ZESPÓŁ SZKÓŁ- SZKOŁA PODSTAWOWA IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO WE WŁADYSŁAWOWIE. Statut

Transkrypt

1 Statut Szkoły Podstawowej im. Władysława Broniewskiego we Władysławowie Statut opracowano na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty i Rozporządzenia MEN z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół /Dz. U. z dnia 27 lutego 2007 r./ Zmiany do Statutu zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej dnia 14 września 2016 r.

2 Obowiązuje od 15 września 2016 r. S P I S T R E Ś C I Rozdział pierwszy: PRZEPISY OGÓLNE... 3 Rozdział drugi: CELE I ZADANIA SZKOŁY... 4 Rozdział trzeci: ORGANY SZKOŁY... 7 Rozdział czwarty: ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rozdział piąty: NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY Rozdział szósty: UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Rozdział 6a: WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA...35 Rozdział siódmy: POSTANOWIENIA KOŃCOWE

3 ROZDZIAŁ 1 PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Szkoła posiada nazwę: Zespół Szkół we Władysławowie: 1) Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego wchodzi w skład Zespołu Szkół we Władysławowie W skład szkoły wchodzą: 1) Szkoła Podstawowa im. Władysława Broniewskiego z klasami I - VI; 2) (uchylony) 2 3) (uchylony) 4) (uchylony) 3 5) (uchylony) 4 3. Siedzibą szkoły jest budynek we Władysławowie przy ulicy Kaliskiej 19 na działce nr 177/4. 4. Szkoła Podstawowa na stemplu używa nazwy: 5. (uchylony) 6 Zespół Szkół we Władysławowie, Władysławów; ul. Jagiellońska 1B; woj. wielkopolskie NIP: ; REGON: ; tel./fax. 063/ Organem prowadzącym jest Gmina Władysławów. 7. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej we Władysławowie trwa 6 lat: 1) (uchylony) 7 8. (uchylony) 8 9. Zajęcia dydaktyczne w Szkole Podstawowej we Władysławowie odbywają się na 1 zmianę. 1 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 3 lutego 2016r., 10/2015/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 3 lutego 2016r., 10/2015/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/2015 3

4 ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY 2 1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły Podstawowej poprzez: a) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania, b) udział w warsztatach językowych, c) prowadzenie działalności innowacyjnej. 2. Wykonuje działania uwzględniając stopień rozwoju ucznia i zagrożenia wynikające z indywidualnej sytuacji środowiskowej ucznia Organizuje i udziela nieodpłatnie pomocy psychologiczno- pedagogicznej uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom: 1) z inicjatywy: a) ucznia, b) rodziców ucznia, c) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia z uczniem, d) poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym specjalistycznej, e) pomocy nauczyciela; 2) uczniom w formie: a) klas terapeutycznych, b) zajęć rozwijających uzdolnienia, c) zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, d) zajęć specjalistycznych: korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, e) socjoterapeutycznych, innych zajęć o charakterze terapeutycznych. 4. Rozwija zainteresowania na zajęciach pozalekcyjnych. 5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku ucznia poprzez: 1) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie ich zachowań; 2) realizowanie programu wychowawczego; 9 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2016r., nr 12/8/2014/2015 4

5 3) prowadzenie działań profilaktycznych realizując program profilaktyki. 6. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez: 1) zorganizowanie zajęć świetlicowych; 2) umożliwienie spożywania posiłków; 3) prowadzenie zajęć dydaktyczno- wychowawczych, prowadzenie zajęć logopedycznych; 4) dążenie do likwidacji barier architektonicznych. 7. Zajęcia, o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej poprzez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną w Turku oraz w miarę posiadanych środków finansowych. 8. Szczegółowe zasady systemu oceniania określa regulamin wewnętrznego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 9. Tworzy zespoły nauczycielskie. 10. Może tworzyć własne programy nauczania dla danego oddziału oraz modyfikować je w miarę potrzeb. 11. Wyposaża uczniów w wiedzę i umiejętności określone przez podstawę programową kształcenia ogólnego zgodnie z obowiązującymi przepisami. 12. Cele oddziału przedszkolnego: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; 2) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek; 3) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 4) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; 5) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie ich do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 6) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności ważnych w edukacji szkolnej; 7) współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. 13. Zadania i sposób ich realizacji w oddziale przedszkolnym: 5

6 1) zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku; 2) uwzględnianie indywidualnych potrzeb, troska o zapewnienie równych szans; 3) wzmacnianie wiary we własne siły i możliwość odniesienia sukcesu; 4) rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli i przeżyć; 5) rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej; 6) diagnozowanie gotowości szkolnej: a) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci w tym predyspozycji i uzdolnień, b) określenie form i sposobów udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej odpowiednio do dokonanego rozpoznania i możliwości placówki, c) przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem, d) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu udzielenia dziecku pomocy specjalistycznej; 7) zajęcia w oddziale przedszkolnym realizowane są w wymiarze 25 godzin tygodniowo; 8) praca opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna prowadzona jest w oparciu o podstawę programową i program edukacji przedszkolnej, wspomagający rozwój aktywności dzieci; 9) oddział przedszkolny realizuje swoje cele i zadania we współpracy z: a) rodzicami lub opiekunami dziecka, b) poradnią psychologiczno pedagogiczną, c) innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci. 14. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny w formie elektronicznej zwanej dalej dziennikiem elektronicznym, w którym dokumentuje się przebieg nauczania obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zajęć religii i zajęć z wychowawcą. 15. Szkoła użycza nieodpłatnie materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Szczegółowe zasady użyczania zawarte zostały w Regulaminie Biblioteki. 6

7 ROZDZIAŁ 3 ORGANY SZKOŁY 3 1. Organami Szkoły Podstawowej są: 1) Dyrektor Zespołu Szkół; 2) Rada pedagogiczna; 3) Samorząd uczniowski; 4) Rada rodziców. 5) (uchylony) 2. Zadania i kompetencje Dyrektora Zespołu Szkół: 1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą szkoły; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców; 3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej; 4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący; 5) powołuje stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej; 6) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami; 7) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły; 8) dysponuje środkami finansowymi; 9) opracowuje arkusz organizacyjny; 10) dba o powierzone mienie; 11) wydaje polecenia służbowe; 12) dokonuje oceny pracy nauczycieli i ich dorobku zawodowego za okres stażu; 13) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela ; 14) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego; 15) reprezentuje szkołę na zewnątrz; 16) współpracuje z rodzicami, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim; 7

8 17) rozstrzyga sprawy sporne i konflikty między organami; 18) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów; 19) zawiesza zajęcia dydaktyczne z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami; 20) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami; 21) wyraża zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą; 22) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego /po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej/; 23) może zwolnić ucznia z drugiego języka obcego oraz wydaje decyzje w sprawie zwalniania uczniów z określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego lub zwalniania uczniów z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych zgodnie z rozporządzeniem sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych; 24) na wniosek rodziców oraz na podstawie orzeczenia PPP dyrektor organizuje indywidualne nauczanie, które może odbywać się w miejscu pobytu ucznia, w domu rodzinnym lub w odrębnym pomieszczeniu w szkole; 25) może po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz innych organów szkoły ustalić dodatkowe 6 dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz informuje do dnia 30 września Radę rodziców o ustalonych dniach nauczycieli, uczniów oraz ich prawnych opiekunów; 26) organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną; 27) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia. 3. Zadania i kompetencje Rady pedagogicznej: 1) zatwierdza plany pracy; 2) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmuje uchwały w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 4) ustala organizacje doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora, wicedyrektora; (uchylony) 10 6) deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora 10 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/2015 8

9 Szkoły; 7) opiniuje tygodniowy przydział godzin; 8) opiniuje projekt planu finansowego; 9) opiniuje propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału stałych prac i zajęć; 10) wykonuje zadania przewidziane dla rad zgodnie z art. 41, 42 ustawy o systemie oświaty; 11) Rada pedagogiczna opiniuje przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI; 12) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania; 13) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły; 11 14) podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów. 4. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki: 1) w skład Rad pedagogicznych wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole Podstawowej;(uchylony) 12 2) rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, a ich posiedzenia są protokołowane i uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej ½ członków rady; 3) członkowie Rady są zobowiązani do nie ujawniania spraw będących przedmiotem posiedzeń; 4) uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego. 5. Zadania i kompetencje Rady rodziców: 1) współdecydują o formach pomocy dzieciom i ich wypoczynku; 2) w porozumieniu z Radą pedagogiczną uchwala program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki; 3) opiniuje projekt rocznego planu finansowego szkoły oraz program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania; 4) deleguje jednego przedstawiciela do składu komisji konkursowej na Dyrektora Szkoły; 5) szczegółowe zasady i tryb działania Rady rodziców określa ich regulamin, który ustala między innymi: a) kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady rodziców, 11 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/2015 9

10 b) organy Rady sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji, c) tryb podejmowania uchwał, d) zasady wydatkowania funduszy; 6) regulamin opracowuje prezydium Rady rodziców i jest on zatwierdzany przez Radę Rodziców. 6. Zadania i kompetencje Samorządu uczniowskiego: 1) reprezentuje interesy uczniów w zakresie: a) oceniania, klasyfikowania i promowania, b) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności zawartych w szkolnych systemach oceniania; 2) przedstawia dyrektorowi szkoły wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak: a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treściami, celami i stawianymi wymaganiami, b) prawo do współudziału w organizacji życia szkoły, c) (uchylony) 13 d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, uchylony 14 e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu, f) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, g) prawo do jawnej, umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) Samorząd uczniowski opracowuje regulamin swojej działalności i przedstawiają go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej. 7. (uchylony) 8. Współdziałanie organów i sposoby rozwiązywania sporów: 1) dyrektor jest przewodniczącym Rady pedagogicznej w związku z tym wykonuje uchwały zgodne z prawem oświatowym; 2) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący; 3) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w regulaminie je pominięto; 4) reprezentuje interesy Rad pedagogicznych na zewnątrz i dba o ich autorytet, bezpośrednio 13 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/

11 współpracuje ze społecznymi organami Szkoły; 5) przyjmuje wnioski dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych; 6) jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem; 7) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie Szkoły w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu; 8) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem praw oraz dobra publicznego; 9) jeżeli uchwała Rady rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, dyrektor szkoły, uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały; 10) w wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu; 11) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasy; 12) przewodniczący SU w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie; 13) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora. 11

12 ROZDZIAŁ 4 ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 4 1. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego: 1) rok szkolny dzieli się na dwa semestry; 2) każdy semestr trwa co najmniej 16 tygodni. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły Podstawowej, opracowany przez dyrektora szkoły na podstawie szkolnego planu nauczania najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku. 3. Arkusz organizacji nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku. 4. Z tytułu udostępniania rodzicom, gromadzonych przez szkołę, informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego: 1) liczba uczniów w oddziałach szkolnych powinna wynosić nie więcej niż 25 uczniów; 2) podział na grupy dotyczy zajęć języków obcych i zajęć komputerowych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów; 3) w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę; 4) zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów; 5) liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20 uczniów, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych; za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów 12

13 niepełnosprawnych może być niższa; 6) w szkole podstawowej prowadzącej oddziały integracyjne na zajęciach z języków obcych, zajęciach komputerowych, a także na zajęciach wychowania fizycznego podział na grupy jest obowiązkowy, z tym, że grupa nie powinna liczyć mniej niż 5 uczniów; 7) zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów: a) w przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej (rodziców), dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę 25 osób, b) dyrektor szkoły może odstąpić od w/w podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę 25, na wniosek rady oddziałowej rodziców, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, c) liczba uczniów w oddziale klas I- III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów, d) jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I III szkoły podstawowej zostanie zwiększona, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale, e) oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego. 2. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 3. (uchyla się) 4. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą: 1) życzenie wyrażone jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione; 2) uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi w świetlicy; 3) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne; 4) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego 13

14 skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego ; 5) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej; 6) nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika elektronicznego; 7) nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo; 8) ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym i nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy ale jest składową średniej ocen; 9) ocena z religii jest wystawiona wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę, w klasach I-III ocena wyrażona jest stopniem. 5 a 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno- wychowawczej szkoły są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z zakresu kształcenia ogólnego; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: a) zajęcia z języka obcego innego, niż nauczany obowiązkowo, b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 2. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także: 1) zajęcia religii/ etyki; 2) zajęcia z wiedzy o życiu seksualnym człowieka. 3. Zajęcia dodatkowe organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 4. Szkoła może prowadzić również inne zajęcia edukacyjne, jeśli uzna, że jest taka potrzeba Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym. 14

15 2. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut, w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenia zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólno tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Tygodniowy rozkład zajęć klas I- III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący zajęcia. 4. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą pedagogiczną ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, zajęć komputerowych, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowolekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych. 5. (uchylony) 6. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku ucznia i jego możliwości rozwojowych, a także potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych. Szkoła zapewnia uczniom bezpośrednią i stałą opiekę w czasie pobytu w Szkole, a także podczas zajęć poza terenem Szkoły. 1) (uchylony) 7. Szkoła odpowiada za bezpieczeństwo ucznia od momentu jego przyjścia do Szkoły do momentu jego wyjścia ze Szkoły wg zasad: 1) godziny przebywania ucznia w Szkole wynikają z planu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) po zakończonych zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz dyżurach nauczycieli uczeń nie może przebywać na terenie Szkoły. 8. Rodzic bierze odpowiedzialność za bezpieczeństwo swojego dziecka od momentu zakończenia przez nie zajęć edukacyjnych w danym dniu. 9. Rodzic podpisuje zgodę na samodzielny powrót dziecka (powyżej 7 roku życia) do domu. 10. Za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia zgodnie z zasadami: 1) opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjścia w trakcie zajęć) jest możliwe w sytuacji wyższej konieczności lub w przypadku, gdy dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik Szkoły. 11. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczone jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad całą grupą. 15

16 12. Nauczyciel, któremu wicedyrektor zlecił zastępstwo na zajęciach lekcyjnych za nauczyciela nieobecnego jest zobowiązany również do ewentualnego zastępstwa na dyżurze następującym po w/w zajęciach, jeżeli taki wynika z planu dyżurów. Dyżur zerowy za nauczyciela nieobecnego ustala wicedyrektor. 13. Ucznia może zwolnić z danej lekcji dyrektor Szkoły, wychowawca oddziału lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych na osobistą prośbę rodziców. Dziecko odbiera osobiście rodzic lub inna dorosła osoba posiadająca pisemne upoważnienie. Dodatkowo osoba odbierająca jest zobowiązana do podania pisemnej informacji o zwolnieniu dziecka w sekretariacie Szkoły z podaniem dnia i godziny wyjścia. 14. W czasie nieobecności nauczyciela uczniów można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu rodziców przez wychowawcę w dzienniku elektronicznym. 15. Przerwy międzylekcyjne uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela dyżurującego Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlice szkolną. Ze świetlicy mogą korzystać wszyscy uczniowie szkoły a w szczególności uczniowie rodziców pracujących, z rodzin niepełnych, wielodzietnych i wychowawczo zaniedbanych oraz korzystający z dowozów. 2. Uczniowie biorą udział w zajęciach według własnego wyboru w atmosferze swobody, bez systemu klasowo- lekcyjnego i ocen. 3. Mogą być prowadzone zajęcia dydaktyczne przez nauczycieli (wychowawców świetlicy) zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami. 4. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć dydaktyczno- -wychowawczych szkoły i realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy opiekuńczej szkoły oraz tygodniowego rozkładu zajęć świetlicowych. Czas pracy świetlicy ustala dyrektor szkoły. 5. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy nie powinna przekraczać 25 uczniów. 6. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji. 7. Do zadań świetlicy szkolnej należy: 1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przygotowanie do pracy umysłowej; 16

17 2) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień; 3) organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury codziennego życia; 4) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości; 5) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności; 6) współdziałanie z rodzicami i nauczycielami a w miarę potrzeby z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji oraz innymi instytucjami. 8. Zajęcia dydaktyczne polegają głównie na odrabianiu zadań domowych. Dla utrwalania materiału stosuje się różnego rodzaju gry dydaktyczne. Wychowankowie mają możliwość korzystania ze środków audiowizualnych, jakimi dysponuje świetlica. 9. W świetlicy, realizując cele wychowawcze i kształtując osobowość dziecka, stosuje się: 1) zabawy i gry świetlicowe; 2) czytelnictwo; 3) imprezy i uroczystości; 4) formy ćwiczeń rachunkowych; 5) wycieczki i spacery; 6) zajęcia rozwijające zainteresowania i zamiłowania (plastyczne, komputerowe, teatralne ). 10. Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są: 1) (uchylony) 15 2) nauczyciele - wychowawcy. 11. (uchylony) Prawa i obowiązki ucznia uczęszczającego do świetlicy określa regulamin wewnętrzny świetlicy W realizacji celów statutowych, szkoła zapewnia możliwość korzystania z biblioteki szkolnej służącej realizacji zadań wynikających z programu szkoły, rozwijaniu zainteresowań i samodzielnych poszukiwań uczniów, wspierających doskonalenie zawodowe nauczycieli, 15 Uchwała Rady Pedagogicznej w dnia 14 września 2016r., nr 3/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 14 września 2016r., nr 3/

18 popularyzującej wiedzę pedagogiczną wśród rodziców. 2. Biblioteka zajmuje jedno pomieszczenie na parterze budynku, przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, umożliwia także uczniom, nauczycielom i rodzicom na podstawie kart czytelnika dziecka korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia edukacji czytelniczej i medialnej. 3. Bibliotekarz prowadzi politykę gromadzenia zbiorów kierując się : 1) zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów; 2) analizą obowiązujących w szkole programów; 3) ofertą rynkową i możliwościami finansowymi szkoły. 4. Wymiar pracy czasu bibliotekarza określony jest corocznie w arkuszu organizacyjnym szkoły. 5. Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne. 6. Czas pracy nauczyciela bibliotekarza dostosowany jest do czasu pracy ucznia i nauczyciela. 7. Zakup książek, zbiory specjalne, czasopisma są finansowane ze środków uwzględnionych w planie finansowym szkoły i innych. 8. Zadania biblioteki: 1) gromadzenie materiałów bibliotecznych niezależnie od nośnika fizycznego i sposobu zapisu treści, opracowywanie, przechowywanie materiałów bibliotecznych; 2) obsługa użytkowników przez udostępnienie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej; 3) zaspokojenie zgłaszanych przez uczniów i nauczycieli potrzeb informacyjnych i czytelniczych; 4) podejmowanie zgodnie z obowiązującymi w szkole programami i planami nauczania różnorodnych form pracy w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej, wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania; 5) przysposabianie uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania uczniów do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek; 6) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów, kształtowanie ich kultury czytelniczej, zaspokajanie potrzeb kulturalno- rekreacyjnych; 7) pełnienie funkcji środka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w szkole; 8) ewidencjonuje i udostępnia bezpłatnie podręczniki zgodnie z obowiązującymi przepisami. 9. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły: 1) funkcji kształcąco - wychowawczej umożliwiając nauczycielom i uczniom realizację szkolnego zestawu programów; 18

19 2) funkcji diagnostyczno- prognostycznej i opiekuńczo- wychowawczej rozpoznając we współpracy z nauczycielami uzdolnienia, zainteresowania a także trudne osobiste problemy wychowanków oraz spiesząc im z pomocą dostarczania odpowiednio dobranych materiałów w ich rozwiązywaniu, a także w wyborze kształcenia się; 3) funkcji kulturalno- rekreacyjnej proponując dowolną lekturę i inne media oraz wyzwalając twórcze możliwości uczniów, różne formy pracy pozalekcyjnej w wypełnianiu wolnego czasu. 10. Zadania nauczyciela bibliotekarza: 1) praca pedagogiczna: a) udostępnienie zbiorów zgodnie z regulaminem biblioteki, b) prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej, c) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa, d) udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej zgodnie z obowiązującym w szkole zestawem programów i planami nauczania, e) udział w realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły poprzez współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych, rodzicami uczniów, bibliotekami, f) przygotowanie imprez bibliotecznych typu konkursy czytelnicze, scenki rodzajowe itp., celem propagowania czytelnictwa i wartości płynących z książek, g) uświadomienie uczniom kształcącej, dydaktycznej, rozrywkowej, rekreacyjnej roli książek w życiu człowieka, h) prowadzenie przysposobienia czytelniczego, kształcenie uczniów jako użytkowników informacji, i) przekazywanie przynajmniej dwa razy w roku sprawozdania z pracy biblioteki w szkole w czasie konferencji podsumowujących pracę w danym semestrze lub w roku szkolnym. 2) Praca organizacyjno - techniczna: a) opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki, b) gromadzenie zbiorów, prowadzenie warsztatu informacyjnego, c) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki szkolnej, d) sporządzanie projektów rocznych planów i długoterminowych planów pracy biblioteki, e) przygotowywanie analiz stanu czytelnictwa w poszczególnych klasach i w szkole, f) sporządzanie projektów planu finansowego biblioteki, g) nauczyciel bibliotekarz jest odpowiedzialny finansowo za stan zbiorów. 19

20 11. Zadania Rady Pedagogicznej dotyczące funkcjonowania biblioteki: 1) zatwierdzenie planu pracy biblioteki; 2) opiniowanie projektu planu finansowego biblioteki; 3) analiza stanu czytelnictwa w szkole ( 2 razy w roku); 4) opiniowanie projektu regulaminu biblioteki. 12. Zadania dyrektora szkoły dotyczące funkcjonowania biblioteki: 1) sprawowanie nadzoru nad biblioteką; 2) zapewnienia pomieszczenia i wyposażenia warunkującego prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia;. 3) zatrudnianie zgodnie z obowiązującymi normami i standardami; 4) ustalenie rozkładu czasu pracy biblioteki; 5) zapewnienie realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych biblioteki; 6) zapewnienie środków finansowych na działalność biblioteki w sposób umożliwiający prowadzenie planowego, racjonalnego systemu zakupu materiałów bibliotecznych i koniecznego sprzętu; 7) zarządzanie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych oraz ponoszenia odpowiedzialności za protokolarne przekazanie biblioteki, jeżeli następuje zmiana pracownika; 8) kontrola stanu ewidencji i opracowania zbiorów biblioteki; 9) zatwierdzenie regulaminu biblioteki; 10) zapewnienie warunków doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy. 13. Zadania nauczycieli i wychowawców dotyczące funkcjonowania biblioteki: 1) współpraca z biblioteką szkolną w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej uczniów. 2) współdziałanie z nauczycielem bibliotekarzem w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki. 3) współdziałanie w tworzeniu warsztatu informacyjnego. 4) przedstawianie propozycji dotyczących gromadzenia zbiorów. 14. Współpraca biblioteki szkolnej z rodzicami i innymi bibliotekarzami poprzez: 1) udostępnianie księgozbioru rodzicom; 2) wsparcie finansowe działalności biblioteki; 3) spotkania z rodzicami i pracownikami innych bibliotek. 15. Regulamin biblioteki określa: 1) godziny otwarcia biblioteki; 20

21 2) zasady korzystania ze zbiorów bibliotecznych; 3) tryb i warunki zamawiania przez nauczycieli określonych usług biblioteki W szkole funkcjonuje stołówka. 2. Stołówka prowadzi dożywianie uczniów zapewniając im gorący napój i co najmniej jednodaniowy posiłek. 3. Dożywianie dzieci może być refundowane ze środków Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej lub odpłatne w całości przez korzystających Do realizacji celów statutowych Szkoła Podstawowa korzysta z następującej bazy: 1) 18 sal dydaktycznych, które umożliwiają naukę; 2) 1 pracownię komputerową; 3) 1 salę gimnastyczną wraz z zapleczem; 4) (uchyla się) 5) 1 boisko sportowe; 6) 1 pomieszczenie biblioteczne; 7) 1 pomieszczenie świetlicowe; 8) zaplecze kuchenne i jadalnię; 9) archiwum; 10) sekretariat; 11) gabinet dla wicedyrektora; 17 11) gabinety dla pedagoga i logopedy oraz pokój nauczycielski; 12) (uchyla się) 2. ( uchyla się) Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 14 września 2016r., nr 3/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/

22 ROZDZIAŁ 5 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY W szkole zatrudnieni są : 1) nauczyciele dydaktycy; 2) pedagog; 3) wychowawcy świetlicy; 4) bibliotekarz; 5) logopeda; 6) pracownicy administracyjni i obsługowi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy: 1) liczbę etatów co roku ustala organ prowadzący. 3. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi: 1) sprzątaczki 4; 2) woźna 1; 3) (uchylony) 4) (uchylony) 5) (uchylony) 4. Stanowisko administracyjne: 1) sekretarki 1 5. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor: 1) dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę. 6. Obsługę finansową zapewnia organ prowadzący przy udziale Gminnego Zespół Obsługi Ekonomicznej i Administracji Oświaty. 22

23 12 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów. 2. Do obowiązków nauczyciela należy: 1) kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy; 2) uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy; 3) przestrzegać przepisów statutowych; 4) zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie; 5) usuwać drobne usterki względnie zgłaszać dyrektorowi ich występowanie; 6) w pracowniach o większym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów; 7) w sali gimnastycznej i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego sprzętu; 8) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów; 9) pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem; 10) przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych; 11) dbać o poprawność językową uczniów; 12) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami; 13) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne; 14) aktywnie uczestniczyć w szkoleniach posiedzeń Rad Pedagogicznych; 15) wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt; 16) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną; 17) stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania; 18) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych; 19) sprawować opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę; 20) realizować zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniając potrzeby i zainteresowania uczniów; 21) nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku; 22) Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów jest dokumentowane przez nauczyciela w dzienniku elektronicznym, dzienniczku nauczyciela wychowania fizycznego. 23

24 13 1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora. 2. Do kompetencji wicedyrektora Szkoły należy: 1) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności; 2) przygotowuje projekty następujących dokumentów: a) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych, b) kalendarz imprez szkolnych, c) sprawuje nadzór pedagogiczny nad wyznaczonymi przez dyrektora nauczycielami, d) przygotowuje projekty ocen pracy nadzorowanych nauczycieli, e) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje, f) prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku szkolnego, g) opracowuje materiały analityczne dotyczące efektów kształcenia i wychowania, h) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora szkoły. 3. Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół oddziałowy, którego zadaniem jest w szczególności rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych uczniów danego oddziału. 2. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora, na wniosek zespołu. 3. Zespoły przedmiotowe tworzą nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów. Do zadań zespołu m. in. należy: 1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji; 2) opracowanie wymagań edukacyjnych, kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć; 3) stymulowanie rozwoju uczniów; 24

25 4) opiniowanie przygotowanych w szkole własnych programów nauczania; 5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli; 6) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu ich wyposażenia; 7) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku w szkole. 4. Do zadań zespołu wychowawczego należy analizowanie i rozwiązywanie problemów dydaktyczno-wychowawczych. 5. W skład zespołu wychowawczego wchodzą: pedagog szkolny oraz wychowawcy oddziałów Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą. 2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały etap nauczania w danej szkole. 3. Obowiązki wychowawcy danego oddziału powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii właściwej Rady pedagogicznej oraz Samorządu uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonego mu oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tego oddziału, chyba, że: 1) właściwa Rada rodziców złoży uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia; 2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie; 3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka. 2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 winien: 25

26 1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków; 2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający wychowanie prorodzinne; 3) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych; 4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych; 5) współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Turku; 6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków; 7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia; 8) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej; 9) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępów w nauce i zachowaniu się ucznia; 10) powiadamiać o przewidywanym dla ucznia okresowym/ rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem semestru; 11) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidzianych dla niego stopniach okresowych/ rocznych poprzez wpis do dzienniczka ucznia; 12) organizować wywiadówki i spotkania z rodzicami. 3. Wychowawca oddziału wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy oraz prowadzi dokumentację klasy zgodnie z obowiązującymi przepisami. 4. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony: Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Turku i pedagoga szkolnego Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor. 2. W szkole jest zatrudniony pedagog oraz logopeda. 3. Do zadań pedagoga należy w szczególności: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości 26

27 psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów; 2) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia; 3) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej ; 4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli; 5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach; 6) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. 4. Do zadań logopedy należy: 1) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma; 2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z tym uczniem; 3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów, w zależności od rozpoznanych potrzeb; 4) podejmowanie działań profilaktycznych, zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej. 27

28 ROZDZIAŁ 6 UCZNIOWIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Obowiązek szkolny: 1) obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat i trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia; 2) obowiązek szkolny może podjąć dziecko sześcioletnie po spełnieniu określonych w ustawie warunków; decyzję podejmuje dyrektor szkoły; 3) w przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie obowiązku szkolnego przez dziecko może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok; decyzję podejmuje dyrektor szkoły; 4) w przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat; decyzję podejmuje dyrektor szkoły; 5) na wniosek rodziców dyrektor może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. 2. Dziecko jest zapisywane do klasy I Szkoły Podstawowej z rocznym wyprzedzeniem (zapisów tych dokonuje nauczyciel oddziału przedszkolnego). 3. Do Szkoły Podstawowej we Władysławowie przyjmowane są z urzędu dzieci z obwodu własnego w skład, którego wchodzą: Władysławów, Russocice, Felicjanów, Głogowa, Polichno, Malinie, Kamionka, Tarnowski Młyn od nr 1 do nr 44, Stefania, Mariantów, Międzylesie, Małoszyna Dzieci zamieszkałe poza obwodem własnym są przyjmowane do Szkoły Podstawowej na prośbę rodziców (prawnych opiekunów), za zgodą dyrektora. 5. (uchylony) (uchylony) Dyrektor Szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkujących 19 Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/ Uchwała Rady Pedagogicznej z dn. 31 sierpnia 2015r., nr 12/8/2014/

29 w obwodach tych szkół. 8. (uchylony) 9. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego. 10. Termin rekrutacji do klasy pierwszej: 1) nabór do klasy pierwszej na dany rok szkolny prowadzony jest w terminach podanych przez szkołę do publicznej wiadomości; 2) o terminie rodzice zostają poinformowani na tablicy ogłoszeń szkoły i stronie internetowej szkoły; 3) informacje o zasadach naboru można uzyskać pod nr telefonu Zasady rekrutacji: 1) do klasy pierwszej przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły; 2) w danym roku szkolnym na wniosek rodziców, może być objęte obowiązkiem szkolnym dziecko, kończy 6 lat i było objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym w danym roku szkolnym lub posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej; 3) decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje Dyrektor Zespołu Szkół we Władysławowie; 4) kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły podstawowej mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami; w postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych, oraz może być brane pod uwagę kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata. 12. Kryteria rekrutacji: 1) aktywność zawodowa obojga rodziców kandydata - oświadczenia rodziców; 2) aktywność zawodowa jednego z rodziców kandydata - oświadczenia rodzica; 3) uczęszczanie starszego rodzeństwa kandydata w danym roku szkolnym do przedszkola lub szkoły, do którego został złożony wniosek; 4) każdemu z powyższych kryteriów przypisuje się różną wartość : a) kryterium pierwsze otrzymuje wartość 25 punktów, b) kryterium drugie otrzymuje 20 punktów, c) kryterium trzecie otrzymuje 10 punktów; 29

30 5) w sprawie przydziału dzieci przyjętych do szkoły do określonych oddziałów klasowych, decyzję podejmuje Dyrektor Zespołu Szkół. 13. Postępowanie rekrutacyjne: 1) postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez Dyrektora Zespołu Szkół; 2) dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej; 3) do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności: a) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego, b) podanie do publicznej wiadomości na tablicy ogłoszeń - listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych w formie listy zawierającej imiona i nazwiska, c) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego; 4) wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i nazwisko. 14. Dzieci nie będące obywatelami polskimi przyjmowane są do szkoły na warunkach i w trybie dotyczącym obywateli polskich. 15. Odroczenia: 1) w przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może zostać odroczone; 2) decyzję w sprawie odroczenia podejmuje Dyrektor Zespołu Szkół, wyłącznie dla dziecka zamieszkałego w obwodzie szkoły; 3) w celu podjęcia decyzji Dyrektor Zespołu Szkół zasięga opinii poradni psychologicznopedagogicznej. 16. Zapisy do klasy pierwszej: 1) do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły zobowiązani są jego rodzice lub prawni opiekunowie; 2) zgłoszenie dziecka do pierwszej klasy szkoły podstawowej polega na: a) pobraniu ze strony internetowej lub sekretariatu szkolnego wniosku zapisu do klasy pierwszej, b) wypełnieniu, podpisaniu i złożeniu wniosku w sekretariacie szkoły. 17. W przypadku braku wolnych miejsc do klasy pierwszej rodzice dziecka, które nie zostało przyjęte, zostają poinformowani niezwłocznie po zakończeniu rekrutacji. Lista dzieci przyjętych do klasy pierwszej zostanie wywieszona przy wejściu głównym szkoły. 18 a ( uchylony) 30