Brak kontaktu z nauczycielem w ciągu tygodnia nieobecność na zajęciach!!!!!! MOŻNA PRZESŁAĆ ZALEGŁOŚCI!!!

Transkrypt

1 Język polski kl.8a,8b Witaj, pamiętaj o przesyłaniu obowiązkowych zadań. Brak zadania oznacza ocenę ndst (1) Brak kontaktu z nauczycielem w ciągu tygodnia nieobecność na zajęciach!!!!!! MOŻNA PRZESŁAĆ ZALEGŁOŚCI!!! Proszę o solidne przerabianie tematów. ZADANIA NIEOBOWIĄZKOWE DO PRZESŁANIA SĄ SPRAWDZANE LOSOWO U KILKU OSÓB. Te prace oceniane są na plusa, z omówieniem. PROSZĘ W TEMACIE MAILA PISAĆ RODZAJ ZADANIA, NP.DYKTANDO, SPRAWDZIAN, ĆWICZENIE, WYPRACOWANIE (LUB ROZPRAWKA, OPOWIADANIE, CHARAKTERYSTYKA). DZISIAJ POWTÓRKA PRZED SPRAWDZIANEM JUTRO SPRAWDZIAN - GODZ W przypadku problemów z Internetem można dostarczyć do szkoły skrzynka podawcza Lekcja 133 (kl.8a), 132 (kl.8b) Temat: Powtórka przed sprawdzianem Jutro sprawdzian podsumowujący rozdział 6 Podsumowanie znajdziesz w podręczniku na str.260 Zagadnienia na sprawdzianie: Czytanie tekstu ze zrozumieniem znaczenie użycia w tekście zdrobnienia Rozróżnianie rodzajów głosek (ustna-nosowa, dźwięczna-bezdźwięczna, miękkatwarda)

2 Wyrazy podstawowe i pochodne; niekiedy pojawiają się oboczności głoskowe, np. stolik stoliczek (k:cz) Określenie rodzaju upodobnienia w podanych przykładach PAMIĘTAJ: wpisujesz dokładnie, np. ubezdźwięcznienie postępowe; jeśli upodobnienie wystąpi na granicy wyrazów, możesz dodatkowo dopisać: międzywyrazowe Wypisanie z tekstu wyrazów złożonych i określenie ich budowy słowotwórczej, czyli wskazanie podstaw słowotwórczych, np. cudzysłów cudze słowa, dwa tematy połączone interfiksem y Opisanie gatunków wypowiedzi internetowych Dopasowanie stylu wypowiedzi (dobór odpowiednich wyrazów, zwrotów) do formy opowiadania (styl urzędowy) Napisanie podania na zadany temat Lekcja 134 (kl.8a), 133 (kl.8b) Temat: Sprawdzian Lekcja 135 (kl.8a), 134 (kl.8b) Temat: Natura okiem poety W literaturze i sztuce ogród stanowi miejsce wyjątkowe, przepełnione symboliką, marzeniami, gdzie mieszają się ludzkie losy: namiętności, i miłość i zdrada, uniesienia i rozpacz, jest to także miejsce nostalgii za upływającym nieuchronnie czasem. Ogród to popularny motyw w literaturze. Najbardziej znany to biblijny rajski ogród. Z pewnością pamiętasz powieść Tajemniczy ogród, w której to magiczne miejsce odegrało ważną rolę w życiu bohaterów. W ostatniej Twojej lekturze Pan Tadeusz też pojawił się ogród, a dokładniej ogródek przy soplicowskim dworku. W tym niezwykłym miejscu rozpoczyna się wątek fascynacji Hrabiego Zosią Horeszkówną; nadaje się temu obrazowi podwójne znaczenie - z jednej strony jest to scenka przedstawiająca spotkanie w malowniczej scenerii, z drugiej natomiast jest to prezentacja bohaterki w ogrodzie romantycznym jako symbolu wiecznej kobiecości.

3 Przeczytaj wiersz. Zwróć uwagę na wyszczególnione elementy natury, kolorystykę i efekt światłocienia. Jarosław Marek Rymkiewicz, Wiosna w Milanówku Podręcznik str.264 Wykonaj ćw.2,3,6 str Jak rozumiesz ostatnie dwa wersy utworu? Wysłuchaj piosenki W moim ogrodzie Odpowiedz na pytania: Jak się czuł na początku właściciel tego ogrodu? Jaka pora roku panowała w ogrodzie i do jakich uczuć się odnosiła? Co sprawiło, że opisana sytuacja się odmieniła? Co się stało w ogrodzie wraz ze zmianą sytuacji? Jakie refleksje wywołał w Tobie ten utwór? Wykonawca: Daab polski zespół muzyczny grający muzykę reggae Słowa piosenki W moim ogrodzie, gdzie czas leniwy Powolną strugą płynął wytrwale W moim ogrodzie, gdzie jeszcze nigdy Tak dawno słów przyjaznych parę W moim ogrodzie, gdzie smutek gości Gdzie gorzkie dni i gorzkie noce W moim ogrodzie, gdzie samotności Nikt nie rozjaśniał, gdzie nigdy potem W moim ogrodzie, gdzie długa zima Zmroziła wszystkie ciepłe uczucia W moim ogrodzie, gdzie strumień źródła Zastygł w bezruchu, a czas umyka Aż pewnej nocy puściły lody Ogrodu serce mocniej zabiło Przyszłaś, nabrałaś źródlanej wody

4 I napoiłaś, a wszystko ożyło Byłaś tak śliczna niczym poranek, Niczym wiosenny kwiat jabłoni I nie zapomnę nigdy tej chwili Gdy dłoń dotknęła Twojej dłoni I nie zapomnę tych chwil radosnych Kiedy nie mogąc wydobyć słowa Z zapartym tchem patrzyłem Ci w oczy Tak trwała nasza bez słów rozmowa Ja Twoje włosy dotykałem ukradkiem Gdy zamyślona z pochyloną głową Byłaś mi jak prześliczna nimfa Co się przegląda nad tafli wodą I choć tak blisko byłaś przy mnie, Choć Twoje oczy śmiały się do mnie Doprawdy niczego nie jestem pewien Co czułaś wtedy, czy wart jestem wspomnień Lekcja 136 (kl.8a), 135 (kl.8b) Temat: Zatrzymać piękno Podręcznik str Praca ze słownikiem Zapisz wyrażenia i związki wyrazowe z wyrazem twarz, np. kamienna twarz, stracić twarz, zachować twarz Przyjrzyj się reprodukcji obrazu Caravaggia Narcyz Spróbuj ustnie odpowiedzieć na pytania: Kto i jakiej sytuacji jest przedstawiony na malowidle? Jak wygląda namalowana postać? W jakim jest wieku? Co wyraża twarz namalowanej postaci? Który bohater mitologiczny został uwieczniony na obrazie przez malarza? Jakie były losy tej postaci? Jaką cechę osobowości nazwano od imienia tej postaci? Czy jest to cecha pozytywna? Jaki wizerunek człowieka pojawia się w mediach, szczególnie w programach rozrywkowych, reklamach, teledyskach? Zapoznaj się z biogramem Leszek Kołakowski Przeczytaj fragm. opowiadania Piękna twarz Wykonaj ustnie zad.1-6/267

5 KAŻDY NOSI W SOBIE CZĄSTKĘ DOSKONAŁOŚCI NAJWAŻNIEJSZE: ZAAKCEPTOWAĆ SIEBIE PIĘKNO MA O TYLE ZNACZENIE, O ILE ŁĄCZY SIĘ Z DOBREM I Z PRAWDĄ. Zredaguj (ułóż) wpis do pamiętnika Nina. Wybierz dowolny moment jego życia, np. ciężka praca w piekarni lub prośba Kru o założenie twarzy Lekcja 137 (kl.8a), 136 (kl.8b) Temat: Utrwalenie zasad pisowni W ZESZYCIE Uzasadnij pisownię podanych wyrazów, zwróć uwagę na wyróżnioną trudność. potrzeba orchidei -.. Azjata -.. Windows -. półwysep Hel -.. Dzień bez Samochodu -.. Ślązaczka -.. Pozdrów ode mnie Rodziców -. katolik - komunikacji - niewyprany -. błahy -. groch - schłodzić - nie widząc - niedrogo -. Nie wahać się -.. wstążka - andrzejki - kultura europejska -

6