FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ"

Transkrypt

1 ACTA UNIVERSITATIS WRATISLAVIENSIS No 3028 CLASSICA WRATISLAVIENSIA XXVIII WROCŁAW Uniwersytet im. Adama Mickiewicza FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ Bajka sensu stricto, rozumiana jako odrębny utwór wierszem lub prozą, której bohaterami najczęściej są zwierzęta, zawierająca morał 1, w literaturze rzymskiej pojawiła się stosunkowo późno za sprawą Fedrusa. Wspomina o tym Pani Profesor Ludwika Rychlewska w swojej monografii poświęconej literaturze potomków Romulusa 2. Pani Profesor dodaje również, iż gatunek ten występował wcześniej w Rzymie, ale jako epizod, szczególnie w poezji satyrycznej 3, wymieniając dla przykładu Enniusza, Lucyliusza czy Horacego. W takim przekonaniu utwierdzał już autor opracowania i przekładu bajek Ezopa na język polski, Marian Golias 4. Nie oznacza to jednak, iż Rzymianom obca była forma bajki oraz treści, które ona prezentuje. Schematy czy stereotypy wypływające z tego gatunku odnaleźć można w literaturze rzymskiej na długo przedtem, nim Fedrus wydał swoje Fabulae Aesopiae. Bajka bowiem i jej wpływy uwidaczniają się między innymi w odmianie komedii rzymskiej, jaką jest palliata. W opracowaniach dotyczących komedii rzymskiej nie ma informacji na temat tego typu związków dramatu i bajki 5. Zastanawiać jednak może już choćby fakt, iż w utworach zarówno Plauta, jak i (choć w mniejszym stopniu) Terencjusza pojawia się wiele nazw zwierząt, często w funkcji metafory czy epitetu. Warto zatem doko- 1 Definicja bajki według Słownika terminów literackich, pod red. J. Sławińskiego, Wrocław 2000, s L. Rychlewska, Dzieje literatury rzymskiej, Wrocław 2005, s Ibidem. 4 Golias podaje, że czytano autorów greckich, wśród nich i bajki, które odtąd odzywają się w utworach rzymskich: w satyrach Enniusza, Lucyliusza, a szczególnie u Horacego. Zob. M. Golias, Wstęp do: Bajki Ezopowe, przeł. i oprac. M. Golias, Wrocław Kraków 1961, s. XXVII. 5 Wzmianki o tym można znaleźć w artykule E. Skwary Lupus in fabula, czyli o wilku w komedii rzymskiej, [w:] Thaleia. Humor w antyku. Księga pamiątkowa Janinie Ławińskiej-Tyszkowskiej w siedemdziesiątą rocznicę urodzin przez przyjaciół, kolegów, uczniów ofiarowana, Wrocław 2004, s

2 182 nać dokładniejszej analizy, aby przyjrzeć się, czy i w jaki sposób bajka funkcjonuje w tekście komedii. BAJKI EZOPA W PALLIACIE? Najprostszy ze sposobów istnienia bajki to odwołanie się do utworu już istniejącego. Tego typu sytuację można dostrzec u Plauta w komedii Aulularia. Oto zamożny pan poprosił ubogiego starca Eukliona o rękę jego córki. Ojciec z jednej strony uradował się, usiłuje jednak uświadomić zalotnikowi, że nie zdoła sprostać jego wymaganiom w postaci godnego posagu. Nim jednak wypowie to wprost, całą sytuację odmalowuje pod postacią rozwiniętej metafory z udziałem zwierząt (Aul. w ). Wspomina w niej o ośle, któremu przyjdzie dźwigać ciężary i kroczyć przy wole. Gdy jednak osioł nie podoła zadaniu i padnie, wół nie spojrzy nawet na niego, a osły też nie przyjdą mu z pomocą w ten sposób starzec, ojciec dziewczyny, opisuje mezalians, jaki wynikałby z małżeństwa jego córki z tym bogatym człowiekiem. Myliłby się ktoś, sądząc, iż zamierza nie dopuścić do ślubu i lojalnie przestrzega ochotnika przed tym związkiem. Pod przykrywką tych rzekomych skrupułów moralnych usiłuje on ukazać swój status społeczny, by spokojnie móc za chwilę wyznać, iż nie przekaże swojej córce posagu. U Ezopa można odnaleźć dwie bajki, w których znajduje się analogiczna sytuacja. W pierwszej bohaterami są osioł i muł (bajka 192 Onoj kaˆ ¹m onoj 6 ), w drugiej zaś koń i osioł (286 Ippoj kaˆ Ônoj). W obu bajkach osioł, obładowany ciężarem, nie potrafi wypełnić powierzonego mu zadania, współtowarzysz doli zaś odmawia pomocy w niesieniu tobołów, wskutek czego osioł pada. W końcu człowiek objucza drugie zwierzę (konia lub muła) nie tylko torbami, które niósł ów osioł, lecz także ciężarem niezdolnego do drogi osła. Jak widać, warto niekiedy pomóc drugiej osobie, bo odmowa może wywołać odwrotny skutek taką wymowę zdają się zawierać obie bajki. Interpretacja metafory pojawiającej się w komedii Aulularia nie przysparza problemów wiadomo, że osłem ma być ojciec dziewczyny, wołem natomiast bogacz, starający się o rękę córki. Zakończenie omówionych wcześniej bajek Ezopa nie pokrywa się jednak z tym, które zawarte jest w komedii. Grecki poeta skupia się na problemie pomocy, tymczasem Plaut poprzez ukazanie, że zwierząt różnych gatunków, przeznaczonych do innych zadań nie należy łączyć, chce zilustrować sytuację mezaliansu. Zestawienie zaś osła z wołem, a nie z koniem czy mułem, jak ma to miejsce u Goliasa, podkreśla różnice między starcem a bogaczem wół bowiem uchodził za zwierzę cenne w starożytnym Rzymie. Wypada się zastanowić, czy można mówić o nawiązaniu w tym fragmencie do bajek Ezopa. Wydaje się, że na charakter bajki wskazuje obecność trzech istotnych 6 Numeracja oraz tytuły bajek Ezopa podaję za: Corpus Fabularum Aesopiarum, ed. August Hausrath, Lipsk 1959, t. I II).

3 FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ 183 czynników, które wymienia Abramowska w swojej monografii jako charakterystyczne dla tego gatunku. Po pierwsze bohater, czyli ów człekozwierz 7 (czyli osioł i wół), po wtóre sytuacja spotkania (osła z wołem) 8 oraz morał, jaki zawiera w sobie prezentowana treść (czyli że awanse społeczne poprzez małżeństwo mogą kończyć się niekorzystnie). Można więc powiedzieć, że Plaut wykorzystał bajkowy schemat i zachowując formę, podporządkował go akcji komedii, nadając mu odmienną wymowę. Oczywiście Euklion po zapewnieniach, że małżeństwo to przyniesie mu sporo korzyści, odmawia wyposażenia córki w posag. Wprowadzenie bajki zdaje się zatem wydłużać scenę oświadczyn, jednak dzięki temu starzec otrzymuje zapewnienie o powodzeniu oraz upewnia się, że bogacz nie czyha na jego skarb. MOTYW SNU A BAJKA Elementy bajki można niekiedy zauważyć w pojawiających się w palliacie proroczych snach 9. Motyw ten występuje w komedii kilka razy, ale tylko dwukrotnie jako metaforyczna opowieść z udziałem zwierząt. Pierwszy z tych snów znajduje się w komedii Mercator na początku sztuki (w ). Starcowi Demifonowi śniło się, iż posiadał piękną kozę. Nie mogąc jej jednak trzymać przy sobie, oddał pod opiekę małpie. Ta zaś narzekała na kozę, która rzekomo pożarła cały posag jego żony. Równocześnie we śnie pojawia się kozioł, który zaczął drwić sobie ze starca. Sen nie ma zakończenia, dlatego też starzec rozmyśla nad tym, co mógł oznaczać. W wyniku rozwoju akcji okazuje się, że to zapowiedź przyszłych wydarzeń w komedii kozą okazuje się piękna dziewczyna, przywieziona przez syna Demifona, którą zabrał mu właśnie ojciec, oddając na przechowanie małpie, czyli swojemu sąsiadowi. Kozłem natomiast, naśmiewającym się ze starca, jest sam młodzieniec. Brak zakończenia snu wydaje się w tym miejscu uzasadniony widz ma bowiem dowiedzieć się z akcji o dalszych losach kozy-dziewczyny. Pojawia się pytanie, czy można jednak mówić o nawiązaniu do bajki w tym fragmencie. Do elementów bajki niewątpliwie należy zaliczyć, iż sytuacja została przedstawiona pod postacią opowieści z udziałem zwierząt, które reprezentują określony zestaw cech. Małpę uważano za istotę pozbawioną rozumu (nie na darmo w palliacie jawiła się jako atrybut żołnierza), czego wyraz można znaleźć również w bajkach Ezopa (bajka 75, Delfij ka pˆqhkoj). Kozioł zaś u bajkopisarza występuje jako zwierzę jurne, podejmujące działanie wcześniej nim pomyśli (bajka 9, 'Alèphx kaˆ tr goj). Nie tylko jednak 7 J. Abramowska, Polska bajka ezopowa, Poznań 1991, s Ibidem, s Temu motywowi w palliacie poświęcono artykuł; zob. K. Kaniecka, Motyw snu w twórczości Plauta, [w:] Mistrz Władysław Strzelecki , pod red. L. Stankiewicz, Wrocław 2006, s

4 184 przywołanie gatunków zwierząt pojawiających się u Ezopa mogłoby wskazywać na wpływy bajki. Poza bohaterami bowiem występuje pewien schemat fabularny, charakterystyczna dla bajki opowiastka, która okazuje się powiązana z akcją sztuki. Proroczy sen występuje także w sztuce Rudens ( ). Starcowi Demonesowi śniło się, iż małpa usiłowała wykraść z gniazda jaskółki, ale nie mogąc ich dosięgnąć, zwróciła się do starca o pomoc. Gdy ten odmówił, małpa zaczęła wygrażać Demonesowi, za co została przez niego pojmana. Sen zapowiada to, co ma dopiero nastąpić w sztuce. Jaskółkami są dziewczyny, niedoszłe hetery, które ocalawszy z rozbitego statku, schroniły się w świątyni Wenery. Upomina się o nie jednak stręczyciel, chcąc wydrzeć je siłą. Udaje się mu przeszkodzić, jako że dziewczyny okazują się wolno urodzonymi córkami obywatelskimi, ich oprawcę więc spotyka kara. Wybór jaskółek na dziewczyny nie dziwi ptak ten posiada raczej pozytywną symbolikę 10. Małpa i w tym przypadku jawi się jako zwierzę głupie, zachłanne 11. Zastanawiający wydaje się udział zwierząt w komediowych snach bohaterów, które jedynie pozornie nie mają zakończenia. Skoro bowiem są to sny prorocze, ich finał zawarty jest w rozwiązaniu akcji komedii. BOHATER BAJKOWY W KOMEDII Najczęstszą jednak sytuacją występującą w palliacie jest przywołanie nazwy zwierzęcia z odwołaniem do jego konkretnej cechy, bynajmniej nie przydanej mu z natury. Można by powiedzieć, że to odwołanie metatekstowe, na który wpływ mogła mieć bajka. Pomimo że jako gatunek nie istniała jeszcze w literaturze rzymskiej w czasach, gdy popularność święciła palliata, można podejrzewać, że schematy i stereotypy usankcjonowane przez bajkę zapewne były znane pisarzom rzymskim. Warto zatem przyjrzeć się kilku takim sytuacjom. W komedii Poenulus pojawia się intryga, w której sługa, przebrany za żołnierza, zostaje wysłany do stręczyciela jako przynęta, aby po chwili można było oskarżyć rajfura o przetrzymywanie cudzego niewolnika z pieniędzmi. Tymczasem wiarygodność rzekomego żołnierza potwierdzają podstawieni świadkowie. Kiedy stręczyciel zaciera ręce na taki zarobek, ci ludzie dodają na stronie, że nawet osioł wierzgałby kopytami na taki zysk (w. 684). Przybysz bowiem wyglądający pozornie na zamożnego przynosi zgubę rajfurowi, o czym ten oczywiście nie wie. Przywołanie w tym miejscu osła jest nieprzypadkowe zwierzę to symbolizowało przede wszystkim głupotę i można się tego doszukać w niejednej bajce Ezopa. Nietrudno wyprowadzić stąd cechę przydaną w ten sposób stręczycielowi, iż jest on głupszy od osła, jako że podstęp, przygotowany dla niego, udaje się zrealizować. 10 Wyjątek stanowi starożytna Grecja, gdzie wierzono, że ptak ten zwiastuje nieszczęście. Zob. J.C. Cooper, Zwierzęta symboliczne i mityczne, Poznań 1998, s Co ciekawe, akurat temu gatunkowi zwierzęcia rzadko przypisywano brak rozumu. W niektórych kulturach należał do zwierząt czczonych, wskazywano go jako symbol źle pojętej miłości matki (zob. J.C. Cooper, op. cit., s W tym znaczeniu pojawia się również u Ezopa: bajka 243 Piq»kou pa dej).

5 FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ 185 W tekście komedii znajduje się jedno zdanie odnoszące się do całej sytuacji, charakteryzując tym samym stręczyciela i przywołując zarazem paradygmat spopularyzowany przez bajkę. Naturalnie ów opiekun heter daje się podejść i pada ofiarą zasadzki, w wyniku której zostaje pognębiony przez młodzieńca. Innym popularnym zwierzęciem występującym w komedii jest wilk. Często pojawia się on w towarzystwie drugiego zwierzęcia, np. psa czy owcy, tak że można wręcz powiedzieć o parze zwierząt charakterystycznej dla bajki. Wilk w komedii zostaje przedstawiony jako zwierzę wygłodniałe, jak chociażby w Stichus. Tu pasożyt usiłuje się wprosić do któregoś z młodzieńców na obiad, obaj jednak zwodzą takiego współbiesiadnika. Wówczas, chcąc nastawić braci przeciwko sobie, pieczeniarz stwierdza, że jeden nastaje na majątek drugiego niczym esuriens lupus (w. 605), co dodatkowo brzmi komicznie w ustach tej postaci, albowiem ona sama na początku tej sceny stwierdza, że najprawdopodobniej przyjdzie jej zginąć z głodu. Głodny wilk to oczywiście postać przede wszystkim kojarzona z bajką. Z kolei w utworze Captivi wygłodniały wilk pojawia się jako określenie pasożyta, który rzucił się na jedzenie. Można by pokusić się o stwierdzenie, że obraz wilka jako zwierzęcia głodnego i żarłocznego utwierdziła właśnie bajka Ezopowa 12. Jak już wspomniano, wilk w palliacie często bywa przywołany w parze z innym zwierzęciem. I tak, na przykład, dwukrotnie u Plauta spotykamy obok wilka psy. W komedii Casina w sytuacji bez wyjścia znajduje się starzec, który myślał, że uda mu się spędzić noc z młodą dziewczyną, nie przewidział jednak, że żona go przechytrzy i zamiast dziewczyny podstawi mu przebranego za nią niewolnika. Kiedy usiłuje uciec, drogę zastępuje mu żona, wówczas z jego ust padają słowa: hac lupi, hac canes (Cas. w. 719). W komedii Trinummus zaś syn wystawił na sprzedaż dom pod nieobecność ojca. Ów dom wykupuje przyjaciel rodziny, który miał się nim opiekować, by nie dostał się w cudze ręce, co inny ateński obywatel skwitował jako: Adesurivit magis et inhiavit acrius lupus, observavit dum dormitarent canes (w ). Tym wilkiem, który nabrał jeszcze większego apetytu, jest oczywiście syn, a pilnującymi psami miał być przede wszystkim znajomy ojca. Drugą bajkową parę, spotykaną w komedii, tworzy wilk z owieczką. Ten duet pojawia się w komedii Truculentus 13, gdzie młodzieniec odebrał w imieniu ojca pieniądze za owce od dłużnika i nie zamierzając ich zwrócić, udał się do swojej hetery. Usprawiedliwia siebie mówiąc, że to Mars zezwala na to, aby owieczki ojca 12 Zob. bajka 160 LÚkoj kaˆ r»n, bajka 163 LÚkoj kaˆ graàj, bajka 166 LÚkoj kaˆ pròbaton. W opracowaniu Coopera (op. cit.) wilk został przedstawiony jako symbol zła i niszczącej siły, niekiedy jako duch opiekuńczy (chociażby wilczyca Remusa i Romulusa). W Fizjologu uważa się wilka za zwierzę złe, podstępne i złośliwe, dopiero u Klaudiusza Eliana O właściwościach zwierząt wilk zostaje ukazany jako zwierzę wygłodniałe. Ciekawa jest opowiastka IV, 15, w której wilk najedzony zostaje nazwany łagodną owieczką. 13 Ta para zwierząt pojawia się w komedii jeszcze dwukrotnie. W utworze Poenulus (w. 776) stręczyciel mówi, że podstęp uknuli ludzie, aby pozbawić go pieniędzy tak, jak wilka jagnięcia (w znaczeniu, że na próżno się starają). W komedii zaś Pseudolus stręczyciel mówi, że lepiej zostawić wilki przy owcach niż niewolników w domu (w ).

6 186 (czyli pieniądze) mogły przebywać blisko wilków (czyli pokus). Niewątpliwie użyte tu owieczki są metonimią pieniędzy, natomiast wilki na nie czyhające są metaforą, niemniej warto zwrócić uwagę na to, że takie zestawienie charakterystyczne jest dla bajki, zwłaszcza gdy lupus jawi się jako zagrożenie, a agnus symbolizuje ofiarę 14. Ciekawą parę zwierząt można spotkać w komedii Mostellaria, a mianowicie wronę i sępy. Niespodziewanie po długiej podróży powraca ojciec, jednak nie zostaje wpuszczony do własnego domu, jako że trwa tam uczta. Niewolnik wmawia panu, że w domu straszy i dlatego zakupiono inny dom. Gdy ten domaga się obejrzenia nowego nabytku, niewolnik prowadzi go do pierwszego lepszego domu i prosi pana, aby nie wspominał ni słowem o transakcji poprzedniemu właścicielowi, któremu tę nagłą wizytę tłumaczy chęcią obejrzenia wnętrza. W zabawnej scenie opartej na motywie qui pro quo niewolnik pyta swego pana, czy widzi on obraz, na którym wrona drwi sobie z dwóch sępów, czyniąc tym samym aluzję do sytuacji, w jakiej się znajdują. Wroną bowiem jest niewolnik, sępami zaś obaj starcy pan oraz właściciel domu. Nieprzypadkowo zostały wybrane tutaj te dwa gatunki wrona w bajce jawi się jako ptak, można by powiedzieć, niczym się niewyróżniający, któremu najwyżej przypisywana jest próżność (bajka 127 Korènh kaˆ kòrax) 15. Trudno dopatrywać się jednoznacznych analogii do bajek, jednak takie zestawienie zwierząt, w którym pojawia się opozycja silny słaby czy mądry głupi leży u podstaw gatunku 16. Podobnie można by powiedzieć o wspomnianych już wilku i owcy czy wilku i psie. Pary te jawią się nie przypadkiem w takim zestawieniu. Zresztą warto by na chwilę zatrzymać się na wymienionej wronie i sępach. Morał z takiego zestawienia: mądry głupi jest nieco przewrotny w komedii Mostellaria. Jeśli przywołany przez niewolnika obraz odnieść tylko do danej sceny, niewątpliwie pojawia się pewne odwrócenie konwencji: mądre sępy są oszukiwane przez nic nieznaczącą wronę. Jednak w perspektywie całego utworu (a mianowicie ojciec dowiaduje się prawdy i cała intryga upada) to sęp góruje i zwycięża. Można by więc już w scenie zwiedzania domu dopatrzyć się zapowiedzi zakończenia, a tym samym nauki, jaka płynie z postępowania niewolnika. Nie bez znaczenia jest tu fakt, że sęp, ptak dalekowzroczny, lepiej widzi z odległości, dlatego sęp starzec też nie może ujrzeć owego pozornego obrazu, jaki usiłuje mu odmalować niewolnik, a jednak udaje mu się dotrzeć do prawdy, wrona zaś, ptak o zdecydowanie słabszym wzroku, nie potrafi przewidzieć konsekwencji swojego postępowania. Niełatwo odpowiedzieć na pytanie, na ile bajka Ezopa mogła wpłynąć na zwierzęce metafory, epitety i porównania w komedii rzymskiej. Można jednak pokusić się o stwierdzenie, że utwory greckiego poety nie były obce rzymskim komediopisarzom 14 Vide: bajka 164 LÚkoj kaˆ pròbaton, bajka 165 LÚkoj kaˆ poim»n, bajka 158 LÚkoi kaˆ pròbata. 15 Sęp wprawdzie u Ezopa się nie pojawia, ale w mitologii uznaje się go z jednej strony za symbol władzy, a z drugiej troskliwości. Często też uchodzi za ptaka wieszczego. Zob. J.C. Cooper, op. cit., s J. Abramowska, op. cit., s. 15.

7 FABULA IN PALLIATA. ELEMENTY BAJKI W KOMEDII RZYMSKIEJ 187 (na co wskazywałby chociaż fragment ze sztuki Aulularia) i widocznych jest wiele analogii i nawiązań do tego gatunku. Pojawia się pytanie, co mogło sprawić, iż bajka zdaje się służyć za pewien zbiór stereotypów czy schematów, po które mieliby sięgać rzymscy poeci. Wydaje się, że odpowiedź znaleźć można w podobieństwie stylu bajki i komedii, jako że oba uchodzą za gatunki komiczne. Już bowiem Marian Golias zwrócił uwagę na to, że humor należy do cech wyróżniających bajki Ezopa, wskazując tym samym na elementy komizmu u tego autora 17. Stąd już niedaleko do konwencji komedii, za której podstawę należy uznać właśnie tę kategorię estetyczną, jaką jest komizm. Poza tym, jak wskazuje ten uczony, także i bajki należały do utworów chętnie czytanych przez Rzymian w oryginale 18. Nic dziwnego więc, że jej echa mogły pobrzmiewać z komediowej sceny rzymskiej na długo przed Fedrusem. FABULA IN PALLIATA. FABLE S ELEMENTS IN ROMAN COMEDY Summary I would like to present connections between fable and palliata, concerning the species of animals that appear in Roman comedy and the way they are introduced. It can be observed that meaning of some animals and situations are similar to those introduced earlier in Greek fable. Such connections are possible if we regard that both literary genres are source of humour and that Esope s fable were known and popular in ancient Rome before the Roman fable appeared. 17 Bajki Ezopowe..., s. XXV XXVI. 18 Ibidem, s. XXVII.

1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. 4. Przebieg lekcji. a) Wiadomości. b) Umiejętności. a) Faza przygotowawcza

1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. 4. Przebieg lekcji. a) Wiadomości. b) Umiejętności. a) Faza przygotowawcza Świat ten jest czysta bajka! - Zgoda przyjacielu,/ Lecz każda bajka ma sens moralny na celu. Za radą Adama Mickiewicza szukamy w bajkach wartości moralnych 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna cechy

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI

Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Warszawa, kwiecień 2011 BS/38/2011 STOSUNEK POLAKÓW DO PRACY I PRACOWITOŚCI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 I. LITERATURA 1. Dziecko jako ofiara wojny. Omów na przykładzie wybranych dzieł 2. Lalka jako bohaterka literacka.

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Zbigniew Herbert Wybór wierszy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj szczającychcych na zajęcia realizowane w projekcie To Lubię...... w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój j Zasobów w Ludzkich 2004-2006 2006

Bardziej szczegółowo

prof. UAM dr hab. Ewa Skwara sylwetka

prof. UAM dr hab. Ewa Skwara sylwetka prof. UAM dr hab. Ewa Skwara Publikacje Książki 1. Zabawne zdarzenie w drodze na forum, (współautorstwo z Joanną Skwarą), Poznań 2009, Wydawnictwo Naukowe UAM, ss. 99. 2. Owidiusz, Sztuka kochania, Wstęp,

Bardziej szczegółowo

Jaka wizja świata wyłania się z bajek I. Krasickiego? Satyra prawdę mówi.

Jaka wizja świata wyłania się z bajek I. Krasickiego? Satyra prawdę mówi. Cele zajęć: Po dzisiejszych zajęciach z języka polskiego będę potrafił/a: - zdefiniować bajkę i satyrę jako gatunek - wymienić zawarte w bajkach morały - zanalizować bajki i satyry I. Krasickiego - ocenić

Bardziej szczegółowo

Konkurs Polonistyczny Etap szkolny Kryteria oceny i schemat punktowania rozwiązań

Konkurs Polonistyczny Etap szkolny Kryteria oceny i schemat punktowania rozwiązań Konkurs Polonistyczny Etap szkolny Kryteria oceny i schemat punktowania rozwiązań Zadanie 1 (0-3 punkty) a) 0-1 punkt Gatunek utworu: bajka (bajka epigramatyczna) b) 2 punkty Uczeń poprawnie użył w uzasadnieniu

Bardziej szczegółowo

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch 1 2 Spis treści Wprowadzenie......5 Rozdział I: Rodzaje uzależnień...... 7 Uzależnienia od substancji......8 Uzależnienia od czynności i zachowań.... 12 Cechy wspólne uzależnień.... 26 Rozdział II: Przyczyny

Bardziej szczegółowo

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...

Po przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ... ZADANIE WPROWADZAJĄCE Materiały przygotowane w ramach Szkoły z Klasą 2.0 do akcji 1. Przyjrzyj się artykułowi, ale jeszcze nie rozpoczynaj lektury całości. Zapoznaj się jedynie z napisem poprzedzającym

Bardziej szczegółowo

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją Charakterystyka trzech rodzajów literackich Cechy charakterystyczne epiki wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją chłodny dystans;

Bardziej szczegółowo

STARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE

STARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE JÓZEF W EGIPCIE 57 Po długiej podróży Józef trafił do Egiptu. Kupił go Potyfar, który był dowódcą straży faraona. Józef mieszkał u Potyfara i tak mijał dzień za dniem. Jednak Potyfar widział, że Pan Bóg

Bardziej szczegółowo

Wizyta w Gazecie Krakowskiej

Wizyta w Gazecie Krakowskiej Wizyta w Gazecie Krakowskiej fotoreportaż 15.04.2013 byliśmy w Gazecie Krakowskiej w Nowym Sączu. Dowiedzieliśmy, się jak ciężka i wymagająca jest praca dziennikarza. Opowiedzieli nam o tym pan Paweł Szeliga

Bardziej szczegółowo

Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi.

Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów. i przyjęcia kandydatów do tej posługi. SŁUŻYĆ JEDNEMU PANU. Kazanie na uroczystość ustanowienia nowych animatorów i przyjęcia kandydatów do tej posługi. Katowice, krypta katedry Chrystusa Króla, 18 czerwca 2016 r. "Swojemu słudze Bóg łaskę

Bardziej szczegółowo

Super farmer to gra, która powstała w Warszawie w 1943 roku. Nosiła

Super farmer to gra, która powstała w Warszawie w 1943 roku. Nosiła I N S T R U K C J A autor gry: Karol Borsuk projekt graficzny i ilustracje: Piotr Socha pr o f. K ar ol B or s u k Super farmer to gra, która powstała w Warszawie w 1943 roku. Nosiła wtedy tytuł Hodowla

Bardziej szczegółowo

Bajki jako utwory nie tylko dla dzieci

Bajki jako utwory nie tylko dla dzieci Bajki jako utwory nie tylko dla dzieci Bajki jako utwory nie tylko dla dzieci Wstęp Bajka jest jednym z najstarszych gatunków literackich, wywodzi się z tradycji ludowej wielu narodów. Pierwsze bajki powstawały

Bardziej szczegółowo

Jezus Wspaniałym Nauczycielem

Jezus Wspaniałym Nauczycielem Jezus Wspaniałym Nauczycielem Biblia dla Dzieci przedstawia Autor: Edward Hughes Ilustracje: Byron Unger; Lazarus Redakcja: E. Frischbutter; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible

Bardziej szczegółowo

STARY TESTAMENT. ŻONA DLA IZAAKA 8. ŻONA DLA IZAAKA

STARY TESTAMENT. ŻONA DLA IZAAKA 8. ŻONA DLA IZAAKA ŻONA DLA IZAAKA 34 Pamiętamy, że Pan Bóg obiecał Abrahamowi i Sarze, że pomimo że są w starym wieku będą mieli syna. O oznaczonym czasie, przepowiedzianym przez Pana Boga narodził się Izaak. Abraham bardzo

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Skamandryci Wiersze wybranych przedstawicieli grupy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej

Konspekt szkółki niedzielnej Konspekt szkółki niedzielnej 1. NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM Główna myśl: Pan Jezus przychodzi dla nas Tekst: Łk 2,22-35 Błogosławieństwo Symeona Wiersz przewodni: Ewangelia Jana 1,14 Słowo ciałem się

Bardziej szczegółowo

LITERATURA tematu Temat

LITERATURA tematu Temat Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz I Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Biblia Najważniejsze zagadnienia cz I Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa

Bardziej szczegółowo

Bajka Leśnego Dziadka. Za górami, za lasami, między czterema rzekami, był sobie las, zwany Lasem Sosnowym.

Bajka Leśnego Dziadka. Za górami, za lasami, między czterema rzekami, był sobie las, zwany Lasem Sosnowym. Bajka Leśnego Dziadka. Za górami, za lasami, między czterema rzekami, był sobie las, zwany Lasem Sosnowym. W lesie tym od niepamiętnych czasów rządził Niedźwiedź, z gatunku zwanego niedźwiedziem górskim.

Bardziej szczegółowo

APOSTOŁ PAWEŁ I SYLAS

APOSTOŁ PAWEŁ I SYLAS APOSTOŁ PAWEŁ I SYLAS Tekst biblijny: Dz. Ap. 16, 11 22 Tekst pamięciowy: 2 Kor. 5, 17 Tak więc, jeśli ktoś jest w Chrystusie, nowym jest stworzeniem; stare przeminęło, oto wszystko stało się nowe. Boże

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

Jezus Wspaniałym Nauczycielem. Biblia dla Dzieci przedstawia

Jezus Wspaniałym Nauczycielem. Biblia dla Dzieci przedstawia Jezus Wspaniałym Nauczycielem Biblia dla Dzieci przedstawia Autor: Edward Hughes Ilustracje: Byron Unger; Lazarus Redakcja: E. Frischbutter; Sarah S. Tłumaczenie: Katarzyna Gablewska Druk i oprawa: Bible

Bardziej szczegółowo

Boża miłość. Rzymian 8,38-39 Albowiem jestem tego pewien, że ani śmierć, ani życie, ani. Przygotowanie:

Boża miłość. Rzymian 8,38-39 Albowiem jestem tego pewien, że ani śmierć, ani życie, ani. Przygotowanie: Boża miłość Rzymian 8,38-39 Albowiem jestem tego pewien, że ani śmierć, ani życie, ani aniołowie, ani potęgi niebieskie, ani teraźniejszość, ani przyszłość, ani moce, ani wysokość, ani głębokość, ani żadne

Bardziej szczegółowo

Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018

Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 + Józef Kupny Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 Z pewnością wiele razy słyszeliśmy tę Ewangelię i może nam się wydawać,

Bardziej szczegółowo

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem. Za nami pierwszy Powiatowy Festiwal Książki- impreza odbywająca się w powiecie piaseczyńskim, która ma charakter cykliczny. Czy jednak w Piasecznie i okolicach czytanie jest popularną rozrywką? Powiatowa

Bardziej szczegółowo

Autor gry: Karol Borsuk Projekt graficzny i ilustracje: Piotr Socha

Autor gry: Karol Borsuk Projekt graficzny i ilustracje: Piotr Socha Autor gry: Karol Borsuk Projekt graficzny i ilustracje: Piotr Socha Superfarmer to gra, która powstała w Warszawie w 1943 roku. Nosiła wtedy tytuł Hodowla zwierzątek. Grę wymyślił wybitny polski matematyk,

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017

Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów. TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. STANISŁAWA KOPYSTYŃSKIEGO WE WROCŁAWIU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA 1. Analizując wybrane wiersze

Bardziej szczegółowo

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo

Bardziej szczegółowo

- o zmianie ustawy o Trybunale Stanu (druk nr 2213).

- o zmianie ustawy o Trybunale Stanu (druk nr 2213). SEJM RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VI kadencja Prezes Rady Ministrów DSPA-140-141(5)/09 Warszawa, 28 września 2009 r. Pan Bronisław Komorowski Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Przekazuję przyjęte

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9

Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9 Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9 Ks. Wyjścia 7,8-12 Bóg polecił Mojżeszowi i Aaronowi, aby poszli wcześnie rano nad brzeg Nilu, aby spotkać tam faraona. Mieli mu przekazać

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu etyka Klasa 5, rok szkolny 2017/2018 dr Grzegorz Rostkowski Odniesienia do podstawy

Bardziej szczegółowo

POWTÓRZENIE IV LEKCJE

POWTÓRZENIE IV LEKCJE POWTÓRZENIE IV LEKCJE 141 150 WPROWADZENIE Teraz dokonamy kolejnego powtórzenia, tym razem ze świadomością, że przygotowujemy się do drugiej części nauki o tym, jak można zastosować prawdę. Dziś zaczniemy

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jana Pawła II Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego stara formuła w roku szkolnym 2018/2019. LITERATURA 1 Nr Temat Uwagi Artysta jako bohater

Bardziej szczegółowo

Język polski. Konspekt lekcji otwartej dla nauczycieli

Język polski. Konspekt lekcji otwartej dla nauczycieli Język polski Konspekt lekcji otwartej dla nauczycieli Prezentowana lekcja została przygotowana w celu zaprezentowania nauczycielom jednej z metod uczenia czytania ze zrozumieniem- Metoda Czytania OLPI.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Cele operacyjne: Uczeń: czyta baśń M. Strzałkowskiej Plaster Czarownicy z podziałem na role, określa czas i miejsce akcji

Bardziej szczegółowo

Pouczenie o przysługujących prawach

Pouczenie o przysługujących prawach Pouczenie o przysługujących prawach Ta ulotka zawiera ważne informacje dotyczące przysługujących Ci praw podczas pobytu na posterunku policji. Przez prawa rozumiemy ważne swobody i pomoc, z których zgodnie

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. wybór wierszy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz wybór wierszy Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie Narodowe Czytanie 2018 Stefan Żeromski Przedwiośnie Stefan Żeromski Żeromski urodził się 14 X 1864 roku w Strawczynie pod Kielcami, w patriotycznej szlacheckiej rodzinie. Trudna sytuacja materialna, częste

Bardziej szczegółowo

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego pieczęć szkoły.maj..2013... 3 0 2 7 0 0-0 3 1 A 2 identyfikator szkoły Miejscowość... data Lista ów na egzamin wewnętrzny z...języka polskiego.- literatura... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających

Bardziej szczegółowo

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?

JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,

Bardziej szczegółowo

SP Klasa V, Temat 17

SP Klasa V, Temat 17 Narrator: Po wielu latach od czasu sprzedania Józefa do Egiptu, w kraju Kanaan zapanował wielki głód. Ojciec Józefa Jakub wysłał do Egiptu swoich synów, by zakupili zboże. Tylko najmłodszy Beniamin pozostał

Bardziej szczegółowo

1 Kiedy Józef doszedł do tych funkcji w więzieniu, trafili tam podczaszy i piekarz króla Egiptu. Obaj narazili się swojemu panu. 2 Faraon rozgniewał

1 Kiedy Józef doszedł do tych funkcji w więzieniu, trafili tam podczaszy i piekarz króla Egiptu. Obaj narazili się swojemu panu. 2 Faraon rozgniewał 1 Kiedy Józef doszedł do tych funkcji w więzieniu, trafili tam podczaszy i piekarz króla Egiptu. Obaj narazili się swojemu panu. 2 Faraon rozgniewał się na obu swych dworzan, na przełożonego podczaszych

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/15 1. Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy 2. Ferdydurke W. Gombrowicza jako powieść awangardowa 3. Granica jako powieść

Bardziej szczegółowo

STARY TESTAMENT. JÓZEF I JEGO BRACIA 11. JÓZEF I JEGO BRACIA

STARY TESTAMENT. JÓZEF I JEGO BRACIA 11. JÓZEF I JEGO BRACIA JÓZEF I JEGO BRACIA 53 Jakub miał wielu synów. Było ich dwunastu. Jakub kochał wszystkich, ale najbardziej kochał Józefa. Może to dlatego, że Józef urodził się, kiedy Jakub był już stary. Józef był mądrym

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z wizytą na Olimpie Opracowały : Danuta Kuc Renata Frach Projekt mitologiczny. Cele projektu : 1. Dostarczenie uczniom wiedzy na

Bardziej szczegółowo

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA SPIS TREŚCI 1. Informacje o badaniu 2. Charakterystyka respondentów 3. Doświadczenia z depresją 4. Stopień poinformowania o depresji 5. Wiedza i wyobrażenia

Bardziej szczegółowo

Mały Książę. Antoine de Saint-Exupéry

Mały Książę. Antoine de Saint-Exupéry Mały Książę Antoine de Saint-Exupéry Dlaczego wybraliśmy tę książkę? Zdecydowaliśmy się przedstawić akurat tę książkę, ponieważ mówi ona o drodze do prawdziwej przyjaźni i miłości oraz porusza tematy związane

Bardziej szczegółowo

Jaki utwór nazywamy bajką?

Jaki utwór nazywamy bajką? Jaki utwór nazywamy bajką? Cele lekcji wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z tekstu wyszukiwanie w tekście informacji wyrażonych wprost i pośrednio charakteryzowanie i ocena bohaterów odbieranie

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

Polacy o ślubach i weselach

Polacy o ślubach i weselach K.052/12 Polacy o ślubach i weselach Warszawa, sierpień 2012 roku Zwolenników poglądu, że pary po ślubie są szczęśliwsze od par, które żyją bez ślubu, jest znacznie mniej niż osób, które nie wierzą w ślub

Bardziej szczegółowo

TEKSTY PISMA ŚW. DO PRACY W GRUPACH ZAWARTOŚĆ KOPERTY NR 2

TEKSTY PISMA ŚW. DO PRACY W GRUPACH ZAWARTOŚĆ KOPERTY NR 2 Załącznik 8 TEKSTY PISMA ŚW. DO PRACY W GRUPACH ZAWARTOŚĆ KOPERTY NR 2 GRUPA I Mk 10,46-52 46 Przyszli do Jerycha. Kiedy wychodził z Jerycha, a z Nim Jego uczniowie i duża gromada, syn Tymeusza, Bartymeusz,

Bardziej szczegółowo

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne? Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne? Można to łatwo wyjaśnić przy pomocy Edukrążków! Witold Szwajkowski Copyright: Edutronika Sp. z o.o. www.edutronika.pl 1 Jak wyjaśnić, co to jest niewiadoma?

Bardziej szczegółowo

Z etyką dobrze i źle

Z etyką dobrze i źle Z etyką dobrze i źle Gazetka Młodych Etyków Szkoły Podstawowej nr 3 im. Adama Mickiewicza w Szamotułach nr 4/2017 O PRZYJAŹNI Dziś porozmawiamy o przyjaźni. Z pewnością każdy z Was słyszał kiedyś chociaż

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Mity wybrane cz. II

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Mity wybrane cz. II Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Mitologia Mity wybrane cz. II Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich

Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich Ludzkość w szponach zmysłów i szatana. Motyw grzesznego życia w literaturze i sztuce wieków średnich 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna motyw grzesznego życia obecny w literaturze i sztuce średniowiecza,

Bardziej szczegółowo

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Język polski test dla uczniów klas trzecich Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... klasa 3... Przeczytaj uważnie tekst.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia

Bardziej szczegółowo

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów fot.: Thinkstock Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Najlepiej własnym przykładem. Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Dobre pytanie,

Bardziej szczegółowo

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA LITERATURA 1. Przedstaw motyw kariery w wybranych utworach literackich różnych

Bardziej szczegółowo

T rzy opowieści z Doliny Muminów

T rzy opowieści z Doliny Muminów T rzy opowieści z Doliny Muminów Spektakl dla dzieci Trzy opowieści z Doliny Muminów wg. Tove Jansson w reż. Katarzyny Skansberg to najnowsza premiera... Teatru Dramatycznego im. Józefa Piłsudskiego w

Bardziej szczegółowo

3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.

3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują. 1. Nazwa JST 2. Czy wskazana nazwa JST jest poprawna? Czy jest to Pani / Pana JST? tak nie (zgłoś błąd) Szanowni Państwo, Nasza Jednostka Samorządu Terytorialnego (JST) ubiega się o Europejską Odznakę

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT W A R S Z A W A TELEFAX

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT W A R S Z A W A TELEFAX CBOS Vilmorus Lt SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO

EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO Witaj na egzaminie do naszego gimnazjum. Na początku wpisz numer swojego identyfikatora na każdej stronie. Zrób to teraz! Powodzenia! /20 1 Przeczytaj bardzo uważnie list Tomasza

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Charles Baudelaire. Wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Charles Baudelaire. Wybór wierszy Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Charles Baudelaire Wybór wierszy Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review) Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013

Bardziej szczegółowo

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M Z Ewangelii według świętego Marka: Podszedł także jeden z uczonych w Piśmie, który się im przysłuchiwał, gdy rozprawiali między sobą. Widząc, że Jezus dobrze im odpowiedział, zapytał Go: «Które jest pierwsze

Bardziej szczegółowo

Na grobach ojców naszych

Na grobach ojców naszych Na grobach ojców naszych Na grobach ojców naszych Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Polska historia bogata jest w tragiczne wydarzenia. Nie omijały nas liczne

Bardziej szczegółowo

RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE

RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE TYDZIEŃ 4 W tym tygodniu między innymi: starożytny Rzym zasady pisowni rz i ż redagowanie zawiadomienia RZYM I PIERWSI CHRZEŚCIJANIE data:... Pewnego razu August 1 uświetnił swoją obecnością wystawne przyjęcie

Bardziej szczegółowo

Język polski Tekst I. Informacje dla nauczyciela

Język polski Tekst I. Informacje dla nauczyciela Język polski Tekst nformacje dla nauczyciela umiejętności ( z numerem lość 1. 1. czyta tekst kultury na poziomie dosłownym 2. 2. interpretuje tekst kultury, uwzględniając intencje nadawcy 3. 6. dostrzega

Bardziej szczegółowo

Nowinki Naszej Szkolnej Rodzinki

Nowinki Naszej Szkolnej Rodzinki Nowinki Naszej Szkolnej Rodzinki Grudzień 2015 W tym numerze: Fotoreportaż z Otrzęsin klas 1 Fotoreportaż z Otrzęsin klas 1 Święty Mikołaj vs Dziadek Mróz 1 2 3 Zespół Szkół Nr 7 w Rzeszowie Fotoreportaż

Bardziej szczegółowo

Historia patriarchy Izaaka, syna Abrahama Izaak i Rebeka Przymierze Boga z Izaakiem KS. ARTUR ALEKSIEJUK

Historia patriarchy Izaaka, syna Abrahama Izaak i Rebeka Przymierze Boga z Izaakiem KS. ARTUR ALEKSIEJUK Historia patriarchy Izaaka, syna Abrahama Izaak i Rebeka Przymierze Boga z Izaakiem KS. ARTUR ALEKSIEJUK Kim był Izaak? Izaak był synem Abrahama i Sary Izaak był synem obiecanym Abrahamowi i Sarze przez

Bardziej szczegółowo

Przedwstępna umowa o pracę

Przedwstępna umowa o pracę Przedwstępna umowa o pracę Uwagi ogólne Istota umowy Strony przed właściwą umową o pracę mogą zawrzeć umowę przedwstępną. W związku z tym, że kodeks pracy nie zawiera przepisów regulujących zawieranie

Bardziej szczegółowo

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,

Bardziej szczegółowo

Jan Brzechwa (nazwisko rodowe to Jan Wiktor Lesman)

Jan Brzechwa (nazwisko rodowe to Jan Wiktor Lesman) Jan Brzechwa (nazwisko rodowe to Jan Wiktor Lesman) Urodzony 15 sierpnia 1898 r. w Żmerynce na Podolu, jako syn inżyniera kolejowego, w związku z czym często podróżował z rodziną, przenosząc się z miejsca

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZAINTERESOWANIE PODJĘCIEM PRACY W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ BS/47/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZAINTERESOWANIE PODJĘCIEM PRACY W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ BS/47/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Motyw to cząstka kompozycyjna utworu literackiego; obiegowy schemat tematyczny żyjący w tradycji kulturalnej.

Motyw to cząstka kompozycyjna utworu literackiego; obiegowy schemat tematyczny żyjący w tradycji kulturalnej. Załącznik dla nauczyciela Motywy wędrowne Baśnie, choć pochodzą z różnych krajów zazwyczaj zbudowane są w oparciu o charakterystyczne, powtarzalne w wielu kulturach schematy, czyli zawierają bardzo podobne

Bardziej szczegółowo

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA A. Poziom podstawowy Rozumienie czytanego tekstu 1. Przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę na śródtytuły i przypisy. 2. Na ogół jeden akapit rozwija

Bardziej szczegółowo

1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność?

1) W jaki sposób rady samorządów uczniowskich szkół w mojej gminie dokumentują swoją działalność? Braki w informowaniu przez rady samorządów uczniowskich o swoich działaniach oraz unikanie przez nie odpowiedzi na prośby o udostępnienie informacji na ich temat. AGKMPRS Spis treści 1. Wybór i opis problemu

Bardziej szczegółowo

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem 3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga

Bardziej szczegółowo

TEKST NR 1. Bardzo liczymy, że przybędziecie i razem z nami się bawić będziecie! Narzeczeni wraz z Rodzicami. TEKST NR 2 Imię i Nazwisko oraz

TEKST NR 1. Bardzo liczymy, że przybędziecie i razem z nami się bawić będziecie! Narzeczeni wraz z Rodzicami. TEKST NR 2 Imię i Nazwisko oraz TEKST NR 1 Kilka lat temu rzecz się ta działa dziewczyna piękna Imię i Nazwisko Panny Młodej chłopca poznała. Chłopak - przystojniak w nią zapatrzony Imię i Nazwisko Pana Młodego powiedział sobie: "Chcę

Bardziej szczegółowo

SP Klasa V, Temat 36

SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 SP Klasa V, Temat 36 Dobry opiekun pilnie poszukiwany!!! Dziecko pilnie poszukuje opiekuna. Kandydat powinien: Dobry opiekun pilnie poszukiwany!!!

Bardziej szczegółowo

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK y prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK 1. Język Twoich rówieśników. Scharakteryzuj na podstawie analizy zgromadzonego materiału językowego. 2. Stylizacja gwarowa. Przedstaw jej

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/ Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/ Nr Literatura 1. Literackie obrazy miłości. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska w powstaniach.

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących

Bardziej szczegółowo

Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK"

Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT CZERWONY KAPTUREK Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK" Czerwony Kapturek Mieliśmy problem z wybraniem książki naszego dzieciństwa, ale wybraliśmy książkę pod tytułem Czerwony Kapturek. Jest to jedna

Bardziej szczegółowo

STARY TESTAMENT. ŻONA DLA IZAAKA 8. ŻONA DLA IZAAKA

STARY TESTAMENT. ŻONA DLA IZAAKA 8. ŻONA DLA IZAAKA ŻONA DLA IZAAKA 35 Pamiętamy, że Pan Bóg obiecał Abrahamowi i Sarze, że pomimo że są w starym wieku będą mieli syna. O oznaczonym czasie, przepowiedzianym przez Pana Boga narodził się Izaak. Abraham bardzo

Bardziej szczegółowo

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi. Nasze życie zostaje przekształcone. Wierzący jednoczą

Bardziej szczegółowo

DŁUG. Co Pismo Święte mówi o długu? Zniechęca do zaciągania długów. Nikomu nie bądźcie nic dłużni poza wzajemną miłością (Rz 13,8).

DŁUG. Co Pismo Święte mówi o długu? Zniechęca do zaciągania długów. Nikomu nie bądźcie nic dłużni poza wzajemną miłością (Rz 13,8). Co Pismo Święte mówi o długu? Zniechęca do zaciągania długów. Nikomu nie bądźcie nic dłużni poza wzajemną miłością (Rz 13,8). Dług jest uważany za niewolę. Ubogim kieruje bogaty, sługą wierzyciela jest

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz "Dziady" część II

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz Dziady część II Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz "Dziady" część II Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M

S P O T K A N I E ZE S Ł O W E M Z Ewangelii według świętego Łukasza: Pewien człowiek miał dwóch synów. Młodszy z nich rzekł do ojca: Ojcze, daj mi część majątku, która na mnie przypada. Podzielił więc majątek między nich. Niedługo potem

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych Rok szkolny 2016/2017. Odpowiedzi i kryteria punktowania testu na etap wojewódzki

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych Rok szkolny 2016/2017. Odpowiedzi i kryteria punktowania testu na etap wojewódzki Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych Rok szkolny 2016/2017 Odpowiedzi i kryteria punktowania testu na etap wojewódzki Numer 1. Michael Ende Momo 0-2 Punkt za poprawne podanie 2. W

Bardziej szczegółowo