Podstawa prawna wprowadzenia zmian

Transkrypt

1 Matura 2015

2 Podstawa prawna wprowadzenia zmian AKT WYKONAWCZY Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.) oraz w szczególności Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. nr 228, poz. 1490, z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. nr 228, poz. 1489, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. nr 97, poz. 624, z późn. zm.) REGULOWANE KWESTIE zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie maturalnym zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym wzór świadectwa dojrzałości

3

4 Termin wprowadzenia zmian: 1) w LO - od roku szkolnego 2014/2015 2) w Technikach - od r. szkol. 2015/2016 Podstawowe założenia nowej formuły egzaminu: a)egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez absolwentów wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach ogólnych i szczegółowych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. b)przedmioty, z których trzeba obowiązkowo zdawać egzamin maturalny, będą takie same jak dotychczas, jednakże każdy absolwent będzie musiał również obowiązkowo przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej na poziomie rozszerzonym lub w przypadku języka obcego nowożytnego rozszerzonym albo dwujęzycznym. c)do egzaminu z języka obcego nowożytnego na poziomie dwujęzycznym będzie mógł przystąpić każdy absolwent, niezależnie od typu szkoły, do której uczęszczał. d)wyniki części pisemnej egzaminu maturalnego będą wyrażane w procentach (podobnie jak dotychczas) i na skali centylowej, tym samym zmianie ulegnie świadectwo dojrzałości. e)uproszczone zostają zasady przystępowania ponownie do egzaminu maturalnego oraz zasady wydawania aneksów do świadectw dojrzałości.

5 ZASADY PRZYSTĘPOWANIA DO EGZAMINU MATURALNEGO 1. Egzamin maturalny jest przeprowadzany z przedmiotów obowiązkowych oraz przedmiotów dodatkowych i składa się z części ustnej oraz z części pisemnej. 2. W przypadku egzaminu maturalnego z przedmiotów dodatkowych: a. absolwent przystępuje obowiązkowo do jednego egzaminu w części pisemnej, b. absolwent ma również prawo przystąpić do egzaminu z nie więcej niż pięciu kolejnych przedmiotów, c. wybór przedmiotu nie jest zależny od typu szkoły, do której absolwent uczęszczał, ani od przedmiotów, których uczył się w zakresie rozszerzonym w tej szkole. 3. Do egzaminu maturalnego zarówno w części ustnej, jak i w części pisemnej zdający przystępuje w szkole, którą ukończył. 4. W szczególnych wypadkach absolwent może zostać skierowany na egzamin maturalny do innej szkoły, np. a. w przypadku części ustnej jeżeli w danej szkole nie ma nauczycieli specjalistów z zakresu danego języka obcego nowożytnego b. w przypadku części ustnej i/lub pisemnej jeżeli macierzysta szkoła absolwenta została zlikwidowana lub przekształcona.

6 ZASADY PRZYSTĘPOWANIA DO EGZAMINU MATURALNEGO część pisemna język polski (poziom podstawowy) język obcy nowożytny (poziom podstawowy) Matematyka (poziom podstawowy) język mniejszości narodowej (poziom podstawowy) Przedmioty obowiązkowe Przedmioty dodatkowe część pisemna każdy absolwent przystępuje obowiązkowo do części pisemnej egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego wybór spośród: biologia, chemia, filozofia, fizyka, geografia, historia, historia muzyki, historia sztuki, informatyka, język łaciński i kultura antyczna, język mniejszości etnicznej, język mniejszości narodowej, język obcy nowożytny, język polski, matematyka, język regionalny, matematyka, wiedza o społeczeństwie (każdy przedmiot zdaje się na poziomie rozszerzo - nym) część ustna język polski (bez określania poziomu) język obcy nowożytny (bez określania poziomu) język mniejszości narodowej (bez określania poziomu) wybór spośród: część ustna język mniejszości etnicznej (bez określania poziomu) język mniejszości narodowej (bez określania poziomu) język obcy nowożytny (bez określania poziomu lub poziom dwujęzyczny) język regionalny (bez określania poziomu)

7 ZASADY PRZYSTĘPOWANIA DO EGZAMINU MATURALNEGO język polski język obcy nowożytny Matematyka Czas trwania egzaminu pisemnego Przedmiot Przedmioty obowiązkowe Poziom egz. podstawowy 170 min 120 min 170 min Poziom egz. rozszerzony Przedmioty dodatkowe każdy absolwent przystępuje obowiązkowo do części pisemnej egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego język polski, matematyka biologia, chemia, fizyka, geografia, historia, wiedza o społeczeństwie język obcy nowożytny min 150 min

8 OCENIANIE i WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO I. Aby zdać egzamin maturalny, absolwent musi: a. otrzymać co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania z egzaminu z każdego przedmiotu obowiązkowego w części ustnej i w części pisemnej b. przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej. II. Egzamin uważa się za niezdany, jeżeli: a. nie został spełniony którykolwiek z warunków podanych w punkcie I. oraz/lub b. egzamin z któregokolwiek przedmiotu obowiązkowego lub z jedynego przedmiotu dodatkowego w części pisemnej został unieważniony albo w trakcie samego egzaminu, albo w wyniku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań podczas sprawdzania prac. III. Wyniki egzaminów z przedmiotów dodatkowych, do których absolwent przystępuje dobrowolnie, nie mają wpływu na zdanie egzaminu. Odnotowuje się je jednak na świadectwie dojrzałości. IV. Absolwent, który zdał egzamin maturalny, otrzymuje świadectwo dojrzałości i jego odpis Świadectwo zawiera szczegółowe wyniki, jakie zdający uzyskał. W przypadku egzaminów w części pisemnej (zarówno z przedmiotów obowiązkowych, jak i dodatkowych) podane będą dwie liczby: wynik w procentach oraz wynik na skali centylowej 1. Absolwent, który nie zdał egzaminu maturalnego, może przystąpić do egzaminów z przedmiotów obowiązkowych ponownie zarówno w części ustnej, jak i pisemnej. 2. Absolwent ma prawo ponownie przystąpić do egzaminów z przedmiotów obowiązkowych zdanych w latach ubiegłych oraz do egzaminów z przedmiotów dodatkowych, do których przystępował w latach ubiegłych. 3. Absolwent ma prawo przystąpić do egzaminów z kolejnych przedmiotów dodatkowych.

9 Podstawowe zasady przystępowania do egzaminu maturalnego po raz kolejny

10 Część ustna egzaminu z języka polskiego 1. Egzamin ustny polegać będzie na wygłoszeniu przez zdającego wypowiedzi inspirowanej tekstem kultury. 2. Zadanie egzaminacyjne składa się z polecenia i tekstu. 3. W zadaniach stosowane są trzy typy tekstów: teksty o języku, teksty literackie i teksty ikoniczne. Przebieg egzaminu Czas trwania 1. Zdający losuje zadanie egzaminacyjne 2. Zdający przygotowuje się do wygłoszenia wypowiedzi na wylosowany temat około 15 minut 3. Zdający wygłasza wypowiedz monologową około 10 min 4. Zdający uczestniczy w rozmowie z zespołem przedmiotowym dotyczącej wygłoszonej wypowiedzi monologowej około 5 min Podczas egzaminu w sali może przebywać jeden zdający i jeden przygotowujący się do egzaminu

11 Opcje wyboru języka obcego jako przedmiotu obowiązk. i dodatk. Przedmiot obowiązkowy Język obcy nowożytny jako przedmiot dodatkowy Ten sam, który był zdawany jako obowiązkowy Inny niż zdawany jako obowiązkowy Część pisemna oraz Część ustna Wyłącznie w części pisemnej albo Zarówno w części ustnej i pisemnej Wyłącznie w części pisemnej albo Zarówno w części ustnej i pisemnej poziom podstawowy bez określenia poziomu Poziom rozszerzony albo Poziom dwujęzyczn Część ustna poziom dwujęzyczny oraz Część pisemna poziom dwujęzyczny Poziom rozszerzony Poziom dwujęzyczn albo Część ustna bez określenia poziomu oraz Część pisemna poziom rozszerzony Część ustna poziom dwujęzyczny oraz Część pisemna poziom dwujęzyczny

12 Część ustna egzaminu z języka obcego. JEDEN POZIOM Punktacja Czas: 15 minut SK Zak Pop Wy Pł Rozmowa wstępna ok. 2 minut - Zadanie 1. Rozmowa z odgrywaniem roli maks. 3 minuty 6 Zadanie 2. Opis ilustracji i odpowiedzi na 3 pytania maks. 4 minuty Zadanie 3. Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na 3 pytania maks. 5 minut 6 RAZEM 30

13 Zmiany jakościowe umiejętności złożone, operowanie wiedzą, rozwiązywanie problemów, holistyczne podejście do oceniania.

14 NOWE INFORMATORY MATURALNE matura 2015 Centralna Komisja Egzaminacyjna we współpracy z komisjami okręgowymi przygotowała zbiór informatorów o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2014/2015, Nowe informatory maturalne to kolejny krok związany z przygotowaniem egzaminu maturalnego według nowej formuły od 2015 roku Zostało przygotowanych 25 dokumentów z poszczególnych przedmiotów oraz informator, w którym szczegółowo opisano zasady obowiązujące na egzaminie maturalnym od 2015 roku. W każdym informatorze znajdują się ogólne informacje na temat egzaminu z danego przedmiotu, przykładowe zadania z rozwiązaniami oraz przykładowe ocenione odpowiedzi zdających. Nauczyciele i uczniowie będą mogli już od września 2013 roku przygotowywać się do zmodyfikowanej matury, korzystając z bogatych zasobów informatorów Na podstawie lektury informatorów uczniowie będą mieli pełną świadomość, czego się od nich wymaga oraz przekonanie, że to, czego uczą się w szkole będzie sprawdzane na egzaminie. Więcej informacji na temat Matury 2015: Centralna Komisja Egzaminacyjna ( Ministerstwo Edukacji Narodowej ( Ośrodek Rozwoju Edukacji (

15 matura 2015 NOWE INFORMATORY MATURALNE Nowe informatory maturalne do poszczególnych przedmiotów: matory-o-egzaminie-maturalnym-odroku-szkolnego