Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA

Transkrypt

1 Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy IV - opinia PPP Przedmiot HISTORIA dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry PRACA Z POMOCĄ NAUCZYCIELA celujący -przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się porównuje pracę omawia rolę źródeł potrafi zaproponować posługuje się terminami: terminami: dzieje, archeologia, źródła historyków i archeologów historycznych w procesie podział źródeł pisanych bądź współczesność, przeszłość, pisane, źródła materialne wskazuje różne przykłady poznawania dziejów niepisanych na podkategorie historia, historycy, legenda, baśń źródeł pisanych i niepisanych wskazuje przedstawia nowoczesne rozróżnia pracę historyków i rozróżnia przeszłość od wyjaśnia potrzebę edukacji przykłady metody badania życia ludzi w archeologów historycznej przeszłości współczesności potrafi podać przykłady różnych kategorii źródeł ocenia wiarygodność postaci legendarnych i historycznych historycznych różnego rodzaju źródeł wyjaśnia, czym są przyczyny i przedstawia różne pisanych efekty pracy naukowców skutki zajmujących się przeszłością dokonuje podstawowego podziału źródeł historycznych przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wyjaśnia, czym jest wskazuje lokalne przedstawia poprawnie posługuje się terminami: terminami: tradycja, drzewo genealogia wskazuje na mapie przykłady instytucji dbających o historyczną genezę regionu ojczyzna, patriotyzm genealogiczne, Polski własną miejscowość, region, regionalną kulturę i historię wskazuje wybitne podaje przykłady świąt mała ojczyzna województwo i jego stolicę tworzy przewodnik po postaci w dziejach regionu rodzinnych przygotowuje drzewo podaje przykłady regionalnych własnej miejscowości i regionie ocenia, w jaki sposób podaje przykłady pamiątek genealogiczne tradycji charakteryzuje inne regiony różnorodność małych rodzinnych najbliższej rodziny charakteryzuje własną państwa polskiego ojczyzn wpływa na bogactwo wyjaśnia, czym jest małą ojczyznę na tle innych wielkiej wyjaśnia znaczenie patriotyzm podaje przykłady postaw regionów i zachowań patriotycznych dbałości o tradycję regionalną

2 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wskazuje Polskę na mapie wskazuje na mapie omawia genezę posługuje się terminami: państwo, terminami: społeczeństwo, symbole świata świata największe zbiorowości polskich symboli narodowych region, naród narodowe, Polonia wskazuje na mapie Polonii wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia pojęcia: wskazuje na mapie państwo wymienia elementy główne krainy historyczno- należy szanować inne tradycje emigracja, uchodźcy polskie i jego granice współtworzące państwo geograficzne Polski oraz narodowe podaje przykłady zna poprawną nazwę wymienia najważniejsze największe miasta rozróżnia przedstawia mniejszości narodowych państwa polskiego czynniki narodowotwórcze pojęcia naród i społeczeństwo konsekwencje przynależności żyjących w Polsce przedstawia polskie symbole przedstawia genezę Polski do UE narodowe najważniejszych świąt przedstawia najważniejsze państwowych wskazuje święta państwowe przykłady instytucji dbających o wskazuje na mapie stolicę dziedzictwo narodowe państwa opisuje właściwy sposób zachowania względem symboli narodowych przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się podaje cezury czasowe epok charakteryzuje główne wyjaśnia używa terminów chronologicznych terminami: chronologia, okres p.n.e. i historycznych epoki historyczne okoliczności ustanowienia (data, tysiąclecie, wiek) n.e podaje przykłady innych roku 1 i podziału na dwie ery zamienia cyfry arabskie na rachub mierzenia czasu wyjaśnia różnicę rzymskie między kalendarzem wyjaśnia, czym jest epoka juliańskim i gregoriańskim historyczna

3 przy pomocy nauczyciela samodzielnie przy określeniu datacji przy określeniu datacji określa, w którym wieku miało przyporządkowuje wydarzenia wydarzenia posługuje się wydarzenia posługuje się miejsce dane wydarzenia. stuleciom sformułowaniami: początek, sformułowaniami: początek, środek, koniec stulecia; oblicza upływ czasu między środek, koniec stulecia; półwiecze; półwiecze; przełom wieków wydarzeniami, w tym na przełomie przełom wieków przyporządkowuje wydarzenia obu er przyporządkowuje do epok historycznych wydarzenia do epok historycznych przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wyjaśnia, czym jest interpretuje i wyciąga wnioski przedstawia elementy posługuje się terminami: mapa, plan terminami: legenda, symbol, róża kartografia z mapy historii kartografii wiatrów przygotowuje proste wyjaśnia, czym jest skala wyjaśnia zasadę plany miejscowe mapy rozróżnia mapę działania i rolę GPS-u we geograficzną, polityczną, współczesnej lokalizacji objaśnia symbole legendy mapy odczytuje z mapy historyczną przestrzennej podstawowe informacje przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wyjaśnić okoliczności charakteryzuje znaczenie przedstawia posługuje się terminami: plemię, terminem: zawarcia małżeństwa z Dobrawą przyjęcia chrześcijaństwa dla najważniejsze odkrycia Piastowie oraz przyjęcia chrztu przez państwa polskiego archeologiczne na ziemiach Słowianie wie, kto był pierwszym przytacza przykłady legend Mieszka wymienia polskich o początkach państwa polskiego legendarnych protoplastów określa, jakie historycznym władcą Polski Mieszka informacje może zdobyć wyjaśnia pochodzenie nazwy historyk dzięki Polska przedstawia zastosowaniu metody najważniejsze konsekwencje dendrochronologicznej przyjęcia chrztu lokalizuje na mapie Gniezno, Poznań oraz inne główne grody w państwie Mieszka

4 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się zna wydarzenia związane wyjaśnia znaczenie ocenia skutki polityki posługuje się terminami: cesarz, terminami: z datami: 997, wizyty Ottona III w Gnieźnie dla wewnętrznej i zagranicznej arcybiskupstwo, koronacja, gród, misja, relikwie opisuje przebieg misji św. państwa polskiego Bolesława dla państwa wojowie zna wydarzenia związane z Wojciecha do Prusów polskiego wyjaśnia znaczenie opisuje wygląd grodu datami: 1000, 1025 przedstawia przyczyny i utworzenia samodzielnej charakteryzuje postać św. skutki średniowiecznego metropolii Wojciecha opisuje wygląd i zjazdu gnieźnieńskiego wie, że Bolesław Chrobry uzbrojenie woja z drużyny książęcej wskazuje na mapie terytoria kościelnej był pierwszym królem Polski podbite przez Bolesława wyjaśnia znaczenie Chrobrego koronacji Bolesława Chrobrego przy pomocy poprawnie posługuje się wymienia najstarsze charakteryzuje wkład wskazuje przykłady nauczyciela posługuje się terminami: reguła zakonna, zakony na ziemiach polskich duchowieństwa w lokalizacji najstarszych budowli terminami: duchowieństwo, skryptorium, pergamin wyjaśnia, jak należy zakonnych na ziemiach średniowieczną kulturę zakon chrześcijański, mnich, podaje przykłady zakonów rozumieć zasadę obowiązującą polskich klasztor benedyktynów módl się i pracuj wyjaśnia znaczenie wyjaśnia, jakie są opisuje życie wewnątrz ksiąg i książek dla rozwoju związki między działalnością charakteryzuje wygląd klasztoru opisuje wygląd wiedzy i nauki zakonów a nauką historyczną mnichów opisuje podstawowe zajęcia duchowieństwa zakonnego w średniowieczu średniowiecznych ksiąg przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wymienia główne reformy charakteryzuje oraz ocenia porównuje politykę posługuje się terminem: uniwersytet terminami: Kazimierza Wielkiego politykę wewnętrzną i prowadzoną przez Bolesława wyjaśnia, dlaczego dynastia, uczta u Wierzynka opisuje zjazd monarchów zagraniczną prowadzoną przez Chrobrego i Kazimierza historycy nadali królowi zna wydarzenia związane z w Krakowie Kazimierza Wielkiego Wielkiego Kazimierzowi przydomek Wielki datami: 1364, 1370 wyjaśnia cele oraz argumentuje, dlaczego wyjaśnia znaczenia krótko opisuje wygląd wyjaśnia powiedzenie: Zastał znaczenie utworzenia Akademii Kazimierz Wielki stał się panowania Kazimierza średniowiecznego zamku Polskę drewnianą, a zostawił Krakowskiej wskazuje na mapie wzorem dobrego władcy Wielkiego dla państwa murowaną ziemie przyłączone do Polski za polskiego panowania Kazimierza Wielkiego

5 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wyjaśnia, w jaki podaje przykłady zachowanych przedstawia przykłady posługuje się terminami: rycerz, terminami: paź, giermek, pasowanie, sposób utrzymywali się zamków średniowiecznych w wzorców rycerskich zbroja, herb, zamek kopia, dziedziniec, fosa, baszta, most Polsce i w regionie utrwalonych w literaturze rycerze przedstawia opisuje wygląd zwodzony i legendach powinności rycerskie średniowiecznego rycerza wyjaśnia, kto i w jaki sposób charakteryzuje mógł zostać rycerzem kodeks rycerski opisuje wygląd średniowiecznego zamku charakteryzuje turnieje rycerskie przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się opisuje sytuację związaną omawia zagrożenie ze strony przedstawia stosunek poprawnie posługuje się terminem: terminem: z objęciem tronu polskiego po zakonu krzyżackiego dla obu Litwinów do unii w Krewie unia państw na podstawie mapy ocenia Jagiellonowie wygaśnięciu dynastii Piastów sytuację geopolityczną wie, kim był Władysław zna wydarzenia związane z przedstawia okoliczności w Europie Środkowej po Jagiełło datami: 1385 przedstawia główne zawiązania unii polsko-litewskiej zawarciu unii konsekwencje unii w Krewie wymienia postanowienia unii w Krewie przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się charakteryzuje rycerski wyjaśnia, czym przedstawia genezę i poprawnie posługuje się terminami: terminami: kodeks honorowy zajmuje się heraldyka charakteryzuje różne zakony rycerz, miecz, herb giermek, kopia, kodeks honorowy przedstawia przyczyny rycerskie wyjaśnia charakter opisuje wygląd i cechy zna wydarzenia związane z wielkiej podaje przykłady obyczajowości i kultury rycerza datami: 1410 wojny z zakonem krzyżackim różnych herbów rycerskiej przedstawia charakteryzuje postać opisuje przebieg bitwy pod Grunwaldem postanowienie Zawiszy Czarnego pokoju toruńskiego oraz skutki wyjaśnia powiedzenie: bitwy pod Grunwaldem polegać jak na Zawiszy

6 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wie, gdzie urodził się przedstawia inne poprawnie posługuje poprawnie posługuje się terminami: terminami: astronomia, diecezje, Mikołaj Kopernik oraz gdzie dokonania i zainteresowania się terminem: układ astronom, obserwacje ekonomia znajduje się jego grobowiec Mikołaja heliocentryczny wie, kim był Mikołaj wyjaśnia powiedzenie: przedstawia poglądy na Kopernika wyjaśnia, dlaczego Kopernik wstrzymał Słońce i ruszył Ziemię temat Ziemi i Układu Słonecznego wyjaśnia, czym jest najważniejsze dzieło Kopernika przed odkryciem Kopernika nauka i jakie cechy musi spełniać wiedza zostało potępione przez naukowa Kościół opisuje, w jaki sposób zrekonstruowano wygląd Mikołaja Kopernika przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się zna królów Polski: Stefana wyjaśnia różnice wyjaśnia, jakie cechy poprawnie posługuje się terminem: terminami: kanclerz, hetman, Batorego i Zygmunta II Augusta między monarchią dynastyczną powinien mieć mąż stanu szlachta akademia opisuje państwo polskie a elekcyjną charakteryzuje określa epokę, w której żył charakteryzuje postać i rządzone przez szlachtę w XVI w. przedstawia zagrożenia Zamość, jako przykład miasta Jan Zamoyski dokonania Jana Zamoyskiego charakteryzuje zabudowę i układ dla państwa polskiego renesansowego Zamościa wyjaśnia słowa Zamość Zamoyskiego: Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie wynikające z systemu wolnej elekcji wskazuje na mapie przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się przedstawia przebieg wyjaśnia, jakie były przyczyny wyjaśnia, dlaczego wojny poprawnie posługuje się terminami: terminami: potop szwedzki, wielki potopu klęski Polaków w pierwszej fazie XVII wieku przyczyniły się do potop szwedzki, Jasna Góra wezyr, odsiecz szwedzkiego i przełomowej potopu szwedzkiego osłabienia Rzeczypospolitej opisuje wygląd i uzbrojenie husarii zna wydarzenia związane z obrony Jasnej Góry datami: wskazuje na mapie: , 1683 Szwecję, wskazuje na mapie granice Jasną Górę, Turcję, Chocim, Rzeczypospolitej oraz jej sąsiadów Wiedeń zna postaci: Augustyn Kordecki, wyjaśnia powiedzenie: Stefan Czarniecki, Jan III Sobieski, Polska przedmurzem oraz ich dokonania chrześcijaństwa

7 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się charakteryzuje sytuację wskazuje przykłady wyjaśnia kontrowersje posługuje się terminami: terminami: Szkoła Rycerska, kadet, państwa polskiego w czasach zabytków doby oświecenia w w ocenie panowania króla encyklopedia, edukacja, reformy mecenas, obiady czwartkowe panowania kraju i w regionie Stanisława Augusta wyjaśnia, w jakim celu wymienia zasługi króla Stanisława Augusta wyjaśnia, dlaczego Poniatowskiego wprowadzane są reformy państwa Stanisława Augusta Poniatowskiego Poniatowskiego oświecenie było nazywane proponuje własne przedstawia wyjaśnia, dlaczego Dzień wiekiem rozumu reformy w państwie oraz Edukacji Narodowej jest współcześnie najwybitniejszych wyjaśnia znaczenie edukacji i wyjaśnia ich obchodzony 14 października twórców doby stanisławowskiej powołania Komisji Edukacji celowość oraz ich dokonania Narodowej dla państwa polskiego przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się charakteryzuje postać i wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia przyczyny kryzysu poprawnie posługuje się terminami: terminami: dokonania króla Stanisława rocznica uchwalenia Konstytucji Rzeczypospolitej szlacheckiej rozbiory, powstanie konstytucja, kosynierzy Augusta Poniatowskiego 3 Maja została ogłoszona podaje przykłady i ocenia wymienia państwa, które zna wydarzenia związane z przedstawia znaczenie świętem narodowym różne postawy Polaków w dokonały rozbiorów datami: 3 maja 1791 r., 1794, 1795 uchwalenia Konstytucji 3 charakteryzuje program okresie rozbiorów (w tym charakteryzuje postać i Maja opisuje przebieg po-lityczno-społeczny Tadeusza powstania kościuszkowskiego dokonania Tadeusza Kościuszki Kościuszki wyjaśnia przyczyny klęski powstania kościuszkowskiego przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się przedstawia sytuację przedstawia dalsze losy charakteryzuje postać poprawnie posługuje się terminem: terminami: emigracja, legiony narodu polskiego po III rozbiorze Legionów Polskich we Włoszech Napoleona Bonaparte hymn państwowy zna wydarzenia związane z opisuje Legiony Polskie we wyjaśnia, dlaczego Polacy ocenia, czy Napoleon spełnił zna nazwisko autora hymnu datą: Włoszech oraz panujące w nich zaczęli tworzyć legiony polskie u pokładane w nim przez państwowego 1797 zasady boku Napoleona Polaków nadzieje charakteryzuje postaci oraz wie, kiedy Mazurek potrafi zaśpiewać pierwszą dokonania gen. Jana Henryka Dąbrowskiego został polskim zwrotkę i refren hymnu Dąbrowskiego i Józefa Wybickiego hymnem narodowym przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się terminami: charakteryzuje sytuację narodu opisuje funkcjonowanie porównuje powstanie poprawnie posługuje się terminami: działalność konspiracyjna, branka, polskiego w zaborze rosyjskim państwa powstańczego styczniowe z innymi

8 zabory, zabór rosyjski, wojna dyktator, zesłanie wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia, dlaczego powstaniami partyzancka zna wydarzenia związane z Polacy prowadzili działalność powstanie styczniowe upadło przedstawia różne metody wyjaśnia, dlaczego Polacy datami: konspiracyjną ocenia postawę Polaków walki o polskość zorganizowali powstanie pokazuje na mapie zasięg opisuje charakter i pod zaborem rosyjskim charakteryzuje taktykę walki zaboru rosyjskiego przebieg powstania partyzanckiej charakteryzuje postać i styczniowego przedstawia dokonania skutki powstania Romualda Traugutta przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się porównuje szkolnictwo XIX- wymienia innych polskich opisuje działalność Marii poprawnie posługuje się terminami: terminami: wieczne i współczesne laureatów Nagrody Nobla Skłodowskiej-Curie podczas I tajne nauczanie, laureat, Nagroda Uniwersytet Latający opisuje swoją ulubioną wojny światowej Nobla wyjaśnia, jak funkcjonował dziedzinę naukową i jej charakteryzuje, na czym wyjaśnia, dlaczego Polacy Uniwersytet Latający wybitnego przedstawiciela nie mogli odbywać edukacji w polegało tajne nauczanie wyjaśnia, dlaczego M. wyjaśnia rolę nauki w rozwoju języku polskim charakteryzuje postać Marii cywilizacyjnym Skłodowska-Curie musiała Skłodowskiej-Curie wyjechać do Francji wymienia, za jakie dokonania przedstawia dokonania M. Maria Skłodowska-Curie otrzymała Skłodowskiej-Curie i wyjaśnia, za Nagrodę Nobla co została uhonorowana Nagrodą Nobla

9 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się charakteryzuje działalność opisuje trudności wyjaśnia sytuację poprawnie posługuje się terminem: terminami: I wojna światowa, Józefa Piłsudskiego przed I wojną polityczne w odbudowie geopolityczną w Europie II Rzeczpospolita powstałą w wyniku I wojny wskazuje na mapie obszar II Naczelnik Państwa światową państwa polskiego ocenia światowej RP zna wydarzenia związane z wyjaśnia sytuację państw znaczenie Bitwy wie, kiedy i z jakiej okazji datami: ; 11 listopada 1918 zaborczych po wybuchu I wojny Warszawskiej obchodzimy święto państwowe w r., 15 sierpnia 1920 r. światowej wyjaśnia, dlaczego w dniu 11 listopada charakteryzuje postać Józefa przedstawia udział rocznicę Bitwy Warszawskiej Legionów Wojsko Piłsudskiego Polskich w działaniach Polskie obchodzi swoje święto zbrojnych podczas I wojny omawia wydarzenia, które miały wpływ na kształtowanie światowej wyjaśnia, dlaczego się granic II Rzeczypospolitej dzień 11 listopada został ogłoszony świętem państwowym wyjaśnia rolę Józefa Piłsudskiego w odzyskaniu niepodległości i budowie państwa polskiego przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się wyjaśnia genezę wojny o wyjaśnia, jakie czynniki wyjaśnij, kiedy i w jaki posługuje się terminami: II RP, ułani terminami: komunizm, bolszewicy, cud wschodnią granicę II RP złożyły się na sukces wojsk sposób bolszewicy przejęli przedstawia nad Wisłą zna wydarzenie związane omawia przebieg wojny polskich w wojnie z Rosją władzę w Rosji głównodowodzącego wojsk polskich z datą: 15 sierpnia 1920 r. polsko-bolszewickiej Sowiecką podaje przykłady w bitwie pod wyjaśnia, dlaczego 15 sierpnia ocenia postawę ludności współcześnie istniejących krajów komunistycznych oraz Warszawą obchodzone jest Święto Wojska polskiej wobec sowieckiego opisuje życie ich mieszkańców odpowiada, jaki był wynik Polskiego zagrożenia charakteryzuje mit Bitwy cudu nad Warszawskiej Wisłą

10 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się opisuje trudności wyjaśnia, w jaki sposób rozwój wyjaśnia rolę potencjału poprawnie posługuje się terminami: terminami: eksport, import, okręg gospodarcze i ustrojowe w gospodarczy wpływa na sytuację gospodarczego państwa port, przemysł, minister, bezrobocie przemysłowy odbudowie państwa polskiego obywateli we współczesnym świecie wskazuje na mapie Polski przedstawia dokonania Eu- wymienia najważniejsze charakteryzuje postać ośrodki przemysłowe Gdynię wyjaśnia, dlaczego Eugeniusza geniusza Kwiatkowskiego współczesnej Polski Gdynia stała się polskim oknem na Kwiatkowskiego świat wskazuje na mapie obszar Centralnego Okręgu Przemysłowego przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się terminami: opisuje najważniejsze charakteryzuje podaje przykłady udziału poprawnie posługuje się terminem: łapanki, Armia Krajowa, Szare akcje Szarych Szeregów, w tym działalność żołnierzy polskich na okupacja Szeregi zna wydarzenia związane z akcję pod Arsenałem Polskiego Państwa Podziemnego frontach II wojny światowej przedstawia przebieg wie, kiedy i gdzie wybuchła datami: ocenia postawę młodzieży przedstawia politykę powstania warszawskiego II wojna światowa 1 września 1939 r., 1 sierpnia 1944 r. polskiej pod okupacją okupantów wobec Polaków opisuje sytuację narodu charakteryzuje postaci Zośki, Alka i (mord katyński) polskiego pod niemiecką okupacją Rudego przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się charakteryzuje postać i wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia pojęcie: poprawnie posługuje się terminem: terminem: działalność Witolda Pileckiego państwo polskie znalazło się po II suwerenność obozy koncentracyjne żołnierze niezłomni opisuje represje komunistów wojnie światowej w sowieckiej wyjaśnia pojęcie: opisuje politykę Niemiec zna zbrodnie niemieckie wobec zwolenników prawowitych strefie wpływów żelazna kurtyna oraz jego wobec ludności żydowskiej popełnione na Żydach władz polskich charakteryzuje wyjaśnia, kto objął rządy w charakteryzuje postaci ocenia postawę Danuty działalność partyzantki genezę charakteryzuje państwie polskim po zakończeniu II Witolda Pileckiego, Danuty Siedzikówny, ps. Inka antykomunistycznej postać i działalność Ireny wojny światowej Siedzikówny wyjaśnia dramatyzm Sendlerowej wyjaśnia, dlaczego dla wielu wyboru postaw przez obywateli wymienia największe wobec państwa polskiego po II niemieckie obozy Polaków wojna się nie zakończyła wojnie światowej koncentracyjne wyjaśnia pojęcie: żołnierze niezłomni

11 przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się opisuje sytuację społeczeństwa wyjaśnia znaczenie pierwszej wyjaśnia znaczenie słów Jana poprawnie posługuje się terminem: terminami: konklawe, kardynał, polskiego w czasach PRL pielgrzymki Jana Pawła II do Pawła II: Niech zstąpi Duch papież pontyfikat charakteryzuje rolę charakteryzuje rolę Kościoła kraju dla społeczeństwa polskiego Twój i odnowi oblicze ziemi. wie, kim był Karol papieża jako przywódcy Kościoła katolickiego w czasach Tej ziemi! Wojtyła podaje miasto, w którym katolickiego oraz jako autorytetu komunizmu urodził się Karol Wojtyła moralnego dla wiernych wyjaśnia, dlaczego Jan Paweł II był darzony wielkim szacunkiem przy pomocy nauczyciela poprawnie posługuje się opisuje okoliczności wskazuje różnice opowiada o rywalizacji poprawnie posługuje się terminami: terminami: związek zawodowy, zawiązania związku zawodowego polityczne między czasami między Związkiem Sowieckim demokracja, strajk Solidarność, stan wojenny, Okrągły Solidarność komunizmu a wolną Polską a wie, jak się nazywał Zachodem Stół przedstawia główne podaje przykłady pierwszy przywódca związku postulaty wyjaśnia znaczenie i zawodowego Solidarność i zna wydarzenia związane z protestów Polaków przeciwko skutki rozmów Okrągłego Stołu późniejszy prezydent Solidarności władzom komunistycznym datami: sierpień 1980, l989 wymienia ograniczenia, z wyjaśnia, jaką rolę wyjaśnia, dlaczego w 1980 r. jakimi wiązało się wprowadzenie odegrał stan wojenny doszło do masowych strajków stanu wojennego robotniczych wyjaśnia symbolikę zna głównych bohaterów Okrągłego Stołu Solidarności Lecha Wałęsę, Annę Walentynowicz, Andrzeja Gwiazdę, Jerzego Popiełuszkę