Technik elektroniki medycznej

Transkrypt

1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 3 lutego 2003 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe [11] 322[01] 322[03] 322[05] 322[06] 322[09] 322[10] 322[12] 322[13] 322[15] 322[17] 322[18] 322[19] Dietetyk Asystentka stomatologiczna Higienistka stomatologiczna Ortoptystka Ratownik medyczny Technik dentystyczny Technik farmaceutyczny Technik masażysta Technik ortopeda Terapeuta zajęciowy Protetyk słuchu Technik elektroniki medycznej Technik elektroradiolog

2 Zawód: dietetyk symbol cyfrowy: 321[11] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować nazwy, pojęcia i określenia właściwe dla żywienia dietetycznego; 1.2. określać rolę składników odżywczych w organizmie człowieka; 1.3. wskazywać związki między sposobem żywienia a występowaniem niedoborów pokarmowych i chorób; 1.4. rozróżniać i charakteryzować diety; 1.5. rozróżniać surowce spożywcze pod względem ich przydatności w żywieniu dietetycznym i wartości odżywczej; 1.6. dobierać diety właściwe dla określonych stanów chorobowych analizować dokumentację żywieniową; 2.2. analizować jadłospisy dla różnych grup ludności; 2.3. obliczać wartość odżywczą i energetyczną potraw; 2.4. planować produkcję i ekspedycję potraw z kuchni. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa żywności, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 3.2. wskazywać zagrożenia, które mają wpływ na bezpieczeństwo gotowych potraw i napojów; 3.3. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu na stanowiskach związanych z produkcją potraw i innych wyrobów kulinarnych. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej:

3 Opracowanie projektu realizacji i wykonanie prac związanych z żywieniem pacjentów z zaleceniami dietetycznymi. 1. Analizować dane o pacjentach. 2. Ustalać posiłki uwzględniające określone produkty właściwe dla wskazanej diety. 3. Dobierać technologie, metody oraz techniki wykonania i ekspedycji potraw i napojów, uwzględniając zalecenia żywieniowe. 4. Przeprowadzać oceny jadłospisów pod kątem doboru produktów spożywczych oraz norm zapotrzebowania na energię i składniki odżywcze. 5. Opracowywać projekty realizacji prac, w formie schematów blokowych, z zakresu określonego żywienia dietetycznego. 6. Opracowywać harmonogramy realizacji prac z zakresu określonego żywienia dietetycznego. 7. Opracowywać zalecenia dietetyczne. 8. Opracowywać wskazania i porady dla pacjentów z zaleceniami dietetycznymi. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Receptury potraw stosowanych w żywieniu dietetycznym. Normy żywienia i wyżywienia. Tabele zamiany produktów, tabele składu i wartości odżywczej produktów spożywczych. Raport żywieniowy. Dokumentacja medyczna z zaleceniami żywieniowymi. Formularze stosowane w placówkach opieki zdrowotnej. Środki ochrony indywidualnej. Apteczka. Zawód: asystentka stomatologiczna Symbol cyfrowy: 322[01] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować podstawową wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki niezbędną do nawiązywania i utrzymywania relacji interpersonalnych związanych z wykonywaniem zawodu asystentki stomatologicznej; 1.2. posługiwać się terminologią z dziedziny stomatologii; 1.3. określać zasady profilaktyki i leczenia próchnicy zębów, wad zgryzu, chorób przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej; 1.4. rozróżniać materiały, leki, narzędzia i urządzenia stomatologiczne; 1.5. analizować dokumentację medyczną prowadzonych zabiegów stomatologicznych; 1.6. wskazywać zasady aseptyki i antyseptyki; 1.7. określać sposoby i zasady przygotowywania oraz przechowywania materiałów, leków, narzędzi stomatologicznych współpracować z lekarzem dentystą podczas zabiegów oraz samodzielnie je wykonywać w ramach kompetencji zawodowych asystentki stomatologicznej; 2.2. dobierać odpowiednie materiały, leki, narzędzia i urządzenia stomatologiczne; 2.3. sporządzać dokumentację medyczną prowadzonych zabiegów stomatologicznych; 2.4. przygotowywać pacjenta do zabiegu stomatologicznego; 2.5. określać obowiązki i zadania zawodowe wykonywane przy zabiegach stomatologicznych.

4 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska i ergonomii w organizacji stanowiska pracy; 3.2. przestrzegać zasad aseptyki i antyseptyki; 3.3. przygotowywać zgodnie z obowiązującymi zasadami i techniką materiały i leki oraz narzędzia i urządzenia do poszczególnych zabiegów stomatologicznych; 3.4. stosować odpowiednią segregację zużytych materiałów medycznych; 3.5. przewidywać zagrożenia mogące wystąpić w czasie świadczonych usług; 3.6. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy lekarza dentysty i asystowaniem podczas określonego zabiegu stomatologicznego. 1. Analizować dokumentację dotyczącą pacjentów oraz wykonywania zabiegów stomatologicznych. 2. Dobierać narzędzia, leki i materiały niezbędne do wykonywania zabiegów stomatologicznych. 3. Przygotowywać stanowisko pracy lekarza dentysty. 4. Ustalać prace związane z asystowaniem lekarzowi dentyście podczas wykonywania zabiegów stomatologicznych. 5. Prowadzić dokumentację wykonywanych zabiegów stomatologicznych. 6. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt przebiegu prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy lekarza dentysty oraz asystowaniem lekarzowi podczas wykonywania zabiegu stomatologicznego. 7. Opracowywać harmonogram prac obejmujących przygotowanie stanowiska pracy lekarza dentysty i asystowanie lekarzowi przy określonym zabiegu stomatologicznym z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, ergonomii i aseptyki, obowiązujących w gabinetach stomatologicznych. 8. Asystować lekarzowi dentyście podczas wykonywania zabiegów stomatologicznych.

5 Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Gabinet stomatologiczny. Leki, narzędzia i materiały stomatologiczne. Środki do dezynfekcji, antyseptyki. Środki do sterylizacji narzędzi. Dokumentacja medyczna pacjentów. Formularze dokumentacji stomatologicznej. Środki ochrony indywidualnej. Pojemniki na odpadki medyczne. Apteczka. Zawód: higienistka stomatologiczna symbol cyfrowy: 322[03] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować terminologię i nazewnictwo medyczne z zakresu stomatologii; 1.2. rozróżniać elementy narządu żucia, wyjaśniać ich czynności fizjologiczne oraz podstawowe zmiany patologiczne; 1.3. wskazywać klasyfikację, patogenezę, postępowanie w próchnicy zębów, wadach zgryzu, chorobach przyzębia i błony śluzowej jamy ustnej; 1.4. rozróżniać zabiegi ortodontyczne i profilaktyczno-lecznicze; 1.5. określać rolę i zadania profilaktyki próchnicy zębów oraz profilaktyki ortodontycznej i stomatologicznej; 1.6. sporządzać materiały edukacyjne przeznaczone dla różnych grup wiekowych; 1.7. przeprowadzać edukację prozdrowotną i promocję zdrowia w środowisku nauczania i wychowania; 1.8. przedstawiać pozytywne i negatywne skutki oddziaływania drobnoustrojów na organizm człowieka oceniać stan zdrowia jamy ustnej pacjenta na podstawie wyników badań profilaktycznych; 2.2. wskazywać dzieciom i młodzieży sposoby wykonywania zabiegów higienicznych jamy ustnej; 2.3. wskazywać zabiegi profilaktyczno-lecznicze właściwe dla higienistki stomatologicznej; 2.4. dobierać działania promujące zdrowie jamy ustnej; 2.5. dobierać materiały, leki, narzędzia i urządzenia stomatologiczne do rodzaju zabiegów stomatologicznych i higieniczno-profilaktycznych; 2.6. sporządzać dokumentację medyczną, sprawozdawczą oraz dotyczącą zabiegów higienicznoprofilaktycznych; 2.7. dobierać pomoce dydaktyczne do prowadzenia edukacji zdrowotnej; 2.8. komunikować się z pacjentem stosownie do jego wieku, współpracować z zespołem stomatologicznym; 2.9. dobierać materiały, leki, narzędzia i urządzenia medyczne stosowane w stomatologii. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska, wymogi sanitarno-epidemiologiczne i zasady ergonomii w organizowaniu stanowiska pracy oraz przewidywać skutki ich nieprzestrzegania; 3.2. przestrzegać zasad aseptyki i antyseptyki; 3.3. przewidywać zagrożenia występujące podczas wykonywanych usług medycznych; 3.4. rozpoznawać stany zagrożenia życia; 3.5. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II -

6 1.2. rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie określonego zabiegu higieniczno-profilaktycznego w zakresie stomatologii. 1. Analizować dokumentację medyczną dotyczącą dzieci i młodzieży w placówce edukacyjnej. 2. Dobierać narzędzia, leki i materiały niezbędne do przeprowadzenia zabiegów higienicznoprofilaktycznych i stomatologicznych. 3. Ustalać prace związane z działaniami higieniczno-profilaktycznymi, edukacją zdrowotną oraz wykonywaniem zabiegów stomatologicznych. 4. Prowadzić dokumentację wykonywanych w placówce zabiegów stomatologicznych i prowadzonych działań w zakresie profilaktyki. 5. Przygotowywać środki dezynfekcyjne. 6. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt przebiegu prac związanych z przygotowaniem stanowiska pracy higienistki stomatologicznej do przeprowadzenia określonej procedury medycznej w gabinecie zorganizowanym w placówce edukacyjnej; 7. Wykonywać prace obejmujące przygotowanie stanowiska pracy higienistki stomatologicznej z uwzględnieniem wymagań sanitarno-epidemiologicznych, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, zasad ergonomii oraz warunków organizacyjnych obowiązujących w gabinetach dentystycznych. 8. Wykonywać zabiegi higieniczno-profilaktyczne. 9. Przeprowadzać edukację prozdrowotną. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Gabinet edukacji zdrowotnej wyposażony w materiały edukacyjne. Gabinet dentystyczny. Aparat do usuwania złogów nazębnych, sprzęt stomatologiczny. Fantomy, modele. Materiały do prac ortodontycznych i higieny jamy ustnej. Zestawy do dezynfekcji. Leki, w tym zestaw leków przeciwwstrząsowych. Pojemniki na odpady medyczne. Formularze dokumentacji medycznej. Środki ochrony indywidualnej. Apteczka. Zawód: ortoptystka symbol cyfrowy: 322[05]

7 Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. rozróżniać funkcje gałki ocznej, układu optycznego oka, oczodołu i narządów ochronnych oka; 1.2. charakteryzować drogi wzrokowe i fizjologię widzenia; 1.3. rozpoznawać zaburzenia ustawienia i ruchów gałek ocznych; 1.4. rozróżniać badania okulistyczne i strabologiczne; 1.5. rozróżniać rodzaje chorób narządu wzroku u dzieci; 1.6. rozróżniać rodzaje zeza i niedowidzenia; 1.7. charakteryzować leczenie zachowawcze i operacyjne zeza; 1.8. wyjaśniać znaczenie ćwiczeń mięśni oka w leczeniu zeza i niedowidzenia; 1.9. stosować podstawowe pojęcia z zakresu okulistyki, pedagogiki i psychologii określać przyczyny chorób narządu wzroku u dzieci; 2.2. wskazywać przyczyny powstawania zeza; 2.3. wskazywać metody leczenia chorób narządu wzroku u dzieci, w tym leczenia zeza; 2.4. dobierać ćwiczenia mięśni oka w zależności od stanu dziecka i jego możliwości psychofizycznych; 2.5. określać szkła okularowe i pryzmaty stosowane w leczeniu wad wzroku; 2.6. wskazywać zasady współpracy ortoptystki z dzieckiem, rodzicami i zespołem terapeutycznym; 2.7. wskazywać formy i metody promocji zdrowia i edukacji prozdrowotnej. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska obowiązujące na stanowiskach pracy ortoptystki; 3.2. prowadzić profilaktykę okulistyczną i strabologiczną; 3.3. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej:

8 Wykonanie projektu realizacji prac związanych z opracowaniem planu ćwiczeń mięśni oka dla określonego przypadku niedowidzenia i zeza u dziecka oraz przeprowadzenie określonych ćwiczeń. 1. Analizować dokumentację wyników badań okulistycznych i strabologicznych dziecka o określonym przypadku niedowidzenia i zeza. 2. Dobierać rodzaje ćwiczeń mięśni oka na podstawie wyników badań, z uwzględnieniem stanu dziecka i jego możliwości psychofizycznych. 3. Dobierać i wykonywać pomoce do ćwiczeń pleoptycznych. 4. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt planu ćwiczeń mięśni oka dla określonego przypadku niedowidzenia i zeza u dziecka, z uwzględnieniem wyników badań diagnostycznych. 5. Wykonywać i przeprowadzać ćwiczenia mięśni oka dla określonego przypadku. 6. Modyfikować ćwiczenia w zależności od stanu dziecka i jego możliwości psychofizycznych. 7. Opracowywać wskazania dla dziecka i rodziców dotyczące wykonywania ćwiczeń w domu. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Dokumentacje wyników badań okulistycznych i strabologicznych. Stanowisko do przeprowadzenia ćwiczeń mięśni oka. Pomoce do ćwiczeń. Środki ochrony indywidualnej. Pojemnik na odpadki. Apteczka. Zawód: ratownik medyczny symbol cyfrowy: 322[06] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. analizować informacje o wystąpieniu stanu nagłego lub niebezpiecznego zdarzenia, w szczególności katastrofy, awarii lub wypadku; 1.2. stosować właściwe ratownictwu nazwy, pojęcia, określenia medyczne, prawne i techniczne; 1.3. rozpoznawać stany nagłe u poszkodowanych w przypadku awarii, katastrof bądź wypadków; 1.4. wyjaśniać działanie sprzętu oraz aparatury specjalistycznej stosowanej w ratownictwie medycznym; 1.5. rozróżniać artykuły medyczne i środki farmakologiczne stosowane w ratownictwie medycznym; 1.6. wyjaśniać działanie leków ratujących życie oraz reakcje somatyczne występujące po ich podaniu; 1.7. oceniać, w zakresie niezbędnym dla podjęcia decyzji ratowniczej, dane uzyskane z aparatury specjalistycznej analizować dla potrzeb ratowniczych informacje wynikające z treści wezwania; 2.2. szacować poziom zagrożenia życia lub zdrowia ludzi w miejscu zdarzenia; 2.3. interpretować na miejscu zdarzenia dane o pacjencie; 2.4. przeprowadzać selekcję poszkodowanych w zależności od stanu zagrożenia życia; 2.5. wskazywać świadczenia zdrowotne odpowiednie do stanu zdrowia poszkodowanych; 2.6. wskazywać środki transportu w zależności od stopnia zagrożenia życia i zdrowia poszkodowanego; 2.7. wskazywać zasady i sposoby komunikowania się z osobami poszkodowanymi.

9 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować, obowiązujące w ratownictwie, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska, z zastrzeżeniem szczególnych regulacji prawnych w tym zakresie, oraz przestrzegać w działaniach ratowniczych zasad aseptyki i antyseptyki; 3.2. przewidywać zagrożenia wpływające na bezpieczeństwo pacjentów, ratowników i innych osób, w miejscu i warunkach akcji ratowniczej oraz transporcie; 3.3. wskazywać sposoby zabezpieczania funkcji życiowych osoby nieprzytomnej metodami bezprzyrządowymi oraz z użyciem sprzętu specjalistycznego; 3.4. wskazywać sposoby udzielania świadczeń zdrowotnych poszkodowanym w miejscu i w warunkach katastrof, awarii i wypadków. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji działań ratownika medycznego w stanach nagłych i wykonanie określonych zabiegów ratowniczych wraz z ich dokumentowaniem. 1. Analizować wyniki diagnozy ratowniczej dla zorganizowania i przeprowadzenia działań z zakresu ratownictwa medycznego w miejscu katastrofy, awarii lub wypadku. 2. Dobierać rodzaje działań właściwych dla ratownika medycznego w odniesieniu do wyników diagnozy ratowniczej. 3. Dobierać sprzęt medyczny, ratowniczy i środki farmakologiczne do działań ratownika medycznego w zależności od stanu zagrożenia zdrowia i życia poszkodowanych, niezbędne dla prowadzenia akcji ratowniczej w miejscu zdarzenia. 4. Opracowywać projekt świadczeń medycznych niezbędnych dla ratowania zdrowia i życia poszkodowanym w miejscu zdarzenia na podstawie diagnozy ratowniczej. 5. Opracowywać projekt działań niezbędnych do pozyskania aktualnych informacji o stanie poszkodowanych w miejscu zdarzenia podczas prowadzenia akcji ratowniczej (wstępna ocena stanu świadomości, stanu ogólnego poszkodowanych, podstawowego zapisu EKG). 6. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt działań ratowniczych w miejscu zdarzenia zapewniających poszkodowanym ciągłą, kompleksową, profesjonalną opiekę medyczną z uwzględnieniem procedur - standardów medycznych stosowanych w stanach zagrożenia życia i zdrowia poszkodowanych i w ratownictwie medycznym.

10 7. Opracowywać wstępny plan działań ratowniczych, obejmujący przygotowanie poszkodowanego do transportu oraz prowadzenie czynności reanimacyjnych podtrzymujących funkcje życiowe w czasie transportu do zakładów opieki zdrowotnej. 8. Wykonywać określone zabiegi ratownicze. 9. Dokumentować wykonanie zabiegów ratowniczych. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Stanowisko do przeprowadzania zabiegów medycznych wyposażone w zestawy ratownicze, sprzęt specjalistyczny do reanimacji i resuscytacji. Jałowe zestawy materiałów opatrunkowych i narzędzi. Zestaw leków farmakologicznych i płynów infuzyjnych. Zestaw fantomów medycznych. Środki ochrony indywidualnej. Środki ochrony przeciwpożarowej. Pojemniki na odpady medyczne. Apteczka. Zawód: technik dentystyczny symbol cyfrowy: 322[09] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować terminologię właściwą dla dziedziny stomatologii i ortodoncji oraz z zakresu anatomii, fizjologii i patologii narządu żucia; 1.2. rozróżniać podstawowe cechy morfologiczne i czynnościowe układu stomatognatycznego; 1.3. rozpoznawać typy uzębienia oraz odmiany zębów stałych i zębów mlecznych; 1.4. określać stan jamy ustnej na podstawie klinicznych objawów stomatopatii; 1.5. rozróżniać metody ustawiania zębów sztucznych w protezach zębowych całkowitych, uzasadniając lecznicze i rehabilitacyjne działanie protez; 1.6. określać sposoby zapobiegania chorobom przyzębia i niekorzystnym zmianom w obrębie układu stomatognatycznego; 1.7. określać proces technologiczny wykonania protez stałych i ruchomych, nietypowych i aparatów ortodontycznych; 1.8. wyjaśniać zależności pomiędzy wadliwie wykonaną protezą a zaburzeniem lub stanem patologicznym przez nią wywołanym; 1.9. rozróżniać rodzaje i właściwości materiałów podstawowych, pomocniczych, narzędzi, sprzętu technicznego stosowanych w protetyce dentystycznej i ortodoncji oraz wykorzystywać je zgodnie z przeznaczeniem wskazywać różnice w morfologii zębów stałych i zębów mlecznych w ich wzajemnym układzie; 2.2. wskazywać zależności między chorobami przyzębia i zmianami w obrębie układu stomatognatycznego; 2.3. wskazywać bezpośredni związek między planowanym uzupełnieniem protetycznym czy aparatem ortodontycznym a budową i funkcjonowaniem narządu żucia; 2.4. dobierać materiały podstawowe, pomocnicze, narzędzia i sprzęt techniczny niezbędne do wybranej techniki wykonania pracy protetycznej lub ortodontycznej; 2.5. określać wady i zalety metod oraz technik wykonania protez stałych, ruchomych oraz aparatów ortodontycznych; 2.6. szacować koszty materiałów, leków i usług protetycznych; 2.7. wskazywać zasady współpracy z zespołem stomatologicznym oraz komunikacji z pacjentem.

11 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodne z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować wymagania sanitarno-epidemiologiczne, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz zasady ergonomii obowiązujące w gabinetach dentystycznych; 3.2. rozróżniać rodzaje i właściwości materiałów i sprzętu ochrony osobistej stosowanych w protetyce dentystycznej i ortodoncji; 3.3. przewidywać zagrożenia występujące podczas wykonywania prac protetycznych i ortodontycznych; 3.4. stosować zasady aseptyki i antyseptyki; 3.5. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania ogólnego o treści: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie prac z zakresu protetyki dentystycznej lub ortodoncji w określonych warunkach organizacyjnych i technicznych na podstawie dokumentacji i wycisków stomatologicznych. 1. Analizować dokumentację medyczną, w tym dokumentację pacjenta, oraz warunki organizacyjne i techniczne dla ustalenia prac z zakresu protetyki dentystycznej i ortodoncji. 2. Dobierać materiały podstawowe i pomocnicze do rodzaju i zakresu prac protetycznych i ortodontycznych. 3. Dobierać metody i techniki wykonania prac z zakresu protetyki dentystycznej i ortodoncji. 4. Dobierać narzędzia, urządzenia i sprzęt techniczny do rodzaju i zakresu prac protetycznych i ortodontycznych. 5. Opracowywać, w formie schematu blokowego, algorytm obróbki materiałów niezbędnych do realizacji prac protetycznych i ortodontycznych. 6. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt przebiegu prac z zakresu protetyki dentystycznej i ortodoncji z uwzględnieniem wyników analizy dokumentacji. 7. Wykonywać prace z zakresu protetyki dentystycznej i ortodoncji w określonych warunkach organizacyjnych i technicznych, z zachowaniem wymagań sanitarno-epidemiologicznych, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. 8. Prowadzić dokumentację wykonywanych prac wraz z rozliczeniem zużytych materiałów.

12 9. Oceniać jakość wykonanych prac protetycznych i ortodontycznych. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Laboratorium protetycznoortodontyczne z salą ćwiczeń, gipsownią, odlewnią, polerownią. Modele zębów i protez. Specjalistyczne narzędzia i sprzęt medyczny dla technika dentystycznego. Drobny sprzęt do modelowania. Palnik gazowy. Materiały do wykonywania odlewów i modeli. Materiały opatrunkowe. Dokumentacja medyczna i technologiczna. Środki do dezynfekcji i sterylizacji. Środki ochrony indywidualnej. Pojemnik na odpady medyczne. Apteczka. Zawód: technik farmaceutyczny symbol cyfrowy: 322[10] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. rozróżniać nazwy, pojęcia i określenia właściwe dla farmacji i medycyny, związane ze specyfiką prac technika farmaceutycznego; 1.2. stosować nazewnictwo międzynarodowe, polskie, synonimowe i farmakologiczne; 1.3. określać właściwości farmakologiczne leków i preparatów pochodzenia roślinnego w zakresie postaci, dawki, uwalniania, wchłaniania, dystrybucji, biotransformacji, wydalania, mechanizmu działania, zastosowania, działania ubocznego i przeciwwskazań; 1.4. rozróżniać podstawowe grupy leków w układzie farmakologicznym i postaci, w jakich są wytwarzane; 1.5. charakteryzować produkty zielarskie, środki naturalne i substancje naturalne pochodzenia roślinnego o właściwościach leczniczych i wskazywać sposoby ich stosowania; 1.6. rozpoznawać sprzęt, aparaturę i urządzenia stosowane w technice przyrządzania i produkcji leków; 1.7. stosować przepisy prawa farmaceutycznego odczytywać zapis na recepcie lekarskiej pod względem merytorycznym i formalnym; 2.2. wskazywać sposoby zażywania leków i ich przechowywania; 2.3. obliczać dawki i ilości składników leku w zależności od drogi podania i wieku pacjenta, na podstawie recepty; 2.4. dobierać procesy i metody sporządzania leku roślinnego w zależności od zawartych substancji czynnych w preparacie; 2.5. dobierać sprzęt i aparaturę do wykonania odpowiedniej postaci leku oraz dobierać opakowanie do odpowiedniej substancji czynnej i do postaci leku recepturowego; 2.6. szacować koszty wykonania leków recepturowych; 2.7. posługiwać się Farmakopeą i inną literaturą fachową do sporządzania określonych postaci leku, pozyskiwania i przetwarzania surowców roślinnych; 2.8. korzystać z różnych źródeł informacji w celu doskonalenia i aktualizowania wiedzy zawodowej. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i zasad ergonomii właściwych dla stanowisk pracy techników farmaceutycznych; 3.2. wskazywać sposoby zapobiegania powstawaniu niezgodności recepturowej;

13 3.3. wskazywać sposoby przechowywania leków i artykułów sanitarno-medycznych w zależności od ich formy, składu, właściwości i terminu ważności do zażycia przez przyszłych pacjentów; 3.4. wskazywać zasady postępowania z lekiem przeterminowanym; 3.5. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy; 3.6. wskazywać sposoby przechowywania próbek archiwalnych zgodnie z obowiązującymi normami i przepisami. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie prac z zakresu przygotowania leku recepturowego według recepty lub wykonania leku galenowego według Farmakopei. 1. Analizować dokumentację medyczną, receptę oraz Farmakopeę dla potrzeb wykonania leku recepturowego i galenowego. 2. Dobierać metodę, technologię i technikę wykonania leków. 3. Dobierać sprzęt, aparaturę i urządzenia do wykonywania leków w zależności od przyjętej technologii, metody i techniki. 4. Obliczać ilość substancji czynnej i pomocniczej w zależności od postaci leku. 5. Wykonywać obliczenia dawek i stężeń preparatów farmaceutycznych w zależności od drogi podania leku i wieku pacjenta. 6. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt przebiegu prac związanych z wykonaniem leku na podstawie recepty i Farmakopei. 7. Przygotowywać stanowisko do wykonania leków zgodnie z wymaganiami sanitarnoepidemiologicznymi. 8. Wykonywać lek recepturowy na podstawie recepty i galenowy według Farmakopei. 9. Zabezpieczać i przechowywać substancje chemiczne, roztwory oraz próbki analityczne zgodnie z zasadami. 10. Opracowywać wskazania dla pacjenta dotyczące zażywania leku. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji) pakiet wspomagający procesy

14 wykonywania i wydawania leków w aptece. Standardowy sprzęt służący do produkcji i przechowywania leków recepturowych stanowiący wyposażenie apteki ogólnodostępnej. Surowce i preparaty farmaceutyczne właściwe do produkcji każdej postaci leku recepturowego. Wagi apteczne techniczne i elektroniczne. Loże z nawiewem laminarnym. Sterylizator. Łaźnie wodne. Farmakopea. Sygnaturki, opakowania do leków. Pojemnik na odpady. Środki ochrony indywidualnej. Apteczka. Zawód: technik masażysta symbol cyfrowy: 322[12] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. rozróżniać nazwy, pojęcia i określenia z zakresu anatomii i fizjologii oraz właściwe dla różnych metod masażu; 1.2. rozpoznawać budowę oraz czynności układów, narządów człowieka; 1.3. rozróżniać patomechanizm jednostek chorobowych; 1.4. opisywać schematy postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w masażu; 1.5. rozróżniać rodzaje, metody i techniki oraz zasady masażu stosowane w profilaktyce, leczeniu i rehabilitacji; 1.6. określać wpływ masażu na funkcjonowanie tkanek, narządów i układów człowieka określać wskazania oraz przeciwwskazania do stosowania poszczególnych metod i technik masażu; 2.2. dobierać metody masażu leczniczego, sportowego i kosmetycznego, w zależności od stanu zdrowia, wieku i rodzaju wykonywanej przez pacjenta pracy; 2.3. określać wpływ techniki masażu klasycznego na poszczególne części ciała w profilaktyce, leczeniu, rehabilitacji; 2.4. dobierać czynności wchodzące w skład masażu lub innego zabiegu usprawniającego; 2.5. wskazywać kolejność czynności dla różnych metod masażu; 2.6. wskazywać skutki masażu; 2.7. rozróżniać chwyty diagnostyczne i lecznicze. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i zasady ergonomii właściwe dla stanowisk pracy masażysty; 3.2. przewidywać zagrożenia, które mogą wystąpić po wykonanym masażu pomimo przeciwwskazań; 3.3. dobierać środki ochrony indywidualnej do wykonywania masażu; 3.4. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II -

15 1.2. rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie masażu określoną metodą i techniką na podstawie wywiadu i dokumentacji medycznej pacjenta. 1. Analizować dokumentację medyczną pacjenta oraz wyniki wywiadu dla potrzeb wykonania masażu. 2. Dobierać rodzaj, metodę i technikę masażu na podstawie wyników analizy dokumentacji medycznej i wywiadu, uwzględniając aktualny stan zdrowia, wiek, typ schorzenia, potrzeby i wydolność fizyczną pacjenta. 3. Dobierać sprzęt medyczny do wykonania masażu określoną metodą i techniką. 4. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekt działań związanych z wykonaniem masażu. 5. Przygotowywać pacjenta pod względem psychicznym i fizycznym do masażu. 6. Wykonywać masaż określoną metodą i techniką. 7. Sporządzać dokumentację medyczną z przeprowadzonego masażu. 8. Opracowywać wskazania dotyczące wykonywania przez pacjenta ćwiczeń usprawniających w warunkach domowych. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Stół do masażu, środki pomocnicze do wykonania masażu. Sprzęt do masażu i do hydroterapii. Zestaw do udzielania pierwszej pomocy. Fantom, model. Formularze dokumentacji medycznej. Środki ochrony indywidualnej. Pojemnik na odpady. Apteczka. zawód: technik ortopeda symbol cyfrowy: 322[13] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. rozróżniać cechy przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego na podstawie ich charakterystyki towaroznawczej; 1.2. wskazywać przedmioty ortopedyczne i sprzęt rehabilitacyjny odpowiednio do potrzeb procesu leczenia i rehabilitacji; 1.3. rozróżniać zasady przechowywania i rozmieszczania surowców i półproduktów do wytwarzania przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego;

16 1.4. rozróżniać zasady przechowywania i rozmieszczania przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 1.5. interpretować rysunki, szkice i schematy z zakresu protetyki ortopedycznej interpretować miary, określać kształt, dobierać elementy, półfabrykaty, surowce, do wykonania przedmiotu ortopedycznego i sprzętu rehabilitacyjnego; 2.2. dobierać proces technologiczny do wykonania określonego przedmiotu ortopedycznego i sprzętu rehabilitacyjnego; 2.3. dobierać maszyny i urządzenia do wykonania określonego przedmiotu ortopedycznego i sprzętu rehabilitacyjnego; 2.4. sporządzać kalkulację cenową określonego przedmiotu ortopedycznego i sprzętu rehabilitacyjnego. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej obowiązujące przy produkcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego; 3.2. wskazywać środki ochrony indywidualnej do określonego stanowiska pracy związanego z produkcją, wytwarzaniem i sprzedażą przedmiotów ortopedycznych oraz sprzętu rehabilitacyjnego; 3.3. wskazywać zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz środowiska występujące w procesie technologicznym wytwarzania przedmiotów ortopedycznych; 3.4. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu w wypadku na stanowiskach produkcyjnych; 3.5. wskazywać i przewidywać skutki stosowania surowców i materiałów niepewnej jakości lub niezgodnych z normą. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Wykonanie projektu realizacji prac obejmujących projektowanie, technologię wytwarzania i eksploatację przedmiotu ortopedycznego lub sprzętu rehabilitacyjnego, w określonych warunkach organizacyjnych i technicznych, na podstawie dokumentacji.

17 1. Analizować dokumentację, szkice, rysunki wykonawcze przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego. 2. Dobierać technologię, metody i techniki wykonania przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego. 3. Dobierać narzędzia, maszyny i urządzenia do określonej technologii, metod i technik wykonania przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego. 4. Dobierać metody i urządzenia do kontroli wielkości parametrów, właściwych dla półproduktów i wyrobów przedmiotów ortopedycznych. 5. Opracowywać projekt realizacji prac, w formie schematu blokowego, określonego procesu produkcyjnego przedmiotu ortopedycznego lub sprzętu rehabilitacyjnego. 6. Opracowywać projekt przedmiotu ortopedycznego na podstawie dokumentacji. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, ploter, drukarka sieciowa format wydruku A-3. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji), pakiet do wspomagania projektowania CAD/CAM. Dokumentacja medyczna. Dokumentacje technologiczne przedmiotów ortopedycznych i sprzętu ortopedycznego. Katalogi, charakterystyki maszyn i urządzeń do produkcji przedmiotów ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego. Apteczka. Zawód: technik weterynarii symbol cyfrowy: 322[14] Część I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować nazwy, definicje, pojęcia i określenia używane w weterynarii; 1.2. rozróżniać narządy i układy oraz procesy życiowe zachodzące w organizmie zwierzęcym; 1.3. rozpoznawać gatunki, typy użytkowe i rasy zwierząt gospodarskich; 1.4. wskazywać wymogi zootechniczne budynków i pomieszczeń inwentarskich wpływające na zdrowie i produkcyjność zwierząt gospodarskich; 1.5. rozpoznawać pasze oraz wskazywać normy i sposoby ich przygotowywania, przechowywania i stosowania w żywieniu zwierząt gospodarskich; 1.6. rozpoznawać choroby zwierząt gospodarskich na podstawie opisu objawów oraz wskazywać sposoby zapobiegania; 1.7. rozpoznawać leki i preparaty weterynaryjne oraz zasady i sposoby ich przygotowywania, przechowywania i stosowania; 1.8. rozróżniać materiały, narzędzia i aparaturę stosowane w wykonywaniu zabiegów sanitarnohigienicznych i fizykoterapeutycznych oraz badań laboratoryjnych; 1.9. interpretować wyniki badań laboratoryjnych oraz przed- i poubojowych wskazywać zmiany patologiczne w narządach i zachowaniu zwierząt oraz sposoby zapobiegania i przeciwdziałania; 2.2. dobierać zabiegi pielęgnacyjne zwierząt w celu zapewnienia optymalnych warunków produkcji; 2.3. dobierać materiały i sprzęt do podstawowych badań laboratoryjnych; 2.4. dobierać materiały i sprzęt do wykonywania zabiegów sanitarnohigienicznych i fizykoterapeutycznych; 2.5. wskazywać normy jakościowe produktów pochodzenia zwierzęcego oraz zasady bezpieczeństwa żywności;

18 2.6. stosować informacje zawarte w normach, instrukcjach i przepisach dotyczących chowu, hodowli i użytkowania zwierząt; 2.7. stosować informacje zawarte w normach, instrukcjach i przepisach dotyczących pobierania, przyjmowania i rejestrowania materiału do badań oraz wykonywania podstawowych badań laboratoryjnych; 2.8. kalkulować koszty zabiegów i badań weterynaryjnych. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. stosować przepisy dotyczące ochrony zwierząt, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska i bezpieczeństwa żywności w produkcji rolniczej; 3.2. dostrzegać zagrożenia dla zdrowia człowieka, zwierząt i środowiska, związane z wykonywaniem prac w produkcji rolniczej; 3.3. wskazywać działania związane z bezpiecznym przechowywaniem środków produkcji i produktów pochodzenia zwierzęcego oraz gospodarką odchodami zwierzęcymi; 3.4. stosować procedury postępowania w razie wypadku przy pracy i w innych sytuacjach zagrożenia w gospodarstwie rolnym; 3.5. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji określonych prac z zakresu zapobiegania i zwalczania chorób oraz leczenia zwierząt w określonych warunkach organizacyjnych i technicznych, na podstawie dokumentacji sanitarno-weterynaryjnej. 1. Analizować dokumentację weterynaryjną dotyczącą zapobiegania i zwalczania chorób oraz leczenia zwierząt. 2. Dobierać metody i techniki wykonywania czynności z zakresu zapobiegania i zwalczania chorób zwierząt na podstawie dokumentacji weterynaryjnej. 3. Dobierać narzędzia, maszyny i urządzenia do metod i technik wykonywania zabiegów sanitarnohigienicznych i fizykoterapeutycznych oraz badań laboratoryjnych. 4. Dobierać metody, techniki i urządzenia do kontroli wielkości parametrów właściwych dla półproduktów i wyrobów spożywczych pochodzenia zwierzęcego.

19 5. Opracowywać projekty, w formie schematów blokowych, przebiegu wykonywania zabiegów sanitarnohigienicznych i fizykoterapeutycznych oraz badań laboratoryjnych zwierząt rzeźnych, półproduktów i wyrobów spożywczych pochodzenia zwierzęcego. 6. Opracowywać harmonogramy prac realizowanych w procesie wykonywania zabiegów sanitarnohigienicznych i fizykoterapeutycznych oraz badań laboratoryjnych zwierząt rzeźnych, półproduktów i wyrobów spożywczych pochodzenia zwierzęcego. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Przekroje, modele i atrapy zwierząt gospodarskich i ich narządów, Atlasy ras zwierząt i anatomiczne. Normy określające wymagania jakościowe i sanitarne żywności pochodzenia zwierzęcego. Dokumentacja sanitarno-weterynaryjna. Apteczka. Zawód: terapeuta zajęciowy symbol cyfrowy: 322[15] Cześć I - 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować podstawowe pojęcia z zakresu anatomii, fizjologii człowieka, patologii z zarysem klinicznym chorób, rehabilitacji, psychologii, pedagogiki, socjologii, użyteczne w pracy terapeuty zajęciowego; 1.2. rozróżniać procesy patologiczne w obrębie układów i narządów; 1.3. rozróżniać rodzaje działań terapeutycznych; 1.4. określać czynniki psychiczne i społeczne wpływające na funkcjonowanie człowieka; 1.5. wskazywać akty prawne dotyczące pracy z pacjentem oraz pracy terapeuty zajęciowego; 1.6. rozpoznawać objawy niepełnosprawności u pacjenta; 1.7. interpretować i oceniać stopień wydolności psychicznej i fizycznej pacjenta diagnozować warunki życia, problemy i potrzeby pacjenta; 2.2. sporządzać projekt indywidualnej i zbiorowej terapii zajęciowej; 2.3. opracowywać plan rehabilitacji dla pacjenta z uwzględnieniem jednostki chorobowej; 2.4. dobierać metody, formy i techniki terapii zajęciowej według wieku, stanu zdrowia, potrzeb i możliwości pacjenta, uwzględniając wskazania i przeciwwskazania doboru zajęć z zakresu terapii zajęciowej; 2.5. wskazywać sposoby podnoszenia sprawności pacjenta; 2.6. dobierać sposoby aktywizacji pacjentów do możliwości i zainteresowań; 2.7. określać zadania terapeuty zajęciowego w procesie adaptacji i readaptacji człowieka chorego i niepełnosprawnego; 2.8. przewidywać efekty prowadzonej terapii zajęciowej. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. wskazywać wyposażenie pracowni terapii zajęciowej i stanowiska pracy terapeuty zajęciowego, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska, zasadami ergonomii oraz wymogami sanitarnoepidemiologicznymi; 3.2. przewidywać zagrożenia występujące w czasie prowadzenia terapii zajęciowej; 3.3. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy; 3.4. identyfikować błędy jatrogenne.

20 Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji oraz wykonanie i dokumentowanie działań z zakresu terapii indywidualnej i grupowej na podstawie danych pacjenta. 1. Analizować dokumentację i dane pacjenta pozyskane z różnych źródeł, w celu określenia zdolności funkcjonowania pacjenta. 2. Opracowywać diagnozę terapeutyczną. 3. Dobierać metody i techniki terapii indywidualnej i grupowej, z uwzględnieniem możliwości pacjenta do podejmowania samodzielnych działań. 4. Opracowywać projekt realizacji działań z zakresu terapii indywidualnej i grupowej dla określonego pacjenta, z uwzględnieniem monitorowania efektów pracy. 5. Opracowywać harmonogram działań terapeutycznych na podstawie postawionej diagnozy z uwzględnieniem warunków pracy z pacjentem. 6. Wykonywać działania z zakresu terapii indywidualnej i grupowej wobec określonego pacjenta. 7. Dokumentować działania z zakresu terapii indywidualnej i grupowej. 8. Oceniać wpływ zaproponowanych działań na efekty terapii. 9. Opracowywać projekt alternatywnych działań terapeutycznych. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji). Dokumentacja pacjenta. Dokumentacja pracy terapeuty zajęciowego z pacjentem. Pracownia terapii zajęciowej. Pacjent. Materiały stosowane w terapii zajęciowej dzieci, młodzieży i dorosłych, widzących i niewidzących. Apteczka. Zawód: technik optyk symbol cyfrowy: 322[16] Część I -

21 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. stosować nazwy i pojęcia z zakresu diagnostyki narządu wzroku; 1.2. stosować nazwy i pojęcia z zakresu wytwarzania, konserwacji i naprawy pomocy wzrokowych oraz przyrządów optycznych; 1.3. rozpoznawać zespoły, podzespoły i elementy pomocy wzrokowych oraz przyrządów optycznych; 1.4. rozróżniać rodzaje i sposoby połączeń elementów stosowanych w montażu pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych; 1.5. rozpoznawać symbole i oznaczenia dotyczące pomocy wzrokowych i sprzętu optycznego zawarte w dokumentacjach, katalogach i normach wskazać sposoby wykonania, montażu, konserwacji i naprawy pomocy wzrokowych oraz przyrządów optycznych; 2.2. dobierać narzędzia, przyrządy i urządzenia do obróbki, montażu i naprawy pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych; 2.3. dobierać przyrządy do wykonywania pomiarów wielkości fizycznych i medycznych dotyczących pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych; 2.4. dobierać pomoce wzrokowe; 2.5. oceniać jakość surowców i elementów oraz gotowych wyrobów stosowanych w optyce; 2.6. udzielać fachowych porad z zakresu stosowania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. przewidywać zagrożenia związane z wykonywaniem i naprawą pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych; 3.2. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu w wypadkach na stanowisku pracy optyka; 3.3. rozróżniać i stosować sprzęt ochrony przeciwpożarowej zgodnie z jego przeznaczeniem. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej:

22 Opracowanie projektu realizacji i wykonanie lub naprawa pomocy wzrokowych albo przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji z uwzględnieniem określonych wymagań klienta w zakładach usługowych, produkcyjnych i salonach optycznych. 1. Analizować dokumentację pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych w celu ich wykonania lub naprawy. 2. Dobierać technologie, metody i techniki wykonania lub naprawy pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji dostarczonej lub sporządzonej. 3. Dobierać materiały i elementy optyczne z uwzględnieniem sposobu ich mocowania według dokumentacji i wymagań klienta. 4. Ustalać tolerancje wykonania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji i norm. 5. Sporządzać zamówienia na elementy niezbędne do wykonania lub naprawy pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych na podstawie katalogów. 6. Dobierać narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia zapewniające realizację przyjętej technologii. 7. Dobierać metody i przyrządy do pomiaru cech anatomicznych klienta oraz kontroli wielkości parametrów elementów optycznych i sprawdzania ich jakości, ostrości wzroku i refrakcji. 8. Określać optymalne warunki użytkowania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych w zależności od zastosowanych materiałów, konstrukcji, warunków klimatycznych otoczenia na podstawie dokumentacji, opisu technicznego i norm. 9. Opracowywać, w formie schematu blokowego, projekty przebiegu procesów wykonania lub napraw pomocy wzrokowych lub przyrządów optycznych, obejmujących obróbkę ręczną, maszynową, montaż, wykończenie powierzchni i przechowywanie wyrobów. 10. Wykonywać pomoce wzrokowe na podstawie dokumentacji. 11. Naprawiać przyrządy optyczne i pomoce wzrokowe na podstawie dokumentacji. 12. Oceniać jakość wykonania pomocy wzrokowych na podstawie dokumentacji. 13. Oceniać jakość wykonania napraw pomocy wzrokowych lub przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji. 14. Opracowywać wskazania do użytkowania pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych. Stanowisko komputerowe: komputer podłączony do sieci lokalnej, drukarka sieciowa. Oprogramowanie: pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do prezentacji), pakiet wspomagający kontrolę parametrów optycznych pomocy wzrokowych i przyrządów optycznych. Urządzenia pomiarowo-kontrolne do pomiarów medycznych: foropter, refraktometr lub autorefraktometr, kaseta okulistyczna, tablice optotypów, rzutnik optotypów, keratometr Javala, biomikroskop, pupilometr, linijka optyczna. Urządzenia pomiarowo-kontrolne do pomiarów fizycznych: kolimator, frontofokometr, mikrometr, suwmiarka, kątomierz, sferometr, polaryskop. Maszyny i urządzenia do wykonywania pomocy wzrokowych: szlifierka ręczna, szlifierka automatyczna, szabloniarka, polerka, rowkarka, wiertarka, centroskop, barwiarka, podgrzewacz do opraw, lutownica. Narzędzia: wkrętaki, cęgi, wiertła, rozwiertaki, pilniki, pęsety, wstążki do montażu. Materiały pomocnicze: podkładki, nakrętki, wkręty, uszczelki, kleje, przylepce, tektura, szablony, środki czyszczące, materiały piśmienne, opakowania. Zestaw elementów optycznych i mechanicznych: soczewki, pryzmaty, oprawy i ich elementy. Katalogi soczewek, opraw okularowych, elementów i przyrządów optycznych. Środki ochrony indywidualnej. Pojemnik na odpady. Apteczka. Zawód: protetyk słuchu symbol cyfrowy: 322[17] Część I -

23 1. Czytać ze zrozumieniem informacje przedstawione w formie opisów, instrukcji, rysunków, 1.1. identyfikować budowę oraz podstawowe funkcje i czynności narządu słuchu; 1.2. identyfikować rodzaje uszkodzeń narządu słuchu; 1.3. rozpoznawać zdrowotne i środowiskowe problemy pacjenta z upośledzeniem słuchu; 1.4. określać metody badania słuchu; 1.5. interpretować podstawowe pojęcia z zakresu elektroakustyki; 1.6. identyfikować i wyjaśniać działanie bloków funkcjonalnych aparatu słuchowego; 1.7. charakteryzować metody doboru aparatów słuchowych analizować informacje wynikające z badań słuchu oraz zdrowotnych i środowiskowych problemów pacjenta; 2.2. wykorzystywać dane techniczne pomocy słuchowych do optymalnego rozwiązania problemów pacjenta związanych z ubytkiem słuchu; 2.3. wspomagać realizację potrzeb pacjenta dostępnymi programami socjalnymi; 2.4. oceniać stopień zagrożenia hałasem; 2.5. sporządzać dokumentację prowadzonych czynności. 3. Bezpiecznie wykonywać zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny 3.1. zapobiegać możliwości pogorszenia stanu zdrowia pacjenta na skutek czynności związanych z protezowaniem słuchu; 3.2. stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 3.3. wskazywać sposoby udzielania pierwszej pomocy. Część II rozróżniać dokumenty związane z zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem zatrudnieniem oraz podejmowaniem i wykonywaniem podejmowaniem i wykonywaniem zadania o treści ogólnej: Opracowanie projektu realizacji i wykonanie prac obejmujących dobór i dopasowanie sprzętu do protezowania i ochrony słuchu dla określonego przypadku ubytku słuchu na podstawie dokumentacji diagnostycznej. 1. Analizować dokumentację wyników badań diagnostycznych (dane z wywiadu, audiogramy, wyniki innych metod badań audiologicznych) pacjenta z ubytkiem słuchu.