STATUT PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH. Uchwalony przez Radę pedagogiczną. 28 listopada 2017 r.

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH Uchwalony przez Radę pedagogiczną 28 listopada 2017 r. 1

2 I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 Przedszkole w Manieczkach jest placówką oświatowo wychowawczą działającą jako jednostka budżetowa. 2 Przedszkole obejmuje placówkę w Manieczkach z oddziałami w Żabnie i Grzybnie. 3 Organem prowadzącym jest Gmina Brodnica, Brodnica Przedszkole posługuje się pieczęcią :,,Przedszkole w Manieczkach u. Działkowa 2, Brodnica. Tel Regon NIP Pełna nazwa używana na pieczątkach w oddziałach zamiejscowych brzmi:,,przedszkole w Manieczkach Oddział w Żabnie,,Przedszkole w Manieczkach Oddział w Grzybnie. 5 Organ prowadzący może nadać przedszkolu imię na wniosek Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców. 6 Podstawą prawną działania przedszkola jest: 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli ( Dz. U. z 2017, poz. 649) 3. Uchwała nr XXV/127/93 Rady Gminy Brodnica z dnia r. w sprawie utworzenia Gminnego Przedszkola Samorządowego, 4. Uchwała nr XIV/64/99 Rady Gminy Brodnica z dnia r. w sprawie likwidacji zakładu budżetowego i utworzenia jednostki budżetowej Gminne Przedszkole Samorządowe Manieczki, 5. Uchwała Rady Pedagogicznej Gminnego Przedszkola Samorządowego w Manieczkach z dnia r. w sprawie nowelizacji statutu zmiana nazwy: Przedszkole w Manieczkach 6. niniejszy statut. 2

3 II. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 1. Przedszkole realizuje cele i zadania w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 2. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka poprzez proces opieki, wychowania i nauczania uczenia się, co umożliwia dziecku osiągnięcie dojrzałości do podjęcia nauki w szkole W ramach zadań przedszkole realizuje: 1) wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju, 2) tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa, 3) wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych, 4) zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony, 5) wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań, 6) wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie, 7) promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym, 8) przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci, 3

4 9) tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki, 10) tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka, 11) tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy, 12) współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka, 13) kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju, 14) systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju, 15) systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole, 16) organizowanie zajęć zgodnie z potrzebami umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego, 17) tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur. 4

5 8 1. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez: 1) organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców, oraz predyspozycji rozwojowych dziecka, 2) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, 3) stosowanie form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności, 4) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka. 2. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą: 1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej, 2) informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu. 3. Na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, emocjonalnego, społecznego i poznawczego. 5. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez: 1) bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, 2) zapewnienie wzmożonego bezpieczeństwa w czasie wyjść i wycieczek, 3) zatrudnianie w oddziale nauczyciela i woźnej oddziałowej, które są odpowiedzialne za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego, 4) stwarzanie poczucia bezpieczeństwa pod względem fizycznym i psychicznym, 5

6 5) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż. 6. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. 7. Rodzice lub upoważniona pełnoletnia osoba ponosi całkowitą odpowiedzialność za dziecko w drodze do przedszkola (do momentu wprowadzania dziecka na salę zajęć) oraz w drodze dziecka z przedszkola do domu (od momentu odebrania dziecka z sali zajęć). 8. Dzieci mogą być dowożone do przedszkola dowozami organizowanymi przez gminę pod opieką wyznaczonej osoby dorosłej na wniosek rodziców, zgodnie z Regulaminem przewozów szkolnych na terenie Gminy Brodnica Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom. 2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, terapeuci, logopedzi. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie: 1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 2) porad i konsultacji, 3) zajęć rozwijających uzdolnienia. 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 6. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu zapewniają poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli. III. ORGANY PRZEDSZKOLA 10 Zgodnie z Prawem Oświatowym organami przedszkola są: 1. Dyrektor przedszkola, który wybierany jest w drodze konkursu spośród kandydatów posiadających kwalifikacje nauczyciela przedszkola i co 6

7 najmniej 5 letni staż pracy. Dyrektor: 1) kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, 3) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, 4) przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących, 5) wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy, 6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola, 7) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole, 8) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną i odpowiada za realizację zadań wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci Zadania Dyrektora: 1) opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan, 2) prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola, 3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy, 4) sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego, 5) przedstawienie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, 6) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a 7

8 także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich poprawy, 7) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców, 8) przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu, 9) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola, 10) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, 11) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, 12) przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom, 13) organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, 14) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami, 15) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników, 16) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole, 17) dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych: 1) wykonuje uchwały Rady Gminy Brodnica w zakresie działalności przedszkola, 2) współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom, 3) organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy. 2. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki W skład Rady pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. 8

9 2.3. W zebraniach Rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj. przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady Do kompetencji stanowiących Rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola, 2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu, 3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 4) uchwalenie statutu przedszkola i jego nowelizacji, 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków, 6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci, 2) projekt planu finansowego przedszkola, 3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 4) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola Przedstawiciele Rady pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola albo jego zmian i przedstawiają do uchwalenia Radzie pedagogicznej Rada pedagogiczna może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do Gminy Brodnica o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego kierowniczego stanowiska Rada pedagogiczna wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola Uchwały Rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. 9

10 2.11.Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał Rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności Zebrania Rady pedagogicznej są protokołowane Osoby biorące udział w zebraniu Rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania poruszanych spraw, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. 3. Rada rodziców jest społecznym organem działającym na rzecz przedszkola Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa, wewnętrzną strukturę i tryb pracy. Zebrania są protokołowane. W zebraniach rady może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor przedszkola lub inna zaproszona osoba Rada rodziców może występować do dyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. Uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki. W tym celu może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz z innych źródeł na oddzielnym koncie Rada rodziców: a) opiniuje projekt planu finansowego placówki, b) opiniuje dorobek zawodowy nauczyciela, c) ma prawo do wyrażania opinii o placówce do organu nadzorującego. 4. W przedszkolu mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem jest rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej przedszkola Organy przedszkola współdziałając ze sobą: a) dają każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych ustawą i zawartych w statucie przedszkola, b) zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy sobą, w celu 10

11 stworzenia jak najlepszych warunków rozwoju wychowankom Zebrania ze wszystkimi rodzicami organizowane są w miarę bieżących potrzeb. Przynajmniej 2 razy w roku organizowane są zajęcia otwarte. 2. Ewentualne spory między organami działającymi w przedszkolu rozwiązywane są poprzez: a) zapewnienie bieżącej wymiany informacji o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach, b) zapewnienie każdemu z organów możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji, c) umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych na terenie przedszkola ( spotkania, wyjaśnienie przyczyn i ustalenie sposobu rozwiązania konfliktu), d) zagwarantowanie organom prawa do odwoływania się do organu prowadzącego lub nadzorującego przedszkole w terminie 7 dni. IV. ORGANIZACJA PRACY PLACÓWKI Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora po zasięgnięciu opinii zakładowych organizacji związkowych. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 2. Organizację pracy przedszkola, w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej, określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora w porozumieniu z radą pedagogiczną. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel danego oddziału ustala dla niego szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 3. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone przez dyrektora do użytku programy wychowania przedszkolnego. 4. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy. 11

12 5. W przedszkolu prowadzi się bezpłatną pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizowaną wg odrębnych przepisów Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień. 2.Liczba dzieci w oddziale nie przekracza Godzina prowadzenia przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: a) z dziećmi w wieku 3 4 lat około 15 minut, b) z dziećmi w wieku 5 6 lat około 30 minut Na wniosek rodziców w przedszkolu mogą być organizowane zajęcia religii zasady organizacji religii regulują odrębne przepisy Na realizację podstawy programowej w przedszkolu przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie. 2. Przedszkole organizuje w zależności od potrzeb: 1) zajęcia rewalidacji indywidualnej, 2) zajęcia specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, porady i konsultacje, zajęcia rozwijające uzdolnienia. 3. Organizacja oraz prowadzenie ww. zajęć odbywać się będzie na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 4. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku, z wyjątkiem przerw ustalonych corocznie przez organ prowadzący na wniosek dyrektora. Przerwy w pracy przedszkola mogą być wykorzystywane na przeprowadzenie prac modernizacyjnych, remontowych oraz porządkowo gospodarczych oraz na urlopy dla pracowników. 5. Przedszkole czynne jest 8 godzin dziennie, od godziny 7.00 do Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola i rady pedagogicznej na dany rok szkolny. 12

13 15 1. Zasady odpłatności za pobyt i wyżywienie dzieci w przedszkolu i odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez pracowników ustalane są przez organ prowadzący. W przedszkolu obowiązuje 5-godzinny pobyt bezpłatny. 2.Opłaty z tytułu kosztów eksploatacyjnych /powyżej 5-godzinnego darmowego pobytu/ i kosztów wyżywienia uiszczane są przez rodziców do 15 dnia danego miesiąca zgodnie z podpisaną umową. W kolejnym miesiącu następuje rozliczenie nieobecności dzieci. 3. W przedszkolu jest możliwość korzystania z jednego, dwóch lub trzech posiłków. Dzienna stawka żywieniowa ustalana jest przez radę gminy w porozumieniu z dyrektorem. 4. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego dzieci mających prawo do wychowania przedszkolnego. Dziecko 6-letnie jest objęte bezpłatnym nauczaniem w ramach obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego. 5. Z wyżywienia mogą korzystać nauczyciele przedszkola wnosząc opłatę w wysokości ustalonej stawki Kryteria przyjęć dzieci do przedszkola: a) liczbę miejsc w przedszkolu ustala organ prowadzący. b) podstawą zgłoszenia dziecka do przedszkola jest wniosek i karta zgłoszenia dziecka. c)rekrutacja do przedszkola rozpoczyna się w terminie wyznaczonym przez organ prowadzący wg Regulaminu rekrutacji. Komisja rekrutacyjna powoływana przez dyrektora przy większej liczbie zgłoszeń niż miejsc w przedszkolu rozwiązuje wszelkie kwestie sporne. V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA Przedszkole w Manieczkach z oddziałami w Grzybnie i Żabnie zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy. 13

14 3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych. 4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy: 1) sumienne i staranne wykonywanie pracy, 2) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce, 3) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku, 4) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych, 5) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia, 6) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego. 5. Pensum godzin dla dyrektora przedszkola określa Rada Gminy. 6. Nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć obowiązuje 5-dniowy tydzień pracy. 7. Nauczyciel wykonujący zajęcia wychowawczo-dydaktyczne lub opiekuńcze w dniu wolnym od pracy otrzymuje w zamian inny dzień wolny od pracy. W szczególnie uzasadnionych przypadkach zamiast dnia wolnego nauczyciel otrzymuje odrębne wynagrodzenie Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora programami, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. Do zadań nauczycieli należy: a) współdziałanie z rodzicami ( prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, b) planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo dydaktycznej oraz odpowiedzialność za jej jakość, c) prowadzenie i dokumentowanie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci d) prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie pierwszej, 14

15 e) współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną, f) otaczanie każdego dziecka opieką zgodnie z zasadą indywidualizacji i podmiotowości oraz dostosowanie metod i form pracy do możliwości dzieci, g) stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania, h) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci w czasie pobytu w przedszkolu, i) zawiadomienie rodziców(opiekunów prawnych ) o niepokojącym stanie zdrowia dziecka ( katar, kaszel, problemy żołądkowe, wysoka temperatura) w celu odebrania dziecka przez rodzica w najkrótszym możliwym czasie, j) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci, k) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania i działalności wychowawczo-opiekuńczej zgodnie z przepisami, l) planowanie własnego rozwoju zawodowego przez systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji w różnych formach doskonalenia, m) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń, n) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym, rekreacyjno-sportowym i in. o) realizacja zaleceń dyrektora i organów kontrolujących. p) organizowanie i rozdzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, q) czynny udział w pracach rady pedagogicznej r) współdziałanie z innymi członkami rady w pracach zespołów s) realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki. 2. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej i placówek i instytucji naukowo-oświatowych. 3. Każdemu pracownikowi przedszkola powierza się określony zakres obowiązków. Szczegółowe zadania określają odrębne przepisy W przedszkolu zatrudnia się pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi. 2. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności: 15

16 a) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka, b) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń, c) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci, d) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 3. Do zadań terapeuty pedagogicznego/pedagoga należy w szczególności: a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się, b) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, c)podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci, d) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Zadaniem pracowników samorządowych przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. 5. Szczegółowe zakresy obowiązków tych pracowników ustala Dyrektor przedszkola. VI. RODZICE I DZIECI Do podstawowych obowiązków rodziców należy: a) przestrzeganie niniejszego statutu, b) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców, c) przyprowadzanie i odbieranie dziecka zgodnie z zapisami w statucie, d) odbieranie dziecka przez osoby trzeźwe, e) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu, f) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, 16

17 g) niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych poważnych zachorowaniach dziecka, h) przyprowadzanie do przedszkola tylko zdrowego dziecka ze względu na bezpieczeństwo jego i pozostałych dzieci, i) zapewnienie regularnego uczęszczania do przedszkola dzieci podlegających obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, j) zaopatrzenie dzieci w niezbędne pomoce, przedmioty i przybory, k) wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka, l) inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola Rodzice mają prawo do: a) zapoznania z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno-wychowawczej, b) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat aktualnego stanu rozwoju i postępów edukacyjnych dziecka, w sposób przyjęty w placówce, c) uzyskania informacji o stanie gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, aby mogli je wspomagać odpowiednio do potrzeb, d) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy, e) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczyciela 2. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są do współdziałania ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego rozwoju Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. 3. Dyrektor - w porozumieniu z nauczycielką - może wyrazić zgodę na uczęszczanie do przedszkola dziecka poniżej 3 roku życia. 4. Wychowankowie mogą być ubezpieczani są od następstw nieszczęśliwych wypadków. Opłatę z tego tytułu uiszczają rodzice na początku roku szkolnego ( IX ). 17

18 5. Dyrektor może skreślić z listy wychowanków dziecko, za wyjątkiem dziecka realizującego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, gdy: a) rodzice nie zgłaszają powodu nieobecności powyżej 1 miesiąca, b) rodzice zalegają z odpłatnością za przedszkole powyżej 2 miesięcy bez usprawiedliwienia przyczyny, c)stwarzanie przez dziecko sytuacji zagrażającej zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy rodziców na działanie przedszkola Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji o prawach dziecka, w szczególności prawo do: a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo edukacyjnego zgodnie z zasadami pracy z małym dzieckiem, jego potrzebami i możliwościami, b) zabawy i działania w bezpiecznych warunkach, c) wszechstronnego rozwoju z uwzględnieniem indywidualnych zdolności, możliwości i potrzeb, d) codziennego pobytu na powietrzu przy sprzyjających warunkach atmosferycznych, e) pomocy psychologiczno-pedagogicznej w razie wystąpienia takich potrzeb, f) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, g) szacunku dla jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, h) poszanowania jego tożsamości, godności i prywatności, i) przebywania w spokojnej pogodnej atmosferze, j) stałej uwagi i opieki nauczyciela i innych pracowników, k) zabawy i współdziałania z innymi, wypoczynku gdy jest zmęczone, l) racjonalnego żywienia, ł) nagradzania wysiłku i osiągnięć, m) znajomości swoich praw i obowiązków. 2. Dziecko uczęszczające do przedszkola ma obowiązek: a) stosowania się do przyjętych, ustalonych wspólnie umów obowiązujących w grupie i w przedszkolu, a szczególnie reagowania na polecenia personelu, b) regulowania własnych potrzeb zgodnie z zasadami współżycia społecznego, c) poszanowania godności osobistej i bezwzględnego poszanowania nietykalności cielesnej innych: dzieci i dorosłych. 18

19 VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola, a także zasady wynagradzania pracowników samorządowych określają odrębne przepisy Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na zebraniu Rady pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst. Członkowie Rady pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada pedagogiczna głosuje nad nowelizacją statutu lub uchwala nowy statut. 2. Nowelizacja statutu obliguje dyrektora przedszkola do opracowania tekstu jednolitego statutu. 3. Z treścią statutu przedszkola można zapoznać się w sekretariacie oraz na stronie internetowej przedszkola. 4. Z dniem wejścia w życie niniejszego Statutu traci moc Statut Przedszkola Manieczkach z dnia 20 października 2015r. 5. Statut Przedszkola w Manieczkach w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 28 listopada 2017 roku. 19