Tajemnicza mapa Rozdział 1I

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Tajemnicza mapa Rozdział 1I"

Transkrypt

1 WSTĘPNIACZEK Witajcie w kolejnym, ostatnim numerze Przerwy. I co? Koniec roku szkolnego! Pamiętacie Wstępniaczek z poprzedniego numeru? Gdy pisałam, aby szybko poprawiać oceny, bo koniec roku tuż-tuż? No więc doczekaliśmy się tego końca roku! Co oznacza WAKACJE! ZNÓW BĘDĄ WAKACJE! NA PEWNO MAM RACJĘ! WAKACJE BĘDĄ ZNÓW!!! tak śpiewał Karol Śliwa, zwany także chomiczkiem, prawdziwa gwiazda Siódemki, na Święcie Szkoły. A Wam jak się podobało? Wyniki Mam Talent!, który się wtedy odbył każdy już zna, gdyż są powieszone w gablocie przy sklepiku szkolnym. A za nami: Komunie klas II, Święto Flagi Państwowej, Święto Konstytucji 3 maja, Święto Szkoły, Dzień Matki, Dzień Dziecka i WYCIECZKI SZKOLNE! Oj, dużo się działo w tych miesiącach, dużo A ja żegnam się z Wami w tym roku szkolnym. Dziękuję całej redakcji, pani Elżbiecie Rosiek, za podpowiedzi, za drukowanie, za opiekę nad redakcją, za znajdywanie czasu na spotkania gazetki no i oczywiście Wam, Drodzy Czytelnicy, za to, że regularnie kupowaliście i czytaliście naszą gazetkę. BARDZO WAM ZA TO DZIĘKUJEMY!!! Myślę, że byłam dobrą redaktor naczelną, dziękuję pani Rosiek, za to, że mogłam pełnić tę funkcję w całym roku szkolnym, relacjonować dla Was najważniejsze wydarzenia i oczywiście Wstępniaczki. Życzę wszystkim SZALONYCH, pełnych ZABAWY i RADOŚCI wakacji 24 godziny na dobę (żartuję :P), ale przede wszystkim, abyście odpoczęli od szkoły (która na pewno będzie tęsknić za nami, czyli za hukiem i krzykiem), mogli sobie poleniuchować. Żegnam także wszystkich uczniów klas VI, którzy opuszczają już mury szkolne. Życzę Wam miłych wakacji i abyście dostali się do wybranego przez Was gimnazjum, oraz żeby nauka ze Szkoły Podstawowej nie poszła w las i służyła Wam aż do końca nauki. Dziękując za wszystko Redaktor naczelna Przerwy 2012/2013 Julia Salamon Tajemnicza mapa Rozdział 1I Jejku ale tu ciemno! powiedziała Natalka po wejściu na strych Chyba zabrałam latarkę. Dziewczynka zaczęła grzebać w kieszeni bluzy i po kilku minutach szukania wyciągnęła małą latarkę. Zaświeciła ją. Natalka szła przed siebie, mogła ufać tylko świetle latarki, nie wiedziała co może czekać w mroku. Paula była spokojna bo już od pięciu minut nic nie słyszała. Odczekała jeszcze pięć minut i zaczęła wspinać się po stromych schodach. Natalko! Mogę wchodzić? zawołała jeszcze by się upewnić. Tak! z góry dobiegł znajomy głos i weszła na strych. Hej nic nie widzę! Gdzie jesteś? zawołała Paula. W odpowiedzi zobaczyła światło latarki. Podeszła. Niestety nie zauważyła niespodziewanej przeszkody i upadła potykając się o cegłę. Auć! zawołała Paula leżąc na podłodze. Spojrzała w tył i zobaczyła odsuniętą cegłę, a pod nią zakurzony zwitek papieru. Podniosła się, a potem sięgnęła po kartkę. Rozwinęła ją i zobaczyła mapę. W tym momencie przybiegła Natalka. Co co się stało? zapytała zmartwiona. Przewróciłam się, ale przy okazji znalazłam. powiedziała Paula. Co znalazłaś zapytała Natalka. Znalazłam mapę, ale jakąś dziwną powiedziała Paula. Nagle Paula zauważyła coś dziwnego w ścianie. Tam chyba jest korytarz! krzyknęła do Natalki. Dziewczyny podeszły bliżej. Tu naprawdę jest korytarz! zawołała Natalka zobaczywszy mały korytarzyk. Dziewczyny chwile patrzyły w ciemną przestrzeń, a potem popatrzyły na mapę. Tu tu też pokazany jest korytarz zauważyła Natalka A więc jeśli jest na mapie to chyba powinnyśmy nim iść. Dziewczynki weszły do korytarza. Nagle Natalka, która szła pierwsza zauważyła światło. Zaczęła

2 iść coraz szybciej, coraz szybciej i nim się obejrzała biegła jak najszybciej mogła. Hej, zaczekaj! wołała za nią Paula, ale Natalka była już daleko i nie słyszała. W końcu Natalka zatrzymała się, a Paula widząc stojącą przyjaciółkę popędziła ku niej. Gdy stanęła obok zobaczyła małe okienko. Natalka próbowała dosięgnąć okna by zobaczyć co jest za nim, ale było za wysoko. Mam pomysł - może mnie podsadzisz, a potem ja ciebie i wtedy obie zobaczymy co widać przez okno? powiedziała Natalka. No, nie wiem czy to dobry pomysł,ale dobrze zgodziła się Paula. Paula uklękła i z rąk zrobiła koszyczek tak, aby Natalka mogła na niego wejść. Natalka jedną nogą włożyła do koszyczka i stanęła, a drugą kreśliła w powietrzu jakieś znaki. Co tam jest?! zapytała Paula. Pokój, ale jakiś dziwny powiedziała Natalka i zeskoczyła. Jak jak się tam dostać? Dziewczynki popatrzyły na mapę. Tu są wyraźnie narysowane drzwi. Paula zaczęła macać ręką koło okna i po chwili krzyknęła - Mam!. Paula wymacała coś co dotykiem przypominało zamek na klucz. Tak! Tak! Tu są drzwi! krzyczała uradowana. Nagle odwróciła się i pędem pobiegła na koniec korytarza. Hej, czekaj! krzyknęła Natalka, po czym pognała za przyjaciółką. Paula biegła bardzo szybko, więc Natalka nie mogła jej dogonić. Nie wiedziała co się dzieje i co robi Paula. Kiedy dziewczyna dobiegła do końca korytarza zastała Paule klęczącą i szukającą czegoś w skrzyni. Co się stało? Dlaczego tak biegłaś i czego tam szukasz? zapytała stając obok niej. Y y y co? Ach to ty. Wiesz przypomniałam sobie coś ciekawego jak odkryłyśmy te drzwi kiedy weszłam tutaj na strych widziałam w tej skrzyni klucz, ale teraz już go nigdzie nie ma. Nie mogę go znaleźć a na pewno tu był powiedziała po chwili namysłu Paula Pomóż mi go szukać. Dobrze, ale jak on właściwie wyglądał? zapytała Natalka. No był taki dość duży i zardzewiały powiedziała Paula. Dobra, najpierw wysypmy wszystko i wkładajmy jedną rzecz po drugiej. Jeśli tak nie znajdziemy klucza to musimy szukać gdzie indziej. Plan Natalki powiódł się i jakiś 20 minutach trzymały w ręce klucz. Pobiegły korytarzem, Paula wepchnęła klucz do drzwi i przekręciła. Pasuje! Pasuje! krzyczała. Dobra, otwórz wreszcie te drzwi i zobaczmy co tam jest! pospieszała ją Natalka. Paula otworzyła drzwi i zobaczyła pokój. Był mały w prawym rogu stało metalowe łóżko, naprzeciwko drzwi mieścił się balkon był niewielki i otwarty. Natalka podeszła do niego. Uchyliła drzwi trochę szerzej i wyjrzała. W końcu odważyła się i wyszła. Paulo! Chodź szybko. zawołała Natalka. Co się dzieje spytała Paula podchodząc bliżej balkonu. Chodź, Chodź wołała Natalka. Paula weszła na balkon. Z balkonu prowadziły schodki w dół. Paula prowadziła wzrokiem po małym balkoniku. Natalka gdzie jesteś zapytała nie widząc przyjaciółki. Na dole usłyszała. Paula spojrzała w dół schodów i zobaczyła Natalkę. Zaczęła schodzić. W końcu pokonała ostatni schód i zeszła na trawę. Spojrzała na mapę by upewnić się, że podążają zgodnie ze wskazówkami.paula odczytała pierwszą wskazówkę, a brzmiała ona tak : Przejdź 10 kroków na wprost i 5 w prawo potem 2 w lewo Natalka poszła pierwsza Paula za nią gdy przeszły w ogrodzie razem 17 kroków zobaczyły drewniane drzwi. Wszystko było ogrodzone krzakami więc nie dało się zobaczyć co czeka za drzwiami. Natalka podeszła do drzwi dotknęła klamki - To wchodzę - powiedziała po czym weszła. Paula usiadła na trawie. Po 10 minutach wstała dotknęła klamki i weszła - Sto lat, sto lat usłyszała, a zobaczyła wszystkich swoich przyjaciół, wielki stół, a na nim tort, balony, prezenty i wtedy Paula zdała sobie sprawę, że ma urodziny. Podbiegła do Natalki i zapytała : - No ale ale po co to wszystko? - zapytała. Bo dzisiaj są twoje urodziny i chcieliśmy ci zrobić

3 niespodziankę powiedziała. Napisała: Martyna Sommer z klasy III b Okiem krytyczek na szkołę (4) Nadszedł czerwiec, a z nim ostatnie Krytyczki pisane przez nas. My żegnamy się ze szkołą wspominając wiele radosnych chwil, ale także sytuacje, które uświadomiły nam, że szkoła to nie upragniony eden. A chcecie wiedzieć dlaczego?!!! - SZAFKI Kupiłaś/eś nową upragnioną kurtkę i chcesz przyjść w niej do szkoły. STOP!!! Zastanów się czy to się opłaca Tam już są dwie pary zimowych butów (rozmiar 40), które ociekają brudną wodą, wielka puchowa kurtka koleżanki, czapka królik, zapomniana bluza i Justin Bieber. Zaraz, zaraz chyba się zagalopowałyśmy ;-). Nawet, jeśli uda Ci się przedrzeć się do szafki pomiędzy tłumem rozwścieczonych uczniów, otworzyć ją i umiejętnie przytrzymać drugą kurtkę nogą, po czym wepchać swoją własną, to czy będzie wyglądała tak jak wcześniej? - OBCIĄŻENIE PSYCHICZNE - Typowy poniedziałek- wstajesz, ubierasz się, jesz, idziesz do szkoły. Jeszcze wierzysz, że życie ma sens. Lekcja pierwsza (jeszcze nie wiesz, że to początek horroru), nauczyciel zapowiada test, kolejna godzina to zadanie na kilka stron i następna to zapowiedź kartkówki. Przez kolejne godziny to samo. Wracasz do domu- nie chce Ci się żyć. I budzisz się rano z książką do przyrody na kolanach, ubierasz się powtarzając słówka z j. angielskiego, jesz myśląc o historii, idziesz do szkoły próbując przypomnieć sobie budowę pantofelka i przy tym nie wejść w słup. Życie nie ma już sensu. Jedyną rzeczą, która trzyma cię przy życiu, to wspomnienie piosenki Wakacje w wykonaniu szkolnego Chomika. - SZPIEGOWSKI WZROK Sprawdzian. Nagle twój długopis przestaje pisać. Odwracasz się żeby pożyczyć nowy. Wtedy super czujny wzrok nauczyciela zawiesza się na tobie i padają złowrogie słowa: Ściąga. Zdezorientowana nie wiesz jak z tego wybrnąć. Nauczyciel uznaje to milczenie za potwierdzenie swoich przypuszczeń. Nie ufaj długopisom! Nawet nie wiesz jak mogą cię zawieść - WRZASK- Niektórzy nauczyciele są bardzo nerwowi. - SKLEPIK- O tym już pisałyśmy. - MUNDURKI Bez komentarza, ale na wybiegach ich raczej nie zobaczycie No to chyba wszystko. Nawet nie wiecie jak fajnie krytykowało się naszą szkołę. Pałeczkę wraz z prawami autorskimi przekazujemy dalej. Żegnaj szkoło! Po raz ostatni Anonimki

4 szalonych reporterów. Również zadano kilka pytań Pani Renacie Byrczek. Nikola i Ola z IV a przeprowadziły wywiad z Panią Martą Ryżak. Nikola i Ola: Dzień dobry. Możemy z Panią przeprowadzić krótki wywiad? P.Ryżak: Jeżeli krótki, to tak. N.i O.: Jak Pani była mała to kim chciała zostać? P.R.: Hmmm Sama nie wiem ( zdziwiona mina). Bardzo często bawiłam się w nauczycielkę. N. i O.: Jaki był Pani największy wybryk? P.R.: Jaki był mój największy wybryk? No, na pewno nie byłam aniołkiem O, już wiem! Gdy byłam mała, chodziłam do szkoły muzycznej i uczyłam się grać na skrzypcach. Mój nauczyciel na jednej z lekcji dostał ataku padaczki, a ja się wtedy bardzo bałam i dlatego przez dwa tygodnie wychodziłam z domu i szłam na skrzypce. W rzeczywistości plątałam się po mieście. Rodzice o tym nic nie wiedzieli. N. i O.: czy Pani lubi swój zawód? P.R.: Bardzo, chociaż czasem jestem zmęczona. N. i O.: A dlaczego Pani lubi swój zawód? P.R. Wydaje mi się, że to takie moje życiowe zadanie. N. i O.: Jak się Pani czuje, gdy stawia uczniom pały ( jedynki)? P.R.: Okropnie, nie znoszę takich sytuacji. Jest mi wtedy przykro, że moi uczniowie się nie uczą. N. i O.: co Pani odczuwa, gdy wchodzi do szkoły? P.R.: Nie odczuwam lęku. Ale jak byłam młodym nauczycielem to bałam się, że mi coś nie wyjdzie. N. i O.: Dziękujemy za wywiad. P.R.: Ja również dziękuję Nie tylko Pani Marta Ryżak dostała się w ręce naszych - Jakie jest Pani największe marzenie? - Wyprawa na Kilimandżaro - Czy lubi Pani swój zawód? - Tak, lubię. - Kiedy Pani zaczęła się interesować matematyką? - Już w szkole podstawowej - Jaki przedmiot Pani lubiła w szkole najbardziej? - Oczywiście matematykę. - Czy ma Pani jakieś hobby? - Moim hobby są podróże. Lubię poznawać nowe zakątki Polski i świata. - Co lubi Pani robić po przyjściu do domu ze szkoły? - Lubię bawić się z moją córeczką, układać puzzle, czytać książki. - Jaki jest Pani ulubiony film lub książka? - Mało oglądam filmów, natomiast czytam dużo książek. Są to głównie książki podróżnicze i przygodowe. Moją ulubioną książką jest Królowa Deszczu Katharine Scholes. - Czy boi się Pani czegoś? - Boję się, że nie zdążę zrealizować swojego marzenia W Muzeum Historycznym Pytania zadawały: Natalka Przepiórka i Paulina Piekarz z V b

5 Koniec roku szkolnego to czas klasowych wycieczek. Uczniowie poszczególnych klas wraz z wychowawcami wyruszają na wycieczki Wycieczka klas piątych 3 czerwca o godz zebraliśmy się przed szkołą by udać się na zaplanowaną wycieczkę do Bobrki, Dukli i Rymanowa Zdroju. Podróż zajęła nam ok. 2 godzin. Po przyjeździe do Bobrki poszliśmy do Muzeum Przemysłu Naftowego i Gazowniczego im. I. Łukasiewicza, które powstało pod koniec XIX w. obejrzeliśmy tam wiele ciekawych starych budowli i urządzeń do wydobywania ropy naftowej. pogoda nam nie sprzyjała, ale i tak mieliśmy dobre humory. Następnie pojechaliśmy do Dukli i tam zwiedziliśmy Muzeum Historyczne. Zobaczyliśmy pamiątki związane z I i II wojną światową. Odwiedziliśmy również Klasztor Bernardynów, miejsce kultu św. Jana z Dukli. Następny punkt wycieczki to Huta Szkła Sabina w Rymanowie. Jej nazwa pochodzi od imienia córki założyciela huty. Właściciel pokazał nam jak wyrabia się różne rzeczy ze szkła. Mieliśmy czas na kupienie pamiątek. Moja przyjaciółka Agnieszka kupiła szklaną kulę, a ja łabędzia i kwiatka. Ale pamiątek! Co tu kupić?! Zahaczyliśmy również o inne uzdrowisko Iwonicz Zdrój, by degustować lecznicze wody. Spróbowaliśmy wody Iza. Nie wszystkim ona smakowała. Kilku chłopców z mojej klasy degustowało Karola 2. Czas wolny wykorzystaliśmy na zakup pamiątek. Agnieszka i ja obejrzałyśmy różne rzeczy i kupiłyśmy po dwie pamiątki. Prawie wszyscy kupowali zabawki diabełki i zaczęli nimi rzucać. Niestety, potem czekało ich sprzątanie na co nie wszyscy mieli ochotę. W drodze powrotnej świeciło słońce i deszcz przestał padać. Do Nowego Sącza wróciliśmy ok. godziny Wszyscy byli zadowoleni z atrakcyjnej wycieczki. do domów wróciliśmy zmęczeni ale z głowami pełnymi wrażeń. Natalka Przepiórka z V b 3 czerwca (prezent na Dzień Dziecka), uczniowie klas piątych wybrali się na wycieczkę szkolną do Bóbrki, Dukli, Rymanowa i Iwonicza Zdroju. Zbiórka przed szkołą była o godz Niestety, deszcz lał jak z cebra i wszyscy czekali na szkolnym korytarzu. Gdy przyszły nasze panie, zostaliśmy policzeni i poszliśmy na przystanek autobusowy przed C.H. Europa II. Do autokaru mogły się zmieścić dwie klasy, więc pojechaliśmy jak zwykle od pierwszej klasy, 5a z 5d i 5c z 5b. Podróż trwała mniej więcej półtorej godziny, minęła nam W Muzeum Przemysłu Naftowego

6 dość szybko, ale gdy byliśmy już w Bóbrce, nikomu nie chciało się wychodzić z autokaru, gdyż i tam lał deszcz. Uzbrojeni w parasole i peleryny ociężale wyszliśmy ze schronienia i poszliśmy do muzeum ropy naftowej. Było naprawdę bardzo ciekawie, mieliśmy okazję zobaczyć maszyny do wydobywania ropy, mogliśmy zejść pod ziemię, do multimedialnej prezentacji Później znowu wsiedliśmy do autokaru i pojechaliśmy na zwiedzanie muzeów i kościoła w Dukli. Tam także było bardzo ciekawie. Najbardziej fascynującym punktem wycieczki była Huta Szkła w Rymanowie. Gdy dojechaliśmy na miejsce, oczom naszym ukazał się dość duży budynek oraz ogród pełen szklanych kwiatów, owadów i ozdób. Były naprawdę piękne! W środku budynku było bardzo ciepło, szczególnie w pomieszczeniu z piecem. Poszliśmy do niego, usiedliśmy na krzesłach i mogliśmy się przyglądać fascynującemu zajęciu. Właściciel, który własnoręcznie zbudował Hutę Tymek próbuje swoich sił w dmuchaniu szklanej kuli pokazywał nam w jaki sposób zrobić kotka i pingwina ze szkła. Dwoje uczniów, Maja i Tymoteusz z 5c zgadło podczas robienia tych figurek co to będzie i w nagrodę mogli wydmuchać szkło! Kiedy na przykład Tymek dmuchał szkło, zrobiła się wielka bańka, która powiększała się niepokojąco, więc pan delikatnie dotkną palcem w tę bańkę, a ona rozprószyła się na kawałki i kawałeczki. To szkło było bardzo delikatne! Gdy już wychodziliśmy z tego pomieszczenia, dotknęłam dość dużego fragmentu tego szkła. Rozpadł się, ale zanim to się stało, poczułam jakbym dotykała twardą folię plastikową, a nie szkło! Następnie poszliśmy na górę schodami do galerii. Mogliśmy zobaczyć p r z e p i ę k n e wyroby ze szkła: wazony, zwierzęta, puchary, lampy, posążki, kolekcję szklanych żabek i dużo, DUŻO więcej! Na koniec poszliśmy coś kupić. Większość kupiła piękne, szklane kule w cenie 20zł, ale niektórzy zdecydowali się na inne piękne rzeczy: ptaszki, jabłka, świeczniki, naszyjniki, łabędzie, słoniki TO BYŁY NAPRAWDĘ PRZEPIĘKNE, NIEDOOPISANIA RZECZY! Później ponowie poszliśmy do naszego autokaru i pojechaliśmy do uzdrowiska Iwonicz Zdrój. Mogliśmy się napić (bezsmakowej) wody, a później kupiliśmy sobie pamiątki. Większość chłopców kupiła diabełki i straszyła nimi dziewczyny, ale my chwilę potem zrobiliśmy to samo i odwdzięczyliśmy się chłopakom! Mieliśmy chwilę przerwy, mogliśmy kupić sobie lody lub coś innego w Delikatesach. Następnie wróciliśmy (już po raz ostatni) do autokaru i odjechaliśmy do Nowego Sącza. Ta wycieczka była naprawdę udana, było pełno śmiechu i radości, oraz zabawy. Mogliśmy zwiedzić dużo ciekawych muzeów, kościół, Hutę Szkła i uzdrowisko. Nigdy nie zapomnimy tej wycieczki, gdyż dostarczyła nam dużo niesamowitych wrażeń i czekamy na więcej podobnych wycieczek! Julia Salamon z V c Niezbyt smaczna ta woda

7 Nagrodzona praca konkursowa Kamili z III a ZAGADKA zagadnijcie kto kryje się pod maską gazową? Uczniowie klas III a oraz III d zdobyli ex aequo I miejsca w Międzyszkolnym Konkursie Literacko- Plastycznym pt.: Smoki, smoczki i inne straszydła. Jedną z nagrodzonych prac możecie przeczytać w bieżącym numerze Przerwy Pewnego słonecznego dnia dzieci z klasy trzeciej podstawówki wybrały się na wycieczkę do Smoczej Jamy. Była to grota skalna mieszcząca się pod ruinami zamku krzyżackiego. Oprowadzała ich Pani Ząbek wraz z przewodnikiem. W pierwszej parze szły dwie dziewczynki Kasia i Ola. Uczennice wsłuchiwały się w legendy opowiadane przez przewodnika i dzielnie odpowiadały na pytania zadawane przez Panią Ząbek. Idąc za przewodnikiem Kasia zauważyła rozrzucone skorupy, przywołała swoją koleżankę Olę: - Olu, patrz jakieś dziwne skorupy. - Przypomina mi to pęknięte jajo, zbierzmy je zaproponowała. Część grupy z Panią Ząbek zatrzymało się przy dziewczynkach. Przewodnik poważnie stwierdził, że to jajo smoka. Wszyscy nagle zdrętwieli ze zdziwienia, co niektórzy mieli przerażenie w oczach. - Smok! Jak to jajo smoka? - Skąd tu się wziął smok? Ktoś wpadł na pomysł, żeby zebrane skorupki połączyć. Powoli układanka nabierała kształtu, owal był większy od jaja strusia, co mogło wskazywać, że to jajo smoka. Wszyscy byli bardzo zaciekawieni, rozglądali się dokoła oczekując, że z za rogu zaraz wyłoni się smok. Dziewczyny z przerażenia złapały się za ręce, tak jakby miało się stać coś strasznego i niesamowitego. Janek wyskoczył zza skały krzycząc ła!!!. Dziewczyny podskoczyły piszcząc ze strachu. Przewodnik lekko uśmiechając się powiedział: - Swoim zachowaniem obudzicie smoka.

8 Cała grupa szła dalej nasłuchując i rozglądając się dokoła, ale niektórzy słowa przewodnika wzięli sobie do serca i chcieli wracać. Pani Ząbek była bardzo zdziwiona słysząc prośby o powrót do autokaru. Te dzieci, które się bały wróciły z Panią do autokaru. Reszta poszła dalej wyznaczonym szlakiem. Idąc w głąb jaskini wszyscy oczekiwali niesamowitych wrażeń, gdyż przewodnik opowiadał przypowieści o smoku opisując dokładnie jego postać. Był to zwierz duży o trzech głowach, ziejący ogniem. Jedna z głów posiadała jedno nieruchome oko. Skóra chropowata w różnych odcieniach zieleni z krostami, z których jak zwierz był zły wydobywała się śmierdząca woń o zapachu zgnitego jaja. Mimo odrażającego wyglądu smok był bardzo przyjazny i uwielbiał dzieci. Doskonale bawił się w ich towarzystwie, lubił słuchać wyliczanek i piosenek. Grupa weszła do niewielkiej jamy. Ich oczom ukazała się zielona skała. Wszyscy ucichli i przystanęli. Przewodnik zachęcił uczestników wycieczki by podeszli bliżej. Co odważniejsi przybliżyli siuę do smoka. Dzieci wybuchły śmiechem był to zielony worek wypełniony smoczymi maskotkami. Pluszami przeznaczone były dla zwiedzających Smoczą Jamę, którzy wykazali się odwagą i ciekawością. Natomiast dzieci w autokarze z niecierpliwością czekały na swoich kolegów, ci zaś wracali z uśmiechem. Nikt nie spodziewał się takiego finału. Do dziś dzieci wspominają wycieczkę do Smoczej Jamy twierdząc, że strach ma tylko wielkie oczy ( ) Kamila Litzenberger / III a/ Uczniowie klas szóstych oraz piątych uczestniczyli w spektaklu przygotowanym przez uczniów Gimnazjum nr 3 pt. Przebudzenie. Przedstawienie opowiadało o zbuntowanej nastolatce imieniem Alex, która nie lubiła siebie, swoich rodziców. W ramach protestu chodziła ubrana w czarne stroje i glany. Nosiła mocny czarny makijaż. Pewnego dnia spotkała Adama, który wytłumaczył jej, że rodzina to największy skarb. Kilka dni później Adam umiera. Alex nie pozwala, by jego śmierć poszła na marne. Postanawia pogodzić się z rodzicami i zmienić styl życia. Początkowo idzie jej ciężko, ale z czasem rodzina dziewczyny staje się miłą, ciepłą rodziną, w której każdy ma czas dla innych. Spektakl bardzo mi się podobał. Dzięki temu, że aktorzy byli prawie naszymi rówieśnikami i że posługiwali się językiem współczesnej młodzieży mogliśmy lepiej zrozumieć treść przesłania jakie niosła sztuka. Mam nadzieję, że wielu z nas wyciągnie z przedstawienia właściwe wnioski dla siebie.

9 Czekamy na więcej podobnych wrażeń. Julia Salamon Nasza szkoła ściśle współpracuje z Sądeckim Muzeum Okręgowym. Siódemka jest współorganizatorem Międzynarodowego Konkursu Moja przygoda w muzeum organizowanego przez tą placówkę. Uczniowie korzystają z oferty Działu Edukacji Muzeum. Biorą udział w różnego rodzaju warsztatach pisaliśmy o tym we wcześniejszych numerach Przerwy. Zajęcia prowadzone były na bardzo wysokim poziomie, cechował je wysoki profesjonalizm i cieszyły się ogromnym zainteresowaniem nauczycieli i uczniów. Uczniowie chętnie w nich uczestniczą. Nasze reporterki spotkały się z Panią Anną Wideł Kierownikiem Działu Edukacji Muzeum Okręgowego w Nowym Sączu My: Jak przebiega współpraca muzeum z siódemką? Pani Wideł: Jako przedstawiciel Muzeum Okręgowego jestem dumna z tej współpracy. Realizujemy razem różne projekty. Naszym głównym projektem jest konkurs Moja przygoda w muzeum. M: Co ciekawego muzeum oferuje uczniom? P.W: Muzeum to instytucja, której głównym zadaniem jest edukacja. Mamy bogaty pakiet zajęć z projektu Bon kultury. Jest to projekt realizowany przy wsparciu urzędu marszałkowskiego. Jeżeli chodzi o tematy są to formy bardzo różne np. lekcje muzealne, projekcje, prezentacje, pokazy, konkursy, różnego rodzaju konferencje. My tylko przygotowujemy ofertę, a odzew z waszej strony jest naprawdę zdumiewający. Jestem pewna, że nasze relacje nadal będą świetne. My też czekamy na wasze propozycje. M: wiemy, ze Pani kiedyś chodziła do naszej szkoły, jak Pani wspomina te lata? P.W: Te lata wspominam najmilej. Zawsze patrzę czułym okiem na tę szkołę. Bardzo mnie cieszy to że, jest taka piękna, odnowiona. Jest to zasługa grona pedagogicznego, a przede wszystkim Pana dyrektora. M: Dziękujemy za wywiad. Od Redakcji: Karolina Małota, Alicja Tomasiak, Olga Bober z 6a Mając na względzie edukację regionalną dzieci i duże zainteresowanie warsztatami prowadzonymi głównie w ramach Bonu Kultury liczymy na dalszą współpracę w latach następnych

10 Czy oglądanie musicali może być interesujące? Większość Polaków i moich rówieśników krzywi się na dźwięk słowa Musical. Zastanawiam się, dlaczego. Przecież wszyscy lubią muzykę i filmy, a musicale to nic innego, niż obie te rozrywki razem wzięte. Nie każdy film tego gatunku przypomina High School Musical, który pomimo kiepskiej jakości stał się hitem. Dużo osób nie lubi typowo musicalowej muzyki. Dlatego na początek polecam takie filmy jak: Moulin Rouge!, Mamma Mia, a dla fanów Beatlesów Across the Universe, w których wykorzystano piosenki popularnych wykonawców. Dla nas młodzieży - najlepsze będą takie produkcje, jak Hairspray i Grease klasyczne musicale dla nastolatków, wystawiane kiedyś tylko na deskach Broadwayu. Gdy wciągniecie się w ten gatunek, możecie sięgnąć po Nędzników lub Upiora w Operze, czyli rasowe musicale. Naprawdę polecam wam filmy muzyczne, sama jestem ich fanką. Oczywiście najlepiej byłoby wybrać się do dobrego teatru i zobaczyć ich wykonanie na żywo, ale nie każdy ma na to czas i możliwości. Dlatego zachęcam was do wizyty w wypożyczalni filmowej i obejrzenia ich z kubkiem popcornu w zaciszu własnego salonu. Miłego oglądania! Leśny fruride Kasia Król z IV a Ciekawa świata kropla deszczu Spływa chełpliwie po spokojnym skrzydle wróbla. Sosnowy zapach lasu Spływa na parną wilgotność poszycia leśnego Motyl leniwie polatuje Grzyby wspinają się po omszałych Pniach i skoczniach Zasłaniając owadzie królestwa. Ja zjeżdżam na rowerze Pokonuję lęk i słabości W obliczu przyrody i adrenaliny. Stan umysłu staje się dobry I oczyszcza od trosk miast I niepokoju szos. Logika Patrzę, jestem zdecydowany, Jednak lekko zaskoczony On jest zły. Uprzejma zieleń błyszczy w jego oczach Cóż,doprawdy

11 Dylemat godny uwagi Czy zniszczyć zatrutą kroplę deszczu Co to da chmurze? Mózg nie wytrzymuje zagadnienia Próbuje zapomnieć o świecie To pomaga. Piętno władzy lekkomyślnie Zsuwa się z mózgu na palce Stoję Na przeciw mnie czarna legenda Z rozwartymi szeroko oczami. Ja z tą głupią pustką Tępo patrząc, jak krew ścieka Tryumfalnie obracając dylematy w żart. Adam Stelmach z V b Chwila Biało Czysto Zimno W tle pobrzmiewa muzyka, delikatna, z minionej epoki. Finał konkursu "Ziemia Sądecka - od przeszłości do współczesności" W ratuszu Miasteczka Galicyjskiego odbyło się podsumowanie XIII edycji konkursu wiedzy historycznej "Ziemia Sądecka - od przeszłości do współczesności" oraz uroczystość wręczenia nagród i wyróżnień laureatom. Konkurs, organizowany był pod patronatem prezydenta Miasta Nowego Sącza Ryszarda Nowaka oraz Starosty Powiatu Nowosądeckiego Jana Golonki. Karolina Gadzina i Olga Bober odbierają nagrody. Obie nasze koleżanki uplasowały się na III miejscu. Jakub Susuł otrzymał wyróżnienie. W kącie przysiadła osoba. Srebrna kropla błysnęła na policzku. Ból wykrzywił twarz na chwilę, by ustąpić miejsca radosnym wspomnieniom, zachowanym w grymasie ust. Alicja Tomasiak 6a

12 Jak to dawniej w szkole bywało, czyli moje badania Laureaci konkursu wraz z opiekunami i zaproszonymi gośćmi przed ratuszem w Miasteczku Galicyjskim historyczne Postanowiłam przeprowadzić badania historyczne dotyczące życia codziennego uczniów w dawnej szkole. Źródłem informacji byli członkowie rodziny: rodzice, dziadkowie, pradziadkowie i sąsiedzi pamiętający dawne czasy. Zadanie okazało się świetnym pretekstem do rozmowy w rodzinnym gronie. Najwięcej udało się zebrać wypowiedzi dziadków, którzy wspominali swoje szkolne czasy z lat 50-tych i 60-tych ubiegłego wieku. Zebrane informacje okazały się dla mnie bardzo ciekawe. Uświadomiły mi, jak wiele zmian nastąpiło w ciągu zaledwie dwóch pokoleń, ile przybyło urządzeń ułatwiających dzieciom życie. W latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych uczniowie chodzili do szkoły w specjalnych fartuchach czarnych lub granatowych uszytych z materiału przypominającego podszewkę lub nylonowych. Koniecznym elementem fartucha była tarcza (trzeba ją było także nosić na rękawie kurtki lub płaszcza) oraz biały kołnierzyk. W latach siedemdziesiątych wprowadzono do szkół obowiązkowe obuwie na zmianę zwane juniorkami. Było to coś w rodzaju tenisówek, zwykle w kolorze granatowym. Uczniowie woleli chodzić w tzw. adidasach, które po pierwsze niewiele miały wspólnego z firmowym pierwowzorem, a po drugie strasznie trudno było je upolować w fatalnie zaopatrzonych sklepach. Bardzo powszechne(bo tanie i dostępne w sklepach), choć nielubiane były małe kwadratowe tornistry z tektury Nie było w ogóle zwyczaju przynoszenia napojów do szkoły. Napoje sprzedawano wtedy w butelkach szklanych, które łatwo było stłuc i narobić sobie kłopotu. Jeszcze w latach 60-tych w wielu szkołach uczniowie siedzieli w ławkach, których pulpity połączone były z siedziskiem na stałe ( nie można było się dosunąć). W pulpicie była okrągła dziura, w której umieszczało się kałamarz z atramentem. Nauczycielka co jakiś czas dolewała do kałamarzy atramentu z wielkiej butelki. Pisało się obsadką ze stalówką, którą trzeba było maczać w kałamarzu.

13 Dowcipni koledzy topili w kałamarzach papierki i małe kawałki jabłek. Wtedy łatwo było o zrobienie ohydnego kleksa w zeszycie. W tamtych czasach zeszyty miały niebieskie lub szare okładki i wyposażone były w specjalne bibuły do osuszania tego, co się napisało. Ale i tak kleksy i zamazane strony były na porządku dziennym. A ręce dzieci były w plamach atramentu i trudno je było doszorować do czysta. Większość podręczników była czarno- biała Podczas przerw obowiązywało tzw. spacerowanie. Było tak nawet w liceach i technikach. Uczniowie ustawiali się na korytarzu w wielki krąg i pod nadzorem nauczycieli chodzili w kółko. Bieganie po korytarzach i schodach było niemożliwe! Ponieważ nie było kserokopiarek zadania na klasówce trzeba było najpierw przepisać z tablicy, a potem dopiero rozwiązać. Kiedy w późnych latach 60-tych pojawiły się pierwsze flamastry, były strasznie drogie i dostępne nielicznym za dolary w sklepach Pewexu. Każda dziewczynka marzyła wtedy o flamastrach i cieszyła się, kiedy nauczyciel używał tego cuda do poprawiania klasówek. Nie było kalkulatorów, za to każde dziecko miało własne liczydła. Nie było komputerów ani telefonów komórkowych. Mało kto miał telefon stacjonarny, na założenie którego czekało się w kolejce długie lata. Dzieci częściej się odwiedzały w domach, chociażby po to, by po nieobecności w szkole dowiedzieć się o lekcje. W szkole popularnością cieszył się przedmiot, który nazywał się roboty ręczne, a potem prace ręczne. Dzieci uczyły się na nim między innymi gotować, szyć, wyszywać, robić szydełkiem i na drutach, wbijać gwoździe, robić różne rzeczy z drewna i papieru. Nie było korektorów ani zamazywaczy do piór. Każdy starszy uczeń chciał mieć chińskie wieczne pióro, do którego wciągało się atrament za pomocą pompki. Nauczyciele uważali, że pisanie przez dzieci długopisem zniekształca na stałe charakter pisma. Kupienie w księgarni lektury lub słownika graniczyło z cudem, bo ciągle brakowało atrakcyjnych książek, a kiedy się pojawiały, ustawiały się długie kolejki. W szkole były ośle ławki a niesforni uczniowie dostawali linijką po łapach. Prawda, że ustalenia są ciekawe? Pamiętajcie, historia jest na wyciągnięcie ręki. Nie zapomnijcie zapytać swoich dziadków o ciekawe wspomnienia z przeszłości. Szperaczka przeszłości

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Pierwszy dzień w czwartej klasie.

Rozdział 1. Pierwszy dzień w czwartej klasie. ,,W czwartej klasie WSTĘP W tej książce największą bohaterką jest Karolina. Karolina ma 10 lat. Ma ciemne czarne włosy. Niebieskie oczy, krzywe zęby. Bardzo lubi się ubierać w trampki, bluzy, dresy czyli

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

Wycieczka do Karpacza

Wycieczka do Karpacza Dnia 9 maja uczniowie klas IV VI wyjechali na trzydniową wycieczkę do Karpacza. Opiekowały się nimi p. Lidka Wojciechowska, p. Ksenia Jańska, p. Dominika Małolepsza oraz p. Lidka Mucha, mama Julki i Fabiana.

Bardziej szczegółowo

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki,

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki, MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R I I I SZKOLNE L I S T O P A D 2 0 1 3 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. Przygotowujemy laurki dla dzielnych strażaków. Starałyśmy się, by prace były ładne. Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. 182 Jeszcze kilka kroków i będziemy

Bardziej szczegółowo

Wizyta w Gazecie Krakowskiej

Wizyta w Gazecie Krakowskiej Wizyta w Gazecie Krakowskiej fotoreportaż 15.04.2013 byliśmy w Gazecie Krakowskiej w Nowym Sączu. Dowiedzieliśmy, się jak ciężka i wymagająca jest praca dziennikarza. Opowiedzieli nam o tym pan Paweł Szeliga

Bardziej szczegółowo

tradycja, duma, wyróżnienie

tradycja, duma, wyróżnienie tradycja, duma, wyróżnienie Uczniowie naszej szkoły, tak jak miliony dzieci w szkołach na całym świecie, codziennie rano rozpoczynają swoje zajęcia w mundurkach. Tradycję noszenia w szkole stroju szkolnego

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA PROGRAMU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ŚRODOWISKO A ZDROWIE. TYLE ŚMIECI, A CZAS LECI

REALIZACJA PROGRAMU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ŚRODOWISKO A ZDROWIE. TYLE ŚMIECI, A CZAS LECI REALIZACJA PROGRAMU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ŚRODOWISKO A ZDROWIE. TYLE ŚMIECI, A CZAS LECI W roku szkolnym 2008/2009 Szkoła Podstawowa nr 11 w Rzeszowie realizowała program edukacji ekologicznej Środowisko

Bardziej szczegółowo

NIE BLEDNIJ, KORALICZKU!

NIE BLEDNIJ, KORALICZKU! NIE BLEDNIJ, KORALICZKU! W ogrodzie pojawiła się mamusia Piotra i zabrała syna do domu. Chłopak szepnął Karolci, by nikomu nie mówiła o ich przygodzie. Dziewczynka też wracała do domu. Spotkała tatusia,

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji matematyki kl. II.

Konspekt lekcji matematyki kl. II. Konspekt lekcji matematyki kl. II. Temat lekcji: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Cele dydaktyczne: - doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej

Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej Obsada: - prowadząca - Wielki Magik - pomocnicy magika (2 3 osoby) Pomoce: - 2-3 miotły - 2-3 zraszacze - 2-3 kredy - ołówek z biało-czerwoną kokardą - dyplomy

Bardziej szczegółowo

WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia

WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia Warszawa da się lubić, Tutaj szczęście można znaleźć, Tutaj serce można zgubić Dnia 18.10.2011 r. uczniowie Gimnazjum nr 6 w Czerwionce-Leszczynach wzięli udział

Bardziej szczegółowo

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa- Przedstawienie Agata od kilku dni była rozdrażniona. Nie mogła jeść ani spać, a na pytania mamy, co się stało, odpowiadała upartym milczeniem. Nie chcesz powiedzieć? mama spojrzała na nią z troską. Agata

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca Autor wiersza: Anna Sobotka PATRON Każdy patron to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie Pani Ania. Mądra, dobra i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca uszczęśliwić mnie umiała. Myśli moje do Niej

Bardziej szczegółowo

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia WSPOMNIENIA Z LAT 70 NA PODSTAWIE KRONIK SZKOLNYCH. W ramach Internetowego Projektu Zbieramy Wspomnienia pomiędzy końcem jednych, a początkiem drugich zajęć wybrałam

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Październik. TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa

Październik. TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa Październik TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK:

Bardziej szczegółowo

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r

Konferencja Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym Warszawa, 23.10.2013r Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

Gdzie jest moje miejsce w szkole? LEKCJA 5 Gdzie jest moje miejsce w szkole? Co przygotować na lekcję Nauczyciel: kartę pracy dla każdego ucznia (załącznik 1), arkusze szarego papieru, flamastry, małe karteczki, arkusz papieru z narysowaną

Bardziej szczegółowo

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI ROBERT MAICHER MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI Poleca: SuperKid.pl Zapewnij dzieciom dobry start! Copyright by Robert Maicher Data: 03.02.2008 Tytuł: Mały Pablo i dwie świnki Autor: Robert Maicher Wydanie I Seria:

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Główna myśl: Bądź naśladowcą Jezusa Tekst: Mk 8,34 Jezus zapowiada swoją śmierć i zmartwychwstanie

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.

Bardziej szczegółowo

rok szkolny 2014/2015

rok szkolny 2014/2015 rok szkolny 2014/2015 Opiekun SKO: p. Hanna Zdanowska Szkoła Podstawowa nr 323 im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie zaczęliśmy przygodę z SKO i współpracę z 43 Oddziałem Banku Polskiego PKO w Warszawie

Bardziej szczegółowo

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 Poniedziałek był naszym pierwszym dniem w szkole partnerskiej (przylecieliśmy w niedzielę wieczorem). Uczniowie z pozostałych krajów jeszcze nie dojechali, więc był to bardzo

Bardziej szczegółowo

Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl. Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Ostatnia niedziela po Epifanii

Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl. Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Ostatnia niedziela po Epifanii Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Ostatnia niedziela po Epifanii Główna myśl: Pan Jezus nie chce żebyś się bał(-a) Tekst: Mt 17,1-9 Przemienienie Jezusa

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny W swojej pracy dokładamy wszelkich starań, by dzieci uczęszczające do

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza

Bardziej szczegółowo

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. Pokochaj i przytul dziecko z ADHD ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. TYPOWE ZACHOWANIA DZIECI Z ADHD: stale wierci się na krześle,

Bardziej szczegółowo

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk o mała Jadwinia p MAŁA JADWINIA nr 11 Opracowała Daniela Abramczuk Zdjęcie na okładce Julia na huśtawce pochodzą z książeczki Julia święta Urszula Ledóchowska za zgodą Wydawnictwa FIDES. o Mała Jadwinia

Bardziej szczegółowo

JESIENNA ÓSEMKA. Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015

JESIENNA ÓSEMKA. Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015 JESIENNA ÓSEMKA Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015 SP nr 8 w Tczewie Cena: 1 zł Pierwsza gazetka uczniów klas I-III, która jest podsumowanie barwnej pory roku, czyli jesieni. W TYM NUMERZE

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły.

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. SZKOŁA dla RODZICÓW Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły. (...) Dzieci potrzebują tego, aby ich uczucia były akceptowane i doceniane. Kto pyta nie błądzi. Jak pomóc

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy

Bardziej szczegółowo

ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE

ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE 1 ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE 2 Padał deszcz. Mówią, że podczas deszczu dzieci się nudzą. Nie oni. Ukradkiem wzięli rowery i postanowili pojechać przed siebie: -myślisz, że babcia nas widziała?

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wokół choinki W świątecznym nastroju tygodniowy Temat dnia Wyprawa na świąteczne zakupy. Wyprawa

Bardziej szczegółowo

Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii.

Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii. Różni czy tacy sami Projekt badawczy porównujący typowych nastolatków z Polski, Hiszpanii i Wielkiej Brytanii realizowany dzięki programowi stypednialnemu Samorządu Województwa Mazowieckiego. Kto uczestniczył

Bardziej szczegółowo

Drodzy czytelnicy, Klaudia Urban. Redator Naczelna

Drodzy czytelnicy, Klaudia Urban. Redator Naczelna Drodzy czytelnicy, W wasze ręce składam pierwszy tegoroczny numer naszej gazetki, wydawanej pod patronatem Studenckiego Koła Naukowego Etyki. Wraz z nowym rokiem startujemy z nową ekipą redakcji i nowym

Bardziej szczegółowo

Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry. Myst III: Exile. autor: Bolesław Void Wójtowicz

Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry. Myst III: Exile. autor: Bolesław Void Wójtowicz Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry Myst III: Exile autor: Bolesław Void Wójtowicz Copyright wydawnictwo GRY-OnLine S.A. Wszelkie prawa zastrzeżone. Prawa do użytych w tej publikacji tytułów,

Bardziej szczegółowo

"PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA"

PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA "PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA" Maciej Rak kl.4a 1 PEWNEGO DNIA W SZKOLE NA LEKCJI MATEMATYKI: PANI: Dzieci, proszę o ciszę!!! STAŚ: Słuchajcie pani, bo jak nie, to zgłoszę wychowawczyni żeby wpisała

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 3. Jakie talenty Gimnazjum nr 3 w Lublinie pomogło Ci w sobie odkryć,

Bardziej szczegółowo

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania.

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania. Tytuł: Marzenie Franka Kupki Tekst: Anna Cwojdzińska Ilustracje: Aleksandra Bugajewska Wydanie I, lipiec 2012 Text copyright Anna Cwojdzińska Illustration copyright Aleksandra Bugajewska Uprzejmie prosimy

Bardziej szczegółowo

Nazywam się Maria i chciałabym ci opowiedzieć, jak moja historia i Święta Wielkanocne ze sobą się łączą

Nazywam się Maria i chciałabym ci opowiedzieć, jak moja historia i Święta Wielkanocne ze sobą się łączą Nazywam się Maria i chciałabym ci opowiedzieć, jak moja historia i Święta Wielkanocne ze sobą się łączą Jako mała dziewczynka miałam wiele marzeń. Chciałam pomagać innym ludziom. Szczególnie starzy, samotni

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM MIEJSKIE GIMNAZJUM NR 1 W ZAMBROWIE WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM przeprowadzonej w czerwcu 2007roku przez Samorząd Uczniowski Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Zambrowie Opiekun SU: Anna Korzeniowska ZAWARTEJ

Bardziej szczegółowo

Pamiętnik szalonego nauczyciela cz. VII. Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2014/2015

Pamiętnik szalonego nauczyciela cz. VII. Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2014/2015 Pamiętnik szalonego nauczyciela cz. VII Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2014/2015 Przede mną nowy rok szkolny. Dużo myślałam podczas wakacji o tym, jak powinien on wyglądać. Kolejny raz przeczytałam

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

Relacja z pobytu na Majorce

Relacja z pobytu na Majorce Relacja z pobytu na Majorce Nasza podróż zaczęła się 27 lipca w Krakowie, skąd wyjechałyśmy na zagraniczne praktyki. Lot by pełen wrażeń i po około 3 godz. byłyśmy na miejscu, czyli w miejscowości Palma

Bardziej szczegółowo

Młode Opalenie PROJEKTU. Kraków opanowany... Wilhelm Weldman

Młode Opalenie PROJEKTU. Kraków opanowany... Wilhelm Weldman Zespół Szkół w Opaleniu ulkslwarneckiego 10 83136, Opalenie Numer 10 02/15 WWWJUNIORMEDIAPL ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER Kraków opanowany Gimnazjum w Opaleniu w Krakowie Kto chce poznać duszę Polski niech

Bardziej szczegółowo

Jesienne wędrówki klasy IV c.

Jesienne wędrówki klasy IV c. Jesienne wędrówki klasy IV c. Szkoła Podstawowa nr 3 w Sanoku Wycieczka do Leska i Ustrzyk Dolnych Projekt międzyprzedmiotowy CELE PROJEKTU: - poznanie ciekawych miejsc w regionie, - rozwijanie zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Koperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię

Koperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię Koperta 2 Grupa A Podczas dzisiejszego szukania śladów przeszłości w starym mieście Kostrzyn, dla waszej grupy ciekawe będą

Bardziej szczegółowo

Tak wygląda 5 październik w jesiennym blasku słońca. Zostały wymienione wszystkie okna i odnowiona elewacja.

Tak wygląda 5 październik w jesiennym blasku słońca. Zostały wymienione wszystkie okna i odnowiona elewacja. Dokładnie od 29 czerwca 2015 mogliśmy zacząć prace związane z modernizacją nowej siedziby szkoły, ale tak rzeczywiście rozpoczęły się one pod koniec trwania obozu w Widowie czyli w okolicach 5 10 lipca.

Bardziej szczegółowo

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE CYKLICZNE

KSZTAŁCENIE CYKLICZNE KSZTAŁCENIE CYKLICZNE 2006 / 2007 Sfumato Spływające czytanie Mgr. Alena Sakalová... ZŠ s MŠ, 013 61 Kotešová 378 zs.kotesova@azet.sk Mon 05/28/2007, 22:51 1) Na seminarium przyszłam...... polecono mi,

Bardziej szczegółowo

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :) Czy potrafimy rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności? Czy sprawia nam to trudność? Czujemy się zakłopotani tematem? Sami nie wiemy, jak go ugryźć? A może unikamy go całkiem, skoro nas bezpośrednio nie

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska spektakl edukacyjno-profilaktyczny dla najmłodszych. (Scenografia i liczba aktorów - zależne od wyobraźni i możliwości technicznych reżysera.) Uczeń A - Popatrz

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.

Bardziej szczegółowo

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Myślę, że Drzwi Otwarte w naszej szkole jest dobrze zorganizowany. Dzieci włożyły dużo pracy w zorganizowanie tej imprezy. Oczywiście,

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w KLASA 1A Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w zagranicznym klubie lub pracować w dziedzinie motoryzacji.

Bardziej szczegółowo

Anna Pruszyńska Karolina Bajorek Natalia Skrzypczak

Anna Pruszyńska Karolina Bajorek Natalia Skrzypczak W marcu 2013 w naszej szkole odbył się ekologiczny konkurs dla licealistów. Jego tytuł: Jeden z dziesięciu w barwach ziemi. Była to kolejna edycja tego konkursu, który cieszy się dużą popularnością wśród

Bardziej szczegółowo

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2 I Część wstępna TOK ZAJĘĆ 1. Zabawa powitalna pt. Witam Cię CZYNNOŚCI N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x

Bardziej szczegółowo

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl Wywiad z Panią Olą Pajączkowską, kierownikiem szkolnej akcji Zima w mieście 3 Dziennik Sylwii 4 Największe atrakcje

Bardziej szczegółowo

Nie mogło zabraknąć uroczystości z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja, w czasie której uczniowie wykonali żywą flagę, gazetki.

Nie mogło zabraknąć uroczystości z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja, w czasie której uczniowie wykonali żywą flagę, gazetki. MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I I SZKOLNE K W I C I E Ń 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1

Bardziej szczegółowo

Zawsze w środy, zanim zadzwoni dzwonek, ja wcześniej muszę się udać do pracowni plastycznej. Przynoszę wodę. Oliwię zastałam w łazience. Myła ręce.

Zawsze w środy, zanim zadzwoni dzwonek, ja wcześniej muszę się udać do pracowni plastycznej. Przynoszę wodę. Oliwię zastałam w łazience. Myła ręce. Kochany Pamiętniku! Pani zadała mi dziwną pracę domową. Miałam obserwować, co w ciągu dnia robią moje ręce. Zadanie to wydawało mi się trudne, ponieważ moim zdaniem niełatwo jest obserwować samą siebie.

Bardziej szczegółowo

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne W celu zbadania efektywności uczenia się, przygotowałam i przeprowadziłam wśród uczniów mojej klasy ankietę na temat Czy potrafisz się uczyć?. Test przeprowadziłam

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

W maju wiele się działo w naszej szkole. Najważniejszym. 01 czerwiec Światowy Dzień Dziecka. 02 czerwiec Dzień bez Krawata

W maju wiele się działo w naszej szkole. Najważniejszym. 01 czerwiec Światowy Dzień Dziecka. 02 czerwiec Dzień bez Krawata MIESIĘCZNI SZOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian amil Norwid Cyprian amil Norwid SZOLNE N U M E R V M A J 0 Z ŻYCIA SZOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły alendarium ącik poetycki amila

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Miłego czytania. życzy redakcja

Miłego czytania. życzy redakcja SZKOŁA PODSTAWOWA W DUCZKACH WYDANIE: WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK 2013 Mamy nadzieję, że odpoczęliście i nazbieraliście sił do nauki. W tym roku szkolnym ponownie spotykamy się na łamach naszej gazetki. Zachęcamy

Bardziej szczegółowo

Poszukiwanie skarbu. Liczba osób: 1 + 1. Opis

Poszukiwanie skarbu. Liczba osób: 1 + 1. Opis Poszukiwanie skarbu Liczba osób: 1 + 1. Opis Na dworze, w różnych miejscach (drzewa, krzaki, kamienie, kępki trawy), chowamy jakiś przedmiot. Zależnie od naszych intencji może to być rzecz znana dziecku,

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

Orzeczenie i jego określenia

Orzeczenie i jego określenia Orzeczenie i jego określenia 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe części zdania, zna definicję orzeczenia, zna określenia orzeczenia i ich definicje, wymienia podstawowe rodzaje okoliczników,

Bardziej szczegółowo

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce Klasa I z wychowawczynią Opowiem Wam o mojej szkole i czego się w niej uczę. 2 września 2013 roku

Bardziej szczegółowo

Gazetka szkolna Szkoły Podstawowej nr 15 w Zielonej Górze. Oddajemy w Wasze ręce pierwszy numer. Znajdziecie w nim

Gazetka szkolna Szkoły Podstawowej nr 15 w Zielonej Górze. Oddajemy w Wasze ręce pierwszy numer. Znajdziecie w nim Witajcie! Gazetka szkolna Szkoły Podstawowej nr 15 w Zielonej Górze. Nr 1 2008/2009 Witamy Was serdecznie po wakacjach. Oddajemy w Wasze ręce pierwszy numer. Znajdziecie w nim jak zwykle wiele interesujących

Bardziej szczegółowo

Wywiad z Panem Mariuszem Horowskim Dyrektorem Szkoły Podstawowej Nr 7

Wywiad z Panem Mariuszem Horowskim Dyrektorem Szkoły Podstawowej Nr 7 Wywiad z Panem Mariuszem Horowskim Dyrektorem Szkoły Podstawowej Nr 7 R: Czym jest dla Pana szkoła? D: Myślę, że przede wszystkim miejscem pracy, ale też miejscem, gdzie mogę realizować to, co lubię robić

Bardziej szczegółowo

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Jest to bajka, która pomoże dzieciom zrozumieć, jak należy dbać o przyrodę i zachować się w lesie.

Bardziej szczegółowo

PROJEKT DRUGIE ŻYCIE ELKTROŚMIECI ZA NAMI POZYSKALIŚMY MATERIAŁY PLASTYCZNE DLA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

PROJEKT DRUGIE ŻYCIE ELKTROŚMIECI ZA NAMI POZYSKALIŚMY MATERIAŁY PLASTYCZNE DLA ŚWIETLICY SZKOLNEJ PROJEKT DRUGIE ŻYCIE ELKTROŚMIECI ZA NAMI ZAJĘLIŚMY 12 MIEJSCE NA 60 DRUŻYN POZYSKALIŚMY MATERIAŁY PLASTYCZNE DLA ŚWIETLICY SZKOLNEJ OTO MAŁY SKRÓT PODJĘTYCH PRZEZ NAS DZIAŁAŃ ;) ORAZ NASZEGO RAPORTU 1.

Bardziej szczegółowo

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety Omówienie i podsumowanie wyników ankiety W maju 27 roku na terenie Szkoły Podstawowej w Markowej przeprowadziłam w klasach III VI ankietę dotyczącą księgozbioru biblioteki oraz zainteresowań czytelniczych

Bardziej szczegółowo

Lena Szuluk 3a Internet Oszuści w Internecie Plączą się po świecie W sieci jest pełno zagadek

Lena Szuluk 3a Internet Oszuści w Internecie Plączą się po świecie W sieci jest pełno zagadek Lena Szuluk 3a Internet Oszuści w Internecie Plączą się po świecie W sieci jest pełno zagadek wiersze uczniów dla trzecich, które powstały w ramach obchodów DNI BEZPIECZNEGO INTERNETU 2014 w Szkole Podstawowej

Bardziej szczegółowo

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Imię i nazwisko ucznia... Wypełnia nauczyciel Klasa... OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY Spotkanie w ciemnościach 2013 TEST Z JĘZYKA POLSKIEGO Czas pracy: 45 minut Liczba punktów do uzyskania:

Bardziej szczegółowo

Kolorowanka. Wronki. z zagadkami. gmina przyjazna dzieciom. Cześć!

Kolorowanka. Wronki. z zagadkami. gmina przyjazna dzieciom. Cześć! Kolorowanka z zagadkami Cześć! ię a M m na im a k n Wro Wronki gmina przyjazna dzieciom Wronki gmina przyjazna dzieciom Cześć! Mam na imię Wronka. Witam Cię w moim wyjątkowym mieście. Tutaj możesz miło

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Jesteśmy uczniami i kolegami

Bardziej szczegółowo