Rejestr, numery identyfikacyjne organizacji prowadzącej WTZ. III. Adres, nr telefonu, nr faxu, organizacji prowadzącej WTZ

Transkrypt

1 Nazwa organizacji prowadzącej WTZ: STOWARZYSZENIE POMOCY SZANSA II. Rejestr, numery identyfikacyjne organizacji prowadzącej WTZ KRS: NIP: Regon: III. Adres, nr telefonu, nr faxu, organizacji prowadzącej WTZ Adres: Witowice 60A, Charsznica Telefon / Fax e mail spszansa@gazeta.pl IV. Adres, nr telefonu, nr faxu, WTZ Adres: Stare Racibory 4, Sokoły Telefon / Fax wtzracibory@gazeta.pl V. DZIAŁALNOŚĆ WARSZTATÓW TERAPII ZJĘCIOWEJ NR 2 W STARYCH RACIBORACH Warsztat Terapii Zajęciowej nr 2 w Starych Raciborach jest placówką pobytu dziennego przeznaczoną dla osób niepełnosprawnych po 16 roku życia, które posiadają orzeczenie o stopniu niepełnosprawności ze wskazaniami do terapii zajęciowej. Głównym zadaniem WTZ2 jest szeroko pojęta rehabilitacja społeczno-zawodowa, której celem jest przygotowanie osoby niepełnosprawnej do samodzielnego i niezależnego życia z uwzględnieniem jej przyszłego zatrudnienia. W roku ubiegłym do WTZ2 uczęszczało 55 osób, w tym 23 kobiety i 32 mężczyzn, którzy byli mieszkańcami trzech powiatów: białostockiego (10 os.), bielskiego (2 os.) oraz wysokomazowieckiego (43 os.). Przyczyny niepełnosprawności uczestników przedstawia poniższa tabela. Przyczyna Płeć niepełnosprawności Kobieta Mężczyzna Ogółem: Umiarko. Znaczny Umiarko. Znaczny 01-U P

2 03-L O R E N I C Wśród uczestników było 31 os. z umiarkowanym (13 kobiet i 18 mężczyzn) stopniem niepełnosprawności oraz 24 ze znacznym (10 kobiet i 14 mężczyzn). W 2011 roku WTZ2 opuściło 3 uczestników (własna rezygnacja) tj.: Kamil K., Tomasz T., Andrzej G. rezygnacja własna Uczestnicy WTZ2 w Starych Raciborach starali się systematycznie uczęszczać do placówki. Ich nieobecności uwarunkowane były głównie stanem zdrowia. Ogólna roczna frekwencja udziału uczestników w zajęciach warsztatowych wynosiła w 2011 roku 82,7%. Nieobecności uczestników usprawiedliwiane były przez rodziców/opiekunów (telefonicznie/osobiście), lekarzy lub innych specjalistów. Frekwencja w poszczególnych miesiącach w 2011 roku z uwzględnieniem przerwy wakacyjnej, która w roku ubiegłym przypadała w lipcu została zestawiona w poniższej tabeli 2. Frekwencja uczestników w poszczególnych miesiącach w 2011 roku w % L.p M-ce Nazwa pracowni Gospodarstwa domowego Ogrodnicza Papieru Technicznostolarska Wikliny Ogółem w % 1 I ,5 77,5 2 II , ,7 3 III ,8 4 IV ,5 85,7 5 V ,4 6 VI ,6 7 VIII ,2 8 IX ,2 9 X ,4 10 XI ,5 84,1 11 XII ,8 Ogółem w % 86,3 82, ,1 83,1 82,7 2

3 VI. REHABILITACJA UCZESTNIKÓW WTZ2 W STARYCH RACIBORACH W Warsztacie działa pięć tematycznych pracowni. Do każdej z nich oprócz pracowni gospodarstwa domowego uczęszcza po 10 podopiecznych. Natomiast do ww. pracowni 15 uczestników. Poniżej dokonano charakterystyki poszczególnych pracowni: Pracownia gospodarstwa domowego Zajęcia kulinarne prowadzone są przez dwóch instruktorów w dużej kuchni wyposażonej w niezbędny sprzęt gospodarstwa domowego. Przygotowywane są tam posiłki dla wszystkich podopiecznych warsztatu. W pracowni uczestnicy uczą się przygotowywać sałatki, mrożonki, przetwory (dżemy), zupy, ciasta. Uczą się nakrywania i dekorowania stołu oraz odpowiedniego zachowania się przy stole. Poznają wartości odżywcze warzyw i owoców a także zasady zdrowego żywienia. W czasie świąt (Bożego Narodzenia, Wielkanocnych) przygotowują potrawy charakterystyczne dla danych świąt, dekorują stoły. Prowadzone są wówczas rozmowy na temat tradycji i obrzędów kultywowanych w rodzinach uczestników i w naszym kraju. Osoby, które uczestniczą w zajęciach tej pracowni uczą się również obsługi urządzeń gospodarstwa domowego (płyta grzejna, piekarnik, zmywarka, czajnik bez przewodowy, roboty kuchenne, pralka automatyczna, prawidłowego użytkowania lodówki i zamrażarki). Pracownia papieru W pracowni papieru zajęcia odbywają się przez formę zbiorową, jak i indywidualną. Uczestnicy pracują metodą ergoterapii czyli terapii przez pracę. Uczestnicy rehabilitują się też za pomocą metody arteterapii. Zajęcia przebiegają w ściśle dostosowanym, do poziomu każdego uczestnika, programie indywidualnym. Usprawniane są zdolności manualne, koordynacja wzrokowo ruchowa, motoryka rąk, grafomotoryka, poprzez: rysunek (rysowanie kredą, węglem, ołówkiem, kredkami ołówkowymi, świecowymi, pastelami), malarstwo (malowanie farbami plakatowymi, akwarelą, witrażowymi, olejnymi, tuszem kreślarskim), rzeźbę: papieroplastyka ( motywy postaci, przedmiotów, kwiatów, tworzenie laurek), masy plastyczne ( masa solna, modelina, plastelina, masa papierowa), dekoratorstwo i zdobnictwo ( dekoracje okolicznościowe, np. stroiki świąteczne; zdobienie różnych przedmiotów wiklinowych, gipsowych itp.; tworzenie kompozycji z suszonych i żywych kwiatów oraz darów natury typu: pióra, kora, szyszki, mech itp.), sztuki użytkowe (witraże na butelkach, płytkach ceramicznych, kieliszkach, collage (wyklejanie, wycinanie, wydzieranie papieru i tworzenie pracy łączonej różnymi technikami). Wytwory plastyczne uczestników WTZ wystawiane są na kiermaszach, festynach czy galeriach. Są organizowane również wernisaże, gdzie uczestnicy mogą pochwalić się swoimi pracami przed rodziną i znajomymi. Pracownia techniczno-stolarska Pracownia techniczno-stolarska jest pracownią, w której uczestnicy uczą się zajęć praktycznych w zawodzie stolarza. Głównym celem pobytu uczestników w pracowni jest: - zapoznanie się z zasadą obsługi podstawowych narzędzi ręcznych i elektronarzędziami do obróbki drewna, - rozróżnianie oraz dobór odpowiedniego narzędzia do wykonywanej pracy Aktywność ta 3

4 przyczynia się do rozwoju zdolności manualnych. Rehabilitacja zawodowa w pracowni, to głównie organizacja stanowiska pracy i przebieg prostych czynności związanych z wykonywaniem prac, stosowanie przerw w procesie pracy, umiejętności samokontroli tempa pracy. Poznają różne rodzaje drewna. Uczestnicy są również zapoznawani z zasadami bezpieczeństwa obsługi poszczególnych narzędzi i maszyn. W pracowni stolarskiej wykonujemy: ramki do zdjęć i obrazów, kwietniki, półki, karmniki, piłowanie, szlifowania powierzchni, lakierowanie, wbijania gwoździ, projektowanie ramek - itp. Wyżej wymienione czynności mają na celu osiągnięcie przez uczestników maksymalnej samodzielności i zaradności wynikającej z życia codziennego. Pracownia wikliny Głównym celem pracowni wikliniarskiej jest rozwijanie zdolności manualnych uczestników oraz przygotowanie do ewentualnej pracy zarobkowej w tym zakresie. Na pracowni uczestnicy zdobywają wiedzę ogólną, o wiklinie, sposobie sadzenia i uprawy oraz o sposobie jej doboru i wykorzystania. Uczą się stosowanych technik wikliniarskich oraz zdobywają praktyczną wiedzę w dziedzinie wyplatania i tworzenia różnorakich przedmiotów z wikliny. Pracownia wikliniarska wyposażona jest w odpowiednie urządzenia i narzędzia wikliniarskie. Wikliniarstwo pozwala również na rozwijanie własnych możliwości twórczych, projektowanie nowych wzorów, włączanie do wyplatania wyrobów innych surowców jak: sznury, taśmy słomiane itd. Dla osób niepełnosprawnych wikliniarstwo jest nie tylko terapią poprzez pracę, przywraca ono również sprawność ruchową dłoni oraz palców, rozbudza wyobraźnię, uczy dyscypliny pracy, współpracy w grupie. Pracownia ogrodnicza Zajęcia w pracowni pozwalają na zdobycie wiedzy na temat hodowli i pielęgnacji roślin. Uczestnicy dbają o rośliny, uczą się je podlewać, przesadzać, rozmnażać. Dbają o teren otaczający budynek WTZ, gdzie uprawiają ogród warzywny i kwiatowy oraz sad. W ramach prowadzonej terapii zajęciowej uczestnicy wykonują również prace plastyczne z naturalnych materiałów (np.: z ziaren, makaronu, szyszek, kamyków, nasion, liści). Ponadto zajmują się hodowlą i pielęgnacją roślin doniczkowych. Uczestnicy uczą się także prowadzenia kalendarza pogody w wyniku uważnej obserwacji otaczającej przyrody. Osoby niepełnosprawne podczas licznych spacerów mają okazję samodzielnie zbierać materiały niezbędne do pracy terapeutycznej. Wyżej wymienione zajęcia oparte są na następujących metodach: pogadance, opisywaniu, samodzielnej pracy - metodzie praktycznej, pokazie, metodzie wzrokowej, metodzie słuchowej, metodzie dotykowej, metodzie smakowej, metodzie węchowej. Mają one przede wszystkim rozwijać zdolności kształcenia i doskonalenia strony manualnej i intelektualnej. Zajęcia te również wzmacniają poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości, poczucie odpowiedzialności i zaradności życiowej, uczą wykonywania pracy zespołowej. W 2011 roku 53 uczestników było zarejestrowanych w Urzędach Pracy jako osoby poszukujące zatrudnienia, w tym 10 uczestników w powiecie białostockim i 43 w powiecie wysokomazowieckim. W roku ubiegłym podopieczni brali również udział w różnych formach aktywizujących, w tym w: 1. Projekcie Teatr we współpracy z fundacją Nie tylko z Warszawy (12 os.). 2. I Łapskim Forum Rynku Pracy w Łapach (55 os.). 4

5 3. Szkoleniu nt.: Aktywizacja zawodowa szansą dla osób korzystających z pomocy społecznej szkolenia z rękodzieła, w tym wikliny i plecionkarstwa we współpracy z PCPR w Wysokiem Mazowieckiem (10 os.). 4. Wizyty studyjne w PSS Społem w Łapach oraz Pizzerii w Sokołach (55 os.). 5. Projekcie Bądź aktywny, to twój czas (8 os.). 6. Projekcie Czas na aktywność (6 os.). W roku sprawozdawczym część uczestników poczyniła znaczne postępy w procesie rehabilitacji zawodowej. Uczestnicząc w szkoleniach aktywizacyjnych podnosili swoje kwalifikacje zawodowe. Należy wymienić następujące kursy: 1. Rękodzieło wikliniarstwo, plecionkarstwo (Kamil M., Elżbieta D., Katarzyna M., Adam K., Karol P., Mariusz S., Jarosław B., Piotr G., Andrzej K., Zenon M.,). 2. Teatr (Wojciech G., Piotr R., Adam R., Rafał K., Andrzej B., Maria Ch., Jadwiga F., Łukasz Ś, Marta P., Piotr K.,) Udział ww. formach udoskonalających zwiększył ich szanse na przyszłe zatrudnienie, a przede wszystkim spowodował wzrost motywacji uczestników do podjęcia zatrudnienia. Ponadto uczestnicy pracują samodzielnie wykonując określone czynności, nie wymagają stałego nadzoru instruktorów, obchodzą się troskliwie z materiałami i narzędziami. Wymagają jednak ciągłego powtarzania celem utrwalania nabytych umiejętności. Uczestnicy Warsztatów brali udział w licznych imprezach i spotkaniach organizowanych na rzecz osób niepełnosprawnych. Poniżej dokonano zestawienia: 1. Wyjazd do kina na film Jan Paweł II. Szukałem Was, Bitwa Warszawska 2. 2-dniowa wycieczka, która obejmowała takie miejsca jak: Warszawa, Niepokalanów, Żelazowa Wola, Nieborów dniowa wycieczka do Biebrzańskiego Parku Narodowego i Twierdzy Osowiec. 4. Turnus rehabilitacyjny w Sopocie. 5. IV Przegląd piosenki biesiadnej w wykonaniu osób niepełnosprawnych. Jesień z Biesiadą w Sokołach. 6. Podlaski Przegląd Kolęd i Pastorałek Osób Niepełnosprawnych w Siemiatyczach. 7. VI Wojewódzki Przegląd Kolęd i Pastorałek Dokąd Gwiazda prowadzi w Białymstoku. 8. Bal karnawałowy w Klubie Krąg w Białymstoku. 9. X I Olimpiada Caritas Zwyciężę bo pokonam samego siebie w Łomży. 10. IX edycja Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego Sztuka Osób Niepełnosprawnych Marzenie o Europie w Białymstoku. 11. Święto Dziecka i Rodziny w Wysokiem Mazowieckiem. 12. III Wysokomazowiecki Festyn Sportowo-Rekreacyjny Osób Niepełnosprawnych Stare Racibory 2011 w Starych Raciborach. 13. III Łapskie zawody sportowe osób niepełnosprawnych Szansa na start. 14. I Mityng Lekkoatletyczny Osób Niepełnosprawnych w Łomży. 15. II Łapski festiwal taneczny osób niepełnosprawnych Pląs. 16. Bieg Niepodległościowy w Sokołach 17. XII Biesiada Miodowa w Kurowie. 18. V Przegląd Piosenki Biesiadnej Osób Niepełnosprawnych w Białymstoku. VII. PRACOWNICY WTZ2 W STARYCH RACIBORACH 5

6 W Warsztacie Terapii Zajęciowej nr 2 w Starych Raciborach na dzień roku zatrudnionych było 14 pracowników, w tym 11 instruktorów terapii zajęciowej, dyrektor, specjalista ds. rehabilitacji oraz księgowa. Dwóch pracowników tj.: psycholog i specjalista ds. BHP i p. poż. zatrudnieni byli na podstawie umów zlecenia. Wśród pracowników tylko dwie osoby posiadały wykształcenie średnie (ale również w trakcie studiów). Pozostali legitymowali się wykształceniem wyższym głównie z zakresu pedagogiki i nauk społecznych. W 2011 roku pracownicy brali udział w licznych kursach i szkoleniach. Podnosili swoje kwalifikacje uczestnicząc w następujących szkoleniach: 1. Studium Socjoterapii i Edukacji Twórczej 2 os. 2. Kurs Kwalifikacyjny z Arteterapii i Terapii Zajęciowej 3 os. 3. Warsztaty Wielkanocne pisanki i kompozycje wielkanocne 3 os. 4. Konferencja nt. Prawne i finansowe funkcjonowanie WTZ 2 os. 5. Szkolenie z zakresu wypełniania ofert oraz sprawozdań z realizacji zadań publicznych 3 os. 6. Konferencja nt. Diagnoza przyczyn podejmowania zachowań autodestrukcyjnych przez młodzież w świetle psychoanalizy 2 os. 7. Konferencja nt. Wymiana informacji i doświadczeń związanych z funkcjonowaniem wsparcia na rzecz osób niepełnosprawnych w woj. Podlaskim 3 os. 8. Szkolenie z poradnictwo zawodowego osób niepełnosprawnych 1 os. 9. Konferencja nt. Rehabilitacji osób niepełnosprawnych 2 os. 10. Szkolenie Zarządzanie niepełnosprawnością wolontariat i ekonomia społeczna 2 os. 11. Konferencja nt. :Aktywizacja zawodowa i społeczna osób niepełnosprawnych intelektualnie 2 os. 12. Szkolenie nt. O dorosłych potrzebach kobiet i mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną 2 os. 13. Szkolenie nt. Zatrudnianie wspomagane wsparcie osób niepełnosprawnych w wejściu na rynek pracy 1 os. VIII. WSPÓŁPRACA WARSZTATÓW TERAPII ZAJĘCIOWEJ NR 2 Z INNYMI PODMIOTAMI Współpracę Warsztatów można podzielić na dwa podstawowe obszary tj. współpracę z rodziną uczestnika oraz z instytucjami/organizacjami, które wspierają placówkę w realizacji głównych zadań. Współpraca z rodzicami/opiekunami przyjmowała następujące formy: 1. Spotkania indywidualne i grupowe z kadrą Warsztatu. 2. Utrzymywanie stałej korespondencji dotyczącej zarówno bieżącej działalności placówki jak i informacji o postępach w procesie rehabilitacji i terapii poszczególnych uczestników. 3. Kontakty bezpośrednie w domach rodzinnych podopiecznych w celu poznania ich sytuacji socjalno-bytowej i aktualizacji wywiadów środowiskowych, a także udzielanie pomocy w rozwiązywaniu problemów życiowych/osobistych. 4. Rozmowy telefoniczne uwarunkowane sytuacjami, które mają miejsce w placówce np. przekazywanie informacji o stanie zdrowia uczestnika, postępach w rehabilitacji itp. 5. Spotkania integracyjne w placówce mające na celu wsparcie opiekunów z osobą niepełnosprawną w rodzinie. 6

7 6. Spotkania okolicznościowe i organizacyjne. 7. Prowadzenie zeszytów kontaktów z rodzicami/opiekunami, w których zapisuje się wszelkie rozmowy i relacje z wizyt domowych. W roku sprawozdawczym pracownicy warsztatu spotykali się z rodzicami/opiekunami w trakcie świąt okolicznościowych, imprez integracyjnych oraz spotkań organizacyjnych. W 2011 roku placówka współpracowała z następującymi instytucjami/organizacjami: 1. Starostwo Powiatowe w Wysokiem Mazowieckiem - realizacja zadań z zakresu rehabilitacji społeczno-zawodowej osób niepełnosprawnych, realizacja zadań zleconych, realizacja umowy na wsparcie działalności wtz. 2. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Wysokiem mazowieckiem realizacja zadań z zakresu rehabilitacji społeczno-zawodowej. 3. Starostwo Powiatowe w Białymstoku i Bielsku Podlaskim realizacja umów między powiatowych związanych z udziałem uczestników w terapii. 4. Gminne Ośrodki Pomocy Społecznej z gmin, z których pochodzą uczestnicy warsztatu pomoc w rozwiązywaniu problemów życiowych, kontynuacja wsparcia materialnego, poznawanie sytuacji socjalno-bytowej. 5. Urząd Gminy w Sokołach pomoc w realizacji projektów, wsparcie merytoryczne. 6. Powiatowy Urząd Pracy w Wysokiem Mazowieckiem i w Łapach realizacja zadań z zakresu rehabilitacji zawodowej, współpraca z doradcą zawodowym, organizacja staży i prac interwencyjnych przyszłym pracownikom warsztatu. 7. Caritas Diecezji Łomżyńskiej realizacja programu PEAD. 8. Inne: Gminny Ośrodek Kultury w Sokołach, Warsztaty Terapii Zajęciowej i Środowiskowe Domy Samopomocy z terenu województwa podlaskiego, Ośrodki szkoleniowe i inne. IX. ZADANIA REALIZOWANE PRZEZ PLACÓWKĘ 1. III Wysokomazowiecki Festyn Sportowo-Rekreacyjny Osób Niepełnosprawnych Stare Racibory 2011 projekt miał na celu uświadomienie osobom niepełnosprawnym rangę aktywności ruchowej w procesie rehabilitacji społeczno-zawodowej. Ponadto kompatybilnym celem danej imprezy było uświadomienie społeczności lokalnej o istnieniu grupy osób mniej sprawnych w ich najbliższym otoczeniu. 2. W młodym ciele zdrowy duch czyli trzecia, wakacyjna edycja zajęć sportowych dla dzieci i młodzieży, w tym osób niepełnosprawnych. Projekt miał na celu promowanie zachowań prozdrowotnych wśród dzieci i młodzieży wiejskiej oraz uświadomienie roli uprawiania sportu w procesie rozwoju psychofizycznego młodego człowieka. Projekt miał również na celu ukazanie aktywnych form spędzania wolnego czasu w okresie wakacji z wykorzystaniem różnych dyscyplin sportowych. 3. IV przegląd piosenki biesiadnej w wykonaniu osób niepełnosprawnych Jesień z biesiadą - projekt miał na celu pobudzanie, odkrywanie, rozwijanie oraz promowanie twórczości artystyczno-wokalnej osób niepełnosprawnych poprzez udział w przeglądzie piosenki biesiadnej i prezentacje prac plastycznych. Ponadto podtrzymywanie więzi i znajomości wśród uczestników Warsztatów Terapii Zajęciowej i Środowiskowych Domów Samopomocy zawartych podczas III przeglądu. Przedsięwzięcie miało także na celu integrację, wymianę doświadczeń i kompensację takich potrzeb osób niepełnosprawnych jak bycie potrzebnym, 7

8 akceptowanym i docenionym. Zadanie zrealizowane w ramach współpracy ze Starostwem Powiatu Wysokomazowieckiego. 4. Z przyrodą na Ty projekt realizowany w ramach Studenckiego Projektu Studenckiego organizowanego przez Fundację Kronenberga w Warszawie, który miał na celu zwiększenie wiedzy na temat ekologii i ochrony środowiska poprzez organizację wycieczki krajoznawczej, edukację oraz praktyczne wykorzystanie zdobytych wiadomości. 5. Europejski Program Pomocy Żywnościowej Dla Najuboższej Ludności UE PEAD projekt miał na celu wsparcie najbiedniejszych uczestników placówki w postaci dostarczania im produktów spożywczych. Program realizowany przez Caritas Diecezji Łomżyńskiej. W. elektroniczna