Konferencja Wojewódzkich Porozumień Samorządów Zawodów Zaufania Publicznego. Warszawski Uniwersytet Medyczny, 5 kwietnia 2019 r.
|
|
- Eugeniusz Makowski
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Wiele spojrzeń na wspólną sprawę psychologiczne aspekty odpowiedzialności społecznej zawodów zaufania publicznego w świetle wyników sondażu członków samorządów zawodowych Konferencja Wojewódzkich Porozumień Samorządów Zawodów Zaufania Publicznego Warszawski Uniwersytet Medyczny, 5 kwietnia 2019 r. Dr Leszek Mellibruda Psycholog biznesu Active Business Mind Visiting Professor Center of Advanced Study, Warsaw University of Technology
3 Łącznie w sondażu uczestniczyło 381 osób Ilość Kobiet/Meżczyzn Mężczyni; % Kobiety; % Ponad 8000 adresatów Anonimowy sondaż internetowy 11 samorządów zawodowych Marzec 2019 r. Kobiety Mężczyni % przedstawicieli zawodów 50,0% 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 47,2% 39,6% 4,2% 2,9% 1,3% 1,3% 1,3% 1,0% 1,0% 0,3% 0,0% 0,0% Zawód Inż. Budownictwa 180 pielęgniarka 151 Inne zawody 16 Doradca podatkowy 11 Lekarz weter. 5 Architekt 5 Aptekarz 5 Lekarz 4 Prawnik 4 Biegły rewident 1 Komornik 0 Rzecznik petentowy 0
4 90% 80% 70% 60% 50% 20% 10% 0% Staż pracy - całość 80% 14% 3% do 5 lat 6-10 lat 11 i wiecej Staż Pracy* do 5 lat lat i wiecej 306 * Nie wszystkie osoby podały swój staż pracy Staż pracy Kobiety/Mężczyźni 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 85,02% 74,71% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 0,48% 5,75% 10,14% 17,82% do 5 lat 6-10 lat 11 i wiecej Kobieta Mężczyzna do 5 lat 6-10 lat 11 i więcej Kobiety Mężczyźni
5 0,97% 1,15% 0,97% 1,15% 0,00% 0,48% 2, 0,97% 1,72% 0,97% 1,72% 0,00% 0,00% 0,48% 0,00% 0,00% 0,00% 1,45% 4,60% 4,35% 4,02% 16,43% 72,95% 83,91% % UDZIAŁ ZAWODÓW KOBIETY/MĘŻCZYŹNI Kobieta Mężczyzna Lekarz weter. Inż. Biegły rewident Rzecznik patentowy Doradca podatkowy Lekarz Prawnik Pielęgniarki Budownictwa Architekt Aptekarz Komornik Kobieta Mężczyzna Inne zawody
6 70% 60% 50% 65% 65% 37% 37% Pytanie 1 Funkcje samorządu wymagające wzmocnienia Całość Kobiety Mężczyźni 49% 34% 33% całość Kobiety Mężczyźni % 10% 0% 28% 28% 20% 20% 14% 14% 15% 7% 7% 27% 23% 21% 8% 13% 12% 5% 6% 1% 1% % Big Red Które z poniżej wymienionych funkcji samorządu winny być szczególnie wzmocnione przez członków władz samorządowych? (zaznacz 3 najważniejsze ) 1. Obrona interesów wszystkich przedstawicieli danego zawodu 2. Troska o zachowanie godności i niezależności zawodu 3. Krzewienie i strzeżenie zasad etyki i deontologii zawodowej 4. Integracja środowiska zawodowego 5. Współdziałanie ze związkami zawodowymi i z organami administracji publicznej 6. Pełnienie funkcji strażnika przestrzegania wysokich standardów zawodowych (w tym formalnych i prawnych aspektów danego zawodu) 7. Współpraca z organizacjami społecznymi, szkołami wyższymi i jednostkami badawczo-rozwojowymi w kraju i za granicą 8. Prowadzenie działalności samopomocowej oraz innych form pomocy materialnej dla przedstawicieli danego zawodu i ich rodzin 9. Żadna z wymienionych funkcji nie wymaga moim zdaniem szczególnego wzmocnienia
7 Pytanie 1 Funkcje samorządu wymagające wzmocnienia Pielęgniarki/Inż Bud 80% 70% 60% 50% 68% 72% 58% 58% 38% 38% 33% 32% 46% 48% Pielegniarki 32% Inż. Bud. Inż. Pielęgniarki Bud % 10% 0% 15% 13% 13% 14% 10% 1% 2% Współpraca z organizacjami społecznymi, szkołami wyższymi i jednostkami badawczo-rozwojowymi w kraju i za granicą 1.1. Obrona interesów wszystkich przedstawicieli danego zawodu
8 1. Funkcje samorządu wymagające wzmocnienia Big Red Troska o godność i niezależność zawodu (65%) 1.1. Obrona interesów wszystkich członków zawodu (65%) 1.6. Strażnik standardów (49%) Bleu Big Najrzadziej wybierane odpowiedzi: 1.8. Prowadzenie działalności samopomocowej (12%) 1.5. Współdziałanie ze związkami i administracją (15%) Brawn Big Big Big
9 Pytanie 2 Standardy etyczne wymagające szczególnej troski 70% 60% 50% 20% 10% 0% 57% 33% 24% 23% 14% 9% 55% 54% 32% 23% 24% 45% 25% 20% 31% 18% 13% 12% 12% 2% 1% Całość Kobiety Mężczyźni Całość Kobiety Mężczyźni % % Big Red Oceniając przestrzeganie standardów etycznych w codziennych zachowaniach przedstawicieli zawodów zaufania społecznego, które z poniżej wymienionych aspektów wymagają szczególnej troski i pieczy samorządu zawodowego? (zaznacz 3 odpowiedzi): 1. Respektowanie i przestrzeganie zapisów Kodeksu Etycznego i wartości obowiązujących w obrębie grupy zawodowej 2. Doskonalenie kompetencji społecznych (komunikacji, mediacji, negocjacji) Rzeczników Odpowiedzialności Zawodowej i Sądu Koleżeńskiego 3. Interweniowanie (zgodnie z procedurami) w sytuacjach naruszania norm i zasad obowiązujących w środowisku zawodowym 4. Edukacja i doskonalenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych i spornych między przedstawicielami własnego zawodu 5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach konfliktu interesów w różnych okolicznościach wykonywania zawodu 6. Zbyt mała dbałość o promowanie i przestrzeganie zasad etyki i norm przez osoby sprawujące funkcje kierownicze w organizacjach zatrudniających przedstawicieli własnego zawodu 7. Rozpoznawanie i monitoring głównych zagrożeń etyczności zawodowej 8. Inne
10 80% 70% 60% 50% 20% 10% 0% 66% 55% Pytanie 2 Standardy etyczne wymagające szczególnej troski Pielęgniarki/Inż. Bud. 27% 25% 61% 58% 74% 56% 52% 50% 48% Pielęgniarki 19% 20% 34% Inż. Bud % 3% Pielęgniarki Inż. Bud Edukacja i doskonalenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych i spornych między przedstawicielami własnego zawodu 2.6. Zbyt mała dbałość o promowanie i przestrzeganie zasad etyki i norm przez osoby sprawujące funkcje kierownicze w organizacjach zatrudniających przedstawicieli własnego zawodu 2.7. Rozpoznawanie i monitoring głównych zagrożeń etyczności zawodowej
11 2. Standardy etyczne wymagające szczególnej troski Big Red Respektowanie i przestrzeganie zapisów Kodeksu Etycznego i wartości (57%) 2.3. Interweniowanie (zgodnie z procedurami) w sytuacjach naruszania norm i zasad (55%) 2.4. Edukacja i doskonalenie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych i spornych (54%) Bleu Big Brawn Big Najrzadziej wybierane odpowiedzi: 2.7. Rozpoznawanie i monitoring głównych zagrożeń etyczności zawodowej (24%) 2.6. Zbyt mała dbałość o promowanie i przestrzeganie zasad etyki i norm przez osoby sprawujące funkcje kierownicze w organizacjach zatrudniających przedstawicieli własnego zawodu (31%) Big Big
12 60% 50% 20% 10% 0% 39% 27% 12% Pytanie 3 Najważniejsze zagrożenia etyczności dla etosu zawodowego 44% 22% 22% 32% 18% 14% 41% 19% 23% 52% 28% 24% 34% 21% 13% 23% Całość Kobiety Mężczyźni 17% 12% 11% 12% % 7% 3% 4% Całość Kobiety Mężczyźni Big Red Które z poniżej wymienionych zagrożeń etyczności zawodowej uważa Pani/Pan za szczególnie częste lub najbardziej groźne dla etosu zawodowego własnej grupy zawodowej (zaznacz 3 odpowiedzi)? 1. Konfliktowość i niesnaski pomiędzy przedstawicielami zawodu 2. Niezdrowa rywalizacja między osobami lub organizacjami (firmami) rodząca głęboką nieufność lub zawiść zawodową 3. Upolitycznienie członków /członka/ samorządu zawodowego 4. Prowadzenie mało uczciwych gier międzyludzkich (władza, pieniądze) lub biznesowych (zdobywanie klientów, funduszy, itp.) przez przedstawicieli zawodu między sobą lub w kontaktach z przedstawicielami innych zawodów 5. Obniżanie się poziomu kultury osobistej niektórych ludzi wyrażające się m.in. w małej dbałości o respekt i szacunek wobec drugiej osoby (lub innych osób) 6. Narastająca atmosfera walki, agresji słownej, pomówień i hejtu towarzyskiego w sytuacjach nieformalnych (plotki, oszczerstwa, niedomówienia) 7. Pieniactwo zawodowe wyrażające się w nieuzasadnionej faktami postawie roszczeniowej lub oskarżycielskiej wobec niektórych osób lub instytucji 8. Zjawiska wynikające z tzw. efektu konfliktu pokoleń, w tym trudności w kreowaniu zdrowej relacji uczeń mistrz czy braku akceptacji lub zrozumienia różnorodności zachowań młodzieży wobec siebie i osób starszych 9. Inne zagrożenia
13 60% 50% 20% 10% 0% Pytanie 3 Najważniejsze zagrożenia etyczne dla etosu zawodowego 56% 53% Pielęgniarki / Inż. Bud. 55% 49% 49% Pielęgniarka Inż. Bud. 42% 36% 36% 29% 29% 26% 23% 25% 23% 23% 13% 8% 3% Inż. Pielęgniarka Bud Konfliktowość i niesnaski pomiędzy przedstawicielami zawodu 3.2. Niezdrowa rywalizacja między osobami lub firmami rodząca głęboką nieufność lub zawiść zawodową 3.4. Prowadzenie mało uczciwych gier międzyludzkich (władza, pieniądze) lub biznesowych (zdobywanie klientów, funduszy, itp.) 3.6. Narastająca atmosfera walki, agresji słownej, pomówień i hejtu towarzyskiego w sytuacjach nieformalnych (plotki, oszczerstwa, niedomówienia)
14 3. Zagrożenia etyczności zawodowej najgroźniejsze dla etosu zawodowego Big Red Obniżanie się poziomu kultury osobistej niektórych ludzi wyrażające się m.in. w małej dbałości o respekt i szacunek (52%) 3.2. Niezdrowa rywalizacja między osobami lub organizacjami (firmami) rodząca głęboką nieufność lub zawiść zawodową (44%) 3.4 Prowadzenie mało uczciwych gier międzyludzkich (władza, pieniądze) lub biznesowych (zdobywanie klientów, funduszy, itp.) (41%) Bleu Big Najrzadziej wybierane odpowiedzi: 3.8. Zjawiska wynikające z tzw. efektu konfliktu pokoleń, w tym trudności w kreowaniu zdrowej relacji uczeń mistrz (17%) 3.7. Pieniactwo zawodowe wyrażające się w nieuzasadnionej faktami postawie roszczeniowej lub oskarżycielskiej (23%) Brawn Big Big Big
15 Pytanie 4 Najważniejsze aspekty odpowiedzialności społecznej samorządu 80% 70% 60% 50% 20% 10% 60% 36% 24% 68% 51% 34% 34% 33% 18% 22% 7% 29% 15% 14% 24% 15% 15% Całość Kobiety Mężczyźni Całość Kobiety Mężczyźni % 35% 17% 18% 6% 3% 3% Big Red % Proszę wybrać trzy najważniejsze Pani/Pana zdaniem aspekty odpowiedzialności społecznej samorządów zawodowych: 1. Interweniowanie i ochrona interesów danego zawodu 2. Budowanie, promowanie i wzmacnianie standardów zawodowych 3. Dbałość o zdrowy klimat relacji interpersonalnych w obrębie grup zawodowych, wzmacnianie więzi i solidarności zawodowej dla wspólnej budowy pozytywnego etosu zawodowego 4. Praktyczne wzmacnianie idei społeczeństwa obywatelskiego w demokratycznym państwie prawa 5. Sprawowanie orzecznictwa dyscyplinarnego w sprawach odpowiedzialności osób wykonujących zawody zaufania publicznego ( postępowanie sprzeczne z prawem, zasadami etyki, naruszenie godności zawodu lub obowiązków zawodowych). 6. Prowadzenie rejestru osób aktualnie wykonujących dany zawód. 7. Formułowanie i manifestowanie wobec podmiotów zewnętrznych określonych oczekiwań, aspiracji lub interesów istniejących po stronie osób wykonujących zawody zaufania publicznego 8. Inne przejawy działań samorządu zawodowego jako wyraz jego dbałości o odpowiedzialność społeczną
16 80% 70% 60% 50% 20% 10% 0% Pytanie 4 Najważniejsze aspekty odpowiedzialności samorządu Pielęgniarki / Inż Bud. 72% 74% 64% 62% Pielęgniarka Inż. Bud. 53% 44% 43% 29% 28% 23% 17% 26% 9% 5% 7% Inż. Pielęgniarka Bud Interweniowanie i ochrona interesów danego zawodu 4.3. Dbałość o zdrowy klimat relacji interpersonalnych w obrębie grup zawodowych, wzmacnianie więzi i solidarności zawodowej dla wspólnej budowy pozytywnego etosu zawodowego 4.4. Praktyczne wzmacnianie idei społeczeństwa obywatelskiego w demokratycznym państwie prawa 4.7. Formułowanie i manifestowanie wobec podmiotów zewnętrznych określonych oczekiwań, aspiracji lub interesów istniejących po stronie osób wykonujących zawody zaufania publicznego
17 4. Najważniejsze aspekty odpowiedzialności społecznej samorządów zawodowych Big Red Budowanie, promowanie i wzmacnianie standardów zawodowych (68 %) 4.1. Interweniowanie i ochrona interesów danego zawodu (60 %) 4.3. Dbałość o zdrowy klimat relacji interpersonalnych w obrębie grup zawodowych, wzmacnianie więzi i solidarności zawodowej dla wspólnej budowy pozytywnego etosu zawodowego (51 %) Bleu Big Najrzadziej wybierane odpowiedzi: 4.8. Inne przejawy działań samorządu zawodowego jako wyraz jego dbałości o odpowiedzialność społeczną (6 %) 4.4. Praktyczne wzmacnianie idei społeczeństwa obywatelskiego w demokratycznym państwie prawa (22 %) 4.6. Prowadzenie rejestru osób aktualnie wykonujących dany zawód (24 %) Brawn Big Big Big
18 80% 70% 60% 50% 20% 10% 0% 11% 5% 6% 35% Pytanie 5 Najważniejsze czynniki autorytetu i prestiżu samorządu 19% 16% 65% 32% 33% 70% 11% 6% 5% 70% 24% 15% 9% 4% 2% 3% 2% 1% 1% Całość Kobiety Mężczyźni Całość Kobiety Mężczyźni Big Red Które z poniżej wymienionych czynników mających wpływ na prestiż i autorytet samorządu zawodowego uznałby Pan / uznałaby Pani za najważniejsze dla przyszłości samorządności zawodowej? (proszę wybrać 3 odpowiedzi): 1. Większe angażowanie się polityczne samorządów zawodowych dla dobra wspólnoty zawodowej 2. Budowanie płaszczyzn i praktycznych możliwości lepszego porozumienia i komunikacji pomiędzy przedstawicielami samorządów różnych zawodów (np. Forum Porozumienia Samorządów Zawodów Zaufania Społecznego) 3. Dbałość o niezależność polityczną samorządu 4. Promowanie dobrych praktyk i wzmacnianie etosu zawodowego 5. Prowadzenie sondaży i analizowanie zjawisk dotyczących aktualnej rzeczywistości funkcjonowania korporacji zawodowej 6. Budowanie, obrona i doskonalenie pozytywnego wizerunku danego zawodu 7. Angażowanie większej liczby przedstawicieli zawodu do działań na rzecz rozwoju integracji środowiska zawodowego 8. Uważam, że dotychczasowe działania samorządów zawodowych są wystarczające i nie wymagają żadnych specjalnych działań zwiększających autorytet i prestiż samorządów 9. Jeszcze inne czynniki są ważniejsze
19 Pytanie 5 - Najważniejsze czynniki autorytetu i prestiżu samorządu Pielęgniarki / Inż Bud. 80% 70% 60% 50% 20% 10% 10% 10% 32% 33% 58% 75% 69% 71% 9% 14% 76% 65% 19% Pielęgniarki 5% Inż. Bud. 7% 3% 4% Pielęgniarki Inż. Bud % Dbałość o niezależność polityczną samorządu 5.6. Budowanie, obrona i doskonalenie pozytywnego wizerunku danego zawodu 5.7. Angażowanie większej liczby przedstawicieli zawodu do działań na rzecz rozwoju integracji środowiska zawodowego
20 5. Czynniki mające wpływ na prestiż i autorytet samorządu zawodowego najważniejsze dla przyszłości samorządności zawodowej. Big Red Promowanie dobrych praktyk i wzmacnianie etosu zawodowego (70%) 5.6. Budowanie, obrona i doskonalenie pozytywnego wizerunku danego zawodu (70%) 5.3. Dbałość o niezależność polityczną samorządu (65%) Bleu Big Brawn Big Najrzadziej wybierane odpowiedzi: 5.9. Jeszcze inne czynniki są ważniejsze (3 %) 5.8. Uważam, że dotychczasowe działania samorządów zawodowych są wystarczające i nie wymagają żadnych specjalnych działań zwiększających autorytet i prestiż samorządów (4 %) 5.5. Prowadzenie sondaży i analizowanie zjawisk dotyczących aktualnej rzeczywistości funkcjonowania korporacji zawodowej (11 %) 5.1. Większe angażowanie się polityczne samorządów zawodowych dla dobra wspólnoty zawodowej (11 %) Big Big
21 Podsumowanie pojęcia kluczowe - wartości: Godność niezależność standardy Ochrona więzi solidarność Etos zawodowy pozytywny wizerunek niezależność polityczna samorządu.
22 Podsumowanie - rzeczowe Badanie ukazało, że: 1. Podstawowe funkcje samorządów wymagające wzmocnienia, to: troska o godność i niezależność zawodu, obrona interesów wszystkich członków zawodu oraz pełnienie funkcji strażnika standardów. 2. Najważniejsze aspekty odpowiedzialności społecznej samorządów, to: budowanie, promowanie i wzmacnianie standardów zawodowych, interweniowanie i ochrona interesów zawodu, dbałość o zdrowy klimat relacji interpersonalnych w obrębie grup zawodowych, wzmacnianie więzi i solidarności zawodowej dla wspólnej budowy pozytywnego etosu zawodowego. 3. Prestiż i autorytet samorządów w przyszłości zależy od promowania dobrych praktyk, wzmacniania etosu zawodowego, doskonalenia pozytywnego wizerunku danego zawodu oraz dbałości o niezależność polityczną samorządu. W zakresie najważniejszych czynników związanych z funkcjami samorządu, standardów etycznych wymagających szczególnej troski, najważniejszych zagrożeniach etyczności dla etosu zawodowego, odpowiedzialności społecznej samorządów i identyfikacji czynników prestiżu i autorytetu samorządów zawodowych nie stwierdzono istotnych różnic w poglądach i postawach kobiet i mężczyzn. Nie stwierdzono istotnych różnic w poglądach przedstawicieli / przedstawicielek dwóch różnych grup zawodowych (pielęgniarki i inżynierowie budownictwa) w zakresie badanych zjawisk.
23
24 Samorządy Zawodów Zaufania Publicznego winny w jeszcze większym stopniu wzmacniać, strzec i propagować w swojej działalności 9 Wartości Podstawowych Samorządów Zawodów Zaufania Społecznego: 1/ Godność 2/ Niezależność 3/Standardy 4/ Ochrona 5/ Więzi 6/ Solidarność 7/ Etos zawodowy 8/ Pozytywny wizerunek zawodu 9/ Niezależność polityczna samorządu.
Samorząd zawodowy: reprezentacja interesu grupy czy interesu publicznego?
Samorząd zawodowy: reprezentacja interesu grupy czy interesu publicznego? Konstanty Radziwiłł Sekretarz Naczelnej Rady Lekarskiej VIII Konferencja Krakowska Świat współpracy świat konfrontacji Wybory strategiczne
Bardziej szczegółowoSamorząd gospodarczy i zawodowy. PPwG 2016
Samorząd gospodarczy i zawodowy PPwG 2016 Tematyka Samorządy gospodarcze Samorządy zawodowe Udział pracowników w zarządzaniu 2 Pojęcie samorządu Podstawowe kategorie samorządów terytorialne, gospodarcze,
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH GMINY TOPÓLKA
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Wójta Gminy Topólka nr 0050.7.2013 z dnia 7.02.2013r. w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki pracowników samorządowych Gminy Topólka KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH GMINY
Bardziej szczegółowoSAMORZĄD ZAWODOWY W POLSCE
SAMORZĄD ZAWODOWY W POLSCE Wykład 1 Dr Dominika Cendrowicz Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski Rozdział I Konstytucji (art. 15 ust. 1): 1. przy decentralizacji następuje, obok
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY PHU MIROSŁAWA ZAWADZKA
KODEKS ETYCZNY PHU MIROSŁAWA ZAWADZKA SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 1. Cel i zakres obowiązywania Kodeksu Etycznego 2. Ogólne zasady 3. Polityka personalna 4. Odpowiedzialność Zarządu, kadry kierowniczej i
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR.. /. NADZWYCZAJNEGO KRAJOWEGO ZJAZDU BIEGŁYCH REWIDENTÓW. z dnia 19 czerwca 2018 r.
Załącznik nr 1do uchwały Nr 2226/41/2018 Krajowej Rady Biegłych Rewidentów z dni 30 maja 2018 r. UCHWAŁA NR.. /. NADZWYCZAJNEGO KRAJOWEGO ZJAZDU BIEGŁYCH REWIDENTÓW z dnia 19 czerwca 2018 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 3/2018 NADZWYCZAJNEGO KRAJOWEGO ZJAZDU BIEGŁYCH REWIDENTÓW. z dnia 19 czerwca 2018 r.
UCHWAŁA NR 3/2018 NADZWYCZAJNEGO KRAJOWEGO ZJAZDU BIEGŁYCH REWIDENTÓW z dnia 19 czerwca 2018 r. w sprawie zmiany uchwały w sprawie statutu Krajowej Izby Biegłych Rewidentów Na podstawie art. 29 ust. 1
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Rodzic w roli mediatora Alina Strycharz Miasto Bełchatów 25 listopada 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Rodzic w roli mediatora Największym
Bardziej szczegółowoPropozycja kodeksu etyki nauczyciela
Projekt do dyskusji i uzupełnienia przez nauczycieli podczas zajęć warsztatowych Propozycja kodeksu etyki nauczyciela Normy ogólne dotyczące zawodu nauczyciela 1. Nauczyciel powinien stać na straży rzetelnej
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Pracowników Urzędu Gminy Gorlice
Kodeks Etyki Pracowników Urzędu Gminy Gorlice Celem Kodeksu Etyki jest określenie katalogu wartości i zasad, którymi powinni kierować się pracownicy Urzędu Gminy Gorlice przy wykonywaniu obowiązków służbowych
Bardziej szczegółowoRegionalny Oddział KIBR w Łodzi VII WALNE ZGROMADZENIE BIEGŁYCH REWIDENTÓW REGIONALNEGO ODDZIAŁU KIBR W ŁODZI 24.04.2015. str. 1
Regionalny Oddział KIBR w Łodzi VII WALNE ZGROMADZENIE BIEGŁYCH REWIDENTÓW REGIONALNEGO ODDZIAŁU KIBR W ŁODZI 24.04.2015 str. 1 r. W naszej ocenie oddziały regionalne peł- Izabela Maciejewska Prezes Regionalnej
Bardziej szczegółowoDBANIE O DOBRO, ZDROW I E I B E Z P I E C Z E Ń S T W O P A C J E N T Ó W WYSOKĄ JAKOŚĆ I NIEUS T A N N Y R O Z W Ó J.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 9 Dyrektora SP Zespołu Opieki Zdrowotnej w Ropczycach z dnia 28.04.2014 roku M i s j a Z e s p o ł u O p i e k i Z d r o w o t n e j w R o p c z y c a c h DBANIE O DOBRO,
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr R 66/2011 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 16 grudnia 2011 r.
Zarządzenie Nr R 66/2011 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 16 grudnia 2011 r. w sprawie wprowadzenia Kodeksu Etyki Pracowników Politechniki Lubelskiej Na podstawie art. 66 Ustawy z dnia 27 lipca 2005
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wykaz skrótów... XIII Podziękowania... XVII Słowo wstępne do 1. wydania... XIX Słowo wstępne do 2. wydania... XXI
Wykaz skrótów... XIII Podziękowania... XVII Słowo wstępne do 1. wydania... XIX Słowo wstępne do 2. wydania... XXI Część I. Opinia prawna jako metoda pracy prawnika... 1 Rozdział 1. Opinia prawna jako przedstawienie
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI ZAWODOWEJ PRACOWNIKA MPGK SP. Z O.O. W CHEŁMIE. Preambuła ROZDZIAŁ I ZAPISY OGÓLNE. Art. 1
KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ PRACOWNIKA MPGK SP. Z O.O. W CHEŁMIE Preambuła W celu doskonalenia jakości funkcjonowania Spółki został opracowany Kodeks Etyki Zawodowej Pracownika MPGK Sp. z o.o. Kodeks Etyki
Bardziej szczegółowoSpis treści. O Autorach... XI. Podziękowania... XVII Słowo wstępne do 2. wydania... XXI. Część I. Opinia prawna jako metoda pracy prawnika...
O Autorach... XI Wykaz skrótów... XIII Podziękowania... XVII Słowo wstępne do 1. wydania... XIX Słowo wstępne do 2. wydania... XXI Część I. Opinia prawna jako metoda pracy prawnika... 1 Rozdział 1. Opinia
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIASTA w MŁAWIE
Załącznik do Zarządzenia Burmistrza nr 137 z dnia 8 września 2011r KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIASTA w MŁAWIE PREAMBUŁA Celem Kodeksu jest sprecyzowanie wartości i standardów zachowania pracowników
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA
168 godzin zajęć 9 miesięcy nauki 10 zjazdów PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 1. Style kierowania i przywództwo (12 godz.) przywództwo - kiedy warto być przywódcą praktyczne
Bardziej szczegółowoSprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S
Sprzedawcy o sobie Klienci o sprzedawcach R A P O R T Z B A D A N I A D L A P O L I S H N AT I O N A L S A L E S A W A R D S Autorzy: Kuba Antoszewski, Olga Wagner, Paweł Wójcik 1 Warszawa, 23 października
Bardziej szczegółowoI. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie. postawy szacunku wobec siebie. Wnoszenie pozytywnego wkładu w Ŝycie
Podstawa programowa obowiązująca od roku szkolnego 2009/2010 III etap edukacyjny (klasy I III gimnazjum) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi Szkoła jako środowisko wychowawcze powinna stworzyć warunki dla wszechstronnego rozwoju dziecka na miarę jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoOferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm
Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi
Bardziej szczegółowoZasady Etyki Zawodowej Służby BHP
Zasady Etyki Zawodowej Służby BHP Elżbieta Bożejewicz Warszawa, 18 stycznia 2017 r. Misja służby BHP Misją służby bezpieczeństwa i higieny pracy jest dążenie do zapewnienia wysokiego poziomu bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki. BIURA POMORSKIEJ RADY Federacji Stowarzyszeń Naukowo Technicznych NOT w Gdańsku
Kodeks Etyki BIURA POMORSKIEJ RADY Federacji Stowarzyszeń Naukowo Technicznych NOT w Gdańsku Wprowadzenie Nasz Kodeks Etyki zawiera wypracowane przy udziale Pracowników i Klientów, podstawowe reguły etycznego
Bardziej szczegółowokodeks etyki Kodeks Etyki Pracowników Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Krakowie
PROJEKT kodeks etyki pracowników wojewódzkiego funduszu ochrony środowiska i gospodarki wodnej Kodeks Etyki Pracowników Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej Rozdział I. Zasady
Bardziej szczegółowo4. Zapobiega i eliminuje wszelkie przejawy dyskryminacji, mobbingu i molestowania pracowników.
Kodeks Etyki Zawodowej Pracownika MENNICY POLSKIEJ S.A. Wprowadzenie Dla zapewnienia ciągłego doskonalenia jakości funkcjonowania oraz umacniania prestiżu Mennicy Polskiej S.A., zwanej dalej Mennicą, ustanawia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/ 2016 Program pod kierunkiem koordynatora Zespołu Wychowawczego Izabeli Lewandowskiej opracowali nauczyciele
Bardziej szczegółowoKontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH ZADANIA FORMY REALIACJI ODPOWIEDZIALNI Dbałość o kulturę słowa w szkole i poza nią; przestrzeganie regulaminu szkolnego; dbałość o język ojczysty; przestrzeganie
Bardziej szczegółowoII. PRZEGLĄD I MONITORING KODEKSU ETYCZNEGO
1. Pracownicy realizują swoje obowiązki w sposób nie budzący wątpliwości etycznych i zwiększający zaufanie pacjentów leczonych w Szpitalu i ich rodzin, w szczególności: a) wykonują swoją pracę mając zawsze
Bardziej szczegółowoArkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012
Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 1. Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI APTEKARZA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. Część ogólna
KODEKS ETYKI APTEKARZA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Część ogólna Art. 1. 1. Aptekarza obowiązują, wypracowane przez pokolenia, zasady etyki ogólnoludzkiej. 2. Zasady etyki ogólnoludzkiej zobowiązują Aptekarza
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 109 im. Batalionów Chłopskich w Warszawie 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (tekst jednolity Dz. U. z 1996r. Nr
Bardziej szczegółowoDiagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły. Warszawa, 28 października 2017 r.
Diagnoza aktualnej sytuacji polskiego systemu oświaty w zakresie realizacji wychowawczej roli szkoły Warszawa, 28 października 2017 r. 1 PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI RADNEGO POWIATU POZNAŃSKIEGO
KODEKS ETYKI RADNEGO POWIATU POZNAŃSKIEGO PREAMBUŁA Kodeks Etyki Radnego Powiatu Poznańskiego precyzuje wartości i standardy zachowań radnego powiatu, który jest przedstawicielem władzy lokalnej, jaką
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 24 /2013 Marszałka Województwa Wielkopolskiego z dnia 11 lipca 2013r.
Zarządzenie Nr 24 /2013 Marszałka Województwa Wielkopolskiego z dnia 11 lipca 2013r. w sprawie: zmiany Zarządzenia Nr 27/2011 z dnia 28 lipca 2011r. w sprawie wprowadzenia w Urzędzie Marszałkowskim Województwa
Bardziej szczegółowoRAPORT Z PRAC GRUPY ROBOCZEJ SPOŁECZNIE ODPOWIEDZIALNY BIZNES
RAPORT Z PRAC GRUPY ROBOCZEJ SPOŁECZNIE ODPOWIEDZIALNY BIZNES 1. Interdyscyplinarna grupa robocza Społecznie odpowiedzialny biznes została powołana w dniu 09.02.2015 r. 2. Skład zespołu W skład grupy roboczej
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI ZAWODOWEJ ZARZĄDCÓW NIERUCHOMOŚCI KRAJOWEJ IZBY GOSPODARKI NIERUCHOMOŚCIAMI
KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ ZARZĄDCÓW NIERUCHOMOŚCI KRAJOWEJ IZBY GOSPODARKI NIERUCHOMOŚCIAMI WSTĘP Celem ustanowionych zasad jest zagwarantowanie ochrony i jakości usług odbiorcom usług świadczonych przez
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SEKRETARIATU DS. MŁODZIEŻY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO. I Zasady ogólne
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SEKRETARIATU DS. MŁODZIEŻY WOJEWÓDZTWA ZACHODNIOPOMORSKIEGO I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania pracowników samorządowych w związku z wykonywaniem przez nich
Bardziej szczegółowoROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU O MODEL
Załącznik 2 WARUNKI WDROŻENIA MODELU KOOPERACJE 3D W OPS ZASOBY KADROWE W MODELU. POSZERZENIE TEMATYKI ROZPOZNANIE ZASOBÓW KADROWYCH I DOKONANIE DOBORU PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH DO REALIZACJI ZADAŃ W OPARCIU
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY II GRUPY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY II GRUPY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 LP. ZAŁOŻENIA DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE FORMY REALIZACJI 1 Organizacja życia w internacie. integracja młodzieży w szczególności nowych wychowanków
Bardziej szczegółowoKodeks etyki pracowników samorządowych Gminy Karczmiska PREAMBUŁA
Kodeks etyki pracowników samorządowych Gminy Karczmiska PREAMBUŁA Celem kodeksu jest sprecyzowanie wartości i standardów zachowania pracowników samorządowych, związanych z pełnieniem przez nich obowiązków,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 217 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI ZE SZKOŁĄ FILIALNĄ W WARSZAWIE, UL. PADEREWSKIEGO 45
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 217 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI ZE SZKOŁĄ FILIALNĄ W WARSZAWIE, UL. PADEREWSKIEGO 45 CEL: ZWIĘKSZENIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE. zadania treści
Bardziej szczegółowoZastrzeżenie: Powyższa opinia nie iest wiażaca dla organów samorządu radców prawnych. Kraków, dnia r.
STANOWISKO (opinia) Komisji ds. wykonywania zawodu i etyki Okręgowej Izby Radców Prawnych w Krakowie dotyczące przedmiotu działalności kancelarii radcy prawnego oraz możliwości jednoczesnego wykonywania
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XLVII / 458 / 2014 RADY MIEJSKIEJ W NOWYM TOMYŚLU. z dnia 26 września 2014 r.
UCHWAŁA NR XLVII / 458 / 2014 RADY MIEJSKIEJ W NOWYM TOMYŚLU z dnia 26 września 2014 r. w sprawie : przyjęcia Kodeksu Etycznego Radnych Rady Miejskiej w Nowym Tomyślu Na podstawie art. 18 ust. 1 w związku
Bardziej szczegółowoKARTA PRZESTRZENI PUBLICZNEJ! przyjęta przez III Kongres Urbanistyki Polskiej Towarzystwa Urbanistów Polskich i Związku Miast Polskich
KARTA PRZESTRZENI PUBLICZNEJ! przyjęta przez III Kongres Urbanistyki Polskiej Towarzystwa Urbanistów Polskich i Związku Miast Polskich Czym jest KARTA? Karta jest wyrazem troski o przestrzeń publiczną
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI BIOENERGOTERAPEUTY I RADIESTETY
KODEKS ETYKI BIOENERGOTERAPEUTY I RADIESTETY PRZYRZECZENIE BIOENERGOTERAPEUTY I RADIESTETY Przyjmuję z szacunkiem nadany mi tytuł i w pełni świadomy związanych z nim obowiązków przyrzekam: - służyć jak
Bardziej szczegółowoRola wsparcia rodzicielstwa zastępczego
Rola wsparcia rodzicielstwa zastępczego Cel szkolenia: Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy z obszaru formalnych i psychologicznych aspektów rodzicielstwa zastępczego. Poszerzenie umiejętności promowania
Bardziej szczegółowoSamorząd zawodowy inżynierów budownictwa: cel powołania, rola i zadania w sektorze budownictwa
Samorząd zawodowy inżynierów budownictwa: cel powołania, rola i zadania w sektorze budownictwa 1. Powstanie samorządów zawodowych zawodów zaufania publicznego Samorządy zawodowe mają długą tradycję, ponieważ
Bardziej szczegółowoSTRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA
STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2013 2020 Spis treści Wprowadzenie... 3 Misja... 4 Wizja... 5 Diagnoza... 6 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych obszarach...
Bardziej szczegółowo1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)
1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) Kulturowe i społeczne uwarunkowania kierowania ludźmi Style kierowania Menedżer a przywódca Ewolucja koncepcji przywództwa Zachowania
Bardziej szczegółowoI. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum Cele kształcenia wymagania ogólne I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania.
Bardziej szczegółowoZadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia: 1. Ukazanie uczniom rodzajów zagrożeń, 2. Uświadomienie przyczyn i skutków wynikających z nierozważnych
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI ZAWODOWEJ INZYNIERA BUDOWNICTWA
ARTYKUŁ: KODEKS ETYKI ZAWODOWEJ INZYNIERA BUDOWNICTWA DR INŻ.KRZYSZTOF MICHALIK RZECZOZNAWCA BUDOWLANY BIEGŁY SĄDOWY WYKŁADOWCA KATEDRA BUDOWNICTWA WYŻSZA SZKOŁA TECHNICZNA W KATOWICACH wstmichalik@biurokonstruktor.com.pl
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoSzkolny program profilaktyki
Szkolny program profilaktyki Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 25 im. Cz. Niemema Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA
Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA 2016-2021 Spis treści: Wprowadzenie... 3 Misja... 3 Wizja... 4 Diagnoza... 4 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych
Bardziej szczegółowoMetody przeciwdziałania zagrożeniom wśród uczniów I Liceum Ogólnokształcącego im. H. Sienkiewicza w Malborku. Przygotowała: Joanna Jasińska
Metody przeciwdziałania zagrożeniom wśród uczniów I Liceum Ogólnokształcącego im. H. Sienkiewicza w Malborku Przygotowała: Joanna Jasińska Działania wychowawcze Kształtowanie hierarchii systemu wartości
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH PREAMBUŁA Celem Kodeksu jest sprecyzowanie wartości i standardów zachowania pracowników samorządowych zatrudnionych w Urzędzie Miejskim w Brzesku, związanych z pełnieniem
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW NIE BĘDĄCYCH NAUCZYCIELAMI ZATRUDNIONYCH W GŁOGOWSKIM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W GŁOGOWIE
Załącznik Nr 1 do zarządzenia Nr 04/02 /2014 dyrektora szkoły z dnia 25 lutego2014 roku KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW NIE BĘDĄCYCH NAUCZYCIELAMI ZATRUDNIONYCH W GŁOGOWSKIM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W GŁOGOWIE
Bardziej szczegółowoPROGRAM DZIAŁANIA KRAJOWEJ IZBY BIEGŁYCH REWIDENTÓW W LATACH
Załącznik do uchwały Nr 47 VIII Krajowego Zjazdu Biegłych Rewidentów z dnia 26 czerwca 2015 r. PROGRAM DZIAŁANIA KRAJOWEJ IZBY BIEGŁYCH REWIDENTÓW W LATACH 2015-2019 Krajowa Izba Biegłych Rewidentów jest
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku
Kodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku Wstęp Kodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku, zwany dalej Kodeksem, został uchwalony w trosce o dobre imię Akademii Pomorskiej w Słupsku,
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XLV/267/2010 Rady Powiatu w Kluczborku z dnia 26 sierpnia 2010 r.
Uchwała Nr XLV/267/2010 Rady Powiatu w Kluczborku z dnia 26 sierpnia 2010 r. w sprawie przyjęcia Kodeksu Etyki Radnych Powiatu Kluczborskiego. Na podstawie 21 ust. 2 uchwały Nr XLII/248/2010 Rady Powiatu
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Praktyka opiekuńczo-wychowawcza w szkole podstawowej 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Education and
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5. W Piotrkowie Tryb.
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 W Piotrkowie Tryb. Cele PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Ogólnym celem podejmowanych działań profilaktycznowychowawczych jest ochrona ucznia przed różnymi
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie
Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie ul. Słoneczna 5 56 504 Dziadowa Kłoda Tel. 62 785 1780 e-mail: gimdk@wp.p Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie rok 2013/2014-1 - - 2 - Główne założenia programu
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Szkoły w roku szkolnym 2016/2017 Zagadnienie 1. Realizacja wniosków do pracy wynikających z nadzoru pedagogicznego prowadzonego w roku szkolnym 2015/2016: Osoby odpowiedzialne Dyrektor, wicedyrektor,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Bielsku
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego w Bielsku (Tekst jednolity uwzględniający zmiany wprowadzone na podstawie wyników ewaluacji z września 2011 r.) WSTĘP Program profilaktyku
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki. Szkoły Podstawowej w Rychtalu
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Rychtalu Na rok szkolny 2016/2017 Podstawę prawną stanowią następujące dokumenty: 1. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI DOKTORANTA
ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY W SZCZECINIE KODEKS ETYKI DOKTORANTA ZUT W SZCZECINIE 2012-04-25 Przepisy ogólne 1 1. Kodeks Etyki Doktoranta Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W KRUPSKIM MŁYNIE
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W KRUPSKIM MŁYNIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
Bardziej szczegółowoZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA DO REALIZACJI Motywowanie uczniów do nauki i przeciwdziałanie niepowodzeniom m FORMY REALIZACJI A/
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYCZNY INSTRUKTORA NAUKI JAZDY
KODEKS ETYCZNY INSTRUKTORA NAUKI JAZDY WPROWADZENIE Ogólne normy postępowania, których nie wolno przekraczać i które należy przestrzegać w codziennym życiu, choć obowiązują również w zawodzie instruktora
Bardziej szczegółowoK O D E K S E T Y C Z N Y F I R M Y V A R I O T E R M Sp. z o.o.
Warszawa, 17.05.2015 Vario Term Sp. z o.o. ul. Poezji 19, 04 994, Warszawa biuro@varioterm.pl +48 22 872 42 14 +48 22 872 99 61 http://www.varioterm.pl/ REGON: 016214556 NIP: 9521827178 KRS: 0000017444
Bardziej szczegółowoZałącznik numer 3. Kodeks Etyczny Asystentów Zdrowienia
Załącznik numer 3 Kodeks Etyczny Asystentów Zdrowienia Projekt Nowy Zawód Ekspert przez Doświadczenie ( EX-IN ) jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej Kodeks Etyczny Asystentów Zdrowienia Preambuła
Bardziej szczegółowo2. Promocja zdrowia i rozwijanie umiejętności zdrowego stylu życia. 3. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności współżycia społecznego.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie Szkolny program profilaktyki dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie na lata 2014-2017
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktycznych
Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2013/2014) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę iczną w dniu 12 września
Bardziej szczegółowoZwiększenie konkurencyjności regionów poprzez społeczną odpowiedzialność biznesu (CSR)
Zwiększenie konkurencyjności regionów poprzez społeczną odpowiedzialność biznesu (CSR) PROJEKT FINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu zawiera, niewymagające z natury rzeczy
Bardziej szczegółowoSzczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów dla obszaru nauk społecznych na kierunku administracja studia I stopnia.
Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów dla obszaru nauk społecznych na kierunku administracja studia I stopnia. Objaśnienie oznaczeń w symbolach: K kierunkowe efekty kształcenia W
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych im. Stefana Bobrowskiego w Rawiczu 2011/2012 1 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej interwencji
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Muzyczna I st. w Tarnowie Podgórnym, ul. Szkolna Tarnowo Podgórne PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY - 2017 1 Zgodnie z zaleceniami raportu CEA z roku 2013 nt. jakości programów wychowawczych w szkołach artystycznych niniejszy program składa się z dwóch części. Podział taki umożliwia
Bardziej szczegółowoSTOWARZYSZENIA ZWYKŁE DZIAŁAJĄCE NA TERENIE POWIATU KOŁOBRZESKIEGO (nie podlegające obowiązkowi rejestracji w Sądzie Rejonowym.)
STOWARZYSZENIA ZWYKŁE DZIAŁAJĄCE NA TERENIE POWIATU KOŁOBRZESKIEGO (nie podlegające obowiązkowi rejestracji w Sądzie Rejonowym.) 1) Stowarzyszenie Na Rzecz Popierania Demokracji Lokalnej CENTROPRAWICA
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
ANALIZA ANKIETY: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY W czerwcu 2013r przeprowadzono w naszej placówce badania ankietowe dotyczące koncepcji pracy szkoły. W ankiecie ogółem brało udział 104 rodziców i 78 uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Politechniki Wrocławskiej
Kodeks Etyki Studenta Politechniki Wrocławskiej Politechnika Wrocławska, 2016 r. Wstępując do wspólnoty akademickiej Politechniki Wrocławskiej, ślubuję uroczyście: - zdobywać wytrwale wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoPropozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020. Jan M. Grabowski. Toruń, 15 stycznia 2013 roku
Propozycje Federacji do Strategii Rozwoju Województwa Kujawsko-Pomorskiego na lata 2014-2020 Jan M. Grabowski Toruń, 15 stycznia 2013 roku Organizacje pozarządowe w regionie w 2012 roku w Polsce zarejestrowanych
Bardziej szczegółowoWIEDZA. ma rozszerzoną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, szczególnie nauk o bezpieczeństwie i ich miejscu w systemie nauk
Efekty kształcenia dla kierunku Bezpieczeństwo wewnętrzne Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: kierunek należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych Profil kształcenia: ogólno-akademicki
Bardziej szczegółowo- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.
Edukacja społeczna Edukacja ekologiczna Edukacja prorodzinna Wdrażanie ucznia do różnorodnych form samorządności: - Samorząd Uczniowski, - Samorząd Klasowy, - gazetki szkolne, - dyżury klasowe, - sekcje
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY Tabela odniesienia kierunkowych efektów kształcenia do charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji
Bardziej szczegółowo(do realizacji w roku szkolnym 2017/2018)
Program Profilaktyczno-Wychowawczy Zespołu Szkół nr 12 im. Olimpijczyków Polskich (XCVII LO i Technikum nr 12 oraz oddziały gimnazjalne na poziomie 2 i 3) w Warszawie ul. Siennicka 15 na lata 2017-2020
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1603/V Krajowej Rady Komorniczej z dnia 06 września 2016 r.
Uchwała nr 1603/V Krajowej Rady Komorniczej z dnia 06 września 2016 r. Kodeks Etyki Zawodowej Komornika Sądowego Komornik sądowy, jako funkcjonariusz publiczny wykonujący zawód zaufania publicznego, pełni
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Zawodowej Komornika Sądowego
Załącznik do uchwały nr 1603/V z dnia 06 września 2016 r. Kodeks Etyki Zawodowej Komornika Sądowego Komornik sądowy, jako funkcjonariusz publiczny wykonujący zawód zaufania publicznego, pełni służbę na
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKA PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
KODEKS ETYKI PRACOWNIKA PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w BYTOMIU I. Założenia ogólne KODEKS ETYKI PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W BYTOMIU jest wezwaniem skierowanym do wszystkich pracowników
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH STAROSTWA POWIATOWEGO W MIKOŁOWIE
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH STAROSTWA POWIATOWEGO W MIKOŁOWIE PREAMBUŁA Kodeks Etyki Pracowników Starostwa Powiatowego w Mikołowie zwany dalej "Kodeksem" stanowi zbiór wartości i zasad, którymi
Bardziej szczegółowoKodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA
Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA 1 Cel Kodeksu Wartości GK ENEA 2 2 Kodeks Wartości wraz z Misją i Wizją stanowi fundament dla zasad działania Grupy Kapitałowej ENEA. Zamierzeniem Kodeksu jest szczegółowy
Bardziej szczegółowoPlan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2014/2015
Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2014/2015 Istotą WDN jest nie tylko doskonalenie nauczycieli, ale szkoły jako określonej całości. Jest to rozwój
Bardziej szczegółowoPROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW
PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW PROGRAM WARSZTATÓW DLA MENTORÓW/ TUTORÓW Project LLP-LDV-TOI-12-AT-0015 Koordynator projektu: Schulungszentrum Fohnsdorf Instytucje partnerskie: University of Gothenburg
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka
Bardziej szczegółowo