KWASY. HCN Nazwa kwasu kwas cyjanowodorowy Wzór elektronowy kreskowy:
|
|
- Dominik Wróblewski
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Proponowane odpowiedzi Kwasy Zadanie 1 KWASY Cl 4 Nazwa kwasu Kwas chlorowodorowy (VII) 3 P 4 Nazwa kwasu kwa ortofosforowy (V) Cl P Typ hybrydyzacji:sp 3 Typ hybrydyzacji: sp 3 CN Nazwa kwasu kwas cyjanowodorowy 3 B 3 Nazwa kwasu kwas borowy C N Typ hybrydyzacji: sp B Typ hybrydyzacji: sp 2 * Zadanie 2 Dokończ następujące równania reakcji lub zaznacz że reakcja nie zachodzi: a) 3 P 4 + 3Na Na 3 P b) 2 S + 2K K 2 S + 22 c) Cu + Cl d) CaC 3 + 2Cl CaCl C 2 e) Cu S 4(stęż) CuS 4 + S
2 Proponowane odpowiedzi Kwasy f) Zn +4N 3(stęż) Zn (N 3 ) 2 + 2N g) Si 2 + 4F SiF h) CN + Na 2 2 NaCN + 2 i) 2N N 2 + N 3 Zadanie 3 trzymywanie kwasu borowego 1.B 2 6(g) B (oranż metylowy) 2.B B 3 (oranż metylowy) bserwacje: W pierwszej probówce roztwór zmienił zabarwienie z pomarańczowego na czerwony i wydzielił się bezbarwny gaz. W drugiej probówce roztwór zabarwienie z pomarańczowego na czerwony Wnioski w postaci równania reakcji: 1.B 2 6(g) B B B 3 trzymywanie kwasu azotowego(v) N N 3 (oranż metylowy) bserwacje: W pierwszej probówce roztwór zmienił zabarwienie z pomarańczowego na czerwony. Wnioski w postaci równania reakcji: N N 3 trzymywanie kwasu metakrzemowego. Na 2 Si 3 +2Cl 2 Si 3 +2NaCl bserwacje: wytrącił się biały galaretowaty osad Wnioski w postaci równania reakcji: Si Si 3 trzymywanie kwasu bromowodorowego: 2 + Br 2 2Br(g) (papierek uniwersalny) Br(g)+ 2 Br(aq) przejście gazu przez płuczkę wodną (oranż metylowy) bserwacje: papierek uniwersalny zabarwił się na kolor czerwony, oranż metylowy zmienił barwę z pomarańczowego na czerwony. Zadanie 4 Na 2 C Si 3 Na 2 Si C 2 Na 2 C Si 3 bserwacje: W pierwszej probówce brak objawów reakcji, w drugiej probówce obserwujemy wytrącenie się białego galaretowatego osadu. Wnioski: Si C 2 C Si 3 Kwas węglowy jest mocniejszy od kwasu metakrzemowego, ponieważ wypiera metal z jego własnej soli. 65
3 Proponowane odpowiedzi Kwasy Zadanie 5 KCl + 2 S K 2 S + 2Cl 2KCl + 2 S bserwacje: Wydzielił się gaz o zapachu zgniłych jaj. Wnioski: S S Kwas chlorowodorowy jest mocniejszy od kwasu siarkowodorowgo, ponieważ wypiera metal z jego własnej soli. Zadanie 6 S+ 2 S 2 S v 2 o 5 S 3 S S 4 Zadanie 7 Cu+ 4N 3(stęż) 3Cu+ 8N 3(roz) Cu(N 3 ) 2 +2 N Cu(N 3 ) 2 +2 N+ 4 2 bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor niebieski i wydzielił się brunatny gaz. Wnioski: Cu N 3 Cu N bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor niebieski i wydzielił się bezbarwny gaz. Wnioski: Cu N 3 3Cu N+ 4 2 Zadanie 8 a) F, Cl, Br, I Uzasadnienie: Stałe dysocjacji b) 3 P 4, 2 S 4, N 3, Cl 4 Uzasadnienie:elektroujemność c) Cl, Cl 2, Cl 3, Cl 4 Uzasadnienie: Ilość tlenu Zadanie 9 Dysocjacja kwasu ortofosforowego (V): 3 P 4 2 P P 4 P P 4 P K1 = [ 2 P 4 ] [ + ] / [ 3 P 4 ] [ + ], [ 2 P 4 ], [P 2 4 ], [P 3 4 ] Dysocjacja kwasu siarkowego (VI): 2 S S 4 S S 4 K1 = [ + ][ S 4 ]/ 2 S 4 2 [+ ], [S 4 ], [S 4 ] 66
4 Propozycja odpowiedzi Tlenki Zadanie 1 TLENKI Wzór tlenku Tlenki metali K 2, Fe 2 3, Ca, Mg, Na 2, Al 2 3, Mn 2 7 Tlenki niemetali C, P 4 10, S 2, S 3, C 2, N 2 5, Cl 2 7, Si 2, Si Tlenki o charakterze zasadowym K 2, Ca, Mg, Na 2, g Tlenki o charakterze kwasowym P 4 10, S 2, S 3, C 2, N 2 5, Cl 2 7, Si 2, Mn 2 7 Tlenki o charakterze obojętnym C, N 2, Si Tlenki o charakterze amfoterycznym Fe 2 3, Al 2 3 Tlenki o odczynie zasadowym K2, Ca, Mg, Na 2 Tlenki o odczynie kwasowym P 4 1, S 2, S 3, C 2, N 2 5, Cl 2 7, Mn 2 7 Tlenki o odczynie obojętnym Si 2, C, N 2, Fe 2 3, Al 2 3 Tlenki, które w temperaturze pokojowej są gazami C, S 2, N 2 Tlenki, które w temperaturze pokojowej są cieczami Mn 2 7, S 3, Mn 2 7, Cl 2 7 Tlenki, które w temperaturze pokojowej są ciałami stałymi SI, SI 2, Al 2 3, Na 2, Mg, Ca, Fe 2 3, Mg, K 2, P 4 10, N 2 5 Zadanie 2 K 2 Nazwa tlenku: tlenek potasu wzór elektronowy kreskowy: C Nazwa tlenku: tlenek węgla (II) wzór elektronowy kreskowy: K + [ 2 ] K + C Typ hybrydyzacji Polarność cząsteczki: polarna Typ hybrydyzacji: sp 2 Polarność cząsteczki: polarna Nazwa tlenku: S 2 tlenek siarki (IV) Nazwa tlenku: S 3 tlenek siarki (VI) S Typ hybrydyzacji: sp 2 Polarność cząsteczki: polarna S Typ hybrydyzacji: sp 2 Polarność cząsteczki: niepolarna 67
5 Propozycja odpowiedzi Tlenki Zadanie 3 Wzór tlenku Barwa tlenku Charakter chemiczny Mn 2 7 zielona (ciecz) kwasowy Mn 2 brunatny amfoteryczny Mn 2 3 czerwony zasadowy Mn zielony zasadowy Cr 3 brunatnoczerwony kwasowy Cr 2 3 zielony amfoteryczny Cr czarny zasadowy Fe 2 3 brunatnoczerwony amfoteryczny Al 2 3 biały amfoteryczny Cu czarny amfoteryczny Cu 2 ceglastoczerwony zasadowy Zn biały amfoteryczny Be biały amfoteryczny Zadanie 4 1. Ca + 2 Ca() 2 2. P P 4 3. P P Si Fe Cr + 2 Cr() 2 7. Mn Mn 4 8. CaC 3 T Ca + C 2 9. Fe Na Na[Fe() 4 ] 10. Be Al() 3 T Al N N N 2 + N Si 2 + 2Na Na 2 Si Si 2 + 4F SiF
6 Propozycja odpowiedzi Tlenki 16. S S S V 2 5 2S Fe C 2Fe + C Mn Si K + 2 K K 2 + K K K K 2K 2 Zadanie 5 a) Wykrywanie C 2 CaC 3 + 2Cl C 2 + Ca() 2 CaCl 2 + C CaC bserwacje: Wydzielił się bezbarwny, bezwonny gaz, który w reakcji z wodą wapienną powoduje jej zmętnienie. Wnioski: CaC 3 T Ca + C 2 C 2 + Ca CaC b) trzymywanie S 2 Cu +2 2 S 4 (stęż) CuS 4 + S lub Na 2 S 3 + 2Cl 2NaCl S 2 bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor niebieski, wydzielił się gaz Wnioski: Cu S 4 2 (stęż) Cu 2+ + S lub S S 2 c) trzymywanie N 2 Cu+ 4N 3(stęż) Cu(N 3 ) 2 +2 N bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor niebieski, wydzielił się brunatny gaz. Wnioski: Cu N 3 Cu N
7 Propozycja odpowiedzi Tlenki d) trzymasz N Cu+ 8N 3(roz) 3Cu(N 3 ) 2 +2N+ 4 2 bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor niebieski i wydzielił się bezbarwny gaz. Wnioski: Cu N 3 3Cu N+ 4 2 e) Udowodnisz charakter chemiczny K 2 K K (fenoloftaleina) K 2 + 2Cl 2KCl + 2 (oranż metylowy) K 2 + Na reakcja nie zachodzi (fenoloftaleina) bserwacje: w pierwszej probówce roztwór zabarwił się na kolor malinowy, w drugiej probówce roztwór zmienił barwę z czerwonej na żółtą w trzeciej probówce nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji Wnioski: K K K K f) Udowodnisz charakter chemiczny P P P 4 (oranż metylowy) 2. P Na 4Na 3 P ( fenoloftaleina) 3. P Cl reakcja nie zachodzi (oranż metylowy) bserwacje : W pierwszej probówce roztwór zmienił zabarwienie z pomarańczowej na czerwoną, w drugiej probówce roztwór odbarwił się w trzeciej probówce nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji. Wnioski: P P 4 3 P Na Na + +4 P g) Udowodnisz charakter chemiczny Fe Fe Cl 2FeCl Fe Na Na[Fe() 4 ] 3. Fe reakcja nie zachodzi bserwacje: sad po dodaniu kwasu i zasady roztworzył się. W trzeciej probówce nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji. Wnioski: Fe Fe Fe [Fe() 4 ] h) Udowodnisz charakter chemiczny Zn 1.Zn +2Na + 2 Na 2 [Zn() 4 ] 2.Zn + 2Cl ZnCl Zn + 2 reakcja nie zachodzi bserwacje: sad po dodaniu kwasu i zasady roztworzył się. W trzeciej probówce nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji. 70
8 Propozycja odpowiedzi Tlenki Wnioski: Zn [Zn() 4 ] 2 Zn Zn i) Udowodnisz ze glin reaguje zarówno z kwasem i zasadą ( w reakcji z zasadą użyj jej nadmiaru). 2 Al+ 6Cl 2AlCl Al + 6 Na Na 3 [Al() 6 ] bserwacje: Glin po dodaniu kwasu i zasady roztwarza się. Wnioski: 2 Al Al Al [Al() 6 ] j) Udowodnisz ze cynk reaguje zarówno z kwasem jak i zasadą. Zn+ 2Cl ZnCl Zn + 2 Na+ 2 2 Na 2 [Zn() 4 ] + 2 bserwacje: Cynk po dodaniu kwasu i zasady roztwarza się. Wnioski: Zn+ 2 + Zn Zn [Zn() 4 ] k) Udowodnisz charakter chemiczny Mn 2 Mn 2 +4 Cl MnCl 2 + Cl Mn 2 +2Na Na 2 [Mn() 6 ] Mn2 + 2 reakcja nie zachodzi bserwacje: sad po dodaniu kwasu i zasady roztworzył się. W trzeciej probówce nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji. Wnioski: Mn Cl Mn 2+ + Cl Mn [Mn() 6 ] 2 Zadanie 5 Wzór tlenku fenoloftaleina ranż metylowy Papierek uniwersalny C 2 bezbarwna czerwony czerwony Be bezbarwna pomarańczowy zółty Si 2 bezbarwna pomarańczowy zółty Na 2 malinowy zółty zielononiebieski S 3 bezbarwna czerwony czerwony C C 3 Be+ 2 Si Na Na S S
9 Propozycja odpowiedzi Tlenki Zadanie 6 Ba K 2 K 2 2 K 2 II 1/2 I II Podaj wzór elektronowy kreskowy z uwzględnieniem rodzaju wiązań w cząsteczce nadtlenku potasu: Wzór elektronowy: K + [ ] 2 K + 72
10 Proponowane odpowiedzi Wodorotlenki, Wodorki Zadanie 1 Wzór związku Wodorotlenki zasadowe(mocne) Na, K, Ca() 2, Cr() 2 Wodorotlenki amfoteryczne Fe() 3, Zn() 2, Cu() 2, Al() 3, Cr() 3, Fe() 2, Be() 2 Wodorki kwasowe 2 S, Cl Wodorki zasadowe Na, Al 3, N 3 Wodorki metaliczne Cu Wodorki obojętne Cu, C 4 Wodorki typu soli (posiadające sieć krystaliczną) Na Wodorki kowalencyjne Al 3, N 3, C 4, Cl, 2 S Wodorotlenki które ulegają rozkładowi termicznemu Fe() 3, Zn() 2, Cu() 2, Al() 3, Cr() 3, Fe() 2, Be() 2, Cr() 2, Wodorotlenki rozpuszczalne w wodzie Na, K, Ca() 2 Zadanie 2 K Nazwa wodorotlenku: Wodorotlenek potasu K + [ ] Ca() 2 Nazwa wodorotlenku: Wodorotlenek wapnia [ ] Ca 2+ [ ] Al() 3 Nazwa wodorotlenku: Wodorotlenek glinu [ ] Al 3+ [ ] Rb Rb+[] Nazwa wodorotlenku: Wodorotlenek rubidu [ ] Zadanie 3 2 S Nazwa wodorków: siarkowodór S Typ hybrydyzacji: sp 3 Polarność cząsteczki: polarna N 3 Nazwa wodorków: Wodorek azotu(iii) (amoniak) N Typ hybrydyzacji: sp 3 Polarność cząsteczki: polarna 73
11 Proponowane odpowiedzi Wodorotlenki, Wodorki C 4 Nazwa wodorków: wodorek węgla(iv) C Typ hybrydyzacji: sp 3 Polarność cząsteczki: niepolarna d czego zależy zmiana kątów powyższych cząsteczek? Uzasadnij odpowiedz. Wraz ze wzrostem ilości wolnych par elektronowych kat między wiązaniami maleje. Zadanie 4 Be() 2, Mg() 2, Li, Na, K Zadanie 5 1. Wodorotlenek baru Ba() 2 Ba Wodorotlenek potasu K K Wodorotlenek glinu Al() 3 Al() Al() 2 + Al() 2+ + Al() 2+ Al Wodorotlenek magnezu Zadanie6 trzymywanie K Mg() 2 Mg() + + Mg() + Mg K+ 2 2 K + 2 (fenoloftaleina) bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor malinowy, wydzielił się gaz. Wnioski w postacie równania reakcji : 2K + 2 2K K K (fenoloftaleina) bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor malinowy Wnioski w postacie równania reakcji: K Na K + 2 K + 2 bserwacje: Roztwór zabarwił się na kolor malinowy, wydzielił się gaz. Wnioski w postacie równania reakcji: K + 2 K trzymywanie Cu() 2 CuCl 2 + 2Na Cu() 2 + 2NaCl bserwacje: wytrącił się niebieski galaretowaty osad. Wnioski w postacie równania reakcji: : Cu 2+ + Cu() 2 Zadanie 7 74
12 Proponowane odpowiedzi Wodorotlenki, Wodorki Charakter amfoteryczny Zn() 2 Zn() 2 + 2Na Zn 2 [Be() 4 ] Zn() 2 + 2Cl ZnCl Zn() reakcja nie zachodzi bserwacje: wodorotlenek po dodaniu kwasu i zasady rozpuszcza się. W probówce trzeciej nie zaobserwowano objawów reakcji. Wnioski w postacie równania reakcji: : Zn() 2 +2 [Zn() 4 ] 2 Zn() [Zn() 6 ] 4 Zn() Zn Zn() reakcja nie zachodzi Charakter amfoteryczny Cr() 3 Schemat doświadczenia Cr() 3 + 3Cl CrCl Cr() 3 + Na Na[Cr() 4 ] Cr() nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji. bserwacje: Wodorotlenek po dodaniu kwasu i zasady rozpuszcza się. W probówce trzeciej nie zaobserwowano objawów reakcji Wnioski w postacie równania reakcji: : Cr() Cr Cr() 3 + [Cr() 4 ] Cr() [Cr() 6 ] 3 Cr() nie zaobserwowano żadnych objawów reakcji Zadanie Fe + 3Cl 2 2 FeCl 3 2. Fe + 2Cl FeCl FeCl Na 2 NaCl + Fe() 2 4. FeCl Na Fe() NaCl 5. 2Fe() Fe() Fe() 3 + Na T Na 3 Fe Fe() 3 + Na Na[Fe() 4 ] 8. Na[Fe() 4 ] + 2 Na Na 3 [Fe() 6 ] 9. Na 3 [Fe() 6 ] + 3Cl 3NaCl + Fe() Fe() 3 T Fe Fe Na 2Na[Fe() 4 ] 12. Fe Cl FeCl FeCl3 + 3 Na 3 NaCl + Fe() 3 b) 1. 2Na + 2 2Na 2. 4Na + 2 2Na 2 75
13 Proponowane odpowiedzi Wodorotlenki, Wodorki 3. Na Na 4. Na + 2 Na Na + 2 Na Na + BeCl 2 2 NaCl + Be() 2 7. Be() K K 2 Be Be() K K 2 [Be() 4 ] 9. K 2 [Be() 4 ] + 2 K K 4 [Be() 6 ] Zadanie 9 kreśl stopień utlenienia wodoru w podanych związkach: Wzór związku: Na N 3 Na Be 2 Stopień utlenienia wodoru: I +I +I I Zadanie 10 kreśl barwy wodorotlenków : Wzór wodorotlenku Barwa wodorotlenku Be() 2 biały Al() 3 biały Mg() 2 biały Cr() 2 brunatny Cr() 3 zielony Fe() 2 białozieleony Fe() 3 czerwonobrunatny Cu() 2 niebieski Zn() 2 biały 76
14 Pakiet sprawdzający wiedzę Sole Zadanie 1 a) wodorowęglan potasu b) siarczan (VI) żelaza (II) c) siarczan (VI)glinu woda (1/18) d) azotan(v)diwodorotlenek glinu e) diwodorofosforan(v) magnezu f) siarczek ołowiu (II g) di chlorek węglan ołowiu (II) h) tiosiarczan(vi) sodu Zadanie Na P 4 2 Na 3 P Na P 4 2Na 3 P Na + 3 P 4 Na 3 P Na 2 + P Na 3 P 4 5. P Na 4Na 3 P Zadanie 3 1. Cu N 3 3Cu N Cu Cu() 2 3. Cu() 2 Cu + 2 lub Cu() Cu Cu Cu Cu CuS 4 Cu() 2 Cu CuCl 2 Zadanie 4 a) b) 1. Fe + 2Cl FeCl FeCl 2 + Cl 2 2FeCl Fe + 3Cl 2 2FeCl 3 4. FeCl 2 + Na Fe() 2 + NaCl 5. 4Fe() Fe() 3 lub 2 Fe() Fe() 3 6. FeCl 3 + 3K Fe() KCl 7. 2Fe() S 4 Fe 2 (S 4 ) Fe 2 (S 4 ) Na 3 Na 2 S 4 + 2Fe() 3 9. Fe() 3 + Na Na[Fe() 4 ] 10. Na[Fe() 4 ] + 2Na Na 3 [Fe() 6 ] c) 1. CaCl2 + Na 2 C 3 CaC 3 + 2NaCl 2. CaC 3 + C Ca(C 3 ) 2 3. Ca(C 3 ) 2 + Ca() 2 2CaC lub Ca(C 3 ) 2 CaC 3 +C CaC 3 T Ca + C 2 5. Ca + 2 Ca() 2 6. Ca() C 2 CaC Ca() 2 + 2Cl CaCl Ca() 2 + Cl Ca()Cl Ca()Cl + Cl CaCl Al + 6Cl 2AlCl AlCl Na Al() 3 + 3NaCl 3.Al() 3 + Cl Al() 2 Cl
15 Pakiet sprawdzający wiedzę Sole 4.Al()3 + 2Cl Al()Cl Al() 3 + 3Cl AlCl Al() 2 Cl +2Cl AlCl Al()Cl 2 + Cl AlCl AlCl 3 + 3Na Al() 3 + 3NaCl 9.Al() 3 + Na Na[Al() 4 ] 10.Na[Al() 4 ] + 2Na Na 3 [Al() 6 ] 11. Na[Al() 4 ] T NaAl NaAl S 4 Al 2 (S 4 ) 3 + Na 2 S Na 3 Al S 4 Al 2 (S 4 ) 3 +3Na 2 S Na 3 [Al() 6 ] T Na 3 Al d) 1.S + 2 S 2 2 S S v 2 o 5 3. S S 4 4. S 3 + Na NaS S 4 + Na NaS S Na Na 2 S NaS 4 + Na Na 2 S Zadanie 4 a) Równanie reakcji: 2N S S + 2N Typ reakcji hydrolizy: Kationowoanionowa Zakres p=7 Wzory jonów i cząsteczek: 2N + 4, S 2, 2, 2 S, N 3 b) Równanie reakcji: 2 Si Si Typ reakcji hydrolizy: anionowa Zakres p.>7 Wzory jonów i cząsteczek: Si 2 3, 2, 2 Si 3,, K + c) Nie hydrolizuje Zakres p.=7 d) Równanie reakcji: Cr Cr() Typ reakcji hydrolizy: kationowa Zakres p.<7 Wzory jonów i cząsteczek: Cr 3+, 2, Cr() 3, 3 3 +, Cl e) Równanie reakcji: C 3 C + 2 C 3 C + 78
16 Pakiet sprawdzający wiedzę Sole Typ reakcji hydrolizy: anionowa Zakres p.>7 Wzory jonów i cząsteczek: C 3 C, 2, C 3 C,, Na + Zadanie 5 1. Wytrąca się biały osad Ba() 2 + Na 2 S 4 BaS 4 + 2Na 2. Wydzielił się gaz o zapachu zgniłych jaj K 2 S + 2Cl 2KCl + 2 S 3. Papierek uniwersalny zabarwił się na kolor czerwony 2 Mn Mn 4 4. Niebieska substancja traci zabarwienie i w efekcie pozostaje biała. Na ściankach probówki obserwujemy krople wody. T CuS CuS Cu + Cl reakcja nie zachodzi 6. Wydziela się gaz. Płytka roztwarza się. Zn + 2Cl ZnCl KCl + Br 2 reakcja nie zachodzi 8. Malinowy roztwór odbarwił się. Na + Cl NaCl ZnS 4 + Cu reakcja nie zachodzi 10. Niebieski roztwór odbarwił się, na blaszce pojawił się miedziany nalot Zn + CuS 4 ZnS 4 + Cu Zadanie6 Na 2 S 4 Nazwa soli: Siarczan (VI) sodu Na + Na + S 2 Ca(C 3 ) 2 Nazwa soli: Wodorowęglan wapnia Ca 2+ C C 2 Typ hybrydyzacji: sp 3 Typ hybrydyzacji: sp 2 79
17 Pakiet sprawdzający wiedzę Sole Ba()N 3 Nazwa soli: azotan(v) wodorotlenek baru Mg(Cl 3 ) 2 Nazwa soli: chloran (IV) magnezu Ba 2+ N [ ] Mg 2+ Cl Cl Typ hybrydyzacji: sp 2 Typ hybrydyzacji: sp 3 Zadanie 7 Ułóż równania stopniowej dysocjacji jonowej następujących substancji: NaS 4, N 4 C 3, Al() 2 Cl, Ca( 2 P 4 ) 2 NaS 4 Na + + S 4 S S 4 Ca( 2 P 4 ) 2 Ca P 4 2 P 4 P P 4 2 P N 4 C 3 + N 4 + C 3 C C 3 Al() 2 Cl Al() Cl + Al() 2 Al() Al() 2 Al 3+ + Zadanie 8 K 3 P 4 P P 4 K 2 P 4 P P P P 4 K 2 P 4 2 P P P P 4 Zadanie 9 a) Bi 2 S 3 b) Bi 2 S 3 c) CaS 4 d) PbI 2 S 80
18 Proponowane odpowiedzi Systematyka ZESTAW ZADAŃ PDSUMWANIE Zadanie1 Wzór związku A :KFe4 lub K 3 Fe 3 Wzór związku B:K[Fe()4] lub K 3 [Fe() 6 ] Zadanie 2 a) Mn2 b) 1.Mn 2 + 4Cl MnCl 2 + Cl Mn Na Na 2 [Mn() 6 ] Zadanie 3 Wzór związku chemicznego K K 2 K 2 2 K 2 Stopień utlenienia wodoru I Stopień utlenienia tlenu II I 1/2 Zadanie 4 W wodorku potasu występuje wiązanie: Jonowe W nadtlenku potasu występuje wiązanie: kowalencyjne spolaryzowane, jonowe Zadanie 5 a)k + 2 K + 2 b)k K Zadanie 6 Wodorki jonowe Wodorki kowalencyjne Wodorki metaliczne Na, Ca 2, K 2, N 3 Cu Zadanie 7 Numer Nazwa tlenku Reakcje tlenku z: K(aq) Br(aq) 2 1. Tlenek chromu (VI) Tlenek chromu (III) Tlenki chromu (II) + Zadanie 8 1) K 2, Na 2, Al 2 3, Si 2, P 4 10, N 2 5 2) N N 3 Zadanie 9.1 Podaj symbol tego pierwiastka: Al Zadanie 9.3 Glin po dodaniu kwasu i zasady roztwarza się. Zadanie Al Al Al [Al( ) 6 ] Zadanie 10 Charakter chemiczny tlenku X: obojętny Charakter chemiczny tlenku Y 2 : zasadowy Charakter chemiczny tlenku Z 3 :kwasowy Zadanie 11 Probówka 1: żółty 81
19 Proponowane odpowiedzi Systematyka Probówka 2: zielononiebieski Probówka 3: czerwony Zadanie 12 a) Typ reakcji: Reakcja zobojętniania b) N 3 + N 3 N N 2 c) C C Zadanie 13 d) Fe Fe() 3 Typ reakcji: strącania e) Fe Fe() Typ reakcji: hydroliza Symbol pierwiastka chemicznego Se K Be N Wzór tlenku o najwyższym stopniu utlenienia Charakter chemiczny tlenku Wzór wodorku o najniższym stopniu utlenienia Charakter chemiczny wodorku Se3 kwasowy 2Se kwasowy K2 zasadowy K zasadowy Be amfoteryczny Be2 zasadowy N25 kwasowy N3 zasadowy Zadanie 14 bserwacje: Warstwa chloroformu zabarwiła się na kolor fioletowy Wnioski w postaci równania reakcji w formie cząsteczkowej: KI + Cl 2 KCl + I 2 Wniosek: Chlor jest aktywniejszy od jonu ponieważ wypiera metal z jej soli. Aktywność fluorowców maleje w grupie wraz ze wzrostem liczby atomowej. Zadanie 15 Cr [Cr() 6 ] 3 Zadanie 16 Zadanie 17 Równanie reakcji z kwasem solnym: Sn() Sn Równanie reakcji z roztworem wodorotlenku sodu: Sn() [Sn() 4 ] 2 Zadanie 18 Probówka I: 2 S Probówka II: S 2 Probówka III: Cl 2 Zadanie Zasady według teorii Brønsteda Kwasy według teorii Brønsteda 82
20 Proponowane odpowiedzi Systematyka Zadanie C3N C 3 N C 3N 2,S N 4 +, C, S Zadanie 19 Probówka I: Wydziela się bezbarwny, bezwonny gaz Probówka II: brak zmian Probówka III: brak zmian Probówka IV: wydziela się lotna substancja o ostrym zapachu. Papierek uniwersalny zmienił zabarwienie z żółtego na kolor niebieski. Zadanie Numer probówki Równanie reakcji I IV C C N N Zadanie 20. Probówka I: Wydzielił się bezbarwny gaz Probówka II: Roztwór zabarwił się na kolor brązowy Zadanie 21. dczyn roztworu Równanie reakcji Na 2S zasadowy S S + N 4Cl kwasowy N N Zadanie 22.1 II i III Zadanie Ca P 4 Ba S 4 Ca 3 (P 4 ) BaS Zadanie 23 Wzór tlenku Charakter chemiczny Tlenek I Ca zasadowy Tlenek II Si 2 kwasowy Tlenek III Zn amfoteryczny Zadanie 24 Zn Zn Zn [Zn() 4 ] 2 Zadanie 25.1 dczynnik1 : Na 2 S 4(aq) Zidentyfikowana sól: Mg(N 3 ) 2 83
21 Proponowane odpowiedzi Systematyka Zad 25.2 dczynnik2: Na 2 S Zadanie 26 dczynnik 2 Na 2 S Probówka z : azotanem(v)ołowiu(ii) Zmiany: wytąca się czany osad Probówka z : azotanem(v) baru Zmiany: brak objawów reakcji Tlenki reagujące z Mocnymi kwasami Wodą Mocnymi zasadami Na 2, Zn, Na 2, P 4 1, S 3 P 4 10, Zn, S 3 84
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
Bardziej szczegółowoWŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki
Bardziej szczegółowoSole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania
Zadanie I. [16 punktów] W zadaniach od 1 5 jedna odpowiedź jest poprawna. Zad. 1. Który z podanych pierwiastków ma najniższą pierwszą energię jonizacji (czyli minimalną energię potrzebną do oderwania elektronu
Bardziej szczegółowoWodorotlenki O O O O. I n. I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach.
Wodorotlenki I. Wiadomości ogólne o wodorotlenkach. Wodorotlenki są to związki chemiczne zbudowane z atomu metalu i grupy wodorotlenowej. Wzór ogólny wodorotlenków: wartościowość metalu M n ( ) grupa wodorotlenowa
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania chemii klasa 2.
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.
Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum. Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Umiejętności wymagania szczegółowe (pismem półgrubym zostały zaznaczone wymagania obowiązujące
Bardziej szczegółowoX Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10
Bardziej szczegółowoFluorowce - chlor. -Ogólna charakterystyka fluorowców -Występowanie i właściwości chloru -Ważniejsze związki chloru
Fluorowce - chlor -Ogólna charakterystyka fluorowców -Występowanie i właściwości chloru -Ważniejsze związki chloru Fluorowce Ogólna charakterystyka: fluor, chlor, brom i jod są niemetalami, astat jest
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
POUFNE Pieczątka szkoły 16 styczeń 2010 r. Kod ucznia Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Imię Wpisać po rozkodowaniu pracy Czas pracy 90 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoKLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH
KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Opracowanie: dr hab. Barbara Stypuła, dr inż. Krystyna Moskwa, mgr Agnieszka Tąta Związki nieorganiczne dzieli się najczęściej na: - tlenki - wodorki - wodorotlenki
Bardziej szczegółowoCzęść I. TEST WYBORU 18 punktów
Część I TEST WYBORU 18 punktów Test zawiera zadania, w których podano propozycje czterech odpowiedzi: A), B), C), D). Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem X. W razie
Bardziej szczegółowoa) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...
Karta pracy nr 73 Budowa i nazwy soli. 1. Porównaj wzory sumaryczne soli. FeCl 2 Al(NO 3 ) 3 K 2 CO 3 Cu 3 (PO 4 ) 2 K 2 SO 4 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 KNO 3 PbSO 4 AlCl 3 Fe 2 (CO 3 ) 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 AlPO 4
Bardziej szczegółowoPRACA KONTROLNA Z CHEMII NR 1 - Semestr I 1. (6 pkt) - Krótko napisz, jak rozumiesz następujące pojęcia: a/ liczba atomowa, b/ nuklid, c/ pierwiastek d/ dualizm korpuskularno- falowy e/promieniotwórczość
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Gdy do jednego polecenia
Bardziej szczegółowo... A. kwas siarkowodorowy B. kwas siarkowy (IV) C. kwas siarkowy (VI)
1. (2pkt) Uzupełnij zdania, zaznaczając odpowiedzi wybrane spośród A - H, tak aby zdania były prawdziwe. Po rozpuszczeniu w wodzie tlenku fosforu (V) powstanie A/B. Roztwór tej substancji zabarwi oranż
Bardziej szczegółowoWYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CHEMIA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu
Bardziej szczegółowoZadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu
Zadanie: 1 Sporządzono dwa wodne roztwory soli: siarczanu (VI) sodu i azotanu (III) sodu Który z wyżej wymienionych roztworów soli nie będzie miał odczynu obojętnego? Uzasadnij odpowiedź i napisz równanie
Bardziej szczegółowoPierwiastki bloku d. Zadanie 1.
Zadanie 1. Zapisz równania reakcji tlenków chromu (II), (III), (VI) z kwasem solnym i zasadą sodową lub zaznacz, że reakcja nie zachodzi. Określ charakter chemiczny tlenków. Charakter chemiczny tlenków:
Bardziej szczegółowoZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.
Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych
Bardziej szczegółowoNazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 31 stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 31 stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe) Maksymalna liczba punktów 40. 85% 34 pkt. Schemat punktowania zadań Uwaga! 1. Wszystkie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy
KRYTERIA CENIANIA DPWIEDZI Próbna Matura z PERNEM Chemia Poziom podstawowy Listopad 2012 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu ch
Bardziej szczegółowoLitowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.
Doświadczenie 1 Tytuł: Badanie właściwości sodu Odczynnik: Sód metaliczny Szkiełko zegarkowe Metal lekki o srebrzystej barwie Ma metaliczny połysk Jest bardzo miękki, można kroić go nożem Inne właściwości
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 30.10.2018 r. 1. Test konkursowy zawiera 22 zadania. Są to zadania
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje szkolne I stopień
POUFNE Pieczątka szkoły 9 listopada 2015 r. Imię Czas pracy 60 minut Nazwisko KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje szkolne I stopień Informacje: 1. Przeczytaj uważnie
Bardziej szczegółowoXIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Bardziej szczegółowoTEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM
TEST NA EGZAMIN PPRAWKWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM I. Część pisemna: 1. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe? a.) Kwasy są to związki chemiczne zbudowane z wodoru i reszty kwasowej.
Bardziej szczegółowoChemia Grudzień Styczeń
Chemia Grudzień Styczeń Klasa VII IV. Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych 1. Wiązania kowalencyjne 2. Wiązania jonowe 3. Wpływ rodzaju wiązania na właściwości substancji 4. Elektroujemność
Bardziej szczegółowoWodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Bardziej szczegółowoMODUŁ. Wybrane klasy związko w chemicznych
MODUŁ Warsztaty podstawowe: Wybrane klasy związko w chemicznych 1. Zakładane efekty kształcenia modułu nabycie umiejętności uczenia się oraz rozumienia poznawanych treści matematyczno-przyrodniczych poprzez
Bardziej szczegółowoIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1
III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011 KOPKCh ETAP I 22.10.2010 r. Godz. 10.00-12.00 Zadanie 1 1. Jon Al 3+ zbudowany jest z 14 neutronów oraz z: a) 16 protonów i 13 elektronów b) 10 protonów i 13
Bardziej szczegółowoTlen. Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki
Tlen Występowanie i odmiany alotropowe Otrzymywanie tlenu Właściwości fizyczne i chemiczne Związki tlenu tlenki, nadtlenki i ponadtlenki Ogólna charakterystyka tlenowców Tlenowce: obejmują pierwiastki
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...
SPRAWOZDANIE 2 Imię i nazwisko:... Data:.... Kierunek studiów i nr grupy..... Doświadczenie 1.1. Wskaźniki ph stosowane w laboratorium chemicznym. Zanotować obserwowane barwy roztworów w obecności badanych
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny
Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny Temat : Hydroliza soli. Cele dydaktyczno wychowawcze: Wyjaśnienie przyczyn różnych odczynów soli Uświadomienie różnej roli wody w procesach dysocjacji
Bardziej szczegółowoCHEMIA 1. Podział tlenków
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 2017/2018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 CHEMIA 1 SYSTEMATYKA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH. ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. Tlenki
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 15.11.2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 4 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 4 lutego 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Bardziej szczegółowoZadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
Bardziej szczegółowoXXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016
IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 21 maja 2016 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowopobrano z
ODPOWIEDZI Zadanie 1. (2 pkt) 1. promienia atomowego, promienia jonowego 2. najwyższego stopnia utlenienia Zadanie 2. (1 pkt) 1. Pierwiastek I jest aktywnym metalem. Tworzy wodorek, w którym wodór przyjmuje
Bardziej szczegółowoXIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. I Etap szkolny - 23 listopada 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego I Etap szkolny - 23 listopada 2016 Kod ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Bardziej szczegółowoRÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA etap: data: czas pracy: szkolny 28 listopada 2012 r. 90 minut Informacje dla ucznia
Bardziej szczegółowoKod ucznia: Zadanie Maksymalna ilość
Warszawa 16 maja 2008r. Międzyszkolny konkurs chemiczny KWAS Etap II międzyszkolny Kod ucznia: Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Maksymalna ilość 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Liczba uzyskana
Bardziej szczegółowoCHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum
CHEMIA karty pracy klasa 3 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające
Bardziej szczegółowoII Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
Bardziej szczegółowoPierwiastki bloku d w zadaniach maturalnych Zadanie 1. ( 3 pkt ) Zadanie 2. (4 pkt) Zadanie 3. (2 pkt) Zadanie 4. (2 pkt) Zadanie 5.
Pierwiastki bloku d w zadaniach maturalnych Zadanie 1. (3 pkt) Uzupełnij podane równanie reakcji: dobierz odpowiednie środowisko oraz dobierz współczynniki, stosując metodę bilansu elektronowego. ClO 3
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu Etap I (szkolny) Materiały dla nauczycieli Rozwiązania zadań wraz
Bardziej szczegółowoREAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW
REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW Chemia analityczna jest działem chemii zajmującym się ustalaniem składu jakościowego i ilościowego badanych substancji chemicznych. Analiza jakościowa bada
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 16 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 16 stycznia 2015 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów
Bardziej szczegółowoI edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu
I edycja rok szkolny 2015/2016 Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2015/2016 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron. Ewentualny
Bardziej szczegółowoFragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI
Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Zadanie 726 (1 pkt.) V/2006/A1 Konfigurację elektronową atomu glinu w stanie podstawowym można przedstawić następująco: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p
Bardziej szczegółowoChemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy
Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 22 listopad 2010 90 minut Informacje dla ucznia:
Bardziej szczegółowoBUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki:
BUDOWA ATOMU 1. Wymień 3 korzyści płynące z zastosowania pierwiastków promieniotwórczych. 2. Dokończ reakcję i nazwij powstałe pierwiastki: 235 4 92 U + 2 He 198. 79 Au + ß - 3. Spośród atomów wybierz
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań
Bardziej szczegółowoXV Wojewódzki Konkurs z Chemii
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018
Bardziej szczegółowoKONKURS Z CHEMII. dla uczniów szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego w roku szkolnym 2018/2019
1 Nr zad. pkt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 SUMA pkt. % KOD UCZNIA... KONKURS Z CHEMII dla uczniów szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego w roku szkolnym 2018/2019 E L I M I N A
Bardziej szczegółowoZapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.
test nr 2 Termin zaliczenia zadań: IIIa - 29 października 2015 III b - 28 października 2015 zad.1 Reakcja rozkładu tlenku rtęci(ii) 1. Narysuj schemat doświadczenia, sporządź spis użytych odczynników,
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Kuratorium Oświaty w Lublinie Kod ucznia KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu chemicznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoliczba kwantowa, n kwantowa, l Wanad 3 2 [Ar] 3d 3 4s 2
Arkusz odpowiedzi Nr Proponowane rozwiązanie zadani a Liczba niesparowanych elektronów w jonie r 3+ jest (mniejsza / większa) od liczby elektronów niesparowanych w jonie Mn +. Pierwiastkiem, którego jony
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ REJONOWY R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 15.01.2018 R. 1. Test konkursowy zawiera 18 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY
KOD UCZNIA MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu 6 listopada 2017 r. Etap I (szkolny) Wypełnia Szkolna
Bardziej szczegółowoChemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty
Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym zestawie tlenków podkreśl te, które reagują z mocnymi kwasami i zasadami a nie reagują z wodą: MnO2, ZnO, CrO3, FeO,
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu
Bardziej szczegółowo1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne
1. PODSTAWOWE PRAWA I POJĘCIA CHEMICZNE 5 1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 1.1. Wyraź w gramach masę: a. jednego atomu żelaza, b. jednej cząsteczki kwasu siarkowego. Odp. 9,3 10 23 g; 1,6 10 22
Bardziej szczegółowoOpracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z chemii kl. II
Chemia klasa II - wymagania programowe dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON 1. Wodorotlenki i kwasy
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 31stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Kod ucznia Suma punktów Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 31stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu
Bardziej szczegółowoV KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I ... ... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły
V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I...... Imię i nazwisko ucznia ilość pkt.... czas trwania: 90 min Nazwa szkoły... maksymalna ilość punk. 33 Imię
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY ETAP REJONOWY 2011/2012
KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1.Przeczytaj uważnie instrukcje i postaraj się prawidłowo odpowiedzieć na wszystkie pytania. 2. Przed tobą test składający się z 27 zadań:
Bardziej szczegółowoETAP II Z a d a n i e l a b o r a t o r y j n e
Sponsorem II Etapu 55 Olimpiady Chemicznej jest Grupa Chemiczna Ciech SA ETAP II 31.01.2009 Z a d a n i e l a b o r a t o r y j n e W poniższej tabeli przedstawiona jest zawartość ampułek i probówek z
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień
POUFNE Pieczątka szkoły 17 stycznia 2018 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko Szkoła (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2017/2018 Eliminacje
Bardziej szczegółowoChemia klasa II - wymagania programowe. opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON
Chemia klasa II - wymagania programowe opracowane na podstawie planu wynikowego opublikowanego przez wydawnictwo OPERON 1. Wodorotlenki i kwasy na ocenę dopuszczającą uczeń: - dzieli tlenki na tlenki metali
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CHEMIA
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CHEMIA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod ustalony
Bardziej szczegółowoETAP II heksacyjanożelazian(iii) potasu, siarczan(vi) glinu i amonu (tzw. ałun glinowo-amonowy).
ETAP II 04.0.006 Zadanie laboratoryjne W probówkach opisanych literami A i B masz roztwory popularnych odczynników stosowanych w analizie jakościowej, przy czym każda z tych probówek zawiera roztwór tylko
Bardziej szczegółowoPrywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów
Prywatne Szkoły Podstawowa, Gimnazjum i Liceum im. Zofii i Jędrzeja Moraczewskich Sulejówek, Wesoła, Rembertów aktualizacja 25.09.2018 Nauczanie domowe WIEM CO TRZEBA Klasa VIII Chemia wrzesień i październik
Bardziej szczegółowoFragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH
Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Podstawy dysocjacji elektrolitycznej. Zadanie 485 (1 pkt.) V/2006/A2 Dysocjacja kwasu ortofosforowego(v) przebiega w roztworach wodnych trójstopniowo:
Bardziej szczegółowoZad. 8. Wzrost wydajności procesu opisanego równaniem reakcji: 2C (s) + O 2(g) 2CO (g) H 0 = -394 kj/mol można osiągnąć poprzez:
Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, 12.12.2015 - zadania Zadanie I. [16 punktów] W zadaniach od 1 5 jedna odpowiedź jest poprawna. Zad.
Bardziej szczegółowoMATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I
MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 00 BYŁA DZISIAJ OKRĘ GOWA K O M I S J A EGZAMINACYJNA w KRAKOWIE CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY Informacje ARKUSZ EGZAMINACYJNY I 1. Przy każdym zadaniu podano
Bardziej szczegółowoZadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja.
Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja. Zadanie 2. (0-1) Kwas, którego cząsteczka, rozpadając się całkowicie
Bardziej szczegółowoPiotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.
SPRAWOZDANIE: REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH ANIONÓW. Imię Nazwisko Klasa Data Uwagi prowadzącego 1.Wykrywanie obecności jonu chlorkowego Cl - : Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 10 MARCA 2015 R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 10 MARCA 2015 R. 1. Test konkursowy zawiera 19 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie
Bardziej szczegółowoMaksymalna liczba punktów: 40. Czas rozwiązywania zadań: 90 minut.
Pieczęć KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 20 stycznia 2011 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na drugim etapie Konkursu Chemicznego. Przed przystąpieniem do rozwiązywania
Bardziej szczegółowoMARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II
MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II 1. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neuronów zawartych w następujących atomach: a), b) 2. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neutronów zawartych w
Bardziej szczegółowoZakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.
Wiadomości dotyczące reakcji i równań jonowych strona 1 z 6 Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. 1. Zjawisko dysocjacji jonowej co to jest dysocjacja i na czym polega rozpad substancji na
Bardziej szczegółowoZadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.
2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z chemii dla klasy 2a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. w roku szkolnym 2015/2016
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 2a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 Nauczyciel Joanna Szasta Wodorotlenki i kwasy Uczeń: Ocenę dopuszczającą: -dzieli
Bardziej szczegółowoGłówne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks
Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej
Bardziej szczegółowoKLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia
Bardziej szczegółowoRealizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej Nauczyciel: Marta Zielonka Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady bezpiecznej pracy
Bardziej szczegółowoRealizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Bardziej szczegółowoKONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP REJONOWY
Wpisuje uczeń po otrzymaniu zadań Kod ucznia Wpisać po rozkodowaniu pracy Imię Nazwisko Czas pracy: 90 minut Nazwa Szkoły KONKURS CHEMICZNY Uzyskane punkty DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Informacje: ROK
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA WRAZ Z PUNKTACJĄ Maksymalna liczba punktów możliwa do uzyskania po
Bardziej szczegółowoOBJAWY REAKCJI - OBSERWACJE
OBJAWY REAKCJI - OBSERWACJE I. ODCZYN ROZTWORU BARWY WSKAŹNIKÓW O odczynie roztworu decyduje zawartość kationów wodorowych i anionów wodorotlenkowych: [H + ] [OH ] odczyn kwasowy (kwaśny); ph 7 [H + ]
Bardziej szczegółowo