STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OSOLINIE

Transkrypt

1 STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OSOLINIE Statut pozytywnie zaopiniowany Przez Radę Rodziców na spotkaniu W dniu 23 października 2008 r. Zatwierdzono Uchwałą Nr Rady Pedagogicznej z dnia 20 października 2008 r. Nowelizacja 2008

2 2 Spis treści Podstawa prawna...3 Rozdział I Przepisy ogólne...5 Rozdział II Cele i zadania szkoły...6 Rozdział III Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów...11 Rozdział IV Organy szkoły i ich kompetencje...11 Rozdział V Organizacja pracy szkoły...17 Rozdział VI Organizacja nauczania, wychowania i opieki w szkole...22 Rozdział VII Nauczyciele i inni pracownicy szkoły...25 Rozdział VIII Uczniowie...31 Rozdział IX Organizacja pomocy przedmedycznej...37 Rozdział X Postanowienia końcowe...38

3 Podstawa prawna: 3 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Tekst ujednolicony: DzU z 2004 r. Nr 256, poz. 2572; Nr 273, poz. 2703; Nr 284, poz. 2781; z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Dz. U Nr 80, poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz. 232) 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U Nr 35, poz. 222 ) 4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela Tekst jednolity: Dz.U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, Nr 137, poz. 1304; Nr 203, poz. 1966; Nr 228 poz. 2258; z 2004 r. Nr 96, poz. 959, Nr 179, poz. 1845; z 2005 r. Nr 10, poz.71) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz.U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz.U. z 1992r. Nr 36, poz. 155; zm. z 1993r. Nr 83, poz. 390; z 1999r. Nr 67, poz. 753;) 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 roku Nr 83, poz.562) 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2001r. Nr 92, poz. 1020; z 2003r. Nr 90, poz. 846)

4 4 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U. z 2003r. Nr 23, poz. 193) 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114) 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowania 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (Dz. U. z 2005 r. Nr 68, poz. 587). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69) 14. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r.; 15. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 6 listopada 2003 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2003 r., Nr 210 poz. 2041) 16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 grudnia 2006 roku w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U Nr 235, poz. 1703) 17. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. z dnia 9 maja 2007 r.) 18. Ustawa z dnia 25 lipca 2008 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty, ustawy Karta Nauczyciela oraz ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. Nr 145 poz.917)

5 5 ROZDZIAŁ I PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa w Osolinie ul. Piłsudskiego Oborniki Śl. 2. Szkoła została powołana przez Radę Miejską w Obornikach Śl., uchwałą Nr VII/48/99 z dnia 15 marca 1999 r. 3. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miejski w Obornikach Śl. 4. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty we Wrocławiu. 5. Cykl kształcenia trwa 7 lat. 6. W szkole prowadzone jest obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, świetlica i biblioteka szkolna Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny. 4. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy. 5. Do szkoły uczęszczają dzieci z miejscowości należących do obwodu szkoły: Osolin, Osola, Wielka Lipa, Bagno, Brzeźno i Morzęcin Mały, oraz dzieci spoza obwodu (zależnie od możliwości bazowych szkoły). ROZDZIAŁ II

6 CELE I ZADANIA SZKOŁY 6 1 Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, a w szczególności zapewnia uczniom: a) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia b) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie; c) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań, d) znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym, patriotycznym), e) sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, profilaktyki uzależnień, promocji i ochrony zdrowia oraz praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, f) uczenie właściwych zachowań w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów, g) tworzenie warunków do kształtowania kultury i bezpiecznego postępowania w środowisku technicznym oraz konfliktu w relacjach społecznych, h) przekazywanie tradycji narodowej, i) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 2. Szkoła wspomaga indywidualny rozwój dziecka oraz wspomaga rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole poprzez prowadzenie zajęć w ramach rocznego przygotowania przedszkolnego Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez: a) integrację wiedzy nauczanej przez: - zajęcia w klasie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, - nauczanie zintegrowane w klasach I III, - nauczanie blokowe w klasach IV VI, - ścieżki edukacyjne: prozdrowotną, ekologiczną, czytelniczą i medialną oraz wychowanie do życia w społeczeństwie,

7 7 - wychowanie komunikacyjne na lekcjach techniki i wychowania fizycznego ( w tym realizacja zadania: nauka praktycznej jazdy na rowerze oraz uzyskanie karty rowerowej) b) oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak: - opieka wychowawców nad biologicznym i psychicznym rozwojem wychowanków, - ochrona wychowawcza nad działaniem ucznia w życiu społeczności środowiskowej - ochrona przed przemocą, - przygotowanie ucznia do samodzielnego życia, - skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego - profilaktyka uzależnień, przemocy i agresji c) prowadzenie lekcji religii w szkole i klasie przedszkolnej, d) pracę pedagogów szkolnych wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, współpracą z sądem rodzinnym, Komisariatem Policji, Poradnią Zdrowia Psychicznego, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, e) naukę języka obcego od klasy pierwszej, 2. Szkoła uwzględniając potrzeby rozwojowe ucznia organizuje dodatkowe zajęcia w formie: - kół zainteresowań - kół przedmiotowych - konkursów szkolnych, gminnych i powiatowych - zajęć dydaktyczno wyrównawczych - zajęć gimnastyki korekcyjnej - zajęć kompensacyjno wyrównawczych - innych zajęć organizowanych w ramach grantów oświatowych. 3 BEZPIECZEŃSTWO I OCHRONA ZDROWIA UCZNIÓW 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów od momentu jego przyjścia do szkoły do momentu wyjścia ze szkoły i ochrania ich zdrowie poprzez: a) dyżury nauczycieli na terenie szkoły wg grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim, b) zapewnienie opieki na zajęciach edukacyjnych i pozalekcyjnych c) opiekę w czasie wycieczek zgodnie z regulaminem wycieczek, d) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych,

8 8 e) opracowanie procedur postępowania w przypadku nagłych zdarzeń w szkole oraz sytuacjach zagrożenia - Rozdz. IX, f) przeznaczenie do nauki oddzielnego piętra dla uczniów rocznego przygotowania przedszkolnego, g) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom dojeżdżającym, h) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, i) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy, j) stosowanie mebli, sprzętu i pomocy naukowych posiadających wymagane certyfikaty, k) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego w ramach wychowania komunikacyjnego, oraz wydawania kart rowerowych, l) zapewnienie uczniom warunków do spożycia gorącego napoju podczas śniadania; obiadów, m) utrzymywanie kuchni i urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i w stałej czystości, n) równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu i różnorodności zajęć w każdym dniu. 2. Szkoła dba o bezpieczeństwo dzieci uczęszczających do klasy przedszkolnej, a w szczególności dba o to, aby: a) przez cały okres pobytu w placówce pozostawało pod ciągłą opieką nauczyciela, b) przyprowadzanie i odprowadzanie dzieci spoczywa na rodzicach (opiekunach), w szczególnych przypadkach rodzic może upoważnić do odbioru dziecka osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc szkoła udziela wsparcia poprzez: a) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo, b) terapię pedagogiczną, grupową dla klas przedszkolnych, I-III i indywidualną dla klas starszych dzieci z ryzyka dysleksji i ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, zgodnie z zaleceniami PPP c) zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej dzieciom, d) zapewnienie dożywiania w formie drugiego śniadania lub obiadu e) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych.

9 9 2. Szkoła współpracuje z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom m. in.: - Ośrodek Wsparcia Rodzinnego w Obornikach Śl., - Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Trzebnicy. 5 POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA 1. Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga szkolnego i Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Trzebnicy w formie: a) współpracy z rodzicami celem kierowania na badania uczniów z problemami w nauce i deficytami rozwojowymi, b) wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym (organizuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania), rewalidacji indywidualnej, nauczaniu trybem szkoły specjalnej (na podstawie orzeczenia poradni), c) spotkań terapeutycznych. 2. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole może być udzielana na wniosek: a) ucznia b) rodziców (opiekunów) c) nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne (w porozumieniu z rodzicami, opiekunami) d) pedagoga e) psychologa f) poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej g) logopedy 3. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna polega w szczególności na: a) diagnozowaniu środowiska ucznia, b) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia, c) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych, d) wspieraniu ucznia z wybitnymi zdolnościami, e) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej, f) organizowaniu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,

10 10 g) podejmowaniu działań profilaktyczno - wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie, h) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców (opiekunów), i) wspieraniu nauczycieli i rodziców (opiekunów) w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia j) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne. 6 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI 1. Szkoła współpracuje z rodzicami ( prawnymi opiekunami ) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez: a) spotkania i konsultacje z rodzicami semestralne i śródsemestralne b) uwzględnianie w programie wychowawczym sugestii rodziców ( prawnych opiekunów ) c) prelekcje dla rodziców uwzględniające profilaktykę przemocy, uzależnień itp. d) lekcje otwarte dla rodziców e) udział rodziców w pracach zespołu wychowawczego f) organizację trójek klasowych i rady rodziców g) współudział rodziców (opiekunów) w realizacji projektów edukacyjno - wychowawczych i organizacji imprez klasowych i szkolnych. ROZDZIAŁ III ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW 1

11 11 1. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawarte są w dokumencie Wewnątrzszkolny system oceniania stanowiącym integralną część statutu szkoły. ROZDZIAŁ IV ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE 1.Organami szkoły są: - dyrektor szkoły, - rada pedagogiczna, - samorząd uczniowski, - rada rodziców, 1 2 DYREKTOR SZKOŁY 1.Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły. 2.Dyrektor szkoły: a) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli, b) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, c) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, d) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły, e) wydaje karty rowerowe uczniom spełniającym warunki zgodnie z odrębnymi przepisami, f) realizuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli zgodnie z aktualnym Rozporządzeniem MENiS w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, g) kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący h) realizuje uchwały rady pedagogicznej, i) wstrzymuje realizację uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców niezgodnych z przepisami prawa w trybie określonym w Ustawie o systemie Oświaty,

12 12 j) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły, k) opracowuje plan nadzoru pedagogicznego i do 15 września przedstawia go radzie pedagogicznej i radzie rodziców. Dokument ten powinien zawierać: - zakres, szczegółową tematykę i organizację planowanych badań, - plan hospitacji, - tematykę szkoleń nauczycieli, - inne informacje, które dyrektor szkoły uzna za istotne. l) nadzoruje innymi dokumentami, takimi jak: - raporty z przeprowadzonych badań, - teczki pracy nauczycieli, zawierające notatki pohospitacyjne oraz sprawozdania z realizacji zadań dotyczących własnego rozwoju zawodowego, - wyniki badań osiągnięć edukacyjnych uczniów, - wykaz zrealizowanych wycieczek programu turystycznego, - informacje o udziale nauczycieli w różnych formach doskonalenia, - raport z ewaluacji sprawowanego nadzoru, - sprawozdanie z przeprowadzonego nadzoru. m)przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców informacje o realizacji planu nadzoru, w tym: - informację o stopniu realizacji planu, - wnioski z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów, - ocenę sytuacji wychowawczej oraz opieki nad uczniami, - informację o działaniach (oraz ich efektach), które zostały podjęte po przeanalizowaniu wniosków dotyczących sprawowania nadzoru pedagogicznego. n) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. o) podaje do publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników w terminie do 15 czerwca każdego roku na następny rok szkolny. 2. Dyrektor decyduje o sprawach: a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych, c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników; d) decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego na podstawie pisemnego wniosku rodziców i opinii poradni psychologiczno pedagogicznej,

13 13 e) okresowym zwolnieniu z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii lekarza, i pisemnego wniosku rodziców w przypadku, gdy niezdolność trwa powyżej 1 m-ca. f) w przypadku choroby trwającej powyżej 1 m-ca na podstawie opinii lekarza i pisemnego wniosku rodziców może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą. 3 RADA PEDAGOGICZNA 1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania. 2. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: a) przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie po zaopiniowaniu przez radę rodziców, b) zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców; c) zatwierdzanie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania i Szkolnego Zestawu Podręczników, obowiązującego przez 3 lata d) zatwierdzenie programu wychowawczego szkoły i szkolnego programu profilaktyki po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego, e) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów, zgodnie z WSO f) ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen, g) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionej nieobecności, h) uchwalanie warunkowej promocji ucznia, i) ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom klas I VI, j) zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców, k) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 3. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych b) plan finansowy szkoły, c) przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli, d) propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole, e) wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

14 14 f) wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia, g) plan pracy Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, 4. Szczegółowe zasady działania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady Pedagogicznej. 4 SAMORZĄD UCZNIOWSKI 1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły; władzami samorządu są: na szczeblu klas: samorządy klasowe, na szczeblu szkoły: rada uczniowska. 2. Regulamin Samorządu uchwalany jest przez ogół uczniów w głosowaniu równym i powszechnym. 3. Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie: a) oceniania, klasyfikowania i promowania, b) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad: trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie, dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji. 4. Do zadań rady uczniowskiej należy: a) przygotowywanie projektów regulaminu samorządu uczniowskiego, b) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania, c) gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego d) wykonywanie zadań zleconych przez radę pedagogiczną i dyrekcję szkoły, e) proponowanie kandydata na opiekuna, f) wyrażenie opinii o pracy nauczyciela na wniosek dyrektora szkoły, g) opiniowanie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktycznego. 5. Samorząd uczniowski może przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak: a) prawo do zapoznania się ze Szkolnym Zestawem Programów Nauczania, b) prawo do zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi dla poszczególnych etapów nauki, c) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, d) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań,

15 15 e) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej, f) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej g) zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 6. Ponadto Samorząd Uczniowski może opiniować: a) atrakcyjność zajęć edukacyjnych, b) obciążenie pracami domowymi, c) bezpieczeństwo, d) estetykę szkoły, e) relacje interpersonalne: uczeń-uczeń, uczeń-pracownicy szkoły, 7. Szczegółowe zasady działania określa regulamin samorządu uczniowskiego. 5 RADA RODZICÓW 1. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wyłonienia swej reprezentacji Rady Rodziców - zgodnie z art. 53 i 54 ustawy o systemie oświaty. 2. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców. 3. Kadencja Rady Rodziców trwa rok. 4. Rada Rodziców liczy dokładnie tylu członków, ile jest oddziałów w szkole. 5. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych wybranych w tajnych wyborach. 6. Decyzje Rady Rodziców są.jawne. 7. Celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz opiekuńczej funkcji szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły. 8. Zadaniem Rady Rodziców jest: - pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły, - gromadzenie funduszy niezbędnych do wspierania działalności szkoły, a także ustalenie zasad użytkowania tych funduszy, - zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami szkoły, rzeczywistego wpływu na działalność szkoły, - uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły. - współdecydowanie o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku, - uczestniczenie w posiedzeniu rady pedagogicznej na zaproszenie prowadzącego, - delegowanie przedstawiciela do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły,

16 16 - wydawanie opinii ( pozytywnej lub negatywnej) o pracy nauczycieli ( dot. awansu zawodowego n-li) - opiniowanie wprowadzania dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ujętych w ramowym planie nauczania. 9. Szczegółowe zasady działania Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców. 6 ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY 1. Organa szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez: a) uczestnictwo swych przedstawicieli na zebraniach plenarnych, b) opiniowanie projektowanych uchwał, statutu szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki, c) informowanie o podjętych działaniach poprzez dyrektora szkoły. 2. Rada Pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 3. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego 4. Rada Rodziców może wnioskować do organu nadzoru pedagogicznego o zbadanie i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela. 5. Dyrektor przedstawia corocznie (na koniec roku szkolnego) radzie pedagogicznej, radzie rodziców i organowi prowadzącemu raport z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły. 6. Formami współdziałania organów szkoły są: a) ogólnoszkolne spotkania rodziców, b) spotkania rodziców z wychowawcami i innymi nauczycielami szkoły, c) konsultacje dla uczniów i rodziców, d) comiesięczne spotkania samorządu uczniowskiego z opiekunem, e) posiedzenia rady pedagogicznej z udziałem przedstawicieli rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 7 ZASADY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW

17 17 1. Dyrektor szkoły: a) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto, b) w przypadku stwierdzenia sprzeczności z prawem wstrzymuje wykonanie uchwały, powiadamia o tym organ prowadzący. c) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, a wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego, 2. Rodzice w sprawach spornych zgłaszają swoje zastrzeżenia do przedstawicieli rady rodziców lub bezpośrednio do dyr. szkoły, 3. Uczniowie swoje zastrzeżenia zgłaszają do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego w uzgodnieniu z wychowawcą lub opiekunem samorządu. 4. Wszelkie sprawy nierozstrzygnięte wewnątrz organów szkoły kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne. ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY 1 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania, a w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego - oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku (5 i 6 - latki). 2. Liczba uczniów w oddziałach szkolnych powinna wynosić nie więcej niż 26 uczniów, a w klasie przedszkolnej nie może przekraczać Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb, a w klasie przedszkolnej programu wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci.

18 Podział na grupy dotyczy zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów. 2. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę. 3. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów Podstawową formą pracy szkoły są: a) w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego 5 - godzinne zajęcia prowadzone wg ramowego rozkładu dnia, b) w klasach I - III nauczanie zintegrowane, c) w klasach IV - VI zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, a godzina zajęć w klasie przedszkolnej trwa 60 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Tygodniowy rozkład zajęć klas I III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia. 4 1.Organizacja zajęć dodatkowych: a) zajęcia dodatkowe (np: nauka języka obcego w kl. I - III) prowadzone są zgodnie z możliwościami rozwojowymi dzieci oraz za zgodą rady pedagogicznej i rady rodziców, b) zajęcia pozalekcyjne prowadzone są w grupach międzyklasowych i międzyoddziałowych poza systemem klasowo - lekcyjnym, c) zajęcia dodatkowe i pozalekcyjne organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych oraz w ramach grantów oświatowych, d) liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

19 19 6 ŚWIETLICA SZKOLNA 1. W szkole działa świetlica szkolna. 2. Czas pracy świetlicy trwa 26 godzin tygodniowo. 3. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) i dowożenie do szkoły. 4. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo opiekuńczej oraz opiekę nad dziećmi oczekującymi na autobus. 5. Liczba uczniów w grupie wychowawczej nie powinna przekraczać 25 osób. 6. Nauczyciel świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo. 7. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor lub zastępca dyrektora szkoły. 8. Zajęcia świetlicowe mogą być organizowane w ferie zimowe i podczas rekolekcji wielkopostnych. 9. Pracownikiem świetlicy jest nauczyciel świetlicy. 10. Nauczyciel świetlicy odpowiada za: - całokształt pracy wychowawczo dydaktyczno opiekuńczej w świetlicy; - wyposażenie świetlicy; - opracowanie rocznego planu świetlicy i planu godzin pracy; - prowadzi dokumentację świetlicy zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi; - dba o aktualny wystrój świetlicy; - bierze udział w pracy zespołu: wychowawczego - współpracuje z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych; - współpracuje z pedagogiem szkolnym, opiekunem społecznym; otacza opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz inne wymagające szczególnej opieki; - współpracuje z rodzicami; - uzgadnia z dyrektorem potrzeby materialne świetlicy. Dokumentacja świetlicy: - roczny plan pracy świetlicy

20 - regulamin świetlicy, - dziennik zajęć - ramowy rozkład dnia BIBLIOTEKA SZKOLNA 1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, jak również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji. 2. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają: - gromadzenie i opracowanie zbiorów, - korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę, - korzystanie ze środków audiowizualnych, - prowadzenie zajęć dydaktycznych. 3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję: a) kształcąco wychowawczą poprzez: - rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, - przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, - kształcenie kultury czytelniczej, - wdrażanie do poszanowania książki, - udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym; b) opiekuńczo wychowawczą poprzez: - współdziałanie z nauczycielami, - wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych, - otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych, - pomoc uczniom mającym trudności w nauce; c) kulturalno rekreacyjną poprzez: - uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego. 4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych. 5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

21 21 a) koordynowanie pracy w bibliotece: - opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez - uzgodnienie stanu majątkowego z księgowością, - projektowanie wydatków na rok kalendarzowy, - sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny z czytelnictwa, - odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki; b) praca pedagogiczna: - gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami, - udostępnianie zbiorów, - udzielanie informacji bibliotecznych, - rozmowy z czytelnikami o książkach, - poradnictwo w wyborach czytelniczych, - prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem, - udostępnienie nauczycielom opiekunom potrzebnych materiałów, - informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa, - prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach, - organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa, - dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych, - dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów; c) praca organizacyjna: - gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja zgodnie z obowiązującymi przepisami, - opracowanie biblioteczne zbiorów, - selekcja zbiorów i ich konserwacja, - organizowanie warsztatu informacyjnego, - wydzielenie księgozbioru podręcznego, - prowadzenie katalogów, - udostępnianie zbiorów; 6. Prawa i obowiązki czytelników: - z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice. - korzystanie z biblioteki jest bezpłatne, - wszystkie wypożyczane materiały powinny być zwrócone przed końcem roku szkolnego, - czytelnicy opuszczający szkołę są obowiązani do przedstawienia w sekretariacie szkoły potwierdzenia zwrotu materiałów wypożyczonych z biblioteki,

22 22 - najlepszym czytelnikom, uczniom pomagającym w pracach biblioteki mogą być przyznawane nagrody na koniec roku szkolnego. 7. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami, nauczycielami i rodzicami ( prawnymi opiekunami ) i udostępnia zbiory biblioteki oraz kopie niektórych dokumentów szkolnych. 8. W miarę potrzeb biblioteka współpracuje z bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi. 9. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne) oraz kopie dokumentów szkolnych ( np.: statut szkoły, WSO, regulaminy). 10. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły: - zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie, - zapewnia środki finansowe, - zarządza skontrum zbiorów, - zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji, - zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć, - hospituje i ocenia pracę biblioteki. ROZDZIAŁ VI ORGANIZACJA NAUCZANIA, WYCHOWANIA I OPIEKI W SZKOLE 1 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły i klas rocznego przygotowania przedszkolnego opracowany przez dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły opiniuje organ nadzorujący, a zatwierdza organ prowadzący szkołę, do dnia 30 maja. 2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, czas pracy oddziału przedszkolnego. 3. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły, na podstawie

23 23 zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 4. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych w tym zajęć przedszkolnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 5. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą: a) życzenie wyrażane jest w najprostszej słownej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione, b) uczniowie nie korzystający z lekcji religii lub rekolekcji objęci są zajęciami opiekuńczo wychowawczymi, c) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne; te zasady stosuje się wobec podręczników do nauczania religii, d) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań, e) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy, f) nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania g) nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego, h) nauka religii odbywa się w wymiarze 2 godzin lekcyjnych tygodniowo, a w klasie rocznego przygotowania przedszkolnego 2 razy w tygodniu po 30 minut, i) ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym, j) ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy k) ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę, l) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych, m) nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego. 6. Szkoła organizuje dodatkowe godziny wychowania fizycznego zarówno jako zajęcia lekcyjne, jak też pozalekcyjne w miarę możliwości finansowych i zgodnie z aktualnym rozporządzeniem MENiS. 7. Dodatkowe godziny wychowania fizycznego mogą być realizowane jako: - zajęcia sportowe i rekreacyjne,

24 - gry i zabawy ruchowe, - zajęcia korekcyjno - wyrównawcze, - aktywne formy turystyki, - imprezy rekreacyjne i rozgrywki sportowe, - udział w szkoleniach młodzieżowych animatorów sportu i sędziów sportowych, - uczestnictwo w ważnych dla środowiska wydarzeniach sportowych Sposób realizacji tych godzin ustala corocznie dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców uwzględniając potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz osiągnięcia sportowe w określonych dziedzinach sportu. 9. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły (godziny te należy uzgodnić z rodzicami). 10. Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to 1 nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie organizacji szkoły. 11. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik szkoły. 12. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jej jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą. 13. Ucznia może zwolnić z danej lekcji: dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły. 14. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeżeli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki. 15. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem lub bibliotekarką. 16. Uczniów można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu rodziców. ROZDZIAŁ VII NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. 1

25 25 2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo zadaniowe. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu. 3. Zadania zespołów nauczycielskich obejmują: - zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, integracji międzyprzedmiotowej, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania, - wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania, - organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli, - współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, - wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania - wspólne określanie obszarów wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły, opracowywanie narzędzi pomiaru i przedstawianie wyników raportu radzie pedagogicznej, - opracowywanie programu wychowawczego i profilaktycznego, dokumentów i regulaminów szkolnych zgodnie z potrzebami szkoły. 4. Nauczyciele uwzględniają w swojej pracy prawo rodziców do: a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie i szkole; b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów; c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce i zachowaniu; d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci; e) wyrażania i przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły. 3

26 26 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów. 2. Nauczyciel zobowiązany jest do: a) prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego, b) odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, c) kształcenia i wychowywania uczniów w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; d) dbałości o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów, e) ochrony ucznia przed przemocą i uzależnieniami, f) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań, g) bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania, h) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych i) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy j) wspomagania rodziców (opiekunów) w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole (nauczyciel klasy przedszkolnej) k) dbania o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny 3. Nauczyciel ma prawo ubiegać się o kolejny stopień awansu zawodowego zgodnie z wewnątrzszkolnym regulaminem uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli oraz aktualnym rozporządzeniem MENiS w sprawie uzyskiwania stopni awansu. 4. Doskonalenie nauczycieli może odbywać się za granicą, na podstawie umów międzynarodowych, porozumień o współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkołę, organ prowadzący szkołę, jednostki samorządu terytorialnego, organy administracji rządowej, zakłady kształcenia nauczycieli i placówki doskonalenia, programów edukacyjnych Unii Europejskiej lub na zaproszenie podmiotów zagranicznych. 5. Nauczyciele mianowani i dyplomowani podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w pkt 2. 4 NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA 1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą (przy wyborze

27 27 wychowawcy dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii rady rodziców lub uwzględnić sugestię rodziców). 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły 4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, b) inspirowanie działań zespołowych uczniów, c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 4: a) otacza indywidualną opieka wychowawczą każdego ze swych wychowanków, b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: - różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, - ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych, c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: - poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo wychowawczych ich dzieci, - współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych, - włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, e) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MENiS w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej, f) organizuje stałe spotkania z rodzicami (wg harmonogramu ustalonego na początku roku szkolnego) informując ich o postępach w nauce i zachowaniu ucznia,

28 28 g) na miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) wychowawca jest zobowiązany do poinformowania rodziców i uczniów o przewidywanych ocenach semestralnych lub końcoworocznych. 6. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy 7. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych. 8. Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy. 9. Zmiana wychowawcy może nastąpić gdy: a) wyrazi on na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji b) zebranie rodziców uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, zgłosi umotywowany wniosek większością 3 / 4 głosów obecnych (przy obecności na zebraniu rodziców reprezentujących 3 / 4 ilości uczniów), c) wystąpiła długotrwała choroba nauczyciela lub zmienił miejsce pracy. 10. Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. 11. Warunkiem przedłożenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust. 9, jest pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby domagające się zmiany. 5 WICEDYREKTOR 1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów łącznie z oddziałami przedszkolnymi, dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej powołuje wicedyrektora. 2. Za zgodą organu prowadzącego, dyrektor szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze 3. Wicedyrektorzy przyjmują na siebie część zadań dyrektora, a w szczególności: a) pełnią funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności, b) przygotowują projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły: - szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego, - program wychowawczy szkoły, - tygodniowy rozkład zajęć szkolnych, - kalendarz szkolny,

29 29 - informacje o stanie pracy szkoły w zakresie im przydzielonym, c) prowadzą czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, d) pełnią bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu, e) nadzorują wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów. 4. Wicedyrektor: a) jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia dyrektora szkoły nauczycieli, wychowawców świetlicy, pedagogów szkolnych i bibliotekarzy, b) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego bieżącego nadzoru nad szkołą, c) decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole, d) ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy opiekuńczo wychowawczej wszystkich nauczycieli, e) ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym, f) ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem wicedyrektora szkoły oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji. 6 PEDAGOG SZKOLNY 1. Pedagog szkolny współpracuje z nauczycielami, wychowawcami oraz innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc uczniom i ich rodzicom (opiekunom). 2. Obowiązki pedagoga szkolnego: a) w zakresie zadań ogólnowychowawczych: - dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej klas IV VI, - dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów klas I VI, - udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowaniu własnych dzieci, - współudział w opracowywaniu planu dydaktyczno wychowawczego szkoły. b) w zakresie profilaktyki wychowawczej: - rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów klas IV VI sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno wychowawczego,