PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE
|
|
- Daria Wieczorek
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE Rok szkolny: 2016/2017 Przedmiot/ty: język angielski dla liceum Nauczyciel/le: Oliwia Mróz, Swietłana Błażejczyk, Jakub Maćkowski Obszary PSO wynikające z Rozporządzenia MENz dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów czyli obszary aktywności ucznia podlegające ocenianiu. Szczegółowe zasady oceniania dla przedmiotu lub grupy przedmiotów. Wiedza i umiejętności uczniów sprawdzane są w formie pisemnej: sprawdzian, test, kartkówka z gramatyki lub słownictwa, wypracowanie, referat, oraz w formie odpowiedzi ustnej: aktywność ucznia na lekcji, prezentacje tematów, opisy obrazków, dialogi, streszczenia tekstów przygotowanych w domu lub na zajęciach. Ocenie podlegają zadania domowe sprawdzające różne umiejętności uczniów. Ocenę niedostateczną uczeń może poprawić na konsultacjach w terminie 2 tygodni od daty omówienia sprawdzianu. Jeśli uczeń uzyskał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną, a następnie z poprawy również ocenę niedostateczną, ta druga ocena nie jest wpisywana. Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w semestrze. 2. Wagi ocen. 1. sprawdzian wypowiedź pisemna odpowiedź ustna kartkówka z gramatyki 8 I. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów 5. kartkówka ze słówek 8 6. rozumienie ze słuchu czytanie ze zrozumieniem projekt zadanie domowe praca na lekcji aktywność Procentowe kryteria oceny ze sprawdzianów/prac klasowych. Testy gramatyczne, testy leksykalne, testy ze słuchania, rozumienie tekstów pisanych.
2 II. Wymagania edukacyjne 1. Wymagania edukacyjne niezbędne -dłuższa wypowiedź pisemna (10 punktów). Przy ocenie tej formy bierze się pod uwagę przekaz informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty) - wypracowanie (18 punktów). Treść (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe ( 5 punktów), poprawność językowa (4 punkty). Wypowiedź pisemna -dłuższa wypowiedź pisemna (10 punktów). Przy ocenie tej formy bierze się pod uwagę przekaz informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty) - wypracowanie (18 punktów). Zgodność z poleceniem (10 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych ( 3 punkty), poprawność środków językowych (3 punkty). Wypowiedź ustna Ocenę celującą uczeń otrzymuje za sukcesy w olimpiadach i konkursach językowych na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym. Sprawność mówienia
3 niezbędne do uzyskania ocen do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen - uczeń prezentuję bardzo dobre opanowanie zasad wymowy, intonacji, akcentacji i modeli zdań, - w jego wypowiedzi błędy gramatyczne i leksykalne występują sporadycznie i nie zakłócają komunikacji, - tempo wypowiedzi jest naturalne w przeważającej części, - uczeń potrafi budować wypowiedzi na tematy z szerokiego spektrum tematycznego, - w swojej wypowiedzi uczeń stosuje bogate słownictwo i urozmaicone struktury gramatyczne odpowiednie do danego poziomu - uczeń buduję wypowiedzi ustne poprawne pod względem wymowy, intonacji i modeli zdań, - tempo wypowiedzi jest dość wolne, - uczeń posługuje się wyuczonymi strukturami, rzadko potrafi zachować się w sytuacjach dla siebie nowych, - stosuje dość urozmaicone struktury gramatyczne i słownictwo zgodne z tematem wypowiedzi - uczeń posługuje się podstawowymi strukturami gramatycznymi, słownictwem i frazeologią, co pozwala mu jedynie na odtwarzanie przyswojonych w procesie dydaktycznym treści, - uczeń potrafi z pomocą nauczyciela budować wypowiedzi w sytuacjach relacjonowania, negocjowania i argumentowania, - popełnia błędy językowe częściowo zakłócające komunikację, wypowiedź jest jednak zrozumiała, - tempo wypowiedzi jest wolne - uczeń potrafi budować proste wypowiedzi, często z pomocą nauczyciela, - posługuje się bardzo prostymi strukturami gramatycznymi i podstawowym słownictwem, - popełnia znaczne błędy w intonacji, akcentacji i składni, - błędy językowe często zakłócają komunikację, więc wypowiedź nie zawsze jest zrozumiała Sprawność pisania - przedstawić zadany temat wieloaspektowo, - napisać tekst o czytelnej kompozycji, którego struktura jest spójna, - stworzyć wypowiedź poprawną pod względem językowym, - stosować urozmaicone struktury składniowe i materiał leksykalny - omówić najbardziej istotne aspekty omawianego problemu, - tworzyć teksty poprawne językowo, w których błędy leksykalne i składniowe, pojawiają się sporadycznie i nie zakłócają odbioru
4 - zbudować poprawny komunikat pisemny na podstawie tekstu modelowego - przedstawić temat tylko na podstawie i z pomocą komunikatu modelowego, - tworzyć teksty posługując się prostymi strukturami i prezentując stosunkowo wąski zakres słownictwa, - tworzyć komunikat, który zawiera dość liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które częściowo zakłócają komunikat - napisać komunikat jedynie odtwarzając model, - tworzyć komunikat zawierający liczne błędy leksykalne, gramatyczne i ortograficzne, które znacznie zakłócają komunikację, - posługiwać się prostymi strukturami składniowymi i prostym słownictwem Sprawność czytania - przeczytać tekst w dość szybkim tempie, - zapoznać się i zrozumieć komunikaty o różnorodnej formie i długości, - formułować własne opinie dotyczące tematów i problemów omawianych w tekstach, - określić znaczenie nieznanych wyrazów z kontekstu - w dość szybkim tempie zapoznać się z prostym komunikatem, - zrozumieć ogólny sens komunikatu i odpowiedzieć na proste pytania, - z pomocą nauczyciela formułować opinie na podstawie przeczytanego - podejmować próby określenia znaczeń nieznanych wyrazów z kontekstu - w wolnym tempie zapoznać się z tekstem, - zrozumieć ogólny sens komunikatu i z pomocą nauczyciela odpowiedzieć na proste pytania, - z pomocą nauczyciele formułować krótkie opinie na temat przeczytanego - określić znaczenie nieznanych słów tylko z pomocą słownika Uczeń potrafi - zapoznać się z tekstem, ale w bardzo wolnym tempie,
5 III. Warunki i tryb uzyskania przewidywane rocznych ocen 2. Przedziały średnich ważonych na poszczególne oceny klasyfikacyjne. 1. Warunki uzyskania przewidywane rocznych ocen 2. Tryb uzyskania przewidywane rocznych ocen - zrozumieć z pomocą nauczyciela ogólny sens tekstu, - rzadko formułować opinię i oceny nawet jeżeli uzyskuje pomoc nauczyciela, - odpowiadać na pytania z pomocą nauczyciela, ale buduje odpowiedzi bardzo proste, - z pomocą nauczyciela wyjaśnić znaczenia nieznanych słów. Uwaga: nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Ocena roczna jest wystawiana na podstawie średniej ważonej proponowanej przez system. Od średniej 1,75; 2,7; 3,7; 4,7 ocena jest zaokrąglana w górę. Jeśli uczeń uzyskał średnią ocen od 1,5do 1,75; 2,5-2,7; 3,5-3,7; 4,5-4,7, może on starać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna. Po konsultacji z uczniem nauczyciel wyznacza mu termin oraz zakres materiału do poprawy. Uczeń zalicza materiał w formie testu pisemnego i/lub odpowiedzi ustnej Oliwia Mróz, Swietłana Błażejczyk, Jakub Maćkowski
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W ZSO W BIELAWIE Od roku szkolnego: 2015/2016 Przedmiot/ty: język angielski, język niemiecki dla liceum Nauczyciel/le: Swietłana Błażejczyk, Jakub Maćkowski, Sandra Sawa,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Założenia ogólne PZO PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w GIMNAZJUM 24 oceny odpowiadające poszczególnym poziomom oraz wymagania na poszczególne oceny, sposoby oceniania i techniki kontroli,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE JĘZYK ANGIELSKI ZAWODOWY WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. Ocena celująca. Kryteria jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto zakres wiedzy i umiejętności znacznie wykraczający
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W KLASIE 7 i 8
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W KLASIE 7 i 8 Opracowała: Agnieszka Jarocka Formy oceniania: prace klasowe (całogodzinne, obejmują materiał leksykalno-gramatyczny z całej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO System oceniania powinien być odzwierciedleniem wiedzy ucznia, efektów jego pracy w powiązaniu z zadaniami stawianymi przez nauczyciela. I. OPIS UMIEJĘTNOSCI
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII I. Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Prace klasowe są obowiązkowe. 3. Jeżeli
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania język angielski Zespół Szkół w Myśliwcu - gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania język angielski Zespół Szkół w Myśliwcu - gimnazjum 1. Oceniane formy aktywności Praca klasowa Odpowiedź ustna Sprawdzian Aktywność Referat Projekt Udział w konkursie przedmiotowym
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. rok szkolny 2016/2017
PO JĘZYK ANGIELSKI rok szkolny 2016/2017 Nauczyciele: Konrad Zieliński, Milena Przewodek, Dorota Kwiatkowska Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. w Szkole Podstawowej nr 28 im. K Makuszyńskiego w Poznaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w Szkole Podstawowej nr 28 im. K Makuszyńskiego w Poznaniu dla klas VII, VIII i oddziałów gimnazjalnych Kurs dla początkujących Nauczyciele języka niemieckiego:
Bardziej szczegółowo1. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali: stopień celujący stopień bardzo
Anna Ściborek Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka angielskiego w liceum wynikające z realizowanego programu nauczania 1. Oceny
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA realizowanego w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch
KONTRAKT Z UCZNIEM Język niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA realizowanego w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch 1. Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. rok szkolny 2015 / 2016
PO JĘZYK ANGIELSKI rok szkolny 2015 / 2016 Nauczyciele: Grażyna Michalak, Małgorzata Nigbor-Grabowska, Konrad Zieliński, Aneta Szelenbaum, Milena Przewodek Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie
Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie I. Na ocenę semestralną / końcoworoczną składają się oceny z krótkich odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. W. SIEMIONA W KRUSZEWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. W. SIEMIONA W KRUSZEWIE I. Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JEZYKA ANGIELSKIEGO W KONWRESACJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JEZYKA ANGIELSKIEGO W KONWRESACJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy 1. Ocenie podlegają następujące kompetencje językowe: 1.1. wiedza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny
XCIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta ul. Fundamentowa 38/42 04-036 Warszawa www.herbert99lo.edu.pl Język rosyjski: p. Małgorzata Gawron Wymagania edukacyjne na
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH OKREŚLENIE WYMOGÓW I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH OKREŚLENIE WYMOGÓW I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH 1. Uczeń w trakcie nauki języka obcego powinien: a) wykazać się umiejętnością
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego w LOMS w Zakopanem. (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania)
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w LOMS w Zakopanem A. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania) 1.Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas I-III Gimnazjum im. gen. Kazimierza Tańskiego w Chmielniku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas I-III Gimnazjum im. gen. Kazimierza Tańskiego w Chmielniku Formy oceniania postępów uczniów Ocenianie postępów uczniów jest dokonywane systematycznie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE I. ZASADY OGÓLNE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE I. ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO),
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W LESZNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W LESZNIE Wstęp Wiadomości podlegające ocenie zawarte są w planie wynikowym lub rozkładzie materiału
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Przedmiot: język francuski Zespół przedmiotowy: Alicja Wasik Agnieszka Woroniecka-Baloge 1. Procedury sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia. Uczeń zdobywa oceny cząstkowe
Bardziej szczegółowoPSO z języka niemieckiego w klasach IV-VI
PSO z języka niemieckiego w klasach IV-VI FORMY PRACY CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENA 1.Odpowiedź ustna na bieżąco,,+,,,- lub ocena 2. Kartkówka kilka razy w semestrze wg skali procentowej 100% - 97% - celujący 96%
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciele: Joanna Kryńska, Monika Rękosiewicz - Tokarz
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Nauczyciele: Joanna Kryńska, Monika Rękosiewicz - Tokarz PSO obowiązuje w klasach I-III Liceum Ogólnokształcącego. Wymagania edukacyjne - treści i umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO obowiązujące w roku szkolnym 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO obowiązujące w roku szkolnym 2018/2019 Funkcja diagnostyczna i wychowawcza ocen Ocenianie jest nieodłącznym elementem procesu dydaktycznego i jako taki
Bardziej szczegółowoKontrola i ocena pracy ucznia.
Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek i innych form testów osiągnięć szkolnych) to sprawdzanie
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w ZSP im. Ignacego Wyssogoty Zakrzewskiego w Żelechowie
JĘZYK ANGIELSKI - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w ZSP im. Ignacego Wyssogoty Zakrzewskiego w Żelechowie KRYTERIA OCENY SPRAWNOŚCI MÓWIENIA 5 Potrafi z powodzeniem zachować się w szerokim repertuarze sytuacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OKREŚLENIE WYMOGÓW I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OKREŚLENIE WYMOGÓW I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH 1. Uczeń w trakcie nauki języka obcego powinien: a) wykazać się umiejętnością
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego w ZSMS w Zakopanem. (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania)
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego w ZSMS w Zakopanem A. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen (w zakresie słuchania, mówienia, czytania, pisania) 1.Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania
Załącznik nr 6 do zarządzenia nr 12.2011/2012 XLIV Liceum Ogólnokształcącego im. Antoniego Dobiszewskiego w Warszawie Przedmiotowe zasady oceniania ważny w roku szkolnym : 2015/2016 Przedmiot: język niemiecki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018 Kryteria Oceniania Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO), Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny str. 5
XCIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta ul. Fundamentowa 38/42 04-036 Warszawa www.herbert99lo.edu.pl Język rosyjski: p. Małgorzata Gawron str. 2 Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 we Wrocławiu
Przedmiotowy System Oceniania w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 we Wrocławiu Przedmiotowy System Ocenia jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i jest jego integralną częścią. Zasady ogólne
Bardziej szczegółowoII. Kontrola i ocena pracy ucznia.
II. Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli I Liceum Ogólnokształcące 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek i innych form testów osiągnięć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy 1. Ocenie podlegają następujące kompetencje językowe: 1.1. wiedza przedmiotowa, 1.2. posługiwanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Wieruszowie PSO z języka niemieckiego uwzględnia podstawę programową kształcenia ogólnego
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania w sferze wiadomości i umiejętności przedmiotowych z języka niemieckiego Rok szkolny 2010/2011
Wymagania programowe i kryteria oceniania w sferze wiadomości i umiejętności przedmiotowych z języka niemieckiego Rok szkolny 2010/2011 Opracowanie: Agnieszka Szpakowicz Istotna uwaga: Stopień trudności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Przedmiotowy system oceniania z języka hiszpańskiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz Statutem ZSO nr 4 w Rzeszowie. Każdy uczeń
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU I. ZASADY OGÓLNE Przedmiotowy System Nauczania ma na celu: 1) bieżące i systematyczne obserwowanie
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie, oraz tzw.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z z języka włoskiego
II. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z języka obcego w szkole podstawowej
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka obcego w szkole podstawowej Przedmiotowy System Oceniania został sformułowany w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania i jest zgodny z Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania - Język angielski i niemiecki
Przedmiotowy System Oceniania - Język angielski i niemiecki Na początku roku szkolnego uczniowie zostają poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań na określoną ocenę oraz sposobie i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Języki obce
Przedmiotowy System Oceniania Języki obce OCENIANIE Co podlega ocenie? Ocenie podlegają umiejętności językowe wymienione w podstawie programowej: rozumienie ze słuchu, rozumienie wypowiedzi pisemnych,
Bardziej szczegółowoZ JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OCENIANIE Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie średniej ważonej z minimum 3 (przy 1 godzinie tygodniowo) lub 5 (przy 2 lub 3 godzinach tygodniowo)
Bardziej szczegółowoZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA Z JĘZYKA WŁOSKIEGO W VII KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA Z JĘZYKA WŁOSKIEGO W VII KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Oceny są wystawiane za następujące formy aktywności: a) odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie lekcje: odpowiedzi
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV-VI I. Postanowienia ogólne 1. Uczniowie oceniani są na zasadach sprawiedliwości, według ustalonych reguł, które są im znane oraz przez nich akceptowane. 2. Ocenę ustala nauczyciel
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I JĘZYK ANGIELSKI I. Ogólne zasady oceniania osiągnięć ucznia l. Każdy uczeń jest oceniany za swoje osiągnięcia - wiedze, umiejętności oraz postawę, np. aktywność
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - JĘZYK POLSKI
Przedmiotowy system oceniania - JĘZYK POLSKI Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2001r. 2. Statut Szkoły. 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
Ogólne wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania okresowych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla uczniów Gimnazjum nr 30 oraz XXV Liceum Ogólnokształcącego ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Język angielski zawodowy w zawodzie Technik Ekonomista Technikum klasa III mgr Ewelina Tasak-Oberska Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1. Ocenie podlegać będą umiejętności językowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.:, rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie oraz tzw.
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Przedmiot: język niemiecki
Załącznik nr 5 do PS-04 Edycja 1 Strona 1 z 6 Procedury Załącznika 1 1 Przedmiotowy system oceniania Przedmiot: język niemiecki Formy sprawdzenia wiadomości i umiejętności Nazwa formy Odpowiedzi ustne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Nazwa przedmiotu JĘZYK NIEMIECKI klasa(y) I, II, III rok szkolny 2015/2016 Gimnazjum Załącznik nr 5/WZO 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE: Formy oceniania bieżącego: a) Prace klasowe
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego dla Gimnazjum na podstawie podręcznika Das ist Deutsch!Kompakt.
Zespół Szkół w Kołobrzegu Rok szkolny 2015/2016 Emilia Lemańczyk Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego dla Gimnazjum na podstawie podręcznika Das ist Deutsch!Kompakt. Kryteria oceniania:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO USTALONY NA PODSTAWIE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 2 W PLESZEWIE 1 1. Podstawowe dokumenty, na podstawie których
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w GIMNAZJUM Nr 1 im. J. I. Kraszewskiego w Jelnicy w roku szkolnym 2016/2017 Program realizowany według podręcznika "Progulka" w ciągu 3 lat w następującym
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. z języka angielskiego (klasy 4-8 szkoły podstawowej)
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy 4-8 szkoły podstawowej) Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języków obcych
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych 1 Podstawa prawna: Przedmiotowy system oceniania i klasyfikowania jest załącznikiem Oceniania Wewnątrzszkolnego i został opracowany na podstawie: Ustawy o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASASY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W LESZNIE. Wstęp.
PRZEDMIOTOWE ZASASY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W LESZNIE Wstęp Wiadomości podlegające ocenie zawarte są w planie wynikowym lub rozkładzie materiału
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Języka Hiszpańskiego w V LO
Przedmiotowy System Oceniania z Języka Hiszpańskiego w V LO FORMUŁOWANIE I SPRAWDZANIE WYMAGAŃEDUKACYJNYCH Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Nysie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Nysie Klasy VII-VIII Nauczyciele: Joanna Żółtkowska Ogólne zasady oceniania: 1. Każdy uczeń
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie,
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Pisarzowicach. Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie klasach II- III Gimnazjum
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Pisarzowicach Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie klasach II- III Gimnazjum Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: Robert Warot Agnieszka Kania,,Dziś
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy IV - VI w Szkole Podstawowej nr 29
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy IV - VI w Szkole Podstawowej nr 29 Strona 1 z 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4 6 1. Przedmiotowy system oceniania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE KURS PRZEWODNIKA WYCIECZEK PO STOLICACH EUROPEJSKICH: WARSZAWA BERLIN Z JĘZYKIEM NIEMIECKIM ROK SZKOLNY 2017/2018
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE KURS PRZEWODNIKA WYCIECZEK PO STOLICACH EUROPEJSKICH: WARSZAWA BERLIN Z JĘZYKIEM NIEMIECKIM ROK SZKOLNY 2017/2018 Przedmiotowe ocenianie polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela
Bardziej szczegółowoSPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL. 8 Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKÓW OBCYCH DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKÓW OBCYCH DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO 1. I. Zasady ogólne 2. II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 3. III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Na lekcjach j. angielskiego będą oceniane : 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Dla klas IV VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Dla klas IV VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH W ciągu całego roku szkolnego uczeń otrzymuje oceny cząstkowe: celująca, bardzo dobra, dobra, dostateczna,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS - SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach - ie będą podlegać następujące formy wypowiedzi: a) odpowiedzi ustne (z zakresu trzech ostatnich lekcji) b) odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języków obcych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: a) rozporządzenie
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Krzeszowiak, mgr Teresa Jaśkowska
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Krzeszowiak, mgr Teresa Jaśkowska Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych
załącznik nr 1b Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych 1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka francuskiego i hiszpańskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka francuskiego i hiszpańskiego Na lekcjach j. francuskiego i hiszpańskiego będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z podstawą programową i programem nauczania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR - KURS PODSTAWOWY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR - KURS PODSTAWOWY I. ZASADY OGÓLNE 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostają poinformowani przez nauczyciela
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Szkoła Podstawowa Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Dąbrowskiej w Gryfinie I. Postanowienia ogólne: 1. W trakcie procesu nauczania nauczyciel ocenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Podstawa prawna: *Rozporządzenie z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy z późn.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klas I, II, III Gimnazjum i Liceum w Resku
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klas I, II, III Gimnazjum i Liceum w Resku Rok szkolny 2014/2015 Nauczyciel: Izabela Dudziec, Justyna Bajlak Celem przedmiotowego systemu oceniania
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny:
Kryteria oceniania z języka angielskiego, obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny: W każdym semestrze uczeń uzyskuje oceny cząstkowe za poszczególne umiejętności. Ocenianie ucznia przyjmuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 NAUCZYCIELE JĘZYKA ANGIELSKIEGO: mgr. T. Gorzela mgr. J. Gralińska mgr. E. Siedlarek mgr. J. Spalińska mgr. D. Spaliński 2 I
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO / CZYTANEGO uczeń w pełni rozumie wszystkie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS Technikum 4-letniego
Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych we Wrocławiu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS Technikum 4-letniego 1. Cele oceniania: Poinformowanie ucznia i jego rodziców
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8 Zasady ogólne 1. W ramach oceniania przedmiotowego nauczyciel rozpoznaje poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 im. Czarnego Legionu w Gostyniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 im. Czarnego Legionu w Gostyniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI 1 SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności Przedmiotowy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I-III W NIEPUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. ŚW. WOJCIECHA W STANIĄTKACH ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I-III W NIEPUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. ŚW. WOJCIECHA W STANIĄTKACH ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianie odbywa się według skali zawartej w systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego
Gimnazjum Dwujęzyczne w Głogowie Młp. Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego I.Wymagania edukacyjne - treści i umiejętności podlegające ocenie. Uczeń otrzymuje ocenę celującą jeśli: - spełnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania Język angielski 2017/2018 Wymagania ogólne:
Przedmiotowe Zasady Oceniania Język angielski 2017/2018 Wymagania ogólne: 1. Celem Przedmiotowych Zasad Oceniania (PZO) z języka angielskiego jest wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II JĘZYKA( HISZPAŃSKI, ROSYJSKI I NORWESKI) W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA II JĘZYKA( HISZPAŃSKI, ROSYJSKI I NORWESKI) W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI I MIĘDZYNARODOWYMI W LESZNIE. System oceniania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego. Systemem Oceniania Gimnazjum nr 3 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie.
Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego 1. Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Gimnazjum nr 3 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języków obcych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z języków obcych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: a) Statut Zespołu
Bardziej szczegółowo