VARIA ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO. 1. Zamiast wstępu
|
|
- Zbigniew Nowak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ISSN ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO Civitas et Lex 2017 / 4(16) 41 VARIA Piotr Bortkiewicz ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO 1. Zamiast wstępu Jan Damasceński jest czczony w Kościele katolickim jako święty i Ojciec Kościoła. Urodził się w Damaszku (Syria) ok r. 1 W młodości otrzymał staranne wykształcenie, dobrze znał język arabski. Będąc młodym człowiekiem, pełnił funkcję państwową w kraju islamskim. Tak samo jak jego ojciec był odpowiedzialny za finanse 2. Na początku tworzenia się państwowości muzułmańskiej islamiści przyjmowali postawę łagodną wobec wyznawców innych religii. Zdarzały się przypadki powierzania chrześcijanom odpowiedzialnych i szanowanych stanowisk państwowych z tego względu, iż sami Arabowie nie mieli odpowiednio wykształconych i przygotowanych ludzi do pełnienia tego typu ważnych funkcji. Z czasem jednak pojawiły się naciski na niemuzułmanów, by przyjęli islam. Należy zaznaczyć, że wtedy nie dochodziło jeszcze do masowych prześladowań chrześcijan przez muzułmanów 3. Za panowania kalifa Omara ( ) św. Jan zrezygnował z państwowej posady i wstąpił do klasztoru św. Saby niedaleko Jerozolimy. W tym czasie klasztor ten przeżywał okres świetności jako poważny ośrodek, zaawansowany w rozwijaniu teologii. Święty Ojciec Kościoła znał dobrze z doświadczenia religię muzułmańską. Wyznawców nowej religii nazywał izmailitami lub saracenami. Wśród dzieł św. Jana Damasceńskiego znajdują się dwa niewielkiej objętości poświęcone nowej religii. Są to: Fragment 100 z Księgi herezji (Liber haeresorum) oraz Dysputa pomiędzy muzułmaninem a chrześcijaninem 4. Oba dzieła zasługują na szczególną uwagę z tego względu, iż dały początek polemice antyislamskiej. Piotr Bortkiewicz, student Wyższego Seminarium Duchownego w Ełku; calinda5@o2.pl 1 Uczeni proponują różne daty, zob. John of Damaskus, The Heresy of the Ismaelites, ed. D.J. Sahas, Leiden 1972, s J. Grzywaczewski, Jan Damasceński, w: Słownik wczesnochrześcijańskiego piśmiennictwa, pod red. J.M. Szymusiaka, M. Starowieyskiego, Poznań 1971, s D. Rops, Kościół wczesnego Średniowiecza, Warszawa 1969, s Jean Damascene, Ecrits sur l islam, w: Sources chretiennes, ed. R. Le Coz, Paryż 1992 (dalej: Sch), s. 383.
2 42 PIOTR BORTKIEWICZ 2. Kwestia Osoby Jezusa Chrystusa Podstawowym zagadnieniem, które różni zdaniem św. Jana Damasceńskiego muzułmanów i chrześcijan, jest pojmowanie Osoby Jezusa Chrystusa. Jezus, syn Marii, ma ważne miejsce w islamie, ale zupełnie inaczej niż w chrześcijaństwie jest pojmowana jego natura i misja 5. Muzułmanie zdaniem świętego nie rozumieją różnicy pomiędzy Logosem (czyli Odwiecznym Słowem) a słowami Pana Boga zwanymi logia, które zostały objawione i zapisane. Święty Jan Damasceński argumentował przeciwko błędnemu pojmowaniu słowa, mówiąc: Nie określam Pisma Świętego w całości jako słowa Pana Boga (logia), lecz jako wypowiedzi Pana Boga 6. Według jego nauki Logos jest Synem Bożym i jest wieczny, a słowa, które Pan Bóg skierował do ludzi, zostały zapisane oraz wypowiedziane w określonym czasie i w konkretnym znaczeniu, są więc stworzone, nie są wieczne i nie są też bogami 7. Słowa Pisma Świętego zostały napisane pod natchnieniem Pana Boga i niosą w sobie objawienie, ale same w sobie nie są objawieniem, tzn. wyrazy logoi nie są częścią lub emanacją Logosu 8. Święty Jan, chcąc dokładnie wyjaśnić muzułmanom naturę Jezusa Chrystusa, odwoływał się do nauki o hipostazach. Nauczał, że w jednym Bogu jest jedno Słowo uosobione, które nie jest stworzone 9. Autor próbuje wyjaśnić różnicę, jaka zachodzi pomiędzy Chrystusem jako Logosem (Słowem), które ma w sobie samoistny byt, a słowami Pana Boga (logia), które są zapisane w Piśmie Świętym i zawierają objawienie 10. Relacja pomiędzy Logosem a słowami objawienia nurtowała wówczas wyznawców Allaha, ponieważ sami nie potrafili określić natury Koranu: Czy jako księga zawierająca słowo Allaha jest ona wieczna? Czy jest czasowa i stworzona? Uczeni islamscy wprowadzili później rozróżnienie zawarte w paragrafie tzw. islamskiego wyznania wiary, które zawiera następujące stwierdzenie: Koran jest słowem Boga zapisanym w księgach, przekazywanym w naszej pamięci, recytowanym, objawionym Prorokowi. Nie jest zatem Koran (jako orędzie) stworzony, ale jego zapis i wymowa są stworzone 11. Trafniejsze i precyzyjniejsze wyjaśnienie podał muzułmański uczony Muhammad Kurram (zm. 869 r.): Słowo Boże jest wieczne, a jego przekaz czymś drugorzędnym. Tak więc Koran to przekaz, nie zaś Słowo 12. Wyznawcy Allaha, być może pod wpływem judaizmu, wierzyli i podkreślali, że Bóg jest jeden i w żaden sposób nie chcieli przyjąć poglądu, że Bóg może mieć obok siebie kogokolwiek. Uczniowie proroka Mahometa określają chrześcijan mianem asocjatorów, ponieważ Jezusa 5 Koran, tłum. J. Bielawski, Warszawa 1986, s. 5, Orygenes, Commentaire sur S. Jean, w: Sch, t. 2, Paryż 1970, s. 241, Por. Jan z Damaszku, Exposition of the Orthodox Faith, I, 11, Hendrickson Publishers 1999, t. 9, s R. Le Coz, Introduction, w: Sch, s Dialog 6, w: Sch, s R. Le Coz, Introduction, s Sch, s R. Le Coz, Introdution, s. 165.
3 ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO 43 Chrystusa nazywają oni Synem Bożym i w ten sposób obok Boga stawiają towarzysza, którego również uważają za Boga. Święty Jan odpowiedział na te zarzuty przypominając, że muzułmanie uznają przecież proroków. W takim razie, jeżeli my, chrześcijanie, nie mamy racji mówiąc, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym, oznacza to także, że prorocy źle nas pouczyli i przekazali nam błędną naukę. Na zarzuty muzułmanów, że to właśnie chrześcijanie dorzucili do nauki proroków interpretację alegoryczną, święty Ojciec Kościoła odpowiedział, że uczniowie proroka Mahometa przyjmują to, iż Jezus Chrystus jest Słowem i Duchem Boga. W związku z tym niezrozumiały jest zarzut, jakoby chrześcijanie Bogu dodawali towarzyszy, ponieważ Słowo i Duch są nieodłączne od Pana Boga i z natury w Nim się znajdują. Oczywiste jest, że jeśli Słowo jest w Bogu, to Słowo jest Bogiem 13. Wynika z tego, że muzułmanie znali w zarysie chrześcijańską naukę o Słowie Bożym. Wiedzieli, że wyznawcy Chrystusa uznają Słowo za Boga. Fragment Ewangelii według św. Jana 1,1 mówiący o tym, że Bogiem było Słowo 14, nie przekonuje muzułmanów, ponieważ zakładają oni, że religia chrześcijańska dorzuca swoje poglądy do nauki proroków lub też niewłaściwie tę naukę interpretuje. Według św. Jana Damasceńskiego wyznawcy Allaha nie rozumieją i nie odróżniają tego, co można i należy interpretować dosłownie, a co alegorycznie. W nauce islamskiej Słowo i Duch pojmowane są jako atrybut jedynego Boga. Nauka koraniczna potępia tych ludzi oraz te religie i wyznania, które dodają Bogu partnerów 15 : Zaprawdę, kto przypisuje Allahowi partnerów, ten nie zostanie wpuszczony do Nieba, a jego mieszkaniem będzie ogień. Z pewnością ci nie wierzą, którzy powiadają: Allah jest trzecim z trójcy, a nie ma innego boga poza Bogiem jedynym (5, s ) 16. Muzułmanie w swoich dokumentach określają chrześcijan terminami asocjatorzy i politeiści, ponieważ uważają ich za wyznawców wielobóstwa 17. We współczesnym przekładzie Koranu jest obecny następujący zapis dotyczący Allaha, wymieniający przymioty Boga: On nikogo nie rodzi i nie jest zrodzony. Ma to wykazać, że Allah jest ponad wszystkimi potrzebami, że nie potrzebuje towarzysza ani pomocy kogokolwiek, aby wykonywać swoje dzieła. Jest istotą pełną we wszystkich swoich atrybutach, a do tego jest wieczny, trwały i absolutny 18. Muzułmańska nauka zdecydowanie odrzuca ideę Jezusa Chrystusa jako Syna Bożego. W Koranie zostało napisane, że Pan Jezus nigdy nie podawał się za Boga i nie twierdził, że nim jest (5,117) 19. W tamtym okresie na Półwyspie Arabskim istniało wiele sekt chrześcijańskich, z których poglądami i nauczaniem miał styczność prorok Mahomet. Niektóre z tych sekt oddawały boską cześć Maryi i w Koranie zapisano, że Bóg w trzech osobach to Bóg, Maryja i Jezus 20. Należy zwrócić uwagę 13 Jan Damsceński, Heresie 100 (Islam), 2, tłum. R. Le Coz, w: Sch, s Zob. J 1, J. Grzywaczewski, Debata chrystologiczna pomiędzy chrześcijaninem a muzułmaninem według Jana Damasceńskiego, Ateneum Kapłańskie, 151(2008), z. 2(597), s Por. Koran, s R. Le Coz, Introduction, s Koran, komentarz do 112, 2 4, 3468, s Koran, s R. Le Coz, Introduction, s. 104.
4 44 PIOTR BORTKIEWICZ na fakt, że w Koranie jest podawane samo imię Jezus, zaś w chrześcijaństwie do imienia Jezus dodaje się Chrystus. Fundamentalna zasada islamu jest taka, że tylko Koran przekazuje prawdziwą naukę Boga i prawda jest zapisana tylko w Koranie. Tę prawdę prorok Mahomet otrzymał od Allaha. Według twierdzenia muzułmanów objawienie dane żydom i chrześcijanom zostało przez nich sfałszowane 21. Apologeta chrześcijaństwa święty Jan Damasceński wykazywał zupełnie co innego, a mianowicie, że Mahomet poznał w jakimś stopniu naukę Starego i Nowego Testamentu, odwiedzał ariańskiego kapłana, a jego szwagrem był kapłan sekty chrześcijańskiej. W końcu sam prorok Mahomet zaczął twierdzić, że doznał objawienia od Boga, a w rzeczywistości zapisał w swojej księdze kilka niedorzecznych poglądów Temat Wcielenia Syna Bożego Święty Jan Damasceński twierdził, że muzułmanie mają poważny problem ze zrozumieniem Tajemnicy Wcielenia. Święty Ojciec Kościoła zadawał pytanie w imieniu uczniów proroka Mahometa i sam na nie odpowiadał. Pytanie brzmi: W jaki sposób Bóg mógł wstąpić w łono kobiety?. Święty podawał następującą odpowiedź, która została zapisana w Koranie: Oczyścił Bóg Dziewicę Marię w całym jej kobiecym ciele, a następnie Duch Boży i Słowo zstąpiły na nią (sura 19, 21 22) 23. W Ewangelii według św. Łukasza jest zapisane: Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego okryje Cię cieniem 24. Jak widać, oba pisma posługują się podobnymi słowami i z taką samą intencją. Wyznawcy Allaha w poglądzie o Wcieleniu byli pod wpływem myśli żydowskiej, gdzie dominuje zdanie i wyobrażenie Boga, który wprost i bezpośrednio nie styka się z materią. Dlatego idea, że Logos wchodzi w łono dziewicy, jest tak trudna do zrozumienia dla muzułmanów. Warto podkreślić, że nauka islamska przyjmuje nadprzyrodzone poczęcie Jezusa bez udziału mężczyzny, ale uważa Jezusa tylko za proroka i wyraźnie podkreśla, że Jezus był jedynie sługą Allaha 25. Muzułmanie uznają Jezusa Chrystusa tylko za człowieka, wysłannika i proroka Allaha i ze względu na te godności nie uznają faktu ukrzyżowania Jezusa. Według nauki islamskiej jest jeden Bóg, stwórca wszystkich rzeczy. Ten Bóg nie został zrodzony i nikogo nie zrodził, a Jezus Chrystus jest słowem Boga i Duchem Boga, przez Boga stworzonym. Słowo Boga i jego Duch weszli do Maryi i zrodzili Pana Jezusa, który to jest sługą i prorokiem Allaha. Muzułmanie twierdzą, że żydzi zlekceważyli Prawo i próbowali przybić do krzyża Pana Jezusa, ale po tym, jak napadli na Chrystusa, nie ukrzyżowali Go, lecz tylko Jego cień. Allah wziął Jezusa do nieba i umieścił Go obok siebie. Uczeni 21 Tamże, s Sch, Islam, 1, s Koran, s Łk 1, Koran, 4, s
5 ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO 45 muzułmańscy twierdzą, że Jezus Chrystus nie zaznał śmierci ani cierpień krzyża 26. Nauka ta jest zapisana w Koranie (4, ) 27 i z tej przyczyny, że Jezus jest tylko sługą i prorokiem Boga islamu, nie należy oddawać Mu czci bożej. Już w VII w. w świecie chrześcijan istniał kult krzyża i doskonale było wiadomo, że osoba Chrystusa była związana z tym krzyżem 28. To właśnie dawało i daje muzułmanom podstawę do tego, by uważać chrześcijan za wyznawców idolatrii. Zarzuty te wobec chrześcijan miały praktyczne zastosowanie, np. kalif Malik i kalif Omar II kazali usuwać wszystkie krzyże z miejsc widocznych. Walka muzułmanów z krzyżem miała również miejsce w czasie ikonoklazmu, kiedy to niszczono obrazy, a wraz z nimi krzyże Problem czci krzyża Święty Jan Damasceński zauważył, że wyznawcy Allaha zarzucają chrześcijanom oddawanie czci i chwały krzyżowi, który oni sami traktują z obrzydzeniem, co nie przeszkadza im w rytualnym ocieraniu się o skałę Al-Kaba. Według starej tradycji muzułmańskiej skała ta pochodzi z okresu, kiedy Adam opuścił raj i w Mekce zbudował świątynię, która została później zniszczona w czasie potopu. Na owej skale osiadła arka Noego po zakończeniu potopu, zaś Abraham odnalazł tę skałę w ruinach świątyni i w tym samym miejscu zbudował nową świątynię, lecz i ona uległa zniszczeniu. Następnie w czasach proroka Mahometa wzniesiono w tym miejscu nową świątynię, która stoi do dzisiaj. Od czasów proroka skała uzyskała rangę wyjątkowego, szczególnego miejsca kultu dla wszystkich muzułmanów. Uczniowie proroka Mahometa zarzucają chrześcijanom, że oddają pokłon krzyżowi Jezusa Chrystusa, na którym to Jezus zniszczył potęgę demonów i zniweczył diabelskie zakusy 30, a sami ocierają się o skałę, na której jak twierdzą Abraham posiadł Hagar. Niektórzy uważają, że do tej skały Abraham przywiązał osły, gdy szedł złożyć w ofierze Izaaka, chociaż to drugie twierdzenie jest niezgodne z Biblią. Warto zaznaczyć, że wyznawcy Allaha zarzucali chrześcijanom kult krzyża, chociaż Koran nie krytykuje wprost tej praktyki. Dopiero w hadisach sytuacja przedstawia się zupełnie inaczej. Jest tam zapowiedź tego, że Jezus Chrystus jest oburzony oddawaniem kultu krzyżowi i dlatego, gdy przyjdzie ponownie, osobiście zniszczy krzyż 31. Z kilku powodów muzułmanie uważają, że oddawanie czci krzyżowi nie ma sensu. Według nich Jezus Chrystus nie złożył z siebie ofiary za zbawienie świata; wprawdzie żydzi usiłowali Go ukrzyżować, lecz im się to nie udało. Sam krzyż dla wyznawców Allaha jest symbolem hańby i cierpienia, a hańba krzyża nie odpowiada godności posłańca Allaha. 26 Sch, Islam, 2, s J. Grzywaczewski, Debata chrystologiczna, s A. Chavasse, Le cycle Pascal, w: L Eglise en priere, Desclee 1961, s John of Damaskus, The Heresy of the Ismaelites, s Sch, Islam, 5, s John of Damaskus, The Heresy of the Ismaelites, s. 85.
6 46 PIOTR BORTKIEWICZ 5. Islam w relacji do judaizmu i chrześcijaństwa Muzułmanie uzasadniają wyższość islamu nad judaizmem i chrześcijaństwem w następujący sposób: prawo, które nastaje później, znosi poprzednie. Według uczniów proroka Mahometa żydzi głosili prawdziwą religię aż do przyjścia Jezusa Chrystusa, lecz nie byli wierni Panu Bogu i nie słuchali Mojżesza oraz innych proroków, którzy zapowiadali Chrystusa. Później podobnie postąpili chrześcijanie, którzy na początku prawdziwie służyli Panu Bogu i byli jego ludem, lecz potem nie przyjęli proroka Mahometa i jego nauki. To właśnie Mahomet przyniósł wszystkim ludziom doskonałe prawo, a teraz do ludu bożego należą tylko i wyłącznie ci, którzy przyjęli naukę i prawo od proroka Mahometa i to oni są prawdziwymi uczniami Chrystusa i Mojżesza. Koncepcja ta podkreśla ciągłość i nierozerwalność pomiędzy religiami od judaizmu poprzez chrześcijaństwo aż do islamu 32. Judaizm jako religia Abrahama i Mojżesza bez wątpienie pochodzi od samego Pana Boga, ale rola judaizmu skończyła się wraz z przyjściem Jezusa Chrystusa. Chrześcijaństwo wyrosło z judaizmu udoskonalonego przez Jezusa i jego wyznawcy stanowili prawdziwy lud boży. Jezus udoskonalił religię Starego Przymierza, a później zniósł ją. Tak samo postąpił prorok Mahomet ulepszył religię chrześcijańską. Dlatego kiedyś muzułmanie podkreślali, że pomiędzy tymi trzema religiami nie ma zgody i wykazywali rozwój od judaizmu do chrześcijaństwa i od chrześcijaństwa do islamu. Koran naucza i stwierdza, iż ten sam Pan Bóg, który mówił przez proroków i objawił się Abrahamowi i Mojżeszowi, zesłał w określonym czasie Jezusa, a następnie ostatniego proroka pieczęć wszystkich proroków Mahometa (Koran 1, 88) 33. Podkreślenie ciągłości miało dla Mahometa, a później dla kalifów, jeden cel pozyskać wyznawców spośród żydów, jak i chrześcijan, a także miało to usprawiedliwić decyzję o przejściu na islam. Takie osoby według islamu nie były konwertytami ani apostatami, dopełniali tylko dotychczasowe wyznanie religią pełniejszą i doskonalszą. W rzeczywistości św. Jan Damasceński wykazał, że różnice między islamem i chrześcijaństwem nie są do zaakceptowania przez chrześcijan, a muzułmanie głoszą błędną naukę i popełniają herezję. We współczesnym świecie duże różnice pomiędzy religią Mahometa a religią Chrystusa podkreślają tacy autorzy, jak Jacques Ellul 34, Rémi Brague, Gisbert Greshake, Jan M.F. van Reeth Podsumowanie Według św. Jana Damasceńskiego islam jest jedną z sekt chrześcijańskich. Różnica pomiędzy chrześcijaństwem i islamem polegała przede wszystkim na zrozumieniu, czym jest Logos ( Logos odwiecznym Słowem Bożym), 32 A. Besancon, Islam et judeo-christianisme, Preface de J. Ellul, Paris 2004, s Koran, s A. Besancon, Islam et judeo-christianisme, s J.F. v. Reeth, La christologie du Coran, s
7 ISLAM W DOŚWIADCZENIU ŚW. JANA DAMASCEŃSKIEGO 47 a czym logie, czyli słowa Boga, które zostały objawione i zapisane. Chrześcijanie rozumieją Logos jako odwieczne słowo Boga skierowane przez Boga do ludzi. Tym Słowem jest Jezus Chrystus. Muzułmanie zaś pojmują Jezusa jako proroka i nauczyciela. Słowem Bożym określają Koran, a pierwotnie nazywali tak Pismo Święte. Muzułmanie nie potrafili też zrozumieć Ducha Świętego i traktować Go jako osobę, postrzegali Go wyłącznie jako moc Boską. Jednak największym problemem dla muzułmanów żyjących w czasach św. Jana Damasceńskiego było zrozumienie Wcielenia. ISLAM IN THE EXPERIENCE OF SAINT. JAN DAMASCEŃSKI SUMMARY According to saint John of Damascus, Islam is one of the Christian sects. The difference between Islam and Christianity is mainly in understanding Logos (Logos as an eternal Word of God) and logias the words of God that were revealed and written down. Christians understand Logos as the eternal Word of God directed to people by God. This Word is Jesus Christ. Meanwhile, Muslims refer to Jesus as a prophet and teacher. The Word of God for them is Koran, but initially it was also the Holy Bible. Muslims could not comprehend the person of the Holy Spirit and perceived Him only as a Divine power. Nevertheless, the biggest problem for Muslims living at the time of John of Damascus was to understand the embodiment. KEY WORDS: Islam, Christianity, Muslims, Christians, John of Damascus, Islam as a Christian sect, Logos, logia, Jesus Christ
8
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE
ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE Lekcja 8 na 25. sierpnia 2018 Wierzymy przecież, że zbawieni będziemy przez łaskę Pana Jezusa, tak samo jak i oni (Dzieje Ap. 15,11) Poganie akceptowali Ewangelią, ale dla
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym
Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym Użyte kolory: Kolor czarny materiał obowiązkowy na poziomie podstawowym Kolor Ubuntu Orange - materiał rozszerzony na ocenę celującą Księga PŚ (Czytać ze zrozumieniem
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)
Lekcja 5 na 4 listopada 2017 Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31) W dniu 31 października 1517 r. Marcin Luter zawiesił swoje dziewięćdziesiąt pięć
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.
Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.) YK 14-19, notatka w zeszycie, prezentacja, skrypt Pojęcia: Biblia, kanon, natchnienie Podział
ISLAM. Allah. Mahomet
ISLAM Obecnie Islam ma ponad 1,5 miliarda wyznawców i jest to druga największa religia na świecie. Islam narodził się na Bliskim Wschodzie, a stamtąd rozprzestrzenił się do wielu krajów Azji i Afryki.
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
ROZKŁAD MATERIAŁU. PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska. gr. II. Cele szczegółowe (operacyjne)
ROZKŁAD MATERIAŁU PLAN WYNIKOWY Religia muzułmańska gr. II Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte
Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie
Islam, inaczej zwany mahometanizm, jest jedną z największych religii monoteistycznych na świecie. Pod względem liczebności zajmuje ona drugie miejsce, zaraz po chrześcijaństwie. Nazwa islam pochodzi od
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7
391 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7 KSIĘGA CZWARTA 1. Wstęp... 15 2. W Bogu jest rodzenie, ojcostwo i synostwo... 20 3. Syn Boży jest Bogiem... 22 4. Pogląd Fotyna o Synu Bożym i jego odparcie... 23 5. Pogląd
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE
ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE EWANGELI JANA 6:44-45 Nikt nie może przyjść do mnie, jeżeli go nie pociągnie Ojciec, który mnie posłał, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Napisano bowiem u proroków: I będą
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA Lekcja 11 na 15. grudnia2018 Bóg jest czczony przez istoty niebiańskie, ale pragnie również naszego uwielbienia płynącego z Ziemi. Uwielbiać Boga oznacza uznawać Jego wielkość
dla najmłodszych polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych.1. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com Rodzice i dzieci w islamie ` ` ` dla najmłodszych.2. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com ` dla najmłodszych.3.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
NIEDZIELA, (2. niedziela adwentu)
NIEDZIELA, 10.12.2017. (2. niedziela adwentu) Czytania mszalne: Iz 40, 1-5. 9-11; Ps 85; 2P 3, 8-14; Mk 1, 1-8; - Myśl na dzisiaj: Zobacz radość, którą otrzymasz od twego Boga. - EUCHARYSTIA? (jaka intencja
DEKALOG gdzie szukać informacji? YouCat KKK
gdzie szukać informacji? YouCat 348 351 KKK 2052 2082 Jacek Salij Dekalog o. Adam Szustak, Konferencje o Dekalogu Valerio Bocci Dziesięć przykazań wyjaśniane dzieciom Wiesława Lewandowska Pan Bóg nie robi
Religie świata. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe skrytka pocztowa Gdańsk 52
Religie świata Rozdajemy grupom plansze do gry w bingo. Czytamy losowo wybrane definicje haseł, a następnie odkładamy je na bok, by po skończonej rozgrywce móc sprawdzić, które z nich wystąpiły w grze.
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Lekcja 2 na 14 października 2017
Lekcja 2 na 14 października 2017 Zakon bowiem został nadany przez Mojżesza, łaska zaś i prawda stała się przez Jezusa Chrystusa (Jan 1:17) Wielkie obietnice: lepsze życie w zamian za posłuszeństwo. Lepsze
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Lekcja 8 na 24. listopada 2018
JEDNOŚĆ W WIERZE Lekcja 8 na 24. listopada 2018 I nie ma w nikim innym zbawienia; albowiem nie ma żadnego innego imienia pod niebem, danego ludziom, przez które moglibyśmy być zbawieni (Dzieje Ap. 4,12)
Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran
Chrześcijaństwo a islam, Biblia a Koran Islam trzecia wielka religia monoteistyczna Islam jest trzecią wielką religią monoteistyczną (po judaizmie i chrześcijaństwie) oraz drugą na świecie religią pod
Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Mk 13, 33-37 15 Czuwać nad sobą! II Niedziela Adwentu Mk 1, 1-8 19 Wyznać grzechy Niepokalane Poczęcie Najświętszej Maryi Panny
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ
USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ Lekcja 4 na 22 lipca 2017 Z Chrystusem jestem ukrzyżowany; żyję więc już nie ja, ale żyje we mnie Chrystus; a obecne życie moje w ciele jest życiem w wierze w Syna
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Lekcja 2 na 14 lipca 2018 1. Dzieje 2,1-3 Wczesny deszcz 2. Dzieje 2,4-13 Dar języków 3. Dzieje 2,14-32 Pierwsze kazanie 4. Dzieje 2,33-36 Wywyższenie Jezusa 5. Dzieje 2,37-41 Pierwsze owoce Drugi rozdział
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Co to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo
Lekcja 1 na 6. października 2018 Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo twoje.wtedy uwierzył Panu,
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej
Maciej Olejnik Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej Wprowadzenie: Przedmiotem mojej pracy jest problem przenikania świata teatru do katolickiej liturgii łacińskiej.
drogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA
AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA Lekcja 2 na 8 lipca 2017 A teraz, czy chcę ludzi sobie zjednać, czy Boga? Albo czy staram się przypodobać ludziom? Bo gdybym nadal ludziom chciał się przypodobać, nie byłbym
Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
Wprowadzenie ADWENT I NARODZENIE PAŃSKIE Dzień Pański, który przemienia lęk w radość Ewangelia na 7. Niedzielę Adwentu Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu
dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc `` Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o
dla najmłodszych. 8. polska wersja: naukapoprzezzabawe.wordpress.com
dla najmłodszych 8 polska wersja: naukapoprzezzabawewordpresscom Prawdomównosc Mówienie prawdy to bardzo dobry zwyczaj Jeśli zawsze mówimy prawdę, chronimy się przed wieloma kłopotami Oto opowieść o kimś,
1. Arabia przed Mahometem
Świat islamu 1. Arabia przed Mahometem 2. Pojawienie się islamu Członkowie licznych plemion arabskich byli politeistami; ważną rolę odgrywała pielgrzymka do Mekki (tutaj tzw. Czarny Kamień w świątyni Al-Kaaba)
Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1
Ewangelia wg św. Jana Rozdział 1 Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo. 2 Ono było na początku u Boga. 3 Wszystko przez Nie się stało, a bez Niego nic się nie stało, co się stało.
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
PLAN WYNIKOWY. Rozkład materiału Religia muzułmańska. gr. I. Cele szczegółowe (operacyjne)
PLAN WYNIKOWY Rozkład materiału Religia muzułmańska gr. I Lp. Dział programow y Temat. Treści programowe 1. Qur an 1. Qur an jako Święta Księga Allaha, Czym jest Qur an dla muzułman ów? Co jest zawarte
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI
BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI Lekcja 1 na 7 czerwca 2018 Ale weźmiecie moc Ducha Świętego, kiedy zstąpi na was, i będziecie mi świadkami w Jerozolimie i w całej Judei, i w Samarii, i aż po krańce ziemi (Dzieje
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!
Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan.
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2. Człowiek jest grzeszny i oddzielony od Boga. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2.
wiecznie samotny, bo któreż ze stworzonych serc mogłoby nasycić Jego miłość? Tymczasem Bóg jest całą społecznością w wiecznym ofiarowywaniu się z
TRUDNY TEMAT Nauczyliśmy się słuchać łatwych kazań. Wygłaszanych, jak to się mówi, pod publiczkę. Nieraz kokieteryjnych, zalotnych, brzdąkających w bardzo serdeczną i łatwą strunę budzenia miłości do bliźniego.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole. Autor: Bogumiła Lachowicz
Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole Autor: Bogumiła Lachowicz 1 Przepisy prawa-cudzoziemcy Ustawa z 7 września 1991r. o systemie
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA
ADORACJA EUCHARYSTYCZNA Gdy w środowisku chrześcijańskim mówi się o adoracji, spontanicznie i słusznie myślimy o adoracji Najświętszego Sakramentu. Ona jest źródłem i uprzywilejowanym miejscem wszelkiej
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy I a gimnazjum w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Szukam prawdy o sobie 3. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Dla kogo Nowy Testament w Towarzystwie Strażnica?
Dla kogo Nowy Testament w Towarzystwie Strażnica? Wszyscy wiedzą, że Świadkowie Jehowy twierdzą, iż studiują Biblię. Mało jednak kto zdaje siobie sprawę z tego, że Towarzystwo Strażnica naucza, iż Nowy
1 Tajemnice Biblii o. Jacek Salij OP
1 2 Spis treści Słowo wstępne...... 7 Problemy ogólne.... 10 Skąd wiadomo, że Pismo Święte jest Pismem Świętym?.... 11 Chrystus ostatecznym sensem Pisma Świętego.... 17 Czy Chrystus Pan odkupił wszystkich
Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII
Ewangelia wg św. Jana Rozdział VIII Jezus zaś udał się na Górę Oliwną. 2 Wcześnie rano ponownie przyszedł do świątyni, a cały lud przychodził do Niego. On usiadłszy nauczał ich. 3 Uczeni w Piśmie i faryzeusze
Mahomet. Syracydes.pl
Islam Mahomet (ur. 570 zm. 632 r.) W 595 r. małżeństwo z Chadidżą. Około 610 r. - wizje anioła Gabriela. Ucieczka z Mekki do Medyny 15 lipca 622 r. tradycyjna data narodzin islamu. Podział po śmierci Mahometa:
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub
Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub liturgiczno-symboliczne. Charakterystyczna dla chrześcijańskich Kościołów
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
1. Fundamentalizm jako ruch religijny
Aspekty zagadnienia 1. Zjawisko fundamentalizmu biblijnego 2. Fundamentalistyczna lektura Biblii i jej charakterystyczne cechy 3. Zagrożenia płynące z fundamentalistycznej lektury Biblii 1. Fundamentalizm
Gimnazjum Klasa III, temat 41
Duchowny katolicki w szatach liturgicznych. Mnich buddyjski z misą jałmużną. Rabin czytający modlitwę w synagodze w Moskwie. Imam Wielkiego Meczetu w Kuwejcie. Duchowni hinduscy podczas rytuału ofiarowania
Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.
I. Sakramenty 1. Chrzest Co to jest Chrzest Święty? Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła. Udzielamy
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
żyjący Odkupiciel Odkupiciel stał się człowiekiem. godny naśladowania Odkupiciel ukrzyżowany Odkupiciel cierpiący Odkupiciel zwycięski Odkupiciel
Lekcja 12 na 17 grudnia 2016 Pod koniec historii Joba Bóg przedstawia się jako Wielki Stworzyciel i cierpienia Joba kończą się. Niemniej jednak konflikt między Bogiem a szatanem, który spowodował ten
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Prowadzenie rozmów na podstawie Pism i określenia chrześcijaństwo oraz Ukrzyżowany
i określenia chrześcijaństwo oraz Ukrzyżowany Do niedawna książka pt. była jedną z najważniejszych publikacji Świadków Jehowy. Nadal jest stosowana, jako 'ściągaczka' podczas rozmów z ludźmi, ale dziś
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej I. Szukam prawdy o sobie II. Spotykam Boga III. Słucham 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 4. Wykonał
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Wyznania wiary są krótkimi formułami, które umożliwiają wspólne wyznanie wiary przez wszystkich wierzących. [185-188, 192-197]
YOUCAT (5) Chrześcijańskie wyznanie wiary Czym są wyznania wiary? Wyznania wiary są krótkimi formułami, które umożliwiają wspólne wyznanie wiary przez wszystkich wierzących. [185-188, 192-197] Tego rodzaju
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z religii dla klasy siódmej szkoły podstawowej CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne
Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne historie. Tą osobą jest Maryja, mama Pana Jezusa. Maryja opowiada
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?
Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość? Kim jest Jezus? To nie jest pytanie tylko naukowe. To pytanie dotyczy każdego z nas. Musimy je zadawać nieustannie. Pytanie to organizuje nasze życie,
Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty?
Jak odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego oraz Różaniec Święty? - *** - Jak odmawiać Koronkę lub Różaniec? Pytanie to może wyda Wam się banalne, ale czy takie jest w rzeczywistości. Wielu ludzi bardzo
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE
SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE Pojęcie Sola Scriptura Sola scriptura - jedna z podstawowych zasad protestantyzmu. Głosi, że Pismo Święte jest samowystarczalnym źródłem wiary chrześcijańskiej,
Lekcja 10 na 9. marca 2019
Lekcja 10 na 9. marca 2019 Po ostatecznym ataku smoka, bestii i fałszywego proroka (Apokalipsa 13), Jan zobaczył ludzi, którzy zwyciężą w tym konflikcie (14:1-5), ich poselstwo (14:6-13), a także konsekwencje
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Szukam prawdy o sobie 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle