Statut Publicznego Przedszkola Cogito w Poznaniu ujednolicony 31 sierpnia 2015 STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA COGITO W POZNANIU

Transkrypt

1 Statut Publicznego Przedszkola Cogito w Poznaniu ujednolicony 31 sierpnia 2015 Podstawa prawna: STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA COGITO W POZNANIU Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz. U. z 2004 r. Nr 256. poz z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy (tekst jedn.: Dz. U. z 1998 r. Nr 21, poz. 94 z późn. zm.) Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r.o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz. 1516) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. Nr 97, poz. 624 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego2009r. r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23, poz. 133) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 kwietnia 2010 r. w sprawie przyjmowania osób niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek oraz organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz. U. Nr 57, poz. 361) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz. 506 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 36, poz. 155 z późn. zm.) Oświadczenie Rządowe z dnia 30 września 1991 r. w sprawie ratyfikacji przez Rzeczpospolitą Polską Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.(dz. U. Nr 120, poz. 527) Postanowienia ogólne 1 1. Publiczne przedszkole Cogito, zwane dalej przedszkolem, jest placówką publiczną prowadzoną przez Fundację Familijny Poznań. 2. Przedszkole ma swoją w Poznaniu przy ulicy Sierakowskiej Przedszkole prowadzi działalność w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki dzieci w wieku 3-6 lat. 4. Przedszkole zapewnia dzieciom odpowiednie warunki do zabawy, nauki, pracy i wypoczynku z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. 5. Do realizacji celów statutowych przedszkole dysponuje: 1) salami zajęć dla poszczególnych oddziałów, 2) pomieszczeniami administracyjno-gospodarczymi, 1

2 3) kuchnią, 4) szatnią dla dzieci i personelu. 6. Przedszkole posiada ogród przedszkolny z urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci. 7. Koszt pobytu dziecka w przedszkolu ustala Rada Miasta. 8. Do przedszkola mogą zostać przyjęte na wniosek rodziców/ prawnych opiekunów, dzieci niepełnosprawne, o ile warunki lokalowe, zakres kwalifikacji nauczyciela i stopień niepełnosprawności warunkują bezpieczeństwo, należytą opiekę, zaspakajanie potrzeb oraz optymalizację jakości realizowanego procesu wychowawczo dydaktycznego w odniesieniu do indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 10. Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych. 11. W przedszkolu może działać rada rodziców. 12. Nadzór pedagogiczny sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu. Cele i zadania przedszkola 2 Głównymi celami działalności placówki jest: 1) Szeroko rozumiane dobro dziecka. 2) Realizacja podstawy programowej przez dobrze wykwalifikowaną kadrę. 3) Realizacja celów edukacyjnych oraz opiekuńczych w poszanowaniu praw dziecka Cele przedszkola: 1) Zorganizowanie opieki dzieciom w wieku 3-6 lat oraz zapewnienie im edukacji zgodnej z obowiązującą podstawą programową. 2) Rozwijanie zainteresowań dzieci i wychowanie ich w ścisłym kontakcie z ich rodzicami/prawnymi opiekunami. 3) Zapewnienie bezpieczeństwa zarówno w budynku przedszkola jak i poza nim. 4) Dostosowanie poziomu zajęć i zabaw w ten sposób, by każde dziecko osiągało sukcesy. 5) Przekazywanie dzieciom fundamentalnych zasad i norm społecznych. 6) Budowanie tożsamości narodowej. 7) Wychowanie w duchu tolerancji. 8) Systematyczna diagnoza potrzeb edukacyjnych i wychowawczych dzieci. 9) Kształtowanie pewności siebie i konsekwencji w działaniu. 10) Rozpoznawanie barier i możliwości indywidualnych dzieci. 11) Przygotowanie dzieci do gotowości szkolnej". 12) Zapewnienie dzieciom opieki logopedycznej. 13) Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, które takiej pomocy potrzebują. Zasady określają odrębne przepisy. 14) Organizowanie różnorodnych działań we współpracy ze środowiskiem. 15) Wspieranie rodziców w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych. 2

3 2. Wynikające z powyższych celów zadania przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: 1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. 3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. 4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7) Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem. 8) Wychowanie przez sztukę muzyka i śpiew, pląsy i taniec. 9) Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne. 10) Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 3. Działania wychowawcze i edukacyjne przedszkola koncentrują się w szczególności na: 1) zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku, 2) uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości uzyskania sukcesu, 3) stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie, 4) rozwijaniu wrażliwości moralnej, 5) kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu dziecka otoczeniu przyrodniczym, kulturowym, technicznym, 6) rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć, 7) rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzeniu warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej, 8) zapewnieniu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych. 4. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej. 3

4 5. Celem wychowania przedszkolnego, realizowanego zgodnie z podstawą programową, jest pełnienie funkcji opiekuńczej, wychowawczej i kształcącej oraz zapewnienie dzieciom możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 6. Podstawą projektowania procesu wychowawczo-dydaktycznego jest program wychowania przedszkolnego zgodny z obowiązującym prawem oświatowym w tym zakresie. Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w rocznym planie pracy przedszkola. 7. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: 1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, 2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, 3) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż., 4) współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc. 8. Przedszkole zapewnia bezpieczeństwo dzieci, a szczegółowo regulują to zasady: 1) Procedura przyprowadzania i odprowadzania dzieci do/z przedszkola. 2) Procedura spacerów i wycieczek. 3) Procedura postępowania w sytuacji wypadku z udziałem dzieci. 4 Organy przedszkola Organami przedszkola są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) rada rodziców. 5 Kompetencje i obowiązki dyrektora Dyrektor przedszkola: 1) Współpracuje ze środowiskiem lokalnym. 2) Organizuje funkcjonowanie placówki, a przede wszystkim proces wychowawczo-dydaktyczny i opiekuńczy. 3) Dopuszcza wybrane przez nauczycieli programy nauczania. 4) Sprawuje nadzór pedagogiczny. 5) Realizuje uchwały rady pedagogicznej. 4

5 6) Odpowiada za realizację zadań określonych w statucie. 7) Odpowiada za poziom pracy przedszkola i sprawne funkcjonowanie placówki. 8) Zapewnia nauczycielom warunki do realizacji zadań oraz systematycznego doskonalenia się. 9) Odpowiada za sprawną komunikację z rodzicami. 10) Systematyczne dba o wyposażenie przedszkola. 11) Współdziała ze szkołami wyższymi w organizowaniu praktyk pedagogicznych. 12) Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 13) Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka. 6 Kompetencje Rady Pedagogicznej 1. Rada pedagogiczna realizuje zadania statutowe w zakresie wychowania- dydaktyki i opieki. 2. W składzie rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola jako jej przewodniczący i wszyscy pracownicy pedagogiczni. 3. Na wniosek rady pedagogicznej lub za jej zgodą mogą w posiedzeniach uczestniczyć specjaliści, ale wyłącznie z funkcją doradczą. 4. Rada pedagogiczna zbiera się co najmniej dwa razy w roku. 5. Zebranie rady pedagogicznej zwołuje dyrektor przedszkola, organ prowadzący lub członkowie rady pedagogicznej w liczbie nie mniejszej niż 33%. 6. Zebranie rady pedagogicznej prowadzi dyrektor przedszkola. 7 Zadania Rady Pedagogicznej 1. Zadania rady pedagogicznej są następujące: 1) Zatwierdzanie planu pracy przedszkola. 2) Opracowywanie i uchwalanie statutu oraz wprowadzanie zmian. 3) Opiniowanie przedszkolnego zestawu programów. 4) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola. 5) Ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem prze organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola. 6) Decydowanie w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 7) Opiniowanie organizacji pracy placówki, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć. 8) Opiniowanie propozycji dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć. 9) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków. 10) Opiniowanie wniosku dyrektora w sprawie nagród i odznaczeń dla nauczycieli. 5. Wszystkie uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów przy obecności przynajmniej połowy członków rady pedagogicznej. 5

6 6. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 7. Protokolanta wybiera przewodniczący rady pedagogicznej. 8. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw omawianych na posiedzeniach. 8 Kompetencje Rady Rodziców 1. Kompetencje rady rodziców: 1) Uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną a) programu wychowawczego przedszkola obejmującego wszystkie treści działania o charakterze wychowawczym skierowane do dzieci, realizowanego przez nauczycieli, b) programu profilaktycznego dostosowanego do potrzeb rozwojowych dzieci oraz potrzeb danego środowiska obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do dzieci, nauczycieli i rodziców, 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, o którym mowa w art. 33 ust. 2 Ustawy o Systemie Oświaty, 3) rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów przedszkola, organu prowadzącego przedszkola oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola Organy przedszkola współdziałają ze sobą na zasadach partnerstwa, przestrzegając obowiązującego prawa oświatowego i nie ingerując w swoje kompetencje. 2. Bieżącą wymianę informacji między organami zapewnia dyrektor przedszkola Spory pomiędzy nauczycielami a rodzicami/prawnymi opiekunami rozstrzyga dyrektor przedszkola. 2. Spory pomiędzy dyrektorem a rodzicami /prawnymi opiekunami, dyrektorem a nauczycielem rozstrzyga: 1) organ nadzorujący przedszkole w zakresie działalności dydaktyczno wychowawczej, 2) organ prowadzący w zakresie spraw finansowych i administracyjnych. 6

7 Organizacja przedszkola Rok szkolny w przedszkolu trwa od 1 września do 31 sierpnia. 2. Przedszkole jest placówką nieferyjną, funkcjonującą przez cały rok szkolny, z wyjątkiem ostatniego tygodnia w sierpniu. 3. W pracy przedszkola nie ustala się przerwy wakacyjnej. 4. Zasady korzystania z placówki w lipcu i sierpniu określa organ prowadzący Przedszkole jest czterooddziałowe. 2. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział, do którego uczęszczają dzieci w tym samym wieku lub zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień. 3. Liczba dzieci w grupie nie może być większa niż Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednemu lub dwóm nauczycielom. 5. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. 6. W oddziałach zatrudnia się pomoc nauczyciela. 7. W przedszkolu można utworzyć grupy międzyoddziałowe Przedszkole funkcjonuje w dni robocze od poniedziałku do piątku, w godzinach o do Dzienny czas pracy przedszkola ustala organ prowadzący. 3. Czas pracy przedszkola może ulec zmianie stosownie do aktualnych potrzeb rodziców/prawnych opiekunów po uzgodnieniu z organem prowadzącym. 4. Koszt pobytu dziecka w przedszkolu ustala Rada Miasta. 5. Czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę wynosi nie mniej niż 5 godzin dziennie i jest przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego w godzinach od do Dzieci, które wyłącznie realizują podstawę programową, w godzinach ustalonych jako nieodpłatne, korzystają z pobytu w przedszkolu nieodpłatnie, ponosząc koszty wyżywienia 7. Opłata za każdą rozpoczętą godzinę po godzinie 13 godzinę pobytu dziecka w przedszkolu wynosi1 zł i dotyczy wszelkich zajęć realizowanych w czasie pobytu dziecka w placówce. 8. Opłata za każdą rozpoczętą po godzinie godzinę pobytu dziecka w przedszkolu wynosi 1 zł. I dotyczy wszelkich zajęć realizowanych w czasie pobytu dziecka w placówce. 9. Nie pobiera się żadnych dodatkowych opłat za realizowane zajęcia z rytmiki czy języka angielskiego, nawet jeśli są one realizowane poza czasem bezpłatnego nauczania. 7

8 10. Zgodnie z uchwałą nr LIV/806/VI/2013 Rady Miasta Poznania nie ma możliwości organizowania zajęć płatnych podczas pobytu dzieci w placówce. 11. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 12. Czas trwania zajęć dydaktycznych oraz zajęć dodatkowych powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: 1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut 2) z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut 13. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 14. Na życzenie rodziców w przedszkolu organizowane są zajęcia religii Placówka zapewnia dzieciom cztery posiłki dziennie. 2. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia dzieci pracowników ustala organ prowadzący. 3. Koszty wyżywienia pokrywają rodzice/prawni opiekunowie. 4. Płatności dokonują rodzice zgodnie z zapisem w umowie na świadczenie usług przedszkolnych. 5. Z wyżywienia mogą korzystać pracownicy na ustalonych zasadach. 6. Odpłatność za wyżywienie może się zmieniać w zależności od aktualnych cen rynkowych. 7. Wszelkie decyzje o zmianie wysokości ogłasza się co najmniej z 14-dniowym wyprzedzeniem terminu, w formie ogłoszenia na tablicy informacyjnej w placówce lub w sposób określony w umowie na świadczenie usług przedszkolnych. 8. Rodzice obowiązani są do dokonywania opłat za przedszkole w terminie określonym w umowie na świadczenie usług przedszkolnych. 9. Od opłaty za wyżywienie stosuje się odpisy z tytułu nieobecności dziecka w przedszkolu za każdy dzień usprawiedliwionej i prawidłowo zgłoszonej nieobecności, zgodnie z umową na świadczenie usług przedszkolnych. 10. Zwrot kosztów żywienia z tytułu nieobecności dziecka w placówce rozliczany jest w kolejnym miesiącu Szczegółową organizację pracy przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora do 30 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący do 31 maja każdego roku. 2. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola, na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem przepisów w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. 3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem zalecanych warunków realizacji podstawy programowej oraz potrzeb i zainteresowań dzieci. 8

9 Pracownicy przedszkola i ich zadania W przedszkolu zatrudnia się: 1) dyrektora, 2) nauczycieli, 3) nauczycieli - specjalistów: logopedę, psychologa, 4) pracowników administracji: sekretarkę, 5) pracowników obsługi: pomoce nauczyciela. 2. Wszyscy pracownicy placówki zobowiązani są do: 1) odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie dzieci, 2) zachowania tajemnicy służbowej w zakresie dotyczącym spraw wychowanków i wybranych obszarów funkcjonowania placówki, 3) wykonywania wszelkich czynności poleconych przez dyrektora przedszkola, które wynikają z potrzeb przedszkola, 4) troszczenia się o mienie placówki, 5) przestrzegania dyscypliny, a w szczególności: a) realizowania godzin pracy wyznaczonych w harmonogramie, nie spóźniania się do pracy i nie opuszczania stanowiska pracy, b) podpisywania listy obecności, c) usprawiedliwiania nieobecności w pracy zgodnie z obowiązującym regulaminem pracy, d) wykonywania pracy sumiennie i skrupulatnie, e) zgłaszania zaistniałych szkód w sprzęcie i urządzeniach przedszkola, f) czystego i nienagannego ubioru, g) poddawania się okresowym badaniom lekarskim. 3. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy. 4. Szczegółowy zakres czynności zawierają załączniki do umowy o pracę Nauczyciel realizuje wybrany program wychowania przedszkolnego. 2. Czas zajęć dydaktycznych jest dostosowany do wieku i możliwości dzieci, ale nie może przekraczać 20% czasu przebywania dziecka w przedszkolu. 3. Zabawy indywidualne oraz wspierane przez nauczyciela powinny zabierać ok. 20% czasu pobytu dziecka w przedszkolu. 4. Około 20% czasu poświęca się na gry i zabawy na świeżym powietrzu przy uwzględnieniu warunków pogodowych. 5. Pozostały czas organizuje nauczyciel uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci. 6. Wychowawca grupy prowadzi dziennik zgodny z odrębnymi przepisami, dokumentując realizację zajęć wychowawczo-opiekuńczych. 9

10 18 1. Prawa nauczyciela obejmują w szczególności prawo do: 1) wynagrodzenia zgodnego z warunkami umowy, 2) urlopu, zgodnego z warunkami umowy, 3) wsparcia metodycznego, organizacyjnego i prawnego ze strony dyrektora, oraz organu prowadzącego przedszkole, 4) awansu zawodowego, 5) podnoszenia kwalifikacji zawodowych w odpowiednich formach doskonalenia zawodowego, 6) wnoszenia wniosków, spostrzeżeń na rzecz podnoszenia jakości pracy przedszkola, 7) wnioskowania w sprawie zmian w organizacji pracy przedszkola, 8) nieodpłatnego korzystania z form doskonalenia zawodowego, organizowanych przez Fundację Familijny Poznań, 9) wnioskowania o obszarach merytorycznych wewnętrznego doskonalenia, organizowanego przez organ prowadzący przedszkole, 10) nieodpłatnego korzystania z pomocy i środków dydaktycznych, przekazanych przez Fundację Familijny Poznań, 11) zgłaszania projektów, propozycji do rocznych planów pracy przedszkola, 12) wnioskowania, w zakresie zgodnym z obowiązującym prawem oświatowym w sprawie dopuszczenia do użytku programu wychowania przedszkolnego, 13) wdrażania innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 2. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny 9Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.). 3. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone. 3.Nauczyciele mają obowiązek: 1) dbać o wysoki poziom edukacji oraz przyjazny klimat w procesie opieki i wychowania, 2) sporządzać miesięczne plany pracy, 3) realizować obowiązującą podstawę programową, 4) współpracować ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną, 5) na bieżąco diagnozować talenty i zainteresowania dzieci, 6) obserwować ewentualne bariery rozwojowe i wnioskować o pomoc psychologiczno pedagogiczną, 7) dbać o różnorodność metod i form pracy z dziećmi, 8) dobierać metody pracy do możliwości i potrzeb dzieci, 9) dbać o dobry stan fizyczny i psychiczny dzieci, 10) zapewnić poczucie bezpieczeństwa dzieciom, 10

11 11) wychowywać dzieci w duchu patriotyzmu i tolerancji, 12) kształcić różnorodne umiejętności przez sztukę, literaturę, teatr, film itd. 13) budzić w dzieciach ciekawość świata, 14) być w stałym kontakcie z rodzicami, 15) organizować zebrania z rodzicami/prawnymi opiekunami przynajmniej 3 razy w roku szkolnym, 16) na bieżąco dbać o doskonalenie zawodowe Zadaniem pracowników administracyjno-obsługowych jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. 2. Zadania pracowników na stanowiskach pomocniczych i obsługowych dotyczą w szczególności: 1) zapewnienia pomocy nauczycielowi w opiece nad dziećmi podczas wykonywania czynności samoobsługowych, spożywania posiłków, w spacerach, wycieczkach, pobycie w ogrodzie, w przygotowaniach do zajęć, 2) dbania o czystość i estetykę pomieszczeń przedszkola, 3) właściwej organizacji całodziennego wyżywienia dzieci, 4) utrzymania w należytym stanie technicznym terenu, sprzętów i urządzeń należących do placówki. 20 Prawa i obowiązki rodziców 1. Rodzice/prawni opiekunowie mają prawo do: 1) informacji na temat celów, zadań przedszkola oraz sposobów ich realizacji, 2) znajomości kierunków pracy przyjętych przez nauczyciela w odniesieniu do podstawy programowej i interpretacji programu wychowania przedszkolnego, 3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów lub problemów wychowawczych i edukacyjnych, 4) konstruktywnych konsultacji z nauczycielem w sprawach organizacyjnych oraz opiekuńczo wychowawczo dydaktycznych, 5) współdziałania z przedszkolem, opartym na tajności i poufności wiadomości, atmosfery opartej na obustronnym dążeniu do pomocy dziecku, ochrony danych osobowych, 6) wsparcia w wychowaniu i edukacji swojego dziecka oraz poszerzania zakresu wiedzy psychologiczno-pedagogicznej, 7) wyrażania zgody na objęcie dziecka badaniami, wsparciem specjalistów, publikowania danych o dziecku i rodzinie, zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych, 8) korzystania z form umożliwiających bezpośredni udział rodziny w życiu społeczności przedszkolnej i lokalnej, bezpośredniej obserwacji na terenie przedszkola metod i form 11

12 wykorzystywanych przez nauczyciela w pracy oraz aktywności swojego dziecka w sytuacjach edukacyjno wychowawczych prowadzonych przez nauczyciela, 9) wiedzy o zakresie swoich praw i obowiązków, 10) wyrażania swoich opinii i wniosków, dotyczących pracy przedszkola, służących podnoszeniu jakości tej pracy, 11) tworzenia Rady Rodziców, wraz z jej regulaminem, 12) wnioskowania w sprawie udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. Obowiązki rodziców/prawnych opiekunów to: 1) przestrzeganie zasad zawartych w umowie z Fundacją Familijny Poznań, 2) respektowanie obowiązujących w przedszkolu procedur, umów i zbiorowych uzgodnień oraz zarządzeń organu prowadzącego, 3) należyta dbałość o higienę osobistą oraz dobrą kondycję zdrowotną i psychiczną swojego dziecka, 4) przyprowadzanie do przedszkola dziecka w dobrym stanie zdrowia; 5) udzielanie nauczycielowi rzetelnej wiedzy o problemach i uwarunkowaniach (zdrowotnych lub innych) mogących mieć wpływ na poziom funkcjonowania i rozwoju dziecka i jego bieżącą aktywność, 6) zgłaszanie nauczycielowi nieobecności dziecka w przedszkolu oraz przyczyn absencji dziecka, 7) rzetelna współpraca z nauczycielem i specjalistami w celu ujednolicenia procesu wychowawczego i edukacyjnego, wczesnego wspierania oraz w zakresie działań, ukierunkowanych na respektowanie praw wychowanków, 8) respektowanie na terenie przedszkola pożądanych zasad i norm społecznego współżycia odniesieniu do dzieci oraz dorosłych, 9) wspieranie działań przedszkola w zgłaszanych mu obszarach organizacyjno- merytorycznych, 10) zapewnienie przez rodziców/prawnych opiekunów dzieci 5 i 6 letnich obowiązku realizacji obowiązkowego, rocznego przygotowania przedszkolnego. 21 Wychowankowie przedszkola 1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku 3-6 lat. 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 3. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. Obowiązek szkolny dziecka może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. 4. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 5. P r a w a dzieci uczęszczających do przedszkola uwzględniają w szczególności prawo wszystkich dzieci do: 1) wiedzy o swoich prawach i obowiązkach, 12

13 2) akceptacji i tolerancji bez względu na rasę, płeć, wiek, stan zdrowia, możliwości rozwojowe oraz status społeczny, ekonomiczny i przekonania swojej rodziny, 3) poznawania rzeczywistości przyrodniczej, społeczno kulturalnej, technicznej, 4) spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej opartej na respektowaniu naczelnej potrzeby ruchu i zabawy, 5) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo dydaktycznego i opiekuńczego, zgodnego z ich rozwojem psychofizycznym, potrzebami i zainteresowaniami, 6) zaspokajania poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i podstawowych potrzeb psychofizycznych, 7) podmiotowego traktowania przez wszystkich dorosłych i dzieci w grupie, 8) rozwijania swoich zdolności i zainteresowań, 9) pomocy w wyrównywaniu deficytów rozwojowych w oparciu o rzetelnie realizowany proces obserwacji i diagnoz pedagogicznych, 10) życzliwości i otwartość dorosłych na potrzeby i oczekiwania dzieci. 6. Ob o w i ą z k i wychowanków są konsekwencją ich uczestnictwa w życiu zbiorowości społecznej, wynikają z zawartych umów społecznych między dzieckiem, nauczycielem oraz środowiskiem rodzinnym i wyrażają się, w szczególności, w: 1) przestrzeganiu zasad i norm współżycia w zbiorowości przedszkolnej, 2) respektowaniu uwag i spostrzeżeń, warunkujących bezpieczeństwo swoje i innych na terenie przedszkola oraz w trakcie spacerów i wycieczek, 3) zgłaszaniu swoich problemów, korzystania ze wsparcia nauczyciela w sytuacjach problemowych, uniemożliwiających zaspakajanie potrzeb lub zagrażających bezpieczeństwu zarówno na terenie przedszkola, jak też w rodzinie, 4) poszanowaniu odrębności każdego członka grupy, 5) poszanowaniu wytworów pracy każdego członka grupy, 6) przestrzeganiu zasady równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek, 7) szanowaniu zabawek i sprzętów jako wspólnej wartości, 8) aktywności na rzecz najbliższego otoczenia przedszkolnego - uczestnictwa w przyjętych wspólnie pracach porządkowych i dyżurach, 9) pomaganiu młodszym i słabszym kolegom, 10) unikaniu przemocy werbalnej i fizycznej, 11) przestrzeganiu wartości uniwersalnych takich jak: dobro, prawda, sprawiedliwość, miłość, piękno Rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się corocznie w marcu. 2. Zapisy kandydatów prowadzi dyrektor przedszkola. 3. Rodzice dzieci przyjętych do danego publicznego przedszkola corocznie składają na kolejny rok szkolny deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w tym przedszkolu w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego. 13

14 4. Rodzice/prawni opiekunowie ubiegający się o umieszczenie dziecka w przedszkolu obowiązani są złożyć w przedszkolu w wyznaczonym terminie prawidłowo wypełniony wniosek, który zawiera: 1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość, 2) imiona i nazwiska rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego - imiona rodziców, 3) adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata, 4) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego - adres poczty elektronicznej i numer telefonu kandydata, o ile je posiadają, 5) wskazanie kolejności wybranych 3 przedszkoli prowadzonych przez Fundację Familijny Poznań. 5. Do przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci odbywające roczne przygotowanie przedszkolne zamieszkałe na terenie Miasta Poznań. 6. Osoby niebędące obywatelami polskimi są przyjmowane do przedszkola na warunkach i w trybie dotyczącym obywateli polskich. 7. Zasady rekrutacji oraz szczegółowe kryteria przyjęcia dzieci do przedszkola określa Regulamin rekrutacji dzieci do przedszkola, który stanowi integralną część statutu. 8. W przypadku, gdy liczba dzieci zgłoszonych przekracza ilość miejsc, dyrektor powołuje komisję rekrutacyjną. 9. W przypadku, gdy liczba dzieci zgłoszonych do przedszkola nie przekracza liczby miejsc, przyjęć dokonuje dyrektor przedszkola na podstawie złożonych przez rodziców wniosków. 10. W ciągu roku przyjęć dzieci do przedszkola dokonuje dyrektor. 23 Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w przedszkolu 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na: 1) rozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych, 2) wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w szczególności dzieciom: 1) niepełnosprawnym, 2) niedostosowanym społecznie, 3) zagrożonym niedostosowaniem społecznym, 4) ze specyficznym trudnościami w uczeniu się, 5) z zaburzeniami komunikacji językowej, 14

15 6) z niepowodzeniami edukacyjnymi, 7) z zaniedbań środowiskowych wynikających z trudnych warunków bytowych rodziny, 8) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: 1) rodziców dziecka, 2) nauczyciela lub specjalisty, 3) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej. 4. W przedszkolu pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest organizowana w formie zajęć specjalistycznych: 1) korekcyjno - kompensacyjnych, 2) logopedycznych, 3) socjoterapeutycznych, 4) innych zajęć o charakterze terapeutycznym w formie porad, konsultacji, warsztatów, szkoleń prowadzonych przez nauczycieli specjalistów. 5. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne. 24 Zasady bezpieczeństwa 1. Dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców/opiekunów prawnych lub osoby upoważnione przez rodziców/prawnych opiekunów. 2. Na początku roku szkolnego rodzice/prawni opiekunowie składają upoważnienie dotyczące odbioru dziecka z przedszkola. 3. Odbiór dziecka odbywa się w godzinach pracy placówki, czyli do godziny Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbioru dzieci zawarte są w regulaminie przyprowadzania i odbioru dzieci, opracowanym przez radę pedagogiczną. 5. W przypadku nieterminowanego odbioru dziecka rodzice/prawni opiekunowie są obciążeni kosztami opieki. 6. Od momentu przyprowadzenia aż do odbioru, dziecko jest pod opieką nauczyciela. 7. W przypadku wycieczek zapewnia się dodatkowych opiekunów. 8. Przed każdą wycieczką rodzice/prawni opiekunowie wyrażają wolę wyjazdu na piśmie. 9. Wszystkie posiłki dzieci spożywają pod opieką nauczyciela 10. Plac zabaw jest ogrodzony i dostosowany do potrzeb dzieci. 11. Wszystkie urządzenia znajdujące się w przedszkolu posiadają obowiązujące atesty i certyfikaty. 12. Zabawki i sprzęty są dostosowane do wieku i wzrostu dzieci. 13. Zajęcia w przedszkolu, jak i poza nim są dostosowane do możliwości, wieku, zainteresowań i potrzeb dziecka. 15

16 25 1. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w następujących przypadkach: 1) zalegania z odpłatnością za przedszkole, 2) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc, 3) nieprzestrzeganie przez rodziców/prawnych opiekunów postanowień niniejszego statutu, 4) ze względu na zachowanie dziecka uniemożliwiającego zapewnienie jemu lub innym dzieciom bezpieczeństwa i nie podjęcia przez rodziców/prawnych opiekunów współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu. 2. Zawiadomienie o skreśleniu dziecka z przedszkola przybiera formę pisemną. 26 Postanowienia końcowe 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację stosownie do obowiązujących przepisów zakresie działalności: dydaktyczno-wychowawczej, administracyjnej, gospodarczej. 2. Zasady gospodarki finansowej i materialnej Przedszkola określają odrębne przepisy. 3. Placówka może gromadzić fundusze z dodatkowych źródeł. Gospodarowanie tymi środkami określają odrębne przepisy. 4. Zmiany do Statutu mogą być dokonywane: 1) po zmianie przepisów wykonawczych, 2) z inicjatywy przewodniczącego rady pedagogicznej, 3) z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny, 4) z inicjatywy organu prowadzącego przedszkole, 5) z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 5. Zmiany są uchwalane bezwzględną większością głosów rady pedagogicznej. 6. W przypadku wprowadzenia zmian w statucie rada pedagogiczna upoważnia dyrektora do wydania tekstu jednolitego statutu przedszkola. 7. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: 1) umieszczenie na stronie www przedszkola, 2) udostępnienie statutu wszystkim zainteresowanym przez dyrektora przedszkola, na ich wniosek złożony u dyrektora. 8. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu. 9. Statut przedszkola wchodzi w życie z dniem r. 16