Wymagania edukacyjne z geografii. dla klasy 7. Dominika Molak. rozszerzające. dopełniające (ocena dopuszczająca)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wymagania edukacyjne z geografii. dla klasy 7. Dominika Molak. rozszerzające. dopełniające (ocena dopuszczająca)"

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Dominika Molak Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 terminu przedstawia różnicę między wyjaśnia, czym się zajmują podaje przykłady praktycznego zastosowania geografia geografią fizyczną a poszczególne nauki geografii przedstawia podział nauk geografią społeczno- geograficzne wyjaśnia różnicę między elipsoidą a geoidą geograficznych ekonomiczną przedstawia poglądy na układu podaje wymiary Ziemi wymienia źródła informacji kształt Ziemi współrzędnych geograficznych geograficznej wymienia dowody na oblicza na podstawie współrzędnych terminów: siatka podaje cechy kształtu Ziemi kulistość Ziemi geograficznych rozciągłość równoleżnikową geograficzna, południk, odczytuje wartości wymienia cechy południków i rozciągłość południkową równoleżnik, zwrotnik, szerokości geograficznej i równoleżników analizuje treści map wykonanych w różnych 1 Szarym kolorem oznaczono dodatkowe wymagania edukacyjnych. 2 Rozdział dodatkowy Podstawy geografii w okresie przejściowym ułatwi uczniom po kursie przyrody zrozumienie treści dotyczących współrzędnych geograficznych oraz przećwiczenie najważniejszych umiejętności wykorzystywanych podczas pracy z mapą.

2 długość geograficzna, zwrotników, kół odczytuje długość i skalach szerokość geograficzna podbiegunowych oraz szerokość geograficzną na posługuje się skalą mapy do obliczania odległości wskazuje na globusie i na biegunów globusie i na mapie w terenie i na mapie mapie południk: 0 i 180 podaje cechy siatki odszukuje obiekty na mapie omawia metody prezentacji zjawisk na mapach oraz półkulę wschodnią i geograficznej na podstawie podanych charakteryzuje rzeźbę terenu na podstawie półkulę zachodnią określa położenie współrzędnych rysunku poziomicowego i mapy wskazuje na globusie i na geograficzne punktów geograficznych ogólnogeograficznej mapie równik oraz półkule: i obszarów na mapie przedstawia skalę w postaci odszukuje w atlasie mapy i określa ich północną i południową wyjaśnia różnicę między mianowanej i podziałki przynależność do poszczególnych rodzajów siatką kartograficzną a siatką liniowej terminów: mapa, skala, geograficzną wymienia metody prezentacji siatka kartograficzna, szereguje skale od zjawisk na mapach legenda mapy największej do najmniejszej omawia sposoby wymienia elementy mapy podaje różnicę między przedstawiania rzeźby wymienia rodzaje skal wysokością względną i terenu na mapie wysokością bezwzględną oblicza wysokości względne terminów: wysokość określa na podstawie omawia podział map ze względna, wysokość rysunku poziomicowego względu na treść, skalę i bezwzględna, poziomica cechy ukształtowania przeznaczenie odczytuje z mapy wysokość powierzchni terenu bezwzględną charakteryzuje mapy ze podaje na podstawie atlasu względu na ich nazwy map przeznaczenie

3 ogólnogeograficznych i tematycznych 2. Środowisko przyrodnicze Polski podaje cechy położenia omawia cechy położenia oblicza rozciągłość rozróżnia konsekwencje położenia Polski w Europie na Europy i Polski na podstawie południkową i rozciągłość matematycznego, fizycznogeograficznego oraz podstawie mapy mapy ogólnogeograficznej równoleżnikową Europy i geopolitycznego Polski ogólnogeograficznej podaje opisuje granicę między Polski opisuje jednostki geologiczne Polski i podaje ich całkowitą i administracyjną Europą a Azją na podstawie charakteryzuje na podstawie charakterystyczne cechy powierzchnię Polski mapy ogólnogeograficznej map geologicznych obszar określa na podstawie mapy geologicznej Europy Polski na tle struktur obszary poszczególnych fałdowań na terenie geometryczny środek Polski odczytuje szerokość i geologicznych Europy Europy i Polski wymienia kraje długość geograficzną opisuje cechy różnych typów opisuje mechanizm powstawania lodowców sąsiadujące z Polską i wybranych punktów na mapie genetycznych gór wykazuje pasowość rzeźby terenu Polski wskazuje je na mapie Polski i Europy przedstawia współczesne przedstawia czynniki kształtujące rzeźbę podaje długość granic obszary występowania powierzchni Polski z sąsiadującymi państwami przebieg granic Polski lodowców na Ziemi i rozpoznaje główne skały występujące na omawia na podstawie wskazuje je na mapie terenie Polski terminu geologia mapy płytową budowę ogólnogeograficznej świata podaje przykłady gospodarczego wymienia litosfery charakteryzuje działalność wykorzystania surowców mineralnych w najważniejsze wydarzenia omawia proces rzeźbotwórczą lądolodu i opisuje pogodę kształtowaną przez główne geologiczne na obszarze powstawania gór lodowców górskich na masy powietrza napływające nad teren Polski

4 Polski wymienia na obszarze Polski opisuje na podstawie map tematycznych podstawie mapy geologicznej omawia na podstawie mapy rozkład temperatury powietrza oraz opadów terminów plejstocen i ruchy górotwórcze w Europie ogólnogeograficznej cechy atmosferycznych w holocen i w ukształtowania powierzchni omawia niszczącą i budującą działalność wymienia i wskazuje Europy i Polski Bałtyku terminów krajobraz na mapie opisuje rozmieszczenie omawia procesy i czynniki glebotwórcze polodowcowy i rzeźba ogólnogeograficznej góry surowców mineralnych w opisuje typy zbiorowisk leśnych w glacjalna fałdowe, zrębowe oraz na podstawie mapy opisuje unikalne na skalę światową obiekty wymienia formy wulkaniczne w Europie i w tematycznej przyrodnicze objęte ochroną na terenie Polski terenu utworzone na omawia warunki klimatyczne ocenia najważniejsze działania w zakresie ochrony obszarze Polski przez omawia zlodowacenia w Europie środowiska lądolód skandynawski na obszarze Polski charakteryzuje czynniki wymienia pasy rzeźby opisuje nizinne i kształtujące klimat w terenu Polski i wskazuje je górskie formy polodowcowe odczytuje wartości na mapie porównuje krzywą temperatury powietrza i wymienia główne hipsograficzną Polski i wielkości opadów rodzaje skał Europy atmosferycznych z dokonuje podziału klimatogramów terminów: pogoda, klimat, surowców mineralnych wyjaśnia, na czym polega ciśnienie atmosferyczne, niż wymienia strefy asymetria dorzeczy Wisły i baryczny, wyż baryczny klimatyczne świata na Odry wymienia cechy podstawie mapy tematycznej opisuje na podstawie mapy klimatu morskiego i klimatu podaje cechy cechy oraz walory Wisły i

5 kontynentalnego wymienia elementy klimatu terminu średnia dobowa wartość temperatury powietrza wymienia czynniki, które warunkują zróżnicowanie temperatury powietrza i wielkość opadów w wymienia rodzaje wiatrów terminu przepływ terminów system rzeczny, dorzecze, zlewisko główne rzeki Europy i Polski określa na podstawie mapy ogólnogeograficznej przejściowości klimatu Polski podaje zróżnicowanie długości okresu wegetacyjnego w na podstawie mapy tematycznej opisuje wody Europy na podstawie mapy ogólnogeograficznej rozpoznaje typy ujść rzecznych charakteryzuje temperaturę wód oraz zasolenie Bałtyku na tle innych mórz świata opisuje świat roślin i zwierząt Bałtyku opisuje charakterystyczne typy gleb w przedstawia na podstawie mapy tematycznej rozmieszczenie gleb na obszarze Polski omawia na podstawie Odry charakteryzuje i rozpoznaje typy wybrzeży Bałtyku wyróżnia najważniejsze cechy wybranych typów gleb na podstawie profili glebowych omawia funkcje lasów omawia na podstawie mapy Polski przestrzenne zróżnicowanie lesistości w ocenia rolę parków narodowych i innych form ochrony przyrody w zachowaniu naturalnych walorów środowiska przyrodniczego

6 położenie Morza Bałtyckiego danych statystycznych podaje główne cechy wskaźnik lesistości Polski fizyczne Bałtyku omawia strukturę gatunkową lasów w terminów: gleba, czynniki podaje przykłady glebotwórcze, proces rezerwatów przyrody, parków glebotwórczy, profil glebowy, krajobrazowych i pomników poziomy glebowe przyrody na obszarze wymienia typy gleb w wybranego regionu charakteryzuje wybrane parki narodowe w terminu lesistość wymienia różne rodzaje lasów w wymienia formy ochrony przyrody w Polski parki narodowe 3. Ludność i urbanizacja w szereguje województwa pod omawia zmiany na mapie omawia zmiany, które zaszły w podziale

7 politycznej Europy względem powierzchni od politycznej Europy w drugiej administracyjnym Polski po 1 stycznia 1999 r. największe i najmniejsze największego do połowie XX w. omawia na podstawie danych statystycznych państwa Europy najmniejszego oblicza współczynnik uwarunkowania przyrostu naturalnego w na prezentuje na przyrostu naturalnego tle Europy administracyjnej Polski podstawie danych podaje przyczyny omawia strukturę płci i wieku ludności Polski poszczególne województwa i statystycznych zmiany liczby zróżnicowania przyrostu na tle struktur wybranych państw europejskich na ich stolice ludności Polski po II wojnie naturalnego w Europie i w podstawie piramidy płci i wieku światowej omawia czynniki przyrodnicze i terminów: demografia, omawia na podstawie omawia czynniki pozaprzyrodnicze wpływające na rozmieszczenie przyrost naturalny, wykresu przyrost naturalny w wpływające na liczbę ludności w wybranych państwach Europy i Polski współczynnik przyrostu w latach urodzeń w oblicza przyrost rzeczywisty i współczynnik naturalnego, współczynnik omawia przestrzenne porównuje udział przyrostu rzeczywistego urodzeń, współczynnik zróżnicowanie współczynnika poszczególnych grup charakteryzuje skutki migracji wewnętrznych zgonów przyrostu naturalnego w wiekowych ludności w Polski w wymienia na podstawie na podstawie danych omawia przyczyny rozmieszczenia danych statystycznych omawia na podstawie statystycznych mniejszości narodowych w państwa o różnym danych statystycznych oblicza wskaźnik przedstawia strukturę wyznaniową Polaków współczynniku przyrostu średnią długość trwania życia gęstości zaludnienia Polski na tle innych państw Europy naturalnego w Europie Polaków na tle europejskich opisuje na podstawie omawia strukturę zatrudnienia wg działów społeczeństw mapy cechy rozmieszczenia gospodarki w poszczególnych województwach terminów: piramida płci i wyjaśnia przyczyny ludności w omawia pozytywne i negatywne skutki wieku, średnia długość zróżnicowania gęstości opisuje skutki migracji urbanizacji trwania życia zaludnienia w Europie i w zagranicznych w charakteryzuje przemiany współczesnych

8 odczytuje dane dotyczące porównuje przyrost miast struktury płci i wieku oraz omawia na podstawie mapy rzeczywisty ludności w omawia problemy mieszkańców dużych średniej długości trwania tematycznej przestrzenne i w wybranych miast życia w na podstawie zróżnicowanie gęstości państwach Europy analizuje wielkość miast w i ich danych statystycznych zaludnienia w omawia przyczyny rozmieszczenie wg grup wielkościowych wymienia główne przyczyny migracji wewnętrznych w omawia przemiany współczesnych miast terminu wskaźnik gęstości migracji zagranicznych w zaludnienia porównuje strukturę wymienia czynniki określa kierunki napływu narodowościową ludności wpływające na imigrantów do Polski Polski z analogicznymi rozmieszczenie ludności w podaje najważniejsze cechy strukturami ludności w migracji wewnętrznych w wybranych państwach europejskich terminów: migracja, charakteryzuje mniejszości określa na podstawie emigracja, imigracja, saldo narodowe, mniejszości danych statystycznych migracji, przyrost etniczne i społeczności różnicę w strukturze rzeczywisty, współczynnik etniczne w zatrudnienia ludności w przyrostu rzeczywistego podaje przyczyny bezrobocia poszczególnych wyjaśnia różnicę w województwach między emigracją a porównuje wielkość porównuje stopę imigracją bezrobocia w i innych bezrobocia w wybranych odczytuje dane krajach europejskich na krajach europejskich dotyczące wielkości i podstawie danych analizuje wskaźnik

9 kierunków emigracji z Polski wymienia główne skupiska Polonii terminu migracje wewnętrzne wymienia przyczyny migracji wewnętrznych wymienia mniejszości narodowe w Polski regiony zamieszkałe przez mniejszości narodowe terminów: struktura zatrudnienia, struktura wykształcenia, bezrobocie, stopa bezrobocia, ludność aktywna zawodowo odczytuje z danych statystycznych wielkość zatrudnienia w poszczególnych sektorach statystycznych wymienia typy zespołów miejskich w i podaje ich przykłady podaje różnicę między aglomeracją monocentryczną a policentryczną podaje przyczyny rozwoju największych miast w podaje przykłady miast o różnych funkcjach w urbanizacji w i wybranych krajach Europy analizuje rozmieszczenie oraz wielkość miast w charakteryzuje funkcje wybranych miast w omawia przyczyny rozwoju miast w

10 gospodarki odczytuje z mapy zróżnicowanie przestrzenne bezrobocia w i w Europie terminów: urbanizacja, wskaźnik urbanizacji odczytuje z danych statystycznych wskaźnik urbanizacji w i w wybranych krajach Europy terminu miasto wymienia największe miasta i wskazuje je na mapie Polski wymienia funkcje miast 4. Rolnictwo i przemysł Polski wymienia funkcje rolnictwa opisuje warunki przyrodnicze przedstawia rolnictwo jako omawia poziom mechanizacji i chemizacji rolnictwa wymienia warunki i pozaprzyrodnicze rozwoju sektor gospodarki oraz jego w

11 przyrodnicze i rolnictwa w rolę w rozwoju społeczno- - charakteryzuje czynniki wpływające na pozaprzyrodnicze rozwoju prezentuje na podstawie gospodarczym kraju rozmieszczenie upraw w rolnictwa w danych statystycznych omawia regiony porównuje produkcję roślinną w na wymienia na strukturę wielkościową rolnicze o najkorzystniejszych tle produkcji w innych krajach Europy podstawie map gospodarstw rolnych w warunkach do produkcji porównuje produkcję zwierzęcą w na tematycznych regiony rolnej w tle produkcji w innych krajach Europy rolnicze w przedstawia znaczenie przedstawia strukturę omawia rozwój przemysłu w po II gospodarcze głównych upraw użytkowania ziemi w wojnie światowej terminów: plon, zbiór w na tle innych krajów Europy analizuje przyczyny i skutki restrukturyzacji wymienia główne prezentuje na podstawie prezentuje na polskiego przemysłu uprawy w danych statystycznych podstawie danych omawia na podstawie dostępnych źródeł strukturę upraw statystycznych strukturę zmiany zachodzące współcześnie w polskiej główne obszary upraw w wskazuje rejony hodowli w energetyce warzywnictwa i sadownictwa przedstawia przemysł określa na podstawie dostępnych źródeł w jako sektor gospodarki i jego uwarunkowania rozwoju gospodarki morskiej w terminów: hodowla, pogłowie przedstawia znaczenie rolę w rozwoju społeczno- wymienia główne gospodarcze produkcji gospodarczym kraju omawia problemy przemysłu stoczniowego zwierzęta gospodarskie w zwierzęcej w omawia przyczyny w wymienia czynniki lokalizacji nierównomiernego hodowli bydła, trzody rozmieszczenia przemysłu w obszary hodowli zwierząt chlewnej i drobiu w gospodarskich omawia cechy polskiego prezentuje na dokonuje podziału przemysłu podstawie danych

12 przemysłu na sekcje i działy wymienia przyczyny zmian w statystycznych strukturę wymienia funkcje strukturze przemysłu Polski produkcji energii elektrycznej przemysłu lokalizuje na mapie Polski w na tle wybranych wymienia źródła elektrownie cieplne, wodne i krajów Europy energii niekonwencjonalne opisuje na podstawie wymienia typy opisuje wielkość produkcji danych statystycznych elektrowni energii elektrycznej ze źródeł strukturę przeładunków w odnawialnych polskich portach morskich największe elektrownie w opisuje na podstawie danych opisuje strukturę statystycznych wielkość połowów ryb w wymienia największe przeładunków w portach porty morskie w i morskich Polski wskazuje je na mapie 5. Usługi w podaje przykłady różnych omawia zróżnicowanie usług przedstawia usługi jako wyjaśnia przyczyny zróżnicowania sieci rodzajów usług w w sektor gospodarki oraz ich transportowej w terminu omawia rodzaje rolę w rozwoju społeczno- określa znaczenie transportu w rozwoju komunikacja transportu lądowego w gospodarczym kraju gospodarczym Polski wyróżnia rodzaje transportu charakteryzuje udział prezentuje na podstawie dostępnych źródeł w omawia na podstawie poszczególnych rodzajów problemy polskiego transportu wodnego i Polski map tematycznych gęstość transportu w przewozach lotniczego porty handlowe, śródlądowe dróg kołowych i autostrad w pasażerów i ładunków określa znaczenie łączności w rozwoju

13 oraz lotnicze omawia ruch gospodarczym Polski wyróżnia rodzaje łączności omawia na podstawie pasażerski w portach analizuje na podstawie dostępnych źródeł mapy tematycznej gęstość lotniczych Polski wpływy z turystyki w i w wybranych krajach terminów: turystyka, walory sieci kolejowej w podaje przyczyny Europy turystyczne, infrastruktura omawia na podstawie nierównomiernego dostępu ocenia na podstawie dostępnych źródeł turystyczna danych statystycznych do środków łączności na atrakcyjność turystyczną wybranego regionu Polski dokonuje podziału turystyki morską flotę transportową w terenie Polski ocenia znaczenie handlu zagranicznego dla wymienia i wskazuje na charakteryzuje obiekty polskiej gospodarki mapie regiony turystyczne omawia czynniki znajdujące się na Liście Polski rozwoju turystyki światowego dziedzictwa wymienia i wskazuje UNESCO terminów: eksport, import, na mapie polskie obiekty, charakteryzuje na bilans handlu zagranicznego znajdujące się na Liście przykładach walory wymienia państwa będące światowego dziedzictwa turystyczne Polski głównymi partnerami UNESCO przedstawia przyczyny handlowymi Polski omawia strukturę niskiego salda bilansu handlu towarową handlu zagranicznego w międzynarodowego 6. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski

14 wymienia źródła omawia rodzaje charakteryzuje wpływ analizuje na podstawie mapy tematycznej stan zanieczyszczeń środowiska zanieczyszczeń i ich źródła poszczególnych sektorów zanieczyszczeń wód śródlądowych przyrodniczego gospodarki na stan omawia skutki zanieczyszczeń środowiska podaje przyczyny kwaśnych środowiska naturalnego opadów wymienia źródła zanieczyszczeń komunalnych 7. Relacje między elementami środowiska geograficznego opisuje zjawisko wymienia czynniki analizuje konsekwencje stosowania różnych terminów: powódź, dolina powodzi sprzyjające powodziom w metod ochrony przeciwpowodziowej rzeczna, koryto rzeczne, omawia największe powodzie w i ich skutki terasa zalewowa, sztuczny ogólnogeograficznej Polski określa rolę wymienia korzyści płynące z wykorzystania źródeł zbiornik wodny obszary zagrożone powodzią przeciwpowodziową odnawialnych do produkcji energii wymienia przyczyny Polski sztucznych zbiorników analizuje dane statystyczne dotyczące liczby farm powodzi w rozmieszczenie największych wyjaśnia wpływ warunków wiatrowych w Łódzkiem i Pomorskiem wymienia główne źródła sztucznych zbiorników pozaprzyrodniczych na omawia wpływ migracji do stref podmiejskich na energii w województwach wodnych wykorzystanie OZE w przekształcenie struktury demograficznej okolic pomorskim i łódzkim podaje przyczyny rozwoju województwach pomorskim i Krakowa i Warszawy wymienia przyczyny migracji energetyki wiatrowej i łódzkim określa zmiany w użytkowaniu i zagospodarowaniu do stref podmiejskich słonecznej w województwach omawia na podstawie map stref podmiejskich na przykładzie Krakowa i wymienia przyczyny pomorskim i łódzkim tematycznych zmiany liczby Warszawy

15 wyludniania się wsi omawia przyczyny migracji ludności w strefach wyjaśnia wpływ migracji na strukturę wieku oddalonych od dużych miast do stref podmiejskich podmiejskich Krakowa i ludności obszarów wiejskich wymienia podstawowe Warszawy opisuje zmiany, jakie zaszły w strukturze produkcji cechy gospodarki centralnie województw podlaskiego i po 1989 r. w konurbacji katowickiej i aglomeracji sterowanej i gospodarki zachodniopomorskiego województw podlaskiego i łódzkiej rynkowej obszary o dużym wzroście zachodniopomorskiego omawia rolę transportu morskiego w rozwoju liczby ludności gminy o dużym spadku liczby innych działów gospodarki terminów: centra omawia cechy gospodarki ludności analizuje dane statystyczne dotyczące ruchu logistyczne, spedycja Polski przed 1989 r. i po nim analizuje współczynnik salda turystycznego nad Morzem Bałtyckim i w Krakowie wymienia główne omawia na podstawie mapy migracji na przykładzie określa wpływ walorów przyrodniczych wybrzeża atrakcje turystyczne sieć autostrad i dróg województw Bałtyku oraz dziedzictwa kulturowego Małopolski wybrzeża Bałtyku i ekspresowych zachodniopomorskiego i na rozwój turystyki na tych obszarach Małopolski wymienia rodzaje usług, które podlaskiego rozwijają się dzięki wzrostowi omawia strukturę ruchu turystycznego zatrudnienia w konurbacji katowickiej i aglomeracji łódzkiej przed 1989 r. wymienia główne inwestycje przemysłowe we Wrocławiu i w jego okolicach tematycznej przykłady miejsc, w których przebieg

16 autostrad i dróg ekspresowych sprzyja powstawaniu centrów logistycznych położenie głównych atrakcji wybrzeża Bałtyku i Małopolski 8. Mój region i moja mała ojczyzna terminu charakteryzuje środowisko wyjaśnia uwarunkowania przedstawia w dowolnej formie (np. prezentacji region przyrodnicze regionu oraz zróżnicowania środowiska multimedialnej, plakatu, wystawy fotograficznej) wskazuje położenie określa jego główne cechy na przyrodniczego w swoim przyrodnicze i kulturowe walory swojego regionu swojego regionu na mapie podstawie map tematycznych regionie analizuje formy współpracy między własnym ogólnogeograficznej Polski rozpoznaje skały analizuje genezę regionem a partnerskimi regionami zagranicznymi wymienia i wskazuje występujące w regionie rzeźby powierzchni swojego prezentuje na podstawie informacji na mapie miejsca zamieszkania regionu wyszukanych w różnych źródłach i w dowolnej ogólnogeograficznej wyróżnia prezentuje główne formie (np. prezentacji multimedialnej, plakatu, sąsiednie regiony najważniejsze cechy cechy struktury wystawy fotograficznej) atrakcyjność osadniczą wymienia gospodarki regionu na demograficznej ludności oraz gospodarczą małej ojczyzny jako miejsca najważniejsze walory podstawie danych regionu zamieszkania i rozwoju określonej działalności przyrodnicze regionu statystycznych i map prezentuje główne gospodarczej

17 terminu mała ojczyzna ogólnogeograficznej Polski, topograficznej lub na planie miasta obszar małej ojczyzny przedstawia źródła informacji o małej ojczyźnie wymienia walory środowiska geograficznego małej ojczyzny tematycznych określa obszar utożsamiany z własną małą ojczyzną jako symboliczną przestrzenią w wymiarze lokalnym rozpoznaje w terenie obiekty charakterystyczne dla małej ojczyzny i decydujące o jej atrakcyjności cechy gospodarki regionu opisuje walory środowiska geograficznego małej ojczyzny omawia historię małej ojczyzny na podstawie dostępnych źródeł Przedmiotowy System Oceniania z geografii dla klas 7 I Treści podlegające ocenie prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, testy, kartkówki), praca na lekcji, praca domowa ucznia, wypowiedzi ustne i pisemne, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, II Prace klasowe oceniane są wg skali: Sprawdziany, prace klasowe są oceniane wg następującego przelicznika procentowego: 100% celujący 6 96%-99% bardzo dobry plus 5+

18 95 % - 91% bardzo dobry 5 84%-90% dobry plus % - 75 % dobry 4 60%-74% dostateczny plus % - 51 % dostateczny 3 50 % - 36 % dopuszczający 2 35 % - 0 % niedostateczny 1 III Umowa nauczyciel uczeń: - Na każdą lekcję przynoszę podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy. - Brak zeszytu, podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz brak pracy domowej jest równoznaczne z nieprzygotowaniem się do lekcji. - Testy, sprawdziany są obowiązkowe i zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. - Jeżeli jestem nieobecny na teście, pracy klasowej, sprawdzianie, to powinienem ją napisać w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. - Kartkówka (zakres materiału 2-3 ostatnie lekcje) jest formą sprawdzania wiedzy bieżącej i nie jest zapowiedziana. - Ocenę z kartkowek nie można poprawić. - Nauczyciel ma obowiązek sprawdzenia i oddania prac kontrolnych w ciągu dwóch tygodni. - Mam obowiązek starannie i systematycznie odrabiać prace domową zadaną przez nauczyciela. - Mam obowiązek brać aktywny udział w lekcji i przestrzegać zasad. - Mam prawo do zdobycia dodatkowych ocen za prace nadobowiązkowe, zaproponowane przez nauczyciela, bądź podjęte z własnej inicjatywy.

19 Za prawidłowe wykonanie dodatkowych prac nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę 6 lub 5. - Mam prawo być dwa razy nieprzygotowany do zajęć lekcyjnych w ciągu semestru. - Mam obowiązek zachować szczególną ostrożność podczas doświadczeń w czasie zajęć, stosując się do wskazówek nauczyciela. Po skończeniu doświadczeń, każdy uczeń sprząta swoje miejsce pracy. Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiagnięć ucznia: odpytywanie bieżące - według uznania nauczyciela. Wykonywanie ćwiczeń, kart pracy przez ucznia według uznania nauczyciela. Testy, sprawdziany, kartkówki według uznania nauczyiela Sprawdzanie zeszytu przedmiotowego raz w semestrze. Ocenę celującą można uzyskać gdy: uczeń posługuje się terminologią przedmiotową, posiada wiadomości i umiejętności z podstawy programowej, uzyskuje z prac klasowych co najmniej oceny bardzo dobre, wykonuje prace dodatkowe proponowane przez nauczyciela, bierze udział w konkursach przyrodniczych. Oceny dodatkowe można uzyskać za: przygotowanie prezentacji multimedialnej- według uznania nauczyciela,

20 prowadzenie hodowli (przyroda, biologia), przygotowanie doświadczeń, prace tematyczne proponowane przez ucznia. V Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów 1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku. 2. Obszary oceniania: Wypowiedzi pisemne: testy; prace klasowe; sprawdziany; kartkówki; prace domowe; Wypowiedzi ustne: aktywność (kreatywność) na lekcjach; wypowiedzi ustne na zadany temat; Zadania praktyczne: twórcze przygotowanie do lekcji; udział w doświadczeniach, praca w grupie; prezentacja referatu bądź informacji przygotowanych samodzielnie; prace nadobowiązkowe, jak np.: realizacja projektu (album, plakat, pomoc dydaktyczna, prezentacja doświadczenia); przygotowanie i przeprowadzenie zleconej części lekcji. 3. Oceny semestralne uwzględniają oceny cząstkowe z zachowaniem następującej hierarchii: pisemne prace klasowe: sprawdziany, testy i prace podsumowujące- 3(WAGA) odpowiedzi ustne, kartkówki, prace domowe, aktywność, prowadzenie zeszytu, ćwiczenia przedmiotowe- 1(WAGA)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Orzeczenie PPP.3445.208.2017 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej.

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły podstawowej. Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 7 szkoły j. 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje wymiary Ziemi

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z GEOGRAFII W KLASIE VII

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z GEOGRAFII W KLASIE VII WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z GEOGRAFII W KLASIE VII Ocenę celującą otrzyma uczeń, który: - opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Ocena celująca: otrzymuje uczeń, który opanował wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza poza obowiązkowy program nauczania

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa VII

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa VII WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa VII 1.Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 2. Środowisko

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje wymiary Ziemi siatka

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. wyjaśnia, czym się zajmują. oblicza wysokości względne. na treść, skalę i przeznaczenie

Wymagania na poszczególne oceny. wyjaśnia, czym się zajmują. oblicza wysokości względne. na treść, skalę i przeznaczenie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające (ocena bardzo dobra)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Planeta Nowa

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Planeta Nowa Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Planeta Nowa konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Wymagania edukacyjne z geografii w klasie VII Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII a w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII a w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII a w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII b w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII b w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VII b w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ora rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 7

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ora rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 7 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ora rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 7 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu przedstawia różnicę między

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ 1.. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy[1]

DZIAŁ 1.. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy[1] WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA VII DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1.. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy[1] [1] Rozdział dodatkowy Podstawy geografii w okresie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Geografia klasa VII Wymagania do działów na poszczególne oceny. Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra)

Geografia klasa VII Wymagania do działów na poszczególne oceny. Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Geografia klasa VII Wymagania do działów na poszczególne oceny. konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA nr 47 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 2018/2019 Program nauczania geografii dla Szkoły Podstawowej autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych podaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 20017/2018

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 20017/2018 Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VII - rok szkolny 20017/2018 Program nauczania geografii dla Gimnazjum autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta Nowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Podstawy geografii

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Podstawy geografii Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA KLASA 7 Wymagania szczegółowe oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic ocena dopuszczająca ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7. Uwzględniają uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 (ocena

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA klasa 7 - wymagania edukacyjne

GEOGRAFIA klasa 7 - wymagania edukacyjne GEOGRAFIA klasa 7 - wymagania edukacyjne oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów) DOSTOSOWANIE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH I EDYKACYJNYCH DZIECKA oparty na Programie nauczania geografii w szkole

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Semestr pierwszy 2017/2018

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Semestr pierwszy 2017/2018 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Semestr pierwszy 2017/2018 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy)

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. wyjaśnia, czym się zajmują

Wymagania na poszczególne oceny. wyjaśnia, czym się zajmują Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. VII

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. VII Iwona Tomaszkiewicz Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. VII konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 GEOGRAFIA - Wymagania edukacyjne dla klasy VII oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny 1. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 2 wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Kryteria oceniania z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Wymagania z GEOGRAFII w roku szkolnym 2017/2018 w Zespole Placówek Oświatowych w Drogini dla klasy VII oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 mgr Renata Gurba oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca)

Bardziej szczegółowo

wymagania na poszczególne oceny Rozszerzające dopełniające (ocena dobra)

wymagania na poszczególne oceny Rozszerzające dopełniające (ocena dobra) Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 7 na ocenę roczną oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Konieczne (ocena

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KL. VII 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KL. VII 2017/2018 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KL. VII 2017/2018 0-30 % - niedostateczny 31 49% - dopuszczający 50-69% - dostateczny 70 85% - dobry 86 94% - bardzo dobry 95 100% - celujący Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające wykraczające (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej. opracowane na podstawie programu. Planeta Nowa

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej. opracowane na podstawie programu. Planeta Nowa Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 7 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Ocena ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych

Wymagania na poszczególne oceny. geograficznych Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) 1 podstawowe (ocena

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Uczeń:

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Uczeń: Autorzy podręcznika: Roman Malarz, Mariusz Szubert, Tomasz Rachwał Autorzy programu nauczania: Ewa Maria Tuz, BarbaraDziedzic Wymagania edukacyjne z geografii w klasie VII b Planeta Nowa Ocena śródroczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające. ocena dobra

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające. ocena dobra Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny IWONA KLINGER

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne. Geografia klasa 7. Dział I 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) Wymagania szczegółowe.

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne. Geografia klasa 7. Dział I 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) Wymagania szczegółowe. Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne Geografia klasa 7 Stopień Dział I 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) Wymagania szczegółowe Dopuszczający wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne podstawowe (ocena dopuszczająca)

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII Formy oceniania: 1.Sprawdzian 2.Kartkówka 3.Odpowiedź ustna 4.Zeszyt ćwiczeń 5.Zeszyt przedmiotowy 6.Praca domowa 7.Inne formy aktywności (udział w konkursach,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII Formy oceniania: 1. Sprawdzian 2. Kartkówka 3. Odpowiedź ustna 4. Zeszyt ćwiczeń 5. Zeszyt przedmiotowy 6. Praca domowa 7. Inne formy aktywności (udział w konkursach,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny Niezbędne wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej "Planeta Nowa" Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) I semestr

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne stopnie z przedmiotu geografia dla uczniów klas VII

Wymagania na poszczególne stopnie z przedmiotu geografia dla uczniów klas VII Wymagania na poszczególne stopnie z przedmiotu geografia dla uczniów klas VII Ocena dopuszczająca wymagania konieczne Posiada poważne braki wiedzy, które jednak nie przekreślają możliwości dalszej nauki

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny 1. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY SIÓDMEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY SIÓDMEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY SIÓDMEJ 1. Ocena dopuszczająca opanowanie minimum wiadomości zawartych w podstawie programowej, koniecznych do dalszego uczenia się (np. wymienić, zdefiniować,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny 1

Wymagania na poszczególne oceny 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny 1 konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 1. Wiedza ucznia jest weryfikowana poprzez: - odpowiedzi ustne, - kartkówki (3 ostatnie lekcje), nie muszą być zapowiadane, - sprawdziany, są zapowiadane z

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 7 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania

Bardziej szczegółowo

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów) PRZEDMIOTOWU SYSTEM OCENIANIA Z GOGRAFII W KLASIE VII oparty na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Przedmiotowy system oceniania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii klasa VII szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii klasa VII szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: Wymagania edukacyjne z geografii klasa VII szkoły podstawowej konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Podstawy geografii (rozdział dodatkowy) wyjaśnia znaczenie terminu geografia przedstawia podział nauk geograficznych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania - geografia klasa VII

Przedmiotowe zasady oceniania - geografia klasa VII Przedmiotowe zasady oceniania - geografia klasa VII Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu I. Ocenianie poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), kartkówki, odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII 1. Składniki stanowiące przedmiot oceny: a) zakres wiadomości i umiejętności, b) rozumienie treści geograficznych, c) umiejętność zastosowania wiedzy, d) kultura

Bardziej szczegółowo

NACOBEZU klasa7 geografia

NACOBEZU klasa7 geografia NACOBEZU klasa7 geografia Podstawy geografii. Rozdział dodatkowy 1 wyjaśniam znaczenie terminu geografia, siatka geograficzna, południk, równoleżnik, zwrotnik, długość geograficzna, szerokość geograficzna,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA - KLASA VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA - KLASA VII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA - KLASA VII Ocenianiu podlegają: wypowiedzi ustne, sprawdziany, kartkówki, prace domowe, zeszyt przedmiotowy, aktywność na lekcjach, prace dodatkowe (np. referaty,

Bardziej szczegółowo