Etyka nie tylko dla smyka sprawozdania wstępne.

Transkrypt

1 Etyka nie tylko dla smyka sprawozdania wstępne. Realizację pilotażu w Szkole Podstawowej nr. 2 im. Jana Pawła II w Wąbrzeźnie,, Etyka nie tylko dla Smyka poprzedziło zapoznanie z jego programem rodziców na spotkaniach we wszystkich oddziałach edukacji wczesnoszkolnej. Nikt z rodziców nie zgłosił sprzeciwu w związku z realizacją pilotażu. I tak pierwsze takie zajęcia odbyły się w IIIa. Prowadząca te zajęcia była Anna Brzezińska. Temat to : Wybory przewodniczącego. Zajęcia odbyły się dzień po prawdziwych wyborach samorządowych, dzieci analizowały ulotki wyborcze, porównywały programy kandydatów, zastanawiały się nad tym, jakie cechy powinien posiadać przewodniczący. Zajęcia podobały się dzieciom, a wybór trójki klasowej wydaje się trafny r. dzieci z oddziału Ic uczestniczyły w zajęciach realizowały scenariusz z edukacji plastycznej pt.,, Gazetowe zakupy.podczas dokonywania,,zakupów dzieci były bardzo zaangażowane. Zastanawiały się, co tak naprawdę jest im potrzebne, z jakich artykułów mogą zrezygnować. Podsumowując zajęcia doszły do wniosku, że nie można wszystkiego kupić, że podczas zakupów należy zachować umiar prowadząca Marlena Sadowska. Również w III c realizowano zajęcia z zakresu edukacji matematycznej. Prowadzącą zajęcia była Sylwia Szczepaniak. Temat zajęć : Poznajemy mieszkańców Figurowa Geometrycznego scenariusz wprowadzający. Najpierw dzieci uważnie słuchały czytanego przez nauczyciela tekstu. Bez problemu wyodrębniły bohaterów i w ciekawy sposób narysowały ich postać. Następnie w grupach wybierały napisy z informacjami na temat wybranej postaci. Później wypowiadały się na temat najważniejszych według nich cech charakteru. Następnie opisywały jabłka w całości i po przekrojeniu ( ich cechy zewnętrzne i wewnętrzne ). Ich wygląd przyrównywały do cech charakteru, zapisywały własne cechy charakteru na kartach ( jaki, jaka jestem i nad czym muszę popracować ). Następnie w grupach układały i rozwiązywały zadania tekstowe o jabłkach. Podsumowując, były to bardzo ciekawe zajęcia i dzieci w nich bardzo aktywnie uczestniczyły r. w I b przeprowadzono zajęcia pt.,, Lubimy dawać i otrzymywać prezenty. Prowadzącą była Beata Wiśniewska. Na początku dzieci zaprezentowały ulubione prezenty przyniesione do szkoły i opowiedziały, z jakiej okazji je otrzymały i kto był darczyńcą. Następnie spróbowały odpowiedzieć na pytania : Dlaczego ludzie dają prezenty? Co jest potrzebne, żeby móc dać komuś prezent, żeby coś komuś podarować? W dalszej części nauczyciel nawiązywał do istotnego wątku w dobie konsumpcjonizmu : żeby sprawić komuś prezent, potrzebne są nie tylko pieniądze, ale tez własny czas i wysiłek jak np. wtedy, gdy dzieci wykonują własnoręcznie prezent lub przygotowują przedstawienie dla babci a przede wszystkim trzeba chcieć sprawić komuś przyjemność. W ostatniej części dzieci pracowały w grupach. Każda grupa otrzymała arkusz papieru z wpisanym pośrodku wyrazem,, Prezent. Dzieci malowały obrazki wyjaśniające, co to jest prezent odbyły się w III c kolejne zajęcia z pilotażu,, Etyka nie tylko dla smyka. Tym razem realizowano zagadnienia z zakresu edukacji społecznej. Temat zajęć to : Przygody mrówki. Prowadząca : Sylwia Szczepaniak. Podczas zabawy ruchowej, która była w trakcie zajęć realizowana, dzieci mogły na własnej skórze się przekonać czym jest współpraca podczas pracy grupowej. Była to zabawa z piłką : wystarczyło,że jedna osoba dokładnie nie podała piłki i cała grupa przegrywała. Tak jak to było w opowiadaniu o mrówce. Na koniec dzieci

2 napisały esemesy zachęcające mrówkę do pracy a co za tym idzie współpracy z innymi. Śmiechu było co nie miara. Uważam, że były to bardzo ciekawe i pouczające zajęcia. Również r. w I a odbyły się zajęcia z programu pilotażowego,, Etyka nie tylko dla smyka. Temat zajęć : Co jest dla mnie ważne, a co cenne, wartościowe, refleksja moralna ukierunkowana na rozpoznawanie wartości. Prowadzącą zajęcia była Dorota Pyć. Dzieci przyniosły do klasy ważne dla siebie,, skarby przedmioty, zdjęcia. Uzasadniły swój wybór. W grupach zastanawiały, co jest ważne w życiu człowieka i dlaczego. Dzieliły wartości na ważne dla ciała, myślenia i poznawania świata oraz ważne dla serca, czyli uczuć. Dokonywały hierarchii wymienionych wartości. Na zakończenie każde dziecko tworzyło mapę rzeczy ważnych dla niego. Drugie spotkanie z pilotażem,, Etyka nie tylko dla smyka odbyło się roku, miało charakter zajęć otwartych dla rodziców. Temat zajęć: Lubimy dawać i otrzymywać prezenty. Prowadzącą zajęcia była Dorota Pyć. Każde dziecko przyniosło na zajęcia rysunek przedstawiający swój ulubiony prezent. Dzieci opowiadały, z jakiej okazji je otrzymały i kto był darczyńcą. W czasie zajęć dyskutowano o tym, dlaczego dajemy sobie prezenty. Pracując w grupach uczniowie wymyślali prezenty dla rodziców, dziadków, przyjaciół, które poświęcając swój czas, wysiłek, można samemu wykonać. Słuchając opowiadania o Jałokimie, poznawały różnice między obdarowywaniem a sprzedawaniem. Na zakończenie każde dziecko rysowało swój portret, W tym samym dniu w I d realizowano zajęcia na ten sam temat. Prowadzącą była Jolanta Kalinko. Pedagog szkolny Anna Zaniewska realizowała zajęcia z pilotażu na zajęciach korekcyjno kompensacyjnych w IIb. Pierwsze zajęcia odbyły się r. i dotyczyły wartości : Szacunek dla uczuć innych. Po wysłuchaniu wiersza Jana Brzechwy,, Na straganie uczniowie zastanawiali się, które postawy warzyw z wiersza są przykre dla innych i dlaczego? Dzieci dzieliły warzywa z wiersza na dwie grupy : 1) te, które w wierszu prezentowały postawy przykre dla innych, 2) te, których postawy nie były przykre dla innych. Każde dziecko indywidualnie dokonało podziału i uzasadniło swój wybór. Drugie zajęcia odbyły się r. i przybliżały wartości : współpraca i współdziałanie. Dzieci pracowały w parach. Malowały farbami i pędzlami swój obraz. Ustalały między sobą kompozycję obrazu, sposób jego wykonania, dzieliły się zadaniami. Dodatkowo musiały pamiętać o tym, że na obrazie powinny się znaleźć ich dłonie. Po zaprezentowaniu prac wywiązała się dyskusja nad tym, czy możliwe byłoby namalowanie obrazu bez zgody i porozumienia, w jakich sytuacjach współpraca pozwala osiągnąć cel, a w jakich można się bez niej obejść? Praca okazała się dla uczestników bardzo ciekawa i interesująca, a wszystkie zadania uczniowie wykonywali z dużym zaangażowaniem r. w III c odbyły się kolejne zajęcia z pilotażu pt.,,urodziny Ćwiartka. Prowadzącą była Sylwia Szczepaniak. Dzieci świetnie potrafiły wymienić datę swoich urodzin, przeliczały ile miesięcy temu je obchodziły i jak je spędziły. Wysłuchały opowiadania o urodzinach Ćwiartka. Potem wypowiadały się na jego temat. Liczyły prezenty, które otrzymał solenizant. Toczyła się dyskusja podczas, której dzieci doszły do wniosku, że obietnic należy dotrzymywać, ten kto tak postępuje okazuje drugiemu człowiekowi szacunek. Zajęcia bardzo się podobały dzieciom jak i rodzicom, gdyż były to zajęcia otwarte dla. rodziców.

3 r. odbyły się kolejne zajęcia z programu pilotażowego,, Etyka nie tylko dla smyka. Prowadzącą Sylwia Szczepaniak. Temat zajęć :,, Lubimy dawać i otrzymywać prezenty. Gościliśmy na nich panią dyrektor Wiesławę Wróblewską oraz rodziców. Dzieci stwierdziły,że bardzo lubią prezenty nie tylko takie, które się kupuje, ale i takie wykonane własnoręcznie. Marta stwierdziła,że prezentem może być także piosenka ułożona przez chłopaka dla ukochanej dziewczyny. Próbowaliśmy zdefiniować w grupach : co to jest prezent? Michelle stwierdziła, że prezent to dar serca. Wszystkim się to określenie bardzo spodobało. Później czytaliśmy i omawialiśmy opowiadanie o Jałokimie, który był bratem bliźniaczym Mikołaja. Żądał on zapłaty za prezenty, które ofiarował jego brat. Dzieci stwierdziły, że nie płaci się za prezenty i się ich nie odbiera. Kto tak postępuje nie jest uczciwym człowiekiem. Wszystkim zajęcia się bardzo się podobały, dzieci stwierdziły,że nie mogą się doczekać następnych zajęć z programu pilotażowego,, etyka nie tylko dla smyka r odbyły się kolejne zajęcia w III a.temat zajęć: Przygoda mrówki - wartość: współpraca.prowadzącą zajęcia była Anna Brzezińska. Zajęcia rozpoczęły się od niespodzianki, przyniesionej przez Świętego Mikołaja, który zostawił również zadania do wykonania w grupach. Za prawidłowe wywiązanie się z zadań dzieci otrzymywały bombki, które później zostały wykorzystane do wykonania zbiorowej pracy plastycznej. Lekcja odbyła się zgodnie ze scenariuszem Przygoda mrówki, który został zaadaptowany do potrzeb lekcji w okresie przedświątecznym. Cele lekcji, zostały zrealizowane, dzieci pracowały zgodnie, jak na klasę która miała jeszcze niedawno problemy ze współpracą w grupie r w IIb odbyły się zajęcia pt.,, Lubimy dawać i otrzymywać prezenty. Najpierw dzieci wysłuchały opowiadania o Jałokimie, potem odbyła się dyskusja na jego temat, następnie próbowano zdefiniować pojęcie,, prezent lub,, podarunek. W realizację tego tematu wpleciono tradycje i zwyczaje bożonarodzeniowe ( prezenty od św. Mikołaja ). Dzieci były bardzo zaangażowane w czasie zajęć. Prowadzącą zajęcia była Maria Piszczatowska. Wszystkie informacje na temat przebiegu pilotażu znajdują się na stronie internetowej naszej szkoły i na Facebooku. Lider pilotażu Sylwia Szczepaniak. Przedstawiam tez kilka zdjęć z realizacji zajęć:

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14