Culture and civilisations

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Culture and civilisations"

Transkrypt

1 MODULE 4 Culture and civilisations 4 A Vocabulary: festivals and celebrations 1 Match the words with their definitions candle costume gift greetings card lantern Listening: three reports about festivals 4 CD1/11 Listen to three reports about festivals Match the listening texts 1 3 to the pictures A C A 1 a piece of wax with a wick through the middle that you can burn to give light 2 something that you give to somebody 3 a type of light that can be carried, with a frame, glass sides and a light or candle inside 4 clothes that actors or children wear in order to look like someone or something else 5 a colourful piece of paper on which you write wishes for somebody 2 Przeczytaj tekst Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst Zakreśl literę: A, B lub C There are many (1) throughout the year, but those coming at the beginning or the end of the year are probably the most (2) for different cultures and (3) Hannukah is (4) by Jews in December and lasts for 8 nights The Chinese welcome the New Year (5) time between January 21 st and February 20 th On December 26 th African Americans have a holiday that (6) African heritage and is called Kwanzaa Christians celebrate Epiphany, which comes at the end of the Twelve Days of Christmas 1 A free days B holidays C customs 2 A important B joyful C cheerful 3 A religions B nations C countries 4 A prayed B celebrated C sang 5 A some B same C spring 6 A commemorates B thinks C reminds 3 Fill in the missing letters 1 In Chinese t d n gold is the colour that brings w h 2 A menorah is so important in J h culture that nowadays it even s b _ s the state of Israel 3 Kwanzaa is c d by African American families and reminds people of seven basic v s 4 It also c s their African h e C B Wielokrotny wybór 5 CD1/11 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania Zakreśl literę: A, B lub C Tekst 1 1 Which of the following is true? A The festival is celebrated in the whole of Central and South America B The festival is not a joyful event C Pan de los muertos is not the most recognisable image of the festival Tekst 2 2 The festival A is the most important celebration in New Orleans B has its roots in France C marks the beginning of Lent Tekst 3 3 Which of the following is not true? A The festival has been banned for safety reasons B The festival is popular with overseas visitors C The festival is more than two hundred years old 26

2 4 A, B, C Culture and civilisations Grammar: modals for speculating: the present 1 Complete the sentences with the verbs might, must or can t 1 He said that Cathy is over there, but she be She s still at work 2 Bring your umbrella It rain You never know 3 Your daughter got the best exam results in her year You be very proud 4 You haven t eaten since yesterday You be starving! 5 It be true about Julie and Ron getting married They always hated each other at school 6 I heard someone at the door it be your friends arriving? 2 Complete these sentences with must or have to in the correct form 1 You leave your bags at the museum entrance You are not allowed to take them into the exhibition 2 The sign says we cross the road here There s a special crossing down the road 3 You come if you don t want to 4 To see this film, children under the age of 12 be with an adult We will not let anyone under this age enter 5 When we were kids, we let older people go first Nowadays, no one seems to care 6 When I was 14 years old, I stay on at school I could leave and start working 7 During the exam, you talk 8 In my country, the 25 th December is a public holiday so we go to school Grammar: order of adjectives 3 Read these sentences from different adverts In each description of the object, put the adjective in brackets in the correct position For sale: beautiful English cabinet (old) Free to good home: small white kitten (loving) I have a blue and silver bicycle in good condition (medium-sized) Ornate porcelain vase for sale (Russian) Grammar: modals for speculating: the past 4 Look at each picture and the words below Write a full sentence using a modal verb of speculation that refers to the past 1 The cat / break / the bottle 2 Dinosaurs / survive / the ice age 3 They / not / make / this in the Stone Age It s made of plastic! 5 Uzupełnij każde z podanych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych części zdań 1 It is possible that these archaic coins were made of gold These archaic coins 2 Would you mind lighting a candle? Could? 3 You made a mistake by not reporting the illegal trade in art You should 4 I am sure they found this jewel-encrusted dagger during the excavation They must 5 It was never obligatory for small children to observe Lent Small children did not 27

3 Module 4 4 B Vocabulary: archaeology 1 What is the speaker describing in sentences 1 6? Write the words from the box after the sentences architecture religion festivals literature body language values 1 All the people in the street are celebrating and watching the parade 2 When they promise to do something, they do it 3 England s most famous writer must be Shakespeare 4 Buddhism is the main one in this country 5 In this country you bow when you meet someone for the first time 6 You can always tell it s Italy from the shape of the towers 2 Circle the best answer 1 Archaeology / Anthropology is the systematic study of past human /animal life and culture by the examination of surviving graves / buildings and other objects 2 Many vases / axes in Greek times were made of clay / plastic 3 You can find incredible / horrible pieces by digging / burying in the ground at an archaeological site 4 Some vases have many detailed / false pictures on the sides / frames 5 The owner / buyer of the sword / vase must have been a soldier and probably fought in many battles / fights 6 The tomb / graves they found contained a lot of jewellery / pottery so it must have belonged to a wealthy / poor Roman 3 Uzupełnij zdania słowami utworzonymi od wyrazów podanych w nawiasach tak, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania 1 God Save the Queen is the title of the British (NATION) anthem 2 In the summer there are lots of outdoor (CULTURE) events in our capital city 3 Who is the (ART) who did this painting? 4 The three (CRIME) were caught as they were running from the bank 5 (SMUGGLE) is still a massive problem around the world Reading: the first emperor s terracotta army Dobieranie 4 Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć zdań Wpisz w luki 1 5 litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A F) tak, aby otrzymać logiczny i spójny tekst Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki A Some of them also have clay horses and wooden chariots B However, an ancient Chinese text describes the tomb C He linked the states with canals and roads to unify them and to improve trade routes D It was one of the most important ancient civilisations E It was a life-size soldier made from terracotta clay F By 221 BC, he had conquered six more The First Emperor s Terracotta Army When workers were digging a well outside the city of Xi an, China, in 1974, they made one of the greatest archaeological discoveries in the world (1) The workers told the Chinese authorities and archaeologists came to the site where they found thousands more soldiers The soldiers are in underground corridors They are similar to each other, but each one has a slightly different appearance and character (2) This terracotta army was constructed to travel with the First Emperor of China into the afterlife, according to the archaeologists At the age of 13, in 246 BC, Ying Zheng became emperor of the states of what we now know as China (3) With these states he created the empire of Qin During his rule, Ying Zheng standardised coins, weights and measures (4) He also authorised the building of the Great Wall of China Relatively early, he began planning his tomb and the terracotta army which he needed for the afterlife Archaeologists have studied four areas around the tomb, but they haven t started digging where Ying Zheng is probably buried (5) It says the tomb has models of palaces made from precious stones and metals such as bronze 28

4 4 C Culture and civilisations Vocabulary: an ancient civilisation 1 Go through the text on page 58 in the Student s Book again and find words and expressions that mean the following 1 a building where people worship their god(s) 2 to make plants get bigger by watering them 3 able to produce good crops 4 the science dealing with keeping animals and growing crops for food 5 permanently wet when talking about the land 6 the best time in a period of existence 7 the layer of the earth in which plants grow 2 Fill in the gaps with the expressions from the box at the peak avoid collapse grew huts pyramids raised fields series of droughts ancient 1 The Maya created one of the most advanced civilisations and around 800 AD they were of their history 2 They used an advanced numbering system, and to flooding they crops on 3 The were built for the kings, whereas poor people lived in 4 The of that great civilisation could have been caused by a that caused famine and a shortage of water 3 Przeczytaj tekst Uzupełnij każdą lukę (1 4), przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki religion represent constitute number use benefit The Mayan people had an unusual and advanced (1) system At the time, most of the world had no concept of the number zero The Maya, however, (2) a flat, round shape as a symbol to represent it They also thought that certain numbers were very important, eg the number 20 indicated the total number of fingers and toes and the number 52 stood for the number of years in a Mayan century The Mayan people also viewed the passage of time differently from many other cultures They didn t use a chart with rows of numbers (3) days and months but several different calendars at the same time, mainly for (4) purposes Grammar: modals of obligation and ability in the past 4 Spośród podanych opcji (A C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu Zakreśl literę: A, B lub C 1 Fortunately, we (nie musieliśmy zostać) after classes to rehearse the performance A needn t stay B didn t need to stay C needn t have stayed 2 Pete (zdołał pokonać) the whole distance in less than two hours A could cover B could have covered C was able to cover 3 They (niepotrzebnie się spieszyli) so much as the train was delayed A needn t have hurried B didn t need to hurry C didn t have to hurry 4 Meg (nie potrafiła pomóc) her brother with his homework as she wasn t all that good at physics A couldn t help B can t have helped C couldn t have helped 5 Complete the sentences with appropriate modal verbs Sometimes the sentence is in the negative 1 When Mark was a professional swimmer, he get up at 5 am every morning 2 Believe it or not, but I play chess when I was 5 3 It s really good we study for the test last evening We had some free time at last 4 We told them the truth It made them really sad but it s too late now 5 I was really impressed when I saw Sarah swim 2 hours non-stop 6 Greg believe his eyes when he unwrapped his birthday present and found a plane ticket to Singapore 29

5 Module 4 4 D Writing: an article 1 The parts of this article, called My favourite day are in the wrong order Put them in the right order by numbering them from 1 to 4 My favourite day A Before the actual day, there are lots of preparations to do First of all, you need to invite all the people you would like to attend Believe it or not, but many people travel hundreds of miles from other states to see their nearest and dearest! The other really important part of the holiday is the meal and turkey is a must on every American table! Can you believe that about 45 million are eaten in America on this day? B If you ask people what s your favourite day?, you ll probably get several different answers Christmas, the first day of spring, the last day of school, and many others Have YOU ever thought what is your special day of the year? What makes it so unique? C It s always exciting to see the whole family as they arrive After an enormous meal the atmosphere is usually very relaxed, with older members of the family just chatting and the kids playing What makes this day so unique is that it is a genuine family celebration so no one expects presents or gifts And after Thanksgiving Day the whole country starts preparing for Christmas If you ask people about their favourite day of the year, We always celebrate with First of all, You also need to We spend all day getting things ready for Finally, when everyone has arrived, I love Christmas Eve because In comparison D My favourite day is Thanksgiving Day, on the fourth Thursday in November This holiday has its roots in history as every year we want to remember some of the first people to arrive in North America four hundred years ago Their first year was very difficult so at the end of 12 months they gave thanks to God Nowadays families still get together and give thanks for all the blessings they have received It s also a chance to see relatives or old friends you haven t seen for a while 3 How similar is her Christmas Eve to yours? What information would you add or leave out? Artykuł publicystyczny 4 Napisz artykuł ( słów) na stronę internetową Twojej szkoły na temat Twojego ulubionego dnia w roku Wyjaśnij, co sprawia, że jest on wyjątkowy, oraz opisz, jak go zwykle spędzasz 30 2 A Polish student is writing about her favourite day of the year She has prepared this plan Use the information in the plan to complete her article Location / People with all the family at my house with relatives CHRISTMAS EVE Preparations IN POLAND lay the table put hay under the tablecloth lay a plate for an unexpected guest food: pierogi, borsch or wild mushroom soup, herrings and carp In the evening wait for everyone to arrive look for first star so we can start a meal composed of 12 dishes Feelings / Emotions exciting to see everyone Christmas Day seems a bit boring in comparison!

6 Review Grammar 1 What would you say in the following situations? Make sure you use modal verbs 1 You are sure Sarah is pregnant 2 You think it is possible your friend has read all the books by Charles Dickens 3 You are sure Mark didn t quit his job 4 You know Tara was forced to sell her jewellery 5 You think it s possible that your friends bought tickets for your favourite band s concert 6 You know the person you are talking to is your new neighbour 7 You want to know if Sally was able to read and write when she was four 8 You want to tell your sister it was silly of her to get so stressed before the exam as she did really well 2 Put the following adjectives in the correct order 1 Susan brought a blue / round / Spanish plate 2 The most incredible present I got for my birthday was a French / canvas / nice bag 3 Have you seen Tom s new girlfriend? She is a pretty / young / slim lady 4 My brother brought me a cotton / yellow T-shirt when he was on his holiday in Hawaii 5 We have to throw away the red / old carpet from the hall 6 A huge / wonderful sculpture made the biggest impression on me 7 I am dreaming of a(n) silk / Italian scarf 8 Sally has a Polish / handsome boyfriend He is very polite to all her friends 9 I was so terrified! Suddenly I saw a(n) grey / enormous shape on the wall! 10 My daughter wants to take a brown / young dog from the shelter Vocabulary 3 Circle the correct answer 1 If you do not want to queue / stand for a ticket you may buy one online 2 If you want to see contemporary / old masters works of art you should visit / watch the Tate Modern in London 3 Modern art can be awful / astonishing but on the other / another hand it sometimes makes you think 4 If you want to go straight / walk into the exhibition, you have to buy tickets in advance / in the ticket office Functions 4 Read the description Complete it with words beginning with the letter s The picture (1) s someone working hard He looks very serious and he s doing (2) s with metal, I think He (3) s to be joining the pieces of metal together On the left is an object Perhaps he is an archaeologist and he s found it Maybe it s a (4) s of a hat for a soldier It might be from (5) s kind of ancient civilisation 5 Look at this picture and complete the description with your own words This picture shows some teenage girls They all seem to be The girl in the middle looks Perhaps she s Now I can talk about festivals around the world and cultural heritage describe an event write an article use modal verbs for speculating use modal verbs of obligation and for ability in the past use correct adjective order 31

7 Extra skills practice 32 Słuchanie ze zrozumieniem Wskazówki Ćwiczenia typu dobieranie o czym należy pamiętać? Zadania na dobieranie obejmują zadania na słuchanie i czytanie i polegają na dobieraniu nagłówków do poszczególnych osób lub akapitów, tytułów do całych fragmentów tekstu oraz brakujących zdań do luk w tekście W przypadku dobierania nagłówków pamiętaj, że: odnoszą się one do głównej myśli danego fragmentu tekstu, a nie do np jednego zdania; warto w nagłówkach zakreślić słowa kluczowe, a następnie w tekście poszukać fragmentów zawierających podobne informacje, wyrażone innymi słowami; nawet jeśli w nagłówkach pojawią się synonimy lub wyrazy podobne do użytych w tekście, zawsze najistotniejsza jest główna myśl; czytając fragmenty tekstu, warto skoncentrować się na wyszukiwaniu różnic miedzy nimi, a nie podobieństw W przypadku uzupełniania tekstu brakującymi fragmentami pamiętaj, że: należy zacząć od przeczytania całego tekstu i zrozumienia jego myśli ogólnej; przy wpisywaniu w luki odpowiednich fragmentów należy zwrócić uwagę na poszczególne elementy leksykalne i gramatyczne zaimki, czasy itp; powstały tekst ma być poprawny pod względem gramatycznym i logicznym Po uzupełnieniu wszystkich luk przeczytaj cały tekst ponownie 1 CD2/04 Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi czterech osób na temat szkół przetrwania Do każdej osoby (1 4) dopasuj właściwy nagłówek (A E) Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi A Identify and neutralise risks B Escape a rough landing C Endure freezing temperatures D Learn about team work by surviving in extreme conditions E How to find your way in the wilderness CD2/05 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat niezwykłych tradycji Do każdej wypowiedzi (1 4) dopasuj pytanie (A E) Wpisz rozwiązania do tabeli Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi Which festival A involves speed? B is not held every year? C is not what it might at first seem? D has an uncertain origin? E has the shortest tradition? Czytanie ze zrozumieniem 3 Przeczytaj poniższy tekst, a następnie każdemu fragmentowi (1 4) przyporządkuj nagłówek (A F), wpisując w kratki odpowiednie litery Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego fragmentu A Origins of the language B The variety of Native American cultures C The language of the newcomers D An ancient discovery in the rubble E The building falls to pieces F Unlike any other 1 In 2008 a battered piece of paper was pulled from the ruins of an ancient Spanish colonial church It turned out to be a 400-year-old letter that had been penned by an unknown Spanish author and lost for four centuries Notes on the back of it have revealed a previously unknown language that was once spoken by the indigenous peoples of northern Peru But scientists have only recently revealed the importance of these words 2 The early 17 th -century author had translated the Spanish numbers uno, dos, tres and Arabic numerals into a mysterious language never seen by modern scholars Even though the letter doesn t tell us much, it does tell us about a language that is very different from anything we ve ever known and it suggests that there may be a lot more languages out there, said project leader Jeffrey Quilter, an archaeologist at Harvard s Peabody Museum of Archaeology and Ethnology 3 The new-found native language may have borrowed from Quechua, a language still spoken by the indigenous peoples of Peru However, it was clearly a unique tongue, and possibly either Quingnam or Pescadora the language of the fishers The writings also include translated numbers, which tell us that the lost language s numerical system was a ten-based or decimal system like English This was not the case with all native American cultures While the Inca used a ten-based system, many other cultures did not: the Maya, for example, used a base of 20, according to Quilter 4 Finding the new language at Magdalena de Cao Viejo helps to reinforce our knowledge of the rich diversity of cultures in the early colonial Americas We often think of a confrontation between the Spanish and Native Americans, but in almost every place, from Massachusetts to Peru, was more diversity than we may imagine For example, colonialists from many parts of Europe were referred to as the Spanish by the Native Americans, and in the Americas there were people who spoke many different languages and had different customs The letter helps to show how rich and diverse that world was

8 Extra skills practice 4 Przeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A C), oraz pytania ich dotyczące (1 4) Do każdego pytania dopasuj właściwą część tekstu Wpisz rozwiązania do tabeli Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań A Fancy a dish of poisonous fugu fish? How about sheep s heads and rotting shark? All of these foods are delicacies on menus around the world In fact, what s good or bad is all a matter of taste Food taboos and delicacies often arise from cultural and religious beliefs; one person s meat is another s poison The humble hamburger, a mainstay of US cuisine, is a forbidden food for Hindus Pork is also off the menu for many Jews and Muslims More than 1,400 species of protein-packed insects are part of African, Asian, Australian and Latin American cuisine, but one would be hard-pressed to find these creepy crawlies in a US restaurant (at least in the menu) B Food is often a taboo or a subject triggering disgust because it is internalised Any disgust we have for the food is magnified by the thought that it will become part of us, says Carole Counihan, an ethnographer at Millersville University in Pennsylvania In New York, rats are considered filthy creatures that consume human garbage, carry disease and live in human waste eating one would be unthinkable But in the West African nation of Togo, rats live a more wholesome existence in the forests and are sold in the village markets [West African] rats are more like squirrels They re not in an environment that s filled with human filth, says Paul Rozin, a professor of psychology at the University of Pennsylvania in Philadelphia C Food symbolises many aspects of everyday culture and is a vehicle for social relations In February, the people of Iceland celebrate an old tradition called Thorrablot the festival of feasts The feast comprises some unusual delicacies such as sheeps heads and rotting shark Although these dishes strike most outsiders as disgusting, for Icelanders the feasts are a great way to preserve their Viking heritage The purpose of continuing to eat these foods makes the rituals real and distinguishes the festival culture from everyday life it reinforces history, says Nan Rothschild, an archaeologist at Barnard College in New York It also provides a bonding experience for Icelanders By eating these foods which can be hard to eat you prove your tie to the community, Rothschild says 5 Przeczytaj regulamin konkursu fotograficznego Dopasuj właściwe pytanie (A F) do każdej z oznaczonych części tekstu (1 4) Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu A What is expected of me? B What can I get? C What problems may I face? D Am I eligible to enter? E What should I avoid? F What are the different stages of the competition? PHOTO CONTEST RULES AND REGULATIONS 1 The contest is open to individuals at least 18 years of age who are not professional photographers The contest is open to all participants regardless of residence or citizenship, except individuals affiliated with the organisers including employees, volunteers and their immediate family members 2 The images must be in digital format and they should showcase the beauty of wildlife and highlight the harmony between nature and people There is a limit of 10 entries per person Each entry should be accompanied by an entry form completed with the required information and should be submitted online 3 The First Place Winner will receive a substantial cheque and his/her photograph will be published in a high-ranking journal Two runners- up will be invited to participate in a prestigious wildlife photography seminar Prizes are non-transferable and may not be substituted in any form 4 Entries will be evaluated twice In the first round a panel of experts will shortlist 15 entries from among all eligible entries In round two the First Prize Winner and two runners-up will be selected based on the following criteria: creativity, photographic quality, colour The winners will be notified by The decisions of the judges are final In which paragraph does the author 1 say that what we eat is not only a matter of personal likes and dislikes? 2 say that what we eat is not only a matter of taste? 3 say that eating is not always pleasurable? 4 say that what we eat depends on our associations with the food? 33

9 Extra skills practice Zadania zamknięte 1 Uzupełnij poniższe minidialogi (1 4), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób Zakreśl literę: A, B lub C 1 X: Why do you think he left so early? Y: X: That s a pity A He just had to B He just must have C He just couldn t 2 X: I ve bought two kilograms of strawberries Y: X: What? Did you buy some too? A You didn t have to B You didn t need to C You needn t have 3 X: Did you see his face? Y: X: And he couldn t hide his emotions A He was really overjoyed to hear the news B He was really cheerful to hear that C He was really fascinated to hear that 4 X: It s impossible that she did it on her own Y: X: Yeah, I think you re right A Someone needn t help her B Someone might have helped her C Someone had to help her 2 Wybierz słowo, które poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach Zakreśl literę: A, B lub C 1 Some of the rare objects display in our local museum are absolutely priceless average, there are thirty students in each class A at B in C on 2 Michelangelo created amazing of art Due to road, traffic is seriously delayed in our city A jobs B works C handicraft 3 Trading illegal art and smuggling is severely punished I had a hard exam so I had to cram the night A at B with C in 1 A positive attitude life helps to solve lots of problems His summer cottage is the lake A towards B to C on Zadania otwarte 3 Przeczytaj poniższy tekst i uzupełnij każdą z luk słowem utworzonym od słowa w nawiasach tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst George Orwell was the pen name of Eric Blair, an English (1) (SOCIAL) and political (2) (THINK) who wrote novels, essays and political satires He is (3) (GOOD) known for his fierce (4) (CRITICISE) of the squalid living and working conditions of working class people in 1930s Britain, as recorded in Down and Out in Paris and London and The Road to Wigan Pier, and for his political satire against (5) (TOTAL) government, Animal Farm In his dystopian novel Nineteen Eighty-Four the main character Winston Smith lives in a world of perpetual war in which public (6) (OBSERVE) and mind control results in the individual s will being subjugated There is no happy ending Winston is arrested and tortured for his (7) (REBELLIOUS), and changed back to become an (8) (OBEY) citizen 4 Uzupełnij każde z podanych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego i wykorzystać słowo podane wytłuszczonym drukiem Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych części zdań 1 The thief forgot where he had hidden the stolen treasures COULDN T The thief where he had hidden the stolen treasures 2 It was necessary for this nomadic tribe to leave this area TO This nomadic leave this area 3 This evidence shows that a volcanic eruption destroyed the civilization at the peak of its history HAVE A volcanic eruption the civilization at the peak of its history 4 Probably, this handcrafted clothing belonged to an ancient ruler of Persia MIGHT This handcrafted clothing an ancient ruler of Persia 5 I am sure they celebrated their wedding anniversary HAVE They their wedding anniversary 34

10 Pisanie Extra skills practice Rozprawka za i przeciw 1 Przeczytaj tematy rozprawek 1 3 i do każdego z nich dopasuj po dwa argumenty za i przeciw z listy Niektóre argumenty mogą pasować do dwóch tematów 1 Żywność modyfikowana genetycznie dobrodziejstwo czy przekleństwo? 2 Portale społecznościowe stają się coraz bardziej popularne Napisz rozprawkę na temat zalet i wad korzystania z nich 3 Urządzenia elektroniczne, takie jak komputery czy telefony komórkowe, odgrywają coraz większą rolę w życiu współczesnego człowieka Przedstaw zalety i wady tego zjawiska advantages Topic 1 disadvantages Artykuł publicystyczny Artykuł publicystyczny 2 W Twojej szkole odbył się Dzień Europejski, podczas którego każda klasa prezentowała informacje dotyczące jednego państwa Napisz artykuł ( słów) do szkolnej gazetki, w którym opiszesz najciekawsze prezentacje oraz przedstawisz swoją opinię dotyczącą organizacji dnia 3 Dobrą praktyką jest zebranie informacji i przygotowanie planu swojej wypowiedzi Uzupełnij mapę mentalną informacjami, które wykorzystasz w swoim artykule, oraz napisz kilka punktów planu porządkującego wypowiedź Topic 2 Topic 3 DZIEN EUROPEJSKI Advantages 1 bring together people with similar interests and aims 2 resistant to weeds, therefore fewer herbicides will be needed 3 easy access to information 4 opportunity to create a positive self-image 5 staying in touch all the time 6 no problem of famine Disadvantages A some pictures or information you post may be against school rules or the code of conduct B some teenagers may cyberbully their peers by sending or posting texts or images intended to hurt or embarrass other people C poor countries will stay poor, as big corporations worry more about profits, not people D excessive use of computers may turn into an addiction E use of antibiotics in plants will lead to new diseases that are resistant to them F you do not know the true identity of the people you meet online

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki

Bardziej szczegółowo

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego 18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT A n g i e l s k i Phrasal Verbs in Situations Podręcznik z ćwiczeniami FRAGMENT Dorota Guzik Joanna Bruska Autorzy: Dorota Guzik, Joanna Bruska Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish

Bardziej szczegółowo

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja

Człowiek najlepsza inwestycja A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s

Bardziej szczegółowo

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY 1. Complete the sentences with the correct answers. Choose A, B, C or D. There is only ONE good answer. Uzupełnij zdania. Wstaw A, B, C lub D. Zawsze jest tylko JEDNA poprawna

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy Język angielski Język angielski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Which person L (Liz) J (Jim) 1.1. thinks that a particular TV series is very

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

Wymagania szczegółowe 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, Część pisemna (poziom podstawowy). Przykładowe zadania z rozwiązaniami 57 TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNEJ Zadanie 11. (0 10) Uczestniczyłeś(-aś) w międzynarodowej wymianie w Londynie. Napisz list do kolegi

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers 1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

Angielski Biznes Ciekawie

Angielski Biznes Ciekawie Angielski Biznes Ciekawie Conditional sentences (type 2) 1. Discuss these two types of mindsets. 2. Decide how each type would act. 3. How would you act? Czy nauka gramatyki języka angielskiego jest trudna?

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be II.1. Czas present simple DODATKOWE ĆWICZENIA II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be Example: My friends are in Egypt on holidays. 1. They. students. 2. I from Poland. 3.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

MATURA SPEAKING TESTS. Modules 1 4. Egzamin maturalny z języka angielskiego Wersja dla zdającego. Zestaw 1. 3 minuty. Zadanie 1. Zadanie 3.

MATURA SPEAKING TESTS. Modules 1 4. Egzamin maturalny z języka angielskiego Wersja dla zdającego. Zestaw 1. 3 minuty. Zadanie 1. Zadanie 3. MATURA SPEAKING TESTS Modules 4 Życie rodzinne i towarzyskie Człowiek, Sport Zakupy i usługi, Żywienie Wersja dla zdającego minuty Razem z przyjacielem/przyjaciółką organizujesz wspólne przyjęcie urodzinowe.

Bardziej szczegółowo

Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych

Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych Dlaczego powstało? - świat przeżywa dziś rewolucję w obszarze edukacji, - naszym celem jest promocja śląskiego jako regionu opartego na wiedzy, i najnowszych technologiach,

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F). KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Volley English! Dziś lekcja 1 Zaproszenie. Zapraszamy i my

Volley English! Dziś lekcja 1 Zaproszenie. Zapraszamy i my Volley English! Już od dziś, co miesiąc, znajdziecie w naszym serwisie nową ofertę. Zapraszamy Cię do nauki angielskiego w praktycznym wydaniu. Przygotowaliśmy dla Ciebie wyjątkowe materiały, które odnoszą

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum. Poziom podstawowy

Gimnazjum. Poziom podstawowy Diagnoza szkolna Gimnazjum. Poziom podstawowy Klasa 1. Grupa A Test na koniec roku szkolnego Imię Nazwisko Klasa 01 Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM

Bardziej szczegółowo

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance Benefits Depending on your residency status (EU citizen or not) there are various benefits available to help you with costs of living. A8 nationals need to have been working for a year and be registered

Bardziej szczegółowo

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a

Bardziej szczegółowo

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future

Bardziej szczegółowo

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zadania egzaminacyjne Rozmowa wstępna (rozgrzewka językowa) Zadanie 1 rozmowa sterowana Zadanie 2 ilustracja + 3 pytania Zadanie

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (TAK) czy fałszywe (NIE). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. 1.1

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY 6 MAJA 2015 CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY 6 MAJA 2015 CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut Układ graficzny CKE 2013 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CZERWIEC 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CZERWIEC 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka angielskiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

a) Present Simple (czas teraźniejszy)

a) Present Simple (czas teraźniejszy) 1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

MATURA USTNA: ZESTAW 1

MATURA USTNA: ZESTAW 1 MATURA USTNA: ZESTAW 1 1 człowiek życie rodzinne i towarzyskie kultura W czasie pobytu za granicą uczestniczysz w kursie języka angielskiego. Jesteś na pierwszych zajęciach. Przedstaw się koledze/koleżance

Bardziej szczegółowo

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Przedszkole Nr 1 w Zabrzu ANKIETA ul. Reymonta 52 41-800 Zabrze tel./fax. 0048 32 271-27-34 p1zabrze@poczta.onet.pl http://jedyneczka.bnet.pl ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Drodzy Rodzice. W związku z realizacją

Bardziej szczegółowo

PLSH2 (JUN13PLSH201) General Certificate of Education Advanced Level Examination June 2013. Reading and Writing TOTAL. Time allowed 3 hours

PLSH2 (JUN13PLSH201) General Certificate of Education Advanced Level Examination June 2013. Reading and Writing TOTAL. Time allowed 3 hours Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Polish Unit 2 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Level Examination

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Steps to build a business Examples: Qualix Comergent

Steps to build a business Examples: Qualix Comergent How To Start a BUSINESS Agenda Steps to build a business Examples: Qualix Comergent 1 Idea The Idea is a Piece of a Company 4 2 The Idea is a Piece of a Company Investing_in_New_Ideas.wmv Finding_the_Problem_is_the_Hard_Part_Kevin

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 26 Informator o egzaminie maturalnym z języka obcego nowoŝytnego Część ustna (bez określania poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Egzamin maturalny z języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. T 1.2. F 1.3. Zdający stwierdza, czy tekst

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-R2A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY ARKUSZ III MAJ ROK 2006 Czas pracy 110 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik A n g i e l s k i Czasy gramatyczne FRAGMENT Podręcznik z ćwiczeniami Dorota Guzik Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe Theatre Company Realizacja i opracowanie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Rozumienie ze słuchu Zadanie 1. Język angielski. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM, Gazetą Wyborczą i ritish ouncil KRYTERI OENINI ODPOWIEDZI POZIOM PODSTWOWY Zdający rozumie proste, typowe wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

I. Czasy gramatyczne (tenses)

I. Czasy gramatyczne (tenses) I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises

Bardziej szczegółowo

Czasowniki modalne. sale yesterday.

Czasowniki modalne. sale yesterday. Czasowniki modalne Wszystkie czasowniki modalne łączą się z bezokolicznikiem bez to. Wyjątkiem jest czasownik ought to, gdzie to stanowi część czasownika. Pytania z czasownikiem modalnym tworzymy poprzez

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM USŁUGI moduł szkoleniowy Język angielski*

HARMONOGRAM USŁUGI moduł szkoleniowy Język angielski* Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego realizowany w ramach Umowy podpisanej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Olsztynie HARMONOGRAM USŁUGI moduł szkoleniowy

Bardziej szczegółowo

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Poziom rozszerzony Język angielski Język angielski. Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I W schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe odpowiedzi.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

MATURA USTNA: ZESTAW 1

MATURA USTNA: ZESTAW 1 MATURA USTNA: ZESTAW 1 Twój kolega/twoja koleżanka chce dowiedzieć się czegoś o Twojej klasie. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym. Liczba uczniów w klasie Atmosfera

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie

Bardziej szczegółowo

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Section Mark Polish Unit 1 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Subsidiary

Bardziej szczegółowo

Remember to set your printer to omit this page when running off copies.using this document.

Remember to set your printer to omit this page when running off copies.using this document. Remember to set your printer to omit this page when running off copies.using this document. The booklets are all produced using MS Publisher, so that is necessary on the computer being used. This document

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S. Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS POLISH PRELIMINARY LSPPOLP/0Y06

EXTERNAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS POLISH PRELIMINARY LSPPOLP/0Y06 EXTENAL ASSESSMENT SAMPLE TASKS POLISH PELIMINAY LSPPOLP/0Y06 Asset Languages External Assessment Sample Tasks Preliminary Stage Listening and eading Polish Contents Page Introduction 2 Listening Sample

Bardziej szczegółowo

Hello Cheeky rozkład materiału

Hello Cheeky rozkład materiału Unit 1 Hello, Cheeky Monkey! witanie się i żegnanie z maskotką podawanie swojego imienia rozpoznawanie postaci w rozpoznawanie poszczególnych części ciała Hello/ Bye-bye Eyes Ears mouth What s that? Who

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-6p Przeczytaj list i wpisz brakujące słowa. Jedno wolne miejsce to jedno brakujące słowo.

READING Zadanie 1 odp-1p max-6p Przeczytaj list i wpisz brakujące słowa. Jedno wolne miejsce to jedno brakujące słowo. KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Flyers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja - 2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Dobry wieczór. Cieszę się, że mogę być na Festiwalu po raz drugi. [Congratulations to Gołda Tencer and the Shalom Foundation.]

Dobry wieczór. Cieszę się, że mogę być na Festiwalu po raz drugi. [Congratulations to Gołda Tencer and the Shalom Foundation.] Ambassador Feinstein s Remarks at the Singer Jewish Cultural Festival, August 28, 2011 Dobry wieczór. Cieszę się, że mogę być na Festiwalu po raz drugi. in a row.] [Good evening. It is a great pleasure

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)

Bardziej szczegółowo

POLISH CULTURAL FOUNDATION

POLISH CULTURAL FOUNDATION 177 Broadway Clark, New Jersey 07066 Tel: 732-382-7197 Fax: 732-382-7169 web: www.pcfnj.org e-mail: pcf@pcfnj.org Accept our cordial invitation to JOIN TODAY! Come visit and experience our hospitality.

Bardziej szczegółowo

Metoda nauki, która zmieni Twoje życie!

Metoda nauki, która zmieni Twoje życie! Metoda nauki, która zmieni Twoje życie! Chcesz mówić płynnym angielskim? Chcesz poprawić swój angielski poświęcając na to minimum czasu dziennie? Uczysz się samodzielnie, ale brakuje Ci konkretnego celu?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Ten ebook zawiera darmowy fragment publikacji "Angielskie czasy" Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Copyright by Złote Myśli &, rok 2008 Autor: Tytuł: Angielskie czasy Data: 26.06.2011

Bardziej szczegółowo

Egzamin gimnazjalny. Przykładowe zadania Część 2

Egzamin gimnazjalny. Przykładowe zadania Część 2 Egzamin gimnazjalny Przykładowe zadania Część 2 Odbiór tekstu słuchanego Dobieranie Zadanie egzaminacyjne 1 Usłyszysz dwukrotnie dwie rozmowy. Przyporządkuj każdej z nich miejsce, w którym się odbywa (A

Bardziej szczegółowo

2014-10-22 LESSON 20. Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION. At a kiosk. - Przy kiosku.

2014-10-22 LESSON 20. Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION. At a kiosk. - Przy kiosku. 2014-10-22 LESSON 20 Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION At a kiosk. - Przy kiosku. Test 20.1. Make questions and answers. Use the time expressions such as always, often, sometimes, usually, seldom,

Bardziej szczegółowo

Perspektywy PDF. ==>Download: Perspektywy PDF ebook By 0

Perspektywy PDF. ==>Download: Perspektywy PDF ebook By 0 Perspektywy PDF ==>Download: Perspektywy PDF ebook By 0 Perspektywy PDF By 0 - Are you searching for Perspektywy pdf Books? Now, you will be happy that Perspektywy PDF is available at our online library

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie

Bardziej szczegółowo