System powierzania wychowawstwa klasy

Transkrypt

1 System powierzania wychowawstwa klasy 1 Wymagania ogólne 1. W klasach I III wychowawcą jest nauczyciel prowadzący zajęcia nauczania zintegrowanego w danej klasie. 2. Wychowawcą klasy IV VI może być nauczyciel mający w danej klasie co najmniej trzy obowiązkowe zajęcia edukacyjne. 3. Wychowawstwa nie powierza się nauczycielowi religii, z wyjątkiem osoby posiadającej oprócz kwalifikacji do nauczania religii dodatkowo kwalifikacje do nauczania innych przedmiotów. 4. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałam w ciągu całego etapu edukacyjnego. 5. Wychowawcy klas I i IV są powoływani do 31 maja w roku szkolnym poprzedzającym objęcie wychowawstwa. 6. Ostateczna decyzja o wyborze wychowawcy należy do dyrektora szkoły. 2 Sylwetka wychowawcy 1. Wychowawcą może być nauczyciel: a) posiadający przygotowanie, wiedzę i predyspozycje do: wspierania wszechstronnego rozwoju ucznia, organizowania życia społecznego na poziomie klasy, szkoły lub środowiska lokalnego, 1

2 współpracy z innymi nauczycielami, rodzicami i społecznością lokalną. b) pogłębiający swoje kompetencje wychowawcze śledząc literaturę, uczestnicząc w warsztatach i utrzymując stały kontakt z pedagogiem, psychologiem, logopedą i itp. 3 Wymagane umiejętności 1. W zakresie wychowawczym i społecznym posiada umiejętność rozpoznawanie potrzeb wychowanka. 2. W zakresie kreatywnym charakteryzuje się innowacyjnością i niestandardowością w działaniu. 3. W zakresie prakseologicznym skutecznie planuje, realizuje i organizuje zamierzone działania. 4. W zakresie informacyjno- medialnym umiejętnie korzysta z technologii informacyjnej i komunikacyjnej w procesie wychowawczym. 4 Cechy osobowe wychowawcy 1. Potrafi umiejętnie rozwiązywać problemy wychowawcze. 2. Podejmuje środki zaradcze wobec uczniów sprawiających trudności. 3. Potrafi współpracować z rodzicami i nauczycielami. 4. Angażuje się w sprawy uczniów. 5. Umiejętnie nawiązuje przyjazne kontakty z uczniami. 2

3 5 Realizacja zadań 1. Wychowawca realizuje cele i zadania Szkolnego Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego, a w szczególności: a) kontroluje realizację obowiązku szkolnego wychowanka, b) umożliwia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralno- emocjonalny i fizyczny zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej, c) informuje o istniejących zajęciach wyrównawczych, kółkach, zajęciach socjoterapeutycznych, logopedycznych i innych w celu umożliwienia uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zdobycie wiedzy i umiejętności na miarę swoich możliwości w warunkach szkolnych, d) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez m.in. udział w imprezach organizowanych w czasie świąt i rocznic, e) informuje wychowanka i rodziców o możliwości podjęcia indywidualnego programu nauczania lub toku nauki oraz pośredniczy w składaniu wniosku do dyrektora szkoły, f) umiejętnie rozwiązuje sytuacje problemowe, a w trudnych przypadkach kieruje wychowanka do pedagoga lub psychologa, g) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, h) szczególną opieką obejmuje uczniów z rodzin o trudnych warunkach materialnych lub z rodzin patologicznych. 2. Wychowawca jest animatorem życia zespołu klasowego. 3. Nauczyciel pełniący funkcję wychowawcy reprezentuje swoich wychowanków- jest ich rzecznikiem we wszystkich sprawach istotnych dla ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego i społecznego. 4. Wychowawca jest zobowiązany do zachowania w tajemnicy informacji uzyskanych od innych nauczycieli, rodziców, pedagoga, psychologa dotyczących spraw osobistych i rodzinnych wychowanka lub osiąganych przez niego wyników nauczania. 3

4 6 Zadania szczegółowe wychowawcy 1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój wychowanka, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie. 2. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniowskich. 3. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 4. Inicjowanie samorządnej działalności wychowanków. 5. Organizowanie procesu orientacji zawodowej. 6. Planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia zespołowego rozwijających jednostkę i integrujących zespół. 7. Systematyczne ocenianie zachowania swoich wychowanków. 8. Kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni między uczniami. 9. Ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy. 10. Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie. 11. Współpraca z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 12. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami w celu: a) poznanie i ustalenie potrzeb opiekuńczo wychowawczych ich dzieci, b) włączenia się w sprawy życia klasy i szkoły, c) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach. 13. Zapewnienie rodzicom prawa do uzyskiwania pełnej informacji o bieżących i okresowych (klasyfikacyjnych) osiągnięciach edukacyjnych ich dzieci poprzez organizowanie: 4

5 a) ogólnych spotkań z rodzicami (minimum 3 w czasie roku szkolnego) b) indywidualnych rozmów, konsultacji i tzw. drzwi otwartych możliwości indywidualnej rozmowy z nauczycielami uczącymi w danej klasie. 14. Pisemne informowanie rodziców o wszystkich spotkaniach. 15. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca: a) zapoznanie rodziców z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno wychowawczymi w danej klasie, b) informuje o obowiązującym w szkole systemem oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych. 16. Udziela rodzicom rzetelnej informacji w sprawach zachowania, postępów w nauce oraz przyczyn trudności dydaktycznych i wychowawczych swoich dzieci. 17. Rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, szczególnie tych, którzy wymagają opieki i działań profilaktycznych przeciwdziałających niedostosowaniu społecznemu. 18. Rozpoznawanie warunków życia i nauki swoich wychowanków. 19. Dokonywanie systematycznej oceny sytuacji wychowawczej w klasie, przedstawiając sprawozdania z postępów klasy na posiedzeniach rady pedagogicznej i zespołów nauczycielskich. 20. Systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji klasy. 21. Uczestniczy w tworzeniu planu pracy szkoły, ustala z radą pedagogiczną form i treści działań wychowawczych. 22. Nauczyciel wychowawca dba o estetykę i wygląd powierzonej mu izby lekcyjnej. 23. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrektora, rady pedagogicznej, pedagoga, psychologa oraz poradni psychologiczno pedagogicznej. 5

6 7 Procedury odwołania lub zmiany wychowawcy 1. W uzasadnionych sytuacjach (zdrowotnych, losowych) wychowawca ma prawo wnioskować w formie pisemnej do dyrektora szkoły o odwołanie z pełnionej funkcji. 2. Dyrektor szkoły może zdecydować o odwołaniu lub zmianie wychowawcy klasy ze względu na: a) sytuację kadrową lub organizacyjną szkoły, b) długotrwałą nieobecność nauczyciela w pracy (dłużej niż miesiąc) uniemożliwiającą pełną realizację zadań i obowiązków opiekuna oddziału klasowego. Dyrektor szkoły po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej wyznacza zastępstwo w pełnieniu wychowawstwa z zachowaniem zasady, iż w pierwszej kolejności wskazuje nauczyciela, który prowadzi zajęcia edukacyjne w danym oddziale i aktualnie nie sprawuje opieki nad żadną inną klasą. Przydzielenie nauczycielowi dwóch wychowawstw może nastąpić jedynie w przypadku braku innych rozwiązań organizacyjnych, bądź w sytuacji uzasadnionej rozpoznanymi potrzebami zespołu klasowego, c) uznaniem zasadności argumentów motywujących wspólny wniosek rodziców i uczniów danej klasy w sprawie zmiany wychowawcy. Wspólny wniosek rodziców i uczniów zawierający uzasadnienie stanowiska w sprawie zmiany wychowawcy oraz czytelne podpisy co najmniej ¾ ogółu uczniów i rodziców danej klasy kierowany jest do dyrektora szkoły za pośrednictwem sekretariatu. Dyrektor w terminie nie przekraczającym miesiąca, zobowiązany jest przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w sprawie zasięgając opinii rady pedagogicznej oraz podjąć decyzję rozstrzygającą i poinformować o niej wnioskujących, d) od decyzji dyrektora szkoły wnioskującym przysługuje odwołanie w formie skargi do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Skargę wnosi się za pośrednictwem dyrektora szkoły, w terminie 14 dni od daty otrzymania decyzji rozstrzygającej ww. wniosek uczniów i rodziców. 6