Wymagania edukacyjne z religii klasa VII

Transkrypt

1 Wymagania dukacyjn z rligii klasa VII dopuszczający (2) dostatczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) clujący (6) Uczń: Uczń: Uczń: Uczń: Uczń: człowik osobą; rozumi, na wartość ludzkigo; Stwórca obdarzył pojęci clu i snsu ; Bóg wyróżnił go spośród innych stworzń; wi, do czgo nas zobowiązuj byci dzickim Bożym i jaki to ma wpływ na kształtowani rlacji międzyludzk ich; cl nadaj sns życiu ostatcznym clm szczęści wiczn; człowik zadaj pytania, aby poznać prawdę; wyjaśnia, życi ludzki powinno być chronion od poczęcia do naturalnj śmirci;, na odwaga w myślniu; cl nadaj sns życiu tylko Bóg moż odpowidzić na wszystki pytania gzystncjaln stawian przz, na dar z swgo ; znaczni darów, którymi Bóg obdarzył podać cchy odważngo myślnia;, jak nadać sns własnmu życiu; drogi poznania prawdy o człowiku; Pismo Święt ukazuj wilkość i radość scharaktryzow ać odważn myślni; dostrzga między wiarą a pytaniami gzystncjalny mi; działania człowika pozwalając na poznani prawdy o sobi; Objawini Boż; natchnini wi, co stanowi kanon Pisma Świętgo; Biblia świadctw rozumi między Pismm Świętym a Tradycją; rozumi między Pismm Świętym a rozróżnia Objawini naturaln i nadprzyrodzon ; rozwija

2 biblijn; tapy formowania się ksiąg języki, w których spisywano księgi Biblii; Abraham; Izaak; Jakub; m Bożgo Objawinia; w Biblii występują różn gatunki litracki; biblijn opisy stworznia świata i rolę Szatana w zrwaniu więzi człowika z Bogim; wydarznia z Abrahama; wydarznia z Izaaka; wydarznia z Jakuba; potrzbę przygotowani a do właściwgo odczytania i intrprtacji słowa Bożgo; wskazuj gatunków litrackich w księgach człowik, stworzony przz Boga z miłości, powołany do szczęścia; wi, w jaki sposób Pismo Święt wyjaśnia obcność i rozprzstrzni ani się zła na świci;, jak naśladować Abrahama w wyznawaniu wiary; Tradycją;, posługując się przykładami z Pisma Świętgo, uzasadnić potrzbę częstj lktury Pisma Świętgo; omawia formowani się ksiąg wybran gatunki litracki w księgach biblijnych, wi, gdzi szukać informacji na ich tmat; zintrprtow ać biblijn opisy stworznia świata i rozumi, Abraham nazywany postawę szacunku wobc słowa Bożgo; ukazuj szczgóln znaczni Biblii wśród świętych ksiąg wilkich rligii; uzasadnia koniczność okrślnia gatunków litrackich dla właściwj intrprtacji tkstów przyczyny i konskwncj grzchów opisanych w pirwszych rozdziałach Księgi Rodzaju; dostrzga aktualność biblijngo przsłania na tmat ludzkigo grzchu i miłosirdzia Bożgo;

3 ojcm wszystkich wirzących; zintrprtow ać wybrany tkst biblijny o Abrahami; zdfiniować pojęcia: niwola, wolność, przymirz; opisać kraj, który Bóg pragni dać Izralitom; sędzia w Stargo Tstamntu; fakty z Gdona i Samula; wi, jaką rolę w narodzi izralskim spłniali królowi; poszczgóln tapy narodu izralskigo od niwoli gipskij po przymirz na Synaju; cchy zimi obicanj przz Boga; fakty z królów: Saula, Dawida, Salomona; wydarznia z proroków: scharaktryzo wać życi Izralitów na pustyni; rolę Jozugo podczas wjścia do Zimi Obicanj; powołani sędzigo było odpowidzią Boga na wołani narodu izralskigo; podać ralizacji postawy służby w codzinnym życiu; scharaktryzo wać sytuację pojęci pustynia w miści oraz pustynia mijscm doświadczn ia, wyborów i dcyzji w życiu współczsn go podaj okoliczności przjścia przz Jordan oraz zdobycia Jrycha; uzasadnić, Gdona i Samula nazwać bohatrami; odniść pojęci niwoli, wolności i przymirza do duchowgo współczsngo wskazuj świętość jako cl wędrówki podać odpowidzi młodych ludzi na Boż wzwani: Kogo mam posłać?, okrs niwoli miał duży wpływ na życi duchow Izralitów;

4 wi, do jakich zadań Bóg powoływał proroków; fakty z Machabusz ów; mądrość; cchy Hioba; modlitwę do Ducha Świętgo przd nauką oraz po nauc; Eliasza, Izajasza, Jrmiasza; powiązać ilustrację z trścią tkstu; wi, jaki ogranicznia dotykają naród znajdujący się w niwoli; wi, jak w obcnych dawać świadctwo wiary; Izralitów w niwoli oraz po jj zakończniu; wi, co daj człowikowi zawirzni Bogu; wi, jaki ogranicznia dotykają naród znajdujący się w niwoli; każdy człowik wzwany do dawania świadctwa; przyczyny rozpadu państwa izralskigo; lmnty wspóln dla działalności Eliasza, Izajasza i Jrmiasza; lmnty świadcząc o bogactwi Babilonii; mijsca, w których w obcnych ludzi oddają życi za wiarę; istotę śmirci sidmiu braci i ich matki; sposoby dawania świadctwa wiary w współczsnym świci; wybrać z Księgi Kohlta fragmnt/snt ncję, którą postara się wprowadzić w życi;, postępowani Hioba moż być przykładm mądrości;

5 Ocnę nidostatczną otrzymuj uczń, który: 1. Ni w stani, nawt przy pomocy nauczycila, rozwiązać zadania o lmntarnym stopniu trudności. 2. Wykazuj się lkcważącym stosunkim do przdmiotu; ni przygotowuj się i ni pracuj na lkcjach 3. Otrzymuj cząstkow ocny nidostatczn z sprawdzianów i innych prac kontrolnych oraz ustnych wypowidzi. 4. Ni zaintrsowany uzupłninim wiadomości i poprawą ocn z w/w form sprawdzania widzy i umijętności. Wiadomości MAŁEGO KATECHIZMU obliguj każd dzicko, któr ukończyło III klasę katchizacji. Modlitwy: Znak Krzyża, Anil Boży, Ojcz nasz, Zdrowaś Mario, Chwała Ojcu, Akty Strzlist( Wiara, Nadzija, Miłość, Żal), Wirzę w Boga ( Ojca Wszchmogącgo ) i CREDO ( Wirzę w Jdngo Boga Ojca ), Pod Twoją obronę, Formułki Katchizmu dzicka Bożgo: X Przykazań Bożych, VII Sakramntów świętych, VII Grzchów głównych, VI Prawd Wiary, V Przykazań Kościlnych. V Warunków dobrj spowidzi świętj, Przykazani Miłości Stargo i Nowgo Tstamntu,