Informacje dla pracownika

Transkrypt

1 Rozdział 4 Informacje dla pracownika Podsystem Sprawdziany wspomaga proces dydaktyczny integrując w ramach systemu USOS obsługę sprawdzianów oraz umożliwiając automatyczne generowanie ocen na podstawie osiągniętych przez studentów wyników. Do części USOSweb przeznaczonej dla pracowników przechodzimy wybierając pozycję SPRAWDZIANY z menu głównego USOSweb (rys. 4.1, p. 1). Rysunek 4.1: Menu USOSweb 4.1. Zasady rozliczania przedmiotów Podsystem działa w oparciu o zasady rozliczania przedmiotu, na które składają się: definicje sprawdzianów, definicje ocen. Sprawdziany należy utożsamiać z dowolną podlegającą ocenie czynnością procesu dydaktycznego, za wykonanie której student otrzymuje określoną liczbę punktów (np. sprawdzianami mogą być kolokwia, wygłaszane referaty lub pisane programy zaliczeniowe). Każdy sprawdzian może się składać z jednego lub więcej zadań, za wykonanie których przyznawana jest studentowi określona dla zadania liczba punktów. Suma punktów otrzymanych za zadania sprawdzianu nazywana jest jego wynikiem. Oceny są zbiorem zasad, które na podstawie wyników sprawdzianów odbytych przez studenta, są w stanie przyporządkować mu określoną wartość oceny. Tak wygenerowane oceny studentów mogą być następnie modyfikowane. Przykładową definicje zasad rozliczania można znaleć w rozdziale

2 18 Sprawdziany 4.2. Wzorce zasad rozliczania Każdy pracownik posiada możliwość określania ogólnych zasad rozliczania, które nie są związane z żadnym przedmiotem i mogą być wielokrotnie wykorzystywane do określania zasad rozliczania przedmiotów, a także udostępnianie innym użytkownikom podsystemu Sprawdziany. Takie ogólne zasady rozliczania nazywane są wzorcami zasad rozliczania. Rozróżnia się dwa typy wzorców zasad rozliczania: publiczny określa wzorzec publiczny, czyli taki, który jest dostępny dla wszystkich użytkowników podsystemu Sprawdziany (np. może być przez te osoby wykorzystywany przy określaniu zasad rozliczania przedmiotu). Z tego względu, wzorce takie nie mogą być edytowane (nawet przez ich autorów), a możliwość ich usunięcia ma jedynie autor wzorca oraz administrator systemu USOSweb. prywatny określa wzorzec prywatny, czyli taki, który jest dostępny jedynie dla autora, który posiada pełne prawa w zakresie jego edycji. Lista wszystkich prywatnych i publicznych wzorców znajduje się na stronie przedstawionej na rysunku 4.2, która jest dostępna po wybraniu pozycji WZORCE ZASAD ROZLICZANIA z menu podsystemu (dostępnym zawsze w lewej części stron podsystemu). Aby umożliwić łatwe rozróżnianie operacji przeprowadzanych na wzorcach zasad rozliczania (od operacji przeprowadzanych na zasadach rozliczania związanych z przedmiotem), strony na nich operujące mają wyróżniony tytuł (znajdujący się na pasku z ciemniejszym tłem). Rysunek 4.2: Interfejs pracownika wzorce zasad rozliczania Dla każdego wzorca przedstawionego na stronie widoczne są: nazwa nazwa wzorca, autor osoba, która stworzyła wzorzec,

3 Sprawdziany 19 typ typ wzorca określający jego dostępność (prywatny lub publiczny), opis opis wzorca, tekst znajdujący się pod jego nazwą. Z każdym wzorcem związane są także operacje, które można na nim przeprowadzać (wyrażane za pomocą ikon): edycja, kopiowanie oraz kasowanie Przeglądanie wzorca zasad rozliczania Definicję wzorca zasad rozliczania można obejrzeć klikając na nazwie wybranego wzorca na stronie z listą dostępnych wzorców (rys. 4.2). Na stronie wzorca zasad rozliczania możemy wskazać sprawdzian i przejść na stronę z informacjami o wzorcu sprawdzianu (rys. 4.3) lub wskazać ocenę i przejść na stronę z informacjami o wzorcu oceny (rys. 4.4). Znaczenie wartości przedstawionych na tych stronach opisane jest w dalszej części rozdziału. Rysunek 4.3: Interfejs pracownika przeglądanie wzorca sprawdzianu Kopiowanie wzorca zasad rozliczania Istnieje możliwość skopiowania wzorca zasad rozliczania do innego wzorca (np. gdy chcemy wykorzystać publiczny wzorzec zasad rozliczania, w nieco zmodyfikowanej postaci). Aby tego dokonać, na liście dostępnych wzorców (rys. 4.2) klikamy na ikonie w kolumnie kopiuj dla wybranego wzorca. Zostaniemy przeniesieni na stronę, na której będziemy mogli dokładnie określić nazwę oraz opis wzorca, który zostanie utworzony (system zaproponuje nam domyślną nazwę i opis, który będziemy mogli zmienić). Po zatwierdzeniu tych danych zostanie utworzony nowy wzorzec zasad rozliczania, który będzie dokładną kopią wybranego wzorca Tworzenie nowego wzorca zasad rozliczania Aby utworzyć nowy wzorzec zasad rozliczania wybieramy opcję Utwórz nowy wzorzec zasad rozliczania przedmiotu na stronie ze wzorcami zasad rozliczania (rys. 4.2). Zostaniemy przeniesieni na stronę, na któej będziemy mogli określić nazwę oraz opis wzorca. Po ich zatwierdzeniu zostanie utworzony nowy wzorzec zasad rozliczania, dla którego będziemy mogli zdefiniować wzorce sprawdzianów oraz ocen.

4 20 Sprawdziany Rysunek 4.4: Interfejs pracownika przeglądanie wzorca oceny Edycja wzorca zasad rozliczania W celu edycji wybranego wzorca, na stronie z listą wzorców zasad rozliczania klikamy na odpowiedniej ikonie w kolumnie edytuj. Zostaniemy przeniesieni na stronę edycji wzorca, przedstawioną na rysunku 4.5. Strona umożliwia: edycję atrybutów wzorca zasad rozliczania (zmiany należy zatwierdzić klikając na Zapisz atrybuty ), edycję wzorców sprawdzianów (klikając na nazwie sprawdzianu przechodzimy na stronę umożliwiającą jego edycję, klikając na ikonę w kolumnie usuń możemy usunąć wzorzec sprawdzianu, a wybierając opcję Dodaj wzorzec sprawdzianu możemy go dodać), edycję wzorców ocen (klikając na nazwie oceny przechodzimy na stronę umożliwiającą jej edycję, klikając na ikonę w kolumnie usuń możemy usunąć wzorzec

5 Sprawdziany 21 Rysunek 4.5: Interfejs pracownika edycja wzorca zasad rozliczania oceny, a wybierając opcję Dodaj wzorzec oceny możemy go dodać), Jeżeli chcemy usunąć dany wzorzec rozliczania przedmiotów, to klikamy na odpowiednią ikonę w kolumnie usuń na stronie z listą wzorców (rys. 4.2) Edycja sprawdzianów Po wybraniu sprawdzianu z listy dostępnych wzorców sprawdzianów (rys. 4.5) przechodzimy na stronę edycji sprawdzianu, przedstawioną na rysunku 4.6 Na stronie możemy określić następujące atrybuty sprawdzianu: nazwa nazwę sprawdzianu, termin opcjonalną data związaną ze sprawdzianem (np. termin, w którym sprawdzian został przeprowadzony). Wprowadzone zmiany należy zatwierdzić klikając na Zapisz zmiany. Jeżeli chcemy dodać sprawdzian, wybieramy opcję Dodaj wzorzec sprawdzianu na stronie edycji wzorca (rys. 4.5). Na stronie wzorca sprawdzianu możliwa jest także edycja zadań wchodzących w jego skład. Klikając na nazwie zadania przechodzimy na stronę przedstawioną na rysunku 4.7 Na stronie możemy określić atrybuty zadania: nazwa nazwa zadania,

6 22 Sprawdziany Rysunek 4.6: Interfejs pracownika edycja sprawdzianu Rysunek 4.7: Interfejs pracownika edycja zadania minimalna liczba punktów minimalna liczba puntków, którą student może uzyskać za zadanie (wartość ta jest uwzględniana podczas wprowadzania wyników zadań), maksymalna liczba punktów maksymalna liczba puntków, którą student może uzyskać za zadanie (wartość ta jest uwzględniana podczas wprowadzania wyników zadań), dokładność wyrażona w liczbie miejsc po przecinku dokładność, z jaką będą zapisywane i przechowywane wyniki zadania. Wprowadzone zmiany należy zatwierdzić klikając na Zapisz zmiany. Jeżeli chcemy dodać zadanie sprawdzianu, to wybieramy opcję Dodaj wzorzec zadania na stronie edycji wzorca sprawdzianu (rys. 4.6).

7 Sprawdziany Edycja ocen W celu edycji wzorca oceny, na stronie edycji wzorca zasad rozliczania (rys. 4.5) wybieramy interesującą nas ocenę i klikamy na jej nazwie. Przechodzimy na stronę edycji wzorca oceny przedstawioną na rysunku 4.8, która umożliwia edytowanie atrybutów oceny oraz definicji pól, zmiennych oraz reguł w jej skład wchodzących. Rysunek 4.8: Interfejs pracownika edycja oceny Dodawanie nowego wzorca oceny Jeżeli chcemy dodać nowy wzorzec oceny, to na stronie edycji wzorca zasad rozliczania (rys. 4.5) wybieramy opcję Dodaj wzorzec oceny, a następnie przechodzimy na stronę widoczną na rysunku 4.9 na której określamy: nazwę oceny, typ oceny typ, który określa w jakiej skali ocen będą obliczane wartości ocen studentów (wartość tą można określić tylko w momencie tworzenia nowej definicji oceny),

8 24 Sprawdziany nr protokołu numer protokołu, z którym związana jest ocena (wartość tą można określić tylko w momencie tworzenia nowej definicji oceny), Rysunek 4.9: Interfejs pracownika dodawanie nowej oceny Jeżeli na stronie zaznaczymy opcję Automatycznie generuj zmienne odpowiadające progom punktowym, to nowo utworzona ocena będzie zawierała zmienne o nazwach pr1, pr2,...i opisach minimalna liczba punktów na ocenę wartość oceny, które odpowiadają możliwym do uzyskania w danej skali wartościom ocen Zmienne Zmienne są parametrami wykorzystywanymi podczas generowania oceny, których wartości mogą być zmieniane przez osoby posiadające prawa do edycji ocen (oraz koordynatorów przedmiotów). Najczęściej zawierają one definicje progów punktowych dla poszczególnych wartości ocen, które mogą być w prosty sposób modyfikowane, np. w celu dostosowania skali ocen do uzyskanych przez studentów wyników (por. p ). Każda zmienna posiada swoją nazwę, opis oraz wartość domyślną (która może być pusta). Nazwa zmiennej powinna być stosunkowo krótka, ponieważ jest ona identyfikatorem używany w wyrażeniach Pola Pola są parametrami wykorzystywanymi podczas generowania oceny, których wartości są automatycznie obliczane i mają znaczenie podobne, jak komórki w arkuszu kalkulacyjnym. Podczas dodawania pola, należy określić jakiego typu ono będzie: wynik sprawdzianu jeżeli wartością pola będzie wynik wybranego sprawdzianu, wartość oceny jeżeli wartością pola ma być wartość oceny, która już wcześniej została zdefiniowana (występuje na liście ocen przed aktualnie edytowaną oceną), wyrażenie jeżeli wartością pola ma być wynik wyrażenia obliczonego na podstawie wartości innych pól (do konstrukcji wyrażenia możemy wykorzystywać operatory dodawania, odejmowania, mnożenia oraz dzielenia, a także korzystać z nawiasów okrągłych).

9 Sprawdziany 25 Dodatkowo każde pole musi mieć określoną, unikatową nazwę, która powinna być stosunkowo krótka, ponieważ jest ona identyfikatorem używanym w wyrażeniach. Możliwa jest sytuacja, kiedy wartość pola jest nieznana lub nieistniejąca (np. student nie uczestniczył w sprawdzianie lub opisane poniżej reguły generowania oceny nie były w stanie przyporządkować studentowi żadnej wartości oceny). W takiej sytuacji będziemy taką wartość określali, jako NULL (nie należy jej utożsamiać z wartością 0, która przykładowo może oznaczać, że student brał udział w sprawdzianie, ale uzyskał z niego 0 punktów) Reguły generowania oceny Reguły generowania oceny określają warunki, jakie muszą zostać spełnione, w celu uzyskania oceny o określonej wartości. Każda reguła składa się z definicji warunku oraz wartości oceny, która zostanie wygenerowana, jeżeli reguła zostanie spełniona. Ostateczną oceną uzyskaną przez studenta, jest ocena będąca wartością ostatniej spełnionej reguły. Jeżeli żaden w warunków określonych w regułach nie był spełniony, to student nie otrzymuje oceny (wartością oceny jest NULL). Warunki określamy za pomocą wyrażeń, zawierających operatory <, <=, =,!=, >=, spójniki logiczne!, AND, OR, które korzystają z wartości zmiennych oraz pól. Dodatkowo w warunkach możemy wykorzystywać konkretne wartości ocen, zapisując je w nawiasach kwadratowych (np. [zal]). Warto także pamiętać, że wszystkie porównania z wartością NULL są zawsze fałszywe. Przykłady reguł zostały przedstawione w tabeli Przedmioty Po wybraniu opcji SPRAWDZIANY (rys. 4.1, p. 1) przechodzimy na stronę pokazaną na rysunku 4.10, która zawiera listę dostępnych dla pracownika w bieżącym cyklu dydaktycznym przedmiotów. Lista może być podzielona na następujące części: Przedmioty, które prowadzisz zawiera te przedmioty, których pracownik jest koordynatorem. Przedmioty, do których posiadasz uprawnienia zawiera te przedmioty, do których pracownikowi zostały nadane uprawnienia (np. dla których pracownik ma możliwość wprowadzania wyników sprawdzianów). Jeżeli lista ta nie jest widoczna, to znaczy, że pracownikowi nie zastały nadane żadne uprawnienia do przedmiotów innych niż te, których jest koordynatorem. Domyślnie na liście prezentowane są tylko przedmioty, do których pracownik posiada uprawnienia w aktualnym cyklu dydaktycznym (roku akademickim). Przedmioty z innych cykli dostępne są po kliknięciu na dowiązanie z latami je określającymi (rys. 4.10,p. 1). Kliknięcie na nazwie przedmiotu powoduje przejście do strony z jego zasadami rozliczania.

10 26 Sprawdziany X Przykład 1 Niech punkty oznacza pole, którego wartością jest suma punktów uzyskanych w czasie trwania przedmiotu. Warunkiem zaliczenia przedmiotu, jest uzyskanie co najmniej n(ustalonej liczby) punktów. W tym celu definiujemy zmienną o nazwe prog i domyślnej wartości n oraz następujące reguły generowania oceny: punkty < prog dla oceny nzal punkty >= prog dla oceny zal Warto zaznaczyć, że gdybyśmy nie określili reguły dla oceny nzal, to jedyną obliczaną (wystawianą) oceną byłaby zal. Wszystkie pozostałe osoby nie otrzymałyby oceny. Przykład 2 Przyjmijmy, że chcemy, aby końcową ocenę z przedmiotu (w standardowej skali ocen) większą niż 2 mogły otrzymać jedynie osoby, które zdały egzamin i dodatkowo mają zaliczone ćwiczenia. Niech egzamin oznacza pole, którego wartością jest suma punktów uzyskanych za egzamin, a cwiczenia niech oznacza pole, którego wartością jest ocena informująca, czy student ma zaliczone ćwiczenia, czy też nie (np. obliczana podobnie, jak w poprzednim przykładzie). Niech pr1... pr5 oznaczają wartości progów dla kolejnych ocen w standardowej skali (pr1 oznacza minimalną liczbę punktów na ocenę 3, itd.). W tym przypadku reguły generowania ocen mogą wyglądać następująco: egzamin < pr1 OR (egzamin >= pr1 AND!(cwiczenia = [zal]) dla oceny 2 egzamin >= pr1 AND cwiczenia = [zal] dla oceny 3 egzamin >= pr2 AND cwiczenia = [zal] dla oceny Pierwsza reguła informuje, że ocenę 2 uzyskuje student wtedy, kiedy nie zdał egzaminu (egzamin < pr1) lub zdał egzamin, ale nie miał zaliczonych ćwiczeń (egzamin >= pr1 AND!(cwiczenia = [zal])). Tablica 4.1: Przykładowe reguły generowania oceny Określanie początkowych zasad rozliczania przedmiotu Jeżeli po wejściu na stronę z zasadami rozliczania przedmiotu (stronę przedmiotu) jedyną dostępną opcją będzie Określ nowe zasady rozliczania przedmiotu, oznacza to, iż dla przedmiotu nie zostały określone początkowe zasady rozliczania i nie jest on jeszcze obsługiwany w podsystemie Sprawdziany (co powoduje, że zapisani na ten przedmiot studenci nie widzą go na liście dostępnych w podsystemie przedmiotów). Wybierając wspomnianą opcję przechodzimy na stronę widoczną na rysunku Na stronie widoczna jest lista Dostępne wzorce zasad rozliczania, na której znajdują się wszystkie wzorce pracownika oraz wszystkie publiczne wzorce zasad rozliczania w systemie. Dla każdego wzorca widoczne są: nazwa nazwa wzorca, autor osoba, która stworzyła wzorzec, typ typ wzorca określający jego dostępność (prywatny lub publiczny), opis opis wzorca, tekst znajdujący się pod jego nazwą. Wybranie wzorca z listy spowoduje utworzenie zasad rozliczania przedmiotu, które na

11 Sprawdziany 27 Rysunek 4.10: Interfejs pracownika lista przedmiotów nim bazują. Oznacza to, iż definicje sprawdzianów oraz ocen będą skopiowane ze wzorca i zostaną użyte do określenia zasad rozliczania wybranego przedmiotu. Jeżeli nie chcemy wykorzystywać żadnego z dostępnych wzorców, możemy wybrać opcję Utwórz nowe zasady rozliczania przedmiotu nie bazujące na żadnym wzorcu zasad rozliczania, która spowoduje utworzenie zasad rozliczania bez początkowych definicji sprawdzianów i ocen. Po określeniu początkowych zasad rozliczania przedmiotu, każde ponowne wejście na stronę przedmiotu będzie powodowało wyświetlenie strony, z informacjami o wykorzystywanych do rozliczania przedmiotu sprawdzianach i ocenach oraz odnośnikami do operacji z nimi związanych (rys. 4.12) Automatyczne nadanie uprawnień Określenie początkowych zasad rozliczania przedmiotu powoduje automatyczne dodanie wszystkich osób, które prowadzą grupy zajęciowe z danego przedmiotu, do listy osób upoważnionych do przeglądania zasad rozliczania przedmiotu (zarówno definicji zasad rozliczania, jak i wyników sprawdzianów oraz ocen). Jeżeli do określenia początkowych zasad rozliczania użyto wzorca, który posiadał definicje zadań, to także automatycznie nadane zostaną uprawnienia do zadań w taki sposób, aby osoby prowadzące grupy zajęciowe miały prawo do wprowadzania wyników zadań jedynie studentom z prowadzonych przez nie grup. Przeglądanie oraz edycję uprawnień związanych z przedmiotem opisano w punkcie 4.6.

12 28 Sprawdziany Rysunek 4.11: Interfejs pracownika określanie początkowych zasad rozliczania przedmiotu Edycja zasad rozliczania przedmiotu Przejście do stron umożliwiających edycję zasad rozliczania przedmiotu odbywa się przez wybranie odnośnika Edytuj zasady rozliczania przedmiotu ze strony przedmiotu (rys. 4.12). Edytować zasady rozliczania mogą jedynie koordynatorzy przedmiotu oraz osoby, które zostały do tego upoważnione. Edycja zasad rozliczania odbywa się w sposób analogiczny, jak w przypadku wzorców zasad rozliczania, które zostały opisane w punktach Tworzenie wzorca na podstawie zasad rozliczania przedmiotu Jeżeli chcemy zachować zdefiniowane dla przedmiotu zasady rozliczania (definicje sprawdzianów, zadań w ich skład wchodzących oraz ocen) tak, aby było możliwe ich ponowne wykorzystanie (np. w celu rozliczania tego samego przedmiotu w kolejnych cyklach dydaktycznych), możemy stworzyć na ich podstawie wzorzec zasad rozliczania. W tym celu na stronie przedmiotu (rys. 4.12) wybieramy opcję Utwórz nowy wzorzec na podstawie zasad rozliczania aktualnego przedmiotu. Zostaniemy przeniesieni na stronę, na której będziemy mogli dokładnie określić nazwę oraz opis wzorca, który zostanie utworzony (system zaproponuje nam domyślną nazwę i opis, który będziemy mogli zmienić). Po zatwierdzeniu tych danych zostanie utworzony nowy wzorzec zasad rozliczania, który będzie się składał z definicji sprawdzianów i zadań wybranego przedmiotu.

13 Sprawdziany 29 Rysunek 4.12: Interfejs pracownika strona przedmiotu 4.4. Sprawdziany Przejście na stronę sprawdzianu (rys. 4.13) następuje po wskazaniu odpowiedniej nazwy na liście Sprawdziany zdefiniowane dla tego przedmiotu (rys. 4.12) Udostępnianie wyników sprawdzianów studentom Jeżeli pracownik posiada odpowiednie uprawnienia (jest koordynatorem przedmiotu lub zostały mu nadane prawa do modyfikacji zasad rozliczania przedmiotu), może kontrolować dostępność wyników sprawdzianów dla studentów. Modyfikacja dostępności odbywa się poprzez ustawienie atrybutu sprawdzianu dostępny na odpowiednią wartość i zapisaniu zmian (rys. 4.13, p. 1). Jeżeli uprawnienia pracownika nie pozwalają na udostępnianie wyników, to na stronie sprawdzianu nie będzie możliwości zmiany wspomnianego atrybutu. Jeżeli wartością atrybutu dostępny jest Tak, to wyniki sprawdzianu są dostępne dla studentów każdy student zapisany na przedmiot może z poziomu podsystemu Sprawdziany uzyskać szczegółowe informacje o swoich wynikach sprawdzianu oraz przeglądać statystyki związane ze sprawdzianem. W przeciwnym wypadku (wartością atrybutu jest Nie ), student nie ma możliwości uzyskania jakichkolwiek informacji o sprawdzianie Przeglądanie wyników sprawdzianów Na stronie sprawdzianu (rys. 4.13) znajdują się odnośniki do stron prezentujących wyniki sprawdzianu. Wyniki są prezentowane w postaci tabeli zawierającej listę studentów

14 30 Sprawdziany Rysunek 4.13: Interfejs pracownika strona sprawdzianu wraz z uzyskanymi przez nich punktami za poszczególne zadania wchodzące w skład sprawdzianu. Wybierając opcję Wyświetl wyniki sprawdzianu musimy zdecydować, czy chcemy przeglądać wyniki sprawdzianu wraz z towarzyszącymi wynikom zadań ewentualnymi komentarzami (rys. 4.14) lub bez nich (rys. 4.15). Dodatkowo, istnieje możliwość wyświetlenia stron z wynikami w specjalnej przygotowanej wersji nadającej się do wydruku. W tym celu wybieramy opcję Wyświetl wyniki sprawdzianu (wersja do wydruku) określając, czy chcemy wyświetlać wyniki wraz z komentarzami, czy też bez nich. Tak uzyskaną stronę z wynikami możemy następnie wydrukować (najczęściej uzyskuje się to przez jednoczesne naciśnięcie kombinacji klawiszy Control+P z poziomu przeglądarki internetowej) Przeglądanie statystyk sprawdzianów i zadań Z wynikami każdego sprawdzianu związane są statystyki, które są dostępne z poziomu strony sprawdzianu (rys. 4.13) poprzez wybranie odpowiedniego dowiązania z kolumny statystyki wyników na liście Zadania sprawdzianu (statystyki dotyczące określonego zadania), bąd też poprzez odpowiedni odnośnik Wyświetl statystyki wy-

15 Sprawdziany 31 Rysunek 4.14: Wyniki sprawdzianu z komentarzami Rysunek 4.15: Wyniki sprawdzianu bez komentarzy ników sprawdzianu (statystyki dotyczące wszystkich zadań sprawdzianu). Możemy przeglądać dwa rozdzaje statystyk związanych z wynikami: wszystkich statystyki zawierają informacje dotyczące wszystkich wyników uzyskanych przez wszystkie osoby zapisane na przedmiot, tylko niepustych statystyki zawierają jedynie informacje dotyczące wyników tych osób, które uzyskały jakiekolwiek punkty ze sprawdzianu lub zadania (włącznie z wartością 0). Po wybraniu odpowiedniej opcji dotyczącej statystyk przechodzimy na stronę przedstawioną na rysunku Na stronie przedstawiony jest histogram, prezentujący rozkład wyników uzyskanych przez studentów, o następujących kolumnach: zakres określa zakres punktów podany w postaci przedziału lewostronnie domkniętego (wartość z lewego końca przedziału należy do zakresu, wartość z prawego końca nie należy), liczba osób określa liczbę osób, które uzyskały z zadania lub sprawdzianu liczbę punktów mieszczącą się w danym zakresie. W nawiasie został podany ich procentowy udział względem wszystkich zliczanych osób. Jeżeli wybrano statystki wszystkich wyników, to tabela ze statystykami będzie zawierała dodatkowy wiersz z wartością brak w kolumnie Zakres (rys. 4.16, p. 1), który informuje o liczbie osób, które za zadanie lub sprawdzian nie otrzymały żadnego wyniku (np. ponieważ nie brały udziału w sprawdzianie). Istnieje możliwość zmiany wielkości przedziału, dla którego obliczane są statystyki. W tym celu należy w pole Rozmiar zakresu (w punktach) wprowadzić nową wielkość przedziału (która musi być mniejsza od maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania) i kliknąć Odśwież rozkład.

16 32 Sprawdziany Rysunek 4.16: Interfejs pracownika statystyki sprawdzianu Wprowadzanie wyników sprawdzianów Jeżeli pracownik posiada uprawnienia, które upoważniają go do wprowadzania wyników zadań sprawdzianu, to na stronie sprawdzianu (rys. 4.13) widoczny jest odnośnik Wprowad wyniki sprawdzianu, który przenosi na stronę widoczną na rysunku Na stronie widoczna jest tabela z listą studentów oraz zadaniami, których wyniki mogą być przez pracownika wprowadzane. Jeżeli do któregoś zadania pracownik nie posiada uprawnień, to komórka zawierająca wynik takiego zadania nie będzie edytowalna. Wyniki wprowadzamy wpisując w odpowiednie wiersze i kolumny wartości odpowiadające punktom uzyskanym przez danego studenta za określone zadanie. Wprowadzane wartości muszą mieścić się w ustalonym dla zadania zakresie punktowym oraz dokładności. Jeżeli wprowadzimy wartość spoza zakresu, to system poinformuje nas o błędzie. Jeżeli wpiszemy wynik z większą dokładnością (liczbą miejsc po przecinku), niż przewiduje zadanie, to wartość zostanie zaakceptowana, aczkolwiek podczas zapisu zostanie przez system zaokrąglona tak, aby była zgodna z definicją zadania. Wprowadzone wyniki zapisywane są po kliknięciu na Zapisz zmiany. Jeżeli wyniki wprowadzane są przez dłuższy czas (większy niż 30 minut), to zaleca się okresowo zapisywać dotychczas wprowadzone wyniki. Jeżeli do wprowadzonych wyników chcemy dołączyć komentarze związane z wynikiem

17 Sprawdziany 33 Rysunek 4.17: Interfejs pracownika wprowadzanie wyników sprawdzianu zadania, które będą widoczne dla studenta, należy wybrać opcję Pokaż komentarze, która spowoduje wyświetlenie strony do wprowadzania wyników w postaci takiej, jak przedstawiona na rysunku Sposób wprowadzania wyników jest analogiczny, jak w poprzednim przypadku. Jeżeli chcemy powrócić do poprzedniej wersji wprowadzania ocen, to wybieramy opcję Ukryj komentarze. Rysunek 4.18: Interfejs pracownika wprowadzanie wyników sprawdzianu wraz z komentarzami W przypadku, kiedy zdecydowaliśmy się na przełączenie formularza pomiędzy wersją z możliwością wprowadzania komentarzy i bez oraz wprowadzialiśmy już jakieś dane, to system spyta się, czy chcemy zapisać zmiany. Jeżeli chcemy, aby wprowadzone zmiany zostały zachowane, należy odpowiedzieć na pytanie twierdząco.

18 34 Sprawdziany Importowanie wyników sprawdzianów z pliku Podsystem Sprawdziany umożliwia importowanie wyników zadań z plików z danymi w formacie CSV. Podobnie jak w przypadku ręcznego wprowadzania ocen, aby skorzystać z tej możliwości, należy posiadać odpowiednie uprawnienia umożliwiające wprowadzanie wyników zadań i wybrać opcję Importuj wyniki sprawdzianu. Procedura importowania wyników składa się z dwóch kroków. W pierwszym z nich, przedstawionym na rysunku 4.19 należy wskazać (zaznaczając) zadania, których wyniki będą importowane. Następnie należy wskazać plik zawierający importowane dane (format pliku zostanie szczegółowo omówiony pod koniec rozdziału) oraz określić, czy importowane dane mają nadpisywać istniejące w systemie wyniki, czy też nie. W końcu należy określić, jaki znak będzie wykorzystywany w roli separatora pól z danymi (średnik, czy przecinek) oraz jaki standard kodowania polskich znaków będzie używany (w większości przypadków użytkownicy systemu MS Windows powinni wskazać format Windows-1250, a pozostali ISO ). Po ustaleniu powyższych danych należy kliknąć Dalej. Rysunek 4.19: Interfejs pracownika importowanie wyników sprawdzianu, krok 1 z 2 Drugim krokiem importu jest weryfikacja i zatwierdzenie importowanych wyników. Dane z wskazanego w poprzednim kroku pliku są przez system wczytywane i prezentowane tak, jak na rysunku Tabela Podgląd importu zawiera kolejne wiersze importowanego pliku wraz z informacjami o reprezentowanych przez nie wynikach: jeżeli wynik zadania znajduje się na zielonym tle, oznacza to, może on zostać

19 Sprawdziany 35 Rysunek 4.20: Interfejs pracownika importowanie wyników sprawdzianu, krok 2 z 2 pomyślnie zaimportowany, jeżeli obok wyniku zadania znajduje się wartość ujęta w nawiasy, to reprezentuje ona dotychczasowy wynik osoby o danym numerze PESEL uzyskany za zadanie, jeżeli wynik zadania znajduje się na szarym tle, oznacza to, iż wybrano opcję importu, która zabrania nadpisywania istniejących wyników, przez co nie zostanie on zaimportowany (bo nadpisywałby już istniejący wynik), jeżeli wynik zadania znajduje się na czerwonym tle, oznacza to, iż jest niepoprawny, a szczegóły dotyczące błędu znajdują się w kolumnie Uwagi. w kolumnie Uwagi znajdują się informacje o błędach związanych z danymi dotyczącymi wiersza pliku z importem: Błędny wynik informuje o wprowadzeniu wartości wyniku spoza dopuszczalnego zakresu, Brak uprawnień do zadania informuje o próbie wprowadzenia wyniku zadania dla osoby, która należy do grupy, dla której nie ma się uprawnień pozwalających na wprowadzanie wyników, Błędny PESEL informuje o niepoprawnym identyfikatorze PESEL, który nie odpowiada żadnej z osób zapisanych na przedmiot. Jeżeli chcemy, aby dane zostały zaimportowane (w takiej formie, jaka została zaprezentowana na stronie), wybieramy opcję Importuj Format importowanego pliku z danymi Plik z importowanymi danymi powinien być w formacie CSV (ang. Comma Separated Value), który w każdym wierszu zawiera następujące informacje (poszczególne wartości

20 36 Sprawdziany powinny występować w podanej poniżej kolejności i być oddzielane znakiem separatora średnikiem lub przecinkiem): identyfikator PESEL studenta, którego wynik ma być importowany, wyniki zadań uzyskane przez studenta (kolejność i liczba wyników powinna być zgodna z listą zaznaczonych zadań widocznych na pierwszej stronie importu), opcjonalny komentarz związany z wynikami zadania (komentarz jest wspólny dla wszystkich importowanych wyników zadań). Przykładowa linia z danymi do importu może wyglądać następująco: ;3.5;4;komentarz W powyższym przypadku zaimportowanie zostanie wynik dwóch zadań osoby o identyfikatorze PESEL Za pierwsze z importowanych zadań osoba ta uzyskała 3,5 punktu, natomiast za drugie 4 punkty. Oba wyniki zostaną opatrzone komentarzem komentarz. Jeżeli komentarz do wyników zawiera spacje, to powinien być ujęty w znaki cudzysłowu (wtedy, jeżeli chcemy wprowadzić w komentarzu znak cudzysłowu należy zapisywać go podwójnie, np. cudzysłów w środku komentarza ) Oceny Przejście na stronę związaną z oceną (rys. 4.21) następuje po wskazaniu odpowiedniej nazwy na liście Oceny (rys. 4.12) Udostępnianie ocen studentom Jeżeli pracownik posiada odpowiednie uprawnienia (jest koordynatorem przedmiotu lub zostały mu nadane prawa do edycji ocen), to może kontrolować dostępność ocen dla studentów. Modyfikacja dostępności odbywa się poprzez ustawienie atrybutu oceny dostępna na odpowiednią wartość i zapisaniu zmian (rys. 4.21, p. 1). Jeżeli uprawnienia pracownika nie pozwalają na udostępnianie ocen, to na stronie oceny nie będzie możliwości zmiany wspomnianego atrybutu. Jeżeli wartością atrybutu dostępna jest Tak, to ocena jest dostępna dla studentów każdy student zapisany na przedmiot może z poziomu podsystemu Sprawdziany uzyskać szczegółowe informacje o uzyskanej ocenie oraz przeglądać statystyki z nią związane. W przeciwnym wypadku (wartością atrybutu jest Nie ), student nie ma możliwości uzyskania jakichkolwiek informacji dotyczącej oceny Modyfikacja parametrów generowania oceny Jeżeli pracownik posiada odpowiednie uprawnienia (jest koordynatorem przedmiotu lub zostały mu nadane prawa do edycji ocen), to może modyfikować parametry, na podstawie których generowane są oceny studentów. Parametry edytuje się na stronie oceny (rys. 4.21,p. 2) i zapisuje klikając Zapisz zmiany. Jeżeli uprawnienia pracownika nie pozwalają na modyfikacje parametrów, to na stronie nie będzie możliwości ich zmiany.

21 Sprawdziany 37 Rysunek 4.21: Interfejs pracownika strona oceny Przeglądanie i korekta ocen Strona umożliwiająca przeglądanie oraz korektę ocen uzyskanych przez studentów dostępna jest po wybraniu opcji Wyświetl oceny na stronie przedmiotu (rys. 4.12) i została przedstawiona na rysunku Na stronie widoczna jest lista studentów zapisanych na przedmiot, wraz z uzyskanymi przez nich ocenami. Jeżeli oceny zostały wygenerowane przez system, to w tabeli widoczne będą także wartości pól, które zostały wykorzystane przy obliczaniu oceny (kolumny pomiędzy kolumną Imię i Nazwisko i ocena ). W kolumnie ocena widoczne są oceny, które zostały wygenerowane automatycznie przez system (na podstawie definicji oceny) Korekta i komentowanie ocen Domyślnie, prezentowane oceny, są generowane przez system na podstawie definicji oceny określonej we wzorcu zasad rozliczania przedmiotu. Użytkownik może wartości takich ocen zmieniać i komentować (o ile jest koordynatorem przedmiotu lub posiada uprawnienia do modyfikacji ocen) poprzez edycję odpowiednich wartości w kolumnach: korekta oceny pole zawiera ocenę wprowadzoną przez uprawnionego użytkownika, która nadpisuje (zastępuje) wartość oceny wygenerowaną przez system (znajdującą się w kolumnie ocena ),

22 38 Sprawdziany Rysunek 4.22: Interfejs pracownika przeglądanie i korekta ocen komentarz prywatny pole zawiera komentarz związany z oceną, który jest dostępny wyłącznie dla pracowników, komentarz publiczny pole zawiera komentarz związany z oceną, który jest dostępny dla studenta. Istnieje możliwość zmiany sposobu korekty ocen poprzez wybranie odpowiedniej wartości na liście sposób korekty ocen i kliknięcie odśwież formularz (należy pamiętać, aby przed wykonaniem tej czynności zapisać wprowadzone zmiany). Dostępne są trzy sposoby korygowania ocen: wybór oceny z listy (osobna strona) jest to domyślny sposób korygowania ocen. Chcąc zmienić wartość oceny studenta klikamy w odpowiednią wartość w kolumnie korekta oceny. Zostajemy przeniesieni na osobną stronę (rys. 4.23), gdzie wartość oceny dla wybranej osoby wybieramy z listy i zatwierdzamy klikając Zmień ocenę. Dwie początkowe wartości dostępne na liście mają specjalne znaczenie wartość auto oznacza, że wartością oceny studenta będzie ocena wygenerowana automatycznie przez system (np. kiedy rezygnujemy z korekty oceny), a wartość pusta ocena oznacza że studentowi nie będzie przydzielona żadna wartość oceny. Pozostałe wartości na liście oznaczają kolejne wartości w wybranej skali ocen. wybór oceny z listy (na formularzu) w tej metodzie, zamiast odnośników do osobnej strony w kolumnie korekta oceny dla każdej osoby pojawiają się listy dostępnych wartości, przez co możliwa jest jednoczesna korekta ocen wielu studentom, ręczne wprowadzenie oceny (na formularzu) metoda zbliżona do tej przedstawionej w poprzednim punkcie, jednak wprowadzane oceny nie są wybierane z listy, tylko wprowadzane ręcznie przez pracownika (w tym przypadku, jeżeli chcemy wprowadzić pustą wartość oceny wpisujemy w odpowiednie pole słowo PU- STA ). Jeżeli nie wprowadzimy żadnej wartości to studentowi zostanie przydzielona

23 Sprawdziany 39 ocena wygenerowana automatycznie. Rysunek 4.23: Interfejs pracownika korekta oceny Jeżeli ocena została skorygowana przez pracownika, to w kolumnie korekta oceny nowa wartość oceny jest wyróżniona szarym tłem (jeżeli nie jest, to znaczy, że oceną studenta jest wartość wygenerowana automatycznie przez system). Istnieje możliwość wyświetlenia stron z ocenami w specjalnie przygotowanej wersji nadającej się do wydruku. W tym celu wybieramy opcję Wyświetl oceny (wersja do wydruku) określając, czy chcemy wyświetlać oceny wraz z komentarzami, czy też bez nich. Tak uzyskaną stronę z ocenami możemy następnie wydrukować (najczęściej uzyskuje się to przez jednoczesne naciśnięcie kombinacji klawiszy Control+P z poziomu przeglądarki internetowej) Przeglądanie statystyk ocen Z oceną związane są statystyki, które są dostępne z poziomu strony oceny (rys. 4.21) poprzez odpowiedni odnośnik Wyświetl statystyki ocen. Możemy przeglądać dwa rodzaje statystyk związanych z wynikami: wszystkich statystyki zawierają informacje dotyczące wszystkich ocen uzyskanych przez wszystkie osoby zapisane na przedmiot, tylko niepustych statystyki zawierają jedynie informacje dotyczące niepustych ocen osób zapisanych na przedmiot. Po wybraniu odpowiedniej opcji dotyczącej statystyk przechodzimy na stronę przedstawioną na rysunku Na stronie przedstawiony jest histogram, prezentujący rozkład ocen uzyskanych przez studentów, o następujących kolumnach: ocena określa wartość uzyskanej oceny, liczba osób określa liczbę osób, które uzyskały daną wartość oceny. W nawiasie został podany ich procentowy udział względem wszystkich zliczanych osób.

24 40 Sprawdziany Rysunek 4.24: Interfejs pracownika statystyki oceny Jeżeli wybrano statystki wszystkich ocen, to tabela ze statystykami będzie zawierała dodatkowy wiersz z wartością pusta w kolumnie Ocena (rys. 4.24, p. 1), który informuje o liczbie osób, które nie otrzymały żadnej oceny (wartością jest pusta ocena) Przepisywanie ocen do protokołu Uzyskane przez studentów oceny (oraz związane z nimi komentarze prywatne i publiczne) można przepisywać do protokołów (aby tego dokonać należy być koordynatorem przedmiotu lub posiadać uprawnienia umożliwiające przepisywanie ocen do protokołów). Na stronie oceny (rys. 4.21) możemy wybrać oceny, które mają być przepisane do protokołu: wszystkie oceny wszystkie oceny zostaną przepisane do protokołu, niepuste oceny tylko oceny, które mają określoną wartość, zostaną przepisane do protokołu, wybrane oceny przepisane będą tylko oceny wskazane przez użytkownika (nastąpi przekierowanie do osobnej strony, na której będzie można wybrać odpowiednie oceny). Po określeniu ocen, które będą przepisane musimy wybrać dostępny protokół (klikając na jego nazwie), do którego mają zostać one przepisane (rys. 4.25). System przepisze oceny studentów do protokołu, a następnie wyświetli szczegółowe informacje jakiej osobie, jaka ocena została przepisana (rys. 4.26).

25 Sprawdziany 41 Rysunek 4.25: Interfejs pracownika przepisywanie ocen do protokołu, krok 1 z 2 Rysunek 4.26: Interfejs pracownika przepisywanie ocen do protokołu, krok 2 z Uprawnienia związane z zasadami rozliczania Koordynator przedmiotu ma możliwość delegowania oraz szczegółowego określania uprawnień związanych z zasadami rozliczania przedmiotu. Funkcje związane z uprawnieniami dostępne są z poziomu strony przedstawionej na rysunku 4.27, która jest dostępna po wybraniu opcji Edytuj uprawnienia na stronie przedmiotu (rys. 4.12). Na stronie znajdują się dwie listy: Koordynatorzy przedmiotu lista zawierająca osoby będące koordynatorami przedmiotu. Osoby te zawsze posiadają wszystkie dostępne uprawnienia związane z zasadami rozliczania przedmiotu i nie można im ich odebrać. Osoby uprawnione lista zawierająca informacje o osobach posiadających uprawnienia zwiazane z zasadami rozliczania przedmiotu. Dla każdej osoby istnieje

26 42 Sprawdziany Rysunek 4.27: Interfejs pracownika edycja uprawnień możliwość edycji jej uprawnień oraz możliwość usunięcia jej z listy osób uprawnionych. Jeżeli osoba prowadzi grupy zajęciowe w ramach przedmiotu, to w kolumnie prowadzone grupy zostanie wyświetlona informacja o ich numerach i typach zajęć, których dotyczą Dodawanie osoby upoważnionej Osoby upoważnione mają prawo przeglądania wyników sprawdzianów oraz ocen z danego przedmiotu. Takim osobom mogą być także nadawane bardziej szczegółowe uprawnienia dotyczące możliwości edycji zasad rozliczania przedmiotu, czy też wprowadzania wyników zadań. Podczas określania początkowych zasad rozliczania przedmiotu (patrz p ) system automatycznie nadaje uprawnienia wszystkim osobom prowadzącym grupy zajęciowe z przedmiotu. Istnieje także możliwość samodzielnego dodawania innych pracowników, do listy osób upoważnionych. W tym celu wybieramy opcję Dodaj nową osobę na stronie edycji uprawnień (rys. 4.27) i przechodzimy na stronę przedstawioną na rysunku Na stronie widoczna jest lista Osoby prowadzące grupy zajęciowe, która zawiera te osoby prowadzące grupy zajęciowe w ramach przedmiotu, które nie posiadają statusu osoby uprawnionej (gdyż np. zostały im odebrane wszystkie uprawnienia związane z przedmiotem). Osobę taką można dodać wskazując na odnośnik z jej imieniem oraz nazwiskiem. Jeżeli do listy osób uprawnionych chcemy dodać osobę, która nie prowadzi żadnej grupy zajęciowej w ramach przedmiotu, to wybieramy opcję Dodaj inną osobę. Zostaniemy przeniesieni do strony, która umożliwia wyszukiwanie osób spośród wszystkich dostępnych w systemie pracowników.

27 Sprawdziany 43 Rysunek 4.28: Interfejs pracownika dodawanie osoby uprawnionej Edycja uprawnień osoby Jeżeli chcemy zmienić uprawnienia określonej osoby, to klikamy w odpowiednią ikonę znajdującą się w kolumnie edytuj na stronie edycji uprawnień (rys. 4.27) i przechodzimy na stronę pokazaną na rysunku Na stronie możemy określić uprawnienia osoby do zasad rozliczania przedmiotu: Modyfikacja zasad rozliczania przedmiotu określa, czy osoba ma prawo modyfikować zasady rozliczania przedmiotu i udostępniać studentom wyniki sprawdzianów, Edycja i przepisywanie ocen do protokołów określa, czy osoba ma prawo modyfikować parametry generowania ocen, udostępniać oceny studentom, korygować je oraz przepisywać do protokołów, Nadawanie uprawnień określa, czy osoba ma prawo dodawania innych osób uprawnionych oraz modyfikowania ich uprawnień. Na stronie widoczna jest także lista Uprawnienia do zadań. Wybranie sprawdzianu na tej liście powoduje przejście na stronę edycji uprawnień związanych z wprowadzaniem wyników zadań, która została przedstawiona na rysunku Na stronie widoczne są tabele odpowiadające zajęciom przedmiotu (np. Ćwiczenia, Wykład ), których kolumny oznaczają poszczególne grupy zajęciowe, a wiersze zadania wchodzące w skład sprawdzianu. Zaznaczając pole w wierszu N oraz kolumnie M uprawniamy osobę do wprowadzania wyników zadania z wiersza N studentom z grupy zajęciowej z kolumny M. Dzięki temu możemy dokładnie określić, jakie zadania jakich grup dana osoba może oceniać (wprowadzać ich wyniki). Zmodyfikowane uprawnienia zatwierdzamy klikając na Zapisz zmiany (dla odpowiedniego typu zajęć).

28 44 Sprawdziany Rysunek 4.29: Interfejs pracownika edycja uprawnień osoby Rysunek 4.30: Interfejs pracownika edycja uprawnień osoby dotyczących wprowadzania wyników sprawdzianu Ponieważ składy grup są rozłączne jedynie w obrębie zajęć określonego typu, dlatego najlepiej ograniczyć prawa dotyczące wprowadzania wyników zadań jedynie do grup należących do jednego typu zajęć (np. tylko do zajęć Ćwiczenia ). Istnieje możliwość jedoczesnej modyfikacji uprawnień dla całych kolumn, wierszy oraz tabeli z uprawnieniami używając odpowiednich przycisków (znajdujących się odpowiednio w kolumnach, wierszach i lewym górnym rogu tabeli): + powoduje zaznaczenie uprawnień, - powoduje anulowanie zaznaczenia uprawnień, o powoduje zanegowanie zaznaczenia uprawnień (uprawnienia zaznaczone stają się niezaznaczone i na odwrót) Przykładowa definicja zasad rozliczania W niniejszym rozdziale przedstawiona zostanie definicja przykładowego wzorca zasad rozliczania, który realizuje następujące wymagania: studenci w ramach przedmiotu odbywają dwa kolokwia, których wyniki decydują o dopuszczeniu do egzaminu, studenci, którzy nie zaliczyli kolokwium mogą podchodzić jedynie do egzaminu poprawkowego,

29 Sprawdziany 45 studenci z przedmiotu uzyskują oceny w skali ocen standardowej. Przyjmijmy, że początkowo zasady rozliczania przedmiotu nie zawierają żadnych definicji ocen ani sprawdzianów. Pierwszym krokiem jest zdefiniowanie sprawdzianów (oraz zadań w ich skład wchodzących) o następujących, przykładowych nazwach: Kolokwium 1, Kolokwium 2, Egzamin, Egzamin poprawkowy. Niech sprawdziany Kolokwium 1 oraz Kolokwium 2 mają zadania w ich skład wchodzące zdefiniowane następująco: Nazwa zadania Punkty Zadanie Zadanie Zadanie dodatkowe 0-2 Sprawdziany Egzamin i Egzamin poprawkowy, które będą odpowiadać egzaminom będą miały zadania zdefiniowane nieco inaczej: Nazwa zadania Punkty Zadanie Zadanie Zadanie Zadanie Zadanie Zdefiniowane sprawdziany mogą różnić się między sobą zarówno liczbą zadań, jak i stosowaną punktacją. Następnie definiujemy oceny cząstkowe, które będą wykorzystywane do obliczenia końcowej oceny studenta. W tym przypadku potrzebna będzie następująca definicja oceny, która pozwoli nam określić, czy student zaliczył ćwiczenia (uzyskał za kolokwia wystarczającą liczbę punktów), czy też nie: Nazwa oceny: Zaliczenie ćwiczeń Typ oceny: Zaliczenie Numer protokołu: Brak Zmienne: Nazwa zmiennej Opis zmiennej pr1 minimalna liczba punktów na ocenę zal

30 46 Sprawdziany Pola: Nazwa pola Typ pola opis pola k1 wynik sprawdzianu Kolokwium 1 k2 wynik sprawdzianu Kolokwium 2 suma wyrażenie k1 + k2 Reguły: Warunek suma < pr1 suma >= pr1 Wartość oceny NZAL ZAL Posiadając informację o tym, czy student zaliczył ćwiczenia, czy też nie, możemy zdefiniować oceny odpowiadające wynikom egzaminów: Nazwa oceny: Egzamin Typ oceny: Standardowa skala ocen Numer protokołu: 1 Zmienne: Nazwa zmiennej Opis zmiennej pr1 minimalna liczba punktów na ocenę 3 pr2 minimalna liczba punktów na ocenę 3+ pr3 minimalna liczba punktów na ocenę 4 pr4 minimalna liczba punktów na ocenę 4+ pr5 minimalna liczba punktów na ocenę 5 Pola: Nazwa pola Typ pola opis pola cwiczenia wartość oceny Zaliczenie ćwiczeń egzamin wynik sprawdzianu Egzamin Reguły: Warunek Wartość oceny egzamin < pr1 OR (egzamin >= pr1 AND!(ćwiczenia = [zal]) 2 egzamin >= pr1 AND cwiczenia = [zal] 3 egzamin >= pr2 AND cwiczenia = [zal] 3+ egzamin >= pr3 AND cwiczenia = [zal] 4 egzamin >= pr4 AND cwiczenia = [zal] 4+ egzamin >= pr5 AND cwiczenia = [zal] 5

31 Sprawdziany 47 Nazwa oceny: Egzamin poprawkowy Typ oceny: Standardowa skala ocen Numer protokołu: 2 Zmienne: Nazwa zmiennej Opis zmiennej pr1 minimalna liczba punktów na ocenę 3 pr2 minimalna liczba punktów na ocenę 3+ pr3 minimalna liczba punktów na ocenę 4 pr4 minimalna liczba punktów na ocenę 4+ pr5 minimalna liczba punktów na ocenę 5 Pola: Nazwa pola Typ pola opis pola wynik wynik sprawdzianu Egzamin poprawkowy Reguły: Warunek Wartość oceny egzamin < pr1 2 egzamin >= pr1 3 egzamin >= pr2 3+ egzamin >= pr3 4 egzamin >= pr4 4+ egzamin >= pr5 5 Podane w przykładzie reguły nie są jedynymi poprawnymi formami wyrażenia wymagań dotyczących przedmiotu. Podczas tworzenia reguł należy zwrócić szczególną uwagę na przypadki, w których rozpatrywane będą wartości pól równe NULL. Na przykład warunek: egzamin < pr1 OR (egzamin >= pr1 AND!(cwiczenia = [zal]) można spróbować uprościć, zapisując go jako: egzamin < pr1 OR cwiczenia = [nzal] Jeżeli wartość pola cwiczenia wynosi NULL (porównywanie wartości pola zawsze daje fałsz), to może się zdarzyć, że pierwszy warunek będzie spełniony, a drugi nie (np. kiedy pole egzamin będzie równe pr1). Spowoduje to, że tylko dla pierwszego przypadku osoba będzie miała przyznaną określoną w regule wartość oceny.