Informacja o czasopiśmie: Edukacja w Dyskursie

Transkrypt

1 Informacja o czasopiśmie: Edukacja w Dyskursie Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku ISSN Cykliczność wydania: rocznik Pierwotną wersję artykułów publikowanych w Edukacji w Dyskursie stanowi edycja drukowana. Adres redakcji: Edukacja w Dyskursie ul. Bohaterów Westerplatte 64 instytutpedagogiki@apsl.edu.pl Tel. (59) Komitet Redakcyjny: Redaktor naczelny: dr hab. prof. AP Wanda Woronowicz (Akademia Pomorska w Słupsku) Członkowie: prof. zw. dr hab. Iryna Surina Komitet Naukowy: dr Danuta Apanel dr Piotr Próchniak dr Ewa Murawska redaktor tematyczny, sekretarz dr Michał Bernardelli redaktor statystyczny prof. dr phil. Herbert Zoglowek redaktor językowy prof. dr hab. Friedhelm Brusniak (Uniwersytet w Würzburgu, Niemcy) prof. dr hab. Nelly Łysenko (Akademia Pomorska w Słupsku) prof. dr sc. soc. Vladimirs Menšikovs (Uniwersytet Dyneburski, Dyneburg, Łotwa prof. zw. dr hab. Mirosław Patalon (Akademia Pomorska w Słupsku) prof. dr hab. Liubov Pietukhova (Chersoński Uniwesrytet Państwowy, Chersoń, Ukraina)

2 dr hab. prof. AP Lucyna Preuss-Kuchta (Akademia Pomorska w Słupsku) prof. dr hab. Elena Sorochinskaya (Południowy Federalny Uniwersytet, Rostów nad Donem, Rosja) Edukacja w Dyskursie - inicjatywa wydawnicza pracowników Instytutu Pedagogiki i Pracy Socjalnej - to czasopismo, które z założenia stanowić ma forum debaty nad związkami pedagogiki jako nauki z praktyką edukacyjną, widzianych przez pryzmat doświadczanych i dziejących się przełomów społecznych, kulturowych, ekonomicznych i politycznych, mających istotne implikacje dla pedagogiki i systemu edukacji. Czasopismo ma charakter otwarty. Zapraszamy do dyskusji nad ważnymi dla teorii i praktyki problemami funkcjonowania współczesnej szkoły, placówek opiekuńczo-wychowawczych, socjalnych i resocjalizacyjnych, a także istotnych zagadnień zawodowego funkcjonowania nauczycieli/pedagogów, w kontekście zmieniających się potrzeb i oczekiwań społecznych. Oferta ta, z racji zakresu i istoty podejmowanych problemów, ma charakter interdyscyplinarny, oczekujemy więc zainteresowania nie tylko ze strony pedagogów, ale również psychologów, socjologów, kulturoznawców, czy politologów. Równie ważne dla tego dyskursu są prezentacje analiz teoretycznych i wyników badań naukowych, jak i doświadczeń oraz propozycji konstruktywnego rozwiązywania trudnych problemów edukacyjnych, które są rezultatem praktycznych doświadczeń nauczycieli opiekunów - wychowawców. Do tego dyskursu zapraszamy więc nauczycieli akademickich, studentów, nauczycieli/pedagogów praktyków. Treści zamieszczanych w czasopiśmie tekstów (studiów, rozpraw, komunikatów z badań, sprawozdań i recenzji) dotyczyć będą głównie tematyki w następujących obszarach: - aksjologicznych i teleologicznych kontekstów edukacji; - jakości kształcenia na różnych poziomach edukacji; - konsekwencji restrykcyjności społecznej; - (re)definicji roli zawodowej współczesnych nauczycieli/pedagogów; - dylematów etycznych w pracy pedagogicznej; - konstytuowania się tożsamości zawodowej współczesnych nauczycieli/pedagogów;

3 - (nie)wydolności wychowawczej placówek opiekuńczo-wychowawczych, wsparcia socjalnego i placówek resocjalizacyjnych; - implikacji edukacyjnych związanych z przemianami społecznymi, kulturowymi, politycznoekonomicznymi współczesnego świata. Termin składania tekstów upływa z końcem marca każdego roku. Informacje dla autorów Prosimy Autorów, zamierzających opublikować swój tekst w Edukacji w Dyskursie, o przestrzegania następujących zasad: 1. Redakcja przyjmuje wyłącznie oryginalne teksty, dotychczas nie publikowane i nie przeznaczone do publikacji w innych wydawnictwach. 2. Prace powinny być dostarczone na nośniku elektronicznym wolnym od wirusów (edytor tekstu Word 97 for Windows), z kontrastowym, jednostronnym wydrukiem laserowym lub atramentowym, w formacie A4, w jednym egzemplarzu. Tekst zapisany na płycie CD nie może się różnić od treści dostarczonego wydruku. W całej pracy obowiązuje standardowa wielkość czcionki typu Times New Roman - 12 pkt; przypisy, bibliografia 10 pkt; w opisach rysunków i tabel 9 pkt. Przy komputerowej edycji tekstu powinny być przestrzegane następujące reguły: odstęp między wierszami - 1,5; lewy i prawy margines 2,5 cm; ciągła numeracja stron; można używać pogrubionych liter i kursywy; prosimy nie stosować podkreśleń; maksymalna objętość całego tekstu (łącznie z bibliografią i streszczeniem) nie powinna przekraczać jednego arkusza wydawniczego, to jest znaków typograficznych (ze spacjami) lub ok. 22 znormalizowanych stron (30 wierszy na stronę, około 60 miejsc znakowych w wierszu); teksty można składać w Instytucie Pedagogiki i Pracy Socjalnej lub wysłać drogą elektroniczną jako załącznik na adres: instytutpedagogiki@apsl.edu.pl materiał ilustracyjny całostronicowy (tabele, rysunki, schematy i wykresy) powinien być opracowany i wpisany w formie osobnych plików graficznych; na marginesie pracy należy zaznaczyć przewidywane miejsce ilustracji; mniejsze tabele, rysunki, schematy i wykresy mogą być zamieszczone w tekście; tabele i rysunki nie mogą mieć

4 formatu większego niż A3, zalecany maksymalny format rysunków i tabel: 12,5 cm x 19 cm; materiał ten nie może być wykonany odręcznie, nie są też dopuszczane kserokopie i materiały z Internetu. materiał ilustracyjny musi być opatrzony tytułem (numer i tytuł nad tabelą, a pod rysunkiem i wykresem); pod każdym elementem graficznym obowiązuje wpisanie źródła, z którego został on zaczerpnięty, lub informacji, że stanowi opracowanie własne autora bądź opracowanie na podstawie prac innych autorów; wykorzystanie zapożyczonego materiału ilustracyjnego wymaga dołączenia pisemnej zgody podmiotów posiadających prawa autorskie. na końcu tekstu należy zamieścić bibliografię uporządkowaną alfabetycznie; w każdej pozycji należy podać: nazwisko i pierwsze litery imion autora, tytuł pracy (kursywą) i jeżeli występuje podtytuł, oddzielony od tytułu kropką, adres wydawniczy (miejsce i rok wydania), np: Jaeger W., Paideia. Formowanie człowieka greckiego, tłum. M. Plezia, H. Bednarek, Warszawa Reut M., Narracja, tożsamość, etyczność, [w:] Dehnel P., Gutowski P. (red.), Filozofia a pedagogika. Studia i szkice, Wrocław 2005, s Ustawa z , Karta Nauczyciela; tekst ujednolicony: Dziennik Ustaw 2006 nr 97, poz. 674 z poprawkami. Opis bibliograficzny strony WWW powinien zawierać nazwisko autora i tytuł pracy, tryb dostępu, protokół dostępu (miejsce, ścieżka, nazwa), a także datę dostępu, np.: Teresa Hejnicka-Bezwińska, Teraźniejszość w dialogu z edukacyjną przeszłością (po roku 1989), dostępny na: (otwarty 25 stycznia 2007). W bibliografii należy podać nazwiska tłumaczy cytowanych prac obcojęzycznych. w przypadku powoływania się na artykuły w czasopismach należy podać: nazwisko i pierwsze litery imion autora, tytuł artykułu (kursywą), - tytuł czasopisma (w cudzysłowie), rok wydania, nr tomu lub zeszytu, np.: Gołębniak B. D., Ku pedeutologii refleksyjnej od agresywnej pewności do łagodnej perswazji, Teraźniejszość - Człowiek Edukacja 2001, nr 1, s

5 w przypadku utworów napisanych przez więcej niż trzech autorów pierwszym elementem opisu powinien być tytuł, a nazwiska redaktora pracy lub autorów należy podawać po tytule; tytuły dzieł obcojęzycznych i miejsca wydania podaje się w języku oryginału, a elementy opisu zapisane alfabetami niełacińskimi należy podawać według obowiązujących zasad transliteracji (nie może to być transkrypcja); wszystkie przypisy należy umieszczać u dołu strony, do której się odnoszą; obowiązuje ten sam sposób zapisu jak w przypadku bibliografii, z tą różnicą, że najpierw należy podać inicjały imion, a następnie nazwiska autorów, np.: W. Jaeger, Paideia. Formowanie człowieka greckiego, tłum. M. Plezia, H. Bednarek, Warszawa 2000, s. 12. Tamże, s. 15. W. Jaeger, Paideia. Formowanie człowieka, s. 12. cytaty powinny być opatrzone informacją bibliograficzną; w tekście głównym po cytacie należy podawać przypis u dołu strony; należy podawać pełne imiona osób wymienionych w tekście po raz pierwszy; do artykułów należy dołączyć: tytuł w języku angielskim, streszczenie w języku angielskim (maksymalnie 20 wierszy łącznie z tytułem artykułu) oraz słowa klucze w języku polskim i angielskim; do tekstów napisanych w języku obcym dołączamy streszczenie w języku polskim; na osobnej stronie prosimy dołączyć krótką informację o autorze/autorach oraz pełny adres do korespondencji i adres poczty elektronicznej autora; za treść i poprawność streszczenia bierze odpowiedzialność Autor; nadesłane teksty, zgodnie z wymaganiami redakcyjnymi, są opiniowane anonimowo (double blind review) przez dwóch recenzentów; tekst przesłany do Redakcji jest traktowany jako utwór oryginalny, do którego Autor dysponuje pełnią praw; Redakcja zastrzega sobie prawo dokonywania poprawek i skrótów; Redakcja nie zwraca tekstów, które nie ukazały się w czasopiśmie. Prace przygotowane niezgodnie z powyższymi wymaganiami nie będą przez Redakcję przyjmowane.