PROCEDURY INTERWENCYJNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W PISARZOWEJ

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROCEDURY INTERWENCYJNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W PISARZOWEJ"

Transkrypt

1 PROCEDURY INTERWENCYJNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W PISARZOWEJ Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. W myśl tego dokumentu szkoły i placówki podejmują działania interwencyjne polegające na powiadomieniu rodziców i policji w sytuacjach kryzysowych, w szczególności gdy dzieci i młodzież używają, posiadają lub rozprowadzają środki odurzające. W 10 ww. rozporządzenia zobowiązuje się szkoły i placówki do opracowania strategii działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Procedury są prawną wykładnią wytyczającą ogólną drogę postępowania szkoły w trudnych sytuacjach. Zasady ogólne 1. Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu bezpieczeństwa psychofizycznego ucznia. 2. Uczeń i jego rodzice mają prawo do pełnej informacji o sytuacji i podjętych przez szkołę działaniach ich dotyczących. 3. Osobą odpowiedzialną na terenie szkoły za respektowanie praw ucznia jest dyrektor szkoły. Osobą odpowiedzialną za monitorowanie respektowania praw ucznia jest pedagog szkolny Uczniowie wykraczający poza normy prawne i zasady zachowania akceptowane w szkole ponoszą sankcje przewidziane w statucie szkoły. 5. W sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 6. Nauczyciel dokumentuje zaistniałe zdarzenia na terenie szkoły, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń i przekazuje ją do sekretariatu szkoły. 7. Fakt odbycia rozmowy z uczniem lub rodzicem odnotowuje w dzienniku osoba przeprowadzająca rozmowę. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.1982 Nr 35 poz. 228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. U Nr 11 poz. 109 z) oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą. 2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U Nr 35, poz. 230 z p. zm.) 3. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198). 4. Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U Nr 30 poz. 179 z późn. zm.) 5. Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 24 października 2003 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich. 6. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm.) 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U.2003 Nr 26, poz. 226). 8. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U Nr 6 poz.68 z późniejszymi zmianami). 1 Jeśli w szkole nie ma zatrudnionego pedagoga, wszędzie tam, gdzie w tekście niniejszego dokumentu wspomina się o jego udziale w przebiegu procedur, dyrektor szkoły przejmuje jego obowiązki lub doraźnie wyznacza do ich wykonywania koordynatora do spraw bezpieczeństwa, wychowawcę lub innego nauczyciela. 1

2 UWAGA: Zgodnie z przepisami ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii w Polsce karalne jest: a) posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych; b) wprowadzanie do obrotu środków odurzających; c) udzielanie innej osobie, ułatwianie lub umożliwianie ich użycia oraz nakłanianie do użycia; d) wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających. Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat, a nie ukończył 17 lat. Z przestępstwem mamy do czynienia, jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni uczeń po ukończeniu 17 lat. W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat, należy zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który ukończył 17 rok życia - prokuratora lub policję (art. 4 U.p.n. i art. 304 K.p.k.). Postępowanie wobec ucznia sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa: a) niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, b) ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia, c) przekazanie sprawcy (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły) dyrektorowi szkoły lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę, d) powiadomienie rodziców ucznia-sprawcy, e) niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana, f) zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego: a) udzielenie pierwszej pomocy (przedmedycznej) bądź zapewnienie jej udzielenia poprzez wezwanie lekarza w przypadku, kiedy ofiara doznała obrażeń, b) niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły, c) powiadomienie rodziców ucznia, d) niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję. 2

3 SPIS PROCEDUR Część A Procedury interwencyjne wobec dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem 1. Procedura postępowania nauczyciela w przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, pali papierosy, używa alkoholu lub innych środków odurzających bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji 2 2. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków 3. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk 4. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk Część B Procedury interwencyjne w sytuacji zaistnienia przemocy, kradzieży i niszczenia mienia 1. Procedura postępowania nauczycieli, gdy dziecko jest ofiarą lub sprawcą przemocy fizycznej lub emocjonalnej w szkole 2. Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel jest ofiarą przemocy 3. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń uniemożliwia prowadzenie lekcji 4. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji innych zachowań uczniów, które zagrażają bezpieczeństwu ich samych lub innych osób (autoagresja, mówienie o samobójstwie, wyrażanie gróźb pod adresem kolegów i nauczycieli, kontakt z pornografią, posiadanie niebezpiecznych narzędzi, środków pirotechnicznych) 5. Procedura postępowania w przypadku przyjścia do szkoły ucznia z urazami wskazującymi na przemoc fizyczną w domu 6. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu kradzieży lub niszczenia mienia przez ucznia Część C Procedury interwencyjne w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia, nagłego zachorowania i konieczności udzielenia pierwszej pomocy 1. Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia lekkiego wypadku ucznia nie wymagającego interwencji lekarza (powierzchowne zranienia, otarcia naskórka, stłuczenia, itp.) 2. Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia wymagającego interwencji lekarza 3. Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku powodującego ciężkie uszkodzenie ciała lub wypadku ze skutkiem śmiertelnym 4. Procedura udzielania uczniom pierwszej pomocy przedlekarskiej Część D Procedury interwencyjne dotyczące niespełniania obowiązku szkolnego, odbierania ucznia ze szkoły, dowozu uczniów, zwalniania ucznia oraz samowolnego opuszczania terenu szkoły przez ucznia podczas zajęć szkolnych 1. Procedura postępowania dotycząca niespełniania obowiązku szkolnego 2. Procedura postępowania dotycząca zasad odbierania dzieci ze szkoły 3. Procedura postępowania dotycząca zasad zwalniania ucznia przez rodziców z zajęć i usprawiedliwiania jego nieobecności w szkole 4. Procedura postępowania dotycząca dowozu uczniów do i ze szkoły 5. Procedura postępowania dotycząca zwalniania uczniów na zawody, konkursy i inne imprezy 6. Procedura postępowania dotycząca samowolnego opuszczania zajęć szkolnych. 2 naruszanie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych - art. 4 1 U.p.n. 3

4 Część A Procedury interwencyjne wobec dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem A/1 Procedura postępowania nauczyciela w przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, pali papierosy, używa alkoholu lub innych środków odurzających bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji 1. Nauczyciel przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły, sporządza notatkę o zdarzeniu oraz podjętych działaniach. 3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskaną informację. Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem w ich obecności. W przypadku potwierdzenia informacji zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym. 4. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 5. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami i przekazuje dyrektorowi szkoły. 6. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję. 7. Gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. A/2 Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków 1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. 2. Nauczyciel lub wychowawca odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego - stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 3. W razie konieczności wzywa się lekarza w celu ewentualnego udzielenia pomocy medycznej. 4. Nauczyciel zawiadamia o zaistniałym fakcie dyrektora szkoły, a wychowawca informuje rodziców (opiekunów), których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. 5. Gdy rodzice (opiekunowie) odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, przewiezieniu do placówki służby zdrowia lub przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji decyduje dyrektor szkoły lub lekarz po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia. 6. Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji 3, gdy rodzice ucznia, który jest pod wpływem alkoholu, odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. W przypadku stwierdzenia 3 Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 43 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie powiadomić policje. 4

5 stanu nietrzeźwości policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O tym fakcie zawiadamia się rodziców(opiekunów) oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 18 lat. 7. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat) znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to dyrektor szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego. 8. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 9. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami i przekazuje dyrektorowi szkoły. A/3 Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk 1. Nauczyciel, zachowując środki ostrożności, zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji, próbuje (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych) ustalić, do kogo znaleziona substancja należy. 2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który wzywa policję. 3. Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia. 4. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę i przekazuje dyrektorowi szkoły. A/4 Procedura postępowania nauczycieli w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk, niezwłocznie podejmuje następujące kroki: 1. Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) żąda od ucznia, aby przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. inne przedmioty, budzące podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji. 2. O swoich spostrzeżeniach nauczyciel powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców (opiekunów) ucznia i wzywa ich do natychmiastowego stawiennictwa. 3. W przypadku, gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania nauczycielowi substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor szkoły wzywa policję, która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy. 4. Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, nauczyciel, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją do jednostki policji. Wcześniej próbuje ustalić, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję. 5. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 6. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami i przekazuje dyrektorowi szkoły. 5

6 Część B Procedury interwencyjne w sytuacji zaistnienia przemocy, kradzieży i niszczenia mienia B/1 Procedura postępowania nauczyciela, gdy dziecko jest ofiarą lub sprawcą przemocy fizyczej lub emocjonalnej w szkole 1. Nauczyciel stanowczo reaguje na niewłaściwe zachowanie, doprowadza do przerwania incydentu, rozdziela i odizolowuje sprawcę i ofiarę. 2. W przypadku, kiedy ofiara doznała obrażeń, nauczyciel zobowiązany jest do udzielenia pierwszej pomocy. 3. Nauczyciel zgłasza zdarzenie do wychowawcy, pedagoga, dyrektora. 4. Nauczyciel przeprowadza rozmowę ze sprawcą, ofiarą, świadkami zajścia w celu ustalenia kolejności zdarzeń. Z odbytej rozmowy sporządza notatkę i przekazuje dyrektorowi szkoły. 1. Wychowawca pokrzywdzonego ucznia informuje jego rodziców o zdarzeniu, poucza ich o możliwości złożenia zawiadomienia w odpowiedniej jednostce policji. Wychowawca odnotowuje rozmowę w dzienniku. 2. Wychowawca ucznia sprawcy przemocy wzywa jego rodziców, informuje ich o zdarzeniu i możliwych konsekwencjach prawnych oraz wynikających ze statutu szkoły. Wychowawca odnotowuje rozmowę w dzienniku. 5. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 6. Nauczyciel - świadek zdarzenia odnotowuje zajście w zeszycie uwag, dzienniku zgodnie z przyjętymi zasadami w szkole. 7. Jeśli pojedyncze uwagi i upomnienia nie dają efektu, a uczeń jest wciąż agresywny i stosuje przemoc, należy podjąć cykliczne rozmowy z uczniem i jego rodzicami. Należy również zaproponować rodzicom ucznia skorzystanie ze specjalistycznej pomocy oraz poinformować o możliwości powiadomienia sądu rodzinnego. W sytuacji braku zainteresowania ze strony rodziców należy powiadomić sąd rodzinny. 8. Jeśli doszło do drastycznego naruszenia godności ucznia lub zachodzi podejrzenie popełnienia czynu karalnego, dyrektor informuje o tym jednostkę policji lub sąd rodzinny. B/2 Procedura postępowania w sytuacji, kiedy nauczyciel jest ofiarą przemocy (znieważenie nauczyciela, upokorzenie) 1. Nauczyciel, który jest ofiarą przemocy ze strony ucznia/uczniów, zgłasza zdarzenie do dyrektora szkoły. 2. Dyrektor i członkowie rady pedagogicznej udzielają wsparcia pokrzywdzonemu nauczycielowi. 3. Dyrektor szkoły razem z nauczycielem rozmawiają ze sprawcą/sprawcami przemocy. Każdy uczeń ponosi indywidualną odpowiedzialność za swoje czyny. 3. Dyrektor wzywa rodziców ucznia/uczniów i informuje ich o zdarzeniu i możliwych konsekwencjach prawnych oraz wynikających ze statutu szkoły. Dyrektor odnotowuje rozmowę w dzienniku. 4. Sprawcy zostają ukarani zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole. 5. Jeśli została naruszona godność nauczyciela i zachodzi podejrzenie, że zostało złamane prawo, nauczyciel powiadamia policję. 6

7 B/3 Procedura postępowania nauczyciela, gdy uczeń uniemożliwia prowadzenie lekcji 4. Nauczyciel stanowczo informuje ucznia o łamaniu przez niego zasad obowiązujących w szkole i wynikających stąd konsekwencjach. 5. Nauczyciel wzywa innego pracownika szkoły w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom oraz informuje dyrektora, wychowawcę i pedagoga o zaistniałej sytuacji. 6. Wychowawca wzywa rodziców na rozmowę. Rodzice zostają poinformowani o zaistniałej sytuacji, a także o konsekwencjach wynikających ze statutu szkoły. Rozmowa powinna zakończyć się ustaleniem dalszego postępowania z uczniem. Wychowawca odnotowuje rozmowę w dzienniku. 7. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 8. Nauczyciel odnotowuje zajście w zeszycie uwag zgodnie z przyjętymi zasadami w szkole. B/4 Procedura postępowania nauczyciela w sytuacji innych zachowań uczniów, które zagrażają bezpieczeństwu ich samych lub innych osób (autoagresja, mówienie o samobójstwie, wyrażanie gróźb pod adresem kolegów i nauczycieli, kontakt z pornografią, posiadanie niebezpiecznych narzędzi, środków pirotechnicznych, itp.) 1. W przypadku stwierdzenia niepokojących lub niezrozumiałych zachowań ucznia, zagrażających jego bezpieczeństwu lub bezpieczeństwu innych osób, nauczyciel powiadamia wychowawcę klasy. 2. Wychowawca informuje pedagoga szkolnego i dyrektora szkoły, sporządza notatkę dotyczącą zdarzenia w dzienniku lub zeszycie uwag. W razie potrzeby zapewnia bezpieczeństwo uczniowi do czasu przekazania go rodzicom. 9. Wychowawca wzywa rodziców do szkoły. Wspólnie z pedagogiem przeprowadza rozmowę z rodzicami, która powinna zakończyć się ustaleniem dalszego postępowania z uczniem. Wychowawca odnotowuje rozmowę w dzienniku. 3. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 4. Jeżeli zachodzi podejrzenie popełnienia przestępstwa szkoła powiadamia policję, natomiast jeśli analiza sytuacji dziecka wskazuje na zaniedbanie rodziców lub jego demoralizację, szkoła przekazuje odpowiednią informację do sądu rodzinnego. B/5 Procedura postępowania w przypadku przyjścia do szkoły ucznia z urazami wskazującymi na przemoc fizyczną w domu Jeżeli nauczyciel zauważy lub uczeń zgłosi mu po przyjściu do szkoły uraz (złamania, stłuczenia, zasinienia, zranienia, itp.) stwarzający podejrzenie, że powstał on w czasie pobytu ucznia w domu, postępuje w następujący sposób: 1. Powiadamia wychowawcę, pedagoga lub dyrektora szkoły. 2. Dyrektor zapewnia uczniowi bezpieczne warunki, opiekę i wsparcie osoby dorosłej. 3. Wspólnie z wychowawcą, pedagogiem lub dyrektorem nauczyciel wysłuchuje relacji ucznia. 4. Wspólnie z innymi osobami ( higienistka, wychowawca, pedagog lub dyrektor, nauczyciele) ocenia stan ucznia i ewentualnie udziela mu niezbędnej pomocy lub wzywa pomoc medyczną. 5. Nauczyciel, wychowawca, pedagog lub dyrektor w razie potrzeby uczestniczy w niezbędnych czynnościach (ew. obdukcja, rozmowa z uczniem, przewiezienie do pogotowia opiekuńczego). 6. Dyrektor powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia. 7. Całe zdarzenie nauczyciel dokumentuje, sporządzając możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami i przekazuje dyrektorowi szkoły. 7

8 8. Dyrektor zakłada Niebieską Kartę A i B i podejmuje kroki zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury Niebieskiej Karty. Podobny tryb postępowania obowiązuje również w sytuacji, gdy uczeń zgłasza, iż doświadczył w domu innego rodzaju przemocy i odmawia powrotu do domu lub informuje nauczyciela, że rodzice (opiekunowie) są pod wpływem alkoholu i nie mogą wykonywać czynności opiekuńczych wobec ucznia. B/6 Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia faktu kradzieży, wyłudzenia lub niszczenia mienia przez ucznia 1. W przypadku zgłoszenia kradzieży lub zniszczenia mienia nauczyciel powiadamia wychowawcę ucznia poszkodowanego, pedagoga i dyrektora szkoły. 2. Nauczyciel ustala okoliczności zdarzenia oraz we współpracy z pedagogiem, wychowawcą lub dyrektorem prowadzi postępowanie wyjaśniające z zachowaniem nietykalności osobistej ucznia. 3. Dyrektor szkoły lub wyznaczona przez niego osoba wzywa rodziców (opiekunów) ucznia poszkodowanego, jak i podejrzanego o dokonanie kradzieży lub zniszczenia. 4. W czasie rozmowy rodzice (opiekunowie) zostają powiadomieni o podjętych przez szkołę działaniach mających na celu wyjaśnienie sprawy, a także o konsekwencjach wynikających z regulaminu szkoły. Rozmowa zostaje odnotowana w dzienniku. 5. W oparciu o statut szkoły dyrektor wspólnie z wychowawcą ustala sankcje wobec ucznia i przekazuje rodzicom (opiekunom) informacje na temat wyciągniętych konsekwencji w stosunku do jego dziecka. 6. Nauczyciel sporządza notatkę o zaistniałym incydencie w dzienniku lub zeszycie uwag. 7. W przypadku, gdy wartość kradzieży lub zniszczenia przekracza kwotę zgodną z aktualnym stanem prawnym, sprawa obligatoryjnie jest zgłaszana policji. 8

9 Część C Procedury interwencyjne w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia, nagłego zachorowania i konieczności udzielenia pierwszej pomocy Wypadek ucznia to nagłe zdarzenie powodujące uraz, wywołane przyczyną zewnętrzną, które nastąpiło w czasie pozostawania ucznia pod opieką szkoły: na terenie szkoły poza terenem szkoły (wycieczki, zawody, wyjścia pod opieką nauczycieli). Cel procedury: Zapewnienie profesjonalnych działań pracowników szkoły gwarantujących poszkodowanemu uczniowi należytą opiekę i niezbędną pomoc. Zakres: Procedura obejmuje i reguluje działania pracowników szkoły w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia. Osoby odpowiedzialne: dyrektor, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni. Postanowienie ogólne W czasie zajęć edukacyjnych pełną odpowiedzialność za zdrowie i życie ucznia ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia bez względu na to, czy są one zajęciami planowanymi, czy też nauczyciel zastępuje nieobecnego w tym czasie innego uczącego prowadzącego dane zajęcia. Przed rozpoczęciem zajęć prowadzący ma obowiązek sprawdzić, czy sprzęt sportowy, urządzenia techniczne, pomoce naukowe oraz inne narzędzia wykorzystywane w czasie zajęć, a także pomieszczenie lekcyjne nie stwarzają zagrożenia bezpieczeństwa dla ucznia. Jeżeli stan techniczny budzi zastrzeżenia, nauczyciel lub inna osoba prowadząca zajęcia nie ma prawa z nich korzystać w pracy z uczniem. O zaistniałym zagrożeniu prowadzący zajęcia natychmiast powiadamia dyrektora szkoły. C/1 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia lekkiego wypadku ucznia, niewymagającego interwencji lekarza (powierzchowne zranienia, otarcia naskórka, stłuczenia, itp.) 1. Po stwierdzeniu zdarzenia należy ucznia odprowadzić do gabinetu higienistki szkolnej celem udzielenia pierwszej pomocy. Ucznia, który uległ wypadkowi o charakterze lekkim, odprowadzić może inny uczeń lub pracownik obsługi szkolnej (sprzątaczka, portierka itp.). 2. W razie nieobecności higienistki ucznia należy odprowadzić do sekretariatu szkoły, gdzie pomocy udziela osoba mająca przeszkolenie w tym zakresie. 3. O zdarzeniu i jego przyczynach nauczyciel informuje dyrektora szkoły. 4. Jeżeli przyczyną zdarzenia była wadliwość lub niesprawność użytych narzędzi, nauczyciel natychmiast wycofuje je z użytkowania. 5. Osoba udzielająca pierwszej pomocy powinna upewnić się, czy uczeń nie jest chory na hemofilię lub cukrzycę bądź inną chorobę mogącą w połączeniu z urazem stanowić niebezpieczeństwo dla zdrowia lub życia. 6. Zdarzenie powyższe nie wymaga wpisu do rejestru wypadków ani spisania protokołu powypadkowego. 9

10 C/2 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia wymagającego interwencji lekarza 1. Po stwierdzeniu, że wskutek wypadku uczeń wymaga specjalistycznej pomocy, należy doprowadzić go do gabinetu higienistki szkolnej lub wezwać ją na miejsce zdarzenia. 2. W razie nieobecności higienistki szkolnej należy natychmiast wezwać pogotowie ratunkowe oraz powiadomić o zdarzeniu dyrektora szkoły. 3. Do czasu przybycia higienistki lub pogotowia ratunkowego osoby przeszkolone w udzielaniu pomocy przedmedycznej podejmują natychmiast niezbędne czynności ratujące zdrowie i życie ucznia. 4. Dyrektor szkoły powiadamia o wypadku rodziców(opiekunów) ucznia oraz inspektora bhp i organ prowadzący. 5. Celem ustalenia okoliczności wypadku dyrektor szkoły powołuje komisję badającą przyczyny jego powstania. Z prac komisji spisywany jest protokół, który musi zawierać wnioski mające zapobiec powstaniu podobnych zdarzeń. 6. Wypadek jest wpisywany do rejestru, a wnioski komisji są omawiane na posiedzeniu rady pedagogicznej. C/3 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku powodującego ciężkie uszkodzenie ciała lub wypadku ze skutkiem śmiertelnym. 1. W sytuacji, kiedy nastąpiło ciężkie uszkodzenie ciała, należy natychmiast wezwać pogotowie ratunkowe, a do czasu jego przybycia osoby przeszkolone w udzielaniu pomocy przedmedycznej podejmują natychmiast niezbędne czynności ratujące zdrowie i życie ucznia. 2. Jeżeli w wyniku wypadku nastąpił zgon osoby poszkodowanej, nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne zabezpiecza miejsce zdarzenia i natychmiast wzywa na jego miejsce policję oraz dyrektora szkoły. 3. Dyrektor szkoły informuje o zdarzeniu policję, rodziców (opiekunów prawnych), organ prowadzący oraz organ nadzoru pedagogicznego (kuratorium). 4. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym dyrektor szkoły niezwłocznie zawiadamia prokuratora i kuratora oświaty. 5. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, dyrektor szkoły niezwłocznie zawiadamia państwowego inspektora sanitarnego. 6. Do czasu przybycia policji teren wypadku pozostaje zabezpieczony tak, by było możliwe pełne ustalenie okoliczności i przyczyn zdarzenia. 7. Celem ustalenia okoliczności wypadku dyrektor szkoły powołuje komisję badającą przyczyny jego powstania. Z prac komisji spisywany jest protokół, który musi zawierać wnioski mające zapobiec powstaniu podobnych zdarzeń. 8. Wypadek jest wpisywany do rejestru, a wnioski komisji są omawiane na posiedzeniu rady pedagogicznej. C/4 Procedura udzielania uczniom pierwszej pomocy przedlekarskiej 1. Pierwszej pomocy przedlekarskiej udziela uczniom głównie wykwalifikowana higienistka szkolna. 2. Pod nieobecność wykwalifikowanej higienistki szkolnej pomocy uczniom udziela nauczyciel prowadzący zajęcia, inny nauczyciel lub pracownik szkoły. 10

11 3. Pierwsza pomoc przedlekarska w przypadku osób nieposiadających kwalifikacji medycznych ogranicza się do wykonania opatrunku, ułożenia dziecka w odpowiedniej pozycji, wykonania sztucznego oddychania oraz masażu serca, niedopuszczenia do sytuacji zagrożenia życia. 4. Podanie jakiegokolwiek doustnego środka farmakologicznego jest dopuszczalne tylko i wyłącznie po konsultacji z rodzicem (opiekunem) dziecka lub lekarzem. 5. W sytuacji udzielania pomocy przez nauczyciela prowadzącego w tym samym czasie zajęcia dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńcze z większą grupą uczniów jest on zobowiązany do ustalenia opiekuna dla pozostałych uczniów. Pozostawienie reszty uczniów bez opieki jest niedopuszczalne! 6. W przypadku małej skuteczności udzielanej pomocy należy bezzwłocznie poinformować dyrektora. Dyrektor lub upoważniona przez niego osoba natychmiast powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia oraz, w razie konieczności, pogotowie ratunkowe. 7. Po przybyciu do szkoły rodzice (opiekunowie) lub lekarz pogotowia ratunkowego przejmują odpowiedzialność za dziecko. Szkoła udziela tym osobom wszelkiej koniecznej pomocy. 11

12 Cześć D Procedury interwencyjne dotyczące niespełniania obowiązku szkolnego, odbierania ucznia ze szkoły, dowozu uczniów, zwalniania ucznia oraz samowolnego opuszczania terenu szkoły podczas zajęć szkolnych. D/1 Procedura postępowania dotycząca niespełniania obowiązku szkolnego Przez niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50 % obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 1. Wychowawcy klas zobowiązani są do systematycznej kontroli obecności ucznia na zajęciach lekcyjnych. 2. Po stwierdzeniu 5 - dniowej nieobecności ucznia wychowawca zobowiązany jest do ustalenia powodu nieobecności i w przypadku nieuzasadnionej absencji informuje o tym fakcie pedagoga szkolnego. 3. Pedagog szkolny lub wychowawca powinien nawiązać kontakt z rodzicami i poinformować o konsekwencjach prawnych wynikających z dalszej nieuzasadnionej nieobecności dziecka w szkole. Wychowawca odnotowuje rozmowę w dzienniku. 4. W przypadku, gdy uczeń nie spełnia obowiązku szkolnego, szkoła podejmuje postępowanie egzekucyjne w trybie administracyjnym. 5. W przypadku dziecka rozpoczynającego naukę w szkole podstawowej należy ustalić faktyczne miejsce zamieszkania i szkołę, w której dziecko realizuje obowiązek szkolny. D/2 Procedura postępowania dotycząca zasad odbierania dzieci ze szkoły 1. Opiekę nad dzieckiem w drodze do szkoły i z powrotem powinni sprawować rodzice (opiekunowie) lub upoważnione przez nich osoby, zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo. Osoba, która może przejąć pełną odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka musi mieć 18 lat, w innych przypadkach odpowiedzialność prawną ponoszą rodzice. 2. Na początku roku szkolnego wychowawca oddziału przedszkolnego oraz klasy pierwszej zobowiązany jest do pozyskania pisemnej informacji na temat sposobu powrotu dziecka do domu po zajęciach szkolnych. 3. Osoba odbierająca dziecko ze szkoły nie może być pod wpływem alkoholu ani środków odurzających. W przypadku stwierdzenia, że rodzic (opiekun) zgłosił się po dziecko w stanie wskazującym na nietrzeźwość, nauczyciel powinien: a) niezwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga lub dyrektora szkoły, b) nakazać osobie nietrzeźwej opuścić teren szkoły, c) wezwać do szkoły drugiego rodzica lub innego opiekuna dziecka, d) sporządzić notatkę na temat zaistniałego zdarzenia i podjętych działań, a następnie przekazać ją dyrektorowi szkoły, e) jeżeli wezwanie innego opiekuna jest niemożliwe, a nietrzeźwy rodzić odmawia opuszczenia szkoły i żąda wydania dziecka, twierdząc, że nie jest pod wpływem alkoholu, należy wezwać policję. W przypadku nieodebrania dziecka przez rodziców ze szkoły nauczyciel powinien: a) niezwłocznie skontaktować się telefonicznie z rodzicami (opiekunami), 12

13 b) zapewnić uczniowi opiekę do czasu przybycia rodziców, c) w przypadku braku kontaktu z rodzicami mimo wyczerpania wszystkich dostępnych możliwości kontaktu z rodzicami zawiadomić policję, f) sporządzić notatkę na temat zdarzenia i podjętych działań, a następnie przekazać ją dyrektorowi szkoły. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły nie może odprowadzać ucznia do domu. D/3 Procedura postępowania dotycząca zasad zwalniania ucznia przez rodziców z zajęć i usprawiedliwiania jego nieobecności w szkole 1. Gdy rodzic (opiekun) chce z uzasadnionych powodów zabrać dziecko ze szkoły w czasie zajęć edukacyjnych lub dodatkowych powinien pisemnie, osobiście lub telefonicznie przedstawić powód oraz czas zwolnienia. Informacja ta musi zostać przekazana wychowawcy lub w razie jego nieobecności dyrektorowi szkoły. Taka forma zwolnienia jest równoznaczna z usprawiedliwieniem nieobecności ucznia. Rozmowę z rodzicem należy odnotować w dzienniku. 2. Nieobecność ucznia w szkole powinna zostać usprawiedliwiona w formie pisemnej w terminie jednego tygodnia od dnia powrotu ucznia do szkoły. Rodzic (opiekun) zobowiązany jest do podania powodu nieobecności dziecka w szkole. W wyjątkowych sytuacjach dopuszcza się formę osobistej lub telefonicznej rozmowy rodzica (opiekuna) z wychowawcą. Rozmowa ta powinna zostać odnotowana w dzienniku. W przypadku niedotrzymania ww. terminu uczeń ponosi sankcje określone w statucie szkoły. D/4 Procedura postępowania dotycząca dowozu uczniów do i ze szkoły 1. Szkoła organizuje dowóz uczniów gimnazjum zamieszkałych w Kaninie i Wysokiem. 2. Opiekun dowozu jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczniów w trakcie wsiadania do autobusu lub wysiadania z pojazdu oraz w trakcie przejazdu. Opiekun winien posiadać imienną listę uczniów dowożonych (wsiadających) z miejscowości objętych trasą dowozu. 3. W trakcie wykonywania czynności związanych z opieką opiekun dowozu ściśle współpracuje z kierowcą pojazdu w zakresie bezpieczeństwa przewozu. 4. W trakcie wsiadania uczniów, po zatrzymaniu się pojazdu, opiekun dowozu wychodzi na zewnątrz, sprawdza, czy w miejscu wsiadania nie występują jakiekolwiek zagrożenia dla wsiadających. Po wejściu wszystkich uczniów do pojazdu opiekun sprawdza, czy uczniowie zajęli miejsca. 5. W czasie jazdy opiekun zajmuje miejsce w środkowej lub tylnej części autobusu tak, aby objąć wzrokiem wszystkich uczniów i móc reagować na niestosowne zachowanie uczniów. 6. Po zamknięciu drzwi pojazdu opiekun przekazuje sygnał kierowcy do kontynuowania jazdy. 7. W trakcie przejazdu opiekun dowozu na bieżąco kontroluje ład i bezpieczeństwo w pojeździe, podejmując skuteczną interwencję w razie ich naruszenia. W razie konieczności, w celu zapewnienia bezpieczeństwa, opiekun ma prawo do podjęcia decyzji o zatrzymaniu pojazdu w celu przywrócenia bezpiecznych warunków jazdy. W takim przypadku kierowca zobowiązany jest do zatrzymania pojazdu w najbliższym miejscu niezagrażającym bezpieczeństwu na drodze. Przywrócenia ładu i bezpieczeństwa w pojeździe należy dokonać bez jakichkolwiek form przemocy fizycznej. 8. W trakcie wysiadania uczniów, po zatrzymaniu się pojazdu, opiekun dowozu wychodzi na zewnątrz i sprawdza, czy zachowane są warunki bezpiecznego wysiadania, a w szczególności, czy poruszające się po drodze pojazdy nie stanowią zagrożenia dla wysiadających. Nadzoruje wysiadanie uczniów. Po wyjściu uczniów opiekun zajmuje miejsce w pojeździe i daje sygnał kierowcy do dalszej jazdy. 13

14 9. Odpowiedzialność i podjęcie obowiązków przez opiekuna rozpoczyna się z chwilą zatrzymania się pojazdu w pierwszym miejscu zatrzymania rozpoczynającym dowóz uczniów, a kończy się z chwilą opuszczenia pojazdu przez ostatniego ucznia w miejscu zatrzymania kończącym odwóz. 10. Po opuszczeniu pojazdu przez uczniów opiekun dokonuje przeglądu jego wnętrza i w przypadku stwierdzenia pozostawienia przez uczniów przedmiotów (np. plecak, odzież) przechowuje znalezione przedmioty do momentu wyjaśnienia (oddania właścicielowi). 11. O istotnym naruszeniu przez ucznia zasad bezpieczeństwa w trakcie przewozu opiekun powiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły. 12. Opiekun prowadzi zeszyt, w którym notowane są uwagi dotyczące zdarzeń zaistniałych w trakcie przewozu oraz uwagi dotyczące zachowań uczniów w trakcie przewozu. W przypadku nieodpowiednich zachowań uczniów opiekun dokonuje wpisu zawierającego: nazwisko i imię ucznia, klasę, do której uczęszcza uczeń, datę i opis zdarzenia (zachowanie). O zapisach dotyczących zachowania uczniów w autobusie opiekun informuje ustnie dyrektora szkoły. 13. Opiekun podejmuje decyzję wspólnie z kierowcą pojazdu co do dalszego postępowania w przypadku awarii autobusu. Sprawuje opiekę nad uczniami do czasu zapewnienia im pojazdu zastępczego. Uczeń może uzyskać zgodę na indywidualny przyjazd do szkoły lub powrót do domu innym środkiem transportu wyłącznie na podstawie pisemnej prośby rodzica (opiekuna) zawierającej zapis o przejęciu przez rodzica (opiekuna) pełnej odpowiedzialności za bezpieczeństwo swojego dziecka. D/5 Procedura postępowania dotycząca zwalniania uczniów na zawody, konkursy i inne imprezy 1. Nauczyciel organizator imprezy informuje o niej dyrektora co najmniej tydzień wcześniej. 2. Nauczyciel sporządza w trzech egzemplarzach imienną listę uczestników, uwzględniając datę, cel imprezy i ewentualnie czas jej rozpoczęcia i zakończenia. Dokumenty przedstawia dyrektorowi szkoły do akceptacji. 3. Jedną listę organizator umieszcza na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, drugą - zobowiązany jest posiadać w trakcie imprezy, trzecią - pozostawia w sekretariacie szkoły. 4. Organizator imprezy zapoznaje z listą wychowawcę klasy danego ucznia, który odnotowuje fakt zwolnienia w dzienniku lekcyjnym symbolem z (zwolniony). 5. W przypadku wyjść zbiorowych uczniowie, którzy nie uczestniczą w imprezie z różnych przyczyn, a są tego dnia w szkole, pozostają pod opieką nauczyciela wyznaczonego przez dyrektora szkoły. D/6 Procedura postępowania dotycząca samowolnego opuszczania zajęć lub szkoły przez ucznia 1. W przypadku, gdy uczeń samowolnie opuszcza lekcję, nauczyciel prowadzący zajęcia po stwierdzeniu nieobecności niezwłocznie powiadamia pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły. 2. Pedagog lub dyrektor szkoły zobowiązany jest ustalić miejsce pobytu ucznia w czasie nieobecności na zajęciach. 3. Jeżeli uczeń nie przebywa na terenie szkoły, pedagog lub dyrektor natychmiast powiadamia rodziców (opiekunów) o zdarzeniu. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości kontaktu z rodzicami i ustalenia miejsca pobytu ucznia zawiadamia policję. 4. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (opiekunów) ucznia i przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz z uczniem w ich obecności. Zobowiązuje ucznia do zaniechania samowolnego opuszczania zajęć, rodziców (opiekunów) - do kontrolowania frekwencji dziecka. Ustala z rodzicami strategię postępowania. Sporządza notatkę ze spotkania w dzienniku. 5. Uczeń ponosi sankcje przewidziane w statucie szkoły. 14

15 METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W ramach długofalowej pracy profilaktyczno wychowawczej szkoła i policja utrzymują stałą współpracę w zakresie profilaktyki zagrożeń. Koordynatorami współpracy są: dyrektor szkoły oraz koordynator do spraw bezpieczeństwa. Do współpracy ze szkołą zobowiązany jest także dzielnicowy, w rejonie którego znajduje się szkoła. Współpraca szkoły z policją obejmuje następujące działania: 1. Organizowanie spotkań dla nauczycieli i rodziców z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich i patologii, podejmujących tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacji dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym. 2. Organizowanie spotkań tematycznych dla młodzieży szkolnej z udziałem policjantów, m.in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości, itp. oraz spotkań z młodszymi uczniami na temat zasad bezpieczeństwa, zachowań ryzykownych oraz sposobów unikania zagrożeń. 3. Informowanie policji o zdarzeniach na terenie szkoły, majacych znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży. 4. Udzielanie przez policję pomocy szkole w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć podłoże przestępcze problemów, które zaistniały na terenie szkoły. 5. Wspólny szkoły i policji - udział w lokalnych programach profilaktycznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobieganiem demoralizacji i przestępczości nieletnich. Procedury wprowadzono Zarządzeniem nr 23/12/13 z dnia r. Dyrektora Zespołu Szkół w Pisarzowej 15

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH DZIAŁANIA INTERWENCYJNE:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH DZIAŁANIA INTERWENCYJNE: Załącznik nr 1 do Uchwały nr 7/11/12 RP Gimnazjum Nr 4 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH DZIAŁANIA INTERWENCYJNE: I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył

Bardziej szczegółowo

I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji.

I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji. I. Procedury postępowania w sytuacji uprawiania przez ucznia nierzą du lub przejawiania innych zachowa ń świadczących o demoralizacji. W przypadku uzyskania informacji, że ucze ń uprawia nierzą d lub przejawia

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie

Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością Częstochowa, listopad 2015 ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY P R O C E D U R A. udzielania uczniom I pomocy przedlekarskiej w Zespole Szkół w Pobiedziskach

PROCEDURY P R O C E D U R A. udzielania uczniom I pomocy przedlekarskiej w Zespole Szkół w Pobiedziskach PROCEDURY udzielania uczniom I pomocy przedlekarskiej w Zespole Szkół w Pobiedziskach 1. Pracownik szkoły, który powziął informację o wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, informując jednocześnie

Bardziej szczegółowo

Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Artura Malawskiego w Przemyślu PROCEDURY. postępowania nauczycieli w sytuacjach szczególnych

Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Artura Malawskiego w Przemyślu PROCEDURY. postępowania nauczycieli w sytuacjach szczególnych Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Artura Malawskiego w Przemyślu PROCEDURY postępowania nauczycieli w sytuacjach szczególnych 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z 26 października 1982 r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. W myśl tego dokumentu

wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. W myśl tego dokumentu Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ Zał. 1 do Regulaminu Świetlicy PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej: 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia

Bardziej szczegółowo

6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej. I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej.

6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej. I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 11/2015. DYREKTORA Zespołu Szkół Przymierza Rodzin nr 3. z dnia 02.11.2015 r.

ZARZĄDZENIE NR 11/2015. DYREKTORA Zespołu Szkół Przymierza Rodzin nr 3. z dnia 02.11.2015 r. 1 ZARZĄDZENIE NR 11/2015 DYREKTORA Zespołu Szkół Przymierza Rodzin nr 3 z dnia 02.11.2015 r. w sprawie wprowadzenia do stosowania Procedury postępowania po wypadku ucznia w czasie zajęć edukacyjnych w

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli POZIOMY PRACY WYCHOWAWCZEJ I. PRACA WYCHOWAWCZA WYCHOWAWCY KLASY 1. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi

Bardziej szczegółowo

Świetlica Szkolna - Procedury

Świetlica Szkolna - Procedury Świetlica Szkolna - Procedury Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców/ prawnych opiekunów (Karta uczestnika

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Węgorzewie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznej Szkole Podstawowej w Bogucinie

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznej Szkole Podstawowej w Bogucinie Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznej Szkole Podstawowej w Bogucinie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w Szkole Podstawowej Im.H. Ch. Andersena wpetrykozach

Procedury postępowania nauczycieli w Szkole Podstawowej Im.H. Ch. Andersena wpetrykozach Procedury postępowania nauczycieli w Szkole Podstawowej Im.H. Ch. Andersena wpetrykozach w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją 1 SPIS PROCEDUR 1. Podstawy prawne stosowanych

Bardziej szczegółowo

Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze Żłobka Miejskiego w Sieradzu

Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze Żłobka Miejskiego w Sieradzu 1 Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze Żłobka Miejskiego w Sieradzu Podstawa prawna: Ustawa z dnia 4 lutego 2011r. o opiece mad dziećmi w wieku do 3 lat ( Dz.U. z 2011r. Nr 45 poz 235 z późn.

Bardziej szczegółowo

Procedury Interwencji w Sytuacjach Kryzysowych

Procedury Interwencji w Sytuacjach Kryzysowych Publiczne Gimnazjum nr 2 im. Gabriela Narutowicza w Siedlcach 08-110 Siedlce, ul. Szkolna 2 Procedury Interwencji w Sytuacjach Kryzysowych Załącznik nr 7 do Statutu Zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu

Bardziej szczegółowo

I. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły.

I. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania się ucznia wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły. Szkolne procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją, obowiązujące w Zespole Szkół i Placówek

Bardziej szczegółowo

- podczas rozmowy telefonicznej z ofiarą przemocy w rodzinie;

- podczas rozmowy telefonicznej z ofiarą przemocy w rodzinie; Załącznik do Zarządzenia Nr 0152.35.2011 Z dnia 27 czerwca 2011r. PROCEDURA POSTEPOWANIA PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH PRZY WYKONYWANIU CZYNNOŚCI ODEBRANIA DZIECKA Z RODZINY W RAZIE BEZPOŚREDNIEGO ZAGROŻENIA

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY

PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY Z analizy zjawiska przestępczości, demoralizacji nieletnich oraz

Bardziej szczegółowo

System Interwencji Wychowawczych w Zespole Szkół Licealnych im. B. Chrobrego w Leżajsku

System Interwencji Wychowawczych w Zespole Szkół Licealnych im. B. Chrobrego w Leżajsku System Interwencji Wychowawczych w Zespole Szkół Licealnych im. B. Chrobrego w Leżajsku Kara jest reakcją na łamanie norm, naruszenie nieustalonego ładu i porządku; jest tym, co wyzwoli poczucie winy i

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA NR 1 PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA HELIANTUS

PROCEDURA NR 1 PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA HELIANTUS Podstawa prawna PROCEDURA NR 1 PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA HELIANTUS Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYKI PROGRAM PROFILAKTYKI I. PODSTAWA PRAWNA Podstawę prawną szkolnego programu profilaktyki stanowią: ustawa o systemie oświaty, ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z 24 kwietnia 1997 r., rozporządzenie MENiS

Bardziej szczegółowo

ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ PRACODAWCY, PRACOWNIKÓW ORAZ POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH ZAKŁADU PRACY

ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ PRACODAWCY, PRACOWNIKÓW ORAZ POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH ZAKŁADU PRACY ZAKRES OBOWIĄZKÓW I UPRAWNIEŃ PRACODAWCY, PRACOWNIKÓW ORAZ POSZCZEGÓLNYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH ZAKŁADU PRACY Szkolenia bhp w firmie szkolenie wstępne ogólne 8 Obowiązki pracodawcy Podstawowy obowiązek

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum w Chwaliszewie na rok szkolny 2016/2017

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum w Chwaliszewie na rok szkolny 2016/2017 Regulamin rekrutacji do Gimnazjum w Chwaliszewie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 z późn zm.) 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE nr 11/2016 Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 13 w Radomiu z dnia 17 II 2016 r.

ZARZĄDZENIE nr 11/2016 Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 13 w Radomiu z dnia 17 II 2016 r. PP nr 13/021/11/2016 w sprawie: ZARZĄDZENIE nr 11/2016 Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 13 w Radomiu z dnia 17 II 2016 r. WPROWADZENIA: - PROCEDURY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA,

Bardziej szczegółowo

Procedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego

Procedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego Procedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikacji i promowania

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA W PRZEDSZKOLU. Podstawy prawne zapewniające bezpieczeństwo w przedszkolu

BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA W PRZEDSZKOLU. Podstawy prawne zapewniające bezpieczeństwo w przedszkolu BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA W PRZEDSZKOLU Podstawy prawne zapewniające bezpieczeństwo w przedszkolu Konstytucja Rzeczpospolitej Polski z dnia 2 kwietnia 1997r (Dz. U. Z 1997r Nr78 poz. 483 art. 72 ). Ustawa

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna: Rozwiązywanie problemów z tymi uczniami następuje przy ścisłej współpracy z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.

Podstawa prawna: Rozwiązywanie problemów z tymi uczniami następuje przy ścisłej współpracy z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną. SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĘPOWANIA PRZEJAWÓW DEMORALIZACJI I ZACHOWAŃ ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW I NAUCZYCIELI W KATOLICKIM ZESPOLE EDUKACYJNYM - KATOLICKIEJ PUBLICZNEJ SZKOLE

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA w SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA

PROCEDURA POSTĘPOWANIA w SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA PROCEDURA POSTĘPOWANIA w SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA I. Podstawa prawna Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA Szkoła Podstawowa nr 3 w Łęczycy

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA Szkoła Podstawowa nr 3 w Łęczycy PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA Szkoła Podstawowa nr 3 w Łęczycy Łęczyca, 2013 1 Zawartość: I. Procedury interwencyjne wobec dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem.... 4 1. W przypadku uzyskania informacji,

Bardziej szczegółowo

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia pracuje w oparciu o Regulamin Rzecznika Praw Ucznia oraz o własny plan pracy. Regulamin działalności Rzecznika Praw Ucznia: 1. Rzecznik

Bardziej szczegółowo

Procedury Zachowania w Sytuacjach Zagrożenia w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie

Procedury Zachowania w Sytuacjach Zagrożenia w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie Załącznik nr 1. Procedury Zachowania w Sytuacjach Zagrożenia w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie WYKAZ PROCEDUR 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń posiada przy sobie substancję

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników placówki jest działanie na rzecz dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Pracownik

Bardziej szczegółowo

Regulamin dyżurów nauczycieli

Regulamin dyżurów nauczycieli Regulamin dyżurów nauczycieli Spis treści: ROZDZIAŁ I...2 Postanowienia ogólne...2 ROZDZIAŁ II...2 Obowiązki nauczyciela dyżurującego...2 ROZDZIAŁ III...3 2. Uszczegółowienie zasad dyżuru nauczycieli...3

Bardziej szczegółowo

Procedury zwolnień ucznia z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 1 w Myślenicach

Procedury zwolnień ucznia z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 1 w Myślenicach Procedury zwolnień ucznia z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 1 w Myślenicach 1.Cel procedury: procedura określa tryb postępowania wobec ucznia. którego rodzice ubiegają się o częściowe

Bardziej szczegółowo

Procedury szkolne obowiązujące w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Podstawa prawna:

Procedury szkolne obowiązujące w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Podstawa prawna: Procedury szkolne obowiązujące w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Żędowicach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UZYSKIWANIA PRZEZ UCZNIÓW ZWOLNIE

PROCEDURA UZYSKIWANIA PRZEZ UCZNIÓW ZWOLNIE Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr VI LO-021-25/15 a w Krakowie z dnia 15 lipca 2015 r PROCEDURA UZYSKIWANIA PRZEZ UCZNIÓW ZWOLNIEŃ Z WYKONYWANIA OKREŚLONYCH ĆWICZEŃ FIZYCZNYCH NA ZAJĘCIACH WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi

Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi Podstawa Prawna: 33 Statutu Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi 1. W szkole organizowane są dyskoteki/zabawy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 8 Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

w sytuacjach zagroŝenia uczniów ze szczególnym uwzględnieniem

w sytuacjach zagroŝenia uczniów ze szczególnym uwzględnieniem PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagroŝenia uczniów ze szczególnym uwzględnieniem agresji i przemocy występujących na terenie ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W WIELOWSI SPIS TREŚCI 2 Procedury postępowania

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W PRZYPADKACH ZAGROŻEŃ. w Liceum Plastycznym im. Jana Matejki. w Nowym Wiśniczu

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W PRZYPADKACH ZAGROŻEŃ. w Liceum Plastycznym im. Jana Matejki. w Nowym Wiśniczu S t r o n a 1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W PRZYPADKACH ZAGROŻEŃ w Liceum Plastycznym im. Jana Matejki w Nowym Wiśniczu Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania EUROGALICJA Regulamin Rady

Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania EUROGALICJA Regulamin Rady Stowarzyszenie Lokalna Grupa Działania EUROGALICJA Regulamin Rady Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Rada Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Eurogalicja, zwana dalej Radą, działa na podstawie: Ustawy

Bardziej szczegółowo

"POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI I PERSONELU PRZEDSZKOLA, GDY NA TERENIE PRZEDSZKOLA ZDARZYŁ SIĘ DZIECKU NIESZCZĘŚLIWY WYPADEK"

POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI I PERSONELU PRZEDSZKOLA, GDY NA TERENIE PRZEDSZKOLA ZDARZYŁ SIĘ DZIECKU NIESZCZĘŚLIWY WYPADEK PROCEDURA V "POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI I PERSONELU PRZEDSZKOLA, GDY NA TERENIE PRZEDSZKOLA ZDARZYŁ SIĘ DZIECKU NIESZCZĘŚLIWY WYPADEK" Podstawa prawna: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI Na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni

Bardziej szczegółowo

Procedura wydawania orzeczeń - opinii - Powiatowa Poradnia - Psychologiczno Pedagogiczna w Będzinie

Procedura wydawania orzeczeń - opinii - Powiatowa Poradnia - Psychologiczno Pedagogiczna w Będzinie PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ/OPINII PRZEZ PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W BĘDZINIE (opracowana na podstawie : -Rozporządzenia MEN z dnia 18 września 2008r. (Dz. U. z 2008 Nr 173, poz. 1072 ) w sprawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w II Liceum Ogólnokształcącym im. Tadeusza Kościuszki w Kaliszu

PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w II Liceum Ogólnokształcącym im. Tadeusza Kościuszki w Kaliszu PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w II Liceum Ogólnokształcącym im. Tadeusza Kościuszki w Kaliszu Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Nr 16/2014 z dnia 01 lipca 2014 r. Podstawa

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum Tekst jednolity ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ZWOLNIENIA Z LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB BASENU W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR SALEZJANEK IM. JANA PAWŁA II WE WROCŁAWIU

PROCEDURA ZWOLNIENIA Z LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB BASENU W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR SALEZJANEK IM. JANA PAWŁA II WE WROCŁAWIU PROCEDURA ZWOLNIENIA Z LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB BASENU W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR SALEZJANEK IM. JANA PAWŁA II WE WROCŁAWIU 1. Zwolnienie z lekcji wychowania fizycznego lub basenu

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r. Poz. 1253 OBWIESZCZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania nauczania indywidualnego

Procedura organizowania nauczania indywidualnego Procedura organizowania nauczania indywidualnego Podstawa prawna procedury: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów

PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów I. Postanowienia ogólne 1.Cel PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO w Urzędzie Gminy Mściwojów Przeprowadzenie oceny ryzyka zawodowego ma na celu: Załącznik A Zarządzenia oceny ryzyka zawodowego monitorowanie

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1 Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO. z dnia 31 marca 2014 r.

UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO. z dnia 31 marca 2014 r. UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO z dnia 31 marca 2014 r. w sprawie w sprawie regulaminu udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów zamieszkałych na terenie Gminy Przodkowo.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA PRZEBYWANIA DZIECI W ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WARUNKACH

PROCEDURA PRZEBYWANIA DZIECI W ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WARUNKACH PROCEDURA PRZEBYWANIA DZIECI w Miejskim Przedszkolu Nr 33 w Katowicach W ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WARUNKACH Celem procedury jest określenie zasad zapewniających zdrowe i bezpieczne warunki pobytu dzieci

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA

PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA Załącznik do Uchwały nr XLVI/328/2014 Rady Miejskiej Gminy Dobrzyca z dnia 30 czerwca 2014r. PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA 1 Cele i formy realizacji programu 1. Tworzy się Program Stypendialny Gminy

Bardziej szczegółowo

Instrukcja zarządzania bezpieczeństwem Zintegrowanego Systemu Zarządzania Oświatą

Instrukcja zarządzania bezpieczeństwem Zintegrowanego Systemu Zarządzania Oświatą Załącznik Nr 4 do Zarządzenia Nr 838/2009 Prezydenta Miasta Krakowa z dnia 21 kwietnia 2009 r. Instrukcja zarządzania bezpieczeństwem Gmina Miejska Kraków 1 1. Ilekroć w niniejszej instrukcji jest mowa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CHEŁMIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CHEŁMIE PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CHEŁMIE Procedury zostały opracowane zgodnie z obowiązującym Rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

Procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół w Klęce

Procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół w Klęce Procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół w Klęce Na podstawie: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

Bardziej szczegółowo

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1 Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni Przepisy wstępne Regulamin opracowano na podstawie: & 1 1. Art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.

Bardziej szczegółowo

Rekrutacja do Szkoły Podstawowej w Lubiszewie w roku szkolnym 2016/2017

Rekrutacja do Szkoły Podstawowej w Lubiszewie w roku szkolnym 2016/2017 Rekrutacja do Szkoły Podstawowej w Lubiszewie w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 z późn. zm); 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Integracyjna Nr 11 w Tarnowie. Procedury postępowania w szkole w przypadku ujawnienia cyberprzemocy

Szkoła Podstawowa Integracyjna Nr 11 w Tarnowie. Procedury postępowania w szkole w przypadku ujawnienia cyberprzemocy Procedury postępowania w szkole w przypadku ujawnienia cyberprzemocy 1 Wstęp Procedury postępowania w przypadku cyberprzemocy oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH

PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH Opracowano na podstawie następujących aktów prawnych: - rozdział 3a Karty Nauczyciela, ustawa

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne

REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne Załącznik do Uchwały Nr 42/VI/2011 Rady Miejskiej w Myślenicach z dnia 31 marca 2011r. REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE 1 Postanowienia ogólne 1.

Bardziej szczegółowo

woli rodziców w 2010 roku. 1. W roku szkolnym 2016/2017 obowiązek szkolny spełniają dzieci urodzone w 2009 roku oraz z

woli rodziców w 2010 roku. 1. W roku szkolnym 2016/2017 obowiązek szkolny spełniają dzieci urodzone w 2009 roku oraz z Zasady rekrutacji dzieci do oddziału przedszkolnego (rok urodzenia 2010 i 2011) i pierwszej klasy Szkoły Podstawowej w Pogórzu im kontradmirała Xawerego Czernickiego w roku szkolnym 2016/2017 I. Zasady

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum realizują projekty edukacyjne na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej 10

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr. Rady Gminy Nadarzyn. z dnia.

Uchwała Nr. Rady Gminy Nadarzyn. z dnia. PROJEKT Uchwała Nr Rady Gminy Nadarzyn z dnia. w sprawie określenia regulaminu otwartego konkursu ofert oraz kryteriów ich wyboru na zapewnienie możliwości korzystania z wychowania przedszkolnego w niepublicznych

Bardziej szczegółowo

Rekrutacją do klas I w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 objęte są dzieci, które w roku 2015 ukończą:

Rekrutacją do klas I w szkołach podstawowych w roku szkolnym 2015/2016 objęte są dzieci, które w roku 2015 ukończą: Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 2/2015 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 1 w Radzyniu Podlaskim z dnia 27 lutego 2015 r. Regulamin rekrutacji uczniów do klasy pierwszej w Szkole Podstawowej nr 1 im. Bohaterów

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1/2013 z dnia 11.01.2013 w sprawie wprowadzenia regulaminu dotyczącego monitoringu w szkole

Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1/2013 z dnia 11.01.2013 w sprawie wprowadzenia regulaminu dotyczącego monitoringu w szkole Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1/2013 z dnia 11.01.2013 w sprawie wprowadzenia regulaminu dotyczącego monitoringu w szkole Regulamin funkcjonowania monitoringu wizyjnego w Zespole Szkół w Kochanowicach

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania Szkoły Podstawowej w Suchym Lesie w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży

Procedury postępowania Szkoły Podstawowej w Suchym Lesie w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży Procedury postępowania Szkoły Podstawowej w Suchym Lesie w sytuacjach trudnych wychowawczo oraz związanych z zagrożeniem dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku

UCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku UCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałaniu Narkomanii na lata 2015-2018 Na podstawie art. 10 ust 2 i 3 ustawy z dnia 29

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR1/ 2012 KIEROWNIKA OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W DĘBNICY KASZUBSKIEJ Z DNIA 25.01. 2012 r.

ZARZĄDZENIE NR1/ 2012 KIEROWNIKA OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W DĘBNICY KASZUBSKIEJ Z DNIA 25.01. 2012 r. ZARZĄDZENIE NR1/ 2012 KIEROWNIKA OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W DĘBNICY KASZUBSKIEJ Z DNIA 25.01. 2012 r. w sprawie wprowadzenia procedury postępowania w sytuacji konieczności odebrania dziecka z rodziny

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 52/2015. Wójta Gminy Jemielno. z dnia 24 lipca 2015 roku

Zarządzenie Nr 52/2015. Wójta Gminy Jemielno. z dnia 24 lipca 2015 roku Zarządzenie Nr 52/2015 Wójta Gminy Jemielno z dnia 24 lipca 2015 roku w sprawie: zasad ustalenia zwrotu kosztów przejazdu uczniów i dzieci niepełnosprawnych oraz ich rodziców, opiekunów lub opiekunów prawnych

Bardziej szczegółowo

Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach

Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach I.Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 07 września 1991 z póź. zm.(art. 39.1) 2.Karta

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji dzieci do Oddziału Przedszkolnego przy Szkole

Regulamin rekrutacji dzieci do Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Regulamin rekrutacji dzieci do Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Ulimiu. Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U. Nr 256 2004r. poz.2572 z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. M. SKŁODOWSKIEJ-CURIE W SOBÓTCE W ROKU SZKOLNYM 2015/16

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. M. SKŁODOWSKIEJ-CURIE W SOBÓTCE W ROKU SZKOLNYM 2015/16 Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Skłodowskiej Curie w Sobótce ul. Marii Skłodowskiej Curie 19 55-050 Sobótka tel.: 71/333 03 12; fax: 71/333 03 18 www.sp2.sobotka.pl e-mail: sp2sobotka@gazeta.pl KARTA

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA postępowania w sytuacji naruszenia ochrony danych osobowych w Urzędzie Miasta Ustroń. I. Postanowienia ogólne

INSTRUKCJA postępowania w sytuacji naruszenia ochrony danych osobowych w Urzędzie Miasta Ustroń. I. Postanowienia ogólne Załącznik Nr 5 do Instrukcji zarządzania systemami informatycznymi, słuŝącymi do przetwarzania danych osobowych INSTRUKCJA postępowania w sytuacji naruszenia ochrony danych osobowych w Urzędzie Miasta

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA KONTROLI I EGZEKWOWANIA REALIZACJI OBOWIĄZKU SZKOLNEGO I OBOWIĄZKU NAUKI

PROCEDURA KONTROLI I EGZEKWOWANIA REALIZACJI OBOWIĄZKU SZKOLNEGO I OBOWIĄZKU NAUKI Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7.09.1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z póżniejszymi zmianami) zwana ustawą o systemie oświaty. 2. Ustawa z dnia 17 czerwca 1966 r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów SPIS TREŚCI

Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów SPIS TREŚCI 00/ZW/205 SPIS TREŚCI I. CEL PROCEDURY II. ZAKRES STOSOWANIA III. AKT PRAWNY IV. ODPOWIEDZIALNOŚĆ V. OPIS POSTĘPOWANIA 00/ZW/205 I. CEL PROCEDURY Celem procedury jest ustalenie jednoznacznych zasad usprawiedliwiania

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNYCH im. W. Korfantego w Katowicach.

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNYCH im. W. Korfantego w Katowicach. REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNYCH im. W. Korfantego w Katowicach. Rozdział I Podstawy prawne. 1 Regulamin oparto na następujących aktach prawnych: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN MRUCZANKOWEGO PRZEDSZKOLA. Niepubliczne przedszkole integracyjne Mruczankowe Przedszkole mieszczące się w Warszawie

REGULAMIN MRUCZANKOWEGO PRZEDSZKOLA. Niepubliczne przedszkole integracyjne Mruczankowe Przedszkole mieszczące się w Warszawie www.mruczankowe.pl REGULAMIN MRUCZANKOWEGO PRZEDSZKOLA Niepubliczne przedszkole integracyjne Mruczankowe Przedszkole mieszczące się w Warszawie przy ulicy Lipińskiej 11 oraz przy ulicy Skalbmierskiej 8A

Bardziej szczegółowo

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. Zarządzenie nr 10/2014 z dnia 25 lutego 2014 roku Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak w sprawie wprowadzenia zasad rekrutacji do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej im. Lotników

Bardziej szczegółowo

Procedura ewakuacji szkoły Cel procedury

Procedura ewakuacji szkoły Cel procedury Procedura ewakuacji szkoły Cel procedury Zapewnienie sprawnego przygotowania i przeprowadzenia bezpiecznej ewakuacji uczniów i pracowników Szkoły w sytuacji wystąpienia zagrożenia. I. Przedmiot i zakres

Bardziej szczegółowo

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM ZA ROK 2013 Kętrzyn 2014 Od 2012 roku Powiatowe Centrum

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 68/2011 Wójta Gminy Celestynów z dnia 12 kwietnia 2011 roku

Zarządzenie Nr 68/2011 Wójta Gminy Celestynów z dnia 12 kwietnia 2011 roku Zarządzenie Nr 68/2011 Wójta Gminy Celestynów z dnia 12 kwietnia 2011 roku w sprawie ustalenia Regulamin dowozu i dofinansowania dojazdu do szkół uczniom niepełnosprawnym z terenu Gminy Celestynów Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu

Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w

Bardziej szczegółowo

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Niechobrzu Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 25. listopada 2010r. 1 1. Dyrektor szkoły jest

Bardziej szczegółowo

DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015

DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015 Kontakt: DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015 Rzecznikiem Praw Ucznia w Szkole Podstawowej Nr 17 w Poznaniu jest Ewa Drozdowicz, adres mailowy: rzeczniksp17@gazeta.pl, dyżury raz

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ORŁA BIAŁEGO W RADOMIU 1. Każdy czyn, dobry lub zły, oceniany będzie na bieżąco, zaś ocena zachowania wystawiana

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE

REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SAMORZĄDU SZKOŁY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W PRUDNIKU

REGULAMIN SAMORZĄDU SZKOŁY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W PRUDNIKU Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Prudniku REGULAMIN SAMORZĄDU SZKOŁY W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W PRUDNIKU 1 1 PRZEPISY DOTYCZĄCE SAMORZĄDNOŚCI UCZNIÓW 1. Członkami

Bardziej szczegółowo

USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity)

USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity) Dz.U.98.21.94 1998.09.01 zm. Dz.U.98.113.717 art. 5 1999.01.01 zm. Dz.U.98.106.668 art. 31 2000.01.01 zm. Dz.U.99.99.1152 art. 1 2000.04.06 zm. Dz.U.00.19.239 art. 2 2001.01.01 zm. Dz.U.00.43.489 art.

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE nr 103/2010/2011 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 W RYBNIKU z dnia 13.01.2011 r.

ZARZĄDZENIE nr 103/2010/2011 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 W RYBNIKU z dnia 13.01.2011 r. ZARZĄDZENIE nr 103/2010/2011 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 W RYBNIKU z dnia 13.01.2011 r. w sprawie Regulaminu BHP Na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 4331/2010 PREZYDENTA MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 22 marca 2010 r.

ZARZĄDZENIE NR 4331/2010 PREZYDENTA MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 22 marca 2010 r. GP-0151/4331/2010 ZARZĄDZENIE NR 4331/2010 PREZYDENTA MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 22 marca 2010 r. w sprawie wprowadzenia Procedury kierowania do Domów dla matek z małoletnimi dziećmi i kobiet w

Bardziej szczegółowo

STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE

STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE I Postanowienia ogólne : Przedszkole Niepubliczne KUBUŚ I PRZYJACIELE 1. zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem niepublicznym prowadzonym przez

Bardziej szczegółowo

zywania Problemów Alkoholowych

zywania Problemów Alkoholowych Państwowa Agencja Rozwiązywania zywania Problemów Alkoholowych Konferencja Koszty przemocy wobec kobiet w Polsce 2013 Warszawa, 27 maja 2013 r. www.parpa.pl 1 Podstawy prawne Ustawa o wychowaniu w trzeźwości

Bardziej szczegółowo

II. 1.PROCEDURA POST POWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA POZOSTAJ CEGO POD OPIEK SZKO Y

II. 1.PROCEDURA POST POWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA POZOSTAJ CEGO POD OPIEK SZKO Y II. 1.PROCEDURA POST POWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA POZOSTAJ CEGO POD OPIEK SZKO Y I. Podstawa prawna Rozporz dzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpiecze stwa i higieny w

Bardziej szczegółowo

Regulamin Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku zawierający zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola

Regulamin Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku zawierający zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola Regulamin Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku zawierający zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola 1 1 1. Rodzice( prawni opiekunowie ) dzieci przyprowadzają i odbierają z przedszkola

Bardziej szczegółowo

2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. ZARZĄDZENIE Nr 267/2015 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia 10.02.2015 r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie przyjęcia regulaminu

Bardziej szczegółowo