PIERWSZE KROKI NA DRODZE ZEN
|
|
- Katarzyna Żurek
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PIERWSZE KROKI NA DRODZE ZEN
2 Opracowanie: Zuza Janiak Wydanie wewnętrzne Szkoła Zen Kwan Um w Polsce Warszawa 2017
3 Wielką jest sprawa narodzin i śmierci. Życie przemija szybko. Czas nie czeka na nikogo. Przebudź się! Przebudź się! Nie marnuj ani chwili. wiersz zen Założyciel naszej szkoły mistrz zen Seung Sahn często mawiał: Jeśli twój umysł jest czysty, szczęście zawsze pójdzie za tobą, jednak gdy twój umysł czysty nie jest, dokądkolwiek byś nie poszedł, nie znajdziesz szczęścia. Głównym problemem ludzkiej istoty jest to, że nieustannie pragnie i szuka szczęścia, a znajduje co najwyżej chwilową satysfakcję, która mija i pozostawia po sobie tylko cierpienie. Zen jest lekarstwem na tę frustrującą sytuację. Pomaga zobaczyć, że jeśli jesteśmy zbyt mocno przywiązani do nietrwałych i wciąż zmieniających się warunków, nasze życie jest kontrolowane przez nieustanne pragnienia i niechęci. Wtedy nasz umysł, oddalając się od swojej czystej natury, staje się pomieszany i uwikłany w złudzenia, zaś miłość, mądrość i współczucie zostają uwięzione w klatce małego ja, a my tworzymy cierpienie dla siebie i innych. Konieczne jest więc odnalezienie tego, co możemy nazwać zagubionym skarbem, naszą prawdziwą naturą, chociaż tak naprawdę nie została ona nigdy zagubiona, a tylko zapomniana i pokryta kurzem niewiedzy. 3
4 Zen nie jest więc rodzajem jakiegoś religijnego kultu. Zen to mydło, które pomaga ci usunąć warstwy brudu z twojego umysłu. Jeśli używasz go regularnie i właściwie, wkrótce twoja pierwotna czystość ukaże się tobie i światu, w którym żyjesz. Wtedy twoje szczęście i pragnienie szczęścia dla innych staną się nierozerwalną jednością, a ty przebudzoną, spełnioną ludzką istotą buddą. Jestem przekonany, że w tym podręczniku znajdziesz pierwsze wskazówki, jak używać mydła zen. Joeng Hye (Andrzej Piotrowski) Nauczyciel Prowadzący Świątyni Wu Bong Sa Rozpoczynając praktykę zen mamy zwykle wiele pytań i wątpliwości. Najlepiej zwrócić się z nimi do nauczyciela lub starszych uczniów. Mamy nadzieję, że w poniższych materiałach znajdziesz odpowiedzi na niektóre pytania oraz inspirację do praktyki. Oto fragmenty nauczania naszego mistrza Seung Sahna (nazywanego Dae Soen Sa Nim). 4
5 DLACZEGO ŚPIEWAMY? Pewnego niedzielnego wieczoru, po mowie Dharmy w Międzynarodowym Ośrodku Zen w Nowym Jorku, uczeń zapytał Soen Sa Nima: Dlaczego śpiewacie? Czy nie wystarczy siedzenie zen? Soen Sa Nim powiedział: To bardzo ważna sprawa. Tu, w ośrodku zen, kłaniamy się razem, śpiewamy razem, jemy razem, siedzimy razem i robimy jeszcze razem wiele innych rzeczy. Dlaczego razem praktykujemy? Każdy ma inną karmę. Dlatego wszyscy ludzie mają różne sytuacje, różne uwarunkowania i różne opinie. Ktoś jest mnichem, ktoś inny studentem, ktoś inny pracuje w fabryce. Ktoś zawsze utrzymuje czysty umysł, ktoś inny jest często niespokojny i niezadowolony. Ktoś lubi ruch wyzwolenia kobiet, ktoś inny nie. Lecz każdy myśli: Mój sąd jest właściwy! Nawet mistrzowie zen są tacy. Dziesięciu mistrzów zen będzie miało dziesięć sposobów nauczania i każdy będzie myślał, że jego metoda jest lepsza. Amerykanie mają amerykańskie poglądy, ludzie Wschodu mają wschodnie poglądy. Różne poglądy powodują różne działania, które tworzą różną karmę. Dlatego jeśli trzymasz się usilnie swoich poglądów, trudno jest kontrolować twoją karmę i twoje życie będzie trudne. Gdy utrzymujesz swoje błędne poglądy, utrzymuje się także twoja zła karma, jednak w naszym ośrodku zen mieszkamy razem, praktykujemy razem i wszyscy przestrzegamy reguł świątyni. Przychodzą do nas ludzie z bardzo mocnymi upodobaniami i niechęciami, ale stopniowo je odcinają. Wszyscy wspólnie kłaniamy się 108 razy o 5.30 rano, wszyscy razem siedzimy, wszyscy razem jemy, wszyscy razem pracujemy. Czasem nie masz ochoty robić pokłonów, lecz jest to regułą świątyni, więc kłaniasz się. Bywa, że nie masz ochoty śpiewać, lecz śpiewasz. Czasem jesteś zmęczony i chcesz spać, ale wiesz, że jeśli nie przyjdziesz na siedzenie, inni będą się 5
6 Mistrz Zen Seung Sahn (Dae Soen Sa Nim), założyciel Szkoły Zen Kwan Um zastanawiać nad powodem dlaczego więc przychodzisz siedzieć. Tak więc żyjemy razem i działamy razem. Wspólne działanie oznacza odcięcie własnych opinii, własnych uwarunkowań i własnej sytuacji. Stajemy się wówczas czystym umysłem. Powracamy do stanu czystej kartki. Wtedy pojawiają się nasze prawdziwe opinie, nasze prawdziwe uwarunkowania i nasza prawdziwa sytuacja. Kiedy kłaniamy się razem, śpiewamy razem i jemy razem, nasze umysły stają się jednym umysłem. To tak, jak na morzu. Kiedy przychodzi wiatr, powstaje wiele fal. Kiedy wiatr słabnie, fale się zmniejszają. Kiedy wiatr ustanie, woda staje się jak lustro, w którym wszystko się odbija: góry, drzewa, obłoki. Nasz umysł jest taki sam. Kiedy mamy wiele pragnień i wiele opinii, jest w nim wiele dużych fal. Jednak 6
7 po siedzeniu zen i wspólnym działaniu przez pewien czas nasze opinie i pragnienia znikną. Fale stają się coraz mniejsze i mniejsze. A potem nasz umysł jest jak czyste lustro i wszystko, co widzimy, słyszymy, wąchamy, smakujemy, dotykamy czy myślimy, jest prawdą. Wówczas łatwo jest zrozumieć umysły innych ludzi. Ich umysły odbijają się w naszym umyśle. Dlatego śpiewanie jest bardzo ważne. Z początku nie będziesz go rozumiał. Lecz gdy będziesz śpiewał regularnie, zrozumiesz. Ach, śpiewanie to wspaniałe uczucie! Tak samo jest z kłanianiem się 108 razy. Początkowo ludzie tego nie lubią. Dlaczego się kłaniamy? Nie kłaniamy się Buddzie. Kłaniamy się sami sobie. Małe ja kłania się dużemu ja. Wówczas znika małe ja, pojawia się zaś wielkie ja. To prawdziwe kłanianie się. Dlatego praktykuj razem z nami. Wkrótce zrozumiesz. [Strzepując popiół na Buddę. Nauki mistrza zen Seung Sahna, s. 63] RADY DLA POCZĄTKUJĄCEJ 16 lutego 1975 r. Drogi Soen Sa Nimie, W środę po południu słuchałam na Uniwersytecie Yale dyskusji, w której brałeś udział wraz z dwoma uczniami. Bardzo pragnęłam zobaczyć Cię i usłyszeć oraz spotkać innych ciekawych ludzi. Ponieważ sama zainteresowałam się zen, a moja wiedza pochodzi głównie z książek, zen wydawał mi się odległy, a także nie przystosowany do naszych czasów i życia. To z kolei wywołało we mnie poczucie, że moje zainteresowanie jest niezdrową próbą ucieczki od świata, którego nie rozumiem. Kontakt z innymi ludźmi, działającymi z łatwością w tym świecie, rozproszył niektóre z tych odczuć i wzmogło się moje zainteresowanie zen. To bezpośrednie zetknięcie się z zen wywołało 7
8 także lawinę pytań na temat praktyki. I tu przechodzę do sedna sprawy. Czy możesz mi polecić jakąś specjalną metodę zazen dla początkującej? Praktykowałam przez miesiąc, siedząc i licząc wydechy do dziesięciu. Czy możesz mi poradzić, w jaki sposób działać, dzień po dniu, aż do ostatecznego zrozumienia? Staram się wykonywać to, co mam do zrobienia bez dyskursywnego myślenia, nawet z pewnym powodzeniem, ale ciągle tkwi we mnie przekonanie, że jest albo musi być bardziej konkretna linia postępowania. ( ) Czytałam też o praktyce zwanej sessin, w czasie której ludzie świeccy spędzają tydzień w świątyni lub w ośrodku zen praktykując i rozmawiając z mistrzem. Czy w Twoich ośrodkach odbywa się coś takiego? Jeżeli tak, to podaj mi szczegóły. Napotkałam też trudności w rzeczywistej praktyce opowieści zen, jako przykładów i wyjaśnień ostatecznego zrozumienia. Przeczytałam ich dosyć, by poczuć, że zgadzam się z nimi intelektualnie i mogę je sobie przyswoić rozumowo. Jednak nie czuję ich do końca, nie miałam bowiem bezpośredniego doświadczenia. Dlatego zgadzam się z tymi, którzy mówią, że nie możemy osiągnąć zrozumienia poprzez słowa, musi ono przyjść dzięki praktyce. Lecz Ty używasz słów, aby pomóc uczniom zrozumieć. Ja nie rozumiem. Czytając, myślałam i myślałam i zawsze dochodziłam do muru, poza który słowa nie mogły już sięgnąć. Bardzo szybko przestałam próbować pojąć rozumem, co te słowa mogą znaczyć i zaczęłam tylko praktykować, siedząc zazen i myśląc o tym, kto pisze te słowa, żyje, je, śpi, itd. Ale zastanawiałam się także, czy przypadkiem nie porzuciłam słów, bez wykorzystania ich w pełni. Obawiam się, że jest to wielkie pomieszanie myśli, ale może dostrzeżesz, na czym polegają moje złudzenia. Szczerze oddana Patrycja 8
9 3 lutego 1975 r. Droga Patrycjo, Dziękuję Ci za list. Jak się masz? Napisałaś w swoim liście, że czytałaś wiele książek na temat zen. To dobrze. Lecz jeśli myślisz, nie możesz zrozumieć zen. Wszystko, co można napisać w książce, wszystko, co można powiedzieć jest tylko myśleniem. Jeżeli myślisz, wszystkie książki zen, wszystkie buddyjskie sutry, wszystkie biblie są słowami demonów. Ale jeśli czytasz z umysłem, który odciął wszelkie myślenie, wtedy książki zen, sutry i biblie wszystkie są prawdą. Podobnie jest ze szczekaniem psa czy pianiem koguta, wszystkie rzeczy uczą Cię w każdej chwili, a dźwięki uczą nawet lepiej niż książki zen. A więc zen jest utrzymywaniem umysłu przed-myśleniem. Nauka i studia akademickie są po-myśleniu. Musimy powrócić do przed-myślenia. Wtedy osiągniemy nasze prawdziwe ja. Piszesz także, że Twoją praktyką jest liczenie wydechów do dziesięciu. Ta metoda nie jest ani dobra, ani zła. Kiedy siedzisz, możesz w ten sposób praktykować. Ale gdy prowadzisz samochód albo rozmawiasz, oglądasz telewizję czy grasz w tenisa czy możesz liczyć oddechy? Siedzenie jest tylko małą częścią praktyki zen. Prawdziwe znaczenie siedzenia zen, to zupełne odcięcie myślenia i utrzymanie nieporuszonego umysłu. A więc pytam Cię: czym jesteś? Nie wiesz, jest tylko to nie wiem. Zawsze utrzymuj ten umysł nie wiem. Kiedy ten umysł nie wiem stanie się czysty, wówczas zrozumiesz. Dlatego utrzymywanie umysłu nie wiem, kiedy prowadzisz samochód, to jest zen prowadzenia samochodu. Jeśli utrzymujesz ten umysł, gdy rozmawiasz, to jest zen rozmawiania. Kiedy utrzymujesz go oglądając telewizję, to jest zen oglądania telewizji. Musisz utrzymywać umysł w stanie niewiedzy zawsze i wszędzie. Oto prawdziwa praktyka zen. Wielka Droga nie jest trudna, jeśli nie czynisz rozróżnień. Odrzuć tylko upodobania i niechęci, a wszystko będzie doskonale jasne. 9
10 Odrzuć więc wszystkie opinie, wszelkie lubię i nie lubię i tylko utrzymuj umysł, który nie wie. To bardzo ważne. Umysł nie wiem jest umysłem, który odcina wszelkie myślenie. Kiedy wszelkie myślenie zostanie odcięte, staniesz się pustym umysłem. Ten umysł jest przed myśleniem. Twój umysł przed- -myśleniem, mój umysł przed-myśleniem, umysły przed-myśleniem wszystkich ludzi, są takie same. To jest twoją substancją. Twoja substancja, moja substancja, substancja całego wszechświata, stają się jednym. Góry, drzewa, chmury i Ty stajecie się jednym. Zatem pytam Cię: czy góra i Ty jesteście tym samym, czy różnicie się? Jeżeli powiesz, że tym samym, uderzę Cię trzydzieści razy. Jeżeli powiesz, że różnicie się, także uderzę Cię trzydzieści razy. Dlaczego? Umysł, który staje się jednym ze wszechświatem, jest przed myśleniem. Przed myśleniem nie ma słów. Takie same i różne są przeciwieństwami, pochodzą one z umysłu, który rozdziela wszystkie rzeczy. Oto dlaczego uderzę Cię jeśli powiesz jedno lub drugie. Jaka byłaby właściwa odpowiedź? Jeśli nie rozumiesz, utrzymuj tylko umysł nie wiem przez jakiś czas, a wkrótce otrzymasz właściwą odpowiedź. Jeśli tak się stanie to przyślij mi ją. Pytasz, dlaczego nauczając używam słów, skoro zrozumienie poprzez słowa jest niemożliwe? Słowa nie są konieczne. Ale też są bardzo konieczne. Jeżeli jesteś przywiązana do słów, nie możesz powrócić do prawdziwego ja, jeżeli nie jesteś przywiązana do słów, wkrótce osiągniesz oświecenie. Dlatego jeśli myślisz, słowa są bardzo niedobre. Ale jeśli nie myślisz, wszystkie słowa i wszystkie rzeczy, które ujrzysz lub usłyszysz, powąchasz, posmakujesz lub dotkniesz, będą Ci pomagać. Dlatego jest dla Ciebie ważne odcięcie myślenia i przywiązania do słów. Oto wiersz dla Ciebie: 10 Budda powiedział, że wszystkie rzeczy mają naturę Buddy. Jo-Ju powiedział, że pies nie ma natury Buddy. Który z nich ma rację? Jeśli otworzysz usta, wpadniesz do piekła.
11 Dlaczego? Kaaatz! Chmury wznoszą się ku niebu. Deszcz spada na ziemię. Oddany S.S. P.S. Sessin to japońska nazwa odosobnienia medytacyjnego. Po koreańsku nazywa się to: yong maeng jong jin co oznacza, że podczas siedzenia, należy być czujnym jak tygrys. Mamy jedno odosobnienie w miesiącu w każdym z naszych ośrodków. ( ) Będziesz mile widziana w którymś z nich. 6 kwietnia 1975 r. Drogi Soen Sa Nimie, Dziękuję za odpowiedź na mój ostatni list. Próbowałam utrzymywać umysł nie wiem w każdym działaniu, ale przychodziło mi to z trudnością. Często trudności te bardzo mnie przygnębiają, wydaje mi się bowiem prawie niemożliwe oczyszczenie się z tych wszystkich śmieci, które nagromadziłam przez lata. Kiedy powracam do pytania czy ja i góra jesteśmy tym samym czy różnimy się?, często płaczę i porzucam to pytanie. Wydaje mi się ono przytłaczające. Na początku byłam pełna entuzjazmu, radości i chęci do pracy. Mój entuzjazm słabnie. ( ) Jaką masz radę dla upadającego ducha? Oczekuję otwarcia ośrodka zen w New Haven. Być może kontakty z ludźmi i możliwość rozmowy z Tobą ożywią moją praktykę. Szczerze oddana Patrycja 11
12 11 kwietnia 1975 r. Droga Patrycjo, Dziękuję Ci za list. Piszesz, że utrzymywanie umysłu nie wiem jest trudne. Gdy sprawdzasz swój myślący umysł, wtedy to jest trudne. Nie musisz sprawdzać swego myślącego umysłu. Myślenie jest w porządku, nie przejmuj się nim. Jeżeli nie jesteś przygnębiona tym, że myślisz, wtedy utrzymywanie umysłu nie wiem nie jest trudne. Na początku będziesz mogła utrzymywać umysł w tym stanie tylko przez krótki okres czasu. Ale jeżeli praktykujesz szczerze, będzie on wzrastał sam przez się. Twój umysł jest jak morze. Kiedy wiatr wieje, fale są ogromne. Kiedy wiatr ustaje, fale stają się coraz mniejsze, aż w końcu morze staje się gładkie jak czyste lustro. Góry, drzewa i wszystkie rzeczy odbijają się wtedy na powierzchni morza. Teraz jest wiele myśli-fal w Twoim umyśle. Lecz jeśli będziesz kontynuowała praktykę umysłu nie wiem, to myślenie będzie się stawało stopniowo coraz mniejsze, aż w końcu Twój umysł będzie zawsze czysty. Kiedy umysł jest czysty, jest jak lustro: gdy pojawia się czerwone, lustro jest czerwone: gdy pojawia się kolor żółty, lustro jest żółte, kiedy pojawia się góra, lustro jest górą. Twój umysł jest górą i góra jest Twoim umysłem. Nie są one oddzielnymi rzeczami. Dlatego to bardzo ważne nie być przywiązanym ani do myślenia, ani do nie-myślenia. To, co pojawia się w Twoim umyśle, nie powinno Cię przygnębiać. Nie martw się i tylko utrzymuj umysł nie wiem. Piszesz, że na początku byłaś nastawiona entuzjastycznie, a teraz jesteś zniechęcona. Obie te skrajności są niedobre. To jest tak, jak ze struną gitary: jeżeli naciągniesz ją zbyt mocno, będzie fałszować i wkrótce pęknie, gdy naciągniesz ją zbyt słabo, będzie także fałszować i nie zagra. Musisz naciągnąć ją po prostu właściwie. Zbytni entuzjazm jest niedobry, podobnie jak zniechęcenie. Umysł zen to umysł codzienny. Musisz utrzymywać ten umysł w każdym działaniu podczas jedzenia, mówienia, gry w tenisa, oglądania telewizji. Zawsze utrzymuj umysł nie wiem. 12
13 Najważniejsze jest to, jaki utrzymujesz umysł w danym momencie. Umysł właśnie-teraz. Jeżeli masz wolny czas, dobrze jest siedzieć. Jeżeli nie masz czasu, wtedy po prostu wypełniaj zen działania. Bądź bardzo ostrożna w pragnieniu oświecenia. Jest to zła choroba zen. Kiedy utrzymujesz czysty umysł, cały wszechświat jest Tobą, a Ty jesteś wszechświatem. A więc już osiągnęłaś oświecenie. Pragnienie oświecenia to tylko myślenie. To jest coś zbytecznego, tak jak domalowywanie nóg wężowi na obrazku, który go przedstawia. Wąż jest całkowity taki, jaki jest. Prawda jest przed Twoimi oczami. Wkrótce zostanie otwarty ośrodek zen w New Haven. To prawda, że kontakt z innymi uczniami praktykującymi zen może Ci dopomóc w praktyce. Wspólne działanie jest bardzo ważne dla uczniów zen. Wspólne pokłony, wspólne śpiewy, wspólne siedzenie, wspólne jedzenie dzięki temu Twoja osobista sytuacja, Twoje sprawy i opinie mogą bardzo szybko zniknąć. ( ) Kiedy uzyskasz prawdziwą pustkę, znajdziesz także swoją prawdziwą sytuację i uwarunkowania oraz swoje prawdziwe opinie. Mam nadzieję, że często będziesz odwiedzać ośrodek zen w New Haven, będziesz usilnie praktykować, wkrótce osiągniesz oświecenie i wybawisz wszystkich ludzi od cierpienia. Szczerze oddany S.S [Strzepując popiół na Buddę. Nauki mistrza zen Seung Sahna, s. 14] Jeśli chcesz poszukać inspiracji w książkach, na początek polecamy: Tylko nie wiem. Nauczanie w listach, mistrz zen Seung Sahn Strzepując popiół na Buddę, mistrz zen Seung Sahn 13
14 Najczęstsze błędy w praktyce, które sprawiają, że nie widzisz postępów i nie doświadczasz tego, czego się spodziewałeś/-łaś: Spodziewałeś/-łaś się za dużo i za szybko Przecież wiele lat pracujemy na to, że nasz umysł działa tak, jak działa. Oczekiwanie wobec siebie i medytacji szybkich zmian prowadzi do dużej frustracji i szybkiego wypalenia. Tak, praktyka medytacji zen głęboko przemienia nasze życie. Jednak ta głęboka zmiana myślenia i postrzegania siebie oraz innych wymaga czasu, cierpliwości i wytrwałości. Praktykujesz nieregularnie To bardzo ważne, żeby codziennie znaleźć czas na praktykę. Wiele osób mówi, że to się nie da, bo rodzina, praca, obowiązki itd. My wszyscy, którzy praktykujemy, też mamy wiele życiowych zobowiązań i mimo natłoku wyzwań znajdujemy czas na praktykę. Bo wiemy, że warto. Nie jest tak ważne, jak dobrze czy niedobrze ci udzie utrzymywanie czystego umysłu, nie jest tak ważne, czy masz prawidłową postawę ciała. To wszystko samo będzie się poprawiać, jeśli zaczniesz codziennie praktykować 10 minut praktyki dziennie jest więcej warte niż pół godziny 3 razy w tygodniu. Codziennie myjesz swoje ciało, czy twój umysł nie jest ważniejszy? Jak umyjesz swój umysł? Ciągle wątpisz i sprawdzasz swoją medytację Ta choroba sprawdzającego umysłu powoduje, że nie możesz robić praktyki na 100%, tylko wciąż odrywasz się od tego 14
15 momentu, analizujesz i oceniasz swoją praktykę: słaba, świetna, płytka, głęboka, czysta, pomieszana Ten krytyczny głos nazywamy go kierowcą z tylnego siedzenia osłabia naszą praktykę i tworzy dużo pomieszania i frustracji. Praktyka zen oznacza rób to, co robisz, na 100%. Nasz nauczyciel mistrz zen Seung Sahn często powtarzał Nie sprawdzaj! Idź tylko prosto nie wiem i próbuj, próbuj, próbuj dziesięć tysięcy lat bez przerwy. Obwiniasz się za błędy, za rozproszenie uwagi Ten błąd jest ściśle związany z wątpieniem i analizowaniem swojej praktyki. W trakcie medytacji wszyscy ciągle tracimy czysty umysł i podążamy za naszymi myślami, emocjami itp. Krytykowanie siebie, obwinianie się za to, że znowu wędrujemy gdzieś za myślami po pierwsze tworzy jeszcze więcej myślenia i odrywa nas od doświadczenia tej chwili, a po drugie osłabia naszą motywację. Medytacja to proces 3 kroków: 1. utrzymywanie uwagi w tu i teraz, 2. zauważanie, gdy nasza uwaga odbiega od tu i teraz, 3. (ciągłe) powracanie do pkt. 1 utrzymywania uwagi w tu i teraz. Tylko tyle. Nie ma tu miejsca ani potrzeby na obwinianie się o cokolwiek. Tylko ciągłe powracanie do tego momentu. Ciągle zmieniasz szkoły i techniki medytacji Oczywiście na początku można spróbować kilku różnych technik medytacji, żeby znaleźć to, co działa dla ciebie. Ale ciągłe zmiany technik i szkół medytacyjnych powodują, że twój umysł rozprasza się jak na zakupach w supermarkecie może to opłaca się wziąć, a może tamto jest lepsze Gdy wciąż próbujesz różnych ścieżek praktyki, to na żadnej z nich nie możesz posunąć się do przodu. Warto wybrać jedną technikę (praca z oddechem, z mantrą, z pytaniem, z postrzeganiem dźwięku) 15
16 i używać jej w swojej praktyce. Kropla drąży kamień tylko wtedy, gdy wytrwale kapie w ten sam punkt. Słabe zaangażowanie Jeśli medytacja jest dla ciebie kolejną rzeczą do odhaczenia na liście codziennych zadań lub oryginalnym hobby, twojej praktyce zabraknie żaru, intensywności. Praktyka medytacji działa, gdy jest zasilana Wielkim Pytaniem, które w sobie nosisz ( kim jestem?, po co żyję? ). Mistrz zen Seung Sahn tak mówił o zaangażowaniu umysłu w praktykę: Podobnie jak matka, która wysłała swojego syna na wojnę mimo że pracuje, je, rozmawia z przyjaciółmi, ogląda telewizję w swoim umyśle zawsze utrzymuje pytanie: «Kiedy mój syn wróci do domu?» Tak samo jest z utrzymywaniem umysłu nie wiem. Musisz iść tylko prosto nie wiem w swoim codziennym życiu, a nie tylko wtedy, gdy siedzisz. [Tylko nie wiem. Nauczanie mistrza zen Seung Sahna w listach, s. 111] W praktyce szukasz tego, czego tam nie ma: ucieczki od codziennego życia Błąd! Praktyka otwiera nas na nasze codzienne życie, takie jakie ono jest. specjalnych wrażeń, mistycznych energii itp. Błąd! Zen jest bardzo prosty co robisz w tej chwili? Kiedy pracujesz, tylko pracuj. Kiedy odpoczywasz, tylko odpoczywaj. Kiedy jesz, tylko jedz. Twój umysł w ciągu dnia jest zbyt rozproszony Zaraz, zaraz, ale czy nie dlatego potrzebujesz medytacji?! Oczywiście, być może szukasz medytacji, ponieważ twój codzienny umysł jest bardzo niespokojny, wciąż powtarza te same, przynoszące cierpienie, wzorce. Jednak medytacja i codzienne życie oddziaływają na siebie nawzajem. Tak jak jakość 16
17 medytacji wpływa na spokój twojego umysłu w ciągu dnia, tak też codzienny umysł (rozproszony, zabiegany, zachłanny, leniwy itp.) wpływa na twoją zdolność do medytacji. Nie ma cudów 30 min, medytacji, nawet bardzo głębokiej nie uleczy 16 godzin rozproszenia umysłu. To tak jak 30 min intensywnych ćwiczeń nie pomoże, jeśli cały dzień leżysz przed TV, pijesz piwo i zajadasz hamburgery. Niezbędna jest codzienna uważność, z chwili na chwilę, ona zasili twoją praktykę medytacji. Powyższa lista błędów w praktyce zen ma być dla ciebie pomocą, a nie obciążeniem. Nie myśl, że skoro już ją przeczytałeś/ /-łaś, to uda ci się ich uniknąć. Uczymy się na swoich błędach, a nie na cudzych Po prostu, gdy pójdziesz w którąś z tych błędnych, ślepych uliczek, chodzi o to, żebyś jak najszybciej rozpoznał/-ła swój błąd i starał/-ła się go skorygować. Wiadomo już czego NIE ROBIĆ. A co warto ROBIĆ? 1. Praktykować codziennie (chociaż min, gdy tylko możesz 30 min medytacji lub 108 pokłonów lub śpiewy) 2. Praktykować wspólnie z innymi (wspólne działanie z innymi, kontakt z grupą praktykujących jest bardzo ważny). 3. Wziąć udział w dłuższej sesji medytacyjnej z nauczycielem weekendowej lub tygodniowej. 4. Nie oczekiwać szybkich i spektakularnych efektów, raczej wytrwale wracać do tego momentu. 17
18 CO MI DAJE ZEN? Doświadczenia uczniów Dlaczego praktykuję? Odkąd zauważyłem, poprzez praktykę, że nie jestem aż taki ważny dla świata, jest mi dużo łatwiej utrzymywać dobre i efektywne kontakty z innymi. Łatwiej mi przyjmować odmienne opinie i pomysły, co zdecydowanie poprawia efektywność współpracy. Również mniejsze skupianie się na sobie pozwala mi lepiej postrzegać motywacje i potrzeby. Dystans do siebie i świata poprawia mi również poczucie humoru, co zdecydowanie ułatwia życie codzienne. Mam 44 lata, męża i kilkuletnie dziecko, na co dzień pracuję jako psychoterapeutka. Praktykuję zen od 2000 r. Praktyka bardzo mi pomaga być uważną w mojej pracy. Pomaga mi widzieć wyraźniej i łapać częściej dystans do swoich opinii, emocji i przywiązań, nie utożsamiać się tak z nimi. Pomaga mi lepiej radzić sobie ze swoim cierpieniem i cierpieniem innych. Niedawno nauczyciel spytał mnie Czego chcesz? Po co praktykujesz? Odpowiedź pojawiła się we mnie natychmiast Chcę być jasna, mieć jasny umysł, z chwili na chwilę. Dobrze znam swoje pomieszanie w myślach, emocjach, swój codzienny pędzący umysł, który ciągle czegoś chce, ciągle nie ma dość I te momenty (najczęściej w trakcie sesji medytacyjnych), kiedy doświadczam, że wszystko takie, jakie jest, jest kompletne, że tej chwili teraz nic nie brak, więc nie ma dokąd gnać te momenty są bezcenne. Dzięki praktyce w moim codziennym życiu jest coraz więcej takich chwil. W tych momentach co za wolność od swojego małego ego, co za ulga, co za radość! 18
19 Mam 60 lat, jestem mężatką, mam dwoje dorosłych dzieci. Pracuję w wydawnictwie książkowym i jako tłumaczka literatury. Praktykuję zen od ponad trzydziestu lat. Przede wszystkim praktyka pomaga mi w poszukiwaniu stanu czystego umysłu, co polega w praktyce na dystansie do tego wszystkiego, co nami szarpie w życiu codziennym: emocji, przywiązań, natłoku myśli itd. Po tak długim czasie praktyki mogę powiedzieć że postrzegam ją jako coś bardzo bliskiego i naturalnego, jako element mojego życia codziennego. Po prostu staram się ją robić. Jednak kiedy spoglądam w przeszłość i porównuje ja z obecną chwilą, widzę duże i dobre zmiany w różnych dziedzinach mojego życia: lepszą koncentrację, łatwiejszą adaptację w obliczu pojawiających się w życiu trudności, łatwiejszą akceptację cierpienia, większą umiejętność cieszenia się życiem. Jako młoda osoba miałam wielkie kłopoty z energią, to znaczy miałam jej bardzo mało. Wobec tego właściwie całe życie było dla mnie ogromnie męczące. Praktyka pomaga mi produkować tę brakującą energię i żyje mi się dużo łatwiej. Praktykuję zen trzynasty rok; jestem żonaty, mam córkę. Obecnie pracuję w szkole artystycznej jako nauczyciel projektowania graficznego. Ludzie zaczynają zazwyczaj praktykę z powodu nadmiaru cierpienia albo z chęci poznania klasyczne są tu trzy pytania: Skąd przyszliśmy? Czym jesteśmy? Dokąd zmierzamy? Ja rozpocząłem praktykę z obydwu powodów. Co dała mi praktyka? żyję w większej harmonii z sobą i ze światem. Zakosztowałem czegoś, co można nazwać bezpośrednim poznaniem. Wcześniej próbowałem znaleźć to poznanie świata w intelektualnej wiedzy. Dzięki praktyce uświadomiłem sobie, że prawdziwe poznanie ma miejsce poza myśleniem pojęciowym. Obecnie mam dobry okres w życiu, ale mam świadomość, że fortuna kołem się toczy, dlatego choć unikanie cierpienia 19
20 nie jest teraz moim głównym motorem napędzającym praktykę, staram się ją rozwijać. Nic w życiu nie jest dane nam na zawsze. Mam 38 lat, żonę, dwójkę dzieci lat 9 i 6, praktykuję od 18 lat. Zauważam, że zwykle gdy praktykuję więcej, czuję się lepiej, łatwiej utrzymać mi równowagę wewnętrzną i jasność myślenia i działania, a także jestem bardziej przychylnie nastawiony do innych ludzi i świata. Mój syn Filip, jak dowiedział się, że mam napisać parę słów, co daje mi praktyka, powiedział, że odkąd pamięta lubił, jak jeździłem na praktykę, bo jak wracałem, byłem przez jakiś czas bardzo miły. Ale nie jest to żadna żelazna reguła. Czasem, jak praktykowałem mocno, miałem gorszy czas i nie czułem się za dobrze. Jednak nawet wtedy praktyka dawała mi jakąś moc radzenia sobie z trudnościami, które ostatecznie mnie tylko wzmocniły. Mogę też powiedzieć, że po latach praktyki polubiłem rzeczywistość, jaka by ona nie była, czyli ten moment. Dla mnie ten moment stał się ostateczną prawdą, jakiej poszukiwałem w życiu. Ten moment, który zawsze jest obecny, przez każdą chwilę mojego życia. Kiedy siedzę odosobnienia, to czasem przychodzi poczucie utożsamienia z tym momentem i towarzyszy temu specyficzna błogość. Na tle tej stałości tego momentu wszystko wydaje się tym bardziej w nieustannej zmianie, a więc mniej warte gorączkowego zabiegania. Odkąd poznałem praktykę, nic innego nie wydało mi się w życiu bardziej warte uwagi, ponieważ wszystko jest w jakiś sposób zmienne, nietrwałe i nieostateczne. Ten moment natomiast, od początku jak go rozpoznałem, jest ten sam i wszystko jest w nim zawarte, a więc nie ma nic bardziej wartego zgłębiania. 20
21 Mam 51 lat, pracuję jako księgowy, praktykuję (z przerwami) od 32 lat. Co mi daje praktyka? Tak naprawdę nie da się na to pytanie odpowiedzieć obiektywnie, gdyż nie mamy możliwości porównania swojego życia z praktyką i bez niej. Oto kilka zmian, które jakoś wiążę z praktyką i które pomogły mi w życiu: więcej uważności, więcej empatii, otaczający mnie świat a w szczególności ludzie są mi bliżsi, relaks od stłoczonych myśli, wiem, jak smakuje szczęście, i mniej więcej wiem, jak po nie sięgnąć ale lenistwo i iluzje na razie mają pierwszeństwo, bardziej się lubię, więcej wiem o sobie, godzę się powoli ze swoimi ograniczeniami choć ciężko mi to przychodzi, mam lepsze relacje z ludźmi, moja codzienna praca jest wydajniejsza, czasami mi się udaje nie być upartym, wiem i mnie to nie denerwuje, że pewne zmiany w nas samych (pojedynczo i zbiorowo) potrzebują więcej czasu niż jedno życie. Dlaczego praktykuję? Co mi daje praktyka zen? Mam 40 lat, jestem nauczycielem w szkole specjalnej. Regularnie praktykuję od 2008 r. (nieregularnie od 1995 r.). Uważam praktykę za swoistego rodzaju uzupełnienie do codziennej pracy którą wykonuję. Te dwa elementy idealnie się zazębiają. Praca zewnętrzna i wewnętrzna obie są dla mnie ważne i konieczne. Mam pełną świadomość faktu, iż bez praktyki zen moje życie byłoby znacznie uboższe, co więcej uważam, że gdyby nie ona, to pewnie dawno już bym się pogubił w tym pełnym pomieszania świecie. Poza tym nauczanie Zen jest dosadne w swej wymowie, pełne przenikliwości i tego czegoś, co leży poza słowami 21
22 mimo iż jest zawarte w słowach. Uważność, na którą kładzie się nacisk w naszej Szkole, to coś bardzo ważnego i niezbędnego w życiu. Zwłaszcza dziś. Mam 22 lata. Pracuję dorywczo. Trenowałem zen jako mieszkaniec Głównej Świątyni przez 1,5 roku. Zaczynając, miałem dużo wyobrażeń na temat tego, po co praktykuję. Co z tego będę miał? Ale to tak nie działało. Po prostu. Wyobrażenia prysły. Ostatecznie siedzisz z tyłkiem na poduszce. Patrzysz się w podłogę i to pracuje w Tobie. Bardzo mocno. Powoli zaczęły odpadać ze mnie różne rzeczy. Czasem niezauważalnie. Poglądy, nawyki. Nieraz to było naprawdę przyjemne. Często bolesne. Nigdy zaplanowane. To nie było tak, że chciałem coś zmienić i to się zmieniało. To było jak czary. Jakby wszystko działo się samo. Ja tylko praktykowałem. Teraz czuję się bardziej żywy (!) i wolny niż kiedykolwiek. Czuję w świecie i w sobie przestrzeń. Wszystko wydaje się bardzo jasne. Bardzo żywe. 22
23 Szkoła Zen Kwan Um w Polsce to związek wyznaniowy reprezentujący tradycję koreańskiego buddyzmu zen. Szkoła jest członkiem Polskiej Unii Buddyjskiej. Założycielem i duchowym patronem szkoły jest Dae Soen Sa Nim Seung Sahn ( ), 78 patriarcha koreańskiej tradycji buddyzmu Chogye. Szkoła istnieje od pierwszej wizyty mistrza Seung Sahna w Polsce w 1978 roku, a jej formalna rejestracja jako związku wyznaniowego nastąpiła w 1982 roku. Związek jest częścią ogólnoświatowej Szkoły Zen Kwan Um, zrzeszającej około 90 ośrodków medytacyjnych w 17 krajach świata. W Polsce Szkoła Zen Kwan Um prowadzi pięć ośrodków i siedem grup medytacyjnych w różnych miastach. W naszych ośrodkach zen nauczają zarówno mistrzowie i nauczyciele Polacy: mistrzyni zen Bon Shim (Aleksandra Porter), mistrz zen Joeng Hye (Andrzej Piotrowski), mistrz dharmy Igor Piniński, mnich-mistrz dharmy Chon Mun Sunim, jak i wielu mistrzów i nauczycieli z innych krajów. 23
24 Mistrz zen Seung Sahn mówił, że na tym świecie są cztery trudne rzeczy: 1. Urodzić się w ludzkim ciele. 2. Spotkać Dharmę (buddyjskie nauczanie). 3. Spotkać bystrookiego mistrza zen. 4. Osiągnąć Oświecenie. Pierwsze dwie z tych rzeczy masz już za sobą Więc co to w końcu jest zen? Po prostu sam spróbuj. LUDZKA DROGA Przychodzenie z pustymi rękoma, odchodzenie z pustymi rękoma, to jest ludzkie. Gdy się rodzisz, skąd przychodzisz? Kiedy umierasz, dokąd odchodzisz? Życie jest jak przepływający obłok, który się pojawia. Śmierć jest jak przepływający obłok, który znika. Przepływający obłok, sam w sobie, pierwotnie nie istnieje. Życie i śmierć, przychodzenie i odchodzenie są również takie. Jest tylko jedna rzecz, która zawsze pozostaje jasna. Jest czysta i jasna, niezależna od życia i śmierci. Zatem, czym jest ta jedna czysta i jasna rzecz? wiersz zen 24
WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!
ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ! Ewa Kozioł O CZYM BĘDZIE WEBINAR? - Porozmawiamy o nawyku, który odmieni wasze postrzeganie dnia codziennego; - Przekonam Cię do tego abyś zrezygnowała z pefekcjonizmu,
Reguły Świątyni Mistrza Zen Seung Sahna
Reguły Świątyni Mistrza Zen Seung Sahna UŻYWANE W OŚRODKACH SZKOŁY ZEN KWAN UM 1. O utrzymywaniu umysłu Bodhi Najpierw musisz podjąć zdecydowane postanowienie, by osiągnąć oświecenie i pomagać innym. Już
to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.
Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?
SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l
SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,
Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Chwila medytacji na szlaku do Santiago.
Chwila medytacji na szlaku do Santiago. Panie, chcę dobrze przeżyć moją drogę do Santiago. I wiem, że potrzebuje w tym Twojej pomocy. cucopescador@gmail.com 1. Każdego rana, o wschodzie słońca, będę się
ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ
ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ Projekt,,Mój rozwój naszą przyszłością gmina Szepietowo współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1 CEL LEKCJI: przypomnienie pojęcia
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Część 11. Rozwiązywanie problemów.
Część 11. Rozwiązywanie problemów. 3 Rozwiązywanie problemów. Czy jest jakiś problem, który trudno Ci rozwiązać? Jeżeli tak, napisz jaki to problem i czego próbowałeś, żeby go rozwiązać 4 Najlepsze metody
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia
http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać
KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM
KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,
MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:
SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.
Copyright 2015 Monika Górska
1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie
Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum
Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia
Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:
Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Empatyczna komunikacja w rodzinie Beata Kosiacka, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 27 marca 2012 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Porozumienie
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,
Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota
Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich York, lipiec 2017 mgr Joanna Szamota Zespół Aspergera oczami dziecka Myślę w konkretny sposób. Pojmuję wypowiadane zdania dosłownie.
ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?
3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne
Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne W celu zbadania efektywności uczenia się, przygotowałam i przeprowadziłam wśród uczniów mojej klasy ankietę na temat Czy potrafisz się uczyć?. Test przeprowadziłam
Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje
MATERIAL ZE STRONY: http://www.eft.net.pl/ POTRZEBA KONTROLI Mimo, że muszę kontrolować siebie i swoje zachowanie to w pełni akceptuję siebie i to, że muszę się kontrolować Mimo, że boję się stracić kontrolę
JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM
JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM Z a d a n i e f i n a n s o w a n e z e ś r o d k ó w N a r o d o w e g o P r o g r a m u Z d r o w i a 2 0 1 6-2 0 2 0 KOMUNIKACJA JEST KLUCZEM DO OSIĄGNIĘCIA
Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
Duchowe owoce Medytacji Chrześcijańskiej
Duchowe owoce Medytacji Chrześcijańskiej Mieć czy Być? Materializm naszego społeczeństwa kładzie w centrum życia co ja chcę. Jest skłonny traktować innego, w tym Boga, jedynie jako obiekt widziany pod
Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.
Rok 2017. Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii. Czego dowiemy się o podejrzanych? Jak potoczy się śledztwo? Czy przyznają się do winy? 1/5 Pierwszym oskarżonym będzie Profesor Tomasz
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz
Kto chce niech wierzy
Kto chce niech wierzy W pewnym miejscu, gdzie mieszka Bóg pojawił się mały wędrowiec. Przysiadł na skale i zapytał: Zechcesz Panie ze mną porozmawiać? Bóg popatrzył i tak odpowiedział: mam wiele czasu,
Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.
Kwestionariusz PCI Instrukcja: Poniżej znajduje się czternaście stwierdzeń odnoszących się do szkoły, nauczycieli i uczniów. Proszę określić swój stosunek do każdego z tych stwierdzeń, korzystając ze skali
Program Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY
Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4
Koncentracja w Akcji. CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania
Koncentracja w Akcji CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania SzybkaNauka.pro Koncentracja w Akcji 1 Zasada Relewantności Działania Jesteś gotowy. Jesteś skoncentrowany na zadaniu np. szukaniu informacji
J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,
J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują
Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się
Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych 5 Rady dotyczące udanego porozumiewania się Jest to piąta w serii broszur firmy Widex dotyczących słuchu i problemów z nim związanych. Porozumiewanie
AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.
LEKCJA AUTYZM AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI. 1 POZNAJMY AUTYZM! 2 Codzienne funkcjonowanie wśród innych osób i komunikowanie się z nimi jest dla dzieci i osób z autyzmem dużym wyzwaniem!
POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH
POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH Szczegółową instrukcję znajdziesz tu: http://marciniwuc.com/ Miesiąc:. (np. Styczeń 2015) Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami. Moje 20 minut na finanse to:
Zarządzanie energią. czyli produktywność bez tajemnic!
Zarządzanie energią czyli produktywność bez tajemnic! Justyna Pasionek 30.11.2016 Performance Way Academy Jaki jest Twój poziom energii dzisiaj? Ciało: Emocje: 1. Rzadko kiedy śpię 7-8 godzin na dobę.
ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych
Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.
Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano
Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu
Irena Sidor-Rangełow Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu Copyright by Irena Sidor-Rangełowa Projekt okładki Slavcho Rangelov ISBN 978-83-935157-1-4 Wszelkie prawa zastrzeżone.
PRACA Z PRZEKONANIAMI
PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz
Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H
Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.
RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA
RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA Szkoła nasza włączyła się do ruchu szkół promujących zdrowie. Rozpoczynając tę pracę chcemy zapytać pracowników o sprawy dotyczące ich zdrowia, samopoczucia i stylu życia.
Joanna Charms. Domek Niespodzianka
Joanna Charms Domek Niespodzianka Pomysł na lato Była sobie panna Lilianna. Tak, w każdym razie, zwracała się do niej ciotka Małgorzata. - Dzień dobry, Panno Lilianno. Czy ma Panna ochotę na rogalika z
Spersonalizowany Plan Biznesowy
Spersonalizowany Plan Biznesowy Zarabiaj pieniądze poprzez proste dzielenie się tym unikalnym pomysłem. DUPLIKOWANIE TWOJEGO BIZNESU EN101 W En101, usiłowaliśmy wyjąć zgadywanie z marketingu. Poniżej,
Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie
Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plan spotkania: Praktyka przeplatana refleksją
SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015
SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Czy na pewno jesteś szczęśliwy?
Czy na pewno jesteś szczęśliwy? Mam na imię Kacper i mam 40 lat. Kiedy byłem małym chłopcem nigdy nie marzyłem o dalekich podróżach. Nie fascynował mnie daleki świat i nie chciałem podróżować. Dobrze się
REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ
Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,
Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein)
Wiesław Ozga TreningAntystresowy.pl Afirmacje - modlitwa dziękczynna Powinniśmy wiedzieć czego chcemy, widzieć to, cieszyć się i z wielką wdzięcznością dziękować Bogu za to, że nasz doskonały plan staje
Strona 1 z 7
1 z 7 www.fitnessmozgu.pl WSTĘP Czy zdarza Ci się, że kiedy spotykasz na swojej drodze nową wiedzę która Cię zaciekawi na początku masz duży entuzjazm ale kiedy Wchodzisz głębiej okazuje się, że z różnych
Dzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola?
Kurs online: Adaptacja do przedszkola Dzień 2: Czy można przygotować dziecko do przedszkola? Zanim zaczniemy przygotowywać dziecko, skoncentrujmy się na przygotowaniu samych siebie. Z mojego doświadczenia
Spis treści. Od Petki Serca
CZ. 2 1 2 Spis treści Od Petki Serca ------------------------------------------------------------------------------3 Co jest najważniejsze? ----------------------------------------------------------------------------------------------4
ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.
ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie
Copyright 2015 Monika Górska
1 To jest moje ukochane narzędzie, którym posługuję się na co dzień w Fabryce Opowieści, kiedy pomagam swoim klientom - przede wszystkim przedsiębiorcom, właścicielom firm, ekspertom i trenerom - w taki
Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.
Ankieta Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży www.fundamentywiary.pl Pytania ankiety i instrukcje Informacje wstępne Wybierz datę przeprowadzenia ankiety w czasie typowego spotkania grupy młodzieżowej.
SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE
SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z radzeniem sobie w sytuacjach społecznych. Wynika to m.in. z deficytów poznawczych w tym zakresie. Przykładem może tu
1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch
1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to
Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK
Słuchacze poznają: definicję oceniania kształtującego wybrane elementy OK opinie nauczycieli stosujących OK 2 Ocenianie kształtujące to częste, interaktywne ocenianie postępów ucznia i uzyskanego przez
MOCNE STRONY OSOBOWE:
MOCNE STRONY OSOBOWE: To ja Kreatywność / pomysłowość Znajduję różne rozwiązania problemów Łatwo wpadam na nowe pomysły Mam wizjonerskie pomysły Szukam nowych możliwości i wypróbowuję je Potrafię coś zaprojektować
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Trzy kroki do e-biznesu
Wstęp Świat wokół nas pędzi w niewiarygodnym tempie - czy Ty też chwilami masz wrażenie, że nie nadążasz? Może zastanawiasz się, czy istnieje sposób, by dogonić ten pędzący pociąg życia pełen różnego rodzaju
Z Małgorzatą Strzałkowską rozmawia Wojciech Widłak,
Z Małgorzatą Strzałkowską rozmawia Wojciech Widłak, 14.06.2018 Radość pisania. Wywiad z Małgorzatą Strzałkowską - Gdybyś miała jednym słowem określić, czym jest dla Ciebie pisanie, co to byłoby za słowo?
UNIWERSYTET RZESZOWSKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,
METODA MEDYTACJI IGNACJAŃSKIEJ
METODA MEDYTACJI IGNACJAŃSKIEJ Zaczynamy rekolekcje ignacjańskie, inaczej mówiąc Ćwiczenia Duchowne, wg metody św. Ignacego. Ćwiczenia duchowne, jak mówi św. Ignacy to: wszelki sposób odprawiania rachunku
Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com
Raport o kursie Strona 0 Raport o kursie Marcin Tereszkiewicz Raport o kursie Strona 1 Oczyszczanie Umysłu Oczyść swój umysł aby myśleć pozytywnie i przyciągać to czego chcesz Raport o kursie Strona 2
METODA KARTECZEK ROWIŃSKIEJ
METODA KARTECZEK ROWIŃSKIEJ Czy miewasz czasami takie momenty, kiedy czujesz się jak chomik w kołowrotku? Masz wrażenie, że Twoje życie wypełniają praca, dom, dzieci, obowiązki, zadania, a brakuje w tym
Jak efektywnie komunikować się z rodzicami.
Jak efektywnie komunikować się z rodzicami. Współpraca dwóch najważniejszych środowisk wychowawczych domu i szkoły jest podstawą właściwego rozwoju dziecka. oczekiwania O Rodzicow O Nauczycieli Moja rola
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie
Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.
Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.
Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę
NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK
NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK Upadłam Nie mogę Nie umiem Wstać Sama po ziemi stąpam w snach Sama, samiutka próbuję wstać. Nie umiem Chcę się odezwać Nie wiem do kogo Sama tu jestem, nie ma nikogo Wyciągam
Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie
Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie Pieśń: O zbawcza Hostio Panie, Jezu Chryste, wierzymy, że jesteś tutaj z nami, ukryty w tej drobinie chleba. Ty sam nas zapewniłeś, kiedy biorąc chleb w swoje ręce,
Modlitwa Pismem Świętym
Informacja dla Zastępowego: Masz przed sobą prawie gotowy konspekt. Dlaczego prawie? Gotowy on będzie tylko wtedy, gdy się do niego dobrze przygotujesz. Musisz przejść przez to spotkanie samodzielnie i
Podziękowania dla Rodziców
Podziękowania dla Rodziców Tekst 1 Drodzy Rodzice! Dziękujemy Wam za to, że jesteście przy nas w słoneczne i deszczowe dni, że jesteście blisko. Dziękujemy za Wasze wartościowe rady przez te wszystkie
Zwiększ swoją produktywność
Zwiększ swoją produktywność Pracuj mądrzej, nie więcej. Znasz to uczucie, gdy Twoja lista zadań zamiast się skurczyć ciągle tylko się wydłuża? Gdy niezależnie od tego, jak długo pracowałaś w ciągu dnia,
Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!
Sukces na Twoich warunkach Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! "Naszą najgłębszą obawą nie jest to, że jesteśmy zbyt słabi, ale to, że jesteśmy zbyt potężni. To nasz blask nas przeraża, nie ciemność.
Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.
Pamiętaj! Ø Poniższa praca jest do wykonania przez Ciebie, nie przez dziecko/dzieci. Ø Jej wykonanie nie jest warunkiem czytania, rozmowy z dzieckiem, ale wydaje nam się, że to może Ci pomóc. Ø Znajdź
Indywidualny Zawodowy Plan
Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na przewodniczącego naszej szkoły. Jestem zdeterminowany do
Oto kilka rad ode mnie:
Powitanie Brawo Moja Droga! Pierwsze koty za płoty i pierwsza mądra decyzja za Tobą! Co będzie dalej? A po co się martwisz na zapas? Co będzie dalej i jak będzie dalej wyjdzie w najbliższych dniach i wtedy
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
INTELIGENCJA EMOCJONALNA
INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication
KARMIENIE SWOICH DEMONÓW W 5 KROKACH Wersja skrócona do pracy w parach
KARMIENIE SWOICH DEMONÓW W 5 KROKACH Wersja skrócona do pracy w parach Przygotowanie Na początku zapytaj partnera, czy wie, z jakim demonem lub bogiem chce pracować. Partner nie musi ci tego powiedzieć,
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40
Spis treści Przedmowa...11 Wstęp...13 Liczy się twoja intencja...15 O tobie i o tej książce...17 Jak korzystać z książki?...19 Oświadczenie...21 Część I Przygotowanie się do kursu...24 Medytacja... 24
Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju
współpraca typy osobowości mocne strony i obszary do rozwoju Mój typ osobowości: Analityczny Kierujący Ekspresywny Przyjacielski Zakreśl swój typ osobowości zacznij od posiadanych informacji na temat swojego
WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE. Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz. Ewa Danuta Białek
1 WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO SZTUKA ŻYCIA W ŚWIECIE PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz Ewa Danuta Białek 1 2 Ewa Danuta Białek PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE
BUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA
BUCKIACADEMY JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? Z FISZKAMI to proste. Teoria jest tylko po to, by zrozumieć praktykę. Tę zaś podajemy w formie prostych ćwiczeń, które wykonywane systematycznie rozwijają umiejętności.
Organizacja czasu 1
Organizacja czasu 1 Organizacja czasu Czyli jak optymalnie wykorzystać czas. Michał Mielniczuk 2 Do dzieła!!! W tym poradniku, podam Ci kilka sposobów na to jak optymalnie organizować zadania, by zyskać