na czasie M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski Nr dopuszczenia MEN 95//009, 95/4/009 Nauczyciele
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!
PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY! Czas od początku roku szkolnego do egzaminu ósmoklasisty można podzielić mniej więcej na 28 tygodni. W prezentowanym planie pracy zaproponowano
Bardziej szczegółowoJęzyk polski Rozkład materiału dla klas II liceum na poziomie podstawowym w roku szkolnym 2013/2014 Ponad słowami
Język polski Rozkład materiału dla klas II liceum na poziomie podstawowym w roku szkolnym 03/04 Ponad słowami, numer ewidencyjny w wykazie MEN 45//0 Podręcznik Ponad słowami, autorki: Małgorzata Chmiel,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Klasa II Treści nauczania i umiejętności 1.Lektury i interpretacja tekstów. Wymagania podstawowe Uczeń: 1. Zna następujące teksty literackie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Maria Antczak Język polski klasa II a i klasa I a 1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: pisemne odpowiedź na pytania, rozwiązywanie wskazanych zdań, wykonanie ćwiczeń,
Bardziej szczegółowoMatura 2014 wykaz lektur liceum, technikum. Maturzyści
Matura 2014 wykaz lektur liceum, technikum Maturzyści Ponieważ temat maturalny z języka polskiego zredagowany jest w odniesieniu do tekstu literackiego, który zdający otrzymuje, tematy wypracowań na egzaminie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM OCENA WYMAGANIA CELUJĄCA (6) BARDZO DOBRA (5) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, osiągając 95%-100%
Bardziej szczegółowoEdukacja globalna na zajęciach z języka polskiego
Edukacja globalna na zajęciach z języka polskiego Świat staje się w ostatnich latach coraz mniejszy, ale też coraz bardziej skomplikowany. Cały czas stawia przed ludźmi, także młodymi, nowe wyzwania. Lekcje
Bardziej szczegółowodostateczną spełnia wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, a ponadto:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie 2016/2017 opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II Kształcenie literacko kulturowe Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania - twórczo
Bardziej szczegółowoTEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy
TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy
Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Słowa na czasie cz. 1. ( na ocenę dopuszczająca i dostateczną) Uczeń:
Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy II gimnazjum Słowa na czasie cz. 1 Numer i temat lekcji Środki dydaktyczne Teksty i materiał ilustracyjny Zagadnienia Wymagania podstawowe ( na ocenę dopuszczająca
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA. Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Kl. 1 Maria Lorek, Lidia Wollman MEN bezpłatny podręcznik
Szkolny zestaw podręczników Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Budapeszcie zatwierdzony przez kierownika SPK na rok szkolny 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA Lp. Klasa Tytuł podręcznika Autor
Bardziej szczegółowoLISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 I. LITERATURA 1. Dziecko jako ofiara wojny. Omów na przykładzie wybranych dzieł 2. Lalka jako bohaterka literacka.
Bardziej szczegółowoEdukacja globalna na zajęciach z języka polskiego
Edukacja globalna na zajęciach z języka polskiego Inga Opas Świat staje się w ostatnich latach coraz mniejszy, ale też coraz bardziej skomplikowany. Cały czas stawia przed ludźmi, także młodymi, nowe wyzwania.
Bardziej szczegółowoNa co światło rozumu... Spotkanie z kulturą oświecenia
SPIS TREŚCI Budowa rozdziałów Na co światło rozumu... Spotkanie z kulturą oświecenia 1. Bawiąc, uczyć Ignacy Krasicki, Mysz i kot Szczur i kot Ignacy Krasicki, Człowiek i zwierz (fragmenty) Monachomachia
Bardziej szczegółowoBaza Dobrych Praktyk. Pracownia Języka Polskiego IBE. Piotr Bordzoł
Baza Dobrych Praktyk Pracownia Języka Polskiego IBE Piotr Bordzoł Baza Dobrych Praktyk bnd.ibe.edu.pl Dobre praktyki Wiązki zadań Baza Dobrych Praktyk Dobre praktyki poradniki, narzędzia złożone z różnego
Bardziej szczegółowoWARTO CZYTAĆ LEKTURY!
WARTO CZYTAĆ LEKTURY! Nowa lista lektur w szkołach ponadpodstawowych od 1 września 2019 r. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 roku w sprawie podstawy programowej kształcenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla gimnazjum Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego w klasach I-III gimnazjum Czytanie tekstów kultury [ teksty literackie, dzieła sztuki,
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski Zestaw standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych dominowały
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU - język polski - kl. II G KSZTAŁCENIE LITERACKIE OŚWIECENIE
NaCoBeZU - język polski - kl. II G KSZTAŁCENIE LITERACKIE OŚWIECENIE 1. Wyjaśniam pojęcia: racjonalizm, empiryzm, encyklopedyści, obiady czwartkowe, oświeceniowa publicystyka, klasycyzm, rokoko, puenta,
Bardziej szczegółowotreści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 2 (do kształcenia literackiego oraz językowego) Dział I
Język polski Gimnazjum klasa II wrzesień treści nauczania na podstawie podręczników Słowa na czasie 2 (do kształcenia literackiego oraz językowego) KLASA II Zagadnienia Treści nauczania Dział I Blok 1
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie. Klasa II
Kryteria oceniania z języka polskiego dla programu Słowa na czasie Klasa II Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zamiłowania; proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO I. Postanowienia ogólne 1. Zasady oceniania są zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn. 3.08.2017 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2. Wymagania (ocena dobra) Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną, oraz:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2 Numer i temat lekcji Wymagania (ocena dopuszczająca) Wymagania (ocena dostateczna) Wymagania (ocena dobra) Wymagania (ocena bardzo dobra)
Bardziej szczegółowośledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II w I okresie Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opanował technikę czytania; śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoProgram nauczania języka polskiego Bliżej słowa Prowadzący: Dagmara Szymańska Podręcznik: Ewa Horwath, Grażyna Kiełb Bliżej słowa, W-wa 2010, WSiP
Program nauczania języka polskiego Bliżej słowa Prowadzący: Dagmara Szymańska Podręcznik: Ewa Horwath, Grażyna Kiełb Bliżej słowa, W-wa 2010, WSiP Rozkład materiału do podręcznika Bliżej słowa dla klasy
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/
Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/ Nr Literatura 1. Literackie obrazy miłości. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska w powstaniach.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Słowa na czasie klasa 2 Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją realizacji materiału
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski:
Wymagania edukacyjne język polski: Uczeń celujący spełnia warunki na ocenę bardzo dobrą oraz: twórczo rozwija swoje zdolności, umie samodzielnie zdobywać wiadomości, systematycznie wzbogaca swą wiedzę
Bardziej szczegółowoVII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku. Klasa medialno-lingwistyczna
VII Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w Gdańsku Klasa medialno-lingwistyczna Patronat Wydziału Neofilologii Uniwersytetu Gdańskiego Planowana współpraca m. in.: z Katedrą Wiedzy o Filmie i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V WYMAGANIA NA OCENĘ CELUJĄCĄ Jak na ocenę bardzo dobrą oraz: -uczeń bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, -posiada rozszerzone
Bardziej szczegółowoLista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA
II Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Kętrzynie Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe z przedmiotów nauczania ustala się w stopniach według następującej skali: celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5
Bardziej szczegółowoBIBLIOGRAFIA DLA MATURZYSTÓW. Zasady tworzenia i wzory
BIBLIOGRAFIA DLA MATURZYSTÓW Zasady tworzenia i wzory MATURZYSTO! Aby przystąpić do ustnego egzaminu maturalnego z języka polskiego: Stwórz bibliografię do swojej prezentacji maturalnej. Bibliografię należy
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.
Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II OCENĘ CELUJĄCĄ: otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013 2014. / zakresy pytań części szkolnej /
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013 2014 / zakresy pytań części szkolnej / Wielka synteza epok literackich od antyku do oświecenia - ramy czasowe - podstawy filozoficzne, hasła, idee, bohaterowie
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym
Bardziej szczegółowoSZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013
SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013 ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Rola karykatury w literaturze i innych dziedzinach sztuki. Rozważ problem na wybranych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA UKRAIŃSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA UKRAIŃSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ Opracowała: Tetyana Ouerghi I. ZASADY: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie
Bardziej szczegółowoTrening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji
Trening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji - scenariusze lekcji opracowane przez uczestników warsztatów Celem warsztatów było poszukiwanie pomysłów na lekcje analizy i interpretacji
Bardziej szczegółowoOdpowiedź dopuszczalna mimo usterek Kolumny są proste w budowie. Kolumny nie mają. Odpowiedzi niedopuszczalne. Kolumny podtrzymują
Próbny egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów humanistycznych Odpowiedzi i punktacja zadań do testu Podróż do źródeł Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY II DO LISTOPADA 2016 ROKU
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY II DO LISTOPADA 06 ROKU 49. Oświecenie wiek rozumu; Wprowadzenie do epoki () I.3.) II 50. Od naiwnego do krytycznego pojmowania rzeczywistości Kandyd Woltera w kontekście filozofii
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:
Bardziej szczegółowoWymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP TREŚCI NAUCZANIA PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE PISANIE CZYTANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie i ocena przedstawionej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka polskiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie
Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie Ocenianie osiągnięć polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu oraz postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Bardziej szczegółowoBank pytań na egzamin ustny
Liceum Plastyczne im. Piotra Potworowskiego w Poznaniu ul. Junikowska 35, 60-163 Poznań; tel./fax +48 61 868 48 68; kom. +48 798 210 608; sekretariat@lp.poznan.pl; www.lp.poznan.pl Bank pytań na egzamin
Bardziej szczegółowoPlan dydaktyczno-wychowawczy z języka polskiego dla II klasy gimnazjum wg podręcznika Słowa na czasie
Plan dydaktyczno-wychowawczy z języka polskiego dla II klasy gimnazjum wg podręcznika Słowa na czasie Liczba godz. Numer lekcji, zagadnienie i propozycja tematu Wymagania edukacyjne. UCZEŃ: Wymagania na
Bardziej szczegółowoPublikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw szlachty. Na przykładzie wybranych utworów literackich
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Motyw szlachty Na przykładzie wybranych utworów literackich Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA Ia ZSZ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA Ia ZSZ Podane wymagania to schemat, ogólne zasady, które trzeba zmienić, uszczegółowić. Każdy nauczyciel wie, jakie wymagania może stawiać konkretnym uczniom,
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA. 1 I SP Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Kl. 1 Maria Lorek, Lidia Wollman MEN bezpłatny podręcznik
Szkolny zestaw podręczników Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Budapeszcie zatwierdzony przez kierownika SPK na rok szkolny 2015/2016 SZKOŁA PODSTAWOWA Lp. Klasa Tytuł podręcznika Autor
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III NIEDOSTATECZNY Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności wykluczają samodzielne lub przy pomocy nauczyciela
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016
Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II LICEUM
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II LICEUM Uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą, otrzymuje ocenę
Bardziej szczegółowona etap edukacyjny 2016/ / /19
Szkolny Zestaw Programów Nauczania dopuszczonych prze MEN zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski Arkusz standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych pojawiły się
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego
Wymagania edukacyjne z języka polskiego KRYTERIA OCENIANIA KLASA II GIMNAZJUM NIEDOSTATECZNY Otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą ( nie opanował minimum programowego, co uniemożliwia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II LO oparte na programie nauczania Zrozumieć tekst zrozumieć człowieka ( WSiP )
1 Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II LO oparte na programie nauczania Zrozumieć tekst zrozumieć człowieka ( WSiP ) Zakres podstawowy Uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą,
Bardziej szczegółowoWYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2011/2012. Tytuł podręcznika Autor Wydawnictwo
WYKAZ PODRĘCZNIKÓW DLA KLAS I - III OBOWIĄZUJĄCYCH W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w Kobylnicy I historia wiedza o społeczeństwie WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2011/2012
Bardziej szczegółowoOCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. III niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych śródrocznych (w wymaganiach rocznych mieszczą się wymagania śródroczne) OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje
Bardziej szczegółowoMetodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym
Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki nauczania w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa II Warszawa Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł*
Bardziej szczegółowoDoskonalenie języka angielskiego
Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa III Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści programowe**
Bardziej szczegółowoBogurodzica w kontekście poezji średniowiecznej; Jan Kochanowski - pieśni i treny (wybór) poezja baroku (wybór)
Zestawienie lektur poziom podstawowy opracowanie: Izabela Haremza Małą czcionką wprowadziłam własne uwagi! ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1 z dnia 29 sierpnia 2008 r. zmieniające rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA otrzymuje uczeń, którego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program języka polskiego
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) Zadanie 2. (0 1) C Zadanie 3. (0 1) 3. Świadomość językowa.
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 1 im. Szarych Szeregów w Nowogardzie
Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Szarych Szeregów w Nowogardzie Nowogard 01.07.2015r. ul. Wojska Polskiego 6 72-200 Nowogard ZAPYTANIE OFERTOWE tel. 91 39 26 280 fax 91 39 26 273 e-mail: gim1nowogard@poczta.onet.pl
Bardziej szczegółowoWykaz podręczników dla klasy I obowiązujących w Gminnym Publicznym Gimnazjum w Sromowcach Niżnych w roku szkolnym 2016/17 *
Wykaz podręczników dla klasy I obowiązujących w Gminnym Publicznym Gimnazjum w Sromowcach Niżnych w roku szkolnym 2016/17 * LP. PRZEDMIOT TYTUŁ PODRĘCZNIKA NUMER DOPUSZCZENIA (numer ewidencyjny) 1. Historia
Bardziej szczegółowoALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE
SPIS NOWOŚCI W BIBLIOTECE SZKOLNEJ Zapraszamy do zapoznania się z niektórymi nowościami dostępnymi w bibliotece szkolnej. Są wśród nich między innymi pomoce dla nauczycieli oraz nowości czytelnicze zakupione
Bardziej szczegółowoSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA w Publicznej Szkole Podstawowej im. Gen. Władysława Andersa w Leszczynie rok szkolny 2018 / 2019
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA w Publicznej Szkole Podstawowej im. Gen. Władysława Andersa w Leszczynie rok szkolny 2018 / 2019 Lp. Przedmiot Nazwa programu Autor Klasy 1 wychowanie przedszkolne Wokół
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII Na daną ocenę obowiązują ucznia również wymagania na wszystkie oceny niższe oraz
Bardziej szczegółowoWykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2010/2011 KLASA I GIMNAZJUM
KLASA I GIMNAZJUM W. Bobinski. Świat w słowach i obrazach. Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego dla klasy 1 gimnazjum. Wydawnictwo WSiP. Z. Czarniecka-Rodzik. Gramatyka i stylistyka. Podręcznik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny śródroczne Słowa na czasie klasa 2
Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny śródroczne Słowa na czasie klasa 2 Wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Justyny Zabrodzkiej, będącego propozycją
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2017/2018
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2017/2018 Nauczanie języka niemieckiego odbywa się według programu nauczania języka niemieckiego w gimnazjum oraz na podstawie podręcznika
Bardziej szczegółowoOKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ
OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem
Bardziej szczegółowo2. Kryteria oceniania
2. Kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane dla klasy II gimnazjum w stopniu wykraczającym, a ponadto w zakresie kształcenia literacko-kulturowego
Bardziej szczegółowoWykaz podręczników. obowiązujących w SPK w Cavan w roku szkolnym 2017/2018 UWAGA!!!
Wykaz podręczników obowiązujących w SPK w Cavan w roku szkolnym 2017/2018 UWAGA!!! Podręczniki i ćwiczenia zostaną nieodpłatnie dostarczone SPK w ramach dotacji MEN Szkoła Podstawowa Klasa I 1. "Nasz elementarz"
Bardziej szczegółowoPoniższe wzory opisów bibliograficznych zostały opracowane dla potrzeb maturzystów naszej szkoły i są obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014.
Poniższe wzory opisów bibliograficznych zostały opracowane dla potrzeb maturzystów naszej szkoły i są obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014. CAŁA KSIĄŻKA 1. Opis bibliograficzny (całej) książki (jednego
Bardziej szczegółowoKLASY III /2019
Wykaz podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego, przeznaczonych do kształcenia ogólnego uwzględniających podstawę programową określoną w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy
Bardziej szczegółowoLITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.
TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. STANISŁAWA KOPYSTYŃSKIEGO WE WROCŁAWIU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA 1. Analizując wybrane wiersze
Bardziej szczegółowoTrening przed klasówką. Liceum/technikum. Literatura: styl gotycki w sztuce - utrwalenie wiadomości
Trening przed klasówką Liceum/technikum Literatura: styl gotycki w sztuce - utrwalenie wiadomości Katedra Notre Dame znajduje się w Paryżu. Jej budowa trwała od 1163 roku do połowy XIV wieku. Jest to przykład
Bardziej szczegółowoKalkulacja cenowa. Składając w imieniu:... oferujemy realizację zamówienia, zgodnie z poniższymi cenami: Oferowany Jednostka miary.
Załącznik nr 3 do zapytania ofertowego nr sprawy SP ND 3201 / 2 / 2013 Kalkulacja cenowa Dotyczy postępowania prowadzonego na podstawie art. 4 pkt 8 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych
Bardziej szczegółowoBarbara Jaworska. Przedmiot język polski KLASA II ZSS. (zasadnicza szkoła zawodowa) Rok szkolny 2011/2012. Kolej ność zajęć. Moduł - dział temat
Przedmiot język polski KLASA II ZSS (zasadnicza szkoła zawodowa) Rok szkolny 20/202 Barbara Jaworska Kolej ność zajęć Moduł - dział temat Liczba godz. Zakres treści Jak będzie wyglądała nasza praca w klasie
Bardziej szczegółowoLICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA
Nasielsk, 5 kwietnia 2013 r. Lista tematów na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2014 w Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Iwaszkiewicza w Nasielsku LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Bardziej szczegółowoMetodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym. Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym
Szczegółowy program kursu kwalifikacyjnego z zakresu metodyki w dla nauczycieli nauczania początkowego grupa III Warszawa Lp. Terminy zajęć Godz. zajęć (od-do) Liczba godzin dydaktycznych Moduł* Treści
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO Rok szkolny 2012/2013 Nauczanie języka polskiego w Gimnazjum Dwujęzycznym
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.
PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.2015 Opracowała mgr Agnieszka Nalepka 1. Wstęp warunki realizacji
Bardziej szczegółowoMATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA
MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II H-G
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II H-G Zakres podstawowy i rozszerzony Uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENA NIEDOSTATECZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych programem
Bardziej szczegółowo