Samorządowego Zespołu Szkół

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 1 /2015/2016 Rady Pedagogicznej Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku z dnia r. S T A T U T Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku im. Kard. Adama Stefana Sapiehy (tekst jednolity) 1

2 Spis treści POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 CELE I ZADANIA ZESPOŁU... 4 ZADANIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE... 8 ORGANY ZESPOŁU... 9 DYREKTOR... 9 RADA PEDAGOGICZNA RADA RODZICÓW RADA ODDZIAŁOWA SAMORZĄD UCZNIOWSKI ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW ZESPOŁU ORAZ SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI ORGANIZACJA ZESPOŁU NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU WSPÓŁDZIAŁANIE NAUCZYCIELI I RODZICÓW UCZNIOWIE ZESPOŁU ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.3 SZCZEGÓŁOWE ZASADY PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO SZKOŁY ORAZ REKRUTACJI DZIECI DO PRZEDSZKOLA WARUNKI POBYTU W SZKOLE ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM BEZPIECZ POSTANOWIENIA KOŃCOWE

3 STATUT SAMORZĄDOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W BOBRKU IM. KARDYNAŁA ADAMA STEFANA SAPIEHY POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Samorządowy Zespół Szkół w Bobrku działa na podstawie przepisów: 1) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz z późn. zm.); 2) ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 z późn. zm.); 3) przepisów wykonawczych do wymienionych ustaw; 4) postanowień niniejszego statutu. 2. Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa o: - Zespole należy przez to rozumieć Samorządowy Zespół Szkół w Bobrku Zespół nosi nazwę: Samorządowy Zespół Szkół w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy. 2. Zespół tworzą: 1) Przedszkole Samorządowe w Bobrku; 2) Szkoła Podstawowa w Bobrku; 3) Publiczne Gimnazjum w Bobrku. Siedziba Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku mieści się w budynku przy ul. Nadwiślańskiej 9. Zespół obejmuje szkołę podstawową, gimnazjum i przedszkole w ich dotychczasowych obwodach Na pieczęci używana jest nazwa: "Samorządowy Zespół Szkół w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy. 2. Na pieczęci placówek wchodzących w skład zespołu używa się nazwy o treści: 1) "Przedszkole Samorządowe w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy, Bobrek, ul. Nadwiślańska 9; 2) "Szkoła Podstawowa w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy, Bobrek, ul. Nadwiślańska 9"; 3) "Publiczne Gimnazjum w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy, Bobrek, ul. Nadwiślańska 9" Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 roku zmieniającym rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 35 z 2007 r. poz.222 z późn. zm.) Zespołowi Szkół nadaje imię 3

4 organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 1. Organem prowadzącym Zespół jest gmina Chełmek. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie. 3. Zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania czas cyklu kształcenia w Zespole wynosi: 1) w przedszkolu 3 lata - dzieci 5 i 6-letnie wg obowiązujących przepisów, pozostałe według wyboru rodziców; 2) w szkole podstawowej - 6 lat; 3) w gimnazjum - 3 lata. 4. Za zgodą organu prowadzącego w Zespole mogą być prowadzone: a) świetlica, b) stołówka szkolna, c) zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, d) zajęcia rekreacyjne, kulturalne i sportowe dla dorosłych (poza godzinami zajęć lekcyjnych). 5. W strukturze Zespołu funkcjonuje biblioteka szkolna W Zespole funkcjonuje dziennik elektroniczny. Zasady funkcjonowania dziennika określa Regulamin dziennika elektronicznego w SZS w Bobrku. 2. W Zespole funkcjonuje system zarządzania informacją w wersji elektronicznej. 3. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez Zespół informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie są pobierane opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji. CELE I ZADANIA ZESPOŁU 9 1. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie dla szkół i przedszkoli publicznych, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskaniaświadectwa ukończenia szkoły; 1a) zapewnia możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami; 2) umożliwia uczniom dokonanie świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia, planowanie ścieżki kariery zawodowej; szczegółowe działania podejmowane w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego zostały ujęte w Wewnątrzszkolnym Systemie Doradztwa Zawodowego; 2a) kształtuje postawy patriotyczne dzieci i młodzieży, uczy szacunku dla tradycji i dziedzictwa kulturowego kraju oraz regionu; 2b) kształci i wychowuje w duchu tolerancji, humanizmu, zgodnie z zasadami sprawiedliwości oraz poszanowania dla odmienności, indywidualności i godności wszystkich ludzi; 2c) dba o rozwijanie i pogłębianie świadomości ekologicznej uczniów; 3) kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie stosownie do warunków Zespołu i wieku ucznia poprzez: a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów, b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów, c) realizowanie programu wychowawczego; 4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez: 4

5 a) organizowanie zajęć świetlicowych, b) umożliwienie spożywania posiłków, c) prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, d) prowadzenie zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami uczniów zajęć z gimnastyki korekcyjnej. 2. Zajęcia, o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez wychowawcę oddziału, poradnię psychologiczno-pedagogiczną, lekarza oraz w miarę posiadanych środków finansowych. 2a. Zespół podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacj działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy placówki i jej rozwoju organizacyjnego. 2b. Powyższe działania dotyczą: 1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych; 2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki; 3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów; 4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym; 5) zarządzania placówką. 3. Przedszkolem publicznym jest przedszkole, które: 1) realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego; 2) zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie; 3) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; 4) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; 5) organizuje bezpłatną naukę języka obcego, obowiązkowo dla dzieci pięcioletnich od roku szkolnego 2015/2016, a dla wszystkich dzieci od roku szkolnego 2016/ Praca dydaktyczno - wychowawcza i opiekuńcza przedszkola prowadzona jest na podstawie podstawy programowej, programu wychowania przedszkolnego, planu rozwoju placówki oraz rocznych planów pracy wychowawców i koncentruje się na: 1) wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwoju w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym; 2) rozpoznawaniu potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci; 3) umożliwianiu dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez: a) dbanie o kulturę języka polskiego, b) organizowanie uroczystości o charakterze narodowym i regionalnym, c) tworzenie tradycji przedszkola, d) zapoznawanie z historią i symbolami narodowymi; 4) wspomaganiu rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do szkoły, w szczególności: a) stwarza warunki do realizacji co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego, b) współpracuje z nauczycielami zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, c) współpracuje z rodzicami, d) zasięga opinii rodziców w sprawach wychowania, opieki i nauczania, uzgadnia kierunki realizowanych działań, e) umożliwia zdobycie różnorodnych doświadczeń m.in. językowych ( w mówieniu, słuchaniu, byciu słuchanym), zdobywanie umiejętności czytania, pisania, poznawania, stosowania i tworzenia symboli znaków; 5) współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęciu wczesnej interwencji specjalistów. 5. Działania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli przedszkola koncentrują się w szczególności na: 1) kształtowaniu umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; 2) kształtowaniu czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych; 3) wdrażaniu dzieci do utrzymywania ładu i porządku; 4) wspomaganiu rozwoju mowy dzieci; 5

6 5) wspieraniu dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; 6) wychowaniu zdrowotnym i kształtowaniu sprawności fizycznej dzieci; 7) wdrażaniu dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; 8) wychowaniu przez sztukę-dziecko widzem i aktorem; 9) wychowaniu przez sztukę-muzyka i śpiew, pląsy i taniec; 10) wychowaniu przez sztukę-różne formy plastyczne; 11) wspomaganiu rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 12) pomaganiu dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; 13) wychowaniu dla poszanowania roślin i zwierząt; 14) wspomaganiu rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 15) kształtowaniu gotowości do nauki czytania i pisania; 16) wychowaniu rodzinnym, obywatelskim i patriotycznym; 17) zapewnianiu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku; 18) uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu; 19) stwarzaniu warunków do rozwoju samodzielności - dążenie do osiągania celów, podejmowanie odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie; 20) rozwijaniu wrażliwości moralnej; 21) rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć. 6. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcie gotowości szkolnej. 7. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe, z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 8.Przedszkole prowadzi zajęcia rozwijające sprawność fizyczną dzieci, umożliwiając im udział w grach i zabawach ruchowych. 9. Przedszkole organizuje naukę religii zgodnie z obowiązującymi przepisami. 10. Zespół zapewnia pomoc pedagogiczną, psychologiczną i logopedyczną w ramach możliwości określonych przez organ prowadzący w zatwierdzonym na dany rok szkolny arkuszu organizacji placówki. 11.Zespół realizuje zadania związane z programami profilaktycznymi i prozdrowotnymi. 12.Zespół współpracuje z Kołem Łowieckim Daniel. 13.Zespół realizuje działania programowe oraz w formach pozaszkolnych dotyczące szeroko rozumianej ekologii i zadań związanych z ochroną środowiska naturalnego. 14.W Zespole prowadzone jest Szkolne Koło Wolontariatu dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum. Szczegółowe zasady działania określa Regulamin Szkolnego Koła Wolontariatu w SZS w Bobrku, który stanowi odrębny dokument. 15.Zespół może pozyskiwać środki unijne na cele edukacyjne oraz uczestniczyć w projektach unijnych. 9a 1. W Zespole jest organizowana pomoc psychologiczno-pedagogiczna. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor Zespołu. 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom: nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni. 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: 1) ucznia, 2) rodziców ucznia, 3) dyrektora Zespołu, 4) nauczyciela lub specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem, 5) wychowawcy, 6) pielęgniarki, 7) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, 6

7 8) asystenta rodziny, 9) pracownika socjalnego, 10) kuratora sądowego. 6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie: 1) klas terapeutycznych, 2) zajęć rozwijających uzdolnienia, 3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, 4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowania kształcenia i kariery zawodowej w przypadku uczniów gimnazjum, 6) warsztatów, 7) porad i konsultacji. 7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń. 8. Formy i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane dla ucznia ustala dyrektor. 9. Dyrektor tworzy zespoły składające się z nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem. 10. Dyrektor planuje i koordynuje udzielanie dzieciom w przedszkolu i uczniom w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 11. Pracę zespołu koordynuje wyznaczona przez dyrektora osoba. 12. Dyrektor niezwłocznie na piśmie informuje rodziców ucznia o ustalonych dla ucznia formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 9b 1. Zespół organizuje w przedszkolu i szkołach na każdym etapie edukacyjnym kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów niepełnosprawnych, w integracji z uczniami pełnosprawnymi. 2. Zespół organizuje w szkołach na każdym etapie edukacyjnym kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 3. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym może być prowadzone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy: 1) 18 rok życia w przypadku szkoły podstawowej, 2) 21 rok życia w przypadku gimnazjum. 4. Zespół zapewnia: 1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci lub uczniów; 3) zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach; 4) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci lub uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne; 5) integrację dzieci lub uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi lub uczniami pełnosprawnymi; 6) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym. 5. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowuje zespół, który tworzą nauczyciele i specjaliści, prowadzący zajęcia z dzieckiem lub uczniem. 6. Zespół, o którym mowa w ust. 5, opracowuje program po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka lub ucznia oraz uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną. 7. Rodzice dziecka lub ucznia mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, a także w opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu oceny. Rodzice dziecka lub ucznia albo pełnoletni uczeń otrzymują, na ich wniosek, kopię programu. 7

8 8. Osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na spotkaniu, które mogą naruszać dobra osobiste dziecka lub ucznia, jego rodziców, nauczycieli specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, a także innych osób uczestniczących w spotkaniu zespołu. ZADANIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział przedszkolny opiece: 1) jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału, 2) dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5 godzinnego czasu pracy, 3) dwóch lub trzech nauczycieli dla oddziałów autorskich lub o innym specyficznym charakterze np. integracyjnych, terapeutycznych. 2. Każdy pracownik na terenie przedszkola ma obowiązek reagować w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu dzieci. 3. W przedszkolu nie mogą być stosowane żadne zabiegi lekarskie bez zgody rodziców i ich obecności. 4. W salach zajęć powinna być zapewniona temperatura co najmniej +18 C. W przypadku niemożności zapewnienia wyżej wymienionej temperatury dyrektor zawiesza czasowo zajęcia przedszkola po powiadomieniu organu prowadzącego. 5. Opiekę nad dzieckiem w wieku do 7 lat w drodze do przedszkola i szkoły oraz z powrotem sprawują rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby przez nich upoważnione (pełnoletnie), zapewniające dziecku pełne bezpieczeństwo. 6. Osoby nieletnie oraz w stanie nietrzeźwym nie mogą odbierać dzieci z przedszkola. 7. Nad uczniami przebywającymi w Zespole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę sprawuje oraz za ich bezpieczeństwo odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia. 8. Nauczyciele pełnią w szkole dyżury zgodnie z planem dyżurów organizacyjno porządkowych, który zatwierdza dyrektor Zespołu. 9. Nad uczniami biorącymi udział w zajęciach poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę opiekę sprawują i za bezpieczeństwo uczniów odpowiadają kierownik oraz opiekunowie wycieczek. 10. Nauczyciele i opiekunowie zobowiązani są do znajomości i pełnego przestrzegania przepisów dotyczących organizowania i przebiegu wycieczek. 11. Opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego. 12. Kierownikiem, opiekunem wycieczki szkolnej może być nauczyciel upoważniony przez dyrektora Zespołu posiadający wymagane uprawnienia. Opiekunem może być również osoba spośród rodziców dzieci danej klasy pod warunkiem wyrażenia zgody i pisemnego oświadczenia współodpowiedzialności za bezpieczeństwo uczestników wycieczki. 13. W czasie trwania wycieczek nadzór nad całokształtem organizacyjnym sprawuje kierownik wycieczki. 14. Każdy nauczyciel, wychodząc z dziećmi poza teren przedszkola i szkoły, jest zobowiązany do każdorazowego odnotowania tego faktu w zeszycie wyjść. 15. Wychowankowie, uczniowie powinni być ubezpieczeni od nieszczęśliwych wypadków za zgodą rodziców. Jeżeli rodzice nie wyrażają zgody na ubezpieczenie dziecka, swoją decyzję przedstawiają na piśmie dyrektorowi. 16. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z bezpiecznych placów zabaw i boisk szkolnych z odpowiednio dobranymi urządzeniami, dostosowanymi do ich wieku i możliwości. 17. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci na zewnętrznym placu zabaw. 18. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację, program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej. 19. W Zespole mają zastosowanie regulaminy o charakterze opiekuńczo-wychowawczym, stanowiące odrębne dokumenty 11 8

9 1. Zespół sprawuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami, a zwłaszcza: 1) uczniami z zaburzeniami rozwojowymi lub uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku; 2) uczniami, którym z powodu różnych warunków rodzinnych, losowych potrzebne są szczególne formy opieki. 2. Dyrektor Zespołu ustala formy opieki w porozumieniu z rodzicami, opiekunami lub zainteresowanymi przedstawicielami rodziców. ORGANY ZESPOŁU Organami Zespołu są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców, 4) Samorząd Uczniowski. 2. Organy Zespołu prowadzą swoją działalność w ramach kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty i Statutem Zespołu. 3. W Zespole mogą być tworzone za zgodą organu prowadzącego publiczne punkty lub zespoły przedszkolne. DYREKTOR Stanowisko dyrektora powierza organ prowadzący na podstawie wyników konkursu na dyrektora szkoły. 2. Szczegółowe zasady przeprowadzania i unieważniania konkursu oraz tryb pracy komisji konkursowej określają odrębne przepisy rozporządzenia w sprawie regulaminu konkursu na stanowisko dyrektora publicznej szkoły lub publicznej placówki. 3. Dyrektor Zespołu kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli, pracowników administracji i obsługi. 4. Dyrektor Zespołu w szczególności: 1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą Zespołu; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny i opracowuje plan nadzoru pedagogicznego; 3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej; 4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny; 5) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami; 6) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom Zespołu; 7) dysponuje środkami finansowymi; 8) opracowuje arkusz organizacyjny; 9) dba o powierzone mienie; 10) wydaje polecenia służbowe; 11) dokonuje oceny pracy nauczycieli; 12) nadaje nauczycielom stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego; 13) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy "Karta Nauczyciela"; 14) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w tym zakresie; 9

10 15) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza szkołą; 16) wyraża zgodę na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego, a w przypadku ucznia, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do tego egzaminu, wyznacza dodatkowy termin egzaminu klasyfikacyjnego; 17) wyznacza terminy egzaminów poprawkowych do dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych; 18) stwarza warunki do działania w Zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki; 19) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim; 20) rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy organami; 21) przestrzega postanowień Statutu Zespołu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów; 22) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami; 23) wykonuje inne zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty i przepisów szczególnych; 24) wypełnia obowiązki związane z pełnieniem funkcji przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego organizującego i nadzorującego przebieg egzaminów zewnętrznych; 25) podaje do publicznej wiadomości zgodnie z ustawą o systemie oświaty zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących od początku następnego roku szkolnego; 26) może wystąpić z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w następujących przypadkach: a) na wniosek rodziców i opiekunów prawnych, b) w razie gdy uczeń dopuszcza się kradzieży, demoralizuje innych uczniów, c) gdy uczeń umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innego ucznia,nauczyciela d) jeżeli uczeń permanentnie narusza postanowienia Statutu Zespołu i regulaminów; 27) może skreślić ucznia z listy uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem do innej szkoły, skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego; 28) za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze; 29) dopuszcza zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania do użytku szkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej; 30) podejmuje decyzje o zwolnieniu ucznia z autyzmem oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi z nauki drugiego języka obowiązkowego; 31) określa szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej; 32) w szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego; 33) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego; 34) planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej w porozumieniu z rodzicami ucznia, nauczycielami, poradniami lub innymi powołanymi do tego celu osobami, ustala formy udzielania tej pomocy, określa wymiar godzin przeznaczonych na ich realizację; informuje na piśmie rodziców o ustalonych dla uczniów formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin poszczególnych form pomocy udzielanej w danym roku szkolnym; 35) wyznacza w gimnazjum nauczyciela planującego i realizującego zadania doradcy zawodowego; 36) ustala dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego i przekazuje informacje w tej sprawie do 30 września; 37) zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych, zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych 10

11 możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach lub wykonywania przez niego wskazanych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii; 38) w przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; 39) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Zespołu; 40) wykonuje czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami; 41) określa szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych; 42) organizuje w porozumieniu z organem prowadzącym indywidualne nauczanie dla ucznia posiadającego orzeczenie o takim nauczaniu oraz indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne; 43) zezwala uczniowi na indywidualny program lub tok nauki, na wniosek lub za zgodą rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wyznacza nauczyciela-opiekuna; 44) publikuje tekst jednolity statutu (np. w drodze własnego obwieszczenia); 45) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa wychowankom,uczniom i nauczycielom w czasie zajęc organizowanych przez zespół. RADA PEDAGOGICZNA Rada Pedagogiczna wykonuje zadania w ramach kompetencji stanowiących(uchwałodawczych): 1) podejmuje uchwały zatwierdzające plany pracy Zespołu; 2) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów: a) wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach; b) na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia postanawia o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas; c) w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, decyduje o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału; d) decyduje o promocji do klasy programowo wyższej ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych; e) postanawia o promowaniu do klasy programowo wyższej lub ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym; f) wskazuje sposób lub sposoby dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego do potrzeb i możliwości uczniów posiadających orzeczenia lub opinie poradni o dostosowaniu warunków sprawdzianu lub egzaminu spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, określonych w szczegółowej informacji Dyrektora CKE; 11

12 3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole; 4) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów ucznia objętego obowiązkiem szkolnym; 5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli; 6) ustala regulamin swojej działalności; 7) przygotowuje projekt Statutu Zespołu albo jego zmian, uchwala Statut Zespołu albo jego zmiany; 8) przedstawia kuratorowi oświaty wniosek o przyznanie uczniowi stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania; 9) zatwierdza kandydaturę ucznia do wniosku o przyznanie stypendium Rady Ministrów; 10) decyduje o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz rodziców ucznia; 11) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Zespołem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy placówki. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje: 1) dopuszczenie do użytku szkolnego zaproponowanego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego lub programu nauczania; 2) powierzenie stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił; 3) delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły; 4) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora; 5) powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole; 6) odwołanie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego; 7) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły, a także wnioski o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 8) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 9) projekt planu finansowego szkoły; 10) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania lub kuratora oświaty (z wyłączeniem wniosku o nagrodę dla dyrektora); 11) propozycje dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 12) Program wychowawczy szkoły; 13) Program profilaktyki; 14) wniosek o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 15) zgodę na (wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 16) wzór jednolitego stroju; 17) określenie sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga jednolitego stroju; 18) średnią ocen, ustaloną prze komisję stypendialną, upoważniającą do przyznania stypendium za wyniki w nauce; 19) wysokość stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe; 20) przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe z własnych środków; 21) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 22) propozycje zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów; 23) zezwolenie na indywidualny program i tok nauki; 24) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania; 25) wniosek o powołanie przewodniczącego zespołu przedmiotowego lub innego zespołu problemowo-zadaniowego; 26) wniosek o nadanie imienia szkole lub placówce; 27) wniosek o określenie ramowego rozkładu dnia w przedszkolu; 28) wybór przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy; 29) kandydatury na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli; 12

13 30) delegowanie przedstawiciela Rady Pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły; 31) szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum określone przez dyrektora; 32) wnioski o wydanie przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną lub specjalistyczną opinii dotyczącej specyficznych trudności w uczeniu się; 33) w sprawie przystąpienia ucznia do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, jeżeli wcześniej był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację kryzysową lub traumatyczną; 34) wniosek o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole; 35) w sprawie ustalenia oceny pracy dyrektora szkoły; 36) przyjęcie ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy, który po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokuje ukończenia gimnazjum w normalnym trybie; 37) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne; 38) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym; 39) wydaje opinię w sprawie stosowania w latach 2014/ /2017 podstawy programowej wychowania przedszkolnego w zakresie przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym; 40) opiniuje organizację dodatkowych zajęć z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania. 3. Rada Pedagogiczna Zespołu jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 4. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. 5. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, stanowiący odrębny dokument. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane elektronicznie. 6. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady Pedagogicznej. 7. Nauczyciele zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu. 8. Uchwały Rady mają charakter aktu prawnego określonego w załączniku do Regulaminu Rady Pedagogicznej, stanowiącego odrębny dokument. 9. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć przedstawiciele Rady Rodziców i stowarzyszeń oraz innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki. RADA RODZICÓW W Zespole działa jedna Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów Zespołu. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rodziców z każdego oddziału przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum. 2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów. 3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z ustawą o systemie oświaty i Statutem Zespołu. Regulamin Rady Rodziców stanowi odrębny dokument. 4. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach 13

14 Zespołu, w szczególności w sprawach organizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5. Rada Rodziców w szczególności: 1) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala Program profilaktyki oraz Program wychowawczy szkoły; 2) deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora; 3) wnioskuje o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 4) opiniuje zgodę (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju oraz uzgadnia wzór jednolitego stroju; 5) wnioskuje o dokonanie oceny pracy nauczyciela; 6) deleguje przedstawiciela do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy. 6. Rada Rodziców opiniuje: 1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym; 2) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły; 3) projekt planu finansowego przedstawiany przez dyrektora szkoły; 4) podjęcie działalności w szkole stowarzyszeń lub innych organizacji; 5) zgodę (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 6) wzór jednolitego stroju; 7) pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu; 8) propozycje zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów; 9) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania; 10) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 11) Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania. 7. W celu wspierania działalności statutowej Zespołu Rada Rodziców może gromadzić fundusze rodziców z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców, stanowiący odrębny dokument. RADA ODDZIAŁOWA W Zespole mogą działać Rady Oddziałowe stanowiące reprezentację rodziców uczniów danego oddziału. 2. Wyboru Rady Oddziałowej rodziców dokonuje ogół rodziców uczniów danego oddziału. 3. Rada Oddziałowa rodziców działa w oparciu o Regulamin Rady Rodziców, o którym mowa w 14 ust Rada Oddziałowa rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw oddziału. 5. Rada Oddziałowa rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Zespołu. 6. Zasady wydatkowania funduszy Rady Oddziałowej rodziców określa Regulamin Rady Rodziców. 14

15 SAMORZĄD UCZNIOWSKI W Zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "Samorządem". 2. Samorząd tworzą uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum. 3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego, stanowiący odrębny dokument, uchwalany przez Samorząd. 4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny z ustawą o systemie oświaty i Statutem Zespołu. 5. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Zespołu, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem w szkole a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań; 4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem; 6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu. 6. Samorząd Uczniowski: 1) przedstawia sporządzone wnioski o przyznanie uczniom stypendium Prezesa Rady Ministrów; 2) wnioskuje o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 3) wydaje opinię w sprawie wniosku dyrektora szkoły o wprowadzeniu obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju; 4) opiniuje w sprawie wzoru jednolitego stroju; 5) opiniuje ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 6) na wniosek dyrektora szkoły opiniuje pracę nauczyciela. 7. W Zespole może być tworzona Młodzieżowa Rada Miejska spośród uczniów wybieranych w sposób regulaminowy określony przez organ prowadzący szkołę. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW ZESPOŁU ORAZ SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI W ramach właściwego współdziałania organów Zespołu zapewnia się bieżącą wymianę informacji między nimi o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. 2. Sytuacje konfliktowe winny być rozpatrywane najpierw wewnątrz placówki w oparciu o własne kompetencje i możliwości organizacyjne i prawne Zespołu. 3. Jeżeli organ, który otrzymał skargę lub wniosek, nie jest właściwy do rozpatrzenia sprawy, przekazuje ją w terminie 14 dni organowi właściwemu z powiadomieniem o tym skarżącego lub wskazuje mu właściwy organ. 4. W celu zapewnienia właściwej współpracy pomiędzy organami szkoły oraz całym 15

16 środowiskiem szkolnym stosuje się następujące sposoby przepływu informacji: 1) wspólne posiedzenia przewodniczących organów szkoły; 2) ogólne zebrania organów szkoły; 3) zapraszanie na posiedzenia Rady Pedagogicznej przedstawicieli Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, z wyjątkiem tych posiedzeń, na których poruszane są sprawy i dane podlegające ochronie; 4) spotkania zespołów nauczycielskich; 5) zebrania rodziców z nauczycielami i dyrektorem oraz konsultacje w wyznaczonych terminach; 6) apele szkolne, zawody, festyny i prezentacja dorobku szkoły w innych formach; 7) zapewnienie dostępu wszystkim zainteresowanym do informacji prawnych i dokumentów wewnątrzszkolnych; 8) przekazywanie informacji bieżących w pokoju nauczycielskim: a) zeszyt zarządzeń, b) ogłoszenia na tablicy, c) elektroniczny system zarządzania informacją oraz idziennik; 9) informowanie o sytuacji dziecka poprzez dziennik elektroniczny; 10) indywidualne rozmowy; 11) pisma urzędowe. 5. Dyrektor Zespołu: 1) rozstrzyga sprawy sporne członków Rady Pedagogicznej, jeżeli nie uwzględnia ich regulamin; 2) bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Zespołu; 3) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych; 4) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Zespołu, w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu; 5) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa i dobra publicznego i w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom Zespołu, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków; 6) jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem Zespołu, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w Regulaminie Rady Rodziców uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały; w przypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu. 6. W sprawach spornych uczniów Zespołu ustala się, co następuje: 1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego oddziału; 2) przewodniczący Samorządu w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem Samorządu rozstrzyga sporne kwestie; 3) sprawy nierozstrzygnięte w powyższy sposób kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne Dyrektor Zespołu może, po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej, zlecać wskazanym nauczycielom inne rodzaje zadań związanych z bieżącą działalnością placówki. 16

17 ORGANIZACJA ZESPOŁU Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem przedszkolnego i szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania. Arkusz organizacyjny Zespołu zatwierdza organ prowadzący. 2. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Zespołu, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 4. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 5. Szkoła prowadzi zajęcia wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej oraz klas I-III gimnazjum w obowiązkowym wymiarze 4 godzin lekcyjnych w ciągu tygodnia. Przy planowaniu form realizacji tych zajęć uwzględnia się potrzeby zdrowotne uczniów specyfikę ich zainteresowań sportowych, warunki realizacji zajęć oraz tradycje sportowe środowiska lub szkoły. 6. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1, b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 7. Zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 6 pkt 2, organizuje dyrektor, za zgodą organu prowadzącego Zespół i po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców. 8. Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 6 zajęcia edukacyjne. 9. Zajęcia wymienione w ust. 6 pkt 3-5 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział. 2. Oddział zostaje podzielony na dwa oddziały zgodnie z obowiązującymi przepisami za zgodą organu prowadzącego. 3. Zajęcia edukacyjne w klasach I III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów. 3a. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor po poinformowaniu Rady Oddziałowej, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 3. 3b. Dyrektor może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 3a, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust.3 na wniosek Rady Oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. 17

18 3c. Liczba uczniów w oddziale klas I III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów. 3d. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 3c w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale. 3e. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 3c, może funkcjonowa ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego. 4. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku. 5. Zasady doboru dzieci mogą być rozszerzone według potrzeb, uzdolnień, zainteresowań. 6. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać określonej w arkuszu organizacyjnym Zespołu na dany rok szkolny, zatwierdzonym przez organ prowadzący. 7. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba dzieci w oddziale może być niższa niż W czasie absencji nauczycieli przedszkola lub w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor może podjąć decyzję o zmniejszeniu liczby oddziałów i łączeniu grup dziecięcych. 9. Liczba dzieci po połączeniu oddziałów nie może przekroczyć 25 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel. 10. Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola ogólnodostępnego po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia oraz decyzji komisji kwalifikacyjnej. 11. W przedszkolu może być utworzony oddział integracyjny zgodnie z obowiązującymi przepisami. 12. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych z różnego typu problemami rozwojowymi i o różnym stopniu uszkodzenia m. in. : 1) dzieci z zaburzeniami narządu ruchu, w tym dzieci z mózgowym porażeniem; 2) dzieci upośledzone umysłowo (z wyłączeniem dzieci upośledzonych w stopniu głębokim); 3) dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowań; 4) dzieci z chorobami przewlekłymi; 5) dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej; 6) dzieci z zaburzeniami komunikacji sensorycznej (wzroku, słuchu); 7) dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi. 13. Warunkiem przyjęcia dzieci niepełnosprawnych do oddziału integracyjnego lub specjalnego jest gotowość i możliwości placówki związane z zaspakajaniem specjalnych potrzeb tych dzieci oraz adaptacja pomieszczeń do tego celu. Potrzeby dzieci niepełnosprawnych określa poradnia psychologiczno-pedagogiczna. 14. W związku ze zmniejszoną wydolnością psychiczną dzieci niepełnosprawnych mogą one mieć skrócony czas pobytu w przedszkolu do 5 godz. dziennie, szczególnie w początkowym okresie pobytu i adaptacji. Wraz ze wzrostem wydolności psychicznej dziecka czas ten może być wydłużony. 13. W przypadku dysfunkcji i zaburzeń rozwojowych wymagających specyficznych warunków pracy przekraczających aktualne możliwości placówki oraz w sytuacji funkcjonowania dziecka stanowiącego zagrożenie dla jego osoby lub bezpieczeństwa innych, zastrzega się możliwość wprowadzenia ograniczeń uczestnictwa w życiu grupy lub w szczególnych przypadkach rozważenie innych form opieki specjalnej. 14. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora Zespołu na wniosek Rady Pedagogicznej z zachowaniem zasad ochrony zdrowia i higieny, oczekiwań rodziców, nienaruszający przepisów prawa obowiązujących w tym zakresie. 15. Dzienny czas pracy przedszkola, w tym przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wynosi 5 godzin (w oddziale bez żywienia) i do 9 godzin w oddziałach z pełnym wyżywieniem. 16. Terminy przerw pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców. 17. Przedszkole prowadzi żywienie dzieci i personelu. Wysokość opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu uchwala Rada Miejska, a stawki żywienia zatwierdza dyrektor Zespołu lub w przypadku żywienia cateringowego dyrektor placówki przygotowującej żywienie. 18. W przypadku nieobecności dziecka przedszkole zwraca dzienną stawkę żywieniową pomnożoną przez liczbę dni nieobecności. 19. W celu korzystania dziecka z pobytu w przedszkolu oraz posiłków przygotowywanych 18

19 przez przedszkole rodzice lub prawni opiekunowie zobowiązani są do podpisania umowy z dyrektorem placówki. 20. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu oraz żywienie pobierane są z góry do 10. każdego miesiąca. 21. Zasady odpłatności za korzystanie z posiłków przez pracowników przedszkola ustala organ prowadzący Rok szkolny dzieli się na dwa okresy zakończone klasyfikacją śródroczną i roczną. 2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 3. Termin rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego oraz terminy przerw w nauce reguluje Rozporządzenie MEN na dany rok szkolny. 4. W ostatnim roku nauki uczniowie zobowiązani są do przystąpienia do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego na zasadach ustalonych przez Rozporządzenie MEN na dany rok szkolny w terminach ogłoszonych przez Dyrektora CKE. 5. Dzień, w którym odbywa się sprawdzian, jest dla uczniów klas I V dniem wolnym od zajęć dydaktyczno wychowawczych. 6. Dni, w których odbywają się egzaminy gimnazjalne, dla uczniów klas I-II gimnazjum są dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie lekcyjnym i rozpoczynające się o godzinie Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych od 30 do 45 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Zajęcia rozwijające uzdolnienia oraz zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze trwają 45 minut, natomiast zajęcia specjalistyczne 60 minut. 4. W uzasadnionych przypadkach wynikających z innej organizacji dnia w szkole dyrektor może zmienić czas trwania lekcji (szkolenia nauczycieli, udział w uroczystościach szkolnych, pozaszkolnych). 5. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Czas trwania zajęć w przedszkolu prowadzonych dodatkowo (np. zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii, zajęć rewalidacyjnych) powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić dla dzieci 5-6 letnich ok. 30 minut, a dla dzieci 3-4 letnich ok. 15 minut. 6. Praca dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie wybranego programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego podstawy programowe wychowania przedszkolnego lub opracowanego i zatwierdzonego programu autorskiego albo zatwierdzonej koncepcji pracy. 7. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe np. język obcy, rytmika, zajęcia plastyczne i muzyczne. Koszty prowadzenia tych zajęć ponoszą rodzice (prawni opiekunowie) dzieci. 8. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno - wychowawcze dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, jeżeli w placówce zatrudniony jest nauczyciel z wymaganymi kwalifikacjami. 9. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy. 10. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 11. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 12. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres 19

20 uczęszczania dzieci do przedszkola. 13. W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodostępnym z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne pracujących jako zespół wychowawczo-terapeutyczny. W skład zespołu terapeutycznego wchodzi dwóch nauczycieli (z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym) dla każdego oddziału integracyjnego na zmianie dopołudniowej. 14. Dla oddziałów integracyjnych zatrudnia się psychologa, odpowiedzialnego za psychologiczną opiekę nad wszystkimi dziećmi, logopedę oraz rehabilitanta ruchowego. 15. W przedszkolu mogą być zatrudnieni konsultanci specjalistyczni tj.: pediatra, psychiatra, neurolog, pracujący na umowy zlecenia według aktualnych potrzeb. Zatrudniani są wówczas przez dyrektora w porozumieniu z organem prowadzącym na wniosek rodziców. 16. W grupie integracyjnej za realizację nauczania i wychowania odpowiedzialni są nauczyciele w równej mierze, lecz nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym dostosowuje zakres treści programowych do potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych. 17. W związku z pracą niejednorodną co do poziomu rozwojowego dzieci w grupie i koniecznością przygotowania bardziej zróżnicowanego programu zajęć, jeden nauczyciel wypracowuje obowiązujące pensum, a drugi może korzystać ze zniżki 4 godzin tygodniowo, które przeznaczone są na prace merytoryczno-programowe. Należą do nich m.in.: omawianie ze specjalistami na bieżąco postępów w pracy z każdym dzieckiem, prowadzenie dokumentacji, zespołowe opracowywanie programów indywidualnych dla dzieci niepełnosprawnych, praca z rodzicami, szkolenia własne Podział oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. 2. Zasady podziału na grupy określa Ramowy Regulamin Organizacji Pracy Szkół. 3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 26 uczniów. 4. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach prowadzone są w grupach liczących od 12 do 25 uczniów. 5. W uzasadnionych przypadkach podziału na grupy oddziałów mniej licznych niż wyżej wymienione można dokonać za zgodą organu prowadzącego. 6. Zespół zapewnia pomieszczenia dla pedagoga i pielęgniarki szkolnej. 7. Zakończenie zajęć I okresu następuje zgodnie z przyjętym kalendarzem roku szkolnego. 8. Dyrektor Zespołu ustala zakończenie I okresu na początku roku szkolnego i podaje rodzicom i uczniom do wiadomości. 9. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o postępach, trudnościach dziecka w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia na bieżąco poprzez idziennik, na zebraniach śródrocznych, okresowych lub podczas dni otwartych szkoły. 10. Na początku każdego roku szkolnego rodzice i uczniowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi oraz Regulaminem dziennika elektronicznego w SZS w Bobrku (uczniowie - pierwsze zajęcia lekcyjne z przedmiotu, godzina wychowawcza; rodzice - pierwsze zebranie szkolne). 11. Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych, z realizacji zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie opinii wydanej przez lekarza. Dokumenty potwierdzające zwolnienie z zajęć znajdują się w dokumentacji nauczycieli prowadzących zajęcia z danego przedmiotu