PREZENTACJA MULTIMEDIALNA SZKOŁY

Transkrypt

1 PREZENTACJA MULTIMEDIALNA SZKOŁY

2 SPIS ZAWARTOŚCI:

3 ODDZIAŁY WCZORAJ I DZIŚ: LICEUM-TAK BYŁO: LP KLASA ROZSZERZENIE KLASY PRZEDMIOTY ROZSZERZONE 1 1A Matematyczno-informatyczna j. angielski, matematyka, informatyka 2 1B Artystyczno-kulturalna j. angielski, historia, j. polski 3 1C Biologiczno-chemiczna j. angielski, biologia, chemia 4 1D Europejsko-medialna j. angielski, j. polski, wos LICEUM-TAK BĘDZIE: LP KLASA ROZSZERZENIE KLASY PRZEDMIOTY ROZSZERZONE 1 1A Matematyczno-informatyczna j. angielski, matematyka, informatyka 2 1B Artystyczno-kulturalna j. angielski, historia, j. polski 3 1C Biologiczno-chemiczna j. angielski, biologia, chemia 4 1D Matematyczno-przyrodnicza j. angielski, matematyka, geografia 5 1E Medialno-językowa j. angielski, j. niemiecki, wos

4 ZDAWALNOŚĆ EGZAMINÓW: Terytorium Rok szkolny 2007/2008 Rok szkolny 2008/2009 Rok szkolny 2009/2010 Szkoła 100% 100% 100% Województwo 90,91 % 91,34% 90,21% Kraj 89% 90% 91%

5 ZDAWALNOŚĆ MATURY W LO, W LATACH 2008 DO 2010 W % Miejsce Rok szkolny 2007/2008 Rok szkolny 2008/2009 Rok szkolny 2009/2010 Szkoła Województwo 90,91 91,34 90,21 Kraj / / /2010 Szkoła Województwo Kraj

6 BAZA DYDAKTYCZNA: 1. Modernizacja sal:203, 207, 113, 204, 210 ze środków wypracowanych przez szkołę (wynajem sal, boisk, miejsc na reklamy itp.) oraz funduszy pozyskanych od sponsorów. 2. Modernizacja korytarza przy wejściu głównym ze środków własnych. 3. Przystosowanie sali do ćwiczeń gimnastycznych ze środków wypracowanych. 4. Budowa boiska do piłki ręcznej i koszykowej - dofinansowanie z miasta. 5. Wymiana okien i drzwi wejściowych - dofinansowanie z miasta. 6. Pierwsza w Rudzie Śląskiej komputerowa pracownia terminalowa ze środków własnych.

7 PREZENTACJA KLAS LICEALNYCH

8 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO - INFORMATYCZNYM 1. ROZSZERZONY PROGRAM NAUCZANIA Z NASTĘPUJACYCH PRZEMIOTÓW: matematyka, informatyka, język angielski. 2. SYLWETKA KANDYDATA: Osoba, która pragnie podjąć naukę w klasie o profilu matematyczno-przyrodniczym powinna: interesować się przedmiotami ścisłymi (matematyka, fizyka, chemia), rozwiązywać problemy techniczno-logiczne, pasjonować się nowinkami technicznymi nie tylko z dziedzin informatyki. Mile widziana także: kreatywność, ambicja, wytrwałość, ciekawość świata.

9 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO - INFORMATYCZNYM 3. CZEGO MOŻECIE OCZEKIWAĆ: sukcesów w konkursach przedmiotowych, kontaktów z wyższymi uczelniami, dobrze zdanej matury! dostania się na wymarzone kierunki studiów, udział w dodatkowych zajęciach z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, udział w projektach unijnych związanych z poszerzeniem wiedzy w zakresie przedmiotów ścisłych. 4. PODSUMOWUJĄC : Uczniowie mają możliwość rozwijania swojej wiedzy i zainteresowań w zakresie realizowanego profilu. Uczniowie uczęszczający do klasy o profilu matematycznoinformatycznym osiągają znaczące sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zdają maturę z bardzo dobrymi wynikami, dostają się na wybrane kierunki studiów i kończą je z sukcesami. PRZYJDŹ BO WARTO!

10 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO INFORMATYCZNYM OSOBLIWOŚCI ŚWIATA NAUKI-SPOTKANIA Z WYKŁADOWCAMI WYŻSZYCH UCZELNI

11 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO INFORMATYCZNYM TYDZIEŃ PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZYCH

12 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM 1. ROZSZERZONY PROGRAM NAUCZANIA Z NASTĘPUJACYCH PRZEMIOTÓW: język polski, historia, język angielski. 2. SYLWETKA KANDYDATA: Osoba, która pragnie podjąć naukę w klasie o profilu artystyczno-kulturalnym powinna: interesować się literaturą, teatrem, filmem, muzyką i sztuką (lub przynajmniej chcieć pogłębić swoją wiedzę z tych dziedzin), lubić występy sceniczne, umieć pracować zarówno indywidualnie, jak i w grupie. Mile widziana także: ciekawość świata, dyspozycyjność, gotowość do poświęceń (nie odmawiamy czasu, nawet tego pozalekcyjnego, temu, co kochamy), kreatywność, ambicja.

13 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM 3. OCZEKIWANIA UCZNIÓW O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM (ZEBRANE NA PODSTAWIE ANKIET UCZNIOWSKICH ): aktywny udział w życiu kulturalnym regionu i kraju (wyjścia do teatrów, kin, na wystawy), zajęcia warsztatowe (z gry aktorskiej, tańca, śpiewu itp.), udział w zajęciach typu: lekcje muzealne, w Centrum Scenografii, Szkoła Teatru, wykłady (np. z historii teatru, filmu), przygotowanie do egzaminów na uczelnie humanistyczne, do szkół artystycznych (dodatkowe kółka dla maturzystów), zimowiska i letniska teatralne, wycieczki przedmiotowe. 4. PROPONOWANE FORMY REALIZACJI OCZEKIWAŃ UCZNIÓW : wykłady prowadzone przez teatrologów, filmoznawców, lekcje muzealne oraz w Centrum Scenografii, warsztaty prowadzone przez specjalistów (np. z gry aktorskiej, podstaw choreogorafii, tworzenia scenografii, śpiewu), zajęcia z logopedą, akademia filmowa połączona z panelem dyskusyjnym,

14 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM udział w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, wystawach, itp., organizowanie Dni Humanistyki, wyjazdy na zimowiska i letniska teatralne, zaangażowanie w działanie kółka teatralnego, prezentacja nabytych umiejętności podczas imprez szkolnych i różnego rodzaju konkursów, przeglądów, organizacja Święta Teatru. 5. NASZE SUKCESY : Uczestnictwo i zwycięstwa w różnego rodzaju konkursach i przeglądach (np. konkursach recytatorskich-,,o Laur Zielonej Róży, OKR, Szkolnym Przeglądzie Jasełkowym. 6. PODSUMOWUJĄC : Uczeń uczęszczający do klasy o profilu artystyczno-kulturalnym, oprócz realizacji obowiązkowej siatki godzin, uczestniczy także w dodatkowych zajęciach z zakresu edukacji teatralnej, jak również zdobywa wiedzę o filmie i sztuce. Staje się dzięki temu świadomym odbiorcą tekstów kultury, ale i również (poprzez własną aktywność artystyczną) je tworzy.

15 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM ŚWIĘTO TEATRU-KONKURS TAŃCA

16 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM ŚWIĘTO TEATRU-FESTIWAL KLASOWYCH ZESPOŁÓW TEATRALNYCH

17 PREZENTACJA KLASY O PROFILU ARTYSTYCZNO-KULTURALNYM ŚWIĘTO TEATRU-KONKURS PIOSENKI

18 PREZENTACJA KLASY O PROFILU BIOLOGICZNO-CHEMICZNYM 1. ROZSZERZONY PROGRAM NAUCZANIA Z NASTĘPUJACYCH PRZEMIOTÓW: biologia, chemia, język angielski. 2. SYLWETKA KANDYDATA: Osoba, która pragnie podjąć naukę w klasie o profilu biologiczno -chemicznym powinna: interesować się naukami przyrodniczymi, być ciekawa świata, dociekliwa, systematyczna, umieć pracować indywidualnie i w grupie.

19 PREZENTACJA KLASY O PROFILU BIOLOGICZNO-CHEMICZNYM 3. CZEGO MOŻECIE OCZEKIWAĆ: wykłady i warsztaty prowadzone przez pracowników Uniwersytetu Śląskiego i Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, koła zainteresowań, prace badawcze, projekty edukacyjne, obozy naukowe, wycieczki przedmiotowe, organizowanie Tygodnia Nauk Matematyczno - Przyrodniczych. 4. PODSUMOWUJĄC: Uczniowie tej klasy mogą liczyć na rzetelną wiedzę, kółka przedmiotowe, pracę w dobrze wyposażonych pracowniach oraz rozwijanie swych pasji i zainteresowań. Opuszczając mury naszej szkoły uczniowie mogą pochwalić się wysokimi wynikami egzaminu maturalnego z biologii i chemii. PRZYJDŹ BO WARTO!

20 PREZENTACJA KLASY O PROFILU BIOLOGICZNO-CHEMICZNYM CIEKAWE ZAJĘCIA LABORATORYJNE

21 PREZENTACJA KLASY O PROFILU BIOLOGICZNO-CHEMICZNYM CIEKAWE ZAJĘCIA LABORATORYJNE

22 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYM 1. ROZSZERZONY PROGRAM NAUCZANIA Z NASTĘPUJACYCH PRZEMIOTÓW: matematyka, biologia, geografia, język angielski. 2. SYLWETKA KANDYDATA: Osoba, która pragnie podjąć naukę w klasie o profilu przyrodniczo-pedagogicznym powinna: interesować się przedmiotami ścisłymi, mieć ogólne pojęcie na temat geografii Polski (tzn. nie szuka gór na górze mapy;)) lubić pracę zespołową, nie mieć awersji do zajęć terenowych :), mile widziana pasja turystyczna gdzie można połączyć wiele z elementów realizowanego programu klasy o ww. profilu. Mile widziana także: kreatywność, ambicja, własna pomysłowość, chęć poznawania rzeczy nieznanych, a interesujących.

23 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYM 3. CZEGO MOŻECIE OCZEKIWAĆ: zajęcia terenowe, chęć poszerzania wiedzy z zakresu matematyki, udział w wykładach na Uczelniach Wyższych, udział w Dniach Otwartych Wydziału Nauk o Ziemi Uniwersytetu Śląskiego. 4. PROPONOWANE FORMY REALIZACJI : obozy naukowe Sól Kiczora, Zawoja, wykłady prowadzone przez pracowników naukowych Uniwersytetu i Politechniki Śląskiej. udział w Tygodniu Nauk Ścisłych, udział w Olimpiadach i konkursach przedmiotowych (np. Kangur), udział w Święcie liczby Pi. PRZYJDŹ BO WARTO!

24 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYM OBOZY NAUKOWE W SOLI

25 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYM WYCIECZKI KRAJOZNAWCZE

26 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MEDIALNO-JĘZYKOWYM 1. ROZSZERZONY PROGRAM NAUCZANIA Z NASTĘPUJACYCH PRZEMIOTÓW: WOS, język angielski, język niemiecki. 2. SYLWETKA KANDYDATA: Osoba, która pragnie podjąć naukę w klasie o profilu medialno-językowym powinna: interesować się wydarzeniami z dziedziny kultury, sportu, polityki, być ciekawa świata, posiadać takie cechy jak: otwartość, kreatywność, ambicja, umiejętność pracy w grupie oraz pracy indywidualnej, asertywność, dysponować zdolnościami językowymi. Mile widziana także: chęć rozwijania zdolności literackich, dyspozycyjność, łatwość w nawiązywaniu kontaktów, chęć podejmowania coraz to nowych wyzwań, umiejętność posługiwania się w stopniu podstawowym technologią informacyjną.

27 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MEDIALNO-JĘZYKOWYM 3. CZEGO MOŻECIE OCZEKIWAĆ: rzetelnego przygotowania do matury i na uczelnie o kierunkach humanistycznych, aktywnego udziału w życiu szkoły, miasta i regionu, możliwości uczestniczenia w warsztatach dziennikarskich, współpracy z lokalnymi mediami, spotkań z ciekawymi ludźmi, wycieczek przedmiotowych, wykładów o ciekawej tematyce, prowadzonych przez pracowników uczelni wyższych, udziału w edukacji filmowej i teatralnej, możliwości udziału w wymianie polsko-niemieckiej, udziału w redagowaniu szkolnego qmama czyli gazetki internetowej,,izolator, współtworzenia szkolnego radia GUSTAW, współorganizowania szkolnych imprez m.in. Dni Humanistyki, Święta Teatru itp., wyjazdów na letniska i zimowiska teatralne, realizacji waszych własnych pomysłów! PRZYJDŹ BO WARTO!

28 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MEDIALNO-JĘZYKOWA 5. PODSUMOWUJĄC: Uczeń uczęszczający do klasy medialno-językowej ma szansę na wszechstronny rozwój, realizowanie swoich pasji, kształcenie nowych umiejętności i odkrywanie swoich zdolności. Oprócz solidnego przygotowania do egzaminów maturalnych gwarantujemy wiele nowych wrażeń i dużo dobrej zabawy! PRZYJDŹ BO WARTO!

29 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MEDIALNO-JĘZYKOWYM FESTIWAL PIOSENKI ANGIELSKIEJ

30 PREZENTACJA KLASY O PROFILU MEDIALNO-JĘZYKOWYM NASZE SZKOLNE PODRÓŻE

31 PROGRAMY EUROPEJSKIE W KTÓRYCH UCZESTNICZYMY Program Comenius Od stereotypów do porozumienia i akceptacji. Dialog interkulturowy Polska Turcja Hiszpania Włochy (Palermo, Sora)

32 Zrealizowany projekt został uznany przez Agencję Narodową w Warszawie za jeden z najlepszych w Polsce. Cele: nabywanie umiejętności pokonywania wszelkich stereotypów i budowania dialogu interkulturowego. Wzbogacanie wiedzy o kulturze, historii, religii, obyczajach zarówno własnego regionu i kraju, jak i krajów partnerskich. Kształcenie umiejętności lingwistycznych (język ojczysty, język angielski, języki krajów partnerskich), komunikacyjnych, artystycznych, działania w grupie, kreatywności, znajomości nowych technologii itd. Poznawanie krajów partnerskich i ich mieszkańców, nawiązywanie przyjaźni poprzez wspólne spotkania w kraju i za granicą.

33 Zwiedzanie zabytków na Sycylii świątynia w Segeście Wizyta w Hiszpanii Katedra w Santiago del Compostella

34 Program Comenius Ponad granicami. Pomiędzy Wschodem i Zachodem. Polska Hiszpania Grecja Szkoła koordynująca: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. G. Morcinka w Rudzie Śląskiej Cele: uczenie się budowania porozumienia ponad granicami, doskonalenie umiejętności językowych, literackich, artystycznych, informatycznych, komunikacyjnych, organizacyjnych, kreatywności, wiedzy z zakresu kultury, historii, obyczajów, muzyki, tańca, kulinariów zarówno kraju własnego, jak i krajów partnerskich. Wizyta robocza listopad 2010 zajęcia integracyjne

35 PROGRAMY EUROPEJSKI E W KTÓRYCH UCZESTNICZYMY W dniu 15 stycznia 2009 odbyła się konferencja inaugurująca projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Partnerzy w nauce w którym jako szkoła bierzemy udział przez trzy lata.

36 Głównym celem projektu jest kształtowanie w uczniach szkół ponadgimnazjalnych kompetencji kluczowych: matematycznych, naukowo-technicznych, informatycznych oraz przedsiębiorczości. Oferta projektu skierowana jest do 80 szkół ponadgimnazjalnych zlokalizowanych na terenie województw: śląskiego, małopolskiego, opolskiego i łódzkiego. Dla szkoły udział w projekcie to wspaniała okazja do: prowadzenia w szkole licznych działań edukacyjnych dla uczniów finansowanych ze środków projektu (zajęcia pozalekcyjne, wycieczki i obozy naukowe), nawiązania stałej współpracy z Uniwersytetem Śląskim, otrzymania zakupionego ze środków projektu sprzętu służącego interaktywnemu prowadzeniu zajęć, nawiązania współpracy ze szkołami w innych regionach (wspólne wycieczki i obozy, udział w konkursie), uzyskanie środków na wyposażenie w nowoczesne materiały Edukacyjne, wsparcie nauczycieli o twórczej postawie wobec zadań dydaktycznych.

37 Obóz naukowy Zawoja 2010 Osobliwości świata fizyki 2010

38 REDAGUJEMY DWIE MULTIMEDIALNE GAZETKI SZKOLNE, KTÓRE PUBLIKUJEMY NA SZKOLNEJ WITRYNIE TYTUŁ WYDANIA IZOLATOR ->

39 REDAGUJEMY DWIE MULTIMEDIALNE GAZETKI SZKOLNE, KTÓRE PUBLIKUJEMY NA SZKOLNEJ WITRYNIE TYTUŁ WYDANIA OMG ->

40 LOKALIZACJA NASZEJ SZKOŁY Nazwa szkoły: Adres szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. G.Morcinka ul. Jankowskiego Ruda Śląska Telefon: (032) Adres WWW: szkoły: zso_2@interia.pl

41 Serdecznie zapraszamy!