3 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 Dominika Molak / Viswashanthi Gadepalli. Przedmiotowy System Oceniania z geografii dla klas 8

Transkrypt

1 18 3 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 Dominika Molak / Viswashanthi Gadepalli Przedmiotowy System Oceniania z geografii dla klas 8 I Treści podlegające ocenie prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, testy, kartkówki), praca na lekcji, praca domowa ucznia, wypowiedzi ustne i pisemne, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, II Prace klasowe oceniane są wg skali: Sprawdziany, prace klasowe są oceniane wg następującego przelicznika procentowego: 100% celujący 6 96%-99% bardzo dobry plus % - 91% bardzo dobry 5 84%-90% dobry plus % - 75 % dobry 4 60%-74% dostateczny plus % - 51 % dostateczny 3 50 % - 36 % dopuszczający 2 35 % - 0 % niedostateczny 1 III Umowa nauczyciel uczeń: - Na każdą lekcję przynoszę podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy.

2 - Brak zeszytu, podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz brak pracy domowej jest równoznaczne z nieprzygotowaniem się do lekcji. - Testy, sprawdziany są obowiązkowe i zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. - Jeżeli jestem nieobecny na teście, pracy klasowej, sprawdzianie, to powinienem ją napisać w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. - Kartkówka (zakres materiału 2-3 ostatnie lekcje) jest formą sprawdzania wiedzy bieżącej i nie jest zapowiedziana. - Ocenę z kartkowek nie można poprawić. - Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddania prac kontrolnych w ciągu dwóch tygodni. - Mam obowiązek starannie i systematycznie odrabiać prace domową zadaną przez nauczyciela. - Mam obowiązek brać aktywny udział w lekcji i przestrzegać zasad. - Mam prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe, zaproponowane przez nauczyciela, bądź podjęte z własnej inicjatywy. Za prawidłowe wykonanie dodatkowych prac nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę 6 lub 5. - Mam prawo być dwa razy nieprzygotowany do zajęć lekcyjnych w ciągu semestru. - Mam obowiązek zachować szczególną ostrożność podczas doświadczeń w czasie zajęć, stosując się do wskazówek nauczyciela. Po skończeniu doświadczeń, każdy uczeń sprząta swoje miejsce pracy. Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiągnięć ucznia: odpytywanie bieżące - według uznania nauczyciela. Wykonywanie ćwiczeń, kart pracy przez ucznia według uznania nauczyciela. Testy, sprawdziany, kartkówki według uznania nauczyiela Sprawdzanie zeszytu przedmiotowego raz w semestrze. Ocenę celującą można uzyskać gdy: uczeń posługuje się terminologią przedmiotową, posiada wiadomości i umiejętności z podstawy programowej,

3 uzyskuje z prac klasowych co najmniej oceny bardzo dobre, wykonuje prace dodatkowe proponowane przez nauczyciela, bierze udział w konkursach przyrodniczych. Oceny dodatkowe można uzyskać za: przygotowanie prezentacji multimedialnej- według uznania nauczyciela, prowadzenie hodowli (przyroda, biologia), przygotowanie doświadczeń, prace tematyczne proponowane przez ucznia. V Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów 1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku. 2. Obszary oceniania: Wypowiedzi pisemne: testy; prace klasowe; sprawdziany; kartkówki; prace domowe; Wypowiedzi ustne: aktywność (kreatywność) na lekcjach; wypowiedzi ustne na zadany temat; Zadania praktyczne: twórcze przygotowanie do lekcji; udział w doświadczeniach, praca w grupie; prezentacja referatu bądź informacji przygotowanych samodzielnie; prace nadobowiązkowe, jak np.: realizacja projektu (album, plakat, pomoc dydaktyczna, prezentacja doświadczenia); przygotowanie i przeprowadzenie zleconej części lekcji. 3. Oceny semestralne uwzględniają oceny cząstkowe z zachowaniem następującej hierarchii: pisemne prace klasowe: sprawdziany, testy i prace podsumowujące- 3(WAGA) odpowiedzi ustne, kartkówki, prace domowe, aktywność, prowadzenie zeszytu, ćwiczenia przedmiotowe- 1(WAGA) Uczniowie są oceniani na podstawie stopni uzyskanych podczas zajęć na lekcjach geografii oraz geografii (prowadzonej w języku angielskim). Oceny cząstkowe, które będą brane pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i oceny końcowej obejmują wszystkie stopnie uzyskane na zajęciach geografii (prowadzonej w języku polskim) oraz oceny z klasówek i kartkówek uzyskane na lekcjach geografii prowadzonych w języku angielskim. Pozostałe stopnie uzyskane podczas zajęć anglojęzycznych będą służyć nauczycielowi do wystawienia oceny opisowej, będące częścią brytyjskiego systemu ewaluacji ucznia.

4 I. Azja-Asia Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wskazuje na mapie położenie opisuje linię brzegową Azji omawia budowę geologiczną Azji analizuje azjatyckie rekordy geograficzne Azji na podstawie mapy świata na podstawie mapy tematycznej dotyczące rzeźby terenu, linii wymienia formy ukształtowania charakteryzuje zróżnicowanie omawia cyrkulację monsunową brzegowej i hydrosfery powierzchni Azji środowiska geograficznego Azji i jej wpływ na klimat Azji na podstawie infografiki wymienia strefy klimatyczne Azji przedstawia kontrasty charakteryzuje kontrasty omawia powstawanie Himalajów na podstawie mapy klimatycznej w ukształtowaniu powierzchni klimatyczne i roślinne w Azji i rowów oceanicznych wymienia największe rzeki Azji terenu Azji na podstawie mapy tematycznej przedstawia sposoby wymienia strefy aktywności omawia czynniki klimatyczne omawia czynniki wpływające zabezpieczania ludzi przed sejsmicznej w Azji na podstawie kształtujące klimat Azji na układ sieci rzecznej w Azji skutkami trzęsień ziemi mapy geologicznej omawia strefy roślinne Azji omawia płytową budowę litosfery omawia warunki klimatyczne w Azji wyjaśnia znaczenie terminu omawia budowę wulkanu na podstawie map tematycznych wpływające na rytm uprawy ryżu wulkanizm na podstawie ilustracji wyjaśnia przyczyny występowania omawia znaczenie uprawy ryżu odczytuje z mapy nazwy wymienia typy wulkanów i podaje trzęsień ziemi i tsunami w Azji dla krajów Azji Południowonajwiększych wulkanów w Azji ich główne cechy opisuje przebieg trzęsienia ziemi -Wschodniej ( kultura ryżu ) wskazuje na mapie zasięg wskazuje na mapie obszary Azji omawia warunki przyrodnicze wykazuje związek między budową występowania Ognistego o korzystnych i niekorzystnych i pozaprzyrodnicze rozwoju geologiczną a występowaniem Pierścienia Pacyfiku warunkach do rozwoju rolnictwa rolnictwa w Azji wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami wymienia czynniki przyrodnicze wymienia czołówkę państw opisuje ekstremalne zjawiska w Japonii wpływające na rozwój rolnictwa azjatyckich w światowych zbiorach klimatyczne i ich skutki w Japonii analizuje źródła gospodarczego w Azji roślin uprawnych na podstawie opisuje skutki występowania rozwoju Japonii wymienia główne uprawy w Azji infografiki tajfunów na obszarze Japonii charakteryzuje cechy nowoczesnej na podstawie mapy gospodarczej charakteryzuje ukształtowanie omawia bariery utrudniające rozwój gospodarki Japonii oraz rodzaje określa cechy położenia Japonii powierzchni Japonii gospodarki Japonii produkcji przemysłowej na podstawie mapy omawia strukturę zatrudnienia omawia znaczenie i rolę transportu uzasadnia, że gospodarka Japonii ogólnogeograficznej w Japonii na podstawie analizy w gospodarce Japonii należy do najnowocześniejszych wymienia cechy środowiska danych statystycznych omawia cechy gospodarki Chin na świecie naturalnego Japonii omawia warunki naturalne rozwoju analizuje wielkości PKB w Chinach przedstawia problemy wymienia główne uprawy w Japonii rolnictwa w Japonii na tle innych krajów świata demograficzne i społeczne Chin określa cechy położenia Chin przedstawia cechy rolnictwa na podstawie danych statystycznych z uwzględnieniem przyrostu na podstawie mapy Japonii na podstawie analizy danych charakteryzuje tradycyjne rolnictwo naturalnego na podstawie analizy ogólnogeograficznej statystycznych i warunki rozwoju rolnictwa Chin danych statystycznych lokalizuje na mapie ośrodki określa różnorodność cech przedstawia problemy omawia znaczenie nowoczesnych przemysłu wysokiej technologii środowiska geograficznego Chin demograficzne Indii kolei w rozwoju gospodarczym w Chinach na podstawie mapy tematycznej omawia system kastowy w Indiach Chin Uczeń: wyjaśnia, dlaczego na wschodnich wybrzeżach Azji występuje wiele wulkanów udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów geograficznych omawia wpływ budowy geologicznej na występowanie rowów tektonicznych, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami ocenia skutki trzęsień ziemi dla obszarów gęsto zaludnionych wyjaśnia na podstawie mapy ogólnogeograficznej i analizy danych statystycznych, dlaczego grunty orne mają niewielki udział w strukturze użytkowania ziemi w Azji wykazuje związki między cechami klimatu monsunowego a rytmem upraw i kulturą ryżu w Azji Południowo-Wschodniej ocenia znaczenie warunków przyrodniczych i czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii omawia wpływ gospodarki Chin na gospodarkę światową opisuje główne problemy indyjskiego społeczeństwa oraz przedstawia ich przyczyny

5 wymienia główne uprawy w Chi- omawia czynniki przyrodnicze przedstawia zróżnicowanie omawia kontrasty etniczne, analizuje skutki występowania nach i opisuje ich rozmieszczenie na sprzyjające osadnictwu w Chinach indyjskiej edukacji językowe i religijne w Indiach konfliktów zbrojnych na Bliskim podstawie mapy gospodarczej przedstawia nierównomierne analizuje strukturę zatrudnienia charakteryzuje cechy gospodarki Wschodzie określa położenie geograficzne Indii rozmieszczenie ludności Chin i strukturę PKB Indii na podstawie Indii i możliwości ich rozwoju porównuje liczbę ludności Chin na podstawie mapy gęstości wykresu omawia znaczenie ropy naftowej i Indii oraz odczytuje z wykresu zaludnienia charakteryzuje przemysł w rozwoju ekonomicznym państw ich prognozę omawia główne kierunki produkcji przetwórczy Indii Bliskiego Wschodu wymienia największe aglomeracje rolnej w Chinach omawia zróżnicowanie religijne omawia źródła konfliktów w Indiach i wskazuje je na mapie omawia cechy środowiska na Bliskim Wschodzie zbrojnych i terroryzmu na Bliskim wyjaśnia znaczenie terminu slumsy geograficznego Półwyspu omawia wpływ religii na życie Wschodzie wymienia główne rośliny uprawne Indyjskiego muzułmanów w Indiach i wskazuje na mapie podaje przyczyny powstawania przedstawia znaczenie przemysłu tematycznej regiony ich slumsów w Indiach naftowego w krajach Bliskiego występowania omawia warunki uprawy roślin Wschodu wymienia surowce mineralne w Indiach na podstawie mapy w Indiach i wskazuje na mapie tematycznej regiony ich występowania charakteryzuje indyjską Dolinę określa położenie geograficzne Krzemową Bliskiego Wschodu omawia cechy środowiska wymienia państwa leżące na Bliskim przyrodniczego Bliskiego Wschodu Wschodzie na podstawie mapy omawia wielkość zasobów ropy politycznej naftowej na świecie i na Bliskim wskazuje na mapie miejsca Wschodzie na podstawie wykresu konfliktów zbrojnych na Bliskim i mapy tematycznej Wschodzie przedstawia rolę organizacji OPEC II. Afryka- Afica Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa położenie matematyczno- omawia cechy ukształtowania omawia wpływ czynników omawia związek budowy wyjaśnia istnienie strefowości -geograficzne Afryki na podstawie powierzchni Afryki klimatotwórczych na klimat Afryki geologicznej Afryki klimatyczno-roślinno-glebowej mapy ogólnogeograficznej wymienia cechy różnych typów omawia rozmieszczenie opadów z powstawaniem rowów w Afryce wymienia strefy klimatyczne Afryki klimatu w Afryce na podstawie atmosferycznych w Afryce tektonicznych wyjaśnia związki między warunkami wymienia największe rzeki i jeziora klimatogramów na podstawie mapy klimatycznej wyjaśnia cyrkulację powietrza przyrodniczymi a możliwościami Afryki charakteryzuje sieć rzeczną i jeziora omawia udział rolnictwa w strefie międzyzwrotnikowej gospodarowania w strefie Sahelu wymienia czynniki przyrodnicze Afryki w strukturze zatrudnienia omawia przyczyny procesu ocenia skutki stosowania wpływające na rozwój rolnictwa omawia czynniki przyrodnicze w wybranych państwach Afryki pustynnienia w strefie Sahelu rolnictwa żarowo-odłogowego w Afryce i pozaprzyrodnicze rozwoju na podstawie wykresu omawia typy rolnictwa w Afryce i plantacyjnego w Afryce wymienia główne uprawy w Afryce rolnictwa w Afryce omawia gospodarkę w strefie Zachodniej charakteryzuje znaczenie hodowli Sahelu przedstawia rolę chińskich zwierząt w krajach Afryki inwestycji na kontynencie afrykańskim

6 wymienia surowce mineralne Afryki przedstawia zróżnicowanie PKB omawia cechy gospodarki krajów przedstawia czynniki ograniczające przedstawia sposoby walki na podstawie mapy gospodarczej w różnych państwach Afryki Afryki na podstawie analizy danych rozwój gospodarki w Afryce z głodem ludności Afryki wskazuje obszary występowania na podstawie analizy danych statystycznych omawia skutki niedożywienia na przykładzie Etiopii surowców mineralnych na terenie statystycznych przedstawia nowoczesne działy ludności w Etiopii określa związki między warunkami Afryki omawia przemysł wydobywczy gospodarki Afryki omawia bariery ograniczające przyrodniczymi i kulturowymi wymienia atrakcyjne turystycznie w Afryce omawia rozwój i znaczenie usług rozwój turystyki w Afryce a rozwojem turystyki państwa Afryki wskazuje państwa w Afryce w Afryce omawia walory przyrodnicze Kenii na przykładzie Kenii określa położenie geograficzne dotknięte problemami głodu omawia przyczyny niedożywienia wpływające na rozwój turystyki przedstawia argumenty pomagające Etiopii i niedożywienia na podstawie mapy ludności w Etiopii przełamywać stereotypy na temat wyjaśnia różnicę między głodem tematycznej opisuje zmiany w poziomie Afryki a niedożywieniem analizuje niedożywienie ludności niedożywienia ludności Etiopii wymienia państwa w Afryce w Afryce na podstawie wykresu wymienia obiekty w Kenii wpisane dotknięte głodem i niedożywieniem przedstawia ruch turystyczny na Listę światowego dziedzictwa określa położenie geograficzne Kenii na podstawie analizy danych UNESCO Kenii statystycznych opisuje na podstawie wybranych wymienia obiekty turystyczne źródeł walory kulturowe Kenii na terenie Kenii III. Ameryka Północna i Ameryka Południowa Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne wymienia nazwy państw leżących charakteryzuje budowę geologiczną wykazuje związek ukształtowania ustala prawidłowości Ameryki w Ameryce Północnej i Ameryce Ameryki powierzchni z budową geologiczną w ukształtowaniu powierzchni wymienia nazwy mórz i oceanów Południowej omawia czynniki klimatyczne w Ameryce Ameryki Północnej i Ameryki oblewających Amerykę Północną podaje główne cechy wpływające na klimat Ameryki omawia związek stref Południowej na podstawie map i Amerykę Południową ukształtowania powierzchni porównuje strefy klimatyczne klimatycznych ze strefami tematycznych wymienia największe rzeki Ameryki Ameryki ze strefami roślinnymi w Ameryce roślinnymi w Ameryce przedstawia sposoby ochrony i wskazuje je na mapie wymienia strefy klimatyczne charakteryzuje wody przedstawia skutki występowania przed nadchodzącym cyklonem wyjaśnia znaczenie terminów: Ameryki powierzchniowe Ameryki tornad i cyklonów tropikalnych na podstawie wybranych źródeł tornado, cyklon tropikalny omawia przyczyny powstawania na podstawie mapy w Ameryce informacji wskazuje na mapie Aleję Tornad tornad i cyklonów tropikalnych ogólnogeograficznej omawia ekologiczne następstwa przedstawia działania człowieka wymienia nazwy wybranych podaje główne rejony omawia mechanizm powstawania wylesiania Amazonii mające na celu ochronę walorów cyklonów XXI wieku występowania cyklonów i kierunki tornad i cyklonów tropikalnych podaje kierunki gospodarczego przyrodniczych Amazonii określa położenie geograficzne ich przemieszczania się podaje przyczyny wysokich wykorzystania Amazonii omawia skutki zanikania kultur Amazonii podaje cechy środowiska rocznych sum opadów przedstawia sytuację rdzennej pierwotnych na przykładzie omawia florę i faunę lasów geograficznego Amazonii atmosferycznych w Amazonii ludności w Ameryce Ameryki Północnej i Ameryki równikowych omawia cechy klimatu Amazonii opisuje piętrowość wilgotnych przedstawia negatywne skutki Południowej podaje liczbę ludności Ameryki podaje przyczyny zróżnicowania lasów równikowych w Amazonii urbanizacji w Ameryce opisuje problemy ludności Północnej i Ameryki Południowej etnicznego i kulturowego Ameryki omawia wielkie migracje w historii określa cechy megalopolis mieszkających w slumsach na podstawie wykresu przedstawia czynniki wpływające zasiedlania Ameryki w Ameryce Północnej na podstawie materiałów wymienia główne odmiany na rozmieszczenie ludności omawia na podstawie wykresu omawia czynniki wpływające źródłowych człowieka zamieszkujące Amerykę w Ameryce Północnej i Ameryce zmiany liczby ludności w Ameryce na przebieg północnej granicy Południowej na przestrzeni lat upraw i lasów w Kanadzie

7 wyjaśnia znaczenie terminów: analizuje liczbę ludności miejskiej omawia rozwój miast Ameryki opisuje cechy gospodarstw wykazuje zależność między urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, w ogólnej liczbie ludności państw na podstawie wybranych źródeł wielkoobszarowych na terenie ukształtowaniem powierzchni, aglomeracja, megalopolis Ameryki na podstawie mapy informacji Kanady cyrkulacją powietrza, odległością wymienia obszary słabo i gęsto tematycznej podaje przykłady megalopolis charakteryzuje wybrane wskaźniki od morza, prądami morskimi zaludnione w Ameryce Północnej przedstawia cechy w Ameryce i wskazuje je na mapie rozwoju gospodarczego Stanów a przebiegiem północnej granicy i Ameryce Południowej i wskazuje położenia geograficznego podaje przyczyny powstawania Zjednoczonych upraw i lasów w Kanadzie je na mapie Kanady na podstawie mapy slumsów w wielkich miastach omawia znaczenie usług omawia cechy charakterystyczne wymienia największe miasta ogólnogeograficznej na przykładzie Ameryki wyspecjalizowanych w gospodarce gospodarki Kanady i aglomeracje Ameryki Północnej omawia ukształtowanie Południowej Stanów Zjednoczonych z uwzględnieniem surowców i Ameryki Południowej i wskazuje powierzchni Kanady przedstawia zasięg występowania omawia przyczyny marnowania mineralnych, rozwoju przemysłu je na mapie przedstawia czynniki wpływające lasów w Kanadzie na podstawie żywności na przykładzie Stanów i handlu przedstawia położenie geograficzne na klimat Kanady mapy tematycznej Zjednoczonych ocenia wpływ przemysłu Kanady na podstawie mapy omawia strukturę użytkowania przedstawia miejsce Kanady zaawansowanych technologii ogólnogeograficznej ziemi w Kanadzie na podstawie w światowym eksporcie wybranych na rozwój gospodarki Stanów wymienia główne uprawy wykresu płodów rolnych na podstawie Zjednoczonych na terenie Kanady opisuje cechy położenia wykresu ocenia rolę Stanów Zjednoczonych wskazuje zasięg występowania geograficznego Stanów omawia znaczenie przemysłu w gospodarce światowej głównych upraw w Kanadzie Zjednoczonych i jego kluczowe działy w Stanach na podstawie analizy danych na mapie gospodarczej wymienia czynniki wpływające Zjednoczonych statystycznych określa położenie geograficzne na rozwój Doliny Krzemowej omawia cechy rolnictwa Stanów Stanów Zjednoczonych omawia strukturę użytkowania Zjednoczonych wyjaśnia znaczenie terminów: ziemi w Stanach Zjednoczonych produkt światowy brutto, technopolia na podstawie wykresu wymienia główne działy przemysłu w Stanach Zjednoczonych wymienia rodzaje usług wyspecjalizowanych w Stanach Zjednoczonych IV. Australia i Oceania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne charakteryzuje środowisko wymienia cechy charakterystyczne wyjaśnia wpływ położenia Australii wykazuje zależność między Australii i Oceanii przyrodnicze Australii i Oceanii poszczególnych typów klimatu na klimat klimatem a zasobami wód wymienia największe pustynie charakteryzuje ukształtowanie w Australii na podstawie omawia zasoby wód artezyjskich powierzchniowych w Australii Australii na podstawie mapy powierzchni Australii klimatogramów i ich rolę w gospodarce Australii wykazuje zależność pomiędzy wyjaśnia znaczenie terminu basen wymienia strefy klimatyczne omawia strefowość roślinną wyjaśnia, dlaczego Australia jest rozmieszczeniem ludności artezyjski w Australii w Australii na podstawie mapy atrakcyjna dla imigrantów a warunkami naturalnymi wymienia endemity w Australii charakteryzuje wody tematycznej omawia znaczenie przemysłu występującymi w Australii oraz na wyspach Oceanii powierzchniowe Australii przetwórczego i zaawansowanych określa główne cechy gospodarki technologii w rozwoju Australii Australii na tle warunków przyrodniczych

8 aniajne przedstawia liczbę ludności omawia czynniki przyrodnicze omawia bariery utrudniające i gęstość zaludnienia w Australii wpływające na rozmieszczenie zamieszkanie Australii na podstawie mapy tematycznej ludności w Australii charakteryzuje rdzennych i analizy danych statystycznych omawia występowanie surowców mieszkańców Australii wymienia największe miasta mineralnych w Australii omawia cechy rolnictwa Australii Australii oraz wskazuje je na mapie na podstawie mapy tematycznej na tle warunków przyrodniczych przedstawia znaczenie turystyki w rozwoju gospodarki Australii i Oceanii V. Obszary okołobiegunowe Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne wymienia cechy środowiska opisuje zjawisko dnia polarnego porównuje środowisko omawia zmiany w środowisku obszarów okołobiegunowych przyrodniczego obszarów i nocy polarnej na obszarach przyrodnicze Arktyki i Antarktyki przyrodniczym obszarów polarnych wyjaśnia znaczenie terminów: góra okołobiegunowych okołobiegunowych wyjaśnia, dlaczego Antarktyda jest charakteryzuje cele oraz zakres lodowa, pak lodowy, lądolód, lodowce charakteryzuje klimat Arktyki charakteryzuje ludy zamieszkujące największą pustynią lodową badań prowadzonych w Arktyce szelfowe, nunataki i Antarktyki Arktykę oraz warunki ich życia prezentuje osiągnięcia i w Antarktyce na podstawie wymienia gatunki roślin i zwierząt wymienia zagrożenia środowiska opisuje warunki życia w polarnej polskich badaczy obszarów dostępnych źródeł na obszarach Arktyki i Antarktyki naturalnego obszarów polarnych stacji badawczej okołobiegunowych omawia wkład Polaków w badania wymienia surowce mineralne wyjaśnia status prawny Antarktydy obszarów polarnych na podstawie na obszarach Arktyki i Antarktyki omawia znaczenie traktatu dostępnych źródeł wskazuje na mapie Antarktydy antarktycznego położenie polskiej stacji badawczej H. Arctowskiego