Egzamin maturalny ZSO Wolsztyn

Transkrypt

1 Egzamin maturalny 2015 ZSO Wolsztyn

2 Cele przeprowadzania egzaminu Egzamin maturalny: stanowi poświadczenie osiągnięcia przez absolwenta wymaganego prawem poziomu wiadomości i umiejętności w zakresie języka polskiego, matematyki i wybranego języka obcego w przypadku zdania wszystkich egzaminów obowiązkowych określa poziom wykształcenia ogólnego absolwentów w zakresie przedmiotów, z których przystępowali do egzaminów zastępuje egzamin wstępny do szkół wyższych, które wykorzystują wyniki egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub przedmiotów przede wszystkim na poziomie rozszerzonym jako kryteria w procesie rekrutacji

3 Egzamin maturalny składa się z dwóch części: CZĘŚĆ USTNA CZĘŚĆ PISEMNA oceniana w szkole przez przedmiotowe zespoły egzaminacyjne oceniana przez egzaminatorów okręgowej komisji egzaminacyjnej wpisanych do ewidencji 3

4 SCHEMAT EGZAMINU MATURALNEGO Przedmioty obowiązkowe Przedmioty dodatkowe CZĘŚĆ USTNA Język polski Bez określania poziomu Język obcy Bez określania poziomu Przedmiot dodatkowy Inny język obcy CZĘŚĆ PISEMNA Język polski Poziom podstawowy Język obcy Poziom podstawowy Matematyka Poziom podstawowy Przedmiot dodatkowy Poziom rozszerzony Przedmioty dodatkowe Poziom rozszerzony 4

5 Przedmioty dodatkowe a) Absolwent ma obowiązek przystąpić do części pisemnej egzaminu maturalnego z jednego przedmiotu dodatkowego. b) Absolwent ma prawo przystąpić do egzaminu z nie więcej niż 5 kolejnych przedmiotów, oprócz przedmiotu wymienionego w punkcie a. c) Wybór przedmiotu nie jest zależny od typu szkoły, do której absolwent uczęszczał, ani od przedmiotów, których uczył się w zakresie rozszerzonym w tej szkole.

6 Przedmioty dodatkowe Część pisemna Poziom rozszerzony Część ustna Bez określania poziomu lub dwujęzyczny Część ustna Bez określania poziomu Część dodatkowa Biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia,, informatyka, język polski, język obcy nowożytny, matematyka, wiedza o społeczeństwie, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna, język regionalny, język mniejszości etnicznej, język mniejszości narodowej Język obcy nowożytny Język mniejszości etnicznej, Język regionalny, język mniejszości narodowej

7 Egzamin z języka obcego nowożytnego Języki obce nowożytne na egzaminie maturalnym: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski, włoski Wszyscy absolwenci zdają jeden język obcy obowiązkowy, ten sam w części ustnej i pisemnej. Język obcy nowożytny może być wybrany jako przedmiot dodatkowy

8 Język obcy nowożytny jako przedmiot dodatkowy Ten sam, który był zdawany jako obowiązkowy Wyłącznie w części pisemnej albo Zarówno w części ustnej, jak i pisemnej albo Poziom rozszerzony Poziom dwujęzyczny Część ustna: poziom dwujęzyczny oraz część pisemna: poziom dwujęzyczny

9 Język obcy nowożytny jako przedmiot dodatkowy Inny niż zdawany jako obowiązkowy Wyłącznie w części pisemnej albo Zarówno w części ustnej, jak i pisemnej albo Poziom rozszerzony Poziom dwujęzyczny Część ustna: bez określania poziomu oraz część pisemna: poziom rozszerzony albo Część ustna: poziom dwujęzyczny oraz część pisemna: poziom dwujęzyczny

10 Egzamin zdany Aby zdać egzamin maturalny, absolwent musi: Otrzymać co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania z każdego przedmiotu obowiązkowego w części pisemnej i ustnej Przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej Wyniki egzaminów z przedmiotów dodatkowych, do których absolwent przystępuje dobrowolnie nie mają wpływu na zdanie egzaminu, odnotowuje się je na świadectwie dojrzałości

11 Wynik egzaminu Wynik egzamin ustnego jest ustalany w procentach, wynik egzaminu pisemnego jest ustalany w procentach i w skali centylowej, Wynik na skali centylowej to odsetek liczby maturzystów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego przedmiotu na danym poziomie wynik taki sam lub niższy niż dany absolwent. Na przykład zdający, którego wynik centylowy z matematyki na poziomie rozszerzonym wynosi 82, dowie się, że 82% wszystkich maturzystów, którzy przystąpili do egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie rozszerzonym, uzyskało za rozwiązanie zadań wynik taki sam jak on lub niższy, a 18% maturzystów uzyskało wynik wyższy.

12 Informator maturalny Do każdego przedmiotu, z którego można zdawać egzamin maturalny zarówno w części ustnej, jak i pisemnej został przygotowany informator o egzaminie maturalnym z danego przedmiotu od roku szkolnego 2014/2015. Każdy informator zawiera opis egzaminu / egzaminów z danego przedmiotu oraz przykładowe zadania egzaminacyjne wraz z rozwiązaniami. W arkuszach egzaminacyjnych mogą wystąpić zadania odnoszące się do wszystkich wymagań edukacyjnych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, w tym także zadania inne niż podane w Informatorze jako przykładowe. Jedynym skutecznym sposobem przygotowania do egzaminu maturalnego jest opanowanie wiadomości i umiejętności umożliwiających spełnienie wszystkich wymagań z podstawy programowej

13 Zmiany w egzaminie maturalnym w zakresie języka polskiego: wzmocnienie roli umiejętności komunikacyjnych poprzez odejście od prezentacji na egzaminie ustnym i zastąpienie jej egzaminem ustnym, na którym zdający będzie musiał ad hoc przygotować samodzielną wypowiedź argumentacyjną, rezygnacja z klucza w ocenianiu wypowiedzi pisemnych, zwiększenie roli tekstów teoretycznoliterackich i historycznoliterackich na maturze rozszerzonej;

14 Język polski część ustna Zdający losuje zadanie egzaminacyjne składające się z tekstu kultury oraz odnoszącego się do niego polecenia i ma nie więcej niż 15 minut na przygotowanie odpowiedzi. Egzamin trwa około 15 minut i składa się z dwóch części: 1) wypowiedzi monologowej zdającego dotyczącej wylosowanego polecenia, która trwa około 10 minut; 2) rozmowy zdającego z zespołem przedmiotowym dotyczącej tej wypowiedzi, która trwa około 5 minut.; W czasie trwania części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego, języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego w sali może przebywać jeden zdający i jeden przygotowujący się do egzaminu.

15 Język polski część ustna Zadanie 1. W jaki sposób w utworach literackich bywają przedstawiani intelektualiści? Omów zagadnienie, odwołując się do załączonej bajki Ignacego Krasickiego oraz do innych utworów literackich. Ignacy Krasicki FILOZOF Po stryju filozofie2 wziął jeden spuściznę, Nie gotowiznę, Tam, gdzie duch buja nad ciało, Takich sprzętów bywa mało, Ale były na szafach, w szafach słojków szyki, Alembiki3, Papierów stósy4, Globusy I na stoliku Szkiełek bez liku, A w końcu ławy Worek dziurawy. Wziął jedno szkiełko, patrzy, aż wór okazały. Wziął drugie, a woreczek nikczemny5 i mały. Westchnął zatem nieborak i rzekł: Wiem, dlaczego Były pustki w dziurawym worku stryja mego: Gdyby był okiem, nie szkłem, na rzeczy poglądał, I on by użył, i ja znalazłbym, com żądał. Ignacy Krasicki, Bajki, oprac. Z. Goliński, Kraków 1975.

16 Zmiany w egzaminie maturalnym w zakresie matematyki: istotne zwiększenie wymagań na poziomie rozszerzonym poprzez włączenie zadań z rachunku różniczkowego i pojęć zaawansowanej matematyki, istotne poszerzenie wymagań z zakresu kombinatoryki oraz teorii prawdopodobieństwa; w zakresie biologii oraz chemii: zwiększenie znaczenia umiejętności wyjaśniania procesów i zjawisk biologicznych i chemicznych, mierzenie umiejętności analizy eksperymentu sposobu jego planowania, przeprowadzania, stawianych hipotez i wniosków formułowanych na podstawie dołączonych wyników;

17 Zmiany w egzaminie maturalnym w zakresie fizyki: zwiększenie znaczenia rozumienia istoty zjawisk oraz tworzenie formuł matematycznych łączących kilka zjawisk, mierzenie umiejętności planowania i opisu wykonania prostych doświadczeń, a także umiejętności analizy wyników wraz z uwzględnieniem niepewności pomiarowych; w zakresie geografii: uwzględnienie interdyscyplinarności tej nauki poprzez sprawdzanie umiejętności integrowania wiedzy z nauk przyrodniczych do analizy zjawisk i procesów zachodzących w środowisku geograficznym, znaczne wzbogacenie zasobu materiałów źródłowych (mapy, wykresy, tabele statystyczne, teksty źródłowe, barwne zdjęcia, w tym lotnicze i satelitarne), także w postaci barwnej.

18 Zmiany w egzaminie maturalnym w zakresie historii: kompleksowe sprawdzanie umiejętności z zakresu chronologii historycznej, analizy i interpretacji historycznej oraz tworzenia narracji historycznej za pomocą rozbudowanej wypowiedzi pisemnej na jeden z zaproponowanych tematów, łącznie pokrywających wszystkie epoki oraz obszary historii; w zakresie wiedzy o społeczeństwie: położenie silniejszego akcentu na sprawdzanie umiejętności złożonych (interpretowanie informacji, dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych) w oparciu o poszerzony zasób materiałów źródłowych: teksty (prawne, naukowe, publicystyczne), materiały statystyczne, mapy, rysunki itp.

19 Zwolnienie z egzaminu maturalnego Laureaci i finaliści olimpiad są zwolnieni z egzaminu z danego przedmiotu i uzyskują najwyższy wynik z danego przedmiotu

20 Zasady ponownego zdawania egzaminu maturalnego Absolwent, który nie zdał egzaminu z określonego przedmiotu lub przedmiotów w części pisemnej lub ustnej albo przerwał egzamin może ponownie przystąpić do egzaminu w kolejnych sesjach egzaminacyjnych przez 5 lat. Po upływie 5 lat od daty pierwszego egzaminu zdaje egzamin w pełnym zakresie

21 Przystępowanie do egzaminu w kolejnych latach Absolwent, który nie zdał egzaminu maturalnego, może przystąpić do egzaminów z przedmiotów obowiązkowych ponownie zarówno w części ustnej, jak i pisemnej. Absolwent ma prawo ponownie przystąpić do egzaminów z przedmiotów obowiązkowych zdanych w latach ubiegłych oraz do egzaminów z przedmiotów dodatkowych, do których przystępował w latach ubiegłych. Absolwent ma prawo przystąpić do egzaminów z kolejnych przedmiotów dodatkowych.

22 Dostosowanie egzaminu Dokument Opinia poradni psychologiczno - pedagogicznej orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza orzeczenie o potrzebie Indywidualnego nauczania opinia rady pedagogicznej Grupy absolwentów, którym przysługuje dostosowanie absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, np. dysleksją, dysgrafią absolwenci: niesłyszący, słabosłyszący, niewidomi; słabowidzący; z niepełnosprawnością ruchową; z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera; z niedostosowaniem społecznym z zaburzeniami komunikacji językowej absolwenci: z czasową niesprawnością rąk; z zaburzeniami komunikacji językowej, w tym z mutyzmem, afazją; z chorobami przewlekłymi; chorzy lub niesprawni czasowo absolwenci z chorobami przewlekłymi absolwenci z zaburzeniami komunikacji językowej; absolwenci, którzy znaleźli się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej; absolwenci, którzy mają trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą

23 Dostosowanie egzaminu Sposoby dostosowania wskazuje rada pedagogiczna, wybierając wśród dostosowań wskazanych w komunikacie dyrektora CKE Dokumenty uprawniające do dostosowań zdający przedstawia dyrektorowi szkoły do 30 września 2014r.

24 Deklaracja maturalna Zdający, który zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego, składa pisemną deklarację wskazującą: język obcy nowożytny zdawany na egzaminie maturalnym jako przedmiot obowiązkowy; przedmiot lub przedmioty dodatkowe; poziom egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego zdawanego jako przedmiot dodatkowy w części pisemnej; środowisko komputerowe, programy użytkowe oraz język programowania w przypadku zdających egzamin maturalny z informatyki;

25 Terminarz wrzesień zapoznanie z informatorami maturalnymi Do 30 września 2014 wstępna deklaracja maturalna Do 30 września 2014 składanie dokumentów uprawniających do dostosowania form i warunków zdawania egzaminu Do 7 lutego 2015 ostateczna deklaracja maturalna

26 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2014/