PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Świadek Chrystusa AZ- 4-01/10

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2017/ nauczyciel Adam Gościński 2. poziom nauczania Podstawowy 3. program nauczania (nazwa i numer) Świadek Chrystusa AZ- 4-01/10 4. klasa Kl. II 5. tygodniowy wymiar 4 godzin 6. podręcznik Kl. 2 - Być świadkiem Zmartwychwstałego w świecie - podręcznik dla drugiej klasy szkół ponadgimnazjalnych, red. P. Pierzchała 7. dodatkowe pomoce Pismo Św., materiały multimedialne, czasopisma i inne publikacje katolickie 8. zeszyt Obowiązkowy 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności (formy sprawdzania, liczba prac klasowych, kartkówek) 10. szczegółowe kryteria oceniania 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do 2 sprawdziany w ciągu semestru, powtórki z trzech ostatnich lekcji, prace domowe, prace na lekcji Najbardziej decydujące są oceny ze sprawdzianów, następnie kartkówek i odpowiedzi ustnych, w dalszej kolejności: praca domowa, aktywność, praca na lekcji. Wysoko oceniany jest udział w konkursach ogólnopolskich. 2 nieprzygotowania w semestrze lekcji 13. brak pracy domowej W przypadku niezgłoszenie nieprzygotowania minus lub ocena ndst. (w zależności od wagi pracy); możliwość poprawy 14. nieobecność na pracy klasowej 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami Dziennik elektroniczny Na pierwszej lekcji organizacyjnej

2 edukacyjnymi i powyższymi zasadami

3 XCIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta ul. Fundamentowa 38/ Warszawa Religia: p. Adam Gościński - str. 2 p. Magdalena Rzym - str. 6 ks. Artur Więsik - str.

4 Adam Gościński nauczyciel religii w klasach 2B i 2C Przedmiotowe Zasady Oceniania Religii Katolickiej w XCIX Liceum Ogólnokształcący z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta Podstawa prawna do opracowania przedmiotowych zasad oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dn r. 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 155, z późn. zm.) 3. Zasady Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych z Religii Rzymsko-Katolickiej w Szkołach (KWEP-C-464/08). 4. "Podstawa programowa katechezy Kościoła katolickiego w Polsce" z dnia 8 marca 2010 roku. 5. Statut XCIX Liceum Ogólnokształcącego im. Zbigniewa Herberta. 6. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania. Programy oraz podręczniki Zajęcia edukacyjne z religii katolickiej XCIX Liceum Ogólnokształcącym oparte są na programie ogólnopolskim nr AZ-4-01/10 z 9 VI 2010 pod tytułem: Świadek Chrystusa W trakcie zajęć stosowane są podręczniki: Ks. Piotr Pierzchała Być świadkiem Zmartwychwstałego w świecie klasy drugie (AZ-42-01/10-WA-1/13) Cel i przedmiot oceny z religii Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowanego przez nauczyciela programu nauczania, uwzględniającego tę Podstawę. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. (Zasady Oceniania Osiągnięć Edukacyjnych z Religii Rzymsko-Katolickiej w Szkołach, 2. p.2-3) W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawność podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia (rodzicom na ich zapotrzebowanie lub gdy zaistnieje taka potrzeba ze strony szkoły). 3. Instruktywność wskazanie na wynikające braki. 4. Mobilizacja do dalszej pracy. Metody kontroli i oceny:

5 1. Konwencjonalne (bieżąca kontrola, prace pisemne, posługiwanie się książką, ćwiczenia praktyczne, kontrola graficzna, obserwacja uczniów w toku ich pracy itp.). 2. Techniczne sposoby kontrolowania procesu dydaktycznego (kontrola i ocena pracy przy pomocy zróżnicowanych zadań testowych). Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Pilność i systematyczność. 4. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania umiejętności, postaw, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury osobistej, zgodności postępowania ze swoją wiarą. Ocenianie ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, b) motywowanie ucznia do dalszej pracy, c) pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, d) systematyczne informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia Ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne raz w ciągu semestru, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela w terminie do dwóch tygodni. Ponadto kartkówki: zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż dwie jednostki lekcyjne, lub materiał podstawowy. 2. Odpowiedzi ustne z trzech ostatnich lekcji. 3. Praca na lekcji. 4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 5. Ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 6. Zeszyt sprawdzany podczas odpowiedzi i według decyzji nauczyciela. Jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu. 7. Pilność, systematyczność. 8. Przygotowanie do poszczególnych katechez. 9. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych. 10. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, udział w konkursach religijnych. Informacje dodatkowe: 1. Oceny semestralne wystawiane są jawnie. 2. W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi przynajmniej 3 oceny cząstkowe.

6 Poprawianie ocen: Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu semestrów połączone z możliwością poprawiania ocen. Uczeń może poprawić każdy stopień pod warunkiem, że zrobi to w trakcie najbliższej lekcji religii lub w terminie ustalonym z nauczycielem. Zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej: 1. Ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych; znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane (w semestrze lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych, dłuższych wypowiedzi, referatów o ile prezentacja ich przyjmie formę wypowiedzi ustnej oraz innych form pracy o charakterze samodzielnym. 2. Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyślnie ukończy co najmniej etap szkolny, będzie mógł uzyskać podniesienie oceny końcowej o jeden stopień. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej z przedmiotu winna być przekazana uczniowi i jego rodzicom (opiekunom prawnym) na miesiąc przed klasyfikacją. Oceny cząstkowe, semestralne i końcowo roczne według skali: - celujący (6), - bardzo dobry (5), - dobry (4), - dostateczny (3), - dopuszczający (3), - niedostateczny (1), Przy zapisywaniu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów. Ogólne kryteria ocen z katechezy: OCENA CELUJĄCA: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności wynikający z podstawy programowej. Interesuje się problematyką religijną. Analizuje i poprawnie interpretuje omawiane zagadnienia. Biegle i samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych. Pracuje systematycznie z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji. Wykazuje inwencję twórczą (ma własne pomysły i rozwiązania). Rozwija własne uzdolnienia. Pomaga innym. Wykazuje się dużą systematycznością, zdyscyplinowaniem i pracowitością. Wzorowo prowadzi zeszyt. Bierze udział w konkursach. Wykonuje prace dodatkowe zaproponowane przez nauczyciela OCENA BARDZO DOBRA Wykazał się wiedzą i umiejętnościami w pełnym zakresie. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami.

7 Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Pracuje systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji. Charakteryzuje się sumiennością, samodyscypliną i znaczącymi postępami w nauce. Poprawnie wykonuje prace domowe. Bierze udział w konkursach. OCENA DOBRA: Opanował wiedzę i umiejętności umiarkowanie trudne. Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności. Rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Pracuje systematycznie na każdej lekcji. Odpowiada na pytania nauczyciela. Wykazuje się sumiennością i samodyscypliną. Wykonuje prace domowe. OCENA DOSTATECZNA: Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym. Potrafi zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych według poznanego wzorca. Rozwiązuje zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. Pracuje w miarę systematycznie. Stara się włączać w tok lekcji. Nie rozwiązuje zadań problemowych. Wykazuje braki w pracach domowych. OCENA DOPUSZCZAJĄCA: Wykazał się znajomością niezbędnych treści z podstawy programowej. Wykonuje z pomocą nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudności. Nie pracuje systematycznie. Nie włącza się aktywnie w przebieg lekcji. Wymaga kontroli nauczyciela. Nie zawsze wykonuje pracę domową. OCENA NIEDOSTATECZNA: Nie opanował wiadomości i umiejętności w zakresie podstawowym. Stwierdzone braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy. Nie potrafi wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. Nie pracuje systematycznie.

8 Jest bierny na zajęciach. Nie wykonuje prac domowych. Nie uczestniczy w konsultacjach. Nie jest przygotowany do lekcji (zeszyt, inne pomoce)

9 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2017/ nauczyciel Magdalena Rzym 2. poziom nauczania Podstawowy 3. program nauczania (nazwa i numer) Świadek Chrystusa AZ- 4-01/10 4. klasa Kl. I-II 5. tygodniowy wymiar 18 godzin 6. podręcznik Kl. 1 Być świadkiem Zmartwychwstałego w Kościele - podręcznik dla pierwszej klasy szkół ponadgimnazjalnych, red. P. Pierzchała Kl. 2 - Być świadkiem Zmartwychwstałego w świecie - podręcznik dla drugiej klasy szkół ponadgimnazjalnych, red. P. Pierzchała 7. dodatkowe pomoce Pismo Św., materiały multimedialne, czasopisma i inne publikacje katolickie 8. zeszyt Obowiązkowy 9. sprawdzanie wiedzy i umiejętności (formy sprawdzania, liczba prac klasowych, kartkówek) 10. szczegółowe kryteria oceniania 11. możliwość i forma poprawy oceny niedostatecznej 12. nieprzygotowanie do 2 sprawdziany w ciągu semestru, powtórki z trzech ostatnich lekcji, prace domowe, prace na lekcji Najbardziej decydujące są oceny ze sprawdzianów, następnie kartkówek i odpowiedzi ustnych, w dalszej kolejności: praca domowa, aktywność, praca na lekcji. Wysoko oceniany jest udział w konkursach ogólnopolskich. 2 nieprzygotowania w semestrze lekcji 13. brak pracy domowej W przypadku niezgłoszenie nieprzygotowania minus lub ocena ndst. (w zależności od wagi pracy); możliwość poprawy 14. nieobecność na pracy klasowej 15. informowanie rodziców o wynikach nauczania 16. zasady wystawiania ocen semestralnych /końcoworocznych Dziennik elektroniczny

10 17. zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i powyższymi zasadami Na pierwszej lekcji organizacyjnej Wymagania edukacyjne z lekcji religii (r.szk. 2017/2018) Ocena NIEDOSTATECZNA Wykazuje rażący brak wiadomości programowych. Prezentuje zupełny brak rozumienia treści. Odznacza się zupełnym brakiem umiejętności stosowania wiedzy. Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy. Prezentuje rażąco niepoprawny styl wypowiedzi. Nie posiada zeszytu. Lekceważy przedmiot. Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji. Wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych. Opuszcza lekcję religii. Ocena DOPUSZCZAJĄCA Opanował konieczne pojęcia religijne. Potrafi przekazać najbardziej podstawowe treści programowe, choć na mało zadawalającym poziomie. Brak mu podstawowej umiejętności wyjaśniania treści. Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela. Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy. Nie posiada zeszytu lub często nie przynosi go na lekcję. Nie wykazuje aktywności ani zainteresowania wiedzą poznawaną na lekcjach. Oceny DOSTATECZNA Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności. Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii. Potrafi wyjaśnić ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela. Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela. W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia pewne błędy. W zeszycie ucznia są sporadyczne braki notatek, prac domowych. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.

11 Ocena DOBRA Opanował materiał programowy z religii. Poprawnie rozumie treści i potrafi wyjaśnić zależności między nimi. Może popełniać drobne błędy lub wykazywać niewielkie braki podczas wypowiedzi i sprawdzianów. Stosuje wiedzą w sytuacjach teoretycznych i praktycznych podanych przez nauczyciela. W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe. Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt przedmiotowy i inne) i korzysta z nich. Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii. Jest zainteresowany przedmiotem. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości. Stara się być aktywnym podczas lekcji. Ocena BARDZO DOBRA Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii. Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ. Właściwie rozumie treści i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez ingerencji nauczyciela. Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi. Prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. Z dużą aktywnością uczestniczy w lekcji. Jego postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą. Ocena CELUJĄCA Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. Angażuje się w prace pozalekcyjne, chętnie podejmuje nieobowiązkowe zadania, własną inicjatywą ubogaca lekcje. Uczestniczy w konkursach i olimpiadach wiedzy religijnej. Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie i stosunek do przedmiotu nie budzą żadnych zastrzeżeń. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.