Temat drugi: sztuka prehistorii i ludów prymitywnych. 1. Cywilizacja człowieka
|
|
- Janina Michalak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Temat drugi: sztuka prehistorii i ludów prymitywnych 1. Cywilizacja człowieka Człowiek od tysięcy lat stara się dociec, gdzie miał miejsce jego początek i gdzie zaczęła się jego cywilizacja. Niestety nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie, gdyż brak jednoznacznych odkryć, które stwierdzą, gdzie narodziła się cywilizacja. Nieliczne wykopaliska i inne odkrycia skłaniają raczej do domysłów, niż pozwalają na ścisłe ustalenia historyczno-naukowe. Epoka wspólnoty pierwotnej, którą umownie nazywamy prehistoryczną (czyli epoką przedhistoryczną - czasy historyczne datuje się na około 3 tys. lat przed naszą erą, kiedy to wynaleziono pismo i powstały pierwsze znane nam miasta) trwała przez kilka tysięcy lat. Większość naukowców przyjmuje, że pierwszy rozumny człowiek pojawił się około 100 tysięcy lat temu na terenie Afryki, jednak spektakularny rozwój cywilizacji mógł nastąpić dopiero wraz z pojawieniem się możliwości wymiany informacji. Wcześniej pierwotni ludzie byli pozbawieni tej możliwości, plemiona żyły daleko od siebie a średnia życia przeciętnego człowieka wynosiła około lat. Sztuka, jaką tworzyli pierwsi ludzie świadczyła o coraz wyższym stopniu cywilizacji, kiedy to człowiek nie potrzebował już do życia jedynie jedzenia, picia i miejsca do spoczynku, lecz zaczął odczuwać potrzebę wyrażanie siebie swoich lęków, marzeń oraz świata, który go otaczał. 2. Podział dziejów sztuki Tradycyjny podział dziejów sztuki kształtuje się następująco: Paleolit starsza epoka kamienna, od około 550 tys. lat p.n.e. Mezolit środkowa epoka kamienia, od około 8 tys. lat p.n.e. Neolit młodsza epoka kamienia (lub epoka kamienia gładzonego), od około 6 tys. lat p.n.e. Epoka brązu, od około 700 lat p.n.e. Epoka żelaza, od 450 lat n.e. Okres wędrówek ludów, od 650 lat n.e. Ad. Paleolitu Epoka ta jest tak nazywana ze względu na materiał, z którego wykonywano pierwsze narzędzia. Był to okres bardzo długi, człowiek wiódł wtedy koczowniczy tryb życia polował, zakładał obozowiska, konstruował szałasy. Już wtedy zaczął tworzyć pierwsze malowidła naskalne 1 1 Najsłynniejsze malowidła w jaskini w Altamirze (Hiszpania) oraz Lascaux (Francja), okres paleolitu. 1
2 wewnątrz grot i jaskiń przedstawiając sceny z polowań, zwierzęta i postacie ludzkie. Te ostatnie, karykaturalne, schematyczne i nieproporcjonalne w porównaniu do pięknych przedstawień zwierząt, z reliefowymi próbami pokazania faktury sierści oraz różnicowania kolorów. Kolory uzyskiwano z naturalnych barwników kolorowych glinek, a zwierzęta przedstawiano w całym ich majestacie, nawet z zabiegami perspektywicznymi. Kształt postaci nakreślano konturem i wypełniano farbami, dla których spoiwem była najczęściej krew lub tłuszcz. Sztuka pełniła wtedy funkcję magiczną, rytualną i nazywa się ją animalistyczną ze względu na szczególną uwagę, jaką poświęcano zwierzętom. Prawdopodobnie chodziło o wierzenia, które miały pomóc myśliwym w trakcie polowań. Poza malowidłami, pierwotni mieszkańcy wykonywali również ruchome przedmioty plastyczne, sławiące często przedmiot kultu. Na całej przestrzeni sztuki pradziejowej pojawiają się kobiece figurki zwane Wenus. Jej wygląd był zawsze bardzo podobny schematyczna postać z przesadnie obfitymi kształtami, koncentrujące się na dużych piersiach, szerokich biodrach i grubych udach. Figurki te zawiązywały do macierzyństwa i były wyobrażeniem życia oraz płodności. Jedną z najsłynniejszych jest figurka znaleziona na terenie dzisiejszej Austrii, wykonana około tysięcy lat temu. 2 2 Wenus z Wilendorfu, okres paleolitu. 2
3 Ad. Mezolitu Człowiek zaczął oswajać zwierzęta, wynalazł łuk, zaczął wytwarzać naczynia ceramiczne, które zdobił inspirując się nie tylko światem zwierząt, lecz także ozdobną linią i plamą barwną. 3 Ad. Neolitu Człowiek potrafił już uprawiać rolę, do czego potrzebował dokładniej obrobionych kamiennych narzędzi. Wytwarzał również ceramiczne naczynia, zdobiąc je dekoracją ornamentalną, głównie wstęgową lub wzorami geometrycznymi i abstrakcyjnymi. Częstym motywem zdobniczym była spirala. W tym okresie nastąpił prawdziwy przełom budowlany. Zaczęto wznosić domy na palach, jednak to co zachwyca tajemniczością do dziś były megality. Zaczęły powstawać ok. 3 tys. lat p.n.e. Ich znaczenie nie jest jasne do dnia dzisiejszego, choć prawdopodobnie były to grobowce. Znamy kilka rodzajów megalitów: menhiry pojedyncze głazy w kształcie słupów, stojące pionowo na ziemi, czasem ustawione rzędami. Najbardziej znany jest Stonehenge 4 w Anglii, wzniesiony około lat p.n.e. Krąg tworzy 30 pionowych głazów o wys. Ponad 4m. Każdy z nich waży kilkadziesiąt ton. Nie do końca wiadomo, w jakim celu go wzniesiono. Uważa się, że mogło to być sanktuarium kultu słonecznego. 3 Naczynia ceramiczne, okres neolitu. 4 Stonehenge, okres późnego neolitu. 3
4 Ad. Epoki brązu Człowiek zaczyna wytwarzać naczynia, ozdoby i narzędzia z miedzi oraz brązu. Właśnie wtedy odkryto rewolucyjne wynalazki, jakimi były koło, pług i miecz, które zmieniły jakość życia ludzi. Wytwarzano ceramikę, cały czas zdobiąc ją ornamentami geometrycznymi i spiralnymi, powstawały również figurki o przeznaczeniu kultowym, jak np. wózek słońca 5. Brązowa tarcza wózka była pokryta złotą blachą, na której wytłoczono ornament spirali. Ad. Epoki żelaza Człowiek posiadł umiejętność wykonywania solidnych narzędzi. Dekorowano broń i naczynia, czerpiąc motywy z otaczającego świata i abstrakcyjnych wzorów. W dwóch ostatnich epokach brązu i żelaza rozwinęły się wielkie cywilizacje. Nie traktuje się ich jako prehistorii, gdyż one rozpoczynają okres starożytności. Ad. Wędrówek ludów Gdy upadało cesarstwo rzymskie, ludy zamieszkujące tereny dzisiejszej Polski, Czech, Moraw, Słowacji i Ukrainy zaczęły w końcu IV i na początku V wieku n.e. przemieszczać się na południe i zachód, do Italii, Galii, Hiszpanii, a nawet północnej Afryki. W ich miejsce przywędrowały nowe ludy Słowianie, zamieszkujący wcześniej dorzecza Dniepru. Nieśli ze sobą niższy stopień cywilizacji i kultury materialnej, lecz były prężniejsze demograficznie. Już w V w. n.e. ludy słowiańskie zasiedliły terytorium dawnego państwa Gotów nad Morzem Czarnym, a następnie rozpoczęły migrację na południe nad Dunaj. Po przybyciu Awarów do Europy środkowej, w drugiej połowie VI w. Słowianie naddunajscy dostali się pod władanie Awarów. Również terytoria przykarpackie uzależnione były od państwa Awarów, które posługiwało się wojownikami słowiańskimi w swych łupieżczych wyprawach przeciwko Bizancjum. Spowodowało to zainteresowanie Słowian migracjami w kierunku północno-zachodnim, wolnym od jarzma awarskiego. W połowie pierwszego tysiąclecia n.e. terytorium obecnej Polski było w głównej mierze wyludnione, po opuszczeniu go przez plemiona germańskie, a przed przybyciem Słowian. W VI w. najprawdopodobniej osadnictwo słowiańskie przesuwa się poza linię górnej Wisły na zachód i północ. Była to ludność głównie rolnicza, stosująca prymitywne wypaleniskowe metody uprawy. Po okresie wielkich wędrówek ludów, czyli od ok. VII w., następował powolny wzrost gospodarczy, zostały wprowadzone stałe uprawy rolne, przybywało osad, rozwijał się handel i eksport obejmujący skóry, futra, miód pszczeli, wosk, woły, a zapewne także niewolników. Import obejmował głównie wyroby metalowe, ceramiczne i złotnicze oraz broń. 5 Wózek słońca, epoka brązu. 4
5 W okresie wczesnego Średniowiecza do końca IX organizacja ludów słowiańskich ograniczała się jedynie do wspólnot plemiennych i rodowych. Pojawiły się grody, jako siedziby zwierzchniej władzy, naczelników i książąt plemiennych. Skupiali oni obok siebie drużyny wojów, dla celów obronnych, bądź napastniczych i ściągali daniny od swych podwładnych na budowę umocnień obronnych, zakup broni i utrzymanie grodów z ich dworami. Wśród licznych zorganizowanych we wspólnoty rodowe zachodnich plemion słowiańskich w IX-X w znane są plemiona: Dziadoszan, Ślężan, Goleszan, Bobrzan, Opolan, Lędzian, Goplan, Mazowszan, Wolinian, Pyrzyczan, Pomorzan, Trzebowian i największe Polan i Wiślan. Znaleziska archeologiczne w naszym kraju sięgają jeszcze epoki paleolitu. Są to narzędzia krzemienne i wyroby kościane zdobione zgeometryzowanym rytem, które znaleziono a Jaskini Maszyckiej 6 niedaleko Krakowa. Ich czas powstania datuje się na tys. lat p.n.e. Z okresu mezolitu pochodzą znalezione na naszym terenie tzw. berła szamańskie, najczęściej wykonane z kości zwierzęcej, służące do obrzędów religijnych i kultowych. Wiążą się z nimi także znaleziska figurek bursztynowych. Wytwarzano również ceramikę zdobioną motywami geometrycznymi. W okresie neolitu pojawiło się górnictwo i pierwsze kopalnie, jak np. kopalnia krzemienia w Krzemionkach Opatowskich. W epoce brązu rozwija się wytwórczość ozdób i narzędzi z brązu oraz wyrobów ceramiki. Z epoki żelaza pochodzi osada w Biskupinie, najlepiej zachowana tego typu osada w Europie. Jest to jedno z najważniejszych miejsc związanych z prehistorią naszych ziem. Najstarsze ślady pobytu człowieka w tych okolicach datuje się na ponad 10 tys. lat p.n.e. Osada została zbudowana na wyspie otoczonej jeziorem, tworząc osiedle dla około tysiąca mieszkańców. Po zniszczeniu przez Scytów (ok. 500 r. p.n.e) Biskupin odbudowano łącząc osadę pomostem z lądem. Z polskimi zabytkami prehistorii łączy się także zespół monumentalnych kamiennych rzeźb 7 w rejonie góry Ślęża na Dolnym Śląsku. Góra Ślęża była najprawdopodobniej ośrodkiem kultu pogańskiego, z którym wiąże się również szlak Celtów. Na przełomie V i VI w. p.n.e. od południa zaczęła napływać ludność związana z kulturą tracką i celtycką. 6 Berło rogowe z Jaskini Maszyckiej, epoka neolitu. 7 Monumentalna kamienna rzeźba kultowa z góry Ślęzy, XII-IV w. p.n.e. 5
6 Tereny nad Wisłą i Odrą zawsze były obszarem krzyżowania się wpływów kultur Azji i południowo-wschodniej Europy z wpływami zachodnimi. Z kulturą łużycką wiążą się ciekawe zabytki obrzędów grzebalnych - urny w kształcie domków lub naczyń mających w szyjce wymodelowaną twarz ludzką, czapkowatą pokrywę i niekiedy w uchach kolczyki ze szkła lub bursztynu. Na brzuścu często rysowano schematycznie sceny obrzędowe z postaciami zwierząt, jeźdźców, zaprzęgi z wizerunkiem tarczy słonecznej. Okres wpływów rzymskich (I w. p.n.e. połowa V w. n.e.), związanych ze szlakiem bursztynowym, który łączył Imperium z wybrzeżami Bałtyku, przynosi bogactwo ozdób stroju, upodobanie w wyższych warstwach społecznych do pięknej biżuterii ze srebra i złota. Kształtowanie się własnego oblicza kulturowego naszych ziem nastąpiło między VI a X wiekiem. Z tego okresu pochodzą obronne grody, plastyka figuralna w kamieniu i drewnie o przeznaczeniu kultowym. Dopiero jednak okrzepnięcie polskich organizacji państwowych i wejście z związki z kulturą chrześcijańską Zachodu spowoduje powstawanie bogactwa różnorodnych działań artystycznych. 8 8 Opracowanie na podstawie: Sztuka świata, wydawnictwo Arkady 1989, B. Osińska Sztuka i czas, WSiP Ilustracje i rysunki zaczerpnięte z Internetu. 6
Światełko w mrokach dziejów
Światełko w mrokach dziejów Historia sztuki Klasa VI i VII Opracowała: mgr Ewa Fuglewicz Strona główna PREHISTORIA EPOKI ARCHEOLOGIA PALEOLIT NEOLIT BRĄZU ŻELAZA LASCAUX SZCZEGÓLNE MIEJSCA STONEHENGE BISKUPIN
Bardziej szczegółowoUDZIAŁ WŁODZIMIERZA ANTONIEWICZA W PRACACH INSTYTUCJI NAUKOWYCH (UZUPEŁNIENIE)
UDZIAŁ WŁODZIMIERZA ANTONIEWICZA W PRACACH INSTYTUCJI NAUKOWYCH (UZUPEŁNIENIE) 1957-1960 Przewodniczący Komisji rzeczoznawców Archeologii Polski w Ministerstwie Szkolnictwa Wyższego. 1960 Przewodniczący
Bardziej szczegółowoPRADZIEJE. skrzynia. skrzynia nr 1 epoka kamienia
skrzynia nr 1 epoka kamienia skrzynia Skrzynia wykonana z drewna, stylizowana na prostą konstrukcję, w naturalnym kolorze drewna przetykana sznurem lub rzemieniem. Zamykana na zamek z 3 kluczami. Wymiar
Bardziej szczegółowoO T O M I N O KARTA ADRESOWA ZABYTKU NIERUCHOMEGO GEZ STANOWISKO ARCHEOLOGICZNE. Średniowiecze - ślad osadnictwa
Średniowiecze - ślad osadnictwa na obszarze: 1/4 4 Okres rzymski - osada na obszarze: 2/2 2 Średniowiecze - osada na obszarze: 3/3 3 Epoka kamienia - punkt osadnictwa na obszarze: 5/35 35 Neolit - punkt
Bardziej szczegółowozbiory Do najciekawszych materiałów należy zaliczyć:
zbiory W chwili obecnej zasoby Działu Archeologii, to ponad 25 tysięcy zabytków o walorach ekspozycyjnych, z różnych epok i okresów. Do najstarszych należą przedmioty wykonane z kamienia i krzemienia,
Bardziej szczegółowoCopyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:
HISTORIA Autorzy: Szymon Krawczyk, Mariusz Włodarczyk Redaktor serii: Marek Jannasz Korekta: Paweł Pokora Koncepcja graficzna serii: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Opracowanie graficzne: Piotr Korolewski
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH TEMAT: Od australopiteka do homo sapiens sapiens czyli spotkanie z prehistorią CELE ZAJĘĆ: Uczeń - zna etapy rozwoju człowieka, - potrafi scharakteryzować warunki życia
Bardziej szczegółowoSłowianie to lud indoeuropejski, który pojawił się w Europie na przełomie V/VI w. Przybyli oni z dawnych aryjskich terenów w Azji, aby szukać
Kim byli Słowianie? Słowianie to lud indoeuropejski, który pojawił się w Europie na przełomie V/VI w. Przybyli oni z dawnych aryjskich terenów w Azji, aby szukać schronienia i przyjaźniejszej przyrody.
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.
Bardziej szczegółowoJedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura
Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura najsilniej rozwinięta na tym obszarze. Majowie to grupa
Bardziej szczegółowo35000 p.n.e. I w n.e.
35000 p.n.e. I w n.e. Sztuka prehistoryczna to sztuka powstała w najstarszych dziejach ludzkości, badana na podstawie znalezisk archeologicznych. To sztuka powstała w kręgu ludów nie znających pisma.
Bardziej szczegółowoHISTORIA CERAMIKI. wykład 2 Grecja, Rzym i Islam. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki
HISTORIA CERAMIKI wykład 2 Grecja, Rzym i Islam Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki Grecja Cyklady kultura egejska Kreta, Mykeny kultura kreteńsko mykeńska III-II tysiąclecie p.n.e. Ceramika Kreteńska
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
Bardziej szczegółowoTematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem
UWAGA Tematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem Lekcja i - grupa do 30 osób, - grupa do 25 osób (chyba, że w cenniku podano inaczej), lekcja w szkole - liczebność grupy zgodna z liczbą uczniów w klasie.
Bardziej szczegółowoXVI FESTYN ARCHEOLOGICZNY r., w godzinach Ruś znana i nieznana
XVI FESTYN ARCHEOLOGICZNY 18 26.09.2010 r., w godzinach 10 00-17 00 Ruś znana i nieznana 18.09.2010 r. Sobota 10:00 - Otwarcie Festynu 10:45 - Otwarcie wystawy czasowej w pawilonie muzealnym 12:15 12:45
Bardziej szczegółowoXV Festyn Archeologiczny r.
PROGRAM XV Festyn Archeologiczny 19-27.09.2009r. Muzeum Archeologiczne w Biskupinie 19-27.09.2009r. W godzinach: 10-17 Polak, Węgier dwa bratanki... 19.09.2009 r. Sobota 10:00 - Otwarcie Festynu 10:45
Bardziej szczegółowoArchitektura romańska
Architektura romańska Romanizm Sztuka romańska (styl romański, romanizm) - styl w sztukach plastycznych wykonywanych z kamienia XI XIII wieku. Najwcześniej formy stylistyczne zostały ukształtowane na terenach
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
I.1 III.1 III.3 Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. dobrą. 1 2 3 4 5 6 7 1.PSO. O czym będziemy się Uczeń zna zasady przedmiotowego oceniania oraz zakres treści i wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoMuzeum Zagłębia w Będzinie. Oferta edukacyjna wraz z cennikiem
Muzeum Zagłębia w Będzinie Oferta edukacyjna wraz z cennikiem UWAGA Lekcja i - grupa do 30 osób, - grupa do 25 osób (chyba, że w cenniku podano inaczej), lekcja w szkole - liczebność grupy zgodna z liczbą
Bardziej szczegółowoSerdecznie zapraszamy!
Już po raz szósty gród w Biskupinie przemieni się w arenę łuczniczych zmagań. W czasie kolejnego Turnieju Łucznictwa Tradycyjnego w dniach 12-13 lipca 2014, zostaną rozegrane ciekawe i różnorodne konkurencje
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3
Bardziej szczegółowoSobieszyn - osada i cmentarzysko kultury przeworskiej, gm. Ułęż, woj. lubelskie (aut. P. Łuczkiewicz)
Sobieszyn - osada i cmentarzysko kultury przeworskiej, gm. Ułęż, woj. lubelskie (aut. P. Łuczkiewicz) Sobieszyn leży w północnej części Lubelszczyzny, w gm. Ułęż, nad dolnym Wieprzem, w pobliżu jego ujścia
Bardziej szczegółowoZabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze
Anna Hendel Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze Muzeum Archeologiczne Środkowego Nadodrza w Świdnicy, poza zabytkami związanymi z przeszłością
Bardziej szczegółowoXXI FESTYN ARCHEOLOGICZNY 12 20.09.2015 r., w godzinach 10 00-17 00, weekendy 10 00-18 00 Smaki w przeszłości
XXI FESTYN ARCHEOLOGICZNY 12 20.09.2015 r., w godzinach 10 00-17 00, weekendy 10 00-18 00 Smaki w przeszłości 12.09.2015 r. Sobota 10:00 - Otwarcie Festynu 10:30 - Otwarcie wystawy czasowej w pawilonie
Bardziej szczegółowoStudelescho (1255), Studelzco (1299), Steudelwitz (1670). Po roku 1945 Studzionki.
Studzionki 1.1. Dawne nazwy miejscowości. Studelescho (1255), Studelzco (1299), Steudelwitz (1670). Po roku 1945 Studzionki. 1.2. Etymologia nazwy wsi. Etymologia nazwy wsi bliżej nieznana. 1.3. Historia
Bardziej szczegółowoZagadnienia do egzaminu z przedmiotu Pradzieje ziem polskich
Zagadnienia do egzaminu z przedmiotu Pradzieje ziem polskich 1. Metody badawcze archeologii 2. Źródło archeologiczne - specyfika, podział, stosunek do źródeł historycznych 3. Metody datowania archeologicznego
Bardziej szczegółowoHistoria. (na podstawie Wikipedii) Strona 1
Historia (na podstawie Wikipedii) Strona 1 Spis treści 1 Wstęp...3 2 Periodyzacja...3 3 Nauki pomocnicze historii...3 3.A Archeologia...3 3.B Archiwistyka i archiwoznawstwo...4 3.C Chronologia...4 3.D
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR LII/696/2018 RADY MIASTA KALISZA z dnia 26 kwietnia 2018 r.
UCHWAŁA NR LII/696/2018 RADY MIASTA KALISZA z dnia 26 kwietnia 2018 r. w sprawie nadania nazw drogom na terenie miasta Kalisza Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 13 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie
Bardziej szczegółowoMetodyka prowadzenia i dokumentowania badań wykopaliskowych konwersatorium
Archeologia studia I stopnia Rok I Termin Liczba godzin Dzień Godziny Uwagi I sem II sem Sala Nazwa przedmiotu Prowadzący Forma zajęć Rok ECTS Sposób zaliczenia pon 8:00-9:30 pon 9:45-11:15 pon 11:30-13:00
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na
Bardziej szczegółowoPatryk D. Garkowski. Repetytorium z historii ogólnej
Patryk D. Garkowski Repetytorium z historii ogólnej R e p e t y t o r i u m z h i s t o r i i o g ó l n e j 3 Copyright by Patryk Daniel Garkowski & e-bookowo 2010 ISBN 978-83-62480-21-0 Wydawca: Wydawnictwo
Bardziej szczegółowo14. Zakładane efekty kształcenia Wiedza: Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu archeologii neolitu; ma podstawową wiedzę o historii i głównych kie
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia powszechna neolit 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim General Archaeology - Neolithic 3.
Bardziej szczegółowoKatalog wystawy w Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie
Katalog wystawy w Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie Gniezno 2015 Publikacja towarzysząca wystawie Dawna wytwórczość na ziemiach polskich zorganizowanej w dniach 29 kwietnia 4 października 2015
Bardziej szczegółowoGorzów Wielkopolski, dnia 26 marca 2013 r. Poz. 863 OGŁOSZENIE LUBUSKIEGO WOJEWÓDZKIEGO KONSERWATORA ZABYTKÓW W ZIELONEJ GÓRZE. z dnia 22 marca 2013r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBUSKIEGO Gorzów Wielkopolski, dnia 26 marca 2013 r. Poz. 863 OGŁOSZENIE LUBUSKIEGO WOJEWÓDZKIEGO KONSERWATORA ZABYTKÓW W ZIELONEJ GÓRZE Na podstawie art. 9 ust. 6 ustawy
Bardziej szczegółowoPradzieje Dzierzkowic
Jacek Zdenicki Pradzieje Dzierzkowic Gmina Dzierzkowice położona jest w centralnej części Wzniesień Urzędowskich, będących częścią Wyżyny Lubelskiej. Krajobraz jest falisty i pagórkowaty, porozcinany głębokimi
Bardziej szczegółowoIZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?
IZRAEL Wykład 1 Dlaczego Izrael? Zanim rozpoczniemy wykład na temat Izraela, należy się zastanowić co wpłynęło na fakt, że ten niewielki skrawek lądu budzi zainteresowanie całego świata. Spójrzmy przede
Bardziej szczegółowoTomasz Gralak BIBLIOGRAFIA
Tomasz Gralak BIBLIOGRAFIA 1996 1. Konczewski P., Dąbrowa T., Opalińska M., Gralak T., Kwaśnica K., Żuchliński P. Osada kultury łużyckiej Ślęża Plasterki, woj. Wrocławskie, Śląskie Sprawozdania Archeologiczne,
Bardziej szczegółowoMikroregion Jeziora Legińskiego
Mikroregion Jeziora Legińskiego fundacja im. Jerzego Okulicza-Kozaryna dajna weryfikacja i inwentaryzacja zabytków archeologicznych Projekt dofinansowany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV I PÓŁROCZE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV I PÓŁROCZE Uczeń przedstawia zadania muzeum wyjaśnia związki rodzinne na przykładzie swojej rodziny wyjaśnia znaczenie pojęcia: pamiątka rodzinna pokazuje na
Bardziej szczegółowokultura łużycka (epoka brązu) A - 280/70 neolit, późny okres lateński (kultura celtycka) neolit, wczesne średniowiecze, średniowiecze
134 stanowiska archeologiczne z obszaru Gminy Głubczyce, wpisane do rejestru zabytków archeologicznych województwa opolskiego, ujęte w Gminnej Ewidencji Zabytków Gminy Głubczyce wg stan po aktualizacji
Bardziej szczegółowoDlaczego mówimy rewolucja neolityczna? Wprowadzenie. Film. Interaktywne ćwiczenia
Dlaczego mówimy rewolucja neolityczna? Wprowadzenie Film Interaktywne ćwiczenia mul medialne Podsumowanie Słowniczek Dla nauczyciela Wprowadzenie Koniec epoki lodowcowej wpłynął na zmiany w klimacie, co
Bardziej szczegółowoWioska Gotów w Masłomęczu - WCZORAJ i DZIŚ
Wioska Gotów w Masłomęczu - WCZORAJ i DZIŚ Bartłomiej Bartecki Masłomęcz i nie tylko gdzie można dotknąć Gotanii Hrubieszów, 12 grudnia 2014 r. Z tej więc wyspy Skandii, jak gdyby z kuźni ludów lub raczej
Bardziej szczegółowo1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej 2. Kod modułu 05-WDAS-11 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek studiów Archeologia
Bardziej szczegółowoMultimedialna lekcja prahistorii
Multimedialna lekcja prahistorii Na terenie naszej gminy w dniach od 30 marca do 6 kwietnia b.r. przebywała ekspedycja Zagórzycka, której celem było dokonanie prospekcji terenowej w ramach ogólnopolskiego
Bardziej szczegółowoO Kaliszu na Szlaku Bursztynowym i programie Kalisia 18 1/2. Kalisia 18 1/2
O Kaliszu na Szlaku Bursztynowym i programie 1 Oto mapa Klaudiusza Ptolemeusza, zrekonstruowana w ostatnich latach, która służyła przez wieki, aż do średniowiecza, jako obraz świata. To na niej umieścił
Bardziej szczegółowoProgram Opieki nad Zabytkami Miasta Słupska na lata Uchwała Nr XXXV/490/13 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 24 kwietnia 2013 r.
Zestawienie wojewódzkiej ewidencji stanowisk archeologicznych dla Miasta Słupska wykaz, jest spisem ruchomym podlegającym ciągłej weryfikacji. W chwili sporządzania zestawienia, trwa aktualizacja miejsc
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV. I semestr
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV I semestr Ocena niedostateczna -nie opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania, -wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, -systematycznie
Bardziej szczegółowoDokumentacja rysunkowa materiału ceramicznego ze stanowiska Gurukly Depe (Turkmenistan)
Dokumentacja rysunkowa materiału ceramicznego ze stanowiska Gurukly Depe (Turkmenistan) Prawidłowa dokumentacja materiału ceramicznego ma na celu odtworzenie pierwotnego kształtu i wyglądu naczynia. Rysunek
Bardziej szczegółowoTematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem
Tematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem UWAGA Lekcja i - grupa do 30, - grupa do 25 (chyba, że w cenniku podano inaczej), lekcja w szkole - liczebność grupy zgodna z liczbą uczniów w klasie. PROWADZĄCY
Bardziej szczegółowo3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Archeologia powszechna I (paleolit, mezolit) 2. Kod modułu 05-APIPM-12 3. Rodzaj modułu obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy
Bardziej szczegółowoW latach miejscowość była siedzibą gminy Tatrzańskiej.
Zakopane miasto i gmina w województwie małopolskim, siedziba powiatu tatrzańskiego. Według danych z 31 grudnia 2009 r. miasto miało 26 737 mieszkańców i było drugim co do wielkości po Nowym Targu miastem
Bardziej szczegółowoTOM IV STANOWISKA: BIEŃKOWICE 56 (ZRD 18) RACIBÓRZ 425 (ZRD 21) RACIBÓRZ 424 (ZRD 22)
Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny na rzece Odrze, województwo śląskie (polder) Badania archeologiczne na terenie Zbiornika przeciwpowodziowego Racibórz Dolny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: źródło historyczne, era, epoka, potrafi na podstawie daty rocznej określić wiek
Bardziej szczegółowoProgram zajęć artystycznych w gimnazjum
Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Bardziej szczegółowoSpis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8
Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot
Bardziej szczegółowoIA, s. II. PEMPC * (k.); IA, s. II. PBPM * (k.); IA, s. VII
8.30 9.00 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA II STOPNIA) ZAJĘCIA OBOWIĄZKOWE 9.00 9.30 NES * (k.); 10.00 10.30 11.30 12.00 MAA (k.); 12.00 12.30 PSR * (k.); 13.00 13.30 13.30 14.00 14.00 14.30 15.00 15.30 15.30
Bardziej szczegółowoHISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE
HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I PRAHISTORIA Czas w historii. Klasyfikacja źródeł historycznych. Pradzieje ludzkości. Ocena dopuszczająca: zna pojęcia źródło historyczne, era ; zlokalizuje
Bardziej szczegółowoŚladami mamutów. W wykładzie szczegółowo poruszone zostały następujące zagadnienia: 1. Przynależność systematyczna mamutów
Śladami mamutów. W dniu 20.10.2012 r. tj. sobota, wybraliśmy się z nasza Panią od geografii do Instytutu Nauk Geologicznych Uniwersytetu Wrocławskiego na tegoroczną XI już edycję cyklu Tajemnice Ziemi
Bardziej szczegółowoROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE LETNIM, ROK AKADEMICKI 2013/2014 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) J. niemiecki, gr. 110 w USOS; AZP (l.); PP (l.); AZP (k.); 9.00 9.30 9.30 10.00 IA, s. 155 IA, s. 168 WEB (k.); PP (k.); PiM (w.); IA, s. I 10.30 11.00 AZP (l.); PP
Bardziej szczegółowoArcheologia nowy program obowiązuje I rok studiów I stopnia oraz I rok studiów II stopnia od roku akademickiego 2015/2016
Archeologia nowy program obowiązuje I rok studiów I stopnia oraz I rok studiów II stopnia od roku akademickiego 2015/2016 Liczba godzin Efekty kształcenia Lp. Nazwa przedmiotu Rok Forma ECTS I sem II sem
Bardziej szczegółowoETNOLOGIA RELIGII. Andrzej Szyjewski. Spis treści
Wprowadzenie Część pierwsza: PODSTAWY ETNOLOGII RELIGII Rozdział I: Etnologia, antropologia, etnologia religii a) ab origines b) antropologia i jej zakres c) antropologiczne rozumienie i definicja kultury
Bardziej szczegółowoWYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Bardziej szczegółowoswiat przestrzenny plastyka - zajęcia manualne piątek godz. 18.30-20.00 GRUPA WIEKOWA 7-12 CENA KURSU: 170,- Zajęcia manualne skupiają się na rozwijaniu percepcji wzrokowej i kontroli ręki a także na stymulowaniu
Bardziej szczegółowoPodstawowym zadaniem edukacji w Faktorii jest propagowanie wiedzy archeologicznej wśród dzieci i młodzieży odwiedzających Pruszcz Gdański.
Podstawowym zadaniem edukacji w Faktorii jest propagowanie wiedzy archeologicznej wśród dzieci i młodzieży odwiedzających Pruszcz Gdański. Nasza oferta obejmuje lekcje żywej archeologii z zakresu pradziejów
Bardziej szczegółowoAGNIESZKA KOZAK POCZĄTKI OSADNICTWA NA TERENIE ZBĄSZYNIA W ŚWIETLE BADAŃ ARCHEOLOGICZNYCH.
INTERNETOWY KANTOR WYDAWNICZY MUZEUM REGIONALNEGO ZIEMI ZBĄSZYŃSKIEJ I REGIONU KOZŁA W ZBĄSZYNIU SZKICE ZBĄSZYŃSKIE - listopad 2007 AGNIESZKA KOZAK POCZĄTKI OSADNICTWA NA TERENIE ZBĄSZYNIA W ŚWIETLE BADAŃ
Bardziej szczegółowoEra dłuższy okres czasu zapoczątkowany jakimś ważnym wydarzeniem (np. narodzinami Chrystusa) tak ważnym, że od tego momentu zaczynamy liczyć czas.
Podstawowe zagadnienia z chronologii. Podstawowe pojęcia: Chronologia nauka o mierzeniu czasu, kolejności następowania po sobie wydarzeń, zjawisk, a także oznaczenie wydarzenia, zjawiska wg przyjętego
Bardziej szczegółowoTrzebnica. Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków. pod redakcją Leszka Wiatrowskiego. Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia
Trzebnica Zarys rozwoju miasta na przestrzeni wieków pod redakcją Leszka Wiatrowskiego Wrocław Trzebnica 1995 Wydawnictwo DTSK Silesia Spis treści Przedmowa (Henryk Jacukowicz) 5 Wstęp (Jerzy Kos, Leszek
Bardziej szczegółowoSprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.
Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Kierunek archeologia mieści się w obszarze nauk humanistycznych.
Załącznik nr 1 do uchwały nr 441/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ARCHEOLOGIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I STOPIEŃ
Bardziej szczegółowoPYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3
PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3 57. Za początek sztuki bizantyjskiej przyjmuje się okres między V a VI w. n. e. Doszło wtedy do podziału cesarstwa rzymskiego na wschodzie i zachodzie.
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Bardziej szczegółowoWykopaliska na Starym Mieście Published on Kalisz (http://www.kalisz.pl)
Data publikacji: 23.07.2015 Zakończył się pierwszy etap badań archeologicznych na Starym Mieście w Kaliszu w sezonie 2015. Wykopaliska te są wspólnym przedsięwzięciem Instytutu Archeologii i Etnologii
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji historii
Konspekt lekcji historii 1. Szkoła: Liceum Ogólnokształcące 2. Klasa: I (poziom rozszerzony) 3. Temat lekcji: Najdawniejsze dzieje człowieka (w dobie gospodarki przyswajającej) 4. Cele: a) uczeń po lekcji
Bardziej szczegółowoROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE LETNIM, ROK AKADEMICKI 2017/2018 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
8.00 8.30 8.30 9.00 9.00 9.30 PP (l.); 10.00 10.30 IA, s. 168 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) AZP (w.); PiM * (w.); AZP (l.); PiM (l.); 11.00 11.30 PP (l.); IA, s. 168 NT * (w.); 13.00 13.30 PP (l.);
Bardziej szczegółowoROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE LETNIM, ROK AKADEMICKI 2015/2016 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
8.00 8.30 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) 9.00 9.30 AZP (k.); AZP (l.); gr. I; IA, s. 155 10.30 11.00 NT * (w.); IA, s. III AZP (l.); 11.00 11.30 gr. II; PiM * (w.); IA, s. III 11.30 12.00 IA, s.
Bardziej szczegółowoCastra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch'
Magda Moszczyńska Castra Regina, Rega-nespurc, Regensburg 'najbardziej wysunięte na północ miasto Włoch' Najbardziej na północ wysunięte miasto Włoch czy może niemiecki cud średniowiecza? Regensburg to
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Bardziej szczegółowoXIX FESTYN ARCHEOLOGICZNY
XIX FESTYN ARCHEOLOGICZNY 14 22.09.2013 r., w godzinach 10 00-17 00 Archeologia zawód czy przygoda 14.09.2013 r. Sobota 10:00 - Otwarcie Festynu 10:30 - Otwarcie wystawy czasowej Fenomen Nidajna w pawilonie
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.
Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2. (0-2) Przyporządkuj opisom odpowiadające im postaci (A-D). W każdym
Bardziej szczegółowoPradziejowe kopalnie krzemienia pasiastego.
Pradziejowe kopalnie krzemienia pasiastego. Wyobrażenie wioski na rurce z poroża, Złota, woj. świętokrzyskie, IV/III tysiąclecie p.n.e. (wg J.T. Bąbla) www.krzemionki.pl Kopalnie krzemienia pasiastego.
Bardziej szczegółowoGMINNA EWIDENCJA ZABYTKÓW GMINY SADKOWICE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Wójta Gminy Sadkowice Nr 21 z dnia 20 marca 2017 roku GMINNA EWIDENCJA ZABYTKÓW GMINY SADKOWICE l.p. Miejscowość Obiekt Adres Forma ochrony Czas powstania Uwagi 1 Bujały Dwór
Bardziej szczegółowoprehistoria / przyszłość
prehistoria / przyszłość Odpowiedzi na dzisiejsze wyzwania szukamy w historii Wykopaliska i budowa krajobrazu uczą nas wiele o życiu dawnych ludzi a jednocześnie pokazują, jak zmieniały się przyroda i
Bardziej szczegółowoWykaz publikacji Mgr Józef Niedźwiedź
Wykaz publikacji Mgr Józef Niedźwiedź http://jozefniedzwiedz.cba.pl/wydawnictwa.html A. ARCHEOLOGIA 1. Kokowski A., Niedźwiedź J. 1984, Łuszczów stan. 1, gm. Uchanie, woj. zamojskie, Sprawozdania z badań
Bardziej szczegółowona mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r.
Historia Gminę Lipie utworzono 1 stycznia 1973r. na mocy uchwały Wojewódzkiej Rady Narodowej w Katowicach z dnia 6 grudnia 1972 r. Gmina skupia miejscowości o bogatej i pięknej przeszłości, które od dawna
Bardziej szczegółowoArcheologia stary program obowiązuje II i III rok studiów I stopnia oraz II rok studiów II stopnia Rok akademicki 2015/2016
Archeologia stary program obowiązuje II i III rok studiów I stopnia oraz II rok studiów II stopnia Rok akademicki 2015/2016 Liczba godzin Efekty kształcenia Lp. Nazwa przedmiotu Rok Forma ECTS I sem II
Bardziej szczegółowoWymagania programowe
Wymagania programowe dla klasy IV szkoły podstawowej według programu Nowej Ery adana czynność uczniów 1 I. HISTORI WOKÓŁ NS wie, czym jest historia zna, kto tworzy historiê wie, co to s¹ Ÿród³a historyczne
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ I. KONIEC ŚWIATA...
Księgarnia PWN: Michael McCormick - Narodziny Europy Spis treści Wprowadzenie. Handel, komunikacja i powstanie gospodarki europejskiej. 11 Od upadku Rzymu do początków gospodarki europejskiej........ 12
Bardziej szczegółowoW KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI
W KRAINIE MIĘDZY DWIEMA RZEKAMI HISTORIA SZTUKI KLASA VI i VII Opracowała : mgr Ewa Fuglewicz Strona główna MEZOPOTAMIA RZEŹBA RELIEFY ZIGURATY OŚ CZASU MAPA KONIEC CIEKAWOSTKI RZEŹBA I Ebihil, indendent
Bardziej szczegółowoElżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 6. Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 6 Urok i symbolika Domów Uwielbienia świątyń starożytnego Egiptu Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015 Zagadnienie programowe wiedza o sztuce Czas zajęć dwie
Bardziej szczegółowoZagroda w krainie Gotów
Zagroda w krainie Gotów Jak podają źródła antyczne (Jordanes, Getica), gocki lód Amalów pod rządami mitycznego króla Beriga, na trzech łodziach dotarł na południowe wybrzeże Bałtyku. Wydarzenia te mające
Bardziej szczegółowoCennik czasopism i wydawnictw zwartych Państwowego Muzeum Archeologicznego w Warszawie. Tytuł tom/zeszyt stan cena
Cennik czasopism i wydawnictw zwartych Państwowego Muzeum Archeologicznego w Warszawie (cennik uwzględnia wyłączne druki, które są lub były sprzedawane przez PMA; wydawnictwa zwarte sprzed 1990 r. oznaczono
Bardziej szczegółowoGmina Pomiechówek Gminna ewidencja zabytków Zabytki nieruchome - forteczne
MIEJSCOWOŚĆ NR DZIAŁKI OBIEKT DATOWANIE W EWID. 1. Goławice Pierwsze 2. Goławice Pierwsze 3. Goławice Pierwsze 940/4 4. Goławice Pierwsze 5. Goławice Pierwsze Gmina Pomiechówek Zabytki nieruchome - forteczne
Bardziej szczegółowoBiuletyn Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej
ISSN 2080-7759 Biuletyn Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej R. 10 Nr 2 (56) Marzec - Kwiecień 2017 r. Poddziały wspólne miejsca (1/9) Pracownia UKD Instytut Bibliograficzny Biblioteka Narodowa Aktualności
Bardziej szczegółowoPolska wersja legendy o Lechu, Czechu i Rusu i jej wymiar współczesny z punktu widzenia pedagoga. Maria Kocór Uniwersytet Rzeszowski
Polska wersja legendy o Lechu, Czechu i Rusu i jej wymiar współczesny z punktu widzenia pedagoga Maria Kocór Uniwersytet Rzeszowski Treść legendy o Lechu Czechu i Rusie h;ps://www.youtube.com/watch?v=mrxiw4favtq
Bardziej szczegółowoPEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R.
Marcin Rudnicki PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R. Badania wykopaliskowe, które są przedmiotem niniejszego sprawozdania zostały przeprowadzone w dniach 06.08 31.08.2012 w obrębie wielokulturowego
Bardziej szczegółowoEuropa ma długą historie
Europa ma długą historie Seminarium - moduł, część szkolenia jednorocznego Zakres 3,45 godziny (ok. 225 minut) Podczas tego seminarium uczestnicy dowiedzą się: Od czego pochodzi nazwa naszego kontynentu
Bardziej szczegółowoWykaz prac licencjackich powstałych w Instytucie Archeologii UMCS w Lublinie w latach 2009-2014
Wykaz prac licencjackich powstałych w Instytucie Archeologii UMCS w Lublinie w latach 2009-2014 2009 B i g o s Katarzyna Maria: Obrządek pogrzebowy Słowian w świetle wyników badań cmentarzyska kurhanowego
Bardziej szczegółowoROZKŁAD ZAJĘĆ W SEMESTRZE LETNIM, ROK AKADEMICKI 2018/2019 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek
8.30 9.00 9.00 9.30 PP (l.); 9.30 10.00 10.00 10.30 ARCHEOLOGIA I ROK (STUDIA I STOPNIA) IA, s. 168 AZP (w.); IA, s. I PiM * (w.); 10.30 11.00 AZP (l.); AZP (l.); IA, s. 155 11.00 11.30 11.30 12.00 12.00
Bardziej szczegółowoZadziwiające odkrycia archeologiczne Ameryki Środkowej i Południowej. mgr Magdalena Więckowska Instytut Archeologii Uniwersytet Jagielloński
Zadziwiające odkrycia archeologiczne Ameryki Środkowej i Południowej mgr Magdalena Więckowska Instytut Archeologii Uniwersytet Jagielloński Źródło: http://www.cnwajournal.org/ WSTĘP DO ARCHEOLOGII NOWEGO
Bardziej szczegółowo