Przedmiotowe Zasady Oceniania z Wos-u poziom rozszerzony klasa 2

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przedmiotowe Zasady Oceniania z Wos-u poziom rozszerzony klasa 2"

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania - dostosowane do specyfiki przedmiotu opracowane na podstawie: - Rozporządzenia MEN z 10 czerwca 2015 r. Dz.U.2015.poz.843 w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. - Statutu ZSZ i L w Zgorzelcu rozdział XIII &40 - &51 ; rozdział XVI &53 - &73 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Wos-u poziom rozszerzony klasa 2 Opracowała -Dorota Burda 1. Zasady ogólne - Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Uczniowie zostają poinformowani o Przedmiotowych Zasadach Oceniania (PZO) na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu. 2. Ocenie podlega 1. Znajomość i rozumienie treści programowych. 2. Opisywanie zjawisk, procesów i zależności z użyciem terminologii stosowanej w naukach. 3. Umiejętność czytania i interpretacji pojęć występujących w różnych pomocach naukowych (podręcznikach, atlasach, mapach itp.). 4. Celowe korzystanie z różnych nowych źródeł wiedzy wraz z możliwością wykorzystania zasobów Internetu 5. Szczegółowe kryteria oceniania:

2 Wymagania Wymagania Wymagania Wymagania Wymagania konieczne dopełniające wykraczające podstawowe rozszerzające (ocena (ocena bardzo (ocena celująca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) Temat dopuszczająca) dobra) Zagadnienia lekcji Uczeń potrafi to, Uczeń potrafi to, Uczeń potrafi to, co Uczeń potrafi to, co co na ocenę co na ocenę na ocenę na ocenę dobrą, bardzo dobrą, dopuszczającą, oraz: dostateczną, oraz: Uczeń: oraz: oraz: Społeczeństwo Życie socjologia wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia sposoby zbiorowe i formy życia terminów: terminów: terminów: zbiór terminów: socjologia rozwiązywania jego społecznego zbiorowość, stosunki socjologia, więź społeczny, styczność ogólna, socjologia konfliktów reguły normy społeczne, społeczna, zależność przestrzenna, szczegółowa, społeczne społeczność, społeczna, działanie styczność społeczna, łączność psychiczna, instytucje społeczeństwo, społeczne, para, krąg sankcje, anomia innowacja, społeczne norma społeczna, społeczny, wymienia i opisuje rytualizm, anomia instytucja społeczna, publiczność, rodzaje więzi wycofanie, bunt, konflikty konflikt społeczny wspólnota, wartości, społecznych alienacja społeczne przedstawia konformizm charakteryzuje przedstawia wpływ rozwiązywanie rodzaje norm charakteryzuje zadania instytucji poglądów Augusta konfliktów społecznych formy życia społecznych Comte a, Herberta społecznych wymienia społecznego opisuje przyczyny, Spencera, Emila przykłady instytucji wymienia i opisuje przejawy i skutki Durkheima, Maxa społecznych formy zbiorowości anomii Webera na badania podaje źródła omawia rodzaje omawia sposoby socjologiczne

3 konfliktów norm społecznych rozwiązywania charakteryzuje fazy społecznych opisuje funkcje konfliktów konfliktu norm społecznych społecznego. przedstawia przykłady instytucji społecznych podaje elementy konfliktów społecznych Socjalizacja socjalizacja wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie porównuje różne ocenia wpływ i pierwotna i terminów: terminów: natura terminów: dewiacja, modele socjalizacji czynników kontrola wtórna wychowanie, ludzka, socjalizacja stygmatyzacja opisuje typy socjalizacji na społeczna modele socjalizacja, pierwotna, charakteryzuje socjalizacji przystosowanie socjalizacji uspołecznienie socjalizacja wtórna, różne modele omawia młodych ludzi do czynniki uzasadnia, porządek społeczny, socjalizacji mechanizmy funkcjonowania w socjalizacji dlaczego człowiek kontrola społeczna, opisuje czynniki procesów zbiorowości kontrola jest istotą społeczną resocjalizacja socjalizacji socjalizacyjnych ocenia skutki społeczna tłumaczy, jaki charakteryzuje omawia teorię stygmatyzacji stygmatyzacja wpływ na człowieka etapy socjalizacji stygmatyzacji społecznej społeczna ma kontrola wymienia czynniki społecznej ocenia skutki resocjalizacja społeczna socjalizacji tłumaczy, na czym resocjalizacji opisuje formy i polega proces środki kontroli resocjalizacji społecznej Grupy podział grup wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia wpływ ocenia różne społeczne społecznych, terminów: grupa terminów: piramida terminów: kategoria liczebności, interakcji style kierowania czynniki społeczna, interakcja Maslowa, pozycja statystyczna, i więzi społecznych, grupą grupotwórcze społeczna społeczna, rola kategoria celów, wartości i cechy grupy wymienia cechy społeczna, status socjologiczna, norm oraz poczucia społecznej grupy społecznej społeczny kategoria społeczna, odrębności i

4 pozycja i rola omawia charakteryzuje grupy odniesienia wspólnoty na społeczna funkcjonowanie rodzaje grup wymienia czynniki sposób status małej grupy społecznych grupotwórcze funkcjonowania społeczny społecznej opisuje klasyfikację omawia rodzaje ról grupy społecznej grupy potrzeb według społecznych i ich charakteryzuje odniesienia Abrahama Maslowa wpływ na grupy odniesienia i funkcjonowanie omawia ich wpływ grupy społecznej na społeczne opisuje różne style funkcjonowanie kierowania grupą jednostki Rodzina rodzina w wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia i charakteryzuje porównuje ujęciu terminu: rodzina terminów: opisuje charakter i modele rodziny ze tradycyjny model historycznym i wymienia cechy konkubinat, związek formy rodziny na względu na typ rodziny ze współczesnym współczesnej rodziny partnerski przestrzeni wieków małżeństwa, współczesnym cechy omawia cechy charakteryzuje wielkość, podział ocenia różne współczesnej współczesnej rodziny funkcje rodziny i władzy i miejsce postawy rodziny charakteryzuje sposoby ich realizacji zamieszkania rodzicielskie modele nowe formy rodziny przez rodziny ocenia sytuację rodziny opisuje sytuację współczesne współczesnej nowe formy współczesnej rodziny omawia postawy rodziny w Polsce rodziny w Polsce rodzicielskie funkcje rodziny Podziały zróżnicowanie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia społeczne społeczne społeczne terminów: struktura terminów: terminów: system terminów: skutki nierówności struktura i społeczna, klasa, stratyfikacja kastowy, ruchliwość kooptacja, zasada społecznych warstwa warstwa społeczna, system pozioma, ruchliwość kumulatywnych społeczna przedstawia klasowy, system pionowa, awans, korzyści ruchliwość przyczyny warstwowy, degradacja opisuje i społeczna zróżnicowania struktura klasowo porównuje różne porównuje strukturę

5 nierówności społecznego warstwowa, rodzaje stratyfikacji społeczeństwa społeczne struktura społeczno- społecznej polskiego czasów zawodowa, omawia procesy PRL i współcześnie ruchliwość społeczne, które społeczna mają wpływ na opisuje różne trwałość i stabilność rodzaje stratyfikacji stratyfikacji społecznej społecznej omawia przyczyny, charakteryzuje przejawy i skutki różne rodzaje nierówności społecznych struktury społecznej wymienia przyczyny i rodzaje ruchliwości społecznej Problemy wykluczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie charakteryzuje opisuje następstwa ocenia życia społeczne terminu: bezrobocie terminów: rodzaje bezrobocia wykluczenia perspektywy ludzi społeczne- problem charakteryzuje wykluczenie omawia przyczyny i społecznego młodych w Polsce go w bezrobocia przyczyny i skutki społeczne, polityka przejawy omawia Polsce sytuacja bezrobocia społeczna wykluczenia instrumenty perspektywy omawia sposoby społecznego aktywnej polityki ludzi młodych zwalczania charakteryzuje i społecznej bezrobocia ocenia sytuację charakteryzuje niepełnosprawnych główne problemy w Polsce społeczne w Polsce i omawia problemy i omawia możliwości ocenia perspektywy ich rozwiązania ludzi młodych w Polsce Zmiana przyczyny wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia ruchy

6 społeczna zmian terminów: zmiana terminów: proces terminów: terminów: dyfuzja, społeczne na społecznych społeczna, społeczny, rozwój transformacja feminizm, ruch przykładzie ruchu reakcje na rewolucja, reformy społeczny, regres ustrojowa, ruch niepodległościowy kobiet, ruchu zmiany omawia przyczyny i społeczny, postęp radykalny, ruch non-violence, ruch niepodległościowe społeczne skutki zmian społeczny, ruch reformatorski, ruch praw obywatelskich go i ruchu praw typy społecznych społeczny emancypacyjny charakteryzuje obywatelskich społeczeństw charakteryzuje omawia sposoby i ruchy społeczne na społeczeństwo społeczeństwo formy zmian przykładzie ruchu współczesne współczesne społecznych oraz kobiet, ruchu formy zmian omawia istotę i ocenia ich wpływ na niepodległościoweg społecznych: złożoność ruchów jednostkę i o i ruchu praw rewolucja i społecznych społeczeństwo obywatelskich reformy opisuje reakcje na ruchy zmiany społeczne społeczne wymienia i ruch kobiet charakteryzuje typy ruch społeczeństw niepodległościowy ruch praw obywatelskich Naród i czynniki wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia postawy mniejszości narodotwórcze terminów: naród, terminów: terminów: terminu: wobec ojczyzny i koncepcje symbole narodowe, świadomość tożsamość rekulturacja narodu narodowe narodu patriotyzm narodowa, narodowa, przedstawia ocenia tożsamość wymienia czynniki kosmopolityzm, asymilacja, poglądy Johanna G. negatywne narodowa narodotwórcze rasizm, ksenofobia, Herdera i Romana postawy związane postawy antysemityzm, szowinizm, Dmowskiego na z postrzeganiem wobec ojczyzny i nacjonalizm, wielokulturowość genezę państwa narodu narodu mniejszość opisuje koncepcję wyjaśnia

7 szowinizm narodowa, etniczno-kulturową i przyczyny, przejawy i rasizm mniejszość etniczna polityczną tworzenia skutki zanikania antysemityzm charakteryzuje się narodu tożsamości mniejszości czynniki przedstawia narodowej narodowe i narodotwórcze negatywne postawy etniczne w opisuje postawy związane z Polsce wobec ojczyzny i postrzeganiem sytuacja narodu narodu prawna przedstawia charakteryzuje mniejszości mniejszości sytuację prawną etnicznych i narodowe i etniczne mniejszości narodowych w Polsce narodowych i etnicznych w Polsce Procesy integracja wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie omawia wybrane ocenia politykę narodowo- narodów w terminu: integracja terminów: migracja, terminów: integracja unie regionalne państw wobec ściowe i świecie omawia przyczyny i imigrant kulturowa, świata imigrantów społeczne zachodnim przejawy konfliktów omawia przyczyny i repatriant, uchodźca wymienia ocenia problem między narodami przejawy integracji w omawia konflikty przykłady imigrantów w charakterystyka świecie zachodnim etniczne na ważniejszych Polsce konfliktów charakteryzuje przykładzie Hiszpanii konfliktów, wojen i między politykę państw i byłej Jugosławii aktów narodami wobec imigrantów charakteryzuje terrorystycznych na konflikty na przedstawia problem imigrantów świecie świecie przeszkody w w Polsce polityka procesie integracji państw wobec imigrantów w imigrantów Europie integracja kulturowa i polityka

8 integracji imigranci w Polsce Państwo i polityka Instytucja definicja wyjaśnia znaczenie wyjaśnia, na czym wyjaśnia znaczenie charakteryzuje i ocenia wpływ państwa państwa terminów: państwo, polega proces terminu: porównuje teorie zasady procesy władza państwowotwórczy legitymizacja dotyczące genezy samostanowienia państwowo-twór wymienia cechy charakteryzuje przedstawia różne państwa narodów na cze państwa cechy państwa koncepcje definicji kształtowanie się geneza opisuje funkcje państwa współczesnej państwa państwa tłumaczy, na czym Europy współczesne tłumaczy, na czym polega zasada państwa polega samostanowienia funkcje prawomocność narodów państwa władzy opisuje firmy cechy państwa legitymizacji władzy prawomocność władzy państwo a naród Obywatel i wzorce wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia ocenia postawę obywatel- obywatelstwa terminów: terminów: prawo terminów: historyczne i obywatelskiego two nabywanie i obywatelstwo, krwi, prawo ziemi obywatelskość, współczesne nieposłuszeństwa zrzekanie się narodowość omawia zasady cnota obywatelska przykłady obywatelstwa przedstawia prawa nabywania i obywatelskiego obywatelstwo i obowiązki zrzekania się nieposłuszeństwa a narodowość obywatela w świetle obywatelstwa prawa i Konstytucji RP polskiego obowiązki porównuje cechy

9 obywatela charakterystyczne polskiego obywatelstwa z opisuje i obywatelstwo wyznacznikami porównuje wzorce unijne narodowości obywatelstwa na wymienia przestrzeni dziejów uprawnienia charakteryzuje wynikające z postawę posiadania obywatelskiego obywatelstwa unijnego nieposłuszeństwa omawia uznany kanon cnot obywatelskich Polityka i polityka wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie omawia poglądy opisuje i ocenia kultura interpretacja terminu: polityka terminu: przywódca terminów: mąż Arystotelesa, Niccola kulturę polityczną polityczna pojęcia przedstawia różne polityczny stanu, kultura Machiavellego, Carla w Polsce politycy interpretacje pojęcia opisuje cechy polityczna Schmitta i Michela przywódcy polityki charakterystyczne opisuje proces Foucaulta na istotę polityczni przywódców kreowania polityki mężowie stanu politycznych przywódców przedstawia polityka a wyjaśnia zależności politycznych i klasyfikację moralność między polityką a sposoby polityków według kultura moralnością sprawowania przez teorii Maxa Webera polityczna nich władzy wyjaśnia związki typy kultury omawia elementy między zjawiskami politycznej kultury politycznej politycznymi a wymienia i czynnikami charakteryzuje kulturowymi rodzaje kultury politycznej Ideologie, światopogląd i wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia ideologie

10 doktryny i ideologia terminów: ideologia, terminów: terminów: faszyzm, terminów: totalitarne programy ideologia doktryna polityczna, światopogląd, nazizm, komunizm, korporacje, socjalizm ocenia doktrynę polityczne doktryna program polityczny konserwatyzm, socjalizm, idea utopijny, socjalizm konserwatyzmu, program charakteryzuje liberalizm, wodzostwa, naukowy, zasada liberalizmu, prawica i zależności między socjaldemokracja, korporacje, subsydiarności, socjaldemokracji i lewica światopoglądem, chrześcijańska marksizm, rewolucja solidaryzm chrześcijańskiej ideologie ideologią, doktryną i demokracja proletariacka, społeczny demokracji totalitarne programem tłumaczy źródła dyktatura porównuje faszyzm politycznym współczesnych proletariatu, doktrynę nazizm doktryn politycznych stalinizm konserwatyzmu, komunizm charakteryzuje charakteryzuje liberalizmu, doktryna doktrynę historyczne i socjaldemokracji i konserwatywna konserwatyzmu, współczesne chrześcijańskiej doktryna liberalizmu, sposoby klasyfikacji demokracji liberalna socjaldemokracji i nurtów myśli zestawia cechy doktryna chrześcijańskiej politycznej charakterystyczne socjalistyczna demokracji omawia cechy ideologii charakterystyczne totalitarnych ideologii totalitarnych wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia ocenia ordynację Systemy partyjne Partia polityczna terminów: partia terminów: partia terminów: koteria zależności między większościową i funkcje partii polityczna, masowa, system arystokratyczna, systemem partyjnym proporcjonalną politycznych ordynacja wyborcza jednopartyjny, klub polityczny, a systemem rodzaje partii omawia cechy system dwupartyjny, system wyborczym politycznych charakterystyczne system dwuipółpartyjny, porównuje systemy partii politycznej wielopartyjny bez system ordynację partyjne partii dominującej, wielopartyjny z większościową z

11 system system wyborczy partią dominującą, proporcjonalną partyjny a opisuje funkcje ordynacja charakteryzuje system partii politycznych większościowa, polską i europejską wyborczy charakteryzuje ordynacja scenę polityczną wybrane systemy proporcjonalna, próg partyjne i podaje ich przykłady wyborczy przedstawia proces powstawania partii politycznych charakteryzuje różne rodzaje partii politycznych opisuje wybrane systemy partyjne i podaje ich przykłady Społeczeń- podmioty wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia, ocenia wpływ stwo społeczeństwa terminu: terminów: terminów: kapitał porównuje i ocenia kapitału obywatel- obywatelskiego społeczeństwo stowarzyszenie, społeczny, poglądy Johna społecznego na kie kapitał obywatelskie fundacja organizacja pożytku Locke a, Georga rozwój społeczny wymienia opisuje podmioty publicznego Wilhelma Hegla i społeczeństwa organizacje podmioty społeczeństwa przedstawia Alexisa de obywatelskiego pozarządowe w społeczeństwa obywatelskiego rozumienie Tocqueville a Polsce obywatelskiego omawia czynniki społeczeństwa dotyczące organizacje wpływające na obywatelskiego na społeczeństwa pożytku funkcjonowanie przestrzeni dziejów obywatelskiego publicznego społeczeństwa określa, jaki wpływ obywatelskiego na rozwój charakteryzuje społeczeństwa rodzaje organizacji obywatelskiego pozarządowych w ma kapitał społeczny

12 Polsce charakteryzuje zasady i cele funkcjonowania organizacji pozarządowych w Polsce Modele demokracji Demokracja wartości wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia, na czym ocenia znaczenie zasady będące terminów: terminów: cenzus, terminów: plebiscyt, polega zjawisko fal i przestrzeganie i fundamentem demokracja, demokracja inicjatywa ludowa, demokratyzacji oraz zasad i wartości procedury współczesnej wolność, równość, bezpośrednia, jakie są jego demokratycznych demokracji sprawiedliwość, demokracja przedstawia uwarunkowania i we współczesnej zasady wybory przedstawicielska rodzaje równości i skutki demokracji demokracji omawia wartości (pośrednia), sprawiedliwości omawia polskie fale będące demokratyzacja, charakteryzuje tradycje demokratyzacji fundamentem referendum wybory w Polsce demokratyczne współczesnej charakteryzuje omawia formy demokratyczne demokracji zasady współczesnej demokracji wybory demokracji bezpośredniej i formy omawia zasady podaje ich przykłady demokracji prawa wyborczego wymienia i opisuje bezpośredniej rodzaje referendów polskie tradycje demokratyczne Modele formy wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie charakteryzuje i ustrojowe współczesnych terminów: terminów: system terminów: reżim terminów: ocenia relacje państw państw monarchia, polityczny, wotum polityczny, federacja, kontrasygnata, między państwem demokraty- formy państw republika, państwo zaufania, wotum konfederacja, unia, konstruktywne a Kościołem w cznych złożonych unitarne, państwo nieufności, państwo system wotum nieufności, Polsce

13 modele złożone wyznaniowe, parlamentarno- weto zawieszające ustrojowe wymienia rodzaje państwo ateistyczne, gabinetowy, system porównuje modele państw form rządów państw konkordat kanclerski, system ustrojowe demokraty- współczesnych charakteryzuje prezydencki, system współczesnych cznych określa rodzaje rodzaje form rządów półprezydencki, państw system reżimu politycznego państw system demokratycznych parlamentarno- państw współczesnych parlamentarno- przedstawia relacje gabinetowy współczesnych omawia rodzaje komitetowy, między władzą system podaje rodzaje reżimu politycznego odpowiedzialność ustawodawczą i kanclerski ustroju terytorialno- państw polityczna, wykonawczą w system prawnego państw współczesnych odpowiedzialność systemie prezydencki współczesnych przedstawia konstytucyjna, parlamentarno- system rodzaje ustroju państwo neutralne gabinetowym, półprezydencki terytorialno- światopoglądowo kanclerskim, system prawnego państw opisuje modele prezydenckim, parlamentarno- współczesnych ustrojowe półprezydenckim i komitetowy współczesnych parlamentarno- relacja państw komitetowym pomiędzy demokratycznych państwem a charakteryzuje Kościołem systemy polityczne USA, Wielkiej Brytanii, Niemiec, Francji i Szwajcarii omawia relacje między władzą świecką i duchowną we współczesnym państwie Władza aparat wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie omawia zależności ocenia zasadność

14 Ustawoda- państwowy terminów: organ terminów: urząd, terminów: aparat między funkcjonowania wcza w parlament i państwa, parlament, legislatywa, państwowy, tryb parlamentarną i immunitetu państwie jego funkcje mandat, immunitet kadencja, większość sesyjny, tryb partyjną parlamentarnego demokraty- struktura parlamentarny zwykła, większość permanencji, działalnością w Polsce. cznym parlamentu przedstawia rolę i bezwzględna, komisja zwyczajna, parlamentarzystów zadania izb większość komisja funkcjonowanie parlamentu kwalifikowana, nadzwyczajna, parlamentu ordynacja wyborcza, komisja śledcza, wybory klub parlamentarny, kworum, system parlamentarne koalicja rządowa, większościowy, mandat opozycja system parlamentarny charakteryzuje proporcjonalny, immunitet funkcje parlamentu mandat wolny, parlamentarny omawia sposoby mandat koalicja i podejmowania imperatywny, opozycja decyzji na forum immunitet formalny, parlamentu immunitet opisuje sposoby materialny, przeprowadzania dyscyplina klubowa wyborów do omawia parlamentu, klasyfikację organów wyjaśnia, jaką rolę państwowych w działalności przedstawia parlamentarzystów strukturę pełni mandat poselski i immunitet parlamentu wymienia sposoby funkcjonowania parlamentu charakteryzuje rolę i zadania komisji

15 parlamentarnych wyjaśnia sposób powstawania koalicji rządowej i opozycji oraz relacje między nimi Władza egzekutywa wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie charakteryzuje ocenia wady i Wykonaw- głowa terminów: głowa terminów: terminów: relacje między zalety monarchii i cza w państwa państwa, rząd egzekutywa, egzekutywa władzą wykonawczą republiki państwie rząd w charakteryzuje biurokraci polityczna, a władzą ocenia wpływ Demokraty- państwie rodzaje głów omawia funkcje i egzekutywa ustawodawczą i biurokratów na cznym demokratyczny państwa zasady organizacji urzędnicza elektoratem w sposób m opisuje skład i władzy wykonawczej omawia czynniki systemie funkcjonowania biurokracja zadania rządu charakteryzuje wpływające na prezydenckim, państwa sposoby wybierania pozycję premiera w półprezydenckim, głów państwa i rządzie i państwie parlamentarno zakres ich przedstawia rolę gabinetowym, kompetencji biurokratów w parlamentarno zarządzaniu komitetowym i państwem kanclerskim Współczesna partycypacja wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie charakteryzuje ocenia wpływ obywatelska terminów: terminów: terminów: ruchy bezpieczeństwa demokracja bezpieczeństwo emancypacja, partycypacja obywatelskiego socjalnego na bezpieczeństwo socjalne, patologia, demagogia obywatelska, sprzeciwu i stabilność systemu problemy i socjalne korupcja podaje sposoby i antyglobalizm, emancypacji oraz ich demokratycznego zagrożenia ruchy opisuje rodzaje przykłady walki z alterglobalizm, znaczenie dla ocenia wpływ obywatelskiego korupcji i podaje jej korupcją na populizm, nepotyzm, współczesnej korupcji na sprzeciwu i przykłady przykładzie Polski klientelizm demokracji funkcjonowanie emancypacji opisuje wpływ omawia cechy przedstawia wpływ państwa i relacje patologie życia bezpieczeństwa charakterystyczne nepotyzmu i między

16 publicznego socjalnego na partycypacji klientelizmu na obywatelami a korupcja stabilność systemu obywatelskiej funkcjonowanie państwem demagogia demokratycznego przedstawia państwa porównuje i populizm narzędzia demokratycznego ocenia zjawiska nepotyzm i partycypacji populizmu i klientelizm obywatelskiej demagogii oraz ich opisuje zjawiska wpływ na populizmu i współczesną demagogii oraz ich demokrację wpływ na ocenia wpływ współczesną demokrację nepotyzmu i klientelizmu na funkcjonowanie państwa demokratycznego System polityczny RP Konstytucja konstytucja i wyjaśnia znaczenie opisuje funkcje prezentuje omawia system formułuje jej funkcje terminu: konstytucja konstytucji atrybuty konstytucji rządów w Polsce, argumenty Rzeczy- zasady ustroju wymienia zasady charakteryzuje jako ustawy przedstawia relacje uzasadniające lub RP ustroju zasady ustroju zasadniczej między prawem odrzucające pospolitej system rządów Rzeczypospolitej Rzeczypospolitej omawia polskie krajowym i konieczność Polskiej w Polsce Polskiej Polskiej tradycje międzynarodowym, zmiany Konstytucji suwerenność a konstytucyjne w tym unijnym RP prawo przedstawia ocenia realną międzynarodowe strukturę Konstytucji możliwość zmiany RP z 1997 r., ustawy procedura opisuje procedurę zasadniczej. zmiany zmiany ustawy konstytucji zasadniczej stany charakteryzuje

17 nadzwyczajne rodzaje stanów stan wojenny nadzwyczajnych, stan sposoby ich wyjątkowy wprowadzania i stan klęski kompetencje żywiołowej organów państwa w tym zakresie Parlament sejm i senat wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie opisuje skład, ocenia rolę i Rzeczypospolitej wybory terminów: sejm, terminów: czynne terminów: dieta zadania i funkcje zadania senatu w posłowie i senat prawo wyborcze, poselska, organów strukturze Polskiej senatorowie charakteryzuje bierne prawo absolutorium, wewnętrznych parlamentaryzmu organy sejmu i skład i zadania wyborcze, inicjatywa interpelacja sejmu i senatu polskiego senatu parlamentu ustawodawcza, poselska, zapytanie charakteryzuje polskiego Zgromadzenie poselskie uprawnienia funkcjonowanie Narodowe omawia rolę i parlamentu sejmu i senatu charakteryzuje zadania senatu w wynikające z skrócenie strukturę i funkcje strukturze członkostwa w Unii kadencji parlamentu parlamentaryzmu Europejskiej parlamentu polskiego polskiego funkcje opisuje cechy charakteryzuje parlamentu charakterystyczne sposób Zgromadzenie wyborów do sejmu i funkcjonowania Narodowe senatu sejmu i senatu omawia obowiązki, określa zadania i uwarunkowania, w uprawnienia posłów jakich może nastąpić i senatorów skrócenie kadencji tłumaczy, na czym parlamentu w Polsce polega kontrolna opisuje proces funkcja parlamentu legislacyjny w

18 omawia rolę i parlamencie polskim zadania przedstawia tryb Zgromadzenia uchwalania ustawy Narodowego budżetowej wymienia uprawnienia parlamentu w zakresie powoływania i odwoływania organów władzy publicznej Prezydent model wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie omawia ocenia pozycję Rzeczypospolitej prezydentury w terminów: inicjatywa terminów: terminów: uwarunkowania i Prezydenta RP w Polsce ustawodawcza, weto desygnacja, Rada prezydentura skutki zawieszenia systemie Polskiej zasady wyboru ustawodawcze Bezpieczeństwa arbitrażowa, arbitraż lub usunięcia ustrojowym prezydenta określa Narodowego ustrojowy, arbitraż Prezydenta RP z państwa polskiego kadencja uprawnienia charakteryzuje polityczny, Rada urzędu prezydenta Prezydenta RP zasady wyboru Gabinetowa, wyjaśnia, w jakich uprawnienia wobec parlamentu, Prezydenta RP odpowiedzialność okolicznościach wobec rządu i władzy omawia konstytucyjna, następuje parlamentu, sądowniczej uprawnienia odpowiedzialność opróżnienie urzędu rządu, władzy wymienia Prezydenta RP polityczna, Prezydenta RP sądowniczej, kompetencje wobec parlamentu, prerogatywy wymienia prezydent a Prezydenta RP w w relacjach z rządem przedstawia model najistotniejsze bezpieczeństwo zakresie oraz wobec władzy prezydentury w prerogatywy państwa bezpieczeństwa sądowniczej Polsce Prezydenta RP uprawnienia w państwa przedstawia opisuje pozycję polityce kompetencje prezydenta w zagranicznej Prezydenta RP w systemie rządów w

19 zakresie Polsce odpowiedzialno bezpieczeństwa omawia zakres ść prezydenta państwa i w polityce odpowiedzialności zagranicznej Prezydenta RP Rada procedura wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia ocenia pozycję Ministrów powołania rządu terminów: premier, terminu: służba terminów: rząd okoliczności, w premiera w Rzeczy- zmiana minister, wojewoda cywilna większościowy, rząd jakich powoływany systemie pospolitej rządów i wymienia omawia skład Rady mniejszościowy, jest rząd ustrojowym Polskiej ministrów kompetencje Rady Ministrów administracja mniejszościowy oraz państwa polskiego Ministrów opisuje procedurę zespolona, określa sposób jego ocenia sposób odpowiedzialno powoływania rządu administracja funkcjonowania funkcjonowania ść polityczna przedstawia niezespolona służby cywilnej w Rady Ministrów strukturę i zadania przedstawia Polsce rząd administracji uwarunkowania, w mniejszościowy rządowej jakich może nastąpić administracja charakteryzuje zmiana rządu i rządowa kompetencje ministrów w trakcie kompetencje wojewody trwania kadencji wojewody sejmu służba cywilna omawia sposób w Polsce pociągania całej Rady Ministrów i poszczególnych ministrów do odpowiedzialności politycznej przed sejmem omawia zadania i sposób funkcjonowania

20 służby cywilnej w Polsce Sądy i struktura wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia, jaką rolę ocenia znaczenie trybunały sądownictwa w terminu: wymiar terminów: skarga terminów: kasacja, w państwie pełni skargi Polsce sprawiedliwości konstytucyjna, pismo procesowe Krajowa Rada konstytucyjnej dla konstytucyjne przedstawia odpowiedzialność omawia strukturę i Sądownictwa funkcjonowania zasady działania strukturę konstytucyjna kompetencje omawia elementy państwa sądów sądownictwa w opisuje strukturę Krajowej Rady skargi konstytucyjnej Sąd Najwyższy Polsce sądownictwa w Sądownictwa Krajowa Rada wymienia Polsce przedstawia Sądownictwa konstytucyjne charakteryzuje strukturę Sądu Trybunał zasady działania konstytucyjne Najwyższego, Konstytucyjny sądów zasady działania Trybunału Stanu, skarga sądów Trybunału konstytucyjna omawia Konstytucyjnego Trybunał kompetencje Sądu opisuje sposób Stanu Najwyższego, funkcjonowania Trybunału Stanu, Trybunału Trybunału Konstytucyjnego Konstytucyjnego tłumaczy, jaką funkcję pełni skarga konstytucyjna Organy Najwyższa Izba wymienia zadania i wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia ocenia zasadność kontroli Kontroli działalność Urzędu terminów: zasada terminu: kasacja strukturę NIK, prowadzenia państwo- Urząd Rzecznika Praw apolityczności, omawia zadania i prokuratury i IPN lustracji w Polce wej, Rzecznika Praw Obywatelskich lustracja działalność IPN omawia sposób ochrony Obywatelskich opisuje zadania i charakteryzuje wymienia osoby powoływania prawa Krajowa Rada działalność policji działalność podlegające prezesa Najwyższej i zaufania Radiofonii i kontrolną NIK obowiązkowi Izby Kontroli, publicznego Telewizji przedstawia lustracyjnemu rzecznika praw

21 prokuratura zadania i działalność charakteryzuje obywatelskich, policja KRRiT procedurę Krajowej Rady Instytut lustracyjną Radiofonii i Telewizji, Pamięci opisuje zadania i prokuratora Narodowej działalność UOKiK generalnego, procedura przedstawia prezesa Instytutu lustracyjna zadania i działalność Pamięci Narodowej, Urząd Ochrony UKE prezesa Urzędu Konkurencji i Komunikacji Konsumentów Elektroniczne Urząd Komunikacji Elektronicznej Samorząd samorząd wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie omawia procedurę ocenia terytorial- formy terminów: terminu: terminów: uchwalania budżetu funkcjonowanie ny w Polsce samorządu samorząd, gmina, decentralizacja subwencja, dotacja jednostek samorządu struktura powiat, charakteryzuje przedstawia zakres samorządowych terytorialnego w samorządu województwo różne formy zadań samorządu wyjaśnia, kto i w Polsce terytorialnego przedstawia samorządu terytorialnego jaki sposób sprawuje zadania strukturę samorządu omawia cechy określa warunki, w nadzór nad samorządu terytorialnego w charakterystyczne jakich może się samorządem terytorialnego Polsce samorządu dobyć referendum terytorialnym organy terytorialnego w lokalne samorządu Polsce wymienia źródła terytorialnego opisuje zadania dochodów referendum własne gminy, samorządu lokalne powiatu i lokalnego źródła województwa dochodów przedstawia skład i samorządów zadania organów

22 procedura stanowiących i uchwalania wykonawczych budżetu gminy, powiatu i nadzór nad województwa samorządem terytorialnym Kultura, media, edukacja Kultura i kultura w wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie ocenia zjawiska pluralizm ujęciu terminów: kultura, terminów: terminów: folklor, terminów: pluralizmu kulturowy opisowym i kultura wysoka, subkultura, kontrkultura, etnografia, kulturowego i normatywnym kultura masowa, akceptacja pluralizm kulturowy, folkloryzm wielokulturowości, kultura kultura narodowa, omawia źródła i wielokulturowość, porównuje cechy a także ich wpływ elitarna, kultura ludowa, cechy multikulturalizm charakterystyczne życie społeczne masowa, tolerancja charakterystyczne wyjaśnia różnice kultury wysokiej i oraz kulturalne narodowa i wymienia cechy kultury wysokiej i między opisową a masowej oraz ludowa charakterystyczne masowej oraz normatywną kultury narodowej i kontrkultura kultury wysokiej i kultury narodowej i definicją kultury ludowej subkultura masowej oraz ludowej opisuje formy określa zależność religia a kultury narodowej i opisuje rodzaje folkloru między religią a kultura ludowej subkultur i podaje omawia przyczyny kulturą i życiem proces ich przykłady narodzin publicznym w Polsce przejścia od porównuje kontrkultury i omawia proces pluralizmu postawy tolerancji i charakteryzuje różne przechodzenia od kulturowego do akceptacji rozumienia tego pluralizmu wielokulturowoś pojęcia kulturowego do ci wielokulturowości Współcze- aborcja wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie formułuje własne ocenia s ne spory eutanazja terminów: aborcja, terminów: inżynieria terminu: eugenika stanowisko w sporze osiągnięcia światopogladowe kara śmierci eutanazja genetyczna, GMO przedstawia przedstawia inżynierii genetyka omawia istotę omawia założenia argumenty genetycznej

23 inżynieria współczesnych osiągnięcia inżynierii Powszechnej popierające lub ocenia etyczną genetyczna sporów genetycznej deklaracji o genomie krytykujące różne stronę badań prawa światopoglądowych charakteryzuje ludzkim i prawach postawy wobec genetycznych mniejszości na przykładzie problem człowieka sporów ocenia seksualnych aborcji, eutanazji i równouprawnienia omawia etyczną światopoglądowych uregulowania kary śmierci mniejszości stronę badań prawne dotyczące seksualnych genetycznych aborcji i kary śmierci w Polsce ocenia problem równouprawnienia mniejszości seksualnych Opinia kształtowanie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia ocenia wpływ publiczna się opinii terminu: opinia terminów: sondaż, terminów: public historię badań opinii opinii publicznej publicznej publiczna ankieta, wywiad, relations, marketing publicznej na życie społeczne rola opinii wyjaśnia różnice sonda polityczny, próba wymienia ośrodki i polityczne na publicznej między opinią omawia rolę opinii reprezentatywna badań opinii przykładzie marketing publiczną a opinią publicznej przedstawia proces publicznej w Polsce współczesnej społeczny społeczną opisuje najczęściej kształtowania się porównuje public Polski historia badań stosowane metody opinii publicznej relations z opinii publicznej badania opinii opisuje public marketingiem metody badań publicznej relations i marketing politycznym opinii publicznej polityczny ośrodki przedstawia wpływ badania opinii opinii publicznej na publicznej w decyzje polityczne Polsce wpływ opinii publicznej na decyzje

24 polityczne Środki media na wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie wyjaśnia znaczenie przedstawia ocenia rolę i masowego świecie i w terminu: media terminu: globalna terminu: tabloid zadania Rady Etyki funkcje mediów w przekazu Polsce omawia funkcje wioska charakteryzuje Mediów polskim życiu funkcje mediów przedstawia kierunki rozwoju publicznym mediów tłumaczy, na czym klasyfikację środków mediów na świecie i niezależność i polega zasada masowego przekazu w Polsce pluralizm wolności słowa określa, na czym uzasadnia, mediów polega niezależność i dlaczego media etyka mediów pluralizm mediów nazywane są i dziennikarzy czwartą władzą omawia etyczne zasady mediów i pracy dziennikarzy Edukacja rozwój omawia zadania wyjaśnia, na czym wyjaśnia znaczenie analizuje rozwój ocenia wpływ w XXI w. szkolnictwa współczesnej szkoły polega proces terminu: edukacja szkolnictwa na współczesnej zadania szkoły w zakresie nauczania uczenia się przez nieformalna przestrzeni dziejów szkoły na współczesnej i wychowania całe życie charakteryzuje omawia programy kształtowanie się edukacja charakteryzuje rolę wpływ współczesnej unijne realizujące społeczeństwa wobec wyzwań społeczną szkoły szkoły na ideę uczenia się informacyjnego społeczeństwa dawniej i kształtowanie się przez całe życie ocenia wpływ informacyjnego współcześnie społeczeństwa uczenia się przez kształcenie informacyjnego całe życie na ustawiczne współczesne edukacja a społeczeństwo rynek pracy

25 3. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności: /dostosowane do specyfiki przedmiotu / testy prace klasowe próbne matury odpowiedzi pisemne (kartkówki) zadania domowe ćwiczenia sprawdzające wybrane umiejętności i wiedzę aktywność na lekcji praca samodzielna (karty pracy, referaty,prezentacje multimedialne itp.) udział w konkursach i olimpiadach. 4.Ogólne kryteria oceny / opisać kryteria specyficzne dla danego przedmiotu/ Stopień celujący - 6 Stopień ten otrzymuje uczeń, który: - twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, - pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania, - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych lub olimpiadach pokrewnych, - posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązujący program nauczania. Stopień bardzo dobry - 5 Stopień ten otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz potrafi: - sprawnie poruszać się w tematyce programowej przedmiotu - samodzielnie rozwiązywać problemy, - wykazać się znajomością pojęć i terminów oraz umiejętnością poprawnego ich zastosowania w sytuacjach typowych i nietypowych, - posługiwać się poprawnie terminologią specjalistyczną

26 - samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności, - przeprowadzać prawidłową analizę związków przyczynowo-skutkowych, zachodzących pomiędzy elementami treści programowych, - w oparciu o źródła przeprowadzić analizę procesów i określić ich konsekwencje. Stopień dobry - 4 Stopień ten otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programowa oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi: - samodzielnie wyjaśniać typowe zależności, - posługiwać się terminologią chemiczną z nielicznymi potknięciami i błędami, - sprawnie rozwiązywać zadania przewidziane podstawą programową z danego przedmiotu, - przeprowadzić prostą analizę związków przyczynowo-skutkowych zachodzących pomiędzy elementami treści programowych, Stopień dostateczny - 3 Stopień ten otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na: - wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i terminów z danego przedmiotu - stosowanie poznanych pojęć i terminów w sytuacjach typowych, - wskazywanie elementarnych związków przyczynowo-skutkowych zachodzących pomiędzy pojęciami zawartymi w podstawie programowej danego przedmiotu. Stopień dopuszczający - 2 Stopień ten otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi: - samodzielnie lub z niewielka pomocą nauczyciela wykonać ćwiczenia i zadania o niewielkim stopniu trudności, - wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć i terminów z danego przedmiotu, - wskazać elementarne związki pomiędzy podstawowymi pojęciami z danego przedmiotu.

27 Stopień niedostateczny - 1 Stopień ten otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz: - nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć i terminów z danego przedmiotu, - nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych ćwiczeń - nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków oraz nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. 5.Ustalenie oceny śródrocznej, rocznej 1. Wagi ocen cząstkowych: testy - 4 prace klasowe 5 próbne matury - 5 odpowiedzi pisemne (kartkówki) - 3 zadania domowe - 2 ćwiczenia sprawdzające wybrane umiejętności i wiedzę - 3 aktywność na lekcji - 2 praca samodzielna (karty pracy,) 4 praca samodzielna (referaty, prezentacje multimedialne itp.) - 3 udział w konkursach i olimpiadach Ustalenie oceny śródrocznej, rocznej 1. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców na miesiąc przed klasyfikacją. 2. Ocena okresowa (roczna) nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych. 3. Oceny ze sprawdzianów i prac pisemnych mają decydujący wpływ na ocenę okresową (roczną), a oceny z prac dodatkowych i innych form aktywności ucznia wpływają na podwyższenie oceny. 4. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku. 5. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PZO będą rozstrzygane zgodnie z WSO oraz rozporządzeniem MEN

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP

W centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy

Bardziej szczegółowo

Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d

Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony

Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH Rok szk. 2015/2016 5 godzin tygodniowo SEMESTR I Profil rozszerzony WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. SPOŁECZEŃSTWO. /37 godz./ 1. Życie zbiorowe i jego reguły. (Czym jest

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II Klasa II I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego socjologia reguły formy życia społecznego normy społeczne instytucje społeczne

Bardziej szczegółowo

Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era

Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era Rozkład materiału z wiedzy o społeczeństwie do podręcznika W centrum uwagi podręcznik, zakres rozszerzony. Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I LO w roku szkolnym 2016/2017 (120 godzin w roku szkolnym) Opracowanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ im. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W SOCHACZEWIE

ZESPÓŁ SZKÓŁ im. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W SOCHACZEWIE Wymagania dla klasy II A liceum ogólnokształcącego Wymagania edukacyjne zostały opracowane na podstawie; Katarzyna Panimasz Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie do programu nauczania W centrum uwagi

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony

W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w

Bardziej szczegółowo

Przygotował mgr Adam Jończyk

Przygotował mgr Adam Jończyk Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz metody sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z wiedzy o społeczeństwie dla klas drugich

Bardziej szczegółowo

Paweł Włoczewski Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Wymagania na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1

Paweł Włoczewski Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Wymagania na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Paweł Włoczewski Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Wymagania na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny

Bardziej szczegółowo

WOS W centrum uwagi. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

WOS W centrum uwagi. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Jacek Pluciński Kl I Poziom rozszerzony WOS W centrum uwagi Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe:

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony. Technikum i Liceum Ogólnokształcące. Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń

Bardziej szczegółowo

XXV Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Krakowie WYMAGANIA EDUKACYJNE

XXV Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Krakowie WYMAGANIA EDUKACYJNE XXV Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Krakowie WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE zakres rozszerzony klasa II Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Natanek Cele I. Wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: WOS - zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to,

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: WOS - zakres rozszerzony (cz.2) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 rozszerzona w roku szkolnym 2018/ klasa 2

Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 rozszerzona w roku szkolnym 2018/ klasa 2 Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 rozszerzona w roku szkolnym 2018/2019 - klasa 2 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe:

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: WOS - Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi - część 1

Roczny plan pracy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi - część 1 Roczny plan pracy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie W centrum uwagi - część Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Społeczeństwo. publiczność, konformizm.

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Społeczeństwo. publiczność, konformizm. Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do programu nauczania W centrum uwagi. Zakres rozszerzony do wiedzy o społeczeństwie dla klas 2A i 2E Liceum Ogólnokształcącego im. B. Prusa

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony klasa II LO Nauczyciel - Beata Budzik Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE: WYMAGANIA EDUKACYJNE POZIOM ROZSZERZONY KLASA II (dla grupy kontynuującej rozszerzenie) Temat lekcji Zagadnienia Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Uczeń: Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS PIERWSZYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS PIERWSZYCH WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Przygotował: Stanisław Lenard ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS PIERWSZYCH Rok szk. 2013/2014 1 godzina lekcyjna tygodniowo SEMESTR I WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. OBYWATEL. /9 godz./

Bardziej szczegółowo

W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony

W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z WOS KL. IIA w roku szkolnym 2013/2014

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z WOS KL. IIA w roku szkolnym 2013/2014 OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z WOS KL. IIA w roku szkolnym 2013/2014 ZASADY OGÓLNE: 1. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie informowani są o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1

Spis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe. (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Modele demokracji

Wymagania podstawowe. (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Modele demokracji WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE NAUCZANA DWUJĘZYCZNIE: WYMAGANIA EDUKACYJNE POZIOM ROZSZERZONY KLASA II (dla grupy kontynuującej rozszerzenie) Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe Wymagania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup

Bardziej szczegółowo

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -

Bardziej szczegółowo

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o:

Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o: Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o: - program nauczania zgodny z z nową podstawą programową - obowiązujące Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23

Bardziej szczegółowo

Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt

Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt Podręczniki uczelniane nr 125 Wyższa Szkoła Prawa i Administracji Rzeszów-Przemyśl Wydział Prawa i Administracji 105 (125) Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt PRAWO KONSTYTUCYJNE

Bardziej szczegółowo

Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo

Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo 1. Pojęcie zasady naczelnej konstytucji 2. Zasada zwierzchnictwa Narodu 3. Formy realizacji zasady zwierzchnictwa Narodu 4. Zasada demokratycznego państwa

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie

Spis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie Wykaz skrótów XI Część A. Pytania egzaminacyjne Pytanie 1 150 1 Część B. Kazusy Kazus 1. Umowa międzynarodowa 109 Kazus 2. Immunitet, ułaskawienie 112 Kazus 3. Rozporządzenie z mocą ustawy, Trybunał Konstytucyjny

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści. Spis treści

Spis treści. Spis treści. Spis treści Spis treści Spis treści Spis treści Wykaz skrótów.................................................. 15 Od Autora...................................................... 19 ROZDZIAŁ I. Pojęcie i przedmiot

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa

Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE Red.: Dariusz Górecki Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa Rozdział

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Bliżej demokracji Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Zasady demokracji Charakteryzuję zasady współczesnej demokracji w odniesieniu do I Rozdziału Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej

Zasady demokracji Charakteryzuję zasady współczesnej demokracji w odniesieniu do I Rozdziału Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Rozdział: Modele demokracji Temat: Demokracja zasady i procedury Znam na pamięć i stosuję w praktyce definicje: demokracja, cenzus, cenzus majątkowy, cenzus płci, cenzus wykształcenia, cenzus rasy, cenzus

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE 2016-09-01 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z przedmiotu uzupełniającego Wiedza o i Świecie Współczesnym część 1 Klasa II C (od roku szkolnego 2018/2019) Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26

SPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26 SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej... 1 1. Uwagi wprowadzające... 2 2. Zasada

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady

Bardziej szczegółowo

POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W

POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W RED.: DARIUSZ GÓRECKI Wykaz skrótów Przedmowa Rozdział pierwszy Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1. Nazwa

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie zakres rozszerzony. Klasa 2A

Zasady oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie zakres rozszerzony. Klasa 2A Zasady oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie zakres rozszerzony. Klasa 2A Regulamin oceniania. I Oceny cząstkowe: A. obowiązkowe za: 1. Prace klasowe ocena wagi cztery a) sprawdzian zapowiadany

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Kryteria ogólne

Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Kryteria ogólne Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Kryteria ogólne Podstawowe zasady Uczeń: Zna i rozumie przedmiotowy system oceniania i poziomy wymagań w zakresie koniecznym i podstawowym (do poziomu oceny

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE (zakres rozszerzony szkoła ponadgimnazjalna) Kobylińska Huk Dorota

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE (zakres rozszerzony szkoła ponadgimnazjalna) Kobylińska Huk Dorota PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE (zakres rozszerzony szkoła ponadgimnazjalna) Kobylińska Huk Dorota Nr programu2 WOS 4 Rok szkolny 2017/2018 I. Celem oceniania na lekcjach wos-u

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Kożuchowie Opracował: Marcin Wojciechowski WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA I. Cele edukacyjne 1. Uczeń rozszerza wiedzę zdobytą na

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny:

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: OCENA ZAGADNIENIA Celujący Uczeń opanował następujące pojęcia: uzasadnia znaczenie nadrzędności Konstytucji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH nr 1 Kraków, ul. Kapucyńska 2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Przedmiot: GEOGRAFIA TURYSTYCZNA Klasa: pierwsza Technik Hotelarstwa Technik Obsługi Turystycznej Opracowanie: mgr

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: Wiedza o Społeczeństwie Typ szkoły: technikum Zakres: podstawowy Przygotowała: Ewa Wojakowska Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny Wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE II LO im.jana Pawła II w Zduńskiej Woli

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE II LO im.jana Pawła II w Zduńskiej Woli PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE II LO im.jana Pawła II w Zduńskiej Woli Celem PSO jest ustalenie jasnych zasad współpracy ucznia i nauczyciela przedmiotu. 1. Każda ocena jest jawna.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/ Bliżej świata

Plan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/ Bliżej świata Plan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/2018 - Bliżej świata Temat lekcji 1. Jak być sobą w grupie. 2. Współpraca i konflikty w grupie Liczba godzin Punkt podstawy

Bardziej szczegółowo

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II GIMNAZJUM Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Temat lekcji 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach wiedzy o społeczeńst

Bardziej szczegółowo

Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego

Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego Poznań, 9 października 2018 r. Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego I. Podstawowe pojęcia prawa konstytucyjnego 1. Pojęcia małej konstytucji, minimum konstytucyjnego, ustawy organicznej.

Bardziej szczegółowo

Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII

Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie

Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSWIE W TECHNIKUM /ZAKRES PODSTAWOWY/ klasa IV opracowany na podstawie planu wynikowego

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG

Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. GWIEZDNY KRĄG Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.

Bardziej szczegółowo

Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa)

Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa) Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa) 1) Kiedy odbyły się obrady Okrągłego Stołu? 2) Na czym polegały najważniejsze

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY

WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Obywatelstwo polskie i unijne - wyjaśnia znaczenie terminów: obywatelstwo, społeczeństwo obywatelskie, - wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA III Liceum Ogólnokształcące w Grudziądzu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA Opracowała: mgr Izabela Markowska Aktualne od roku szkolnego 2010/11 1 I. Cele edukacyjne 1. Zdobycie

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie

Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Paweł Włoczewski Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Zakres podstawowy w klasie I PROGRAM NOWA ERA Mariusz Menz W centrum uwagi Podręcznik: Arkadiusz Janicki, W centrum uwagi. Podręcznik

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE MODUŁ WYCHOWANIE OBYWATELSKIE I WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W ŻYCIU GOSPODARCZYM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE MODUŁ WYCHOWANIE OBYWATELSKIE I WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W ŻYCIU GOSPODARCZYM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE zgodnie z WSO ZS w Augustowie 1. Ustala się następujące kryteria na poszczególne stopnie: MODUŁ WYCHOWANIE OBYWATELSKIE I WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1

Spis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1 Wprowadzenie XI Część I. Prawoznawstwo 1 Tabl. 1. Pojęcie państwo 3 Tabl. 2. Cechy państwa 4 Tabl. 3. Teorie powstania państwa 5 Tabl. 4. Funkcje państwa 6 Tabl. 5. Typ i forma państwa 7 Tabl. 6. Aparat

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA OCENĘ Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE SKŁADAJĄ SIĘ: - wiedza merytoryczna - umiejętności umożliwiające wykorzystanie nabytej wiedzy w praktyce - konstrukcja

Bardziej szczegółowo

Ogólne kryteria odpowiadające poszczególnym poziomom oceny wiedzy uczniów. (Nowa Era, W centrum uwagi) Wiedza Umiejętności Postawy

Ogólne kryteria odpowiadające poszczególnym poziomom oceny wiedzy uczniów. (Nowa Era, W centrum uwagi) Wiedza Umiejętności Postawy 18.ptk.5 statut szkoły Konieczna do przeprowadzenia klasyfikacji minimalna liczba ocen bieżących z poszczególnych zajęć edukacyjnych na poziomie podstawowym, uzyskanych przez ucznia w pierwszym okresie,

Bardziej szczegółowo

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RADOMIU KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RADOMIU KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RADOMIU KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY, Spis treści

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII POZIOM PODSTAWOWY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII POZIOM PODSTAWOWY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII POZIOM PODSTAWOWY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH 1. CELE KSZTAŁCENIA I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Społeczeństwo. terminów:

Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń potrafi to, co na ocenę dopuszczającą, oraz: Społeczeństwo. terminów: Wymaganiami na poszczególne oceny W centrum uwagi część 1 Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z GEOGRAFII w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Radomiu

OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z GEOGRAFII w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Radomiu OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z GEOGRAFII w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Radomiu PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz.

Bardziej szczegółowo

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcoworocznej:

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcoworocznej: Przedmiotowy system oceniania geografia gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z geografii w gimnazjum opracowany w oparciu o : 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ WYDAWNICWO NOWA ERA I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje

Bardziej szczegółowo

polega wartość i - wymienia funkcje rola rodziny oraz rodziny

polega wartość i - wymienia funkcje rola rodziny oraz rodziny Wymagania podstawowe: oceny - dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny - dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga: Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów. Description of individual course units

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów. Description of individual course units SYLABUS KIERUNEK STUDIÓW: prawo, studia stacjonarne STOPIEŃ EDUKACJI: jednolite studia magisterskie Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units II.B. l Nazwa przedmiotu (course

Bardziej szczegółowo

Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć

Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć I. Standardy osiągnięć ucznia: Klasa II -Wymagania na poszczególne oceny Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/

Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/ Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe:

Bardziej szczegółowo

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III ZSZ WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH D O W dostateczny dobry bardzo dobry c 1. Obywatelstwo polskie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r...

Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r... Spis treści Rozdział pierwszy Ustrój polityczny państwa pojęcie i istota... 11 1. Pojęcie ustroju politycznego... 12 2. Ewolucja ustroju politycznego Polski... 14 Rozdział drugi Konstytucyjne podstawy

Bardziej szczegółowo

I Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Krośnie. Przedmiotowy System Oceniania- wiedza o społeczeostwie

I Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Krośnie. Przedmiotowy System Oceniania- wiedza o społeczeostwie I Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Krośnie Przedmiotowy System Oceniania- wiedza o społeczeostwie I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX

Spis treści. Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX Spis treści Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX Rozdział I. Przedmiot prawa konstytucyjnego... 1 Rozdział II. Polska w europejskim systemie konstytucyjnym...

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units

SYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units SYLABUS KIERUNEK STUDIÓW PRAWO, TRYB STACJONARNY STOPIEŃ EDUKACJI: STUDIA MAGISTERSKIE Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units II.B. l Nazwa przedmiotu ( course title) PRAWO

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Temat lekcji Zagadnienia 1. Ja, czyli kto? - tożsamość - tożsamość osobista

Bardziej szczegółowo

Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. Dział: Człowiek w społeczeństwie

Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. Dział: Człowiek w społeczeństwie WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLAS PIERWSZYCH opracowane w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania,,wiedza o społeczeństwie. Program nauczania dla gimnazjum. Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDYKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

WYMAGANIA EDYKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) WYMAGANIA EDYKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES ROZSZERZONY Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Temat lekcji Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOT UZUPEŁNIAJĄCY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOT UZUPEŁNIAJĄCY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOT UZUPEŁNIAJĄCY W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH 1. CELE KSZTAŁCENIA Rozumienie metody naukowej, polegającej na stawianiu hipotez i ich

Bardziej szczegółowo

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki. w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki. w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE im. Tadeusza Kościuszki w Busku Zdroju PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII I. Cele kształcenia i wychowania Cele związane z kształceniem 1. Kształcenie umiejętności opisywania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII Zespół Szkół Ekonomicznych im. ks. Janusza Pasierba w Tczewie WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII Wykaz aktów prawnych i dokumentów Podstawa programowa kształcenia ogólnego

Bardziej szczegółowo

Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak

Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak Wykaz skrótów Przedmowa do wydania trzeciego Wstęp do wydania drugiego Słowo wstępne Rozdział I Komparatystyka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji

WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: wymienia osiągnięcia cywilizacyjne ludzi na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r. WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r. Przedmiotowy system oceniania z geografii opracowany

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Semestr I Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje na tematy związane z życiem publicznym. Wyjaśnia, co to jest samorząd szkolny.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - GEOGRAFIA GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - GEOGRAFIA GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - GEOGRAFIA GIMNAZJUM I. Podstawy prawne 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/ Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra,

Bardziej szczegółowo

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcowo rocznej:

Tryb ustalania i podwyższania oceny semestralnej oceny semestralnej, końcowo rocznej: Przedmiotowy system oceniania geografia gimnazjum Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Formy aktywności podlegającej ocenie: dłuższe wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo