1. Lena ist in der Schülervertretung des Gymnasiums:

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "1. Lena ist in der Schülervertretung des Gymnasiums:"

Transkrypt

1 WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO ETAP SZKOLNY 4 grudnia 2008 Godz Imię i nazwisko./50 Ilość punktów ZADANIE I Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu Wir sind 14 zadecyduj, które z poniŝszych zdań są zgodne z jego treścią, zakreślając odpowiednio A, B, C lub D. KaŜdorazowo poprawna jest tylko jedna odpowiedź. Za kaŝde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 pkt. 1. Lena ist in der Schülervertretung des Gymnasiums: A. seit einem Monat B. seit zwei Jahren C. seit zwei Monaten D. seit einem Jahr 2. Die Schülervertretung des Gymnasiums: A. organisiert Sportveranstaltungen B. veranstaltet Diskos C. sammelt Altpapier D. verkauft Bücher 3. Die Schülerratssitzungen finden statt: A. 1-bis 2-mal im Jahr B. 2-bis 3-mal im Monat C. 2-bis 3-mal im Jahr D. 1-bis 2-mal im Halbjahr 4. Lena ist in der Schülervertretung aktiv, weil A. sie anderen Schülern helfen möchte B. sie bessere Chancen haben möchte, am Schüleraustausch teilzunehmen C. sie für ihre Klasse einen Ausflug nach Amerika oder nach Australien veranstalten möchte D. sie im nächsten Jahr Schülersprecherin werden will 1

2 5. Lena ist: A. die beste Schülerin auf dem Gymnasium B. nicht die beste Schülerin C. die beste Schülerin unter SV-Mitgliedern D. die beste Schülerin in der Klasse 6. Lena trainiert in einem Judo-Verein und sie hat schon A. den schwarzen Gürtel B. den weißen Gürtel C. den gelben Gürtel D. den grünen Gürtel 7. Lenas Leidenschaft sind Musik und Sport, deshalb A. spielt sie jetzt begeistert Blockflöte B. hat sie 8 Jahre Saxofon gespielt C. ist sie Anhängerin von Borussia Dortmund D. trainiert sie im Eishockey-Verein Razem ZADANIE II Przeczytaj wypowiedzi pięciu osób i zaznacz znakiem x w tabeli, kogo dotyczą te wypowiedzi. Za kaŝde poprawnie rozwiązane zadanie otrzymasz 1 pkt. Sag mal - brauchst du die Familie? Welches Verhältnis haben Kinder zu ihren Eltern? Das wollten wir von Jugendlichen in eurem Alter wissen. Iris (16): Familie bedeutet Stress. Ständig wird man zu Ausflügen mitgenommen, etwa zur Landesgartenschau, auf die man absolut keine Lust hat. Von 2

3 Verständnis kann da nicht die Rede sein. Heiraten will ich später auf keinen Fall, Kinder haben schon gar nicht. Ich kann es nicht leiden, ständig eingeschränkt zu sein. André (12): Seit meine Eltern geschieden sind, lebt mein Vater leider in Amerika. Dort ist er wieder verheiratet. Meine Mutter ist aber für mich da. Ob wir zusammen in Urlaub fahren oder einen Ausflug machen: Es macht garantiert immer Spaß! Stephie (13): Wir unternehmen zwar nicht viel zusammen, doch wichtig ist mir die Familie schon. Nervig sind Familienfeste. Meine Eltern interessiert vor allem, was ich in der Schule mache. Auch über Jungs rede ich mit ihnen. Teresa (17): Ich habe wahnsinniges Glück mit meinen Eltern. Gerade für mich als Einzelkind waren sie immer meine ersten Ansprechpartner. Sie haben zugehört und geholfen. Ich revanchiere mich viel zu selten dafür. Alexander (18): Ich brauche meine Eltern. Wir fahren zum Beispiel zusammen in Urlaub. Für die Zukunft ist mir meine Karriere aber wichtiger als Frau und Kind. Ich will Abteilungsleiter im Supermarkt werden. JUMA 3/ weiß genau, was er/sie in der Zukunft machen will, hat konkrete Pläne für das spätere berufliche Leben. Iris Andre Stephie Teresa Alexander 3

4 2.2. ist der Meinung, dass die Eltern die einzigen Personen waren, an die er/ sie sich mit Fragen und Problemen wenden konnte sagt, dass seine/ ihre Eltern getrennt leben ärgert sich über Familienfeiern 2.5. möchte viel Freiheit haben und unabhängig sein, möchte sich immer frei fühlen Razem ZADANIE III Przyporządkuj tytuły do fragmentów bajek Braci Grimm. Jeden tytuł nie pasuje do Ŝadnego fragmentu. Za kaŝde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 pkt Spieglein, Spieglein an der Wand, Wer ist die Schönste im ganzen Land? 3.2 Als es nun Abend war, wollte das Mädchen fort, und der Königssohn wollte wieder mitgehen. Das Mädchen sprang aber so schnell weg, dass er nicht folgen konnte. Diesmal aber hatte der Königssohn Pech auf der ganzen Treppe verteilt. Als es nun hinabsprang, blieb der linke Schuh des Mädchens im Pech kleben. 3.3 Da sagte er: Da stimmt doch etwas nicht! Wir laufen noch einmal wieder zurück! Und wieder lief er wie der Wind über das Feld Seine Frau blieb ruhig auf ihrem Platz. 3.4 Macht mir auf, Kinder, euer liebes Mütterchen ist zurück und hat jedem von euch etwas aus dem Wald mitgebracht. 3.5 Was siehst du, Grauer?...Ich sehe einen vollen Tisch mit schönem Essen und Trinken und Räuber sitzen daran. Die Bremer Stadtmusikanten Dornröschen Aschenputtel Der Wolf und die sieben jungen Geißlein Schneewittchen und die sieben Zwerge Der Hase und der Igel

5 Es war einmal Märchen der Brüder Grimm Albert und Edith Schmitz Razem ZADANIE IV Połącz pary zdań spójnikami. Pamiętaj o poprawnym szyku zdania. 1. Ich gehe nicht ins Kino. Ich habe keine Zeit. (denn) 2. Sie isst viele Süßigkeiten. Sie ist schon dick. (trotzdem) Der kranke Vater schläft. Die Kinder müssen ruhig sein. (wenn) 4. Zuerst besichtigen wir die Stadt. Wir gehen ins Cafe. (dann) 5. Ich weiß nicht. Kommt sie wieder zurück? (ob) 6. Die Kinder gehen nicht gern in die Schule. Sie haben Angst vor schlechten Noten. (weil) 7. Ich habe viel gearbeitet. Ich bin müde. (deshalb). 8. Er liest keine Bücher. Er sieht den ganzen Tag fern. (sondern).. 5

6 Razem ZADANIE V Wybierz prawidłową odpowiedź. Za kaŝde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 pkt. 1.Die Mutter die bunten Ostereier auf einen Teller. a) liegt b) legte c) lag d) log 2. Waschen Sie sich mit Wasser! a) kalter b) kaltem c) kaltes d) kalten 3. Gib.endlich mal Bonbons! a) der Kinder b) die Kinder c) den Kindern d) den Kinder 4. Die Sommerferien haben wir verbracht. a) am Bodensee b) an den Bodensee c) an der Bodensee d) an die Bodensee 5. Im August sind meine Nachbarn.geflogen. a) nach Türkei b) in der Türkei c) im Türkei d) in die Türkei 6. Die Reisenden müssen sich.der Abfahrt des Zuges erkundigen. a) von b) nach c) mit d) um 7. Peter hat an einem Seminar in Berlin.. a) teilnehmen 6

7 b) teilgenommen c) teilgenehmen d) teilnimmt 8. Gehen wir doch mal ins Kino. Da.ein interessanter Film. a) geht b) gibt c) läuft d) zeigt 9. Der höchste Berg Deutschlands heißt: a) der Großglockner b) die Zugspitze c) der Feldberg d) das Matterhorn 10. In der Schweiz spricht man: a) Deutsch, Französisch, Italienisch, Rätoromanisch b) Deutsch, Italienisch, Französisch c) Deutsch, Rätoromanisch, Italienisch d) Deutsch, Italienisch, Rätoromanisch 11. Österreich besteht aus: a) 9 Bundesländern b) 16 Bundesländern c) 26 Kantonen d) 20 Vollkantonen und 6 Halbkantonen Razem ZADANIE VI Jak moŝna powiedzieć inaczej? Zakreśl właściwą odpowiedź.. Za kaŝde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 pkt. 1.Der schwarze Rock steht Monika gut. a) Monika hat den schwarzen Rock an. b) Der schwarze Rock passt Monika gut. c) Monika möchte den schwarzen Rock kaufen. 2.In Amerika herrschte das Goldfieber. a) Die Amerikaner hatten Fieber b) Die Gräber suchten fieberhaft nach Gold. c) In Amerika gab es viele Goldgruben. 3.Peter, was ist dein Steckenpferd? a) Peter, hast du ein eigenes Pferd? 7

8 b) Peter, magst du Pferde? c) Peter, wofür interessierst du dich? 4. Ich bin deiner Meinung. a) Ich stimme dir zu. b) Ich bin anderer Meinung. c) Ich bin dagegen. 5. Zwei Tage haben wir uns auf die Reise vorbereitet. a) Zwei Tage hat die Reise gedauert. b) Die Reise bereitete uns viel Freude und dauerte zwei Tage c) Zwei Tage haben wir Reisevorbereitungen getroffen. 6. Ich verzichte auf Salz und Zucker. a) Ich esse kein Salz und keinen Zucker. b) Ich nehme viel Salz und Zucker. c) Salz und Zucker schmecken mir besonders gut Razem ZADANIE VII Zakomunikuj w języku niemieckim. Za kaŝdą poprawną reakcję językową otrzymasz 1 punkt. 1. Jesteś na dworcu kolejowym. Kup bilet do Berlina w obie strony.. 2. Jesteś u lekarza. Powiedz, Ŝe boli cię gardło i masz katar.. 3. Powiedz, Ŝe nie masz ochoty pójść do parku.. 4. Powiedz, Ŝe interesujesz się zarówno muzyką młodzieŝową jak i klasyczną.. 5. Jesteś w Berlinie. Spytaj przechodnia jak dojść do dworca.. 8

9 6. Powiedz, Ŝe w Twojej szkole jest duŝo kół zainteresowań.. 7. Powiedz, Ŝe na urodziny dostałeś telefon komórkowy.. 8. Spytaj ekspedientkę w sklepie ile kosztuje sweter Razem ZADANIE RAZEM ILOŚĆ UZYSKANYCH PUNKTÓW Aby przejść do etapu rejonowego naleŝy zdobyć 42 punkty. Podpis nauczyciela poprawiającego pracę 9

10 10

11 WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2008/2009 pieczątka nagłówkowa szkoły kod ucznia Godz stycznia 2009 WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP REJONOWY- CZĘŚĆ PISEMNA Drogi Gimnazjalisto, witaj na II etapie konkursu. Przeczytaj uwaŝnie instrukcję i postaraj się prawidłowo wykonać wszystkie zadania. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój test jest kompletny. JeŜeli zauwaŝysz usterki, zgłoś je komisji konkursowej. Zadania czytaj uwaŝnie i ze zrozumieniem. Czas pracy: 60 minut Odpowiedzi wpisuj czarnym lub niebieskim długopisem, bądź piórem w miejscach na nie przeznaczonych. Dbaj o czytelność pisma i precyzję odpowiedzi. Nie uŝywaj korektora. JeŜeli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź i wpisz poprawną. Liczba punktów moŝliwych do uzyskania w części pisemnej: 35 Przy kaŝdym zadaniu podano maksymalną liczbę punktów moŝliwą do uzyskania za jego prawidłowe rozwiązanie. Liczba punktów uzyskanych: / 35 Powodzenia! str. 1

12 ZADANIE I Przed wysłuchaniem tekstu zapoznaj się z zadaniem I. Po wysłuchaniu tekstu zaznacz, które informacje są prawdziwe (R), a które fałszywe (F). (8pkt) Richtig Falsch 1. Sabine hat angefangen zu rauchen, als sie 12 Jahre alt war. 2. Sie bekommt Zigaretten von ihrer Klassenkammeradin. 3. Jeder dritte Jugendliche zwischen 14 und 17 Jahren raucht regelmäßig. 4. Es ist verboten, in Deutschland unter 18 Jahren zu rauchen. 5. Sabine fühlt sich sicher, wenn sie eine Zigarette in der Hand hat. 6. Die Jugendlichen rauchen, wenn sie gestresst und nervös sind Eva hat auf das Rauchen verzichtet, weil sie kein Taschengeld von den Eltern bekommen hat. Sabine hat Probleme mit ihrer Gesundheit, deshalb interessiert sie sich für die Gefahren des Rauchens. ZADANIE II Znajdź właściwą drugą część zdania, wynik wpisz do tabelki. (3pkt) 1. Die Eltern kümmern sich A für die Zukunft ihrer Kinder 2. Die Mädchen legen einen großen Wert B um ihre kleinen Kinder 3. Wenn ich Probleme habe, wende ich mich C mit meinen Eltern 4. Ich verstehe mich sehr gut D an meinen Klassenlehrer. 5. Meine Freundinnen reden nur E auf ihr Aussehen 6. Die Eltern sorgen F über Kosmetika und Mode str. 2

13 ZADANIE III Uzupełnij poniŝsze zdania poprawnymi formami. Pamiętaj, Ŝe jedna luka oznacza brak jednego słowa. (6 pkt) 1. Der Lärm in der Schule stört.nicht. (ich). 2. Bezahlen Sie zusammen oder.? hat der Kellner gefragt Spielsachen liegen auf dem Fußboden? - Meines Kindes Trinken Sie lieber grünen oder schwarzen Tee? - Tee schmeckt mir am besten. 5. Ich bin..fleißig du, aber Eva ist am fleißigsten. 6. Niederländisch spricht man in.niederlanden Hast du die Lektüre schon gelesen? - Ja, ich habe sie schon bis gestern..müssen Hast du keinen Bruder? - Doch, ich habe..bruder. 9...ich voriges Jahr in Berlin war, besichtigte ich das Pergamonmuseum. 10. Wenn ich viel Geld hätte,..ich eine Weltreise machen. 11. Ich würde den armen Menschen helfen, wenn ich Millionär Die X-Strahlen entdeckte Conrad Röntgen, aber Amerika wurde von Christoph Kolumbus str. 3

14 ZADANIE IV WskaŜ prawidłowe odpowiedzi, wynik wpisz do tabelki (4 pkt) 1. Was bedeutet den Kopf verlieren A resigniert, mutlos sein B von einer Gefahr nicht wissen wollen C jemanden tadeln D in Panik geraten 2. Peter nascht gern bedeutet: A Peter isst heimlich Süßigkeiten, Kekse und Bonbons, weil er sie sehr mag. B Peter ist Vegetarier, weil er kein Fleisch ist. C Peter isst nicht genug, weil er an Magersucht leidet. D Peter hat Gewichtsprobleme, weil er zu viel isst und stundenlang vor dem Fernseher sitzt 3. Monika möchte immer die erste Geige spielen- bedeutet: A Monika spielt sehr gut Geige B Monika spielt zum ersten Mal Geige C Monika will immer die wichtigste sein D Monika träumt davon, Geige in einem Orchester zu spielen. 4. Eva ist abergläubisch dass heißt, dass A sie an Gott und seine Auferstehung glaubt. B sie an Dinge glaubt, die Glück oder Pech bringen, zum Beispiel schwarze Katze, die Zahl 7 u.a. C sie an sich selbst glaubt und Selbstvertrauen hat. D sie immer alles besser weiß str. 4

15 ZADANIE V WskaŜ prawidłowe odpowiedzi, wynik wpisz do tabelki poniŝej. (5pkt) 1. Welche deutsche Stadt wurde Elbflorenz genannt? A München B Dresden C Potsdam D Erfurt 2. Die Fahne der Europäischen Union: A ist blau und hat 12 goldene Sterne B ist gelb und hat 12 goldene Sterne C ist rot- weiß-rot D hat ein weißes Kreuz auf rotem Grund 3. Den ältesten Weihnachtsmarkt in Deutschland gibt es: A in Berlin B in München C in Nürnberg D in Dresden 4. Das größte Volksfest der Welt- das Oktoberfest beginnt in München: A Anfang Oktober B in der vorletzten Septemberwoche C Anfang November D Ende Oktober 5. Angela Merkel ist: A Bundespräsidentin B Bundesministerin C Bundeskanzlerin D Abgeordnete str. 5

16 6. Die beste Note in der deutschen Schule ist: A eine Sechs B eine Fünf C eine Zwei D eine Eins 7. Grüß Gott! sagt man: A in Friesland B in Berlin C in Süddeutschland D in Westdeutschland 8. Johann Wolfgang Goethe war: A der bekannte deutsche Dichter B der bekannte deutsche Schriftsteller C der bekannte deutsche Schauspieler D der bekannte deutsche Komponist 9. Die deutsche Band aus dem Raum Magdeburg, die solche Singles wie Durch den Monsun, Schrei und Scream America veröffentlich hat, heißt: A Die Toten Hosen B Tokio Hotel C Tocotronic D Die Sterne 10. Die Firma Bayerische Motorenwerke in München produziert: A VW B BMW C Audi D Porsche str. 6

17 ZADANIE VI Zareaguj w języku niemieckim. (4 pkt) 1. Dzwonisz do koleŝanki z Niemiec. ZłóŜ jej Ŝyczenia z okazji urodzin. 2. Zamów obiad w restauracji dla dwóch osób (zupa + dowolne drugie danie) 3. Spytaj kolegę/koleŝankę o adres i numer telefonu Jesteś w muzeum w Berlinie. Kup bilet wstępu do muzeum... str. 7

18 ZADANIE VII Przeczytaj uwaŝnie tekst, w którym usunięto pytania zadane przez redakcję czasopisma Juma. Pod tekstem znajduje się 7 pytań oznaczonych literami od A do F. Dwa pytania nie pasują do tekstu. Dopasuj pytania do odpowiedzi młodzieŝy, a następnie wpisz odpowiednie litery do tabeli. (5 pkt) JUMA 1/2005 Seite Ein bisschen erwachsen Kein Kind mehr und noch nicht erwachsen? Willkommen in der Jugend - eine aufregende Zeit! JUMA hat mit Schülern der Waldorf-Schule Köln-Chorweiler darüber diskutiert. JUMA: (1).. Wanda, 16: Man hat als Kind keine Probleme oder andere Leute lösen die Probleme für einen. Das ändert sich, wenn man Jugendlicher ist. Ich muss mich selbst um meine Probleme kümmern. So werde ich selbstständiger und unabhängiger. Lisa, 17: Als Kind ist man einfach behüteter. Ich habe früher nicht überlegt, was für Folgen mein Handeln hatte. Als Jugendlicher muss ich lernen, Verantwortung für mich und andere zu übernehmen. JUMA: (2). Sophia, 17: Als ich das erste Mal allein verreist bin, habe ich auf einmal gemerkt: Es gibt jetzt keinen, der mir sagt, was ich machen muss und was nicht. Angela, 17: Man geht anders mit seinen Freunden um. Als Kind habe ich mit Jungen zusammen gespielt und mir darüber keine Gedanken gemacht. Plötzlich, so mit 12 oder 13, ändert sich alles. Man interessiert sich für Jungs und macht sich mehr Gedanken über sein Äußeres. str. 8

19 JUMA: (3) Daniel, 18: Ich habe angefangen, Zigarettenwerbung aufzuhängen. Das hat meiner Mutter nicht gefallen. JUMA: (4) Lisa, 17: In der 4. Klasse war ich Fan von der Kelly Family. Danach kamen die Backstreet Boys. Ich habe die Musik nicht gehört, weil ich die Lieder schön fand, sondern weil es alle gehört haben. JUMA: (5) Sophia, 17: In der 7. Klasse fanden wir alle Lehrer doof. Wir haben alles in Frage gestellt: Warum lerne ich das überhaupt? Das ist doch total unsinnig, das brauche ich später nie. Eigentlich interessiert es mich auch überhaupt nicht. Angela, 17: Ab der 8. Klasse haben wir versucht, ernsthaft Kritik zu üben. A. Was hat sich in den letzten Jahren bei euch geändert, zum Beispiel in eurem Zimmer? B. Wie war es mit der Mode? C. Was unterscheidet Jugend von Kindheit? D. Wie hat sich euer Musikgeschmack verändert? E. Gab es für euch ein Erlebnis, dass euch zeigte: Jetzt seid ihr kein Kind mehr? F. Wie kommt Ihr mit den Lehrern klar? G. Wie sieht es mit Regeln bei Euch zuhause aus? str. 9

20 Zadanie I II III IV V VI VII Razem Liczba punktów Uczestnik rejonowych eliminacji konkursu uzyskuje prawo do udziału w części ustnej konkursu, jeśli w części pisemnej uzyska minimum 30 punktów z ogólnej liczby punktów moŝliwych do uzyskania w tej części konkursu. Podpis Przewodniczącego Komisji: Podpis Członków Komisji: str. 10

21 TEKST DLA NAUCZYCIELA ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO Tekst naleŝy przeczytać dwukrotnie, z dwóch róŝnych punktów sali. Przed pierwszym czytaniem uczniowie zapoznają się z zadaniem do tekstu. Przed powtórnym czytaniem naleŝy zrobić krótką 2 minutową przerwę. Rauchen macht schlapp JUMA 04/1989 Sabine (14 Jahre) raucht seit einem Jahr. Ihren Eltern hat sie nichts davon erzählt. Jetzt hat der Vater von Sabines Klassenlehrer erfahren, dass Sabine und ihre Freundinnen in der Unterrichtspause rauchen. Zu Hause gibt es großen Ärger. "Willst du dich in deinem Alter schon kaputt machen?", fragt die Mutter verärgert. Zur Strafe kriegt Sabine kein Taschengeld mehr. Trotzdem raucht sie heimlich weiter. Eine Mitschülerin schenkt ihr die Zigaretten. Jugend und Rauchen In Deutschland ist das Rauchen nach dem Gesetz zum Schutz für Jugendliche unter 18 Jahren verboten. Über die negativen Folgen für die Gesundheit spricht man in der Schule und zu Hause. Trotzdem: Etwa jeder fünfte Jugendliche zwischen 14 und 17 Jahren raucht regelmäßig, genauso viele rauchen gelegentlich. Warum eigentlich? Sabine hat ihre erste Zigarette auf der Party von Eva geraucht. Als Stefan ihr einen "Glimmstängel" anbot, hat sie sich nicht getraut "nein" zu sagen. Alle anderen rauchten ja auch. Da wollte Sabine nicht auffallen. Und dann gab es ihr ein Gefühl von Sicherheit. Mit der Zigarette in der Hand, das fand Sabine sehr schick. Viele Jugendliche greifen zur Zigarette, um ihre Nervosität oder Unsicherheit zu überspielen. Aber auch dann, wenn die Belastung durch Schule oder Ausbildung besonders groß wird, wird geraucht. Viele denken: Das Rauchen beruhigt in schwierigen Situationen und bei Stress. Auch lernt man leichter andere Leute kennen, wenn man Feuer oder Zigaretten anbietet. Abgewöhnen Sabine interessiert sich nicht für die Gefahren des Rauchens. Sie fühlt sich gesund. Ihre Freundin Eva aber hat sich das Rauchen abgewöhnt. Ein Päckchen mit 19 Zigaretten kostet 4,00. Da war Evas Taschengeld meistens schnell weg. Jetzt hat sie es geschafft. Darauf ist sie stolz. In Deutschland gibt es immer mehr Jugendliche, die ganz bewusst auf das Rauchen verzichten. Oft denken sie wie Eva: "Ich möchte auch als Erwachsener noch gesund und fit sein." str. 11

22 Załącznik do regulaminu Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego dla MłodzieŜy Gimnazjalnej w roku szkolnym 2008/2009. ETAP REJONOWY- CZĘŚĆ USTNA W części ustnej uczniowie losują zestaw trzech sytuacji komunikacyjnych, wymagających od nich stosownej reakcji językowej. KaŜdy zestaw zawiera trzy sytuacje komunikacyjne, a kaŝda sytuacja zawiera trzy zagadnienia, które powinien uczeń zrealizować. Za kaŝdą poprawnie zrealizowaną sytuacje komunikacyjną uczeń moŝe otrzymać maksymalnie 5 punktów. Za kaŝde poprawnie zrealizowane zagadnienie w ramach danej sytuacji komunikacyjnej uczeń otrzymuje max.1 punkt. 2 punkty otrzymuje uczeń za umiejętności językowe w ramach danej sytuacji komunikacyjnej- znajomość słownictwa i struktur językowych. Przykład: ZESTAW 1 Sytuacja pkt -.1 pkt -.1 pkt Umiejętności językowe RAZEM 2 pkt 5 PUNKTÓW W części ustnej etapu rejonowego (3 sytuacje) moŝna uzyskać łącznie 15 punktów. Sytuacja 1 5 pkt Sytuacja 2 5 pkt Sytuacja 3 5 pkt RAZEM 15 pkt

23 3 sytuacje komunikacyjne x 5 punktów = 15 punktów Uczeń ma 5 minut na przygotowanie wypowiedzi ustnej. Czas trwania wypowiedzi 10 minut.

24 Uczeń otrzymuje: 1 pkt za realizację danego zagadnienia w ramach danej sytuacji komunikacyjnej jeśli: - jego wypowiedź jest pełna, zgodna z poleceniem, cechuje ją bogata treść, wielostronne ujęcie tematu. 0 pkt za realizację danego zagadnienia - brak wypowiedzi - komunikat niezrozumiały, niezgodny z poleceniem, brak komunikacji 2 pkt za umiejętności językowe jeśli: - wykazał się dobrym poziomem znajomości słownictwa i struktur językowych - dopuszczalne są nieliczne błędy leksykalne i gramatyczne, które nie zakłócają płynności wypowiedzi i nie wpływają na zrozumienie przekazu 1 pkt za umiejętności językowe jeśli: - jego wypowiedź jest poprawna pod względem leksykalno- gramatycznym - popełnia nieliczne błędy, które nie zakłócają komunikacji 0 pkt za umiejętności językowe jeśli: - nie udzielił odpowiedzi - dysponuje bardzo ograniczonym zasobem słownictwa i struktur językowych - popełnia liczne błędy językowe, które w znacznym stopniu zakłócają komunikację Proszę zapoznać uczniów przystępujących do części ustnej konkursu z poleceniem: Losujesz zestaw trzech sytuacji komunikacyjnych, wymagających od Ciebie stosownej reakcji językowej. KaŜda sytuacja zawiera trzy zagadnienia, które musisz zrealizować, aby otrzymać maksymalną liczbę punktów. Za kaŝdą poprawnie zrealizowaną sytuacje komunikacyjną moŝesz otrzymać maksymalnie 5 punktów. Za realizację wszystkich trzech sytuacji komunikacyjnych możesz otrzymać maksymalnie 15 punktów.

25 Masz ma 5 minut na przygotowanie wypowiedzi ustnej. Czas trwania Twojej wypowiedzi 10 minut.

26 ZESTAW W ramach wymiany młodzieŝowej gościsz u siebie kolegę/koleŝankę z Niemiec. - Poinformuj go/ją o rozkładzie Twojego mieszkania. - Powiedz gdzie znajduje się toaleta. - Powiedz w jakim pokoju będzie mieszkał i jak jest on wyposaŝony. 2. Spędziłeś wakacje nad morzem. W rozmowie telefonicznej z koleŝanka z Niemiec opowiedz jej o minionych wakacjach. - Jak długo byłeś nad morzem? - Jaka była pogoda? - Jak spędziłeś czas- w dni słoneczne i gdy padał deszcz. 3. Opowiedz koledze z Niemiec o swoich planach na przyszłość: - Powiedz mu kim chciałbyś być? - Dlaczego wybrałeś taki zawód? - Spytaj go o jego plany na przyszłość. ZESTAW Planujesz z kolegami z klasy wycieczkę. W rozmowie telefonicznej z kolegą z Niemiec opowiadasz mu o tym fakcie. - Opowiedz dokąd się wybieracie na wycieczkę? - Jakie są zalety i wady pobytu w schronisku młodzieŝowym. - Jak planujecie spędzić czas. 2. Bierzesz udział w wymianie młodzieŝowej. Podczas pierwszego spotkania z kolegami z Niemiec musisz się krótko przedstawić. - Podaj imię i nazwisko. - Powiedz kiedy się urodziłeś. - Powiedz skąd pochodzisz i gdzie mieszkasz. 3. Twój kolega z Niemiec interesuje się informatyką. Ty takŝe duŝo czasu spędzasz przed komputerem. - W rozmowie telefonicznej powiedz mu jak często korzystasz z komputera. - Do czego słuŝy Tobie komputer. - Jakie są zalety i wady Internetu.

27 ZESTAW Spędziłeś wakacje u babci na wsi. Po powrocie do domu dzwonisz do kolegi z Niemiec i opowiadasz mu o swoim pobycie na wsi. - Opisz dom, w którym gościłeś. - Powiedz mu jak spędziłeś czas na wsi. - Powiedz jakie są zalety i wady Ŝycia na wsi. 2. Podczas wymiany młodzieŝowej rozmawiacie na temat przedmiotów, które przynoszą szczęście lub pecha. - Powiedz co przynosi Tobie szczęście/ pecha. - Powiedz, Ŝe jesteś/ nie jesteś przesądny. - Powiedz jaki jest Twój znak zodiaku. 3. Zadzwoń do kolegi z Niemiec i złóŝ mu Ŝyczenia z okazji Świąt BoŜego Narodzenia. - śycz mu duŝo zdrowia, szczęścia itp. - PrzekaŜ Ŝyczenia jego rodzicom. - Powiedz jak Ty spędzasz Święta BoŜego Narodzenia. ZESTAW W maju byłeś ze swoją klasą na wycieczce w górach. Po powrocie dzwonisz do kolegi z Niemiec i opowiadasz mu o minionej wycieczce. - Powiedz czym pojechaliście na wycieczkę. - Jak spędziliście czas w górach. - Opowiedz o przygodzie, którą przeŝyliście i którą będziecie długo wspominać. 2. Podczas pobytu na obozie młodzieŝowym poznałeś kolegę z Niemiec. - Opowiedz mu o swojej rodzinie. - Powiedz o swoich zainteresowaniach i hobby Twojego rodzeństwa. - Powiedz kim są Twoi rodzice i gdzie pracują. 3. Turysta z Niemiec pyta Cię o drogę do dworca. - Wyjaśnij mu jak dojść do dworca. - Powiedz, Ŝe moŝe pojechać tramwajem/autobusem. - Powiedz, Ŝe bilet na przejazd kosztuje 2zł.

28 ZESTAW Turyści z Niemiec goszczący u Twoich sąsiadów pytają Ciebie o zabytki godne uwagi w Twoim mieście. - Powiedz im jakie muzea mogą zwiedzić w Twoim mieście. - Jakie zabytki są godne uwagi w Twoim mieście. - Ile kosztuje bilet wstępu do muzeum. 2. W rozmowie telefonicznej z kolegą z Niemiec opowiadasz mu o kołach zainteresowań działających w Twojej szkole. - Powiedz mu do jakich kół zainteresowań naleŝysz. - Co robicie podczas zajęć kół zainteresowań, w których uczestniczysz. - Kiedy odbywają się zajęcia kół, których jesteś członkiem. 3. Będąc na obozie wakacyjnym poznałeś/poznałaś sympatyczną dziewczynę/ miłego chłopaka. W rozmowie z kolegą/koleŝanką z Niemiec opowiedz mu/jej o swojej sympatii. - Opisz jego/jej wygląd. - WskaŜ jego/jej cechy charakteru, które ci imponują. - Powiedz czym on/ona się zajmuje. ZESTAW Podczas wymiany młodzieŝowej rozmawiasz z kolegą z Niemiec na temat kieszonkowego. - Powiedz od kiedy otrzymujesz kieszonkowe. - Jaką sumę otrzymujesz na tydzień/na miesiąc. - Na co wydajesz kieszonkowe. 2. Gościcie w waszej szkole młodzieŝ z Niemiec. Twoje zadanie polega na pokazaniu szkoły i podaniu krótkiej informacji o szkole, do której uczęszczasz. - Powiedz jakich przedmiotów uczysz się w szkole. - Poinformuj, jakich języków obcych uczycie się w szkole. - Powiedz co znajduje się w budynku szkoły (np. pracownie, sala gimnastyczna, sekretariat itp.). 3. W minioną sobotę świętowałeś swoje urodziny. Opowiedz koledze z Niemiec o prywatce urodzinowej. - Powiedz gdzie i kiedy odbyło się przyjęcie urodzinowe. - Co robili goście podczas przyjęcia urodzinowego. - Jakie prezenty otrzymałeś.

29 ZESTAW 7 1. Jesteś w Niemczech u znajomych Twoich rodziców. Nagle zachorowałeś. W rozmowie ze znajomym: - Spytaj gdzie znajduje się szpital/przychodnia. - Powiedz mu o swoich dolegliwościach (np. ból głowy, gardła, wysoka temperatura, katar, kaszel itp.) - Powiedz jak długo masz dolegliwości. 2. Podczas wymiany młodzieŝy rozmawiasz z kolegą z Niemiec na temat szkoły i nauczycieli. - Powiedz jak nazywa się Twój wychowawca i jakiego przedmiotu uczy. - Opisz jego wygląd zewnętrzny ( np. kolor oczu, włosy, wzrost itp.) - Podaj cechy charakteru Twojego wychowawcy. 3. W rozmowie telefonicznej z kolegą z Niemiec opowiadasz mu o swoich zainteresowaniach sportem. - Powiedz jakimi dyscyplinami sportowymi interesujesz się. - Co robisz zimą, a co latem aby utrzymać dobrą kondycję. - Wyraź swoją opinię na temat sportów ekstremalnych. ZESTAW Twój kolega z Niemiec otrzymał psa w prezencie urodzinowym. W rozmowie telefonicznej pyta Cię o Twoje zwierzątko domowe i o sposób pielęgnacji zwierząt domowych. - Powiedz jakie zwierzę domowe posiadasz, a jakie miałeś gdy byłeś dzieckiem. - Podaj mu trzy rady dotyczące pielęgnacji psa/kota. - Podaj zalety i wady posiadania zwierząt domowych. 2. W rozmowie telefonicznej z kolegą z Niemiec opowiadasz mu o swoich zainteresowaniach muzyką. - Powiedz jaką muzykę słuchasz najchętniej i dlaczego. - Opowiedz o ulubionym zespole muzycznym/ piosenkarzu. - Powiedz na jakim instrumencie grasz. 3. W ramach wymiany młodzieŝy jesteś z kolegami w restauracji w Berlinie. - Spytaj o specjalności kuchni regionalnej. - Zamów obiad dla czterech osób (zupa, drugie danie, napoje). - Powiedz kelnerowi, Ŝe zapłacicie razem.

30 ZESTAW Twój znajomy z Niemiec dzwoni do Ciebie z Ŝyczeniami noworocznymi. Chciałby się dowiedzieć jak spędziłeś sylwestra. - Powiedz, z kim i gdzie spędziłeś noc sylwestrową. - Opisz przebieg imprezy. - Powiedz o późnym powrocie do domu. 2. Ostatnio źle się czujesz. W rozmowie telefonicznej z koleŝanką z Niemiec opowiedz jej w jaki sposób planujesz poprawić swój wygląd, kondycję fizyczną i wpłynąć na stan zdrowia. - Powiedz o zmianie sposobu odŝywiania się (np. rezygnacja ze słodyczy i chipsów itp.) - Opowiedz o dyscyplinach sporu, które uprawiasz lub planujesz uprawiać. - Powiedz jak dbasz o wygląd zewnętrzny (np. kosmetyki, mycie zębów, włosów itp.) 3. Będąc w Niemczech zauwaŝyłeś, Ŝe Twoi znajomi segregują śmieci. Opowiedz im jak Ty dbasz o środowisko: - Opowiedz, co w Twoim domu czyni się dla ochrony środowiska (np. segregowanie śmieci, oszczędzanie energii, wody itp.) - Powiedz o przyczynach zanieczyszczenia środowiska w Polsce. - Powiedz jakie są konsekwencje zanieczyszczenia środowiska (np. zmiany klimatyczne, powódź, umieranie lasów itp.) ZESTAW Ostatnio długo chorowałeś. W rozmowie telefonicznej z koleŝanką z Niemiec opowiedz jej o przebytej chorobie. - Opowiedz o swoich dolegliwościach. - Opowiedz o przebiegu wizyty u lekarza. - Powiedz jakie lekarstwa przyjmowałeś i jak często. 2. W ramach wymiany młodzieŝy gościsz w swoim domu koleŝankę z Niemiec. Opowiedz jej o swoim miejscu zamieszkania. - Powiedz, co ciekawego moŝna zwiedzić (np. muzeum, zabytki itp.) - Powiedz w jaki sposób moŝna spędzić czas wolny w Twoim mieście (np. wizyta w kinie, teatrze, dyskoteka itp.) - Powiedz jakie są zalety i wady Ŝycia w duŝym mieście. 3. Dzwoni do Ciebie koleŝanka z Niemiec, która właśnie pokłóciła się ze swoimi rodzicami. Prosi Cię o radę dotyczącą rozwiązania konfliktu. - Opowiedz o przyczynach Twoich konfliktów z rodzicami. - Powiedz, w jaki sposób udało się Tobie rozwiązać problemy z rodzicami. - Udziel jej kilka rad dotyczących rozwiązania problemu.

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś

Bardziej szczegółowo

Mirosława Czerwińska

Mirosława Czerwińska www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj

Bardziej szczegółowo

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. R 1.3.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJN-R1_1P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY

Bardziej szczegółowo

Przyimki. Präpositionen

Przyimki. Präpositionen Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Scenariusz lekcji języka niemieckiego Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. R F 1.1. Arthus-Bertrand

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton .shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI

Bardziej szczegółowo

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin? Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin

Bardziej szczegółowo

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

ETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.

ETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat. ETAP USTNY Uczeń losuje zestaw (1-15). Każdy zestaw składa się z 3 części: 1. Krótka reakcja językowa. Uczeń reaguje ustnie w sposób zrozumiały zgodnie z materiałem zamieszczonym w punkcie pierwszym zestawu.

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Wersja dla zdającego Zestaw 1 podróżowanie sport jedzenie Zadanie 1 / 3 minuty Jesteś na wakacjach u znajomego/ znajomej w Niemczech. Wspólnie ustalacie plan

Bardziej szczegółowo

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć

Bardziej szczegółowo

www.awans.net Publikacje nauczycieli Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia

www.awans.net Publikacje nauczycieli Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia www.awans.net Publikacje nauczycieli Urszula Król Zespół Szkół Salezjańskich w Krakowie Hänsel und Gretel propozycja pracy z tekstem baśni braci Grimm Jaś i Małgosia Materiały wspomagające pracę na lekcjach

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: Danuta Kubińska

Opracowanie: Danuta Kubińska Opracowanie: Danuta Kubińska Scenariusz lekcji. Przedmiot: język niemiecki Podręcznik: Alles klar 2b rozdział 9 Czas: 2 godziny lekcyjne Miejsce: pracownia języka niemieckiego Temat: Das Wichtigste in

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do nieprzenoszenia

Bardziej szczegółowo

Alex bei der Schneekönigin

Alex bei der Schneekönigin SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują

Bardziej szczegółowo

Przedstawianie się i poznawanie innych

Przedstawianie się i poznawanie innych Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Dialog 1 Nowi sąsiedzi Guten Tag, ich bin gestern neu eingezogen und wollte mich kurz vorstellen. Mein Name ist Andrea Wagner. Wir sind jetzt Nachbarn!

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIEKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A1) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

JĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ CZĘŚĆ I HÖRVERSTEHEN ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Poprawna odpowiedź (1 pkt) A. X B. X C. D. X E. X

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

1 Hallo, das bin ich!

1 Hallo, das bin ich! 1 1 Marta, Rafał i Patryk mają zaopiekować się dwójką uczniów z Niemiec, Emmą i Janem, którzy przylatują do Poznania w ramach wymiany międzyszkolnej. Właśnie wypatrują ich na lotnisku. Hallo! Hi! Hallo!

Bardziej szczegółowo

Regulamin gimnazjalnego. Konkursu znajomości przysłów i zwrotów niemieckich

Regulamin gimnazjalnego. Konkursu znajomości przysłów i zwrotów niemieckich Regulamin gimnazjalnego Konkursu znajomości przysłów i zwrotów niemieckich I. Cele konkursu: motywowanie uczniów do uczenia się języka niemieckiego podnoszenie poziomu umiejętności językowych oraz zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie

Bardziej szczegółowo

10 1. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz prawidłowe informacje.

10 1. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz prawidłowe informacje. TESTE DICH SELBST 1 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. CD1 10 1. Rozumienie ze słuchu 1. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW

ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW KORESPONDENCJA PRYWATNA Spis treści Wstęp... 7 ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW... 8 Epistolografia sztuka przeszłości?... 8 Jak pisać?... 9 Forma i kształt listu... 11 Koperta... 11 Data i miejsce... 13 Formuła

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Miejsce na nalepkę z kodem szkoły PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Arkusz I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 12 stron. Ewentualny

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY entralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIEKI POZIOM ROZSZERZONY KLUZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ GRUDZIEŃ 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II.

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka niemieckiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka niemieckiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 111 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) Rozmowa wstępna 1 minuta

Bardziej szczegółowo

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Zdanie z poprzedniej lekcji. Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.

Bardziej szczegółowo

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße ODCINEK 03 W kierunku Kantstraße Anna zmierza w kierunku Kantstraße. Traci jednak sporo czasu pytając o drogę. Zjawiają się mężczyźni na motorach i rozlegają się kolejne strzały, a zegar nieubłagalnie

Bardziej szczegółowo

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5 Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....

Bardziej szczegółowo

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego Scenariusz lekcji z języka niemieckiego Temat: In den Sommerferien fahren wir nach Berlin (W wakacje pojedziemy do Berlina). Klasa: szósta szkoły podstawowej Główny cel lekcji: Uczniowie powinnni sporządzić

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II Podręcznik: Aha neu 2a,2b Rozkład materiału z języka dla klas II 1. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami oceniania w II klasie Kapitel 1 Ich lade dich ein! Wann hast du Geburtstag? Liczebniki

Bardziej szczegółowo

Konkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy

Konkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy Test gramatyczny dla uczniów gimnazjum 1. Wstaw odpowiednią formę czasownika podanego w nawiasie w czasie teraźniejszym (5p) a) Max heute in Poznań ( sein) b) ihr noch die Zeit? ( haben ) c) Sie mit uns

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Anna Jagiełło 2. Grupa docelowa: I klasa ZSZ 3. Liczba godzin: 2h 4. Temat zajęć: Was fehlt dir? choroby

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ LISTOPAD 2012 Strona 1 z 8 Rozumienie ze słuchu Wymagania

Bardziej szczegółowo

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie :

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie : 1. Blok tematyczny: Wir besuchen den Spielplatz (Odwiedzamy plac zabaw) Poznanie nazw wyposażenia placu zabaw: der Spielplatz plac zabaw, die Rutsche zjeżdżalnia, der Sandkasten piaskownica, das Karussell

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej

Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej Rozkład materiału do podręcznika WIR do klasy VI szkoły podstawowej przeznaczony jest do planowania procesu nauczania języka niemieckiego

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kod ucznia - - pieczątka WKK Dzień Miesiąc Rok DATA URODZENIA UCZNIA KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY Drogi Uczniu, witaj na II etapie konkursu języka niemieckiego.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp. Lekcja 6 Jedzenie str. 47...Dialog 1 W restauracji str. 48...Dialog 2 Co dziś ugotujemy? str. 52...Dialog 3 Moje ulubione jedzenie

Spis treści. Wstęp. Lekcja 6 Jedzenie str. 47...Dialog 1 W restauracji str. 48...Dialog 2 Co dziś ugotujemy? str. 52...Dialog 3 Moje ulubione jedzenie Spis treści Wstęp 2 3 5 7 8 10 12 13 15 17 18 20 22 23 25 27 28 30 Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych str. 07... Dialog 1 Nowi sąsiedzi str. 08...Dialog 2 Mamo, tato, to jest moja dziewczyna

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka niemieckiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka niemieckiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) Część ustna (bez określania poziomu): Przykładowe zestawy zadań 35 2.2. Część ustna (bez określania poziomu). Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna

Bardziej szczegółowo

Czas staje się coraz cenniejszy. Anna żegna się z Paulem i powraca do 9 listopada 2006 roku. Zostało jej już tylko pięć minut. Czy zdąży?

Czas staje się coraz cenniejszy. Anna żegna się z Paulem i powraca do 9 listopada 2006 roku. Zostało jej już tylko pięć minut. Czy zdąży? ODCINEK 25 Wszystko na nic Czas staje się coraz cenniejszy. Anna żegna się z Paulem i powraca do 9 listopada 2006 roku. Zostało jej już tylko pięć minut. Czy zdąży? Do ukończenia misji zostało Annie zaledwie

Bardziej szczegółowo

I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów

I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów Etap międzyszkolny 2012/2013 Drogi Gimnazjalisto! Gratulujemy Ci przejścia do etapu międzyszkolnego i życzymy powodzenia w dalszej

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start! Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Bardziej szczegółowo

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać

Bardziej szczegółowo

DEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015

DEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Agnieszka Kordyzon-Andrzejewska Warszawa Weryfikacja językowa: Christian Boosen Redakcja: Agnieszka Hurich Korekta: Anna Wróbel, Magdalena i Christoph

Bardziej szczegółowo

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dziesiąta czterdzieści. Zostało ci 70 minut i tylko jedna szansa. Musisz się spieszyć. Kto cię śledzi?

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dziesiąta czterdzieści. Zostało ci 70 minut i tylko jedna szansa. Musisz się spieszyć. Kto cię śledzi? ODCINEK 09 Brakujące ogniwa Anna ucieka z Teatru Variete, ale kobieta w czerwieni dogania ją przy sklepie Paula Winklera. Annie udaje się zbiec dzięki pomocy Heidrun Drei. Jednak Anna posiada tylko jeden

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

FILM 5 Nazwy miesi cy

FILM 5 Nazwy miesi cy FILM 5 Nazwy miesi cy Lekcja zosta a opracowana z myêlà o grupie uczniów znajàcych s ownictwo zwiàzane z kalendarzem: miesiàce, pory roku. Te zaj cia warto zrealizowaç po rozdziale 7. podr cznika Das ist

Bardziej szczegółowo

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch).

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch). HV LV L/G SA Liczba punktów Podpisy sprawdzających TEST EGZAMINACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO A2 E wersja B Imię i nazwisko:... Wydział, rok:...... Nr albumu:... Słuchanie ze zrozumieniem Po dwukrotnym wysłuchaniu

Bardziej szczegółowo

Lektion 2. Dialogi. S³ownictwo. Dialog 1

Lektion 2. Dialogi. S³ownictwo. Dialog 1 Lektion 2 Dialogi Dialog 1 Guten Abend, Frau Meier! Hallo? Wer spricht dort? Hier spricht Günther Stadler. Ist meine Freundin da? Guten Abend, Günther! Deine Freundin? Ja, Renate. Ist sie da? Nein, sie

Bardziej szczegółowo

Schuljahr. Herkunftssprache Polnisch

Schuljahr. Herkunftssprache Polnisch / Schule / Name Schuljahr Allgemeine Arbeitshinweise Trage bitte auf diesem Blatt und auf deinen Arbeitspapieren deine Schule und deinen Namen ein. Kennzeichne bitte deine Entwurfsblätter (Kladde) und

Bardziej szczegółowo

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi ODCINEK 11 Bar szybkiej obsługi Paul i Anna zatrzymują się, by coś zjeść. Ledwie jednak znajdują czas, by cokolwiek przełknąć. Po tym jak Anna wypowiada tajemnicze zdanie "In der Teilung liegt die Lösung.

Bardziej szczegółowo

Partnerarbeit. Kursbuch, Lektion 13, Aufgabe 5 8:36. kolegę o brakujące informacje i wpisz je do rozkładu jazdy pociągów.

Partnerarbeit. Kursbuch, Lektion 13, Aufgabe 5 8:36. kolegę o brakujące informacje i wpisz je do rozkładu jazdy pociągów. Partnerarbeit Kursbuch, Lektion 13, ufgabe 5 Frag nach den Zeiten und Informationen im Fahrplan. Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner und ergänze den Fahrplan. Spytaj koleżankę / kolegę o brakujące

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu

Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Ich und meine Schule

Rozdział 1 Ich und meine Schule Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du 4. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:

Bardziej szczegółowo

MINI SŁOWNICZEK PYTANIA (DIE FRAGEN)

MINI SŁOWNICZEK PYTANIA (DIE FRAGEN) MINI SŁOWNICZEK Kiedy? Kto? Co? Jak? Gdzie? Jak długo? Dokąd? Dlaczego? Od kiedy? Wann? Wer? Was? Wie? Wo? Wie lange? Wohin? Warum? Seit wann? PYTANIA (DIE FRAGEN) WYRAŻENIA OGÓLNE ( ALLGEMEINE WENDUNGEN)

Bardziej szczegółowo

Dorn und Röschen SCENARIUSZ LEKCJI

Dorn und Röschen SCENARIUSZ LEKCJI SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Können Bilder sprechen? Das Theaterstück Dorn und Röschen. Poziom: Szkoła Podstawowa, klasa 6 Cele: Uczniowie: n przypominają sobie tytuły znanych bajek i ich autorów, n interpretują

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste,

Bardziej szczegółowo

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać

Bardziej szczegółowo

Notatka. Na dzisiejszej lekcji omawialiśmy sposób omawiania naszego domu.

Notatka. Na dzisiejszej lekcji omawialiśmy sposób omawiania naszego domu. Notatka. Na dzisiejszej lekcji omawialiśmy sposób omawiania naszego domu. Wybieraliśmy różne konstrukcje zdania z tekstu, oraz dopasowywaliśmy je do swoich potrzeb. NOTATKA 1.Lekcję zaczynamy od powitania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej Dział/Treści programowe Wakacje. czasownika sein. Czas przeszły Perfekt. Określenia miejsca i czasu.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI WPISUJE UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 11 stron (zadania 1. 11.). Ewentualny

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Temat L.g. Uczeń potrafi Słownictwo Tekst matyka. Przedmiotowy system oceniania. 2. Alfabet niemiecki 3. Kto jest dziś nieobecny

Bardziej szczegółowo

Anfrage. 95 Jahre 95 lat

Anfrage. 95 Jahre 95 lat Anfrage KONTAKT: Telefon +49 561 40090160 Fax 032223735277 email anfrage@24.pflegeteam.net Skype pflegeteam.net Internet www.24.pflegeteam.net Adres pocztowy: Wallensteinstr. 3 Doradztwo: Tylko po wcześniejszym

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 1989. Dwudziesta trzydzieści. Masz 30 minut, aby ocalić Niemcy. Teraz twój ruch.

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 1989. Dwudziesta trzydzieści. Masz 30 minut, aby ocalić Niemcy. Teraz twój ruch. ODCINEK 23 Do zobaczenia Anna łapie okazję i na skuterze dostaje się na Bernauer Straße. Dobrym samarytaninem okazuje się być Emre Ogur, który życzy jej szczęścia, Glück, w Berlinie. Czy będzie jej ono

Bardziej szczegółowo

Das Wetter und Jahreszeiten Pogoda oraz pory roku

Das Wetter und Jahreszeiten Pogoda oraz pory roku Das Wetter und Jahreszeiten Pogoda oraz pory roku Wie ist das Wetter heute? Jak jest dzisiaj pogoda? - Guten Morgen, Mutti! Wie ist das Wetter heute? - Dzień dobry Mamo! Jaka jest dzisiaj pogoda? - Heute

Bardziej szczegółowo

Typowe sformułowania stosowane w listach

Typowe sformułowania stosowane w listach JAK PISAĆ LISTY PO NIEMIECKU geehrte/geehrter szanowna/szanowny verehrte/verehrter szanowna/szanowny hochverehrte/hochverehrter wielce szanowna/szanowny gnädige łaskawa (zwrot ten stosuje się jedynie w

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dwunasta zero pięć. Zostało ci tylko 5 minut. Jakiej muzyki musisz się trzymać?

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dwunasta zero pięć. Zostało ci tylko 5 minut. Jakiej muzyki musisz się trzymać? ODCINEK 26 Próba czasu Gdy Anna na nowo znajduje się w roku 2006, oznajmia Paulowi, że muszą zablokować wehikuł czasu. Ale do tego potrzebny jest szyfr. Jak on brzmi? Anna podąża za muzyką, ale to ta sama

Bardziej szczegółowo