Równocześnie wyrażam zgodę na to, że gdyby powyższe oświadczenie okazało się nieprawdziwe, decyzja o wydaniu mi dyplomu zostanie cofnięta.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Równocześnie wyrażam zgodę na to, że gdyby powyższe oświadczenie okazało się nieprawdziwe, decyzja o wydaniu mi dyplomu zostanie cofnięta."

Transkrypt

1 UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH Jakub Wojczyński Eksterminacja Ormian w Turcji na przełomie XIX i XX wieku przyczyny, przebieg, oddźwięk międzynarodowy Armenian extermination in Turkey at the turn of the 19 th and 20 th century - reasons, run of events and international response PRACA LICENCJACKA NAPISANA POD KIERUNKIEM DR. RADOSŁAWA FIEDLERA OSTRÓW WIELKOPOLSKI 2006

2 OŚWIADCZENIE Ja, niżej podpisany Jakub Wojczyński student Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oświadczam, że przedkładaną pracę licencjacką pt.: Eksterminacja Ormian w Turcji na przełomie XIX i XX wieku przyczyny, przebieg, oddźwięk międzynarodowy. napisałem samodzielnie. Oznacza to, że przy pisaniu pracy, poza niezbędnymi konsultacjami, nie korzystałem z pomocy innych osób, a w szczególności nie zlecałem opracowania rozprawy lub jej części innym osobom, ani nie odpisywałem tej rozprawy lub jej części od innych osób. Równocześnie wyrażam zgodę na to, że gdyby powyższe oświadczenie okazało się nieprawdziwe, decyzja o wydaniu mi dyplomu zostanie cofnięta. Data: Podpis:

3 1. WSTĘP HISTORIA ARMENII DO XIX WIEKU POCZĄTKI CZASY STAROŻYTNE ŚREDNIOWIECZE PANOWANIE OSMAŃSKIE KWESTIA ORMIAŃSKA W LATACH NARASTAJĄCY KONFLIKT TURECKO-ORMIAŃSKI W XIX WIEKU UMIĘDZYNARODOWIENIE KWESTII ORMIAŃSKIEJ NA KONGRESIE BERLIŃSKIM W 1878 ROKU KWESTIA ORMIAŃSKA DO ROKU MASAKRY W LATACH RELIGIJNE TŁO WYDARZEŃ W LATACH SPRAWA ORMIAŃSKA W PRZEDEDNIU I WOJNY ŚWIATOWEJ I DALSZE REPRESJE RZEŹ ORMIAN W LATACH MASOWE DEPORTACJE I GENOCYD W LATACH RELACJE NAOCZNYCH ŚWIADKÓW NIEMIECKA WSPÓŁODPOWIEDZIALNOŚĆ KOLEJNE LUDOBÓJSTWA I TRAKTAT Z SEVRES W 1920 ROKU OD TRAKTATU Z SEVRES DO KONFERENCJI LOZAŃSKIEJ TURECKI PUNKT WIDZENIA ODDŹWIĘK MIĘDZYNARODOWY REAKCJE MIĘDZYNARODOWE W TRAKCIE ORMIAŃSKI ODWET STANOWISKA POSZCZEGÓLNYCH PAŃSTW STANOWISKO POLSKI I JEGO WPŁYW NA STOSUNKI Z TURCJI WPŁYW UZNANIA RZEZI NA DALSZE LOSY TURCJI I JEJ CZŁONKOSTWO W UNII EUROPEJSKIEJ MIEJSCA PAMIĘCI POMORDOWANYCH ORMIAN ZAKOŃCZENIE BIBLIOGRAFIA OPRACOWANIA ARTYKUŁY PRASOWE STRONY INTERNETOWE SPIS ILUSTRACJI SPIS TABEL... 83

4 1. Wstęp. Termin eksterminacja w słownikach bywa określany jako: Działanie zmierzające do wytępienia grupy narodowej, etnicznej, religijnej. Ludobójstwo natomiast to według definicji ONZ-owskiej: Celowe wyniszczanie całych narodów, grup etnicznych, religijnych lub rasowych, zarówno poprzez fizyczne zabójstwa członków grupy, jak i kontrolę urodzin, przymusowe odbieranie dzieci czy stworzenie warunków życia obliczonych na fizyczne wyniszczenie. Historia zna wiele przypadków ludobójstwa wyniszczenie Prusów przez Krzyżaków w XIII i XIV wieków czy też pacyfikacja Wandei przez dyktaturę jakobinów w XVIII wieku w okresie Rewolucji Francuskiej. W latach z powierzchni ziemi zniknęła znaczna część narodu ormiańskiego, a wydarzenia z 1915 roku również zalicza się do najtragiczniejszych ludobójstw popełnionych w historii. Mimo to przez lata kwestia ormiańska z tamtych lat była przez mocarstwa światowe pomijana, a zbrodnie dokonane przez Turków przez nich negowane. Oba określenia eksterminacja i ludobójstwo dobrze oddają udokumentowany wieloma dowodami tragizm tamtych wydarzeń z przełomu wieków i zaprzeczenia ze strony tureckiej niewiele tu zmienią. Temat genocydu Ormian z lat , nie mówiąc już o wcześniejszych wydarzeniach, nie jest w Polsce dobrze znany, chociaż rozmiar ludobójstwa jest niewiele mniejszy od żydowskiego Shoah. Moim celem jest przybliżenie losów narodu ormiańskiego z uwzględnieniem przyczyn takiego przebiegu zdarzeń i oddźwięku międzynarodowego zarówno wówczas, jak i w późniejszych latach, aż do obecnych, wszak kwestia uznania rzezi Ormian ma wpływ na ewentualnie członkostwo Turcji w Unii Europejskiej. Praca składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy przedstawia w skrócie burzliwą historię Armenii, pierwszego kraju, który ustanowił chrześcijaństwo religią państwową, od czasów starożytnych do XIX wieku. W drugim zająłem się kwestią ormiańską na przełomie XIX i XX wieku. Począwszy od kongresu berlińskiego do rozpoczęcia I wojny światowej trwała dyskusja nad utworzeniem niepodległej 4

5 Armenii, ale w tym okresie do spełnienia marzeń Ormian nie doszło. Trzeci rozdział opisuje szeroko i szczegółowo wydarzenia z lat Poruszyłem w nim także sprawę niemieckiej współodpowiedzialności za dokonane ludobójstwo, a także przedstawiłem późniejsze wydarzenia do konferencji lozańskiej wraz z ukazaniem tureckiego punktu widzenia. Na koniec zaprezentowane zostały reakcje świata na rzeź zarówno oficjalne stanowiska państw jak i w postaci miejsc pamięci. W tym rozdziale odniosłem się do też do znaczenia kwestii uznania ludobójstwa na wstąpienie Turcji do zjednoczonej Europy i stosunki polsko-tureckie. O literaturę w języku polskim bardzo trudno, więc za podstawę posłużyły mi dwie pozycje. Pierwsza z nich to uzyskana za pomocą Ambasady Armenii książka autorstwa Grzegorza Kucharczyka Pierwszy Holocaust XX wieku. Druga natomiast to polska wersja opracowania francuskiego historyka Yvesa Ternona o jakże znamiennym tytule Ormianie. Historia zapomnianego ludobójstwa. W części dotyczącej historii Armenii nieoceniona była dostępna w wersji elektronicznej pod adresem monografia Vahagna Avediana. Ze strony tureckiej najlepiej sprawę przedstawiają dostępne również w wersji elektronicznej archiwa Generalnego Dyrektoriatu Urzędu Premiera Rady Ministrów. 5

6 2. Historia Armenii do XIX wieku Początki. Armenia to górzysty kraj, naturalna forteca, która rozciąga się od wschodniego Kaukazu do Anatolii i od Morza Czarnego do Mezopotamii. Wyżyna Armeńska składa się z kilku pasm górskich, z których najważniejsze to Taurus i Pontos. Pomiędzy tymi łańcuchami usytuowane jest wiele wyżyn. Większość z nich leży na wysokości około metrów n.p.m. W dolinach płyną główne rzeki w tej okolicy takie jak Araxes, Eufrat czy Tygrys. Pierwsi ludzie, a były to ludy Indoeuropejskie, na terenie Wyżyny pojawili się lat przed naszą erą. Zalążek obecnego państwa powstał najprawdopodobniej około 860 roku pne. Wtedy to po raz pierwszy król Asyrii Assurbanipal w swoich skryptach wspomniał o Królestwie Urartu. Jego centrum znajdowało się w okolicach Jeziora Wan i rozciągało się ono szeroko w okolicy Asyrii. Królestwo utworzyli ludzie z plemienia Khalidia. 1 Nazwa pochodziła z dialektu akkadyjskiego, części języka asyryjskiego. Oznacza po prostu górzysty kraj. 2 Urartu było poważnym wrogiem dla potężnej Asyrii i obok Egiptu był pierwszą polityczną organizacją długo zanim Darius i Xerxes powołali Królestwo Perskie. Asyryjczycy wielokrotnie atakowali sąsiadów, ale ukształtowanie terenu sprzyjało protoplastom dzisiejszych Ormian. Duch tej żelaznej cywilizacji, który unosił się nad Asyrią, wydaje się ciągle obecny na zwycięskich arenach. pisał w 1901 roku angielski badacz H. Lynch. 3 Stolicą Urartu było początkowo miasto Wan, które szybko stało się niezdobytą fortecą. Dopiero w 782 roku pne za panowania króla Argishti II powstało Erebouni, czyli dzisiejszy Erewań. W międzyczasie w dziewiątym wieku pne oryginalne plemiona ormiańskie rozpoczęły osiedlanie się na Wyżynie. Jak mówi legenda przywódcą ich był Hajk, prawnuk Noego. Ormianie nazywali siebie Hajami, czyli synami Hajka, a kraj Hayastanem i tak też jest do dzisiaj. Inne badania pochodzenia tej nazwy wskazują 1 F. Nansen, Gjennem Armenia, Oslo 1927, s. 174 (za: 2 en.wikipedia.org/wiki/urartu. 3 H. Lynch, Armenia, Londyn 1901, s. 116 (za: 6

7 na powiązania z przybywającymi ludami Indoeuropejskimi. One z kolei określane były mianem Hayatsa, podczas gdy miejscowi Arme-Shupria (czyli ludzie króla Arame). Z tego powstały Hayastan i Armenia. Język ormiański wywodzi się z tego samego okresu, co nazwa państwa. Należy on do grupy języków indoeuropejskich i umieszcza się go między perskim a greckim. Najbliżej mu jednak do istniejącego ówcześnie języka frygijskiego, który zanikł wkrótce po urodzeniu Chrystusa. Niektórzy uważali, że ormiański jest odłamem perskiego, lecz Heinrich Hubschmann dowiódł, iż jest tu zupełnie osobna i niezależna gałąź w indoeuropejskiej rodzinie języków. 4 Perski, a także grecki czy nawet gruziński wywarły jednak dużo wpływu, czego potwierdzeniem jest wiele zapożyczeń Czasy starożytne. Po raz pierwszy Armenia jako państwo oficjalnie wymieniona została w datowanych na 512 rok pne klinach należących do króla perskiego Dariusza I. Według nich Armenia zaanektowana została przez Persję. Niewola trwała niecałe 200 lat. W 331 roku pne Aleksander Wielki zaatakował Persów i pokonał króla Dariusza III. Aleksander namaścił Mithrinesa na władcę Hayastanu i wysłał go tam, ale Mithrines nigdy nie dotarł do miejsca przeznaczenia. 5 W związku z tym Armenia odzyskała wolność. W 322 roku pne zostało utworzone pierwsze królestwo, a fundatorem był Yervand I. Już wcześniej jednak w wielu rejonach kraju ludzie buntowali się przeciwko panowaniu Persów, co potwierdza, że wśród Ormian istniały bardzo liczne ruchy niepodległościowe. Trzeci wiek obfitował w liczne próby podbicia Armenii przez następców Aleksandra Wielkiego. W końcu w 222 roku pne do władzy doszedł Antiochos III i rozpoczął bardzo ekspansywną politykę. Siedem lat później przejął także Armenia i podzielił na dwa kawałki: Armenię Wielką (wschodnia strona rzeki Eufrat) i Armenię Mniejszą (zachodnia strona). Panowanie dwóch satrapów mianowanych przez Antiochosa nie trwało długo, bo wkrótce jego imperium upadło. 4 H. Hübschmann, Grundzüge der armenischen Ethmynologie, Lipsk 1883 (za: 5 W. Tarn, Alexander The Conquest of Persia (W:) Cambridge Ancient History, Cambridge, s

8 Obie części osobno zadeklarowały niepodległość w 190 roku. Artashes I został królem Armenii Większej, a Zareh Mniejszej. Za symboliczną datę rozpoczęcia dynastii Artashisian i powstania państwa armeńskiego uznaje się 189 rok p.n.e. 6 Dynastia ta uczyniła kraj potęgą. Skutecznie bronił on państwo przed atakami Seleucidów i robił wszystko, żeby osłabiać ich siłę. Nie próżnował też, jeśli chodzi o rozwój sił zbrojnych na własnym podwórku. Pierwszym podbitym przez Ormian narodem byli Albańczycy. Co ciekawe, jako zakładnika wzięto syna króla albańskiego, a ten w zamian za jego uwolnienie przysłał Artashesowi córkę imieniem Satenik, w której władca Armenii się zakochał i z którą się ożenił. 7 Po królu tym pozostało miasto Artashat wybudowane na jego polecenie, które to szybko uczynił stolicą. Artashes panował do roku 153, a po nim kolejno rządzili Artavazd I, Tigran I i Artavazd II. Największą zasługą tego ostatniego był fakt wysłania syna Tigrana do Persji zgodnie z ówczesnymi zasadami, według których przegrany w wojnie oddawał potomka rywalowi. Tigran dorastał na dworze perskim, co odcisnęło piętno na jego późniejszym życiu i sposobie myślenia. W roku 70 po śmierci ojca został królem jako Tigran II. Rysunek 1: Król Tigran II (źródło: Wkrótce po koronacji rozpoczął ekspansję z taką szybkością, że Armenia wkrótce stała się najpotężniejszym państwem na środkowym Wschodzie i osiągnęła szczyty swojej świetności. Swoją karierę Tigran Wielki, bo tak go nazywano również, rozpoczął od zajęcia Armenii Mniejszej. Wkrótce potem poślubił córkę Mithradatesa VI, króla Pontosu, jednego z największych rywali Rzymu. Mimo to udawało mu się przez długi okres utrzymywać neutralność w stosunku do niego. Tigran skoncentrował się bardziej na południu i szybko rozszerzył obszar panowania. Pod jego władaniem znalazły się ziemie od Morza Kaspijskiego na Wschodzie do Morza 6 M. Zakrzewska-Dubasowa, Historia Armenii, Kraków 1990, s M. Khorenatsi, The Second Book, s. 30 (za: 8

9 Śródziemnego na południowym Zachodzie i Morza Czarnego na północnym Zachodzie. W związku z powiększeniem terytorium niezbędne stało się utworzenie większego ośrodka centralnego. W latach zbudowano nową stolicę - Tigranakert. 8 Miasto to nie przetrwało do dzisiaj, a obecnie na jego miejscu istnieje Farkin. 9 W 69 roku pne w końcu doszło do konfliktu z rzymianami. Ich władca Lucullus domagał się głowy wspominanego Mithradatesa, na co Tigran zgody nie chciał wyrazić. Pomimo, iż zapewniał o braku chęci do podbijania terenów należących do Rzymu, doszło do wojny. Zakończyła się ona bitwą o Tigranakert przegraną przez Ormian, co doprowadziło do upadku miasta i utraty dużej ilości ziem na południe od Gór Taurus. Źródła historyczne podają znacznie przesadzone dane o tej bitwie. Plutarch pisze, że w jednej bitwie Ormianie stracili ponad sto tysięcy pieszych i niemal całą jazdę, natomiast z Rzymian setka została ranna, a pięciu zabitych. Do liczb tych z pewnością należy podchodzić z ostrożnością, lecz nie ulega wątpliwości, że Tigran poniósł porażkę. 10 Wkrótce potem Armenii zagroził następca Lucullusa, Pompejusz. Posłużył się on podstępem obiecując królowi Persów Farhadowi III część ziem w zamian za pomoc w ataku. Persowie odwrócili uwagę atakując z południa, a z drugiej strony pojawili się Rzymianie. O ile tych pierwszych udało się pokonać, to ci drudzy bez problemu przedostali się do centrum kraju, gdzie podpisano pakt pokojowy. Na mocy niego Tigran mógł zatrzymać Wyżynę Armeńską i ziemie zwane Sophene i Arazaene. Wcześniej Pompejusz obiecał je Persom, a że słowa nie dotrzymał to między tymi narodami doszło do wojny. Tymczasem Armenia została sojusznikiem Rzymu i była nim do czasu śmierci Tigrana Wielkiego w 56 roku pne. Spokój nie trwał długo. Zaledwie trzy lata później Marek Antoniusz w porozumieniu z Kleopatrą podstępnie zaatakował Ormian i zamordował syna Tigrana Artavazda III osadzając jednocześnie na tronie swojego syna Aleksandra. Panowanie potomka Cezara było krótkotrwałe został on obalony przez Artashesa II. Po nim panowali jeszcze Tigran III i Tigran IV, który zmarł w 2 roku pne kończąc 8 M. Zakrzewska-Dubasowa, op. cit., s D. Marshall-Lang, Armenia Kolebka Cywilizacji, Warszawa 1975, s Ibidem, s

10 dynastię Artashesian. Do czasu powstania kolejnej rządzili mianowani przez Rzymian i German Ariobarzane I, Artavazd V i Artashes III. W 53 roku naszej ery tron objął Tirdat I rozpoczynając dynastię Arshakounian, która trwała do roku 423. Od 117 Armenia ponownie była niepodległa dzięki decyzji imperatora Hadrianusa. W 226 roku w Persji zaczęli swoje rządy Sasanidzi, znani ze swojego nacjonalizmu, co przyniosło Ormianom kolejne kłopoty. Cztery lata później zaczęły się pierwsze ataki, skutecznie jednak odpierane przez wojska króla Tirdata II nazywanego także Khosrovem I. Przez trzy dekady Persom nie udało się pokonać przeciwnika, aż w końcu zmuszeni byli go podstępnie zamordować. 11 Kolejne ważne wydarzenie w historii Armenii nastąpiło w 301 roku. Podczas swojego panowania Tirdat III zaakceptował chrześcijaństwo jako oficjalną religię państwową będąc jednocześnie pierwszym na świecie, który to uczynił. Stało się głównie dzięki działalności św. Grzegorz Oświeciciela. Był on przetrzymywany przez Tirdata w lochach, ale międzyczasie król dostał obłędu wkrótce po tym, gdy zamordował świętą dziewicę Hripsimę, która nie chciała mu ulec. Siostra króla nakazała wówczas wypuścić św. Grzegorza, który przywrócił królowi zmysły. Po cudownym ozdrowieniu Tirdata wraz z całym dworem przyjął on chrzest i w 301 roku uczynił chrześcijaństwo religią państwową. Rok później Grzegorz został patriarchą Armenii. Pod koniec swego życia wycofał się z działalności publicznej i został pustelnikiem. Umarł około 326 roku. 12 Chrystianizacja miała duży wpływ na cywilizację ormiańską. Dzięki niej osiągnięto wyższy poziom rozwoju kulturowego i do dzisiaj ten fakt jest uznawany za ważny, symboliczny czynnik w historii narodu. 13 Armenia pozostawała poza granicami cesarstwa rzymskiego i dlatego Rzym nie był w stanie wywierać wpływu na rozwój tamtejszego Kościoła. 14 Przez kolejne wieki Armenia borykała się z kolejnymi problemami konflikt między sądem a kościołem, ataki ze strony Cesarstwa Bizantyjskiego i Persji oraz podział kraju na dwa obozy związane z tymi właśnie narodami. W piątym stuleciu tron kilkakrotnie przechodził z rąk Persów w ręce Ormian, aż w końcu Armenia w 428 roku została trwale zaanektowana przez sąsiada. 11 E. Gibbon, The Decline and Fall of the Roman Empire, Londyn 1910, s.262 (za: 12 pl.wikipedia.org/wiki/%c5%9awi%c4%99ty_grzegorz_o%c5%9bwieciciel. 13 H. Abich, Aus Kaukasischen Ländern, Wiedeń 1896 (za: 14 A. S. Atiya, A History of Eastern Christianity, s. 321 (za: 10

11 Przed rokiem 476 uważanym za początek średniowiecza miały jeszcze miejsce dwa istotne wydarzenia. W 405 roku na polecenie króla Vramshapouha, Mesrop Mashtots przełożył Biblię i w ten sposób powstał alfabet ormiański. Składał się pierwotnie z 36 liter, obecnie jest ich 39. Wreszcie w 449 roku król perski Yezdgerd II wydał zarządzenie, według którego wszyscy chrześcijanie mieli przejść na Mazdeizm. Ormianie sprzeciwiali się temu, w związku z czym doszło do wojny. 26 maja 451 odbyła się słynna bitwa pod Avarayr, gdzie nieliczne pułki dowodzone przez Vartana Mamikoniana, co prawda przegrały z armią perską, ale zdołano przekonać króla do zmiany swoich planów wobec poddanych Średniowiecze. Pierwszym średniowiecznym zarządcą Armenii był Vahan Mamikonian, brat Vartana. Został on mianowany przez Vologueza, króla z dynastii Sasanidów. Ten sam władca dał Ormianom prawo do wolności religijnej i samostanowienia się. Wkrótce doszło do przełomowego wydarzenia, jeśli chodzi o historię kraju. Kościół Ormiański oddzielił się od głównego nurtu chrześcijańskiego. Jednym z głównych powodów takiej sytuacji była duża przywiązanie Ormian do własnych tradycji i obrządku. Kościół Ormiański jako założony bezpośrednio przez jednego z apostołów Jezusa był uważany przez nich za oryginalny. 15 W związku z tym panowało odczucie, że sobory reinterpretujące pochodzenie Chrystusa nie korespondują w żaden sposób z wiarą chrześcijańską. Przyjęto konserwatywne podejście, a wskutek przekłamań i różnic językowych, a także machinacji politycznych Bizancjum Ormianie nie przyjęli w 554 na synodzie w Dwinie postanowienia tego soboru potępiające monofizytyzm (kierunek w teologii chrześcijańskiej przyjmujący, że w Chrystusie jest tylko jedna natura boska, a ludzka natura zaraz po wcieleniu została wchłonięta przez boską). 16 Rozdział Kościołów miał również podłoże polityczne. Kreowanie własnego odłamu pokazywało, iż Armenia nie ma żadnych związków z Zachodem i cesarstwem bizantyjskim. 15 M. Ormanian, L'Eglise arménienne, Paryż 1910, s.11 (za: 16 encyklopedia.servis.pl/wiki/armenia. 11

12 Rysunek 2: Mapa Armenii na przestrzeni wieków od starożytności do czasów obecnych W siódmym wieku władzę na ponad dwieście lat objęli Arabowie. W międzyczasie kilkakrotnie próbowali rebeliami odzyskać wolność, ale nigdy nie potrafili się połączyć na tyle, by ze zjednoczonych sił stworzyć niepodległe królestwo. 17 Dopiero w 862 roku książę Ashot Bagratouni utworzył nową dynastię. Armenia była wtedy położona na granicy imperiów arabskiego i bizantyjskiego. Kraj był atakowany przez obydwie te potęgi, ale też potrafił wykorzystać walkę mocarstw poddając się całkowicie władzy jednego z nich. 18 Dynastia Bagratouni rządziła do roku 1045, gdy Bizancjum przejęło kontrolę, a niepodległa pozostała jedynie prowincja Lori. Wkrótce po upadku stolicy, miasta Ani i podboju kraju przez Turków, uchodźcy utworzyli nowe państwo nad Morzem Śródziemnym na terenie Cylicja tzw. Królestwo Małej Armenii. Było ono sprzymierzeńcem Krzyżowców stanowiąc bastion chrześcijaństwa. Dzięki niemu, w czasach kiedy właściwa Armenia znajdowała się pod okupacją, przyczyniło się do zachowania tradycji i kultury. Pierwszym królem Małej Armenii został dopiero w 1198 roku Levon II. Pod koniec trzynastego wieku było to jedyne państwo chrześcijańskie w rejonie. Przetrwało ono 17 J. Laurent, L'Arménie entre Byzance et l'islam, Paryż 1919, s.2 (za 18 Ibidem, s

13 broniąc się przed najazdami muzułmanów i bizantyjczyków aż do Wtedy kraj zaatakował egipski sułtan i po długiej obronie stolica Sis musiała się poddać. Król Levon V został osadzony w więzieniu w Kairze i dopiero po interwencji króla Kastylii oraz ormiańskich notabli wypuszczono go na wolność, a konkretnie do Paryża Panowanie osmańskie. Kolejne lata w historii Armenii wiążą się z Imperium Osmańskim. Turkowie ottomańscy potrzebowali praktycznie tylko dwóch wieków, by stworzyć potężne mocarstwo. Wszystkim znana jest chyba data 29 maja 1453 roku, gdy 200-tysięczna armia Mehmeta II zdobyła Konstantynopol kończąc erę cesarstwa bizantyjskiego rok uznaje się także za symboliczny koniec średniowiecza. Do tego czasu Bizancjum oddzielało Azję od Europy, a teraz stało się najbardziej wysuniętym w kierunku Azji przyczółkiem w imperium Turków. Powszechnie uważa się, że Ottomani najpierw zajęli tereny półwyspu Azja Mniejsza, a potem skierowali się w kierunku Bałkanów. To przekonanie mija się jednak z prawdą. Zaczęło się od terenów w południowej Europie, potem była Azja Mniejsza, a dopiero w XVI wieku przejęli oni Armenię. Już wcześniej jednak między Turkami a Ormianami doszło do powiązań. W czasie walk ze swoimi seldżuckimi rodakami oraz Mongołami odkryli oni, że osadnicy z Armenii znakomicie sprawdzają się w walce będąc znakomitymi wojownikami. Obie strony szybko zyskały respekt, a po pewnym czasie Ormianie zyskali wśród Turków opinię najbardziej prawych. Drugim elementem łączącym oba te narody był patriarcha Kościoła Ormiańskiego. W 1461 roku Mehmet II Zdobywca przeniósł przywódcę duchowego Ormian, Hovakima z Bursy do Konstantynopola. 20 Zapewniono mu takie same prawa i przywileje, jakie miał patriarcha greckokatolicki, a także cywilną władzę nad wszystkimi Ormianami. 21 Pomimo więc, że Armenia nie wchodziła w skład imperium to jej obywatele mieli w nim wyjątkowo wysoką pozycję. Po aneksji została ona tylko potwierdzona. 19 D. Marshall-Lang, op. cit.. s E. Uras, Tarihte Ermeniler ve Ermeni Meselesi, Istambuł 1987, s. 149 (za: 21 M. Ormanian, L'Eglise arménienne, Paryż 1910, s. 60 (za: 13

14 Zajęcie kraju było tylko kwestią czasu. Dążąc w swojej ekspansji coraz bardziej na wschód Turkowie doszli w końcu do ormiańskiej granicy. Tam zastali zajmujące ten teren plemiona turkmeńskie, które zagrażały coraz bardziej imperium. Po pokonaniu przez Mehmeta II w ich rękach pozostała jedynie Armenia i Persja, zresztą nie na długo, bo Persowie wyzwolili się pod wodzą Ismaila Shaha z niewoli. W 1515 roku Sułtan Selim I zwany także Groźnym pobił jego armię zajmując większą część Armenii. Całość znalazła się ostatecznie w tureckich rękach w 1585 roku. Niewątpliwie należy przyznać, że pod panowaniem osmańskim Ormianie rozwinęli się znacznie. Ormianie potrafili także przez lata zachowywać swą narodową jak i tożsamość, ale systematycznie emigrowali z zajętych terenów, w wyniku czego przeważająca ich większość mieszka dziś poza właściwą Armenią - w diasporze, która jest rozsiana niemalże po całym świecie. Niestety rządzący imperium traktowali chrześcijan jak obywateli gorszej kategorii do XVII wieku. Chociaż byli oni wyłączeni ze służby wojskowej, to musieli płacić specjalne podatki i byli obarczeni wieloma zakazami. Turcy zabierali ludności niemal wszystko, doprowadzając do nędzy i głodu, co powodowało liczne bunty. 22 Od siedemnastego stulecia zaczął się proces stopniowego schyłku imperium. Zmieniło się także podejście do chrześcijan. Ich prawa były wreszcie respektowane, byli także traktowani równo w sądach. Zdarzało się nawet, że sułtan brał Ormian pod swoją opiekę jak zrobił to Murad III w Walachji, gdy ortodoksowie starali się siłą przekonać ich do swojej wiary. 23 Zmierzch potęgi osmańskiej wiązał się z faktem, że Turkom mimo posiadania świetnych predyspozycji bojowych, brakowało umiejętności rządzenia. W osiemnastym wieku obszarem zainteresowania Cesarstwa Rosyjskiego, Persów oraz oczywiście Turków stała się Transkaukazja. W latach obszar udało się zająć tym pierwszym. Obejmował on głównie tereny wokół Erewaniu i Nakiczewaniu. Sytuacja Ormian znacznie się poprawiła, co miało swoje odbicie we wzrastających ruchach narodowo-wyzwoleńczych. Doszły one do głosu gdy pomiędzy rokiem 1722 a 1730 pięć prowincji w Górnym Karabachu utrzymywało niepodległość. Dopiero jednak w XIX wieku stały się przyczyną konfliktu z tureckimi władzami 22 M. Zakrzewska-Dubasowa, op. cit, s N. Jorga, Byzance efter Byzance, Bukareszt 1938 (za: 14

15 3. Kwestia ormiańska w latach Narastający konflikt turecko-ormiański w XIX wieku. Mocarstwa europejskie w pierwszej połowie XIX wieku od czasu do czasu podejmowały interwencje w obronie praw mniejszości chrześcijańskich, których położenie było w muzułmańskim państwie Osmanów faktycznie ciężkie, ale był to pretekst do mieszania się w sprawy wewnętrzne Turcji. Rzeczywistym celem interwencji było bowiem wymuszenie na sułtanie coraz dalej idących ustępstw politycznych i ekonomicznych. Tymczasem położenie chrześcijan, zwłaszcza zamieszkujących obszary peryferyjne w stosunku do stref interesów mocarstw Europy Ormian, ulegało pogorszeniu. Wiązało się to z faktem, że władze Turcji widziały w mniejszościach chrześcijańskich zagrożenie dla istnienia swego wielonarodowego i wielowyznaniowego państwa. 24 Włodarze osmańskiego imperium chcieli uniknąć jego rozpadu. W połowie XIX wieku doszło więc do wielkich reform. Deklarowano nietykalność mienia, życia i honoru wszystkich poddanych, a także równość praw chrześcijan i muzułmanów. Ukłonem w stosunku do Ormian było utworzenie ich zgromadzenia narodowościowego w Konstantynopolu składającego się z 140 członków. Znacznie ograniczono znaczenie duchownych otrzymali oni zaledwie 26 miejsce. Projekt reform opracowali sami Ormianie, a główne zapisy były autorstwa Naapeta Rusiniana, Pogosa Paliana oraz Grzegorza Otiana. Oczywiście, Turcy znacząco zmienili jego treść. Dodali punkty mówiące o zachowaniu wierności państwu osmańskiemu oraz zapewniające rozległe prawa kościołowi ormiańskiemu. Także publikacja dokumentu mającego charakter statutu i nazywanego konstytucją narodową nie przebiegła bez problemów. Stało się to dopiero 17 marca 1863 roku, po tym jak pojawiła się groźba demonstracji ze strony jego zwolenników i ruchów chłopskich wśród Ormian. De facto jednak znaczenie reform nie było zbyt wielkie. W związku z tym od lat sześćdziesiątych coraz liczniej wybuchały w będących pod tureckim władaniem Zachodniej Armenii. Pierwszy była Wan w 1862, a potem

16 Zejtun i rok później Musz. To drugie było zdecydowanie największe. W powiecie zejtuńskim (Górna Cylicja) mieszkało Ormian cieszących się sporą niezależnością ekonomiczną i polityczną, albowiem najważniejsze sprawy rozstrzygali zarządcy poszczególnych dzielnic miasta Zejtun, pochodzący z rodów książęcych (melikowie), uznający przewodnictwo przedstawiciela duchowieństwa (m.in., samorząd zatrzymywał lwią część zbieranych w powiecie podatków). Ponadto, w miejscowych kopalniach pirytu wytwarzano - oprócz narzędzi - także broń sierpnia Turcy próbowali zdobyć i zniszczyć miasto, w którym znajdowali się powstańcy. Zwrócili się oni o pomoc do posła francuskiego w Konstantynopolu i patriarchy. Francuzi obiecali pomoc, a to podziałało na władze tureckie, które nie chcą dopuścić do interwencji francuskiej poszły na kompromis. 26 Powstanie to stanowiło duży impuls do kolejnych walk narodowowyzwoleńczych. Opisy wydarzeń publikował jeden z głównych animatorów ruchu Rafael Patkanian w swojej gazecie Iusis wydawanej w Petersburgu. Ormiańskie powstania miały także podstawy ekonomiczne. W sporach, w których brali udział oni oraz muzułmańscy obywatele, rozstrzygano zawsze na korzyść tych drugich. Dobrym przykładem cynicznej postawy Turków wobec Ormian był haracz zwany diszkirasa, czyli opłata za robotę zębów. Wymuszali go od spokojnych wieśniaków żołnierze nieregularnych wojsk tureckich, którzy spożyli u nich zwyczajny poczęstunek. Pretekstem była rzekoma konieczność naprawy zębów po takim posiłku. Bywały zresztą i przypadki, że diszkarasy pobierano przed zjedzeniem szkodliwego poczęstunku. 27 W walce o wolność naturalnym sojusznikiem walczących Ormian była carska Rosja - która posiadała juz wschodnią część Armenii, a zachodnią zajęła po wojnie lat Celem Ormian stało się połączenie obu części ich ojczyzny pod opieką chrześcijańskiej Rosji. Przykładem pomocy rosyjskiej były gwarancje, które dzięki protekcji Petersburga uzyskali chrześcijanie w europejskiej części Turcji. Świadomość narodowa Ormian była w tym czasie niemal całkowicie zespolona ze świadomością religijną. Spowodował to fakt, iż przez stulecia wszyscy najeźdźcy byli M. Zakrzewska-Dubasowa, Historia Armenii, Kraków 1990, s

17 albo zaratustrianami albo muzułmanami. Rosja świetnie wykorzystywała bycie potęgą chrześcijańską w procesie agitowania Ormian, którzy Rosjan przyjmowali bardzo entuzjastycznie. Feldmarszałek Iwan Paskiewicz zasłynął jako wyzwoliciela Erewania w 1828 rok, po zwycięstwie Rosji nad Persją i zajęciu przez nią wschodniej części kraju, gdzie Ormianom przyznano znacznie szerszy zakres praw publicznych, niż było to w Turcji. W związku z tym w latach doszło do masowego przemieszczania się Ormian na tereny wschodnie. Akcją tą kierował znany rosyjski dramaturg, Aleksander Gribojedow. Jedną z najbardziej zaangażowanych w ruchy wyzwoleńcze osób był Mkrtich Khrimian, nazywany też Hayrik (Ojciec). W 1869 roku został on mianowany katolikosem Konstantynopola. Po tej nominacji poświęcił swój czas na obronę praw mniejszości ormiańskiej. Ze względu na wrogie nastawienie władz został zmuszony do opuszczenia stanowiska i wygnany w 1890 roku. Swoje palce w tej decyzji maczali będące marionetkami w tureckich rękach ormiańscy notable z Konstantynopola starannie sabotując jego decyzje. 28 Dzięki interwencji mocarstw zachodnich w 1875 roku doszło do kolejnych reform, które działały na korzyść ludności ormiańskiej. Wprowadził je sułtan Abdul Aziz, a sytuację tamtejszych czasów znakomicie oddaje zapis mówiący: Od teraz egzekwujący prawo np. policjanci w całym imperium będą wybierani spośród najbardziej prawych ludzi. 29 Niewiele to zmieniło w sytuacji. Niespełna rok później doszło do fanatycznych zamieszek w historycznym Wan. Spotkały się one z ostrą reakcją Turków spalili oni siedziby rodzin ormiańskich w mieście. W trakcie toczonej w latach wojnie rosyjsko-osmańskiej Armenia stała się niestety polem bitwy i sceną strasznych zdarzeń. Większość ormiańskiej populacji w miastach Bayazid i Alaszkert została wymordowana. W samym Bayazid zginęło ludzi. 30 Turcy pomijają zupełnie te wydarzenia, za to uwydatniają kooperację ormiańską z wojskami carskimi. Rosjanie prowokowali Ormian do rewolty przeciwko cesarstwo osmańskiemu, czyniąc to także dla swoich własnych celów. 28 P. Rohrbach, In Turan und Armenien, Berlin 1898, s (za: 29 A.Wandal, Les Arméniens et la Réforme de la Turqiue, Genewa 1903, s.22 (za: 30 C. Norman, Armenia and the campaign of 1877, Londyn 1878, s

OD STAROŻYTNOŚCI DO R.

OD STAROŻYTNOŚCI DO R. Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa

Bardziej szczegółowo

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?

Bardziej szczegółowo

Autor: Błażej Szyca kl.vii b.

Autor: Błażej Szyca kl.vii b. 1795 1918 Autor: Błażej Szyca kl.vii b. Pod koniec XVIII wieku Polska utraciła niepodległość. Wówczas Rosja, Prusy, Austria wykorzystując osłabienie naszego kraju podzielili ziemie Polski między siebie.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki

Bardziej szczegółowo

Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders

Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders Azja w stosunkach międzynarodowych dr Andrzej Anders Japonia współczesna Japonia jest jednym z nielicznych krajów pozaeuropejskich, które uniknęły kolonizacji w XIX w. Wraz z wzrostem mocarstwowości Japonii

Bardziej szczegółowo

B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2

B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając

Bardziej szczegółowo

2014 rok Rok Pamięci Narodowej

2014 rok Rok Pamięci Narodowej 2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,

Bardziej szczegółowo

11 listopada 1918 roku

11 listopada 1918 roku 11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne

Bardziej szczegółowo

Niepodległa polska 100 lat

Niepodległa polska 100 lat Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,

Bardziej szczegółowo

KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?

KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ

Bardziej szczegółowo

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII

Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. Rozdział I. Początek wieków średnich GRUPA A 0 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze. 400 500 600 700 800 2. Uzupełnij poniższe zdania. a) Słowianie zasiedlili

Bardziej szczegółowo

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ 70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html

Bardziej szczegółowo

1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu

1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu 1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu W 1945 roku skończyła się II wojna światowa. Był to największy, jak do tej pory, konflikt zbrojny na świecie. Po 6 latach ciężkich walk hitlerowskie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DO SPRAWDZIANU

ZADANIA DO SPRAWDZIANU ZADANIA DO SPRAWDZIANU 1. Do daty dopisz wydarzenie: a) 1 IX 1939 r. wybuch II wojny światowej (agresja niemiecka na Polskę) b) 17 IX 1939 r. agresja radziecka na Polskę c) 28 IX 1939 r. kapitulacja Warszawy

Bardziej szczegółowo

Powstanie Warszawskie. Anna Strus 6a

Powstanie Warszawskie. Anna Strus 6a Powstanie Warszawskie Anna Strus 6a Powstanie Warszawskie rozpoczęte 1 sierpnia 1944 roku wystąpienie zbrojne przeciwko okupującym Warszawę wojskom niemieckim, zorganizowane przez Armię Krajową w ramach

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UDZIAŁ POLSKICH ŻOŁNIERZY W EWENTUALNEJ MISJI NATO W KOSOWIE BS/151/151/98 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UDZIAŁ POLSKICH ŻOŁNIERZY W EWENTUALNEJ MISJI NATO W KOSOWIE BS/151/151/98 KOMUNIKAT Z BADAŃ CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

T Raperzy. SSCy8

T Raperzy.   SSCy8 Władysław Łokietek T Raperzy https://www.youtube.com/watch?v=w4vrx- SSCy8 Panowanie Władysława Łokietka Polska w czasach Wladysława Łokietka Rodowód Władysława Łokietka Przydomek Imię otrzymał po swoim

Bardziej szczegółowo

POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti

POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania- historia klasa I

Kryteria oceniania- historia klasa I Ocena dopuszczająca: Kryteria oceniania- historia klasa I Zna pojęcia: źródła historyczne, era, zlokalizuje na osi czasu najważniejsze wydarzenia, Wymienia najważniejsze, przełomowe wydarzenia z prehistorii

Bardziej szczegółowo

1. Arabia przed Mahometem

1. Arabia przed Mahometem Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)

Bardziej szczegółowo

Pojęcie sporu w prawie międzynarodowym

Pojęcie sporu w prawie międzynarodowym Pojęcie sporu w prawie międzynarodowym 1. Utrzymać międzynarodowy pokój i bezpieczeństwo, stosując skuteczne środki zbiorowe dla zapobiegania zagrożeniom pokoju i ich usuwania, tłumienia aktów agresji

Bardziej szczegółowo

Świat po wielkiej wojnie

Świat po wielkiej wojnie Świat po wielkiej wojnie 1. Konferencja pokojowa w Paryżu Początek to styczeń 1919r. Obradami kierowała Rada Najwyższa; złożona z przedstawicieli 5 zwycięskich mocarstw: 1. USA (prez. Wilson), 2. Wielka

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.

Bardziej szczegółowo

musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert

musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert IDEA Ośrodek Badań nad Totalitaryzmami im. Witolda Pileckiego służy pogłębieniu refleksji nad polskim doświadczeniem konfrontacji z dwoma totalitaryzmami nazistowskim i komunistycznym. Został powołany

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11 SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.

Bardziej szczegółowo

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH rezolucja Zgromadzenia Ogólnego ONZ nr 47/135 przyjęta i proklamowana w dniu 10 grudnia 1992 roku Zgromadzenie

Bardziej szczegółowo

KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK

KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek. Warsztaty historyczne KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK Śladami Józefa Piłsudskiego Część 2: DAŁ POLSCE WOLNOŚĆ, GRANICE, MOC SZACUNEK Podczas studiów Józef zaangażował

Bardziej szczegółowo

225. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja

225. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja 225. Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja 1791-2016 Polska w przededniu katastrofy Rozbiór (kraju) oznacza zabranie części kraju przez inny często wbrew woli jego mieszkańców a nawet bez wypowiedzenia

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do przyjmowania uchodźców w Polsce i w Czechach NR 54/2016 ISSN

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do przyjmowania uchodźców w Polsce i w Czechach NR 54/2016 ISSN KOMUNIKATzBADAŃ NR 54/2016 ISSN 2353-5822 Stosunek do przyjmowania uchodźców w Polsce i w Czechach Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE

POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE "PRZED 75 LATY, 27 WRZEŚNIA 1939 R., ROZPOCZĘTO TWORZENIE STRUKTUR POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO. BYŁO ONO FENOMENEM NA SKALĘ ŚWIATOWĄ. TAJNE STRUKTURY PAŃSTWA POLSKIEGO, PODLEGŁE

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum Kryteria oceniania historia kl. I Ocena dopuszczająca. Poziom wymagań konieczny. - zna pojęcia źródło historyczne, era, zlokalizuje na

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8 Od autorów....................................... 8 I. Wprowadzenie do historii 1. Dzieje historia historiografia...................... 12 Czym jest historia?............................... 12 Przedmiot

Bardziej szczegółowo

Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata

Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata Kryzys migracyjny w Europie, kryzys uchodźczy Kryzys migracyjny

Bardziej szczegółowo

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne 5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne Polska jest zaliczana do państw jednolitych pod względem narodowościowym, etnicznym i religijnym. Wzrastające otwarcie na świat powoduje

Bardziej szczegółowo

Warszawa, czerwiec 2015 ISSN 2353-5822 NR 84/2015 O KONFLIKCIE NA UKRAINIE I SANKCJACH GOSPODARCZYCH WOBEC ROSJI

Warszawa, czerwiec 2015 ISSN 2353-5822 NR 84/2015 O KONFLIKCIE NA UKRAINIE I SANKCJACH GOSPODARCZYCH WOBEC ROSJI Warszawa, czerwiec 2015 ISSN 2353-5822 NR 84/2015 O KONFLIKCIE NA UKRAINIE I SANKCJACH GOSPODARCZYCH WOBEC ROSJI Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 9 stycznia 2015 roku

Bardziej szczegółowo

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,

Bardziej szczegółowo

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE 2015.05.11 1 BALTIJOS JŪRA LENKIJOS IR LIETUVOS KONCEPCIJOSE IR POLITIKOJE: ŽVILGSNIS Į LIETUVIŠKUS VADOVĖLIUS / MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE

Bardziej szczegółowo

-2- Jak widać, wydarzenia, o których mowa - podobnie jak wcześniej konflikt w Czeczenii -

-2- Jak widać, wydarzenia, o których mowa - podobnie jak wcześniej konflikt w Czeczenii - CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Drogi do Niepodległej kontekst międzynarodowy druga debata historyków w Belwederze 21 stycznia 2017

Drogi do Niepodległej kontekst międzynarodowy druga debata historyków w Belwederze 21 stycznia 2017 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2383,drogi-do-niepodleglej-kontekst-miedzynarodowy-drug a-debata-historykow-w-belweder.html 2019-09-06, 15:16 druga debata historyków

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Przyjrzyj się uważnie poniższym ilustracjom i podpisom. Następnie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, czerwiec 2012 BS/77/2012 OPINIE O ZMIANACH W SYSTEMIE EMERYTALNYM

Warszawa, czerwiec 2012 BS/77/2012 OPINIE O ZMIANACH W SYSTEMIE EMERYTALNYM Warszawa, czerwiec 2012 BS/77/2012 OPINIE O ZMIANACH W SYSTEMIE EMERYTALNYM Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2012 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Polskie Państwo podziemne Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A

Polskie Państwo podziemne Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A Polskie Państwo podziemne 1939-1945 Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A FLAGA POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO Polskie Państwo Podziemne (w skrócie PPP) to tajne struktury Państwa Polskiego istniejące

Bardziej szczegółowo

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik)

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik) Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik) Rozdział I Postanowienia ogólne Artykuł 2 Niezależnie od postanowień, które wejdą w życie już w czasie pokoju,

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ:

ODPOWIEDZI DO ZADAŃ: ODPOWIEDZI DO ZADAŃ: Zadanie 1. (0 1) Oceń, które z poniższych zdań odnoszących się do skutków przemian w życiu człowieka jest prawdziwe. Zaznacz P przy zdaniu prawdziwym. 2. W wyniku przemian, które opisano

Bardziej szczegółowo

Nie tylko Legiony Czyn zbrojny czwarta debata historyków w Belwederze 19 czerwca 2017

Nie tylko Legiony Czyn zbrojny czwarta debata historyków w Belwederze 19 czerwca 2017 Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2413,nie-tylko-legiony-czyn-zbrojny-19141918-czwarta-deb ata-historykow-w-belwederze-1.html 2019-07-01, 14:36 Nie tylko Legiony Czyn zbrojny

Bardziej szczegółowo

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:... HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt

Bardziej szczegółowo

Odrodzenie Państwa Polskiego w listopadzie 1918 roku. Teksty źródłowe

Odrodzenie Państwa Polskiego w listopadzie 1918 roku. Teksty źródłowe Odrodzenie Państwa Polskiego w listopadzie 1918 roku Teksty źródłowe Odezwa Rady Regencyjnej do Narodu Polskiego -11 listopada 1918 r. Rada Regencyjna do Narodu Polskiego. Wobec grożącego niebezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

Roman Kabaczij. WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946

Roman Kabaczij. WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946 Roman Kabaczij WYGNANI NA STEPY Przesiedlenia ludności ukraińskiej z Polski na południe Ukrainy w latach 1944-1946 SPIS TREŚCI Wstęp 11 Rozdział I. Koncepcja wysiedlenia Ukraińców z Polski w kontekście

Bardziej szczegółowo

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. ZADANIE 3 Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. 1. Samorząd gminny przywrócono w Polsce w roku: a) 1989 b) 1990 c) 1998 d) 1999. 2. W

Bardziej szczegółowo

Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą.

Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Element działań wojennych kampanii wrześniowej pierwszej kampanii

Bardziej szczegółowo

Ekspansja kolonialna

Ekspansja kolonialna Ekspansja kolonialna 1. Początki kolonizacji Nowego Świata Celem podróży prócz bogactw była też chęć kolonizacji Podróżnicy płynęli z myślą o pozostaniu na nowych terenach Zakładano kolonie, a Indian traktowano

Bardziej szczegółowo

Migracja braci czeskich do Dolnego Śląska

Migracja braci czeskich do Dolnego Śląska Migracja braci czeskich do Dolnego Śląska Sytuacja polityczna Po zwycięstwie Ligi Katolickiej w bitwie pod Białą Górą niedaleko Pragi w 1620 roku rządy zostały przejęte przez Ferdynanda II. (1620-1637).

Bardziej szczegółowo

17 stycznia Przyczyny powołania MKNiK w Indochinach

17 stycznia Przyczyny powołania MKNiK w Indochinach 17 stycznia 2018 Przyczyny powołania MKNiK w Indochinach W wyniku zwycięstwa koalicji antyhitlerowskiej w drugiej wojnie światowej, w szczególności zwycięstwa aliantów na Dalekim Wschodzie, doszło do niespotykanego

Bardziej szczegółowo

GENERAŁ WŁADYSŁAW EUGENIUSZ SIKORSKI

GENERAŁ WŁADYSŁAW EUGENIUSZ SIKORSKI GENERAŁ WŁADYSŁAW EUGENIUSZ SIKORSKI 20 maja 1881 roku w Tuszowie Narodowym pod Mielcem urodził się Władysław Sikorski. Był trzecim dzieckiem Emilii i Tomasza Sikorskich. Wcześniej młoda para wyprowadziła

Bardziej szczegółowo

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 49/2018 Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie Kwiecień 2018 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Życie w starożytnych Chinach

Życie w starożytnych Chinach STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY Zasady oceniania: za rozwiązanie zadań z arkusza można uzyskać maksymalnie 100 punktów model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie

Bardziej szczegółowo

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej 1. Wybory do sejmu ustawodawczego (1919r.) 26 stycznia 1919 r. przeprowadzono wybory w dawnym Królestwie i Galicji Zachodnie, w czerwcu 1919 dołączyli

Bardziej szczegółowo

Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie

Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie W związku z tym, że większość szlaków przebiega przez Morze Śródziemne, wiąże się to z dużą liczbą przypadków śmierci wśród uchodźców przedostających się do

Bardziej szczegółowo

To najważniejszy dokument w każdym kraju. Okresla on główne zasady panujące w państwie oraz obowiązki i prawa jego obywateli. konstytucja grunnloven

To najważniejszy dokument w każdym kraju. Okresla on główne zasady panujące w państwie oraz obowiązki i prawa jego obywateli. konstytucja grunnloven . Co to jest konstytucja? To najważniejszy dokument w każdym kraju. Okresla on główne zasady panujące w państwie oraz obowiązki i prawa jego obywateli. konstytucja grunnloven Co mówi polska konstytucja?

Bardziej szczegółowo

Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46

Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla

Bardziej szczegółowo

Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie

Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Europie Dni Europejskie na Uniwersytecie Gdańskim, 6 maja 2014 r. Artur Jabłoński (Kaszëbskô Jednota) Europa nie jest homogeniczna. Oprócz państw narodowych,

Bardziej szczegółowo

NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego

NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia

Bardziej szczegółowo

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5.

Anna Korzycka Rok IV, gr.1. Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania. Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. Anna Korzycka Rok IV, gr.1 Mapa i plan w dydaktyce historii. Pytania Poziom: szkoła podstawowa, klasa 5. 1. Na podstawie mapy Polska za Bolesława Chrobrego podaj miejscowości będące siedzibami arcybiskupa

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O PRAWNEJ REGULACJI PRZERYWANIA CIĄŻY BS/139/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, WRZESIEŃ 2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O PRAWNEJ REGULACJI PRZERYWANIA CIĄŻY BS/139/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, WRZESIEŃ 2003 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WZROST POCZUCIA ZAGROŻENIA TERRORYZMEM W ZWIĄZKU Z OBECNOŚCIĄ POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU BS/106/2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WZROST POCZUCIA ZAGROŻENIA TERRORYZMEM W ZWIĄZKU Z OBECNOŚCIĄ POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU BS/106/2003 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

W tych krajach, gdzie pospolite ruszenie lub oddziały ochotnicze stanowią armię lub wchodzą w jej skład, nazwa armii rozciąga się na nie.

W tych krajach, gdzie pospolite ruszenie lub oddziały ochotnicze stanowią armię lub wchodzą w jej skład, nazwa armii rozciąga się na nie. REGULAMIN HASKI Z 1907 R. Załącznik DO IV KONWENCJI HASKIEJ Z 1907 R. Art. 1. Ustawy, prawa i obowiązki wojenne stosują się nie tylko do armii, lecz również do pospolitego ruszenia i oddziałów ochotniczych,

Bardziej szczegółowo

B Ó G M I Ł O Ś Ć H O N O R O J C Z Y Z N A W I A R A O J C Z Y Z N A P A M I Ę Ć S Z L A C H E T N O Ś Ć W O L N O Ś Ć

B Ó G M I Ł O Ś Ć H O N O R O J C Z Y Z N A W I A R A O J C Z Y Z N A P A M I Ę Ć S Z L A C H E T N O Ś Ć W O L N O Ś Ć B Ó G M I Ł O Ś Ć H O N O R O J C Z Y Z N A W I A R A O J C Z Y Z N A P A M I Ę Ć S Z L A C H E T N O Ś Ć W O L N O Ś Ć E D Y K T KRÓLA POLSKI WOJCIECHA EDWARDA I DOKTRYNA LESZCZYŃSKIEGO Wzorując się na

Bardziej szczegółowo

Europa po kongresie wiedeńskim

Europa po kongresie wiedeńskim Europa po kongresie wiedeńskim 1. Przeciwnicy ładu wiedeńskiego Kongres ma przywrócić często to co było znienawidzone (ustrój feudalny) Arystokracja wraca do władzy mniejsze wpływy bogatego mieszczaństwa

Bardziej szczegółowo

Łukasz Gibała Poseł na Sejm RP

Łukasz Gibała Poseł na Sejm RP Kraków, czerwca 2012 r. Szanowny Pan Donald Tusk Prezes Rady Ministrów INTERPELACJA w sprawie konieczności udziału Polski w międzynarodowym porozumieniu Partnerstwo Otwartych Rządów (Open Government Partnership)

Bardziej szczegółowo

Etap Centralny III Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów Rok szkolny 2018/2019 MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA

Etap Centralny III Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów Rok szkolny 2018/2019 MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA Nr zadania Model /klucz Punktacja Schemat punktowania 1.1. PF 0 2 2 pkt za dwie poprawne 1.2. Jeden z np.: Umowa - Rosja z Prusami i Turcją w 1720 r., Umowa - Rosja

Bardziej szczegółowo

, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95

, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DEZAPROBATA EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W IRAKU BS/31/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DEZAPROBATA EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W IRAKU BS/31/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2003 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

POWSTANIE WARSZAWSKIE

POWSTANIE WARSZAWSKIE POWSTANIE WARSZAWSKIE Powstanie Warszawskie było największą akcją zbrojną w okupowanej przez Niemców Europie, zorganizowaną przez Armię Krajową w ramach akcji BURZA. Planowane na kilka dni, trwało ponad

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZMIANA OPINII O KONFLIKCIE ROSYJSKO-CZECZEŃSKIM BS/218/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZMIANA OPINII O KONFLIKCIE ROSYJSKO-CZECZEŃSKIM BS/218/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2002 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA 2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je

Bardziej szczegółowo

USTAWA z dnia 9 kwietnia 1999 r.

USTAWA z dnia 9 kwietnia 1999 r. Kancelaria Sejmu s. 1/6 USTAWA z dnia 9 kwietnia 1999 r. o zmianie ustawy o Instytucie Pamięci Narodowej - Komisji Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu, ustawy o kombatantach oraz niektórych osobach

Bardziej szczegółowo

Bitwa o Anglię. 10 lipca października 1940

Bitwa o Anglię. 10 lipca października 1940 Bitwa o Anglię 10 lipca 1940 31 października 1940 Historia Bitwa o Anglię kampania powietrzna głównie nad południową i centralną Anglią, toczona między niemieckim lotnictwem Luftwaffe a brytyjskim RAF,

Bardziej szczegółowo

Narodziny monarchii stanowej

Narodziny monarchii stanowej Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.

Bardziej szczegółowo

HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW

HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW Żydzi osiedlili się w Siedlcach w połowie XVI wieku. Początkowo zajmowali się karczmarstwem, a później także rzemiosłami i kupiectwem. W roku 1794 została wybudowana żydowska

Bardziej szczegółowo

Małopolski Konkurs Tematyczny:

Małopolski Konkurs Tematyczny: Małopolski Konkurs Tematyczny: Na Polu Chwały... - Damy i Kawalerowie Virtuti Militari i Krzyża Walecznych w walce o niepodległość i granice II Rzeczypospolitej dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INSTYTUT SPRAW PUBLICZNYCH CBOS BRYTYJCZYCY I POLACY O ROZSZERZENIU UNII EUROPEJSKIEJ BS/46/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INSTYTUT SPRAW PUBLICZNYCH CBOS BRYTYJCZYCY I POLACY O ROZSZERZENIU UNII EUROPEJSKIEJ BS/46/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ INSTYTUT SPRAW PUBLICZNYCH UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 http://www.cbos.pl sekretariat@cbos.pl SEKRETARIAT 629-35 - 69, 628-37

Bardziej szczegółowo

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży Instytut Wschodni UAM moduł: Mapa problematyki społeczno-gospodarczej Kaukazu Południowego

Bardziej szczegółowo

"MÓJ STAŻ ZAWODOWY W IRLANDII PÓŁNOCNEJ"

MÓJ STAŻ ZAWODOWY W IRLANDII PÓŁNOCNEJ "MÓJ STAŻ ZAWODOWY W IRLANDII PÓŁNOCNEJ" IRLANDIA IRLANDIA PÓŁNOCNA PROWINCJA, JEDNA Z CZĘŚCI SKŁADOWYCH ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA WIELKIEJ BRYTANII I IRLANDII PÓŁNOCNEJ. JEJ STOLICĄ JEST BELFAST. CZĘŚĆ

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii w klasie III A

Rozkład materiału do historii w klasie III A Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego

Bardziej szczegółowo

Autor: Zuzanna Czubek VIB

Autor: Zuzanna Czubek VIB Autor: Zuzanna Czubek VIB 1795r.- III rozbiór Polski (dokonany przez Prusy, Austrię i Rosję), Polska na 123 lata zniknęła z mapy Europy i świata. Prusy w wyniku trzech rozbiorów zagarnęli: Pomorze, Wielkopolskie,

Bardziej szczegółowo

Jasir Arafat. Droga ku wolnej Palestynie

Jasir Arafat. Droga ku wolnej Palestynie Jasir Arafat Droga ku wolnej Palestynie Kim był? Jasir Arafat ur. 24 sierpnia 1929 w Jerozolimie (lub według innej wersji w Kairze) jako Muhammad Abd ar-rahman Abd ar-ra uf Arafat al-kudwa al- Husajni,

Bardziej szczegółowo

Kalendarz roku szkolnego 2013/2014

Kalendarz roku szkolnego 2013/2014 Kalendarz roku szkolnego 2013/2014 Termin Wydarzenie 2 września2013 r. Rozpoczęcie roku szkolnego 2i 3 stycznia 2013 r. Dzień wolny po odpracowaniu w dniu 14 i 28 września 2013r. Grudzień 2013 Próbne egzaminy

Bardziej szczegółowo

Tytuł. Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Natalia Chojnacka

Tytuł. Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Natalia Chojnacka Tytuł Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce Natalia Chojnacka Mniejszość narodowa- Definicja Ustawa o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym precyzuje, że mniejszość

Bardziej szczegółowo